مركز الكتابة

تاريخيًا، بدأت مراكز الكتابة في الجامعات الأمريكية بالظهور تحت مسمى "مختبرات الكتابة" في أوائل القرن العشرين. ^{[ 6 ] [ 7 ]} تشير إليزابيث بوكيه وستيفن نورث إلى أن مختبر الكتابة كان في الأصل أسلوبًا، وليس مكانًا، حيث "كانت السمة الرئيسية له هي إنجاز جميع الأعمال خلال وقت المحاضرة". ^{[ 8 ]} كان الهدف من ذلك هو تمكين الطالب من الكتابة بحضور المعلم، القادر على المساعدة في أي مراجعات أو أسئلة قد تكون لديه. مع ذلك، ومع ازدياد أعداد الطلاب في الفصول الدراسية والجامعات، بدأت مراكز الكتابة بالتطور لتصبح مؤسسات جامعية، وغالبًا ما تُعتبر خدمة تحرير للطلاب. ^{[ 6 ]} ومع ازدياد قبول مؤسسات التعليم العالي للطلاب، تبنت جامعات مدينة نيويورك (CUNY) سياسات قبول مفتوحة من بين الأكثر انفتاحًا . ^{[ 9 ] [ 10 ]} واستجابةً لعدم كفاية أعضاء هيئة التدريس لتلبية احتياجات الطلاب، ^{[ 9 ]} ابتكر كينيث بروفي وزملاؤه نظام التدريس من قِبل الأقران في مراكز الكتابة. ^{[ 11 ] [ 12 ]} نجح هذا الأسلوب في مساعدة الطلاب الذين يواجهون صعوبات في الكتابة على مستوى الجامعة ^{[ 8 ] [ 9 ]} ، كما ساهم في تحسين أداء المدرسين في الكتابة والتحصيل الأكاديمي ^{[ 13 ] [ 14 ]} ، ووفر لهم فرص تدريب ^{[ 12 ]} وتوظيف، حيث كان توظيفهم أقل تكلفة من توظيف أعضاء هيئة التدريس . ^{[ 8 ]} استندت ممارسات التدريس من الأقران هذه إلى مبادئ التعلم التعاوني ونظرية بروفي حول طبيعة بناء المعرفة من خلال الحوار. ^{[ 15 ]}

قد تتواجد مراكز الكتابة في مواقع مركزية داخل مؤسسات التعليم العالي. ^{[ 16 ]} وقد تقع هذه المراكز ضمن مركز دعم الطلاب، الذي قد يقدم خدمات دعم أكاديمي أخرى للطلاب، مثل جلسات وورش عمل لتطوير مهارات الدراسة . ^{[ 16 ]} ويُطلق على هذه المراكز عادةً اسم وحدات المهارات الأكاديمية ^{[ 17 ] [ 18 ]} أو مجموعات تطوير التعلم. ^{[ 19 ] [ 20 ]} وقد تكون بعض مراكز الكتابة جزءًا من قسم دراسات الكتابة أو مستقلة. ^{[ 21 ]}

تقدم بعض المؤسسات أيضًا مختبرات الكتابة الإلكترونية ، والتي تسعى عمومًا إلى اتباع نموذج مراكز الكتابة في بيئة إلكترونية. ويُقال إن هذه البيئات تُمثل خطوة نحو نموذج جديد لمراكز الكتابة، يُعرف باسم مراكز محو الأمية المتعددة . ^{[ 22 ]} ومن البيئات الأخرى التي قد تندرج تحت هذه الفئة مساحة مادية تُعرف باسم الاستوديو الرقمي .

بحسب مركز الكتابة والفئة المستهدفة، قد يكون المستشارون من طلاب البكالوريوس أو الدراسات العليا، أو من أعضاء هيئة التدريس أو الموظفين. ^{[ 23 ]} وقد يعمل المستشارون مقابل أجر أو للحصول على ساعات معتمدة. ^{[ 24 ]} إذا كان مركز الكتابة يقدم ورش عمل أو جلسات تدريس جماعية، فقد يعمل الموظفون أو طلاب البكالوريوس ذوو الخبرة أو طلاب الدراسات العليا بصفة مساعدي تدريس، سواء بشكل رسمي أو غير رسمي . ^{[ 24 ]} وقد بحثت دراسات مراكز الكتابة تأثير كل نوع من المستشارين على الكاتب الذي يطلب المساعدة. ^{[ 25 ]}

في كثير من الحالات، يكون مديرو مراكز الكتابة أو مسؤولو برامج الكتابة مسؤولين عن إجراء تقييم مراكز الكتابة ، ويتعين عليهم إبلاغ الإدارة الأكاديمية والجهات المعنية المختلفة بهذه النتائج . ^{[ 26 ]} يُنظر إلى التقييم على أنه مفيد لمراكز الكتابة لأنه يخلق بيئة مهنية وأخلاقية مهمة ليس فقط لمراكز الكتابة، بل لجميع مؤسسات التعليم العالي. ^{[ 27 ]}

قد تُقدّم مراكز الكتابة خدماتها لمتعلمي اللغة الإنجليزية من مختلف التخصصات الأكاديمية، سواءً كانوا طلابًا جامعيين أو طلاب دراسات عليا في المؤسسة. يتلقى متعلمو اللغة الإنجليزية مساعدةً فرديةً في الكتابة مع مُدرّس، قد يكون زميلًا أو متخصصًا في الكتابة. والهدف هو مساعدة متعلمي اللغة الإنجليزية على اكتساب اللغة ، وتعزيز ثقتهم في قدرتهم على الكتابة بفعالية باللغة الإنجليزية. ^{[ 31 ]} قد تُطوّر مراكز الكتابة موارد وموادّ تعليمية لمتعلمي اللغة الإنجليزية حول المفردات الأكاديمية والقواعد النحوية. ^{[ 32 ]}

قد يلجأ بعض متعلمي اللغة الإنجليزية إلى مراكز الكتابة خصيصًا للحصول على مساعدة نحوية وتصحيح الأخطاء من المدرسين. قد يتعارض هذا مع فلسفة مراكز الكتابة التي تهدف إلى مساعدة الطلاب على تحسين مهاراتهم الكتابية من خلال مناقشة التدفق العام وتنظيم النص، بدلًا من التركيز على تعديل الجمل. ^{[ 33 ] [ 34 ] [ 35 ]} يُدرَّب الطلاب المدرسون عمومًا على عدم تحرير النصوص أثناء الجلسة، بل يُدرَّبون على التعاون في معالجة القضايا ذات المستوى الأعلى في نصوص زملائهم. وقد أُجريت العديد من الدراسات حول ما إذا كان ينبغي على الطلاب المدرسون اتباع نهج توجيهي أكثر في تدريس الكتابة لمتعلمي اللغة الإنجليزية. ^{[ 36 ] [ 37 ] [ 38 ]} في نهاية المطاف، يجب أن يتلقى الطلاب المدرسون تدريبًا على كيفية تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية بفعالية في مراكز الكتابة، لضمان فعالية الجلسات وجدواها لكل من متعلمي اللغة الإنجليزية والمدرسين. ^{[ 38 ]}