التنمر الإلكتروني

التنمر الإلكتروني (أو التحرش الإلكتروني أو التنمر / المضايقة عبر الإنترنت ) هو شكل من أشكال التنمر أو المضايقة باستخدام الوسائل الإلكترونية . ومنذ بداية الألفية الثانية، أصبح هذا النوع من التنمر أكثر شيوعًا، لا سيما بين المراهقين والشباب ، نتيجةً لزيادة استخدامهم لوسائل التواصل الاجتماعي. ^[¹^] وتشمل المشكلات ذات الصلة التحرش الإلكتروني والتنمر عبر الإنترنت . في عام 2015، ووفقًا لإحصاءات التنمر الإلكتروني الصادرة عن مؤسسة i-Safe، تعرض أكثر من نصف المراهقين والشباب للتنمر عبر الإنترنت، وشارك عدد مماثل تقريبًا في التنمر الإلكتروني. ^[²^] ويتأثر كل من المتنمر والضحية سلبًا، وتُعد شدة التنمر ومدته وتكراره من العوامل الثلاثة التي تزيد من آثاره السلبية عليهما. ^[³^]

التكتيكات

قد يشمل سلوك التنمر الضار نشر الشائعات، والتهديدات ، والتعليقات الجنسية ، والمعلومات الشخصية للضحية ، أو خطاب الكراهية . ^{[ 4 ]} ويمكن التعرف على التنمر أو التحرش من خلال السلوك المتكرر والنية في إلحاق الأذى. ^{[ 5 ]} وقد تشمل التكتيكات أيضًا إنشاء حسابات وهمية أو النشر عليها لإخفاء الهوية بهدف نشر رسائل ضارة. ^{[ 6 ]}

ملخص

يُعدّ التنمّر الإلكتروني في كثير من الأحيان امتدادًا للتنمّر التقليدي القائم. ^{[ 7 ]}^{[ 8 ]} وغالبًا ما يكون الطلاب الذين يتعرضون للتنمّر عبر الإنترنت قد تعرّضوا للتنمّر بطرق تقليدية أخرى سابقًا (مثل التنمّر الجسدي أو اللفظي). ونادرًا ما يتعرّض الطلاب للتنمّر عبر الإنترنت فقط؛ فهؤلاء الضحايا الإلكترونيون غالبًا ما يكونون أقوى بدنيًا، مما يدفع المتنمّرين إلى تفضيل المواجهات الإلكترونية على المواجهة المباشرة في المدرسة. ^{[ 7 ]}

ازداد الوعي في الولايات المتحدة خلال العقد الثاني من الألفية، ويعود ذلك جزئيًا إلى قضايا بارزة. ^{[ 9 ]}^{[ 10 ]} وقد سنّت عدة ولايات أمريكية ودول أخرى قوانين لمكافحة التنمر الإلكتروني. ^{[ 11 ]} بعض هذه القوانين مصمم خصيصًا لاستهداف التنمر الإلكتروني ضد المراهقين، بينما يتجاوز نطاق قوانين أخرى نطاق التحرش الجسدي. في حالات التحرش الإلكتروني ضد البالغين، تُقدّم هذه البلاغات عادةً إلى الشرطة المحلية. ^{[ 12 ]} وتختلف هذه القوانين باختلاف المنطقة أو الولاية.

أظهرت الأبحاث عددًا من العواقب الوخيمة للتعرض للتنمر الإلكتروني . ^{[ 13 ]} وتختلف الإحصاءات المحددة حول الآثار السلبية للتنمر الإلكتروني باختلاف البلدان والفئات السكانية الأخرى. ويشير بعض الباحثين إلى إمكانية استخدام تقنيات الحاسوب الحديثة لتحديد التنمر الإلكتروني ووقفه. ^{[ 14 ]}

أشارت دراسات أخرى إلى ازدياد حالات التنمر الإلكتروني خلال جائحة كوفيد-19، حيث خضع العديد من الشباب والبالغين للحجر المنزلي، وبالتالي ازداد استخدامهم للإنترنت مقارنةً بما قبل الجائحة. فعلى سبيل المثال، رصدت دراسة أجريت على البالغين ونُشرت في مجلة علم النفس الاجتماعي زيادات ذات دلالة إحصائية في المواقف المؤيدة للتنمر الإلكتروني، وكذلك في سلوكيات التنمر الإلكتروني نفسها. ^{[ 15 ]} مع ذلك، لم تجد دراسة أخرى شملت أكثر من 6500 شاب كندي في الصفوف من الرابع إلى الثاني عشر ارتفاعًا في معدلات الانخراط في التنمر الإلكتروني. وقد رجّح الباحثون أن يكون ذلك نتيجةً لمراقبة الآباء لأنشطة أبنائهم على الإنترنت عن كثب ومشاركتهم فيها أثناء وجودهم في المنزل. ^{[ 16 ]}

يُعدّ التنمّر الإلكتروني شكلاً شائعاً من أشكال التنمّر الذي يحدث في المجتمعات الإلكترونية (مثل ألعاب الفيديو أو وسائل التواصل الاجتماعي) بهدف إثارة رد فعل أو إحداث اضطراب، أو لمجرد التسلية الشخصية. ^{[ 17 ]}^{[ 18 ]} أما المطاردة الإلكترونية فهي شكل آخر من أشكال التنمّر أو المضايقة التي تستخدم وسائل الاتصال الإلكترونية لملاحقة الضحية ؛ وقد يشكّل هذا تهديداً حقيقياً لها. ^{[ 19 ]}

لا يمكن عزو جميع التفاعلات السلبية عبر الإنترنت أو على وسائل التواصل الاجتماعي إلى التنمر الإلكتروني. تشير الأبحاث إلى وجود تفاعلات عبر الإنترنت تؤدي إلى ضغط الأقران ، والذي قد يكون له تأثير سلبي أو إيجابي أو محايد على الأطراف المعنية. ^{[ 20 ]}^{[ 21 ]}^{[ 22 ]}

التعريفات

يُعرَّف التنمر الإلكتروني عادةً بأنه "فعل أو سلوك عدواني متعمد تقوم به مجموعة أو فرد، باستخدام وسائل الاتصال الإلكترونية، بشكل متكرر وعلى مدى فترة زمنية ضد ضحية لا تستطيع الدفاع عن نفسها بسهولة". ^{[ 23 ]} ويجب التمييز بينه وبين النزاعات العادية بين أشخاص ذوي سلطة أو مكانة متقاربة، والتي غالباً ما تحدث أيضاً عبر الإنترنت. ^{[ 24 ]}

توجد تعريفات عديدة للتنمر الإلكتروني، منها تعريف المجلس الوطني للوقاية من الجريمة الأكثر تحديدًا: "عملية استخدام الإنترنت أو الهواتف المحمولة أو غيرها من الأجهزة لإرسال أو نشر نصوص أو صور بقصد إيذاء أو إحراج شخص آخر". ^{[ 10 ]} غالبًا ما يشبه التنمر الإلكتروني التنمر التقليدي، مع بعض الاختلافات الملحوظة. قد لا يعرف ضحايا التنمر الإلكتروني هوية المتنمر، أو سبب استهدافه لهم، نظرًا لطبيعة التفاعل عبر الإنترنت. ^{[ 25 ]} يمكن أن يكون للمضايقة آثار واسعة النطاق على الضحية، إذ يمكن نشر المحتوى المستخدم في مضايقة الضحية ومشاركته بسهولة بين العديد من الأشخاص، وغالبًا ما يبقى متاحًا لفترة طويلة بعد الحادثة الأولية. ^{[ 26 ]}

يُستخدم مصطلحا "التحرش الإلكتروني" و"التنمر الإلكتروني" أحيانًا بشكل مترادف، على الرغم من أن بعض الناس يستخدمون المصطلح الأخير للإشارة تحديدًا إلى التحرش بين القاصرين أو في بيئة مدرسية . ^{[ 19 ]}

المطاردة الإلكترونية

المطاردة الإلكترونية هي شكل من أشكال التحرش عبر الإنترنت، حيث يستخدم الجاني وسائل الاتصال الإلكترونية لملاحقة الضحية . وتُعتبر هذه الطريقة أخطر من غيرها من أشكال التنمر الإلكتروني، لأنها تنطوي عادةً على تهديد حقيقي لسلامة الضحية. وقد يرسل المطاردون الإلكترونيون رسائل متكررة بقصد التهديد أو المضايقة، وقد يشجعون الآخرين على فعل الشيء نفسه، إما صراحةً أو بانتحال شخصية الضحية وطلب التواصل معهم. ^{[ 19 ]}

قد يشمل ذلك مزيجًا من معظم الأساليب الأخرى لملاحقة شخص ما إلكترونيًا. قد يتضمن ذلك تحديد موقع الضحية، ومضايقتها برسائل البريد الإلكتروني المزعجة، أو استخدام الابتزاز الجنسي. ومن الأمثلة على ذلك، قيام باريس ديشونتي إيفيت، البالغ من العمر 30 عامًا من تولسا، بملاحقة إحدى شريكاته السابقات إلكترونيًا. وذكرت إحدى المقالات الإخبارية في هذا الشأن: "بين أكتوبر 2018 وأكتوبر 2020، استخدم إيفيت البريد الإلكتروني، وفيسبوك، والرسائل النصية للسيطرة على الضحية وتهديدها. مع ذلك، بدأ اعتداءه على الضحية قبل ذلك بسنوات. فبين عامي 2012 و2019، أُدين إيفيت في خمس مناسبات مختلفة بتهمة الاعتداء الجسدي على الضحية، بما في ذلك الخنق، والاعتداء، ومنع الإبلاغ. وكان إيفيت أيضًا تحت إشراف الدولة وقت ارتكاب هذه الجرائم." ^{[ 27 ]} أوضحت (الضحية المجهولة) أن إيفيت قد دمر شعورها بالأمان، وانتابتها مشاعر جياشة عندما تحدثت عن تصريحه بأنه يفضل رؤيتها ميتة على أن تكون سعيدة. كما صرحت قائلة: "كلما طالت مدة ابتعاده عني وعن أطفالي، كلما زاد الوقت المتاح لنا لمحاولة التعافي والمضي قدمًا في حياتنا، إن كان ذلك ممكنًا أصلًا." ^{[ 27 ]}

الاستفزاز الإلكتروني

يحاول المتصيدون الإلكترونيون ^{[ 28 ]} استفزاز الآخرين أو الإساءة إليهم عمدًا بهدف إثارة رد فعل. ^{[ 17 ]} لا تتشابه أهداف المتصيدين والمتنمرين الإلكترونيين دائمًا: فبينما يمارس بعض المتصيدين التنمر الإلكتروني، قد يمارس آخرون أذىً غير ضار نسبيًا. وقد يكون المتصيد مزعجًا إما للتسلية أو لأنه شخص عدائي بطبيعته. ^{[ 29 ]} وقد يشمل التصيد الإهانات، أو الأخبار الكاذبة، أو التهديدات الإرهابية.

مداهمات الكراهية

في منصة تويتش وغيرها من خدمات البث المباشر ، تُعرف هجمات الكراهية بأنها حالات يتعرض فيها البث المباشر لهجوم من قبل عدد كبير من المشاهدين الذين يغمرون الدردشة برسائل التحرش والكراهية، مما يعيق عمل الباث. عادةً ما يكون هؤلاء المشاهدون عبارة عن برامج آلية ( بوتات) ، مما يجعل من الصعب مراقبتهم وحظرهم. ^{[ 30 ]}^{[ 31 ]}

رسائل إلكترونية مزعجة

البريد العشوائي هو إنشاء حسابات متعددة وإرسال رسائل جماعية إلى شخص مستهدف. ومن الحالات الشائعة التي قد يحدث فيها البريد العشوائي ما بعد الانفصال. فإذا كان أحد الشريكين مهووسًا، فقد يرسل رسائل إلى شريكه السابق عبر منصات متعددة، وغالبًا ما يحدث هذا رغم حظر المُستلم له. وتشير مقالة " ماذا يمكن للشرطة فعله حيال الرسائل النصية المُضايقة؟ " إلى أن "المضايقة بجميع أنواعها غير قانونية، وتشمل المضايقة الشخصية، والهاتفية، والرسائل النصية، ووسائل التواصل الاجتماعي، وأي وسيلة أخرى. وهناك قوانين تُعنى بالتنمر الإلكتروني تهدف إلى حماية الجمهور من هذه الظاهرة." ^{[ 32 ]}

التمثيل

انتحال الشخصية هو التظاهر بأنك شخص آخر. إذا تظاهر الجاني بأنه الضحية، فقد يقول أو يفعل أشياءً تسيء إلى سمعة الضحية. قد يشمل ذلك اختراق حساب على تويتر ونشر معلومات مضللة. ومن الأمثلة الشهيرة على ذلك اختراق حساب شركة سوني ميوزيك على تويتر، حيث نُشر البيان التالي: " بريتني سبيرز ماتت عن طريق الخطأ! سنخبركم بالمزيد قريبًا. #RIPBRITNEY". ^{[ 33 ]} في الواقع، كانت سبيرز على قيد الحياة وبصحة جيدة.

التشهير الإلكتروني

التشهير الإلكتروني هو نشر البيانات الشخصية للضحية، مثل عنوان منزلها ورقم هاتفها واسمها الكامل. يحدث هذا عندما يبالغ المعجبون في حماية نجومهم المفضلين، خاصةً في المجتمعات الجماهيرية الكبيرة، في سلوكهم، ما قد يؤدي إلى التنمر الإلكتروني. وقد يلجأ بعض المعجبين المتحمسين لموسيقى الكيبوب إلى التشهير الإلكتروني بمعجبي فرق موسيقية منافسة. وقد تجلى ذلك بوضوح في حادثة قام فيها معجبو فرقة بلاك بينك بالتشهير الإلكتروني بصاحب حساب معجبين لفرقة توايس ، ما أدى إلى نقله إلى المستشفى. ويُزعم أن السبب هو قيام إحدى عضوات توايس بإهانة إحدى عضوات بلاك بينك. ^{[ 34 ]}

التحرش الجنسي

يُعتبر التحرش الجنسي عبر الإنترنت شكلاً من أشكال التنمر الإلكتروني. أما الابتزاز الجنسي، وهو شكل من أشكال التحرش الجنسي، فيُعرَّف بأنه إجبار شخص ما على مشاركة صور حميمة قبل التهديد بنشرها ما لم يُدفع له مبلغ من المال. ^{[ 35 ]} وهو نوع محدد من الابتزاز. والخط الفاصل بين التحرش الجنسي والتنمر الإلكتروني غير واضح. ^{[ 36 ]}

يلجأ بعض الأشخاص إلى ابتزاز زملائهم في الدراسة للحصول على صورهم العارية، مهددين بنشر معلومات محرجة. كما يلجأون إلى نشر صورهم العارية انتقامًا. وقد حدث هذا عندما استغل طالب يبلغ من العمر 16 عامًا في مدرسة دبليو إف ويست الثانوية في تشيهاليس أكثر من 100 ضحية، كان العديد منهم من زملائه في الدراسة. وكان يمتلك أكثر من 900 صورة وفيديو لضحاياه. ^{[ 37 ]}

قد يكون التحرش الجنسي عبر الإنترنت شديداً لدرجة أنه يجبر النساء على تغيير منازلهن أو وظائفهن أو حتى الفرار من بلدانهن، كما هو الحال، على سبيل المثال، مع النسويات الإثيوبيات اللواتي يواجهن العنف الرقمي القائم على النوع الاجتماعي . ^{[ 38 ]}

الأساليب المستخدمة

وقد حددت الأبحاث مبادئ توجيهية أساسية للمساعدة في التعرف على ما يعتبر إساءة استخدام الاتصالات الإلكترونية والتعامل معها. ^{[ 39 ]}

التنمر الإلكتروني ينطوي على سلوك متكرر بقصد الإيذاء.
يتم ارتكاب التنمر الإلكتروني من خلال المضايقة والمطاردة الإلكترونية والتشهير (إرسال أو نشر شائعات وأكاذيب قاسية للإضرار بالسمعة والصداقات) وانتحال الشخصية والإقصاء (استبعاد شخص ما عمدًا وبقسوة من مجموعة عبر الإنترنت) ^{[ 5 ].}

قد يكون التنمر الإلكتروني بسيطًا كإرسال رسائل بريد إلكتروني أو نصية متكررة لمضايقة شخص أبدى رغبته في عدم التواصل معه. وقد يشمل أيضًا أفعالًا علنية كالتهديدات المتكررة ، والتعليقات الجنسية، والنعوت المهينة ( خطاب الكراهية )، والاتهامات الكاذبة والتشهيرية، والتنمر الجماعي على الضحية بجعلها موضع سخرية في المنتديات الإلكترونية، واختراق أو تخريب المواقع الإلكترونية المتعلقة بشخص ما، ونشر معلومات كاذبة على أنها حقائق بهدف تشويه سمعة الشخص المستهدف أو إذلاله. ^{[ 40 ]} وقد يقتصر التنمر الإلكتروني على نشر شائعات عن شخص ما على الإنترنت بقصد بث الكراهية في نفوس الآخرين أو تحريضهم على كراهية شخص ما أو المشاركة في تشويه سمعته عبر الإنترنت. وقد يصل الأمر إلى حد الكشف عن هوية ضحايا الجريمة شخصيًا ونشر مواد تشهيرية أو مهينة لهم. ^{[ 4 ]}

قد يقوم المتنمرون الإلكترونيون بنشر البيانات الشخصية للضحايا (مثل الاسم الحقيقي، عنوان المنزل، أو مكان العمل/المدرسة) على مواقع الويب أو المنتديات - وهو ما يُعرف بالتشهير الإلكتروني - أو قد ينتحلون الشخصية ، فينشئون حسابات أو تعليقات أو مواقع وهمية تنتحل صفة الضحية بهدف نشر مواد باسمها تشهيرية أو مسيئة أو ساخرة. ^{[ 41 ]} وهذا قد يُبقي المتنمر الإلكتروني مجهول الهوية، مما يُصعّب القبض عليه أو معاقبته على سلوكه، مع العلم أن ليس كل المتنمرين الإلكترونيين يحافظون على إخفاء هويتهم. يُعد مستخدمو مواقع الدردشة شبه المجهولة أكثر عرضةً للتنمر الإلكتروني، حيث يسهل على المتنمر الإلكتروني في هذه المنصات أيضًا الحفاظ على هويته مجهولة. ^{[ 42 ]} كما يمكن أن تُعتبر الرسائل النصية أو الفورية أو رسائل البريد الإلكتروني بين الأصدقاء تنمرًا إلكترونيًا إذا كان ما يُقال فيها جارحًا.

أدى الانتشار الأخير للهواتف الذكية وتطبيقاتها إلى ظهور شكلٍ أكثر سهولةً من التنمر الإلكتروني. ومن المتوقع أن يزداد حدوث التنمر الإلكتروني عبر هذه المنصات مقارنةً بمنصات الإنترنت التقليدية، وذلك بسبب إمكانية الوصول المستمر إلى الإنترنت. إضافةً إلى ذلك، فإن الجمع بين الكاميرات والوصول إلى الإنترنت، والتوافر الفوري لتقنيات الهواتف الذكية الحديثة، يُنتج أنواعًا محددة من التنمر الإلكتروني لا توجد في المنصات الأخرى. ومن المرجح أن يتعرض ضحايا التنمر الإلكتروني عبر الأجهزة المحمولة لمجموعة أوسع من أساليب التنمر الإلكتروني مقارنةً بمن يتعرضون له حصريًا في أماكن أخرى. ^{[ 43 ]}

يرى بعض المراهقين أن بعض الأحداث المصنفة على أنها تنمر إلكتروني ليست سوى دراما. تكتب دانا بويد: "كان المراهقون يستخدمون كلمة [دراما] بانتظام لوصف أشكال مختلفة من الصراع بين الأشخاص، والتي تراوحت بين المزاح البسيط والعدوان العلائقي المدفوع بالغيرة الشديدة. وبينما قد يصنف البالغون العديد من هذه الممارسات على أنها تنمر، كان المراهقون يرونها مجرد دراما." ^{[ 44 ]}

في وسائل التواصل الاجتماعي

يمكن أن يحدث التنمر الإلكتروني على مواقع التواصل الاجتماعي مثل فيسبوك وماي سبيس وتويتر . "بحلول عام 2008، كان 93% من الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و17 عامًا متصلين بالإنترنت. في الواقع، يقضي الشباب وقتًا أطول مع وسائل الإعلام مقارنةً بأي نشاط آخر باستثناء النوم." ^{[ 45 ]} شهد العقد الماضي ارتفاعًا ملحوظًا في التنمر الإلكتروني، والذي يُصنف على أنه التنمر الذي يحدث باستخدام تقنيات الاتصال الإلكتروني، مثل البريد الإلكتروني، والرسائل الفورية، ووسائل التواصل الاجتماعي، والألعاب الإلكترونية، أو من خلال الرسائل أو الصور الرقمية المرسلة إلى الهاتف المحمول. ^{[ 46 ]}

لقد ثبت أن التنمر الإلكتروني أكثر إيلامًا وله آثار أخطر من التنمر التقليدي، وهو يحظى باهتمام اجتماعي وسياسي عام كبير، ويتطلب مزيدًا من الاهتمام من الباحثين والجهات المعنية. على الرغم من تزايد الأبحاث حول التنمر الإلكتروني بشكل سريع خلال العقود القليلة الماضية، إلا أن القليل منها تناول أدوار التنمر الإلكتروني وعوامل الخطر والحماية المرتبطة به وميّز بينها. ^{[ 47 ]}

تنطوي مواقع التواصل الاجتماعي على مخاطر عديدة، ويُعدّ التنمّر الإلكتروني أحد أبرزها. ^{[ 48 ]} تعرّض مليون طفل للمضايقة أو التهديد أو غيرها من أشكال التنمّر الإلكتروني على فيسبوك خلال العام الماضي، بينما أفاد 90% من المراهقين مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي الذين شهدوا قسوةً عبر الإنترنت أنهم تجاهلوا السلوكيات المسيئة على هذه المواقع، و35% منهم فعلوا ذلك بشكل متكرر. كما أفاد 95% من المراهقين مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي الذين شهدوا سلوكيات قاسية على هذه المواقع أنهم رأوا آخرين يتجاهلون هذه السلوكيات، و55% منهم شهدوا ذلك بشكل متكرر. ^[⁴⁹^] وقد صِيغ مصطلح "اكتئاب فيسبوك" تحديدًا فيما يتعلق بنتائج الاستخدام المطوّل لمواقع التواصل الاجتماعي، حيث يلعب التنمّر الإلكتروني دورًا كبيرًا في ذلك. ^[⁵⁰^]^[⁵¹^]

ازداد انتشار التنمر الإلكتروني في السنوات الأخيرة نتيجةً لانتشار التكنولوجيا بين الأطفال. ومن أكثر التطبيقات شيوعًا التي يستخدمها المراهقون للتنمر الإلكتروني: إنستغرام ، وتويتر، وسناب شات . ^{[ 48 ]} وقد بات من الصعب إيقاف التنمر الإلكتروني لأن الآباء والمعلمين يجهلون متى وأين يحدث. ^{[ 48 ]} وجدت دراسة أجريت عام 2006 أن 45% من المراهقين و30% من المراهقين تعرضوا للتنمر الإلكتروني في المدرسة. ويعزى ذلك إلى سهولة وصول الطلاب إلى أجهزتهم المتصلة بالإنترنت، كالهواتف المحمولة وأجهزة الكمبيوتر. ^{[ 52 ]} يتبادل المراهقون عبارات جارحة عبر الإنترنت، دون أن يدركوا أن ما يُقال ويُنشر يبقى للأبد. كان المنزل ملاذًا آمنًا للمراهقين، أما الآن فلا يزال الطفل عرضةً للوقوع ضحية للتنمر الإلكتروني، سواءً عبر يوتيوب ، أو Ask.fm ، أو حتى رسالة نصية . ^{[ 39 ]}^{[ 48 ]} أينما واجهت، من السهل أن تصادف التنمر الإلكتروني مما يجعل الهروب منه شبه مستحيل.

بحسب دراسة أجراها مركز بيو للأبحاث عام ٢٠١٣ ، فإن ثمانية من كل عشرة مراهقين يستخدمون وسائل التواصل الاجتماعي يشاركون الآن معلومات شخصية أكثر مما كانوا يفعلون في السابق. ويشمل ذلك موقعهم الجغرافي، وصورهم، ومعلومات الاتصال بهم. ^{[ ٥٣ ]} ولحماية الأطفال، من المهم الحفاظ على سرية المعلومات الشخصية مثل العمر، وتاريخ الميلاد، والمدرسة/الكنيسة، ورقم الهاتف، وما إلى ذلك. ^{[ ٥٤ ]}

يمكن أن يحدث التنمر الإلكتروني أيضاً من خلال استخدام مواقع إلكترونية تابعة لجماعات معينة لحثّ الآخرين أو جماعاتهم على استهدافهم. ومن الأمثلة على ذلك التنمر على علماء المناخ والناشطين في هذا المجال. ^{[ 55 ]}^{[ 56 ]}^{[ 57 ]}

في مجال الألعاب

أفاد 16% ممن أبلغوا عن تعرضهم للمضايقات عبر الإنترنت في استطلاع رأي أجرته مؤسسة بيو للأبحاث، أن آخر حادثة وقعت في لعبة إلكترونية. ^{[ 18 ]} ولاحظت دراسة من جامعة صن يات صن الوطنية أن الأطفال الذين يستمتعون بألعاب الفيديو العنيفة كانوا أكثر عرضة بشكل ملحوظ للتعرض للتنمر الإلكتروني وممارسته. ^{[ 58 ]}

كما أخذت دراسة أخرى تناقش العلاقة المباشرة بين التعرض لألعاب الفيديو العنيفة والتنمر الإلكتروني في الاعتبار عوامل شخصية مثل "مدة لعب الألعاب عبر الإنترنت، واستهلاك الكحول في الأشهر الثلاثة الماضية، وشرب الوالدين الكحول في الأشهر الثلاثة الماضية، والغضب، والعداء، واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، والشعور بالانتماء" ^{[ 59 ]} كعوامل مساهمة محتملة في التنمر الإلكتروني.

كانت ألعاب الفيديو بيئةً أكثر شيوعًا لتعرض الرجال للمضايقات، بينما كان تحرش النساء يحدث غالبًا عبر وسائل التواصل الاجتماعي. ^{[ 60 ]} اعتبر معظم المشاركين في الاستطلاع أن ثقافة ألعاب الفيديو ترحب بالجنسين على حد سواء، مع أن 44% منهم رأوا أنها تميل لصالح الرجال. ^{[ 61 ]} يشمل التحرش الجنسي في ألعاب الفيديو عمومًا الإهانات الموجهة للنساء، والتنميط الجنسي، واستخدام لغة عدوانية مفرطة. ^{[ 62 ]} كتبت كيزا ماكدونالد في صحيفة الغارديان أن التمييز الجنسي موجود في ثقافة ألعاب الفيديو ، ولكنه ليس سائدًا فيها. ^{[ 63 ]} أشار الرئيس الأمريكي باراك أوباما إلى تحرش اللاعبات خلال كلمته بمناسبة شهر تاريخ المرأة. ^{[ 64 ]}

كانت ساحات الألعاب التنافسية أقل ترحيبًا بالنساء مقارنةً بثقافة الألعاب بشكل عام. ^{[ 65 ]} في إحدى مسابقات ألعاب القتال التي بُثّت عبر الإنترنت، انسحبت لاعبة من المباراة بعد أن صرّح مدرب فريقها، أريس باختانيانز، قائلاً: "التحرش الجنسي جزء من هذه الثقافة. إذا أزلتَ ذلك من مجتمع ألعاب القتال، فلن يكون مجتمع ألعاب قتال." ^{[ 66 ]} لاقت هذه التصريحات استنكارًا واسعًا من اللاعبين، حيث طغت أصوات الغاضبين والمُحبطين والمتعاطفين على التعليقات المؤيدة للتحرش الجنسي. ^{[ 63 ]} وقد ساهم هذا الحادث في زيادة الزخم لاتخاذ إجراءات لمكافحة التحرش الجنسي في مجال الألعاب. ^{[ 66 ]}

تعرض بعض مطوري الألعاب للمضايقات والتهديدات بالقتل من قبل لاعبين مستائين من تغييرات في اللعبة أو من سياسات المطورين على الإنترنت. ^{[ 67 ]} كما تحدث المضايقات كرد فعل على نقاد مثل جاك طومسون وأنيتا سركيسيان ، الذين يعتبرهم بعض المعجبين تهديدًا لهذا المجال. ^{[ 68 ]}^{[ 69 ]} وتعرض العديد من الأشخاص للمضايقات على خلفية جدل غيمرغيت . ^{[ 70 ]} ولا تختلف المضايقات المتعلقة بالألعاب اختلافًا ملحوظًا في شدتها أو طبيعتها عن المضايقات الإلكترونية التي تحركها ثقافات فرعية أخرى أو قضايا مناصرة. ^{[ 69 ]} وتعرض مطورون آخرون للمضايقات لمجرد كراهية النساء أو مواقفهم المعادية للمثليين والمتحولين جنسيًا. ومن الحالات البارزة وفاة "نير"، مطور برنامج هيغان ، وهو محاكي لأجهزة الألعاب المنزلية، الذي انتحر بعد أن أصبح هدفًا للسخرية من أعضاء منتدى كيوي فارمز على الإنترنت عقب إعلانه عن كونه غير ثنائي الجنس. ^{[ 71 ]}

يُعد التخريب بين حملات التمويل الجماعي المتنافسة مشكلة متكررة للمشاريع المتعلقة بالألعاب. ^{[ 72 ]}

أدت بعض حالات التبليغ الكاذب عن وجود الشرطة في ألعاب مثل " كول أوف ديوتي" و "ليج أوف ليجيندز" إلى استدعاء وحدات التدخل السريع التابعة لجهات إنفاذ القانون إلى منازل الأفراد على سبيل المزاح. وفي 28 ديسمبر/كانون الأول 2017، قتل ضباط شرطة مدينة ويتشيتا بولاية كانساس أندرو فينش في منزله في كانساس في حادثة يُزعم أنها وقعت على سبيل المزاح. ^{[ 73 ]}

في محركات البحث

تحدث ظاهرة انتشار المعلومات عندما يبدأ المستخدمون بنشر معلومات يفترضون صحتها، لكنهم لا يستطيعون التأكد من صحتها، استنادًا إلى معلومات حول أنشطة المستخدمين الآخرين. ويمكن تسريع هذه الظاهرة من خلال تقنيات تصنيف محركات البحث وميلها إلى عرض نتائج ذات صلة باهتمامات المستخدم السابقة . ويصعب إيقاف هذا النوع من انتشار المعلومات. وقد يكون انتشار المعلومات عبر وسائل التواصل الاجتماعي والإنترنت غير ضار، وقد يحتوي على معلومات صحيحة. ^{[ 74 ]}

يستخدم المتنمرون ما يُعرف بـ"قنابل جوجل" (وهو مصطلح ينطبق على أي محرك بحث) ^{[ 75 ]} لزيادة ظهور المنشورات المفضلة المصنفة حسب عمليات البحث الأكثر شيوعًا، وذلك عن طريق ربط هذه المنشورات بأكبر عدد ممكن من صفحات الويب الأخرى. ومن الأمثلة على ذلك حملة الترويج للكلمة الجديدة "santorum" التي نظمتها جماعات الضغط من مجتمع الميم . تستطيع قنابل جوجل التلاعب بمحركات البحث على الإنترنت بغض النظر عن مدى مصداقية الصفحات، ولكن توجد أيضًا طريقة لمواجهة هذا النوع من التلاعب. ^{[ 74 ]}

في تطبيقات المواعدة

يواجه مستخدمو تطبيقات المواعدة الذين يقعون ضحايا للتنمر الإلكتروني مجموعة من السلوكيات الضارة، بما في ذلك انتحال الشخصية، ونشر الصور الشخصية دون إذن، والتعليقات المسيئة. ^{[ 76 ]} لا تقتصر هذه الأنشطة على انتهاك الحدود الشخصية فحسب، بل لها أيضًا تأثير سلبي على الصحة النفسية للضحايا.

تُبرز دراسة أجراها مركز بيو للأبحاث مدى شيوع هذه المشكلة، إذ وجدت أن ما يقرب من 60% من المستخدمات اللاتي تتراوح أعمارهن بين 18 و34 عامًا قد تلقين رسائل أو صورًا جنسية غير مرغوب فيها على تطبيقات المواعدة. ^{[ 77 ]} علاوة على ذلك، وُجد أن 36% من مستخدمي تطبيقات المواعدة الأمريكيين كانوا ضحايا للإساءة عبر الإنترنت. وبسبب هذه النسبة، التي تُقارب ضعف النسبة في عموم السكان الأمريكيين، فإن مستخدمي تطبيقات المواعدة أكثر عرضة لخطاب الكراهية والتنمر الإلكتروني. ^{[ 78 ]} بالإضافة إلى التحرش الجنسي، تُعد أشكال أخرى من التنمر الإلكتروني وخطاب الكراهية من بين أكثر أشكال التحرش شيوعًا التي يُبلغ مستخدمو هذه المواقع عن تعرضهم لها.

إنّ السلامة والثقة الأساسيتين اللتين تقوم عليهما مواقع التعارف الإلكترونية تتأثران سلباً بهذه التجارب المؤلمة. وقد يعاني الضحايا من آثار بالغة، بما في ذلك ارتفاع مستويات التوتر والقلق، وفي بعض الحالات، صدمة نفسية مزمنة. ^{[ 79 ]}^{[ 80 ]}

التشهير عبر الإنترنت

التشهير الإلكتروني هو شكل من أشكال التشهير العلني ، حيث يتعرض فيه الضحايا للإذلال على الإنترنت ، عبر منصات التواصل الاجتماعي (مثل تويتر وفيسبوك )، أو وسائل الإعلام المحلية (مثل مجموعات البريد الإلكتروني ). ولأن التشهير الإلكتروني غالباً ما ينطوي على كشف معلومات شخصية على الإنترنت، فقد أصبحت أخلاقيات الإذلال العلني موضع جدل حول خصوصية الإنترنت وأخلاقيات الإعلام . ويتخذ التشهير الإلكتروني أشكالاً عديدة، منها التشهير العلني، وإلغاء العلاقات ( ثقافة الإلغاء )، ونشر المعلومات الشخصية ، والتعليقات السلبية، والانتقام الجنسي .

أشهر حالات التنمر الإلكتروني

هناك العديد من الحالات الشهيرة للتنمر الإلكتروني عبر الإنترنت (على سبيل المثال، ديزي كولمان ^{[ 81 ]} ).

على الرغم من أن معظم الناس قد لا يدركون ذلك، إلا أن بعض هذه "الميمات" على الإنترنت تُظهر في الواقع التنمر الإلكتروني على أرض الواقع.

طفل حرب النجوم

في عام ٢٠٠٣، نُشر مقطع فيديو يظهر فيه غيسلين رضا (طالب في الصف التاسع آنذاك) وهو يلهو ويُلوّح بأداة لجمع كرات الغولف كما لو كانت سيفًا ضوئيًا حقيقيًا من سيوف الجيداي. كان يساعد صديقه في محاكاة ساخرة لفيلم حرب النجوم . بعد عدة أشهر، قام زملاء رضا بتحميل الفيديو على يوتيوب دون علمه أو إذنه. حقق الفيديو انتشارًا واسعًا وأصبح من أوائل الميمات الفيروسية على الإنترنت، حيث حصد ٩٠٠ مليون مشاهدة.

رغم محاولاته حماية خصوصيته، تعرض رضا للسخرية على الإنترنت وفي الواقع. فقد تعرض للتنمر بسبب شكله، وفُضحت معلوماته الشخصية، وحُثّ على الانتحار، وغيرها من الأمور. قفز طلاب المدرسة على الطاولات للسخرية منه، وتمت محاكاة مقطع الفيديو الخاص به في العديد من البرامج، بما في ذلك ساوث بارك . اضطر رضا إلى تغيير مدارسه عدة مرات، وتلقى تعليمه في المنزل. وتعرض للمضايقات لسنوات بسبب مقطع فيديو لم يقم بتحميله. واليوم، يعمل على فيلم وثائقي يتناول شهرته على الإنترنت والمضايقات التي رافقتها. ويريد التركيز على خصوصية الإنترنت ومفهوم الموافقة. ^{[ 82 ]}

إنفاذ القانون

تُدرج غالبية الولايات قوانينها صراحةً أشكال التواصل الإلكتروني ضمن قوانين التحرش والمطاردة. ^{[ 11 ]}^{[ 83 ]}^{[ 84 ]} وتضم معظم وكالات إنفاذ القانون وحدات لمكافحة الجرائم الإلكترونية، وغالبًا ما يُتعامل مع التحرش عبر الإنترنت بجدية أكبر من بلاغات التحرش الجسدي. ^{[ 85 ]} ويمكن البحث عن المساعدة والموارد حسب الولاية أو المنطقة.

المدارس

أصبحت قضايا سلامة الخصوصية على الإنترنت في المدارس محور اهتمام متزايد في التشريعات الحكومية. وقد شهدت الفترة بين عامي 2006 و2010 زيادة في التشريعات المتعلقة بالتنمر الإلكتروني. ^{[ 86 ]} كما توجد مبادرات ومتطلبات منهجية في المملكة المتحدة ( إرشادات السلامة الإلكترونية الصادرة عن مكتب معايير التعليم والخدمات والمهارات (Ofsted )) وأستراليا ( النتيجة التعليمية الشاملة رقم 13 ).

في عام ٢٠١٢، طوّرت مجموعة من المراهقين في فصل تصميم بمدينة نيو هيفن، بولاية كونيتيكت ، تطبيقًا لمكافحة التنمر، أطلقوا عليه اسم "ابتعد عن المتنمر" (BOB). وهو تطبيق مجهول الهوية متاح لأجهزة الكمبيوتر والهواتف الذكية وأجهزة الآيباد، مصمم بحيث يُمكن لأي شخص، سواء كان شاهدًا على التنمر أو ضحية له، الإبلاغ عنه فورًا. يطرح التطبيق أسئلة حول وقت ومكان وكيفية حدوث التنمر، كما يُقدم توجيهات إيجابية ونصائح عملية بشأن الحادثة. تُحفظ المعلومات المُبلغ عنها في قاعدة بيانات، حيث يُمكن للمسؤولين دراستها. ويتم رصد الأنماط المشتركة لتمكين الآخرين من التدخل وكسر نمط المتنمر. ^{[ ٨٧ ]} يُدرس حاليًا اعتماد تطبيق "ابتعد عن المتنمر" كإجراء تشغيلي قياسي في مدارس كونيتيكت، في حين خلصت دراسات حديثة أُجريت على ٦٦ معلمًا في المرحلة الثانوية إلى أن برامج الوقاية أثبتت عدم فعاليتها حتى الآن. ^{[ ٨٨ ]}

قد يتعرض المعلمون أيضاً للتنمر الإلكتروني من قبل التلاميذ، ^{[ 89 ]}^{[ 90 ]} وكذلك من قبل أولياء الأمور وغيرهم من موظفي المدرسة. ^{[ 90 ]}

حماية

توجد قوانين تُعنى فقط بالتحرش الإلكتروني بالأطفال أو تُركز على مُتحرشي الأطفال، بالإضافة إلى قوانين تحمي ضحايا التحرش الإلكتروني من البالغين، أو الضحايا من جميع الأعمار. يوجد حاليًا 45 قانونًا ساري المفعول بشأن التحرش الإلكتروني (وما يتصل به). وبينما تتخصص بعض المواقع في القوانين التي تحمي الضحايا الذين تقل أعمارهم عن 18 عامًا، يُعد موقع "العمل على وقف الإساءة عبر الإنترنت" مصدرًا للمساعدة يحتوي على قائمة بالقوانين الفيدرالية وقوانين الولايات الأمريكية الحالية والمُعلقة المتعلقة بالتحرش الإلكتروني. ^{[ 91 ]} كما يُدرج الموقع الولايات التي لم تُسنّ قوانين بعد، والقوانين ذات الصلة من دول أخرى. ويهدف "قاعدة بيانات القانون السيبراني العالمية" (GCLD) إلى أن تُصبح المصدر الأكثر شمولًا وموثوقية لقوانين الإنترنت في جميع البلدان. ^{[ 92 ]}

سنّت عدة ولايات، من بينها فلوريدا وكاليفورنيا ^{[ 93 ]} وميسوري، قوانين لمكافحة التنمر الإلكتروني. تحظر كاليفورنيا استخدام أي جهاز إلكتروني لإثارة الخوف على حياة أي شخص. ^{[ 94 ]} وفي فلوريدا، يحظر "قانون جيفري جونسون للدفاع عن جميع الطلاب" أي نوع من أنواع التنمر، بما في ذلك التنمر الإلكتروني. أما في ميسوري، فيُعاقب كل من يهدد شخصًا ما بعنف عبر وسائل التواصل الاجتماعي بجنحة من الدرجة الأولى، ولكن إذا كان الضحية يبلغ من العمر سبعة عشر عامًا أو أقل، يُعاقب بجناية من الدرجة الرابعة. ^{[ 95 ]}

التركيبة السكانية

أظهرت دراستان أجريتا عام 2014 أن 80% من التغريدات التي تنم عن التنمر الجسدي تُرسل من قبل النساء، واللاتي يمثلن أيضاً 50% من التغريدات التي تنطوي على كراهية النساء . ^{[ 96 ]}^{[ 97 ]}

عمر

يُبلغ الأطفال عن سلوكيات سلبية على الإنترنت تبدأ من الصف الثاني الابتدائي. وتشير الأبحاث إلى أن الأولاد يبدأون هذه السلوكيات السلبية في سن أصغر من البنات. ومع ذلك، بحلول المرحلة الإعدادية، تصبح البنات أكثر عرضة للانخراط في التنمر الإلكتروني من الأولاد. ^{[ 98 ]} وسواء كان المتنمر ذكراً أم أنثى، فإن هدف التنمر في مرحلة الطفولة هو الإحراج أو المضايقة أو التخويف أو التهديد عبر الإنترنت بشكل متعمد.

بدأت الدراسات التي تتناول الآثار النفسية والاجتماعية للفضاء الإلكتروني برصد تأثيرات التنمر الإلكتروني على الضحايا. وتتسم عواقب التنمر الإلكتروني بتعدد جوانبها، إذ تؤثر على السلوك في العالم الافتراضي والواقعي على حد سواء. وقد أشارت الأبحاث التي أُجريت على المراهقين إلى أن التغيرات في سلوك الضحايا نتيجة للتنمر الإلكتروني قد تكون إيجابية. إذ "كوّن الضحايا نمطًا معرفيًا عن المتنمرين، مما ساعدهم بالتالي على تمييز الأشخاص العدوانيين". ^{[ 99 ]}

مع ذلك، يُشير ملخص مجلة البحوث النفسية الاجتماعية حول الفضاء الإلكتروني إلى آثار بالغة الخطورة لدى جميع المشاركين تقريبًا، تجلّت في انخفاض تقدير الذات، والشعور بالوحدة، وخيبة الأمل، وانعدام الثقة بالآخرين. وشملت الآثار الأكثر حدة إيذاء النفس . فقد أقدم أطفال على قتل بعضهم البعض، وانتحروا بعد حوادث التنمر الإلكتروني. ^{[ 100 ]} كما سُجّلت بعض حالات إيذاء النفس الرقمي، حيث يمارس الفرد التنمر الإلكتروني ضد نفسه، أو يُعرّض نفسه عمدًا وعن علم للتنمر الإلكتروني. ^{[ 101 ]}^{[ 102 ]}

البالغون

قد يكون التحرش الإلكتروني امتدادًا للتحرش الجسدي، وقد تترتب عليه عواقب جنائية. إن فهم الضحية لأسباب التحرش الإلكتروني يُساعد في معالجة الأمر واتخاذ الإجراءات الوقائية. من بين العوامل التي تُحفز المُتحرشين: الحسد ، والهوس المرضي (سواءً كان مهنيًا أو جنسيًا)، والبطالة أو الفشل في العمل أو الحياة، أو الرغبة في الترهيب وإشعار الآخرين بالدونية. قد يكون المُتحرش مُتوهمًا ويعتقد أنه "يعرف" الضحية. يسعى المُتحرش إلى بث الخوف في نفس الشخص لتبرير مكانته، أو قد يعتقد أنه يستطيع الإفلات من العقاب بفضل إخفاء هويته على الإنترنت. ^{[ 103 ]}

يهدف قانون مكافحة التحرش الإلكتروني الفيدرالي الأمريكي إلى مقاضاة الأشخاص الذين يستخدمون الوسائل الإلكترونية لمضايقة أو تهديد الآخرين بشكل متكرر عبر الإنترنت. وتتوفر موارد مخصصة لمساعدة ضحايا التحرش الإلكتروني البالغين على التعامل مع المتنمرين الإلكترونيين بشكل قانوني وفعال. ومن الخطوات الموصى بها تسجيل كل شيء والاتصال بالشرطة. ^{[ 104 ]}^{[ 12 ]} وفي المكسيك، سعت أوليمبيا كورال ميلو إلى سن قانون لمكافحة التحرش الرقمي سُمي باسمها، وهو قانون أوليمبيا. ^{[ 105 ]}

جنس

لا تزال الأبحاث التي أُجريت لمحاولة تحديد الاختلافات في أنماط التنمر الإلكتروني بين الذكور والإناث، واختلاف أعمارهم، غير حاسمة إلى حد كبير. تشير بعض العوامل إلى أن الذكور أكثر انخراطًا في سلوكيات التنمر الإلكتروني، نظرًا لميلهم إلى سلوكيات أكثر عدوانية من الإناث. ^{[ 106 ]} هذا الأمر غير مثبت، ولكنه يُفترض بناءً على مراجعات الأدبيات البحثية التي تُشير إلى أن جزءًا كبيرًا من البيانات مُبلغ عنه ذاتيًا. وبالمقارنة، تُشير مراجعة المقالات إلى أن الفروق العمرية تُعدّ من مؤشرات التنمر الإلكتروني؛ فكلما تقدم العمر، زادت احتمالية ممارسة سلوكيات التنمر. أما الفروق بين الجنسين، فقد أسفرت عن نتائج متباينة، إلا أن إحدى النتائج أشارت إلى أن الإناث الأصغر سنًا (10 أو 11 عامًا) والذكور الأكبر سنًا (13 عامًا فأكثر) يميلون إلى ممارسة سلوكيات التنمر الإلكتروني. ^{[ 107 ]}

يشترك معظم المتنمرين الإلكترونيين في سمة واحدة على الأقل. ^{[ 108 ]} فهم عادةً ما يغضبون ويصابون بالإحباط بسهولة، ويتمتعون بشخصيات قوية. ^{[ 108 ]} ويتواصلون مع الآخرين بأسلوب عدائي، ولا يكترثون بمشاعر ضحاياهم. ^{[ 108 ]} وينخرط كل من الذكور والإناث في التنمر الإلكتروني. ^{[ 108 ]} وتشارك الإناث في التنمر الإلكتروني بنفس قدر مشاركة الذكور، ^{[ 108 ]} بل إن الإناث قد يشاركن فيه أحيانًا أكثر من الذكور. ^{[ 108 ]} ويعود السبب في ذلك إلى طريقة استجابتهم؛ ^{[ 108 ]} فالرجال عادةً ما يردون بالانتقام الجسدي، بينما تستخدم النساء "أشكالًا غير مباشرة مثل النميمة". ^{[ 108 ]} ولأن التنمر الإلكتروني شكل غير مباشر، فمن المرجح أن تشارك فيه النساء. ^{[ 108 ]}

كذلك، تميل النساء إلى خوض مواجهات مباشرة أقل من الرجال، ونظرًا لأن التنمر الإلكتروني يحدث عبر الإنترنت، فإن هذا يزيد من احتمالية تعرض النساء للهجوم. ^{[ 108 ]} ووفقًا لدراسة أجراها مركز بيو للأبحاث عام 2017 حول التحرش عبر الإنترنت، فقد تعرض 14% من الأمريكيين للتحرش بسبب آرائهم السياسية. ويؤثر هذا التحرش على الرجال والنساء بشكل مختلف؛ فالرجال أكثر عرضة للتحرش عبر الإنترنت بسبب آرائهم السياسية بمقدار الضعف تقريبًا مقارنة بالنساء. ^{[ 109 ]} ومع ذلك، فإن السياسيات أكثر عرضة للتحرش الجنسي عبر الإنترنت بشكل غير متناسب. فالمشرعات أكثر عرضة بثلاث مرات من نظرائهن من الرجال لتلقي تعليقات مسيئة جنسيًا، بما في ذلك التهديدات بالاغتصاب والضرب والقتل أو الاختطاف. ^{[ 110 ]}

بحث

أستراليا

قيّم المسح الأسترالي الوطني لانتشار التنمر الخفي (كروس وآخرون، 2009) ^{[ 111 ]} تجارب التنمر الإلكتروني بين 7418 طالبًا. أشارت النتائج إلى أن معدلات التنمر الإلكتروني تزداد مع التقدم في السن، حيث أبلغ 4.9% من طلاب الصف الرابع عن تعرضهم للتنمر الإلكتروني مقارنةً بـ 7.9% في الصف التاسع. وأفاد كروس وآخرون (2009) أن معدلات التنمر ومضايقة الآخرين كانت أقل، ولكنها ازدادت أيضًا مع التقدم في السن. أبلغ 1.2% فقط من طلاب الصف الرابع عن ممارستهم التنمر الإلكتروني على الآخرين مقارنةً بـ 5.6% من طلاب الصف التاسع.

الصين

في بر الصين الرئيسي ، لم يحظَ التنمر الإلكتروني بالاهتمام الأكاديمي الكافي. وقد أجرت دراسةٌ بحثت في عوامل خطر التنمر الإلكتروني على عينةٍ من 1438 طالبًا في المرحلة الثانوية من وسط الصين. وأظهرت البيانات أن 34.84% منهم شاركوا في التنمر، وأن 56.88% تعرضوا له عبر الإنترنت. ^[¹¹²^]

في دراسةٍ حول التنمر الإلكتروني في هونغ كونغ ^{[ 113 ]} ، تم اختيار 48 طالبًا من أصل 7654 طالبًا، من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية، ممن صُنِّفوا كمعتدين محتملين في سياق التنمر الإلكتروني. أفاد 31 طالبًا من أصل 48 بأنهم نادرًا ما شاركوا في هجمات إلكترونية. ومن الشائع بين طلاب المرحلة الثانوية (28 من أصل 36 طالبًا) استخدام منصات التواصل الاجتماعي؛ حيث اعترف 58% منهم بتغيير ألقاب الآخرين، و56.3% بالتعرض للإذلال، و54.2% بالسخرية من الآخرين، و54.2% بنشر الشائعات. أجرى اتحاد هونغ كونغ لجماعات الشباب مقابلات مع 1820 مراهقًا، أشار 17.5% منهم إلى تعرضهم للتنمر الإلكتروني. وشمل ذلك الإهانات والإساءة ونشر صور شخصية خاصة على وسائل التواصل الاجتماعي دون إذن. ^{[ 112 ]}

الاتحاد الأوروبي

في دراسة نُشرت عام 2011، شملت 25 دولة عضواً في الاتحاد الأوروبي ، تبين أن 6% من الأطفال (9-16 عاماً) تعرضوا للتنمر، وأن 3% فقط منهم اعترفوا بأنهم مارسوا التنمر. ^{[ 114 ]} مع ذلك، في دراسة سابقة لهاسينبرينك وآخرون (2009)، والتي استندت إلى نتائج تحليل تجميعي من دول الاتحاد الأوروبي، قدّر الباحثون (عبر النتائج الوسيطة) أن حوالي 18% من الشباب الأوروبي تعرضوا للتنمر/المضايقة/المطاردة عبر الإنترنت والهواتف المحمولة. ^{[ 115 ]} وتراوحت معدلات التحرش الإلكتروني بين الشباب في دول الاتحاد الأوروبي من 10% إلى 52%.

فنلندا

أجرى سوراندر وآخرون (2010) دراسة مقطعية قائمة على السكان في فنلندا . اعتمد الباحثون في هذه الدراسة على تقارير ذاتية من 2215 مراهقًا فنلنديًا تتراوح أعمارهم بين 13 و16 عامًا حول التنمر الإلكتروني والوقوع ضحيته خلال الأشهر الستة الماضية. وخلصت الدراسة إلى أن 4.8% من إجمالي العينة كانوا ضحايا فقط، و7.4% كانوا متنمرين إلكترونيين فقط، و5.4% كانوا ضحايا ومتنمرين إلكترونيين في آن واحد.

خلص مؤلفو هذه الدراسة إلى أن التنمر الإلكتروني، وكذلك الوقوع ضحيته، لا يرتبط فقط بالمشاكل النفسية، بل بالمشاكل الجسدية النفسية أيضًا. فقد أبلغ العديد من المراهقين المشاركين في الدراسة عن معاناتهم من الصداع أو صعوبة النوم. ويعتقد المؤلفون أن نتائجهم تشير إلى حاجة ماسة إلى أفكار جديدة حول كيفية الوقاية من التنمر الإلكتروني وكيفية التعامل معه عند حدوثه. ومن الواضح أنها مشكلة عالمية تستدعي اهتمامًا جادًا. ^{[ 116 ]}

أيرلندا

أُجريت الدراسة التجريبية لسلوكيات الصحة لدى الأطفال في سن المدرسة (HBSC) في ثماني مدارس ثانوية في جميع أنحاء أيرلندا ، وشملت 318 طالبًا تتراوح أعمارهم بين 15 و18 عامًا. 59% منهم ذكور و41% إناث. كانت المشاركة في هذه الدراسة طوعية للطلاب، وكان لا بد من الحصول على موافقة أولياء الأمور والطلاب والمدرسة نفسها. تميزت هذه الدراسة بالسرية التامة وعدم الكشف عن هوية المشاركين، واستغرقت 40 دقيقة لإكمالها. تضمنت أسئلة حول أشكال التنمر التقليدية، بالإضافة إلى التنمر الإلكتروني، والسلوكيات الخطرة، وتقييم الطلاب لصحتهم ورضاهم عن حياتهم .

أفاد 66% من الطلاب أنهم لم يتعرضوا للتنمر مطلقًا، بينما كان 14% منهم ضحايا لأشكال التنمر التقليدية، و10% ضحايا للتنمر الإلكتروني، أما النسبة المتبقية البالغة 10% فقد كانت ضحايا لكلا النوعين. وأشار معظم الطلاب الذكور إلى تعرضهم للتنمر التقليدي، بينما كانت معظم الطالبات ضحايا لكلا النوعين. وأفاد 20% من الطلاب المشاركين في هذه الدراسة بتعرضهم للتنمر الإلكتروني، مما يدل على تزايد هذه الظاهرة. ^{[ 117 ]}

تُشير شركة آرو دي آي تي إلى أن 23% من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و16 عامًا في أيرلندا تعرضوا للتنمر، سواءً عبر الإنترنت أو في الواقع، مقارنةً بـ 19% في أوروبا. ^{[ 118 ]} ورغم أن نسبة التنمر الإلكتروني في أيرلندا تبلغ 4% وفقًا لشركة آرو دي آي تي، إلا أنها أقل من المتوسط الأوروبي البالغ 6%، ونصف النسبة في المملكة المتحدة حيث أفاد 8% بتعرضهم للتنمر الإلكتروني. ^{[ 118 ]} وتنتشر أشكال التنمر التقليدية في أيرلندا أكثر من انتشارها في أوروبا.

أظهرت دراسة أجراها المركز الوطني لأبحاث وموارد مكافحة التنمر التابع لجامعة مدينة دبلن (DCU ) عام 2018 أن ما يقرب من 10% من معلمي المرحلة الثانوية كانوا ضحايا للتنمر الإلكتروني، وأن 15% منهم يعرفون زميلًا تعرض له خلال الاثني عشر شهرًا الماضية. ^[⁹⁰^] وكان 59% من حالات التنمر من قبل الطلاب، لا سيما عبر وسائل التواصل الاجتماعي، بينما ارتكب النسبة المتبقية أولياء الأمور وموظفو المدرسة الآخرون. ^[⁹⁰^] وشملت الآثار المختلفة على المعلمين المتعرضين للتنمر زيادة التوتر والقلق ، و"تأثيرات سلبية على بيئة عملهم، وعزوفهم عن الإبلاغ عن المشكلة وطلب المساعدة من الإدارة". ^[⁹⁰^]

اليابان

بحسب دراسة حديثة، في اليابان، تعرّض 17% من الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و17 عامًا للتنمر الإلكتروني (مقارنةً بمتوسط 37% في 25 دولة). يُشير هذا الرقم إلى أن التنمر الإلكتروني يُشكّل مشكلة خطيرة في اليابان. ويُعدّ المراهقون الذين يقضون أكثر من 10 ساعات أسبوعيًا على الإنترنت أكثر عرضةً للتنمر الإلكتروني، على الرغم من أن 28% فقط من المشاركين في الاستطلاع فهموا ماهية التنمر الإلكتروني. ومع ذلك، فهم يُدركون خطورة هذه المشكلة؛ إذ أعرب 63% من الطلاب الذين شملهم الاستطلاع عن قلقهم من أن يصبحوا ضحايا للتنمر الإلكتروني. ^[¹¹⁹^]

نظراً لأن المراهقين يتجمعون اجتماعياً عبر الإنترنت من خلال وسائل التواصل الاجتماعي، فإنهم يصبحون هدفاً سهلاً للتنمر الإلكتروني. قد يحدث التنمر الإلكتروني عبر البريد الإلكتروني، والرسائل النصية، وغرف الدردشة، ومواقع التواصل الاجتماعي. يقوم بعض المتنمرين بإنشاء مواقع إلكترونية أو مدونات لنشر صور الضحية، والإعلان عن معلوماتها الشخصية، ونشر الشائعات عنها، والتعبير عن أسباب كراهيتهم لها، وطلب موافقة الآخرين على وجهة نظرهم، وإرسال روابط إلى الضحية للتأكد من متابعتها للنشاط. ^{[ 120 ]}

يُعدّ التنمّر الإلكتروني في كثير من الأحيان نوعًا من العدوان العلائقي ، حيث ينطوي على عزل الضحية عن أقرانه من خلال النميمة أو الإقصاء. ^{[ 121 ]} ويمكن شنّ هذا النوع من الهجمات بسهولة عبر الرسائل النصية أو غيرها من الأنشطة الإلكترونية. تعرّض طالب ياباني يبلغ من العمر 19 عامًا للاستهداف من قبل زملائه الذين نشروا صورته على الإنترنت، وأهانوه باستمرار، وتمنّوا له الموت. وبسبب المضايقات المستمرة، حاول الانتحار مرتين. وحتى بعد تركه الدراسة، لم تتوقف الهجمات. ^{[ 122 ]}

يمكن أن يُسبب التنمر الإلكتروني آثارًا نفسية خطيرة على الضحايا، حيث يشعرون غالبًا بالقلق والتوتر والإرهاق والاكتئاب. ومن الأمثلة الأخرى على الصدمات النفسية السلبية فقدان الثقة بالنفس نتيجة العزلة الاجتماعية عن زملاء الدراسة أو الأصدقاء. كما قد تظهر المشكلات النفسية على شكل صداع، ومشاكل جلدية، وآلام في البطن، واضطرابات في النوم، والتبول اللاإرادي، والبكاء. وقد يدفع التنمر الضحايا إلى الانتحار هربًا من التنمر. ^{[ 123 ]}

الولايات المتحدة

2000

أظهر استطلاع أجراه مركز أبحاث الجرائم ضد الأطفال بجامعة نيو هامبشاير عام 2000 أن 6% من الشباب الذين أكملوا الاستطلاع تعرضوا لشكل من أشكال التحرش، بما في ذلك التهديدات والشائعات السلبية، وأن 2% عانوا من تحرش مؤلم. ^{[ 125 ]}

2004

وجدت دراسة استقصائية أجرتها I-Safe.org عام 2004 وشملت 1500 طالب بين الصفين الرابع والثامن ما يلي: ^{[ 126 ]}

تعرض 42% من الأطفال للتنمر عبر الإنترنت. وتعرض واحد من كل أربعة أطفال لذلك أكثر من مرة.
تعرض 35% من الأشخاص للتهديد عبر الإنترنت. وقد تعرض ما يقرب من واحد من كل خمسة أشخاص لذلك أكثر من مرة.
تلقى 21% رسائل بريد إلكتروني أو رسائل أخرى مسيئة أو تهديدية.
أقرّ 58% من المشاركين بتعرضهم لتعليقات جارحة عبر الإنترنت. وقال أكثر من أربعة من كل عشرة أشخاص إن هذا الأمر تكرر أكثر من مرة.
58% لم يخبروا والديهم أو أي شخص بالغ عن شيء مؤلم حدث لهم عبر الإنترنت.

2005

أظهرت دراسة استقصائية ثانية حول سلامة الشباب على الإنترنت، أجراها مركز أبحاث الجرائم ضد الأطفال بجامعة نيو هامبشاير عام 2005، أن 9% من الشباب المشاركين في الدراسة تعرضوا لشكل من أشكال التحرش. ^{[ 127 ]} شملت الدراسة استطلاعًا هاتفيًا على مستوى الولايات المتحدة الأمريكية، ضم 1500 شاب وشابة تتراوح أعمارهم بين 10 و17 عامًا. أفاد ثلث المشاركين بشعورهم بالضيق جراء الحادث، وكان هذا الشعور أكثر شيوعًا بين المشاركين الأصغر سنًا، وكذلك بين ضحايا التحرش العدواني (بما في ذلك تلقي مكالمات هاتفية، أو هدايا، أو زيارات منزلية من المتحرش). ^{[ 128 ]} مقارنةً بالشباب الذين لم يتعرضوا للتحرش عبر الإنترنت، فإن الضحايا أكثر عرضةً للمعاناة من مشاكل اجتماعية. في المقابل، فإن الشباب الذين يمارسون التحرش بالآخرين أكثر عرضةً لمشاكل تتعلق بخرق القواعد والسلوك العدواني. ^{[ 129 ]}

أجرى هيندويا وباتشين دراسةً في صيف عام 2005 شملت حوالي 1500 مراهق من مستخدمي الإنترنت، ووجدا أن أكثر من ثلث الشباب أبلغوا عن تعرضهم للتنمر الإلكتروني، وأن أكثر من 16% من المشاركين اعترفوا بممارسة التنمر الإلكتروني على الآخرين. ^{[ 130 ]} وبينما انطوت معظم حالات التنمر الإلكتروني على سلوكيات بسيطة نسبيًا (41% تعرضوا للإهانة، و19% تعرضوا للشتائم)، فقد تعرض أكثر من 12% للتهديد الجسدي، ونحو 5% شعروا بالخوف على سلامتهم. والجدير بالذكر أن أقل من 15% من الضحايا أبلغوا شخصًا بالغًا عن الحادثة. ^{[ 13 ]} كما وجدت دراسة إضافية أجراها هيندويا وباتشين في عام 2007 ^{[ 131 ]} أن الشباب الذين يبلغون عن تعرضهم للتنمر الإلكتروني يعانون أيضًا من ضغوط نفسية أو إجهاد مرتبط بسلوكيات إشكالية في الواقع، مثل الهروب من المنزل، والغش في الامتحانات، والتغيب عن المدرسة، أو تعاطي الكحول أو الماريجوانا. يقر المؤلفون بأن هاتين الدراستين لا تقدمان سوى معلومات أولية حول طبيعة وعواقب التنمر عبر الإنترنت، وذلك بسبب التحديات المنهجية المرتبطة بالاستبيان عبر الإنترنت.

بحسب استطلاع أجرته مؤسسة "ناشونال تشيلدرنز هوم " الخيرية وشركة "تيسكو موبايل" عام ٢٠٠٥ ، ^{[ ١٣٢ ]} شمل ٧٧٠ شابًا تتراوح أعمارهم بين ١١ و١٩ عامًا، أفاد ٢٠٪ منهم بتعرضهم للتنمر الإلكتروني. وذكر ما يقرب من ثلاثة أرباعهم (٧٣٪) أنهم يعرفون المتنمر، بينما ذكر ٢٦٪ أن المعتدي كان غريبًا. وأشار ١٠٪ من المشاركين إلى أن شخصًا آخر التقط لهم صورة أو مقطع فيديو بكاميرا هاتف محمول ، مما جعلهم يشعرون بعدم الارتياح أو الإحراج أو التهديد. ويتردد العديد من الشباب في إخبار أي شخص مسؤول عن تعرضهم للتنمر الإلكتروني خوفًا من حرمانهم من استخدام التكنولوجيا؛ فبينما أخبر ٢٤٪ منهم أحد الوالدين و١٤٪ أحد المعلمين، لم يخبر ٢٨٪ أحدًا، وأخبر ٤١٪ صديقًا. ^{[ ١٣٢ ]}

2006

بحسب تقرير هاريس التفاعلي لأبحاث التنمر الإلكتروني لعام 2006 ، والذي تم إعداده بتكليف من المجلس الوطني للوقاية من الجريمة، فإن التنمر الإلكتروني مشكلة "تؤثر على ما يقرب من نصف المراهقين الأمريكيين". ^{[ 133 ]}

2007

أشارت دراسات نُشرت عام 2007 في مجلة صحة المراهقين إلى أن نسبة الشباب الذين أبلغوا عن تعرضهم للعنف الإلكتروني تتراوح بين 9% ^{[ 136 ]} و35% ^{[ 135 ]}^{[ 137 ] .}

في عام ٢٠٠٧، أنتجت ديبي هايموفيتز، طالبة ماجستير في جامعة ستانفورد ، فيلم "أدينا ديك" ، وهو فيلم مبني على بحث معتمد من جامعة ستانفورد. عملت هايموفيتز لمدة عشرة أسابيع ضمن مجموعات نقاش في ثلاث مدارس لدراسة مشكلة التنمر الإلكتروني في شمال كاليفورنيا. وكشفت النتائج أن أكثر من ٦٠٪ من الطلاب تعرضوا للتنمر الإلكتروني وكانوا ضحايا له. يُستخدم الفيلم الآن في الفصول الدراسية على مستوى البلاد، حيث صُمم ليركز على أهداف تعليمية تتعلق بالمشاكل التي واجهها الطلاب في فهم الموضوع. ويُذكر أن مدرسة ميغان ماير الإعدادية تستخدم الفيلم كحلٍّ للأزمة في مدينتهم.

2008

في عام 2008، نشر الباحثان سمير هيندويا ( جامعة فلوريدا أتلانتيك ) وجاستن باتشين ( جامعة ويسكونسن-أو كلير ) كتابًا عن التنمر الإلكتروني لخصا فيه الوضع الراهن لأبحاث التنمر الإلكتروني ( التنمر خارج أسوار المدرسة: الوقاية من التنمر الإلكتروني والتصدي له ). ^{[ 138 ]} وثّق بحثهما ازدياد حالات التنمر الإلكتروني خلال السنوات القليلة السابقة. كما أشارا إلى نتائج دراسة حديثة آنذاك حول التنمر الإلكتروني. ففي عينة عشوائية تضم حوالي 2000 طالب في المرحلة المتوسطة من منطقة تعليمية كبيرة في جنوب الولايات المتحدة، أفاد حوالي 10% من المشاركين بتعرضهم للتنمر الإلكتروني خلال الثلاثين يومًا الماضية، بينما أفاد أكثر من 17% بتعرضهم له مرة واحدة على الأقل في حياتهم. ^{[ 138 ]} ورغم أن هذه النسب أقل قليلًا من بعض نتائج أبحاثهما السابقة، فقد أوضح هيندويا وباتشين أن الدراسات السابقة أُجريت في الغالب على المراهقين الأكبر سنًا وعينات من مستخدمي الإنترنت. أي أن الشباب الأكبر سناً يستخدمون الإنترنت بشكل متكرر أكثر، وهم أكثر عرضة للتنمر الإلكتروني من الأطفال الأصغر سناً. ^{[ 13 ]}^{[ 131 ]}^{[ 139 ]}

2011

بحسب المسح الوطني لضحايا الجريمة لعام 2011، الذي أجرته وزارة العدل الأمريكية ، مكتب إحصاءات العدل ، ملحق جرائم المدارس (SCS)، أقر 9% من الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و18 عامًا بتعرضهم للتنمر الإلكتروني خلال ذلك العام الدراسي (مع معامل تباين يتراوح بين 30% و50%). ^{[ 140 ]}

2013

في مسح سلوكيات المخاطرة لدى الشباب لعام 2013، نشر مركز المراقبة وعلم الأوبئة والخدمات المختبرية التابع لمراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها نتائج مسحه كجزء من نظام مراقبة سلوكيات المخاطرة لدى الشباب (YRBSS) في يونيو 2014، مما يشير إلى النسبة المئوية لأطفال المدارس الذين تعرضوا للتنمر عبر البريد الإلكتروني أو غرف الدردشة أو الرسائل الفورية أو مواقع الويب أو الرسائل النصية ("التنمر الإلكتروني") خلال عام 2013. ^{[ 141 ]}

حسب العرق/الإثنية والجنس
العرق/الإثنية	أنثى	فاصل الثقة 95%	ذكر	فاصل الثقة 95%	المجموع	فاصل الثقة 95%
أبيض، غير من أصل إسباني	25.2%	22.6%–28.0%	8.7%	7.5%–10.1%	16.9%	15.3%–18.7%
أسود، غير من أصل إسباني	10.5%	8.7%–12.6%	6.9%	5.2%–9.0%	8.7%	7.3%–10.4%
الهسباني	17.1%	14.5%–20.15	8.3%	6.9%–10.0%	12.8%	10.9%–14.9%
المجموع	21.0%	19.2%–22.9%	8.5%	7.7%–9.5%	14.8%	13.7%–15.9%

حسب الصف والجنس
درجة	أنثى	فاصل الثقة 95%	ذكر	فاصل الثقة 95%	المجموع	فاصل الثقة 95%
9	22.8%	19.5%–26.6%	9.4%	7.9%–11.1%	16.1%	14.1%–18.2%
10	21.9%	18.7%–25.5%	7.2%	5.4%–9.6%	14.5%	12.6%–16.6%
11	20.6%	17.4%–24.3%	8.9%	7.3%–10.7%	14.9%	13.0%–16.9%
12	18.3%	16.3%–20.5%	8.6%	7.0%–10.5%	13.5%	12.2%–14.9%

2014

في عام ٢٠١٤، نشر مهاري وفاريل ولي دراسةً ركزت على الأدبيات المتعلقة بالتنمر الإلكتروني بين المراهقين. وخلصت الدراسة إلى أن الباحثين افترضوا عمومًا أن التنمر الإلكتروني يختلف عن العدوان المرتكب وجهًا لوجه. ويقترح مهاري وزملاؤه أن الوسائط التي يُرتكب من خلالها العدوان قد تُصاغ على نحو أفضل كتصنيف جديد للعدوان، بدلًا من اعتبار التنمر الإلكتروني نقيضًا منفصلًا لأشكال العدوان الموجودة. ويقترحون أن تُجرى البحوث المستقبلية حول التنمر الإلكتروني في سياق المعرفة النظرية والتجريبية للعدوان في مرحلة المراهقة. ^{[ ١٤٢ ]}

حللت أطروحة الدكتوراه لماري هاوليت براندون المسح الوطني لضحايا الجريمة: ملحق جرائم الطلاب، 2009، للتركيز على ضحايا التنمر الإلكتروني من الطلاب السود والبيض في ظروف محددة. ^{[ 143 ]}

2015

لطالما اقتصر التنمر الإلكتروني على وسائل التواصل الاجتماعي على الطلاب أنفسهم، ولكن في الآونة الأخيرة، بات الطلاب يمارسون التنمر الإلكتروني على معلميهم. فقد أنشأ طلاب مدرسة ثانوية في كولورادو موقعًا على تويتر للتنمر على المعلمين، ويتراوح هذا التنمر بين استخدام الألفاظ البذيئة وتوجيه اتهامات كاذبة بسلوكيات غير لائقة تجاه الطلاب. ^{[ 89 ]}

تشريع

الاختصاصات القضائية

الولايات المتحدة

تم تقديم تشريعات تهدف إلى معاقبة التنمر الإلكتروني في عدد من الولايات الأمريكية، بما في ذلك نيويورك وميسوري ورود آيلاند وماريلاند. وقد سنّت 45 ولاية على الأقل قوانين ضد التحرش الرقمي. ^{[ 144 ]} أصدرت مدينة داردين برايري في سبرينغفيلد، ميسوري، مرسومًا محليًا يُجرّم التحرش عبر الإنترنت. كما أصدرت مدينة سانت تشارلز، ميسوري، مرسومًا مماثلًا. وتُعد ميسوري من بين الولايات التي يسعى مشرّعوها إلى سنّ تشريعات على مستوى الولاية، حيث من المتوقع أن تقوم فرق العمل بصياغة قوانين التنمر الإلكتروني وتطبيقها. ^{[ 145 ]} في يونيو/حزيران 2008، اقترحت النائبة ليندا سانشيز (ديمقراطية من كاليفورنيا) والنائب كيني هولشوف (جمهوري من ميسوري) قانونًا فيدراليًا يُجرّم أفعال التنمر الإلكتروني. ^{[ 146 ]}

يسعى المشرعون إلى معالجة التنمر الإلكتروني بتشريعات جديدة، لعدم وجود قانون محدد حاليًا يتناول هذه الظاهرة. ووفقًا لباري أفتاب ، قد يتناول قانون اتحادي حديث نسبيًا لمكافحة المطاردة الإلكترونية هذه الأفعال، إلا أنه لم تتم مقاضاة أي شخص بموجبه حتى الآن. وينص القانون الاتحادي المقترح على تجريم استخدام الوسائل الإلكترونية "لإجبار أو تخويف أو مضايقة أو التسبب في أي ضائقة نفسية شديدة".

في أغسطس/آب 2008، سنّت الهيئة التشريعية لولاية كاليفورنيا أحد أوائل القوانين في البلاد التي تتناول التنمر الإلكتروني بشكل مباشر. يمنح مشروع قانون الجمعية رقم 86 لعام 2008 ^{[ 147 ]} مديري المدارس صلاحية تأديب الطلاب المتنمرين، سواءً في الواقع أو عبر الإنترنت. ^{[ 148 ]} دخل هذا القانون حيز التنفيذ في 1 يناير/كانون الثاني 2009. ^{[ 149 ]}

تم إلغاء قانون في مقاطعة ألباني بنيويورك يجرم التنمر الإلكتروني باعتباره غير دستوري من قبل محكمة الاستئناف في نيويورك في قضية الشعب ضد ماركوان م.

أقرّ حكم صدر مؤخراً في المملكة المتحدة، بأنه من الممكن تحميل مزود خدمة الإنترنت المسؤولية عن محتوى المواقع التي يستضيفها، مما يرسخ سابقة مفادها أنه ينبغي على أي مزود خدمة إنترنت التعامل بجدية مع أي إشعار شكوى والتحقيق فيه فوراً. ^[¹⁵⁰^]

18 USC § 875(c) يجرم توجيه التهديدات عبر الإنترنت.

في حين أن بعض الولايات لديها قوانين تلزم المدارس بالتوسط في نزاعات التنمر الإلكتروني، فقد رُفعت دعاوى قضائية ضد عدة ولايات استنادًا إلى التعديل الأول للدستور الأمريكي بسبب قيامها بذلك. ومن خلال دراسة قرارات ثلاث دعاوى مماثلة نُظرت أمام محاكم أدنى درجة، جادل ألفين ج. بريماك وكيفن أ. جونسون بأن مبدأ التعديل الأول الحالي، ولا سيما قضية مورس ضد فريدريك (2007)، قد يوفر موارد تفسيرية لتبرير صلاحيات الإدارة في التدخل في بعض أشكال الخطاب الرقمي على الإنترنت. وخلصا إلى أنه "بدون معايير أكثر وضوحًا، من المرجح أن يشعر مديرو المدارس بالتقييد ويميلوا إلى التقاعس عن العمل". ^{[ 151 ]}

المملكة المتحدة

لا يوجد في المملكة المتحدة تشريع لمكافحة التنمر. ومع ذلك، يوجد بها قانون الحماية من التحرش، وهو قانون لمكافحة المطاردة. ^{[ 152 ]} وقد استخدمت المحاكم البريطانية هذا التشريع في قضايا التنمر.

في أوائل فبراير 2022، خطط وزراء البرلمان البريطاني لإضافة عدة جرائم جنائية إلى مشروع قانون السلامة على الإنترنت المقترح ، وذلك ضد من يرسلون تهديدات بالقتل عبر الإنترنت أو ينشرون عمداً معلومات مضللة خطيرة حول علاجات وهمية لكوفيد-19. كما ستقع مسؤولية معالجة جرائم جديدة أخرى، مثل نشر صور فاضحة انتقاماً، ونشر إعلانات تهريب البشر، ورسائل تحث على الانتحار، على عاتق منصات الإنترنت مثل فيسبوك وتويتر. ^{[ 153 ]}

فيلبيني

يعرّف قانون منع الجرائم الإلكترونية لعام 2012 التشهير الإلكتروني بأنه جريمة يعاقب عليها بموجب المادة 355 من قانون العقوبات المعدل لعام 1930. ^{[ 154 ]}

الاتحاد الأوروبي

منذ تسعينيات القرن الماضي، تعمل المملكة المتحدة ودول أوروبية أخرى على معالجة مشكلة التنمر في أماكن العمل، نظرًا لعدم وجود تشريعات تنظم التنمر الإلكتروني. وقد سهّل انتشار التكنولوجيا ممارسة التنمر عبر الإنترنت بشكل كبير. ^{[ 152 ]} إذ يتيح الاتصال بالإنترنت على مدار الساعة للمتنمرين فرصة لا تنتهي للعثور على ضحاياهم والتنمر عليهم. ويتحمل أصحاب العمل في الاتحاد الأوروبي مسؤولية قانونية أكبر تجاه موظفيهم مقارنةً بنظرائهم في الدول الأخرى. ولأن أصحاب العمل لا يملكون صلاحية فصل أو توظيف أي موظف حسب رغبتهم كما هو الحال في الولايات المتحدة، فإن أصحاب العمل في أوروبا يخضعون لمعايير عالية في معاملة موظفيهم.

في عام ٢٠٠٧، وضع الاتحاد الأوروبي الاتفاقية الإطارية بشأن التحرش والعنف في مكان العمل، وهو قانون يمنع التنمر في مكان العمل ويُحمّل أصحاب العمل مسؤولية توفير ظروف عمل عادلة. ^{[ ١٥٢ ]} يُحدد القانون مسؤوليات صاحب العمل، مثل حماية موظفيه من المتنمرين في بيئة العمل، والمعاناة النفسية التي يُواجهها الضحية من المتنمرين خلال ساعات العمل. ويستند المحامون الذين يُتابعون قضايا التنمر الإلكتروني إلى قانون حماية الضحايا في مكان العمل، لعدم وجود قوانين تُدين التنمر الإلكتروني صراحةً. ^{[ ١٥٢ ]}

في عام 1993، كانت السويد أول دولة في الاتحاد الأوروبي تسنّ قانونًا لمكافحة التنمر الإلكتروني. وقد حمى قانون مكافحة التنمر في مكان العمل الضحايا من "الأفعال المتكررة والمشينة أو السلبية بشكل واضح، والتي تُوجّه ضد موظفين أفراد بطريقة مسيئة، وقد تؤدي إلى عزل هؤلاء الموظفين من بيئة العمل". ^{[ 152 ]}

في عام ٢٠٠٢، أصدرت فرنسا قانون التحديث الاجتماعي، الذي أضاف تبعاتٍ إلى قانون العمل الفرنسي فيما يتعلق بالتنمر الإلكتروني، مثل محاسبة أصحاب العمل على تورطهم في التحرش. ^{[ ١٥٥ ]} يُعرّف القانون "التحرش المعنوي" بأنه "أفعال متكررة تؤدي إلى تدهور ظروف العمل، ومن المحتمل أن تضر بكرامة الضحية أو صحتها البدنية أو النفسية أو مسيرتها المهنية". ^{[ ١٥٢ ]}

تُظهر هذه الصورة الدعم والوعي اللذين تحظى بهما العديد من حملات مكافحة التنمر الإلكتروني في بعض دول العالم.

تتمتع الولايات المتحدة وبعض الدول الأخرى بتشريعات أكثر شمولاً بشأن التنمر الإلكتروني مقارنةً بالاتحاد الأوروبي. وتنتشر حوادث التنمر الإلكتروني على وسائل التواصل الاجتماعي على نطاق واسع، وقد ازداد عددها بشكل كبير. ^{[ 152 ]} ومع ذلك، فإن عملية تقديم شكوى ضد المتنمر ليست سهلة، إذ يتعين على الضحية تقديم أدلة كافية لإثبات وقوع التنمر.

في منتصف عام ٢٠١٥، كانت دول الاتحاد الأوروبي بصدد سنّ قوانين خاصة بالتنمر الإلكتروني. ونظرًا لأن هذه العملية تستغرق وقتًا، تدعم الحكومة برامج مدرسية لتعزيز السلامة على الإنترنت بمساعدة المعلمين وأولياء الأمور. ^{[ ١٥٦ ]} سيتيح هذا للحكومة الوقت الكافي لوضع قوانين مكافحة التنمر الإلكتروني، مع العمل في الوقت نفسه على حماية الطلاب منه قدر الإمكان. ^{[ ١٥٧ ]}

الصين

في الصين، ركزت تشريعات مكافحة التنمر الإلكتروني تحديدًا على التحرش والإساءة عبر الإنترنت. في عام 2023، نشرت الهيئات القضائية الصينية "الآراء التوجيهية بشأن معاقبة انتهاكات وجرائم العنف الإلكتروني وفقًا للقانون"، والتي تُترجم في الإنجليزية الأمريكية والبريطانية إلى "إرشادات إنفاذ منع التحرش عبر الإنترنت". تحدد هذه الإرشادات قواعد تطبيق القانون الجنائي والمدني والإداري على أفعال مثل التحرش عبر الإنترنت، والتشهير ، ونشر المعلومات الشخصية ، وحملات التحرش المنسقة. وتنص على أن التشهير عبر الإنترنت، ونشر المعلومات الشخصية المنظم، أو استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لتحقيق الربح أو مشاركة المحتوى المسيء، يمكن مقاضاة مرتكبيها كجرائم، بينما قد يتعرض مقدمو الخدمات الإلكترونية الذين يفشلون في إدارة هذا المحتوى للمقاضاة لرفضهم الإشراف الفعال على منصاتهم. كما تُخوّل الإرشادات المدعين العامين اتخاذ إجراءات عندما يُقوّض التحرش أو التشهير عبر الإنترنت النظام الاجتماعي أو المصالح الوطنية، وتنص على إجراءات مثل الأوامر القضائية ، والتعويضات المدنية، وتشديد العقوبات في حال تعرض الضحايا لأضرار جسيمة أو كان السلوك ضارًا بشكل خاص بالمجتمع. ^[¹⁵⁸^]

إسبانيا

يُعدّ انتشار التنمّر الإلكتروني بين المراهقين في إسبانيا منخفضًا مقارنةً ببقية العالم، حيث تشير الدراسات الحديثة إلى معدلات تبلغ 3%، بينما تُشير التقديرات العالمية إلى معدلات أقرب إلى 5%. ومع ذلك، يميل المراهقون الإسبان الذين يمارسون التنمّر الإلكتروني إلى ممارسة أشكال التنمّر التقليدية أيضًا؛ إذ يُمارس 30% من المراهقين الإسبان الذين يمارسون التنمّر الإلكتروني التنمّر التقليدي. تشمل بعض عوامل الخطر الرئيسية للتنمّر الإلكتروني في إسبانيا: التحرر من المسؤولية الأخلاقية، والتأثير من قِبل الأقران، وضعف السيطرة على الغضب. ^{[ 159 ]}

تتواجد هذه العوامل لدى المراهقين الإسبان من كلا الجنسين، مع أن الأولاد أظهروا عمومًا مستويات أعلى من الانخراط. فعلى سبيل المثال، بلغ متوسط درجات الأولاد في سلوكيات التنمر الإلكتروني 0.15، بينما بلغ متوسط درجات الفتيات 0.11. تشير هذه النتائج إلى أن المراهقين الذين يبررون العنف، ويشعرون بضغط من أقرانهم، ويعانون من ضعف في تنظيم انفعالاتهم، يميلون إلى ممارسة التنمر الإلكتروني. ^{[ 159 ]}

بحث حول التشريعات الوقائية

يقترح الباحثون وضع برامج للوقاية من التنمر الإلكتروني. تُدمج هذه البرامج في المناهج الدراسية، وتشمل السلامة على الإنترنت وتعليم كيفية استخدام الإنترنت بشكل صحيح. ^{[ 160 ]} وهذا من شأنه أن يُعلّم الضحية الطرق الصحيحة لتجنب التنمر الإلكتروني، مثل حظر الرسائل أو تعزيز أمان جهاز الكمبيوتر الخاص بها. ^{[ 160 ]}

حتى في عالم مثالي، لا يمكن القضاء على أي جريمة بشكل كامل. لذا يُقترح، ضمن هذا النهج الوقائي، إدخال استراتيجيات فعّالة للتأقلم واعتمادها. ^{[ 161 ]} يمكن للأفراد تبني استراتيجيات للتأقلم لمواجهة التنمر الإلكتروني في المستقبل. قد تشمل هذه الاستراتيجيات مجموعات الدعم الاجتماعي التي تضم ضحايا التنمر الإلكتروني، ^{[ 160 ]} مما يتيح للطلاب مشاركة تجاربهم، والتخلص من الشعور بالوحدة.

ينبغي إشراك المعلمين في جميع النماذج التعليمية الوقائية، فهم بمثابة "الشرطة" في الصف. ^{[ 161 ]} غالبًا ما تبقى حالات التنمر الإلكتروني طي الكتمان، إذ يشعر الضحية بالعجز عن تقديم أي مساعدة في وضعه الراهن. ^{[ 160 ]} مع ذلك، إذا ما توفرت للمعلمين الأدوات المناسبة والتدابير الوقائية، ومنحوا مزيدًا من الصلاحيات في الصف، فسيكون بإمكانهم تقديم العون؛ وإذا تعاون الوالد والمعلم والضحية، فقد تُوجد حلول. ^{[ 160 ]}

بُذلت محاولات تشريعية عديدة لتيسير مكافحة التنمر والتنمر الإلكتروني. ويُعتقد خطأً أن بعض التشريعات القائمة مرتبطة بالتنمر والتنمر الإلكتروني (بما في ذلك مصطلحات مثل " التشهير " و" القذف "). ^{[ 161 ]} تكمن المشكلة في أن التشريعات القائمة لا تنطبق بشكل مباشر على التنمر، ولا تُعرّفه كسلوك إجرامي مستقل. ^{[ 162 ]} بل إن المدافعين عن مكافحة التنمر الإلكتروني أعربوا عن قلقهم إزاء النطاق الواسع لبعض مشاريع القوانين التي سُعي إلى إقرارها. ^{[ 163 ]}

في الولايات المتحدة، بُذلت محاولات لإصدار تشريعات لمكافحة التنمر الإلكتروني. إلا أن قلة من الولايات سعت إلى فرض عقوبات شاملة بهدف حظر هذه الظاهرة. ومن بين المشكلات المطروحة كيفية تعريف التنمر الإلكتروني والمطاردة الإلكترونية، وفي حال توجيه اتهامات، هل يُعد ذلك انتهاكًا لحرية التعبير للمتنمر؟ ^{[ 163 ]} وقد ذكر ب. والثر أن "إلينوي هي الولاية الوحيدة التي تُجرّم 'المراسلات الإلكترونية المُرسلة بقصد مضايقة شخص آخر' عندما يحدث ذلك خارج نطاق المدارس العامة". وقد وُجهت انتقادات لهذا الإجراء باعتباره انتهاكًا لحرية التعبير. ^{[ 163 ]}

يُعدّ منع الأطفال من التعرّض للتنمّر الإلكتروني أمرًا صعبًا، ولكن تُبذل جهودٌ حثيثةٌ حاليًا لوضع برامج وقوانين للحدّ من تفاقم هذه المشكلة. وقد أُنتجت أفلامٌ مثل "التنمّر الإلكتروني" للمخرج تشارلز بينام، و "ذا داف" للمخرج آري ساندل، ليُشاهدها المراهقون ويتعرّفوا على تأثير التنمّر الإلكتروني على الفرد. يشعر الأطفال ضحايا هذه المشكلة بالحرج من طلب المساعدة من الكبار خشية الشعور بالحرج. ^{[ 164 ]} لا يقتصر تأثير التنمّر الإلكتروني على إيذاء المراهق نفسيًا فحسب، بل يُعرّضه أيضًا لخطر إيذاء نفسه جسديًا؛ ففي عام 2017، كان الانتحار عاشر سبب رئيسي للوفاة في الولايات المتحدة. ^{[ 164 ]}

قد يكون من الصعب تحديد ما إذا كان الطفل يتعرض للأذى بسبب هذه المشكلة، ولكن هناك بعض التصرفات التي قد يقوم بها الطفل والتي تُشير بوضوح إلى تعرضه للتنمر. ^{[ 165 ]} قد يكون المتنمر الإلكتروني قد وجه كلمات جارحة للطفل، وقد يكون الضحية يبحث عن كلمات إطراء. كما أن تواجد الضحية الدائم على الإنترنت وترقبه لهجوم المتنمر التالي قد يكون مؤشراً آخر. إن مشاركة الوالدين الفعّالة في حياة أطفالهم تُحدث فرقاً كبيراً في تحديد ما إذا كان الطفل يتعرض للتنمر الإلكتروني أم لا. ^{[ 166 ]} كما أن إبلاغ الشرطة بالقضية يُعدّ حلاً فعالاً أيضاً.

الآثار الضارة

أظهرت الأبحاث عددًا من العواقب الوخيمة للتعرض للتنمر الإلكتروني. ^{[ 13 ]}^{[ 131 ]}^{[ 138 ]}^{[ 139 ]} قد يعاني الضحايا من تدني احترام الذات، وزيادة الأفكار الانتحارية، ومجموعة متنوعة من الاستجابات العاطفية، بما في ذلك الخوف والإحباط والغضب والاكتئاب. ^{[ 138 ]} قد يكون التنمر الإلكتروني أكثر ضررًا من التنمر التقليدي، لأنه لا مفر منه. ^{[ 167 ]} من أكثر آثاره ضررًا أن الضحية يبدأ بتجنب الأصدقاء والأنشطة، وهو غالبًا ما يكون الهدف الأساسي للمتنمر.

قد تكون حملات التنمر الإلكتروني مدمرة لدرجة تدفع الضحايا إلى الانتحار. وهناك أربع حالات على الأقل في الولايات المتحدة ارتبط فيها التنمر الإلكتروني بانتحار مراهقين. ^{[ 138 ]} يُعد انتحار ميغان ماير مثالًا أدى إلى إدانة الجاني البالغ المسؤول عن هذه الاعتداءات. انتحرت هولي غروغان بالقفز من جسر يبلغ ارتفاعه 30 قدمًا بالقرب من غلوستر في المملكة المتحدة. وقد أفادت التقارير أن عددًا من زملائها في المدرسة نشروا رسائل كراهية على صفحتها على فيسبوك. ^{[ 168 ]}

بحسب لوسي راسل، مديرة الحملات والسياسات والمشاركة في مؤسسة "يونغ مايندز" الخيرية للصحة النفسية للشباب، فإن الشباب الذين يعانون من اضطرابات نفسية معرضون للتنمر الإلكتروني لأنهم في بعض الأحيان غير قادرين على تجاهله:

عندما يقول أحدهم كلامًا بذيئًا، يستطيع الأشخاص الأصحاء تجاهله، فهم قادرون على الفصل بينه وبين تقديرهم لذاتهم. أما الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات نفسية، فلا يملكون القوة ولا تقدير الذات الكافيين لفعل ذلك، لفصله عن مشاعرهم، فيندمج هذا الكلام مع كل شيء آخر. بالنسبة لهم، يصبح حقيقة مطلقة - لا مجال للفلترة، ولا مجال للفصل. سيتقبله ذلك الشخص، ويعتبره حقيقة واقعة. ^{[ 169 ]}

أتاحت وسائل التواصل الاجتماعي للمتنمرين الانفصال عن التأثير الذي قد يحدثونه على الآخرين. ^{[ 170 ]}

الترهيب، والأذى النفسي، والانتحار

وفقًا لمركز أبحاث التنمر الإلكتروني، "كان هناك العديد من الحالات البارزة التي انتحر فيها مراهقون جزئيًا بسبب تعرضهم للمضايقة وسوء المعاملة عبر الإنترنت، وهي ظاهرة أطلقنا عليها اسم "الانتحار بسبب التنمر الإلكتروني" - وهو انتحار يتأثر بشكل مباشر أو غير مباشر بتجارب العدوان عبر الإنترنت".

التنمر الإلكتروني هو شكل شديد من أشكال الإيذاء النفسي، حيث يكون ضحاياه أكثر عرضة للإصابة بالاضطرابات النفسية بأكثر من الضعف مقارنة بالتنمر التقليدي. ^{[ 171 ]}

أدى تردد الشباب في إبلاغ السلطات عن حالات التنمر الإلكتروني إلى عواقب وخيمة. فقد انتحر ثلاثة أطفال على الأقل تتراوح أعمارهم بين 12 و13 عامًا بسبب الاكتئاب الناجم عن التنمر الإلكتروني، وفقًا لتقارير نشرتها صحيفتا يو إس إيه توداي وبالتيمور إكزامينر . ومن بين هؤلاء، انتحار رايان هاليجان وانتحار ميغان ماير ، الذي أسفر عن قضية الولايات المتحدة ضد لوري درو . وقد ازدادت حالات انتحار المراهقين المرتبطة بالتنمر الإلكتروني مؤخرًا. فقد انتحرت ريبيكا آن سيدويك بعد تعرضها للترهيب عبر تطبيقات الهاتف المحمول مثل Ask.fm و Kik Messenger و Voxer . ^{[ 172 ]}

عن الشباب والمراهقين

تتفاوت آثار التنمر الإلكتروني، لكن تشير الأبحاث إلى أن تأثيره السلبي على الشباب أكبر منه على المراهقين والبالغين. فالشباب أكثر عرضة للمعاناة لأنهم ما زالوا في طور النمو العقلي والجسدي. ^{[ 173 ]} تقول جينيفر ن. كودل، طبيبة الأسرة المعتمدة: "من المرجح أن يعاني الأطفال الذين يتعرضون للتنمر من القلق والاكتئاب والوحدة والتعاسة واضطرابات النوم". ^{[ 174 ]}

في أغلب الأحيان، يمر التنمر الإلكتروني دون أن يلاحظه أحد؛ إذ يخفي جيل الشباب تنمرهم عن أي شخص قادر على المساعدة في منع حدوثه وتفاقمه. ويتراوح معدل ضحايا التنمر الإلكتروني بين 20% و40% من المراهقين حول العالم. ^{[ 173 ]}^{[ 175 ]} ويُغير الشباب سلوكياتهم وتصرفاتهم تدريجيًا ليصبحوا أكثر انطواءً وهدوءًا، ولكن قد لا يُلاحظ هذا التغيير نظرًا لطبيعته الخفية. ^{[ 173 ]}^{[ 175 ]} ويعتقد متين دينيز أن التنمر الإلكتروني "سيصبح مشكلة خطيرة في المستقبل مع ازدياد استخدام الإنترنت والهواتف المحمولة بين الشباب". ^{[ 175 ]}

إذا لم تُتخذ إجراءات وقائية ضد التنمر الإلكتروني، سيشعر الأطفال الصغار، بالإضافة إلى المراهقين، بمزيد من الوحدة والاكتئاب، وسيُعانون من تغيرات ملحوظة في أنماط أكلهم ونومهم، فضلاً عن فقدان الاهتمام بأنشطتهم المعتادة. ^{[ 176 ]} ستؤثر هذه التغيرات على نموهم وتطورهم حتى بلوغهم سن الرشد. ^{[ 173 ]}^{[ 175 ]} تقل احتمالية ظهور السلوكيات والأفكار الانتحارية لدى الأطفال الصغار والمراهقين بنسبة 76.2%، لكنهم ما زالوا مُعرّضين للخطر تبعًا لعوامل أخرى مثل حالتهم النفسية، والرعاية المنزلية، وعلاقاتهم مع الآخرين. ^{[ 175 ]} يزداد خطر الانتحار بنسبة تتراوح بين 35% و45% عندما لا يجد الضحايا أي دعم من أي شخص في حياتهم، ويُفاقم التنمر الإلكتروني الوضع. ^{[ 173 ]}

يبدو أن الشباب أكثر عرضةً لتأثيرات التنمر الإلكتروني عبر وسائل التواصل الاجتماعي المجهولة ، ربما لأن المراهقين ينجذبون إلى هذه المنصات كوسيلةٍ للحصول على التقدير من أقرانهم. ^{[ 177 ]} ويمكن أن يكون للتنمر على هذه المنصات، مثل ASKfm و Yik Yak و Sarahah ، أثرٌ بالغٌ على الشباب، مما يؤدي إلى فقدان الثقة بالنفس. ^{[ 178 ]} وقد سُجِّل عددٌ من حالات الانتحار المرتبطة بالتنمر على هذه المنصات في الولايات المتحدة ^{[ 179 ]} وبريطانيا. ^{[ 180 ]}

قمع الكلام

بحلول عام 2018 على الأقل، تعرض بعض الأطباء لمضايقات إلكترونية من قبل ناشطين مناهضين للتطعيم ردًا على منشوراتهم على وسائل التواصل الاجتماعي، بما في ذلك مئات التقييمات السلبية الكاذبة على مواقع تقييم الأطباء. وقد جعل هذا بعض الأطباء أكثر ترددًا في مشاركة المعلومات حول اللقاحات، بينما شكل آخرون مجموعات لنشر معلومات واقعية حول سلامة اللقاحات على وسائل التواصل الاجتماعي ردًا على ذلك. ^{[ 181 ]}

وعي

الحملات

دولي

مؤسسة سايبرسمايل الخيرية هي مؤسسة معنية بمكافحة التنمر الإلكتروني، وتلتزم بالتصدي لجميع أشكال التنمر والإساءة وحملات الكراهية عبر الإنترنت . تأسست عام ٢٠١٠ استجابةً لتزايد حوادث التنمر الإلكتروني وما يترتب عليها من اكتئاب واضطرابات في الأكل وعزلة اجتماعية وإيذاء النفس وحالات انتحار، والتي تُدمر حياة الكثيرين حول العالم. تقدم سايبرسمايل الدعم للضحايا وأصدقائهم وعائلاتهم من خلال التفاعل عبر وسائل التواصل الاجتماعي والبريد الإلكتروني وخط المساعدة. كما تُنظم المؤسسة فعالية سنوية، هي اليوم العالمي لوقف التنمر الإلكتروني ، لتسليط الضوء على هذه القضية.

إسبانيا

تُكافح العديد من المنظمات غير الربحية التنمر الإلكتروني والمطاردة الإلكترونية. فهي تُقدم المشورة للضحايا، وتُنظم حملات توعية، وتُبلغ عن الجرائم للشرطة. تشمل هذه المنظمات: بروتيجيلز ، بانتالاس أميغاس ، مؤسسة أليا2 ، مبادرة أكتوا كونترا إل سيبراكوسو غير الربحية ، المعهد الوطني لتكنولوجيا الاتصالات (INTECO)، وكالة جودة الإنترنت، الوكالة الإسبانية لحماية البيانات ، مكتب أمن الإنترنت ، جمعية مستخدمي الإنترنت الإسبانية، جمعية رواد الإنترنت، والجمعية الإسبانية لأمهات وآباء رواد الإنترنت. كما وضعت حكومة قشتالة وليون خطة للوقاية من التنمر الإلكتروني وتعزيز التصفح الآمن في المدارس ، وأنشأت حكومة جزر الكناري بوابة إلكترونية حول هذه الظاهرة تُسمى فيفي إنترنت .

الولايات المتحدة

في مارس 2007، انضم مجلس الإعلان في الولايات المتحدة، بالشراكة مع المجلس الوطني لمنع الجريمة ، ووزارة العدل الأمريكية، وتحالف منع الجريمة في أمريكا، للإعلان عن إطلاق حملة إعلانية جديدة للخدمة العامة مصممة لتثقيف الأطفال والمراهقين حول كيفية قيامهم بدور في إنهاء التنمر الإلكتروني.

اعتبارًا من عام 2008، تناول دليل الكشافة الصادر عن منظمة الكشافة الأمريكية كيفية التعامل مع التنمر الإلكتروني. وقد أضافت متطلبات جديدة لرتبة الدرجة الأولى : "صف ثلاثة أمور يجب عليك تجنبها عند استخدام الإنترنت. صف المتنمر الإلكتروني وكيف يجب عليك الرد عليه." ^[¹⁸²^]^[¹⁸³^]

في عام 2008، نشرت قناة KTTV Fox 11 News في لوس أنجلوس تقريرًا عن التنمر الإلكتروني المنظم على مواقع مثل Stickam من قبل أشخاص يُطلقون على أنفسهم اسم " /b/rothas ". ^{[ 184 ]} وكان الموقع قد نشر تقريرًا في 26 يوليو 2007، حول موضوع تناول جزئيًا التنمر الإلكتروني، بعنوان "مخترقون على المنشطات". ^{[ 185 ]}

في الثاني من يونيو/حزيران 2008، اجتمع أولياء الأمور والمراهقون والمعلمون والمسؤولون التنفيذيون في مجال الإنترنت في مؤتمر Wired Safety الدولي لوقف التنمر الإلكتروني، وهو اجتماع استمر يومين في وايت بلينز، نيويورك ومدينة نيويورك. وتحدث مسؤولون تنفيذيون من شركات فيسبوك، وفيريزون ، وماي سبيس، ومايكروسوفت ، وغيرها الكثير مع المئات حول كيفية حماية أنفسهم وسمعتهم الشخصية، وأطفالهم، وشركاتهم من المضايقات عبر الإنترنت. وشمل رعاة المؤتمر شركات McAfee ، وAOL ، وديزني ، وبروكتر آند غامبل ، وفتيات الكشافة في الولايات المتحدة الأمريكية ، وWiredTrust، ومركز أبحاث وابتكار سلامة الأطفال، وموقع KidZui.com. وكان التمييز بين التحرش الإلكتروني والتنمر الإلكتروني موضوعًا رئيسيًا، حيث يُحدث العمر فرقًا؛ فقد صُنِّف السلوك المسيء عبر الإنترنت من قِبَل البالغين بقصد واضح ومتكرر لإيذاء أو السخرية من شخص أو شركة أو الإضرار بها على أنه تحرش بالمطاردة ، بينما صُنِّف التنمر من قِبَل المراهقين والشباب على أنه تنمر. ^{[ 186 ]}

بدأت حركة منظمة في أغسطس 2012، تحت شعار "أوقفوا نشر الصور الانتقامية "، للمطالبة بتجريم هذا الفعل. ^{[ 187 ]} وحاليًا، لا يُجرّم نشر الصور الانتقامية إلا في ولايتين فقط، إلا أن المطالبة بتجريمه تتزايد مع تطور التكنولوجيا الرقمية في الأجيال القليلة الماضية. وتسعى المنظمة إلى تقديم الدعم للضحايا، وتوعية الجمهور، وحشد تأييد الناشطين لتقديم تشريعات جديدة إلى حكومة الولايات المتحدة. ^{[ 187 ]}

في عام 2006، أطلقت منظمة PACER.org فعاليةً تستمر لمدة أسبوع، تُقام مرةً واحدةً في السنة في شهر أكتوبر. أما اليوم، فقد أصبحت الحملة فعاليةً تستمر لمدة شهر، وتُعرف الآن باسم الشهر الوطني للتوعية بمنع التنمر. ^{[ 188 ]}

كندا

يُعدّ يوم مكافحة التنمّر ، الذي نشأ في كندا، مناسبةً للاحتفال لمن يختارون المشاركة فيه بارتداء رموزٍ لونية (الوردي، الأزرق، أو البنفسجي) تعبيراً عن رفضهم للتنمّر. وقد أسّس معلمٌ من مقاطعة كولومبيا البريطانية حركة "أوقفوا التنمّر"، التي تستخدم أساور معصم وردية اللون لتمثيل موقف مرتديها الرافض للتنمّر.

استُلهم يوم القميص الوردي من ديفيد شيبرد وترافيس برايس. نظم أصدقاؤهما في المدرسة الثانوية احتجاجًا تضامنًا مع طالب في الصف التاسع تعرض للتنمر لارتدائه قميصًا ورديًا. وقد كان موقفهما الرافض للون الوردي مصدر إلهام كبير في منطقة فانكوفر الكبرى. "نعلم أن ضحايا التنمر، وشهوده، والمتنمرين أنفسهم، جميعهم يعانون من الآثار السلبية الحقيقية طويلة الأمد للتنمر، بغض النظر عن أشكاله - سواء كان جسديًا، أو لفظيًا، أو كتابيًا، أو عبر الإنترنت (التنمر الإلكتروني)".

مبادرة "إيراس" (توقع الاحترام والتعليم الآمن) هي مبادرة أطلقتها مقاطعة كولومبيا البريطانية لتعزيز بيئة مدرسية آمنة ومنع التنمر. وتستند هذه المبادرة إلى برامج فعّالة سابقة وضعتها حكومة المقاطعة لضمان اتساق السياسات والممارسات المتعلقة بمنع التنمر.

الدعم المجتمعي

تتعاون عدة منظمات لتوفير التوعية والحماية وسبل الانتصاف لمواجهة هذه المشكلة المتفاقمة. وتهدف بعضها إلى التوعية وتقديم تدابير لتجنب التنمر الإلكتروني والتحرش الإلكتروني والقضاء عليهما بفعالية. وقد أطلقت جمعية "Act Against Bullying" الخيرية لمكافحة التنمر حملة "CyberKind" في أغسطس 2009 لتشجيع الاستخدام الإيجابي للإنترنت.

في عام 2007، أطلق موقع يوتيوب أول قناة لمكافحة التنمر موجهة للشباب (BeatBullying)، مستعيناً بالمشاهير لمعالجة هذه المشكلة. ^{[ 189 ]}

في مارس/آذار 2010، عُثر على جثة أليكسيس سكاي بيلكينغتون، البالغة من العمر 17 عامًا، في غرفتها من قِبل والديها. وادّعى والداها أنها انتحرت بعد تعرضها المتكرر للتنمر الإلكتروني. وبعد وفاتها بفترة وجيزة، استؤنفت الهجمات. بدأ أعضاء مجموعة "عالم إيباوم " بمضايقة صفحات تأبين المراهقين على فيسبوك ، حيث تضمنت التعليقات عبارات تُعبّر عن السرور بوفاتها، مع صور لما يبدو أنه موزة كصور شخصية. وردّت عائلة وأصدقاء المراهقة المتوفاة بإنشاء مجموعات على فيسبوك تُدين التنمر الإلكتروني والمضايقات، مع شعارات للموز خلف دائرة حمراء بها خط مائل. ^{[ 190 ]}

استجابةً لفيلم "المتنمر" (Bully) الذي عُرض عام 2011، وبالشراكة معه ، أُنشئت مبادرة شعبية لمكافحة التنمر الإلكتروني تُعرف باسم "مشروع مكافحة التنمر" (Bully Project). يهدف هذا المشروع إلى إطلاق "حركة وطنية لمكافحة التنمر تُغيّر حياة الأطفال وتُحوّل ثقافة التنمر إلى ثقافة قائمة على التعاطف والعمل". ^{[ 191 ]}

التعاون الدولي

يتم الاحتفال باليوم الدولي لليونسكو لمناهضة العنف والتنمر في المدارس، بما في ذلك التنمر الإلكتروني، كل عام في أول خميس من شهر نوفمبر منذ عام 2020. ^{[ 192 ]}

انظر أيضاً

مراجع

↑ سميث، بيتر ك.؛ مهدوي، جيس؛ كارفاليو، مانويل؛ فيشر، سونيا؛ راسل، شانيت؛ تيبت، نيل (2008). "التنمر الإلكتروني: طبيعته وتأثيره على تلاميذ المرحلة الثانوية" . مجلة علم نفس الطفل والطب النفسي . 49 (4): 376-385 . doi : 10.1111/j.1469-7610.2007.01846.x . PMID 18363945 .
↑ "إحصائيات التنمر الإلكتروني" . إحصائيات التنمر. 7 يوليو 2015. تم الاطلاع عليه في 29 أغسطس 2022 .
↑ بيبلز، إي (2014). "التنمر الإلكتروني: الاختباء وراء الشاشة" . طب الأطفال وصحة الطفل . 19 (10): 527-528 . doi : 10.1093/ pch /19.10.527 . PMC 4276384. PMID 25587229 .
1 2 التنمر الإلكتروني – القانون والتعريفات القانونية القانون الأمريكي
1 2 دليل المعلم للتنمر الإلكتروني، براون، موقع مجلس الشيوخ، مؤرشف من الأصل في 10 أبريل 2011
↑ الشؤون العامة (ASPA)، مساعد وزير الشؤون العامة (24 سبتمبر 2019). "أساليب التنمر الإلكتروني" . www.stopbullying.gov . تاريخ الاطلاع: 15 مايو 2025 .
1 2 برجر، سي.؛ باخمان، ل. (2021). "الارتكاب والوقوع ضحية في السياقات الواقعية والإلكترونية: دراسة متغيرة وشخصية للارتباطات والاختلافات المتعلقة بتقدير الذات والتكيف المدرسي في مجالات محددة" . المجلة الدولية لبحوث البيئة والصحة العامة . 18 (19) 10429. doi : 10.3390/ijerph181910429 . PMC 8508291. PMID 34639731 .
↑ واسدورب، تي إي؛ برادشو، سي بي (2015). "التداخل بين التنمر الإلكتروني والتنمر التقليدي" . مجلة صحة المراهقين . 56 (5): 483-488 . doi : 10.1016/j.jadohealth.2014.12.002 . PMID 25631040 .
↑ هو، ويني (1 أكتوبر 2010). "جدل قانوني محتدم حول التهم الموجهة في قضية انتحار طالب" . صحيفة نيويورك تايمز . نيت شويبر . تم الاطلاع عليه في 1 ديسمبر 2016 .
1 2 تشابين، جون (يوليو 2016). "المراهقون والتنمر الإلكتروني: نموذج عملية تبني الاحتياطات". تكنولوجيا التعليم والمعلومات . 21 (4): 719-728 . doi : 10.1007/s10639-014-9349-1 . S2CID 17263766 .
1 2 غريغوري، ترودي. "المطاردة الإلكترونية: مخاطر على طريق المعلومات السريع" (ملف PDF) . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 28 مارس 2014.
١ ٢ ما يجب فعله حيال التنمر الإلكتروني: للبالغين، مؤرشف في ٢٩ يوليو ٢٠١٤ على موقع Wayback Machine ، بقلم رينا شيروود؛ شبكة مساهمي ياهو
1 2 3 4 هيندويا، س.؛ باتشين، ج. و. (2008). "التنمر الإلكتروني: تحليل استكشافي للعوامل المتعلقة بالجريمة والضحية". السلوك المنحرف . 29 (2): 129-156 . doi : 10.1080/01639620701457816 . S2CID 144024729 .
↑ كومار، أكشي؛ ساشديفا، نيتين (سبتمبر 2019). "الكشف عن التنمر الإلكتروني على الوسائط المتعددة الاجتماعية باستخدام تقنيات الحوسبة المرنة: تحليل تلوي". أدوات وتطبيقات الوسائط المتعددة . 78 (17): 23973-24010 . doi : 10.1007/s11042-019-7234-z . S2CID 59159655 .
↑ بارليت، كريستوفر ب.؛ سيمرز، ماثيو م.؛ روث، بريندان؛ جنتيل، دوغلاس (4 يوليو 2021)، "مقارنة انتشار التنمر الإلكتروني وآليته قبل وأثناء جائحة كوفيد-19"، مجلة علم النفس الاجتماعي ، 161 (4): 408-418 ، doi : 10.1080/00224545.2021.1918619 ، ISSN 0022-4545 ، PMID 34128768 ، S2CID 235437450
↑ فايلانكورت، تريسي؛ بريتين، هيذر؛ كريغسمان، أماندا؛ فاريل، آن هـ.؛ لاندون، سالي؛ بيبلر، ديبرا (7 يوليو 2021)، "التنمر المدرسي قبل وأثناء جائحة كوفيد-19: نتائج دراسة عشوائية قائمة على السكان" ، السلوك العدواني ، 47 (5): 557-569 ، doi : 10.1002/ab.21986 ، ISSN 0096-140X ، PMID 34235773 ، S2CID 235768155
1 2 دياز، فرناندو ل. (2016). "التصيد الإلكتروني والتعديل الأول: حماية حرية التعبير على الإنترنت في عصر التنمر الإلكتروني والتشهير عبر الإنترنت". مجلة جامعة إلينوي للقانون والتكنولوجيا والسياسة : 135-160 .
1 2 دوجان، مايف (30 أكتوبر 2014). "5 حقائق عن التحرش عبر الإنترنت" . مركز بيو للأبحاث.
1 2 3 سميث، أليسون م. (5 سبتمبر 2008). حماية الأطفال على الإنترنت: القوانين الفيدرالية وقوانين الولايات التي تتناول المطاردة الإلكترونية والتحرش الإلكتروني والتنمر الإلكتروني (تقرير).
↑ أوكيف، جي إس؛ كلارك-بيرسون، ك؛ مجلس الاتصالات والإعلام (1 أبريل 2011). "تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على الأطفال والمراهقين والأسر" . طب الأطفال . 127 (4): 800-804 . doi : 10.1542/peds.2011-0054 . PMID 21444588 .
↑ راماسوبو، سورين (26 مايو 2015). "تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على المراهقين" . هافينغتون بوست . تم الاطلاع عليه في 30 نوفمبر 2017 .
↑ وولبرت، ستيوارت. "دماغ المراهق على وسائل التواصل الاجتماعي" . غرفة أخبار جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس . تم الاسترجاع في 30 نوفمبر 2017 .
↑ مورينو، ميغان أ. (1 مايو 2014). "التنمر الإلكتروني" . مجلة الجمعية الطبية الأمريكية لطب الأطفال . 168 (5): 500. doi : 10.1001/jamapediatrics.2013.3343 . PMID 24791741 .
↑ برجر، سي (2022). "التنمر المدرسي ليس صراعًا: التفاعل بين أساليب إدارة الصراع، والوقوع ضحية للتنمر، والتكيف النفسي المدرسي" . المجلة الدولية للبحوث البيئية والصحة العامة . 19 (18) 11809. doi : 10.3390/ijerph191811809 . ISSN 1661-7827 . PMC 9517642. PMID 36142079 .
↑ بارليت سي بي، ديويت سي سي، مارونا بي، جونسون كيه (2018). "استخدام وسائل التواصل الاجتماعي كأداة لتسهيل أو الحد من التنمر الإلكتروني: مراجعة تركز على منصات التواصل الاجتماعي المجهولة وغير المجهولة" . العنف والجنس . 5 (vio.2017.0057): 147-152 . doi : 10.1089/vio.2017.0057 . ISSN 2326-7836 . S2CID 240271795 .
↑ بيتاليا، جينيفر ل.؛ ليفين، إليزابيث؛ ديكنسون، جويل (1 نوفمبر 2013). "التنمر الإلكتروني: إلحاق الضرر دون عواقب". الحواسيب في السلوك البشري . 29 (6): 2758-2765 . doi : 10.1016/j.chb.2013.07.020 .
١ ٢ "المنطقة الشمالية من أوكلاهوما | الحكم على رجل من تولسا بتهمة التحرش الإلكتروني | وزارة العدل الأمريكية" . www.justice.gov . ١٦ فبراير ٢٠٢١. تم الاطلاع عليه في ٢١ أبريل ٢٠٢٣ .
↑ "تعريف كلمة TROLL" . www.merriam-webster.com . تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 فبراير 2022 .
↑ فيليبس، ويتني (15 أكتوبر 2012). "ما رأي أكاديمية كتبت أطروحتها عن المتصيدين في فيولينتاكريز" . مجلة ذا أتلانتيك .
↑ باريش، آش (20 أغسطس 2021). "كيفية إيقاف حملة كراهية" . ذا فيرج . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 أغسطس 2021 .
↑ بليك، فيكي (22 أغسطس 2021). "مذيعو تويتش ينظمون حملة #ADayOffTwitch احتجاجًا على حملات الكراهية" . يورو غيمر . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 أغسطس 2021 .
↑ "ما الذي يمكن للشرطة فعله حيال الرسائل النصية المزعجة؟" . التفسيرات القانونية . 16 مارس 2023. تم الاطلاع عليه في 21 أبريل 2023 .
↑ "شركة سوني ميوزيك تعتذر بعد تغريدة كاذبة عن وفاة بريتني سبيرز" . بي بي سي نيوز . 27 ديسمبر 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 أبريل 2023 .
↑ "هاشتاج #BlinksCyberBullying يتصدر الترند على تويتر حيث ينتقد معجبو الكيبوب المعجبين السامين بسبب التنمر الإلكتروني المستمر ونشر المعلومات الشخصية" . allkpop . تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 أبريل 2023 .
↑ «طفل لا تتجاوز عمره ثماني سنوات يتعرض للابتزاز الجنسي، والسلطات تخشى من صعوبة التحقيق في القضية» . ABC News . ١٢ أبريل ٢٠٢٣. تم الاطلاع عليه بتاريخ ٢١ أبريل ٢٠٢٣ .
↑ كوب، جينيفر إي.؛ مامفورد، إليزابيث أ.؛ تايلور، بروس ج. (1 ديسمبر 2021). "التحرش الجنسي عبر الإنترنت والتنمر الإلكتروني في عينة تمثيلية على المستوى الوطني من المراهقين: الانتشار، والعوامل المؤثرة، والعواقب" . مجلة المراهقة . 93 : 202-211 . doi : 10.1016/j.adolescence.2021.10.003 . ISSN 0140-1971 . PMID 34801812. S2CID 244458301 .
↑ «مكتب التحقيقات الفيدرالي يقول إن مراهقًا يبلغ من العمر 16 عامًا استخدم صورًا عارية لابتزاز عشرات من زملائه في المدرسة» . PIX11 . 13 أكتوبر 2017. مؤرشف من الأصل في 22 أبريل 2023. تم الاطلاع عليه في 21 أبريل 2023 .
↑ داون، عائشة (31 مارس 2026). "«يجب إبادة النساء اللواتي يتحدثن علنًا»: المد المتصاعد للعنف الرقمي الذي يواجه الناشطات الإثيوبيات . صحيفة الغارديان . ISSN 0261-3077 . تاريخ الاطلاع: 28 أبريل 2026 .
1 2 ويلارد، نانسي (2007). "التنمر الإلكتروني والتهديدات الإلكترونية: إدارة مخاطر استخدام الإنترنت في المدارس بفعالية" (ملف PDF) . مركز الاستخدام الآمن والمسؤول للإنترنت . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 21 يناير 2022. تم الاطلاع عليه في 4 ديسمبر 2019 .
↑ "تعريف المتنمر الإلكتروني" . المؤسسة الوطنية للعلوم. 8 نوفمبر 2011. تم الاطلاع عليه في 8 نوفمبر 2011 .
↑ تشين، مينغتونغ؛ تشيونغ، آن شان يو؛ تشان، كو لينغ (يناير 2019). "التشهير الإلكتروني: ما يبحث عنه المراهقون ونواياهم" . المجلة الدولية للبحوث البيئية والصحة العامة . 16 (2): 218. doi : 10.3390/ijerph16020218 . PMC 6352099. PMID 30646551 .
↑ حسينمردي، ح.؛ قاسمي أنغرودي، أ.؛ هان، ر.؛ ليف، ق.؛ ميشرا، س. (أغسطس 2014). "نحو فهم سلوك التنمر الإلكتروني في شبكة اجتماعية شبه مجهولة الهوية". المؤتمر الدولي المشترك بين معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات ورابطة مكائن الحوسبة لعام 2014 حول التطورات في تحليل وتعدين الشبكات الاجتماعية (ASONAM 2014) . الصفحات 244-252 . arXiv : 1404.3839 . Bibcode : 2014arXiv1404.3839H . doi : 10.1109/ASONAM.2014.6921591 . ISBN 978-1-4799-5877-1. S2CID 14481506 .
↑ غورزيغ، أنكه؛ لارا أ. فرومكين (2013). "تجارب التنمر الإلكتروني أثناء التنقل: متى يمكن أن تصبح وسائل التواصل الاجتماعي مصدر إزعاج" . علم النفس السيبراني: مجلة البحوث النفسية الاجتماعية في الفضاء الإلكتروني . 7 (1). doi : 10.5817/CP2013-1-4 .
↑ بويد، د. (2014). التنمر: هل تُضخّم وسائل التواصل الاجتماعي الخبث والقسوة؟ في كتاب "الأمر معقد: الحياة الاجتماعية للمراهقين المتصلين بالشبكة" (ص 137). نيو هيفن، كونيتيكت: مطبعة جامعة ييل.
↑ "استخدام الإنترنت لدى المراهقين والشباب" . مشروع بيو للإنترنت . 3 فبراير 2010. تم الاطلاع عليه في 5 يناير 2015 .
↑ كوالسكي، روبن م.؛ جيوميتي، غاري و.؛ شرودر، آمبر ن.؛ لاتانر، ميكا ر. (يوليو 2014). "التنمر في العصر الرقمي: مراجعة نقدية وتحليل تلوي لأبحاث التنمر الإلكتروني بين الشباب". النشرة النفسية . 140 (4): 1073-1137 . Bibcode : 2014PsycB.140.1073K . doi : 10.1037/a0035618 . PMID 24512111 .
↑ غو، سيينغ؛ ليو، جين؛ وانغ، جياندونغ (3 أبريل 2021). "أدوار التنمر الإلكتروني بين المراهقين: منظور نظرية اجتماعية-بيئية" . مجلة العنف المدرسي . 20 (2): 167-181 . doi : 10.1080/15388220.2020.1862674 . ISSN 1538-8220 .
١ ٢ ٣ ٤ بيرن، إليزابيث؛ فيسي، جوديث أ.؛ فايفر، لورين (فبراير ٢٠١٨). "التنمر الإلكتروني ووسائل التواصل الاجتماعي: معلومات وتدخلات لممرضات المدارس العاملات مع الضحايا والطلاب وأسرهم" . مجلة التمريض المدرسي . ٣٤ (١): ٣٨-٥٠ . doi : 10.1177/1059840517740191 . PMID 29103352 .
↑ "إحصائيات التنمر الإلكتروني" . أمان الإنترنت 101. تم الاطلاع عليه في 5 يناير 2015 .
↑ «دراسة: الإفراط في استخدام فيسبوك قد يؤدي إلى الاكتئاب» . ذا درم . تاريخ الاطلاع: ١٨ فبراير ٢٠٢٢ .
↑ روز، تشاد أ.؛ تاينز، برينديشا م. (سبتمبر 2015). "الارتباطات الطولية بين التعرض للتنمر الإلكتروني والصحة النفسية لدى المراهقين الأمريكيين" . مجلة صحة المراهقين . 57 (3): 305-312 . doi : 10.1016/j.jadohealth.2015.05.002 . PMC 6956839. PMID 26115909 .
↑ فاينبرغ، و. (2010). "الليبرالية والتعليم". الموسوعة الدولية للتعليم . إلسيفير. ص 74-79 . doi : 10.1016/b978-0-08-044894-7.00562-5 . ISBN 978-0-08-044894-7.
↑ "المراهقون ووسائل التواصل الاجتماعي والخصوصية" . 21 مايو 2013. تم الاطلاع عليه في 15 نوفمبر 2015 .
↑ "خطر الغرباء: حماية أطفالك من التنمر الإلكتروني، والابتزاز الجنسي، ووسائل التواصل الاجتماعي" . مؤرشف من الأصل في 18 أكتوبر 2017. تم الاطلاع عليه في 15 نوفمبر 2015 .
↑ دوغلاس فيشر؛ صحيفة ذا ديلي كلايمت. "التنمر الإلكتروني يتصاعد مع التشكيك في بيانات المناخ" . مجلة ساينتفك أمريكان .
↑ "دومينيك براونينغ: عندما يتنمر الكبار على علماء المناخ" . مجلة تايم .
↑ "التنمر على علماء تغير المناخ" . latrobe.edu.au . مؤرشف من الأصل في 19 أغسطس 2014. تم الاطلاع عليه في 18 أغسطس 2014 .
↑ يانغ، شو تشينغ (2013). "مسارات التنمر في الألعاب الإلكترونية: تأثير الجنس، وتفضيل الألعاب العنيفة، والعداء، والسلوك العدواني على التنمر". مجلة بحوث الحوسبة التعليمية . 47 (3): 235-249 . doi : 10.2190/ec.47.3.a . S2CID 145419778 .
↑ لام إل، تشنغ زد، وليو إكس، "التعرض لألعاب الإنترنت العنيفة والتنمر الإلكتروني/الوقوع ضحية له بين المراهقين" (2013) 16 علم النفس الإلكتروني، والسلوك، والشبكات الاجتماعية
↑ روزنبرغ، أليسا. "غيمرغيت وكيف يفكر مستخدمو الإنترنت في الألعاب والتحرش" . صحيفة واشنطن بوست .
↑ هو، إليز (22 أكتوبر 2014). "بيو: الألعاب الإلكترونية هي أقل مساحة ترحيبية للنساء على الإنترنت" . برنامج " كل التقنيات قيد الدراسة" . الإذاعة الوطنية العامة.
↑ نوريس، كامالا أو. (2004). "القوالب النمطية الجنسانية، والعدوان، وألعاب الكمبيوتر: دراسة استقصائية عبر الإنترنت للنساء". علم النفس السيبراني والسلوك . 7 (6): 714-727 . doi : 10.1089/cpb.2004.7.714 . PMID 15687807 .
1 2 ماكدونالد، كيزا (6 مارس 2012). "هل اللاعبون متحيزون جنسياً حقاً؟" . صحيفة الغارديان .
↑ "كلمة الرئيس في حفل استقبال بمناسبة شهر تاريخ المرأة" . whitehouse.gov . 16 مارس 2016 - عبر الأرشيف الوطني .
↑ جونستون، كيسي (19 فبراير 2014). "النساء لاعبات، لكنهن غائبات إلى حد كبير عن "الرياضات الإلكترونية"" . آرس تكنيكا .
1 2 أولياري، إيمي (2 أغسطس 2012). "في اللعب الافتراضي، التحرش الجنسي حقيقة واقعة للغاية" . صحيفة نيويورك تايمز .
↑ كريسينتي، برايان (15 أغسطس 2013). "وباء مضايقة مطوري الألعاب يُضعف الصناعة، ويُحفز مجموعات الدعم" . بوليغون .
↑ جينكينز، ريا (30 يناير 2015). "متى سيفهم اللاعبون أن النقد ليس رقابة؟" . صحيفة الغارديان .
1 2 بيرلاتسكي، نوح (14 يونيو 2017). "التحرش الإلكتروني بالنساء ليس مجرد مشكلة تخص اللاعبين" . باسيفيك ستاندرد .
↑ يونغ، كاثي (13 أكتوبر 2015). "لوم سمعة غيمرغيت السيئة على التشهير والصحافة الرديئة" . نيويورك أوبزرفر .
^ دستاجير ، علياء (23 يوليو 2021). "«الإنترنت ليس لعبة ... هذا الأمر مؤلم حقًا». مطور برامج مرموق تعرض للتنمر الإلكتروني ينتحر . يو إس إيه توداي . غانيت . مؤرشف من الأصل في 26 سبتمبر 2024. تم الاطلاع عليه في 23 يوليو 2021 .
↑ جاغر، كريس (25 أغسطس 2014). "الاستعانة بالجمهور تميل إلى جذب أسوأ أنواع الناس" . لايف هاكر . غوكر ميديا.
↑ مانا، نيكول (29 ديسمبر 2017). "مجتمع لعبة Call of Duty يشير إلى "بلاغ كاذب" في حادثة إطلاق النار المميتة التي نفذتها شرطة ويتشيتا" . صحيفة ويتشيتا إيجل . تاريخ الاسترجاع: 29 ديسمبر 2017 .
1 2 سيترون، دانييل (2014). جرائم الكراهية في الفضاء الإلكتروني . كامبريدج، ماساتشوستس ولندن: مطبعة جامعة هارفارد. ISBN 978-0-674-36829-3.
↑ مارزيا كارتش (5 نوفمبر 2018). "ما هي قنبلة جوجل: شرح قنابل جوجل" . لايف واير . مؤرشف من الأصل في 17 ديسمبر 2018. تم الاسترجاع في 17 ديسمبر 2018 .
↑ لاوكنر، كارولين (2019). ""الاحتيال الإلكتروني، والتنمر الإلكتروني، والإكراه: استكشاف للمخاطر المرتبطة باستخدام تطبيقات المواعدة بين الذكور من الأقليات الجنسية في المناطق الريفية" .
↑ دوجان، آرون سميث ومايف (21 أكتوبر 2013). "المواعدة والعلاقات عبر الإنترنت" . مركز بيو للأبحاث: الإنترنت والعلوم والتكنولوجيا . تم الاطلاع عليه في 29 مارس 2024 .
↑ "الصلة المذهلة بين تطبيقات المواعدة والتحرش عبر الإنترنت - المستخدمون أكثر عرضة للوقوع ضحايا بمقدار الضعف تقريبًا [ 2024 ] " . blog.incogni.com . 12 فبراير 2024. تم الاطلاع عليه في 29 مارس 2024 .
↑ هوانغ، تزو فو؛ هو، تشون يين؛ تشانغ، فونغ تشينغ؛ تشيو، تشيونغ هوي؛ تشين، بينغ هونغ؛ تشيانغ، جينغ تونغ؛ مياو، ناي فانغ؛ تشوانغ، هونغ يي؛ تشانغ، ين جونغ؛ تشانغ، هسي؛ تشين، هسوه تشيه (2023). "استخدام المراهقين لتطبيقات المواعدة وعلاقته بالتعرض للتنمر الإلكتروني والضيق النفسي" . العلوم السلوكية . 13 (11): 903. doi : 10.3390/bs13110903 . ISSN 2076-328X . PMC 10669177. PMID 37998650 .
↑ هيندويا، سمير (12 فبراير 2020). "إساءة استخدام المواعدة الرقمية بين المراهقين: بحثنا، وما يجب علينا فعله" . مركز أبحاث التنمر الإلكتروني . تم الاطلاع عليه في 29 مارس 2024 .
↑ "ديزي كولمان، موضوع الفيلم الوثائقي على نتفليكس "أودري وديزي"، تُوفيت عن عمر يناهز 23 عامًا" . EW.com .
↑ ""طفل حرب النجوم" يتأمل في فيديو انتشاره الواسع عام 2003، والضجة الإعلامية، والطبيعة البشرية . مونتريال . 30 مارس 2022. تاريخ الاطلاع: 21 أبريل 2023 .
↑ "المطاردة الإلكترونية، والتحرش الإلكتروني، والتنمر الإلكتروني" . المؤتمر الوطني للهيئات التشريعية للولايات (NCSL) . مؤرشف من الأصل في 6 سبتمبر 2015.
↑ التحرش الإلكتروني - الهيئة التشريعية لولاية واشنطن
↑ "ما هو التحرش الإلكتروني؟" . مؤرشف من الأصل في 27 ديسمبر 2014.
↑ التشريعات المُسنّة لمكافحة التنمّر الإلكتروني: 2006-2010 (مؤرشفة في 9 يونيو 2013 على موقع Wayback Machine) - التشريعات حسب الولاية، المجلس الوطني للهيئات التشريعية للولايات
↑ مراهقون من ولاية كونيتيكت يطورون تطبيقًا لمكافحة التنمر لحماية أقرانهم ، أخبار القناة السابعة؛ يونيو 2012. مؤرشف في 22 يونيو 2012 على موقع Wayback Machine.
↑ ستوفر، ستيرلينغ؛ ألين هيث، ميليسا؛ ماري كوين، سارة؛ فيرين، سكوت (2012). "تصورات معلمي المدارس الثانوية لاستراتيجيات الوقاية من التنمر الإلكتروني والتدخل فيه" . علم النفس في المدارس . 49 (4): 352-367 . doi : 10.1002/pits.21603 .
١ ٢ "طلاب الصف التاسع ينشرون تغريدات تنتقد المعلمين" . صحيفة دورنغو هيرالد . ٢٩ أكتوبر ٢٠١٥. مؤرشف من الأصل في ٢٦ نوفمبر ٢٠١٥. تم الاطلاع عليه في ٢٥ نوفمبر ٢٠١٥ .
١ ٢ ٣ ٤ ٥ "المعلمون يُبلغون عن مستويات عالية من القلق والتوتر بسبب التنمر الإلكتروني من قِبل التلاميذ" . أخبار RTÉ . ٨ نوفمبر ٢٠١٨. تم الاطلاع عليه في ٨ نوفمبر ٢٠١٨ .
↑ القوانين الفيدرالية وقوانين الولايات الأمريكية الحالية والمعلقة المتعلقة بالمطاردة الإلكترونية. مؤرشفة في 12 سبتمبر 2018 على موقع Wayback Machine . يا للعجب!
↑ قاعدة بيانات القانون السيبراني العالمي، مؤرشفة في 20 يونيو 2012، على موقع Wayback Machine GCLD
↑ "اعرف حقوقك كطالب" . منطقة مدارس سان دييغو الموحدة . مؤرشف من الأصل في 5 سبتمبر 2019. تم الاطلاع عليه في 25 مايو 2020 .
↑ "قانون العقوبات، المادة 653.2" . معلومات تشريعية من ولاية كاليفورنيا . الهيئة التشريعية لولاية كاليفورنيا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 مايو 2020 .
↑ "قوانين وسياسات مكافحة التنمر في ولاية ميسوري" . stopbullying.gov . 26 سبتمبر 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 مايو 2020 .
↑ إساءة استخدام تويتر – «50% من التغريدات المعادية للنساء صادرة عن نساء»" . بي بي سي نيوز . 26 مايو 2016. تم الاطلاع عليه في 7 سبتمبر 2017 .
↑ «دراسة جديدة من مؤسسة ديموس تكشف حجم كراهية النساء على وسائل التواصل الاجتماعي - ديموس» . www.demos.co.uk . تاريخ الاطلاع: 7 سبتمبر 2017 .
↑ ماكدونالد، جريج (1 سبتمبر 2010). "التنمر الإلكتروني يتحدى الصورة النمطية التقليدية: تشير الأبحاث إلى أن الفتيات أكثر عرضة من الأولاد للانخراط في هذا الاتجاه الجديد" . فيرفاكس تايمز . مؤرشف من الأصل في 26 مايو 2013.
↑ التنمر الإلكتروني لدى المراهقين الضحايا: الإدراك والتكيف (مؤرشف في 31 يناير 2017، في أرشيف الإنترنت) مجلة البحوث النفسية الاجتماعية في الفضاء الإلكتروني
↑ "أوقفوا التنمر الإلكتروني" . أوقفوا التنمر الإلكتروني. 27 يونيو 2005. مؤرشف من الأصل في 9 أبريل 2019. تم الاطلاع عليه في 8 أكتوبر 2013 .
↑ توبينغ، ألكسندرا (6 أغسطس 2013). "التنمر الإلكتروني على مواقع التواصل الاجتماعي يُولّد شكلاً من أشكال إيذاء الذات" . صحيفة الغارديان . تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 أغسطس 2013 .
↑ إنجلاندر، إليزابيث (يونيو 2012). "إيذاء النفس الرقمي: التكرار، والنوع، والدوافع، والنتائج" . تقارير أبحاث مركز أبحاث مارك . 5 .
↑ واين بيثريك (2009). "المطاردة الإلكترونية: الملاحقة الهوسية والمجرم الرقمي" . ترو تي في . مؤرشف من الأصل في 9 فبراير 2009.
↑ التنمر الإلكتروني ( مؤرشف في 24 مايو 2015، في أرشيف الإنترنت) المطاردة والمضايقة
^ الجريدة الرسمية لمدينة المكسيك (22 يناير 2020) لي أوليمبيا
↑ غريزل، لوسي؛ فينغر، ليندا ر.؛ بودكين-أندروز، غاوايان هـ.؛ كرافن، روندا ج.؛ يونغ، ألكسندر سيشينغ (سبتمبر 2012). "الكشف عن بنية التنمر الإلكتروني والفروق بين الجنسين والتطورات فيه". مجلة البحوث التربوية . 105 (6): 442-455 . doi : 10.1080/00220671.2011.629692 . S2CID 145680391 .
↑ بارليت، كريستوفر؛ كوين، سارة م. (سبتمبر 2014). "تحليل تلوي للفروق بين الجنسين في سلوك التنمر الإلكتروني: الدور المعدل للعمر: الفروق بين الجنسين في التنمر الإلكتروني". السلوك العدواني . 40 (5): 474-488 . doi : 10.1002/ab.21555 . PMID 25098968 .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ماركوم، كاثرين (2014). موسوعة الانحراف الاجتماعي . ص 165.
↑ دوجان، مايف (11 يوليو 2017). "التحرش عبر الإنترنت 2017" . مركز بيو للأبحاث . تم الاطلاع عليه في 24 مارس 2019 .
↑ لير، آمي؛ بيشراكيس، ماريفاي (8 نوفمبر 2018). "ضد الصعاب: التغلب على التحرش الإلكتروني بالنساء في السياسة" . مركز الدراسات الاستراتيجية والدولية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 مارس 2019 .
↑ كروس، د.، شو، ت.، هيرن، ل.، إبستين، م.، مونكس، هـ.، ليستر، ل.، وتوماس، ل. 2009. دراسة انتشار التنمر الخفي في أستراليا (ACBPS). مركز أبحاث تعزيز صحة الطفل، جامعة إديث كوان، بيرث. مؤرشف في 11 يونيو 2012، على موقع Wayback Machine . Deewr.gov.au. تم الاطلاع عليه في 6 يوليو 2011.
1 2 تشو، زونغكوي. "التنمر الإلكتروني وعوامل الخطر المرتبطة به بين طلاب المدارس الثانوية الصينية". علم النفس المدرسي الدولي. ديسمبر 2013، 34: 630-647، نُشر لأول مرة في 8 مايو 2013.
↑ فونغ، أنيس إل سي (2010). "ظاهرة التنمر الإلكتروني: أسبابها وتدخلاتها". مجلة دراسات الشباب . 13 (2): 31-42 .
↑ هاسبرينك، يو (2011). "أنماط المخاطر والأمان على الإنترنت. تحليلات معمقة من استطلاع EU Kids Online للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و16 عامًا وأولياء أمورهم في 25 دولة أوروبية" (ملف PDF) . كلية لندن للاقتصاد . EU Kids Online. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) في 4 مايو 2012.
↑ هاسبرينك، يو.، ليفينغستون، إس.، هادون، إل.، وأولافسون، ك. (2009). مقارنة فرص ومخاطر الأطفال على الإنترنت في جميع أنحاء أوروبا: مقارنات عبر وطنية لمشروع "أطفال الاتحاد الأوروبي على الإنترنت". كلية لندن للاقتصاد، لندن: مشروع "أطفال الاتحاد الأوروبي على الإنترنت" (التقرير D3.2، الطبعة الثانية)، رقم ISBN 978-0-85328-406-2النسخة الثانية.pdf lse.ac.uk مؤرشفة في 5 أبريل 2020 على موقع Wayback Machine
↑ سوراندر، أ.؛ كلوميك، أ.ب.؛ إيكونين، م.؛ ليندروس، ج.؛ لونتامو، ت.؛ كوسكياينن، م.؛ هيلينيوس، هـ. (2010). "العوامل النفسية والاجتماعية المرتبطة بالتنمر الإلكتروني بين المراهقين: دراسة سكانية" . مجلة أرشيف الطب النفسي العام . 67 (7): 720-728 . doi : 10.1001/archgenpsychiatry.2010.79 . PMID 20603453 .
↑ كالاغان، ماري؛ كيلي، كوليت؛ مولشو، ميشال (فبراير 2015). "استكشاف التنمر التقليدي والإلكتروني بين المراهقين الأيرلنديين". المجلة الدولية للصحة العامة . 60 (2): 199-206 . doi : 10.1007/s00038-014-0638-7 . PMID 25540816. S2CID 5060717 .
1 2 أونيل، برايان؛ دينه، ثوي (2016). "التنمر الإلكتروني بين الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و16 عامًا في أيرلندا" . معهد دبلن للتكنولوجيا.
↑ مجموعة أبحاث خدمات التسويق والاتصالات السلكية واللاسلكية لشركة مايكروسوفت
↑ كامبل، مارلين أ. (2005). التنمر الإلكتروني: مشكلة قديمة في حلة جديدة؟
↑ سوغيموري شينكيتشي (2012). "تشريح التنمر الياباني" . nippon.com . تم الاطلاع عليه في 5 يناير 2015 .
↑ "التنمر الإلكتروني يُؤرق اليابان" . صحيفة سيدني مورنينغ هيرالد . ١٢ نوفمبر ٢٠٠٧. تم الاطلاع عليه بتاريخ ٥ يناير ٢٠١٥ .
↑ التنمر الإلكتروني: توعية الطلاب - منطقة بالم سبرينغز التعليمية الموحدة - تم الاطلاع عليه في 5 يناير 2015
↑ "ملخص بحثنا حول التنمر الإلكتروني (2004-2016)" . 10 يوليو 2019.
↑ فينكلهور، د.، ميتشل، ك. ج.، وولاك، ج. (2000). الاستغلال عبر الإنترنت: تقرير عن شباب الأمة. الإسكندرية، فرجينيا: المركز الوطني للأطفال المفقودين والمستغلين.
↑ "ما يحتاج الآباء إلى معرفته عن التنمر الإلكتروني" . برايم تايم . قسم مشاريع الإنترنت في ABC News. 12 سبتمبر 2006. تم الاطلاع عليه في 3 فبراير 2015 .
↑ وولك، ج.، ميتشل، ك. ج.، وفينكلهور، د. (2006). استغلال الشباب عبر الإنترنت: بعد خمس سنوات. الإسكندرية، فرجينيا: المركز الوطني للأطفال المفقودين والمستغلين.
↑ يبارا، إم إل؛ ميتشل، كيه جيه؛ وولاك، جيه؛ فينكلهور، دي. (أكتوبر 2006). "دراسة الخصائص والضيق المرتبط بالتحرش عبر الإنترنت: نتائج من المسح الثاني لسلامة الشباب على الإنترنت". طب الأطفال . 118 (4): e1169–77. doi : 10.1542/peds.2006-0815 . PMID 17015505. S2CID 10952620 .
↑ يبارا، إم إل؛ ميتشل، كيه جيه (أغسطس 2007). "انتشار وتكرار التحريض على التحرش عبر الإنترنت: الآثار المترتبة على صحة المراهقين". مجلة صحة المراهقين . 41 (2): 189-195 . doi : 10.1016/j.jadohealth.2007.03.005 . PMID 17659224 .
↑ "إحصائيات عن التنمر" (ملف PDF) . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 4 أكتوبر 2013.
1 2 3 هيندويا، س. وباتشين، ج. و. (2007). العواقب الواقعية للتنمر الإلكتروني: العنف المدرسي والجنوح. مجلة العنف المدرسي ، 6(3)، 89-112.
١ ٢ دار الأطفال الوطنية. (٢٠٠٥). وضعك في الصورة. مسح التنمر عبر الهاتف المحمول ٢٠٠٥. مؤرشف في ٢٨ أكتوبر ٢٠٠٥، في Wayback Machine (pdf)
↑ "أسئلة وأجوبة حول التنمر الإلكتروني للمراهقين" . المجلس الوطني للوقاية من الجريمة . 2015. مؤرشف من الأصل في 15 نوفمبر 2017. تم الاطلاع عليه في 3 فبراير 2015 .
↑ هيرتز، إم إف؛ ديفيد-فردون، سي. (2008). الإعلام الإلكتروني وعنف الشباب: موجز قضايا من مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها للمعلمين ومقدمي الرعاية (ملف PDF) . أتلانتا (جورجيا): مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها . ص 9. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 22 أبريل 2009. تم الاطلاع عليه في 3 فبراير 2015 .
1 2 يبارا، ميشيل ل.؛ دينر-ويست، ماري؛ ليف، فيليب ج. (ديسمبر 2007). "دراسة التداخل بين التحرش عبر الإنترنت والتنمر المدرسي: الآثار المترتبة على التدخل المدرسي" . مجلة صحة المراهقين . 41 (6 ملحق 1): S42– S50. doi : 10.1016/j.jadohealth.2007.09.004 . PMID 18047944 .
↑ كوالسكي، روبن م.؛ ليمبر، سوزان ب. (ديسمبر 2007). "التنمر الإلكتروني بين طلاب المرحلة المتوسطة" . مجلة صحة المراهقين . 41 (6 ملحق 1): ص22- ص30. doi : 10.1016/j.jadohealth.2007.08.017 . PMID 18047942 .
↑ هيرتز، إم إف؛ ديفيد-فردون، سي. (2008). الإعلام الإلكتروني وعنف الشباب: موجز قضايا من مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها للمعلمين ومقدمي الرعاية (ملف PDF) . أتلانتا (جورجيا): مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها . ص 7. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 22 أبريل 2009. تم الاطلاع عليه في 3 فبراير 2015 .
1 2 3 4 5 هيندويا، س.؛ باتشين، ج. و. (2009). التنمر خارج أسوار المدرسة: الوقاية من التنمر الإلكتروني والتصدي له . ثاوزند أوكس، كاليفورنيا: كورون برس. ISBN 978-1-4129-6689-4.
باتشين ، جيه دبليو؛ هيندويا، إس. (2006). "المتنمرون يتجاوزون حدود المدرسة: نظرة أولية على التنمر الإلكتروني". عنف الشباب وقضاء الأحداث . 4 (2): 148-169 . doi : 10.1177/1541204006286288 . S2CID 145357837 .
1 2 سنايدر، توماس د.؛ روبرز، سيمون؛ كيمب، جانا؛ راثبون، إيمي؛ مورغان، راشيل (10 يونيو 2014). "المؤشر 11: التنمر في المدرسة والتنمر الإلكتروني في أي مكان" . مؤشرات الجريمة والسلامة المدرسية: 2013 (مجموعة) . مكتب إحصاءات العدالة (BJS) والمركز الوطني لإحصاءات التعليم، معهد علوم التربية (IES). NCES 2014042. مؤرشف من الأصل (PDF) في 1 أغسطس 2015. تم الاسترجاع في 3 فبراير 2015 .
↑ كان، لورا؛ كينشن، ستيف؛ شانكلين، شاري ل.؛ فلينت، كاثرين هـ.؛ هوكينز، جوزيف؛ هاريس، ويليام أ.؛ لوري، ريتشارد؛ أولسن، إميلي أومالي؛ ماكمانوس، تيم؛ تشين، ديفيد؛ ويتل، ليزا؛ تايلور، إيبوني؛ ديميسي، زوديتو؛ برينر، نانسي؛ ثورنتون، جيميكيا؛ مور، جون؛ زازا، ستيفاني (13 يونيو/حزيران 2014). "مراقبة سلوكيات المخاطرة لدى الشباب - الولايات المتحدة، 2013" (ملف PDF) . تقرير المراضة والوفيات الأسبوعي . 63 (4): 66. PMID 24918634. تم الاطلاع عليه في 16 فبراير/شباط 2015 .
↑ مهاري، كريستا؛ فاريل، ألبرت؛ لي، آن-ثوي (2014). "التنمر الإلكتروني بين المراهقين: مقاييس بحثًا عن مفهوم" . علم نفس العنف . 4 (4): 399-415 . doi : 10.1037/a0037521 . تاريخ الاسترجاع: 24 مارس 2015 .
↑ هاوليت-براندون، ماري (2014). التنمر الإلكتروني: دراسة للعوامل المتعلقة بالجنس والعرق والإثنية والبيئة من المسح الوطني لضحايا الجريمة: ملحق جرائم الطلاب، 2009 (أطروحة دكتوراه). جامعة فرجينيا كومنولث. doi : 10.25772/TENZ-WB86 . تاريخ الاسترجاع: 30 مارس 2015 .
↑ بيريز-بينيا، ريتشارد. "كريستي يوقع قانونًا أكثر صرامة بشأن التنمر في المدارس" . صحيفة نيويورك تايمز . تم الاطلاع عليه في 6 يناير 2011 .
↑ مشروع قانون يستهدف البالغين الذين يمارسون التنمر الإلكتروني ، بانتاغراف، بقلم كيفن ماكديرموت، 20 ديسمبر 2007
↑ صرخة مدوية ضد التنمر الإلكتروني . أخبار سي نت، بقلم ستيفاني أولسن، 7 يونيو 2008
↑ "منطقة فورت براغ التعليمية الموحدة" . مؤرشف من الأصل في 13 يناير 2017. تم الاطلاع عليه في 18 نوفمبر 2019 .
↑ "تشريعات التعليم: التنمر الإلكتروني" . Centerdigitaled.com. 16 مارس 2009. مؤرشف من الأصل في 15 ديسمبر 2017. تم الاطلاع عليه في 5 يونيو 2016 .
↑ سوردين، آشلي (1 يناير 2009). "الولايات الأمريكية تُصدر قوانين لمكافحة التنمر الإلكتروني — washingtonpost.com" . صحيفة واشنطن بوست . تم الاطلاع عليه في 2 يناير 2009 .
↑ معلومات قانونية دولية حول تكنولوجيا المعلومات والتجارة الإلكترونية . Out-law.com. تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 يوليو 2011.
↑ بريماك، ألفين جيه؛ جونسون، كيفن أ. (ربيع 2017). "التنمر الإلكتروني بين الطلاب داخل أسوار المدرسة الرقمية: نحو معيار لتحديد مكان "المدرسة"". دراسات التعديل الأول . 51 (1): 30-48 . doi : 10.1080/21689725.2016.1278177 . S2CID 151924347 .
1 2 3 4 5 6 7 "التنمر والمضايقة والضغط النفسي في مكان العمل - منظور أوروبي" (ملف PDF) . بروسكاور . تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 نوفمبر 2015 .
↑ نولز، توم؛ داثان، مات (5 فبراير 2022). "قد يُسجن المتصيدون بسبب التهديدات عبر الإنترنت" . صحيفة التايمز .
↑ «القانون الجمهوري رقم 10175: قانون يُعرّف الجريمة الإلكترونية، وينص على منعها والتحقيق فيها وقمعها وفرض العقوبات عليها ولأغراض أخرى» . الجريدة الرسمية لجمهورية الفلبين . مكتب رئيس جمهورية الفلبين . 12 سبتمبر/أيلول 2012. مؤرشف من الأصل في 9 ديسمبر/كانون الأول 2021. تم الاطلاع عليه في 29 يونيو/حزيران 2021 .
↑ فيولا لويد (15 نوفمبر 2013). "القانون الفرنسي الذي يحظر التنمر في مكان العمل" . تم الاطلاع عليه في 17 ديسمبر 2018 .
↑ "التوجيهات القانونية - الحفاظ على سلامة الأطفال في التعليم" . GOV.UK. وزارة التعليم . تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 نوفمبر 2015 .
↑ "إرشادات جديدة لمساعدة قطاع الصناعة على تعزيز السلامة على الإنترنت" . GOV.UK. وزارة التعليم وتيم لوتون . تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 نوفمبر 2015 .
↑ "آراء حول معاقبة العنف الإلكتروني وفقًا للقانون" . ترجمة القانون الصيني . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يناير 2026 .
1 2 سانشيز خيمينيز، فيرجينيا؛ رودريغيز دي أرّيبا، ماريا لويزا؛ مونيوز فرنانديز، نويليا؛ أورتيجا ريفيرا، خافيير؛ إسبينو، إسبيرانزا؛ ديل ري، روزاريو (2 سبتمبر 2023). "البلطجة والتسلط عبر الإنترنت والتحرش الجنسي لدى المراهقين الإسبان: عوامل الخطر الشائعة والتفاضلية" . مجلة العدوان وسوء المعاملة والصدمات النفسية . 32 (9): 1221-1236 . دوى : 10.1080 / 10926771.2023.2210520 . ردمك 1092-6771 .
1 2 3 4 5 فون ماريس، ن.؛ بيترمان، ف. (2012). "التنمر الإلكتروني: تحدٍ متزايد للمدارس". علم النفس المدرسي الدولي . 33 (5): 476.
1 2 3 "الرابطة الدولية لحماية حقوق الإنسان والحقوق الخاصة" . ihprpa.org . مؤرشف من الأصل في 30 مايو 2020. تم الاطلاع عليه في 28 مايو 2020 .
↑ سميث، إس إم (2010). الجرائم الإلكترونية في القانون الجنائي الكندي. (ص 105-122). تورنتو، أونتاريو: كارزويل.
1 2 3 والثر، ب (2012). "التنمر الإلكتروني: محاسبة البالغين على الإهمال في تسليمهم". مجلة هيوستن للقانون . 49 (2): 531-562 .
1 2 "المعهد الوطني للصحة العقلية » الانتحار" . www.nimh.nih.gov . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 فبراير 2020 .
↑ "مساعدة الأطفال على التعامل مع المتنمرين (للآباء) - مؤسسة نيمور لصحة الأطفال" . kidshealth.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 مايو 2020 .
↑ أوستدام، رون؛ هوج، إديث (يونيو 2013). "إحداث فرق من خلال التربية الفعّالة؛ بناء شراكات تعليمية بين الآباء والمدارس" . المجلة الأوروبية لعلم نفس التربية . 28 (2): 337-351 . doi : 10.1007/s10212-012-0117-6 .
↑ "التنمر الإلكتروني – demetrioskritikos.com" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 13 أغسطس 2015. تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 نوفمبر 2015 .
↑ ستوفر، ستيرلينغ؛ هيث، ميليسا ألين؛ كوين، سارة ماري؛ فيرين، سكوت (2012). "تصورات معلمي المدارس الثانوية لاستراتيجيات الوقاية من التنمر الإلكتروني والتدخل فيه" . علم النفس في المدارس . 49 (4): 352. doi : 10.1002/pits.21603 .
↑ ألكسندرا توبينغ؛ إيلين كوين ووكالات (8 أغسطس/آب 2013). "كاميرون يدعو إلى مقاطعة مواقع التنمر الإلكتروني: رئيس الوزراء يدعو مشغلي المواقع الإلكترونية إلى "تحمل المسؤولية" في أعقاب وفاة هانا سميث البالغة من العمر 14 عامًا". صحيفة الغارديان .
↑ كيلي رانينغ. "التنمر الإلكتروني والثقافة الشعبية" . كارلايل أوبزرفر . مؤرشف من الأصل في 2 فبراير 2016. تم الاطلاع عليه في 5 يناير 2015 .
↑ "التهديد الإلكتروني: كيف تحمي نفسك من التنمر عبر الإنترنت". أفكار واكتشافات : 76. 2011.
↑ ألفاريز، ليزيت (14 سبتمبر/أيلول 2013). "انتحار الفتيات يشير إلى ارتفاع في التطبيقات التي يستخدمها المتنمرون الإلكترونيون" . صحيفة نيويورك تايمز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 نوفمبر/تشرين الثاني 2013 .
١ ٢ ٣ ٤ ٥ "آثار التنمر" . StopBullying.gov . وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية. ٢٩ فبراير ٢٠١٢. مؤرشف من الأصل في ٢٠ نوفمبر ٢٠١٥. تم الاطلاع عليه في ١٨ نوفمبر ٢٠١٥ .
↑ "التنمر الإلكتروني وتأثيره على شبابنا" . الجمعية الأمريكية لطب العظام . تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 نوفمبر 2015 .
1 2 3 4 5 دينيز، متين (7 يوليو 2015). "دراسة حول كون طلاب المرحلة الابتدائية متنمرين وضحايا للتنمر الإلكتروني وفقًا للجنس والمرحلة الدراسية والوضع الاجتماعي والاقتصادي". المجلة الكرواتية للتربية . 17 (3): 659-680 . doi : 10.15516/cje.v17i3.835 .
↑ نيكسون، شاريس (أغسطس 2014). " وجهات نظر معاصرة: أثر التنمر الإلكتروني على صحة المراهقين" . صحة المراهقين، الطب والعلاجات . 5 : 143-158 . doi : 10.2147/AHMT.S36456 . PMC 4126576. PMID 25177157 .
↑ سيمونز، رايتشل (2011). الفتاة الغريبة . كتب مارينر.
↑ بينز، آمي (2013). "الأخوات القبيحات على فيسبوك: إخفاء الهوية والإساءة على فورم سبرينغ وآسك إف إم" . مجلة أبحاث تعليم الإعلام . 4 (1): 27.
↑ بولسكي، كارول (23 مارس 2010). "صدمةٌ بين العائلة والأصدقاء من منشورات الإنترنت بعد وفاة المراهق" . نيوزداي . مؤرشف من الأصل في 27 مارس 2010.
↑ «مراهق انتحر بالقطار بعد تلقيه رسالة مسيئة على موقع التواصل الاجتماعي» . صحيفة التلغراف . ٢٢ يوليو ٢٠١١. مؤرشف من الأصل في ١٢ يناير ٢٠٢٢.
↑ «نشرت هذه الطبيبة منشورًا على الإنترنت مؤيدةً للتطعيم. ثم استهدفها معارضو اللقاحات - صحيفة بوسطن غلوب » . BostonGlobe.com
↑ "متطلبات رتبة الدرجة الأولى" . مشروع خدمة الكشافة الأمريكية . تم الاطلاع عليه في 5 أغسطس 2008 .
↑ "كن مستعدًا دائمًا لمواجهة المتنمرين" . أخبار إن بي سي . 9 يناير 2008. مؤرشف من الأصل في 25 نوفمبر 2015.
↑ "ليليلا ستروغوف - فوكس 11 لوس أنجلوس - التنمر الإلكتروني" . يوتيوب . فوكس 11. 4 مارس 2008. مؤرشف من الأصل في 30 أكتوبر 2021.
↑ "فوكس 11 تحقق: 'مجهول'"" . يوتيوب . محطات فوكس التلفزيونية، المحدودة. 27 يوليو 2007. مؤرشف من الأصل في 30 أكتوبر 2021.
↑ سميث، سكايلر (26 أكتوبر/تشرين الأول 2009). "مقتل شخصين في حادث تصادم وجهاً لوجه مع طالب من جامعة ولاية كاليفورنيا في فولرتون" . ديلي تايتان . Dailytitan.com. مؤرشف من الأصل في 25 نوفمبر/تشرين الثاني 2015. تم الاطلاع عليه في 5 يونيو/حزيران 2016 .
1 2 "مبادرة الحقوق المدنية الإلكترونية" . مبادرة الحقوق المدنية الإلكترونية .
↑ هيرتزوغ، ج. (5 أكتوبر 2015). أكتوبر هو الشهر الوطني للتوعية بمنع التنمر. تم استرجاعه في 3 نوفمبر 2015 من stopbullying.gov
↑ يوتيوب يتصدى للتنمر الإلكتروني، بي بي سي نيوز، 19 نوفمبر 2007
↑ سالازار، كريستيان (24 مايو 2010). "مأساة أليكسيس بيلكينغتون على فيسبوك: المتنمرون الإلكترونيون يضايقون مراهقة حتى بعد انتحارها" . هافينغتون بوست . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 أكتوبر 2012 .
↑ "مشروع مكافحة التنمر" . مشروع مكافحة التنمر .
↑ "اليوم الدولي لمناهضة العنف والتنمر في المدارس، بما في ذلك التنمر الإلكتروني" . اليونسكو . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يونيو 2023 .

للمزيد من القراءة

بيرسون، آي آر؛ بيرسون، إم جيه؛ فيرون، جيه إم (2002). "المخاطر الناشئة للعنف في العصر الرقمي: دروس للمعلمين من دراسة عبر الإنترنت للمراهقات في الولايات المتحدة". مجلة العنف المدرسي . 1 (2): 51-71 . doi : 10.1300/j202v01n02_04 . S2CID 144349494 .
بورغيس-بروكتور، أ.، باتشين، ج. و.، وهندوجا، س. (2009). التنمر الإلكتروني والمضايقات عبر الإنترنت: إعادة تصور إيذاء الفتيات المراهقات. في: ف. غارسيا وج. كليفورد [محرران]. ضحايا الجريمة من الإناث: إعادة النظر في الواقع . أبر سادل ريفر، نيوجيرسي: برنتيس هول. قيد النشر.
كيث، إس. ومارتن، إم إي (2005). التنمر الإلكتروني: خلق ثقافة الاحترام في العالم الإلكتروني. استعادة الأطفال والشباب ، 13(4)، 224-228.
هيندويا، س.؛ باتشين، ج. و. (2007). "الآثار الواقعية للتنمر الإلكتروني: العنف المدرسي وجنوح الأحداث". مجلة العنف المدرسي . 6 (3): 89-112 . doi : 10.1300/j202v06n03_06 . S2CID 143016237 .
هيندويا، س.؛ باتشين، ج. و. (2008). "التنمر الإلكتروني: تحليل استكشافي للعوامل المتعلقة بالجريمة والضحية". السلوك المنحرف . 29 (2): 129-156 . doi : 10.1080/01639620701457816 . S2CID 144024729 .
هيندوجا، إس. وباتشين، جيه دبليو (2009). التنمر خارج أسوار المدرسة: منع التنمر الإلكتروني والتصدي له . ثاوزند أوكس، كاليفورنيا: منشورات سيج.
باتشين، ج. وهندوجا، س. (2006). المتنمرون يتجاوزون ساحة المدرسة: نظرة أولية على التنمر الإلكتروني. عنف الشباب وقضاء الأحداث ، 4(2)، 148-169.
تيتيجاه، إس واي، بيتوت، دي، وتايلور، كيه آر (2006). التنمر الإلكتروني والمدارس في العصر الإلكتروني. في: إس. تيتيجاه وآر. هنتر (محرران)، التكنولوجيا والتعليم: قضايا في الإدارة والسياسة والتطبيقات في التعليم الأساسي والثانوي. ص 17-28. لندن: إلسيفير.
وولاك، ج.، ميتشل، ك. ج.، وفينكلهور، د. (2006). استغلال الشباب عبر الإنترنت: بعد خمس سنوات . الإسكندرية، فرجينيا: المركز الوطني للأطفال المفقودين والمستغلين. متاح على unh.edu
يبارا، إم إل؛ ميتشل، جيه كيه (2004). "المعتدون/الضحايا عبر الإنترنت، والمعتدون والضحايا: مقارنة بين خصائص الشباب المرتبطة بهم". مجلة علم نفس الطفل والطب النفسي . 45 (7): 1308-1316 . doi : 10.1111/j.1469-7610.2004.00328.x . PMID 15335350 .
يبارا إم إل (2004). الروابط بين أعراض الاكتئاب والتحرش عبر الإنترنت بين مستخدمي الإنترنت الشباب المنتظمين. علم النفس السيبراني والسلوك . أبريل؛ 7(2): 247-257.
يبارا إم إل، ميتشل كيه جيه (2004). الشباب المنخرطون في التحرش عبر الإنترنت: علاقتهم بعلاقات مقدمي الرعاية بالأطفال، واستخدام الإنترنت، والخصائص الشخصية. مجلة المراهقة . يونيو؛ 27(3):319-336.

روابط خارجية

مركز أبحاث التنمر الإلكتروني
مكافحة التنمر الإلكتروني على موقع Stopbullying.gov
منظمة Netsafe غير الربحية في نيوزيلندا
Cyberhelp.eu – نصائح عملية للمعلمين والأوصياء
التنمر الإلكتروني في أستراليا – مورد للمراهقين
التنمر الإلكتروني – التنمر الإلكتروني، والكارهون، والمتنمّرون

[1] سميث، بيتر ك.؛ مهدوي، جيس؛ كارفاليو، مانويل؛ فيشر، سونيا؛ راسل، شانيت؛ تيبت، نيل (2008). "التنمر الإلكتروني: طبيعته وتأثيره على تلاميذ المرحلة الثانوية" . مجلة علم نفس الطفل والطب النفسي . 49 (4): 376-385 . doi : 10.1111/j.1469-7610.2007.01846.x . PMID 18363945 .

[2] "إحصائيات التنمر الإلكتروني" . إحصائيات التنمر. 7 يوليو 2015. تم الاطلاع عليه في 29 أغسطس 2022 .

[3] بيبلز، إي (2014). "التنمر الإلكتروني: الاختباء وراء الشاشة" . طب الأطفال وصحة الطفل . 19 (10): 527-528 . doi : 10.1093/ pch /19.10.527 . PMC 4276384. PMID 25587229 .

[definitions.uslegal.com-4] 1 2 التنمر الإلكتروني – القانون والتعريفات القانونية القانون الأمريكي

[:3-5] 1 2 دليل المعلم للتنمر الإلكتروني، براون، موقع مجلس الشيوخ، مؤرشف من الأصل في 10 أبريل 2011

[6] الشؤون العامة (ASPA)، مساعد وزير الشؤون العامة (24 سبتمبر 2019). "أساليب التنمر الإلكتروني" . www.stopbullying.gov . تاريخ الاطلاع: 15 مايو 2025 .

[Perpetration_and_victimization_in_o-7] 1 2 برجر، سي.؛ باخمان، ل. (2021). "الارتكاب والوقوع ضحية في السياقات الواقعية والإلكترونية: دراسة متغيرة وشخصية للارتباطات والاختلافات المتعلقة بتقدير الذات والتكيف المدرسي في مجالات محددة" . المجلة الدولية لبحوث البيئة والصحة العامة . 18 (19) 10429. doi : 10.3390/ijerph181910429 . PMC 8508291. PMID 34639731 .

[8] واسدورب، تي إي؛ برادشو، سي بي (2015). "التداخل بين التنمر الإلكتروني والتنمر التقليدي" . مجلة صحة المراهقين . 56 (5): 483-488 . doi : 10.1016/j.jadohealth.2014.12.002 . PMID 25631040 .

[9] هو، ويني (1 أكتوبر 2010). "جدل قانوني محتدم حول التهم الموجهة في قضية انتحار طالب" . صحيفة نيويورك تايمز . نيت شويبر . تم الاطلاع عليه في 1 ديسمبر 2016 .

[:1-10] 1 2 تشابين، جون (يوليو 2016). "المراهقون والتنمر الإلكتروني: نموذج عملية تبني الاحتياطات". تكنولوجيا التعليم والمعلومات . 21 (4): 719-728 . doi : 10.1007/s10639-014-9349-1 . S2CID 17263766 .

[:5-11] 1 2 غريغوري، ترودي. "المطاردة الإلكترونية: مخاطر على طريق المعلومات السريع" (ملف PDF) . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 28 مارس 2014.

[:7-12] ١ ٢ ما يجب فعله حيال التنمر الإلكتروني: للبالغين، مؤرشف في ٢٩ يوليو ٢٠١٤ على موقع Wayback Machine ، بقلم رينا شيروود؛ شبكة مساهمي ياهو

[patchin1-13] 1 2 3 4 هيندويا، س.؛ باتشين، ج. و. (2008). "التنمر الإلكتروني: تحليل استكشافي للعوامل المتعلقة بالجريمة والضحية". السلوك المنحرف . 29 (2): 129-156 . doi : 10.1080/01639620701457816 . S2CID 144024729 .

[14] كومار، أكشي؛ ساشديفا، نيتين (سبتمبر 2019). "الكشف عن التنمر الإلكتروني على الوسائط المتعددة الاجتماعية باستخدام تقنيات الحوسبة المرنة: تحليل تلوي". أدوات وتطبيقات الوسائط المتعددة . 78 (17): 23973-24010 . doi : 10.1007/s11042-019-7234-z . S2CID 59159655 .

[15] بارليت، كريستوفر ب.؛ سيمرز، ماثيو م.؛ روث، بريندان؛ جنتيل، دوغلاس (4 يوليو 2021)، "مقارنة انتشار التنمر الإلكتروني وآليته قبل وأثناء جائحة كوفيد-19"، مجلة علم النفس الاجتماعي ، 161 (4): 408-418 ، doi : 10.1080/00224545.2021.1918619 ، ISSN 0022-4545 ، PMID 34128768 ، S2CID 235437450

[16] فايلانكورت، تريسي؛ بريتين، هيذر؛ كريغسمان، أماندا؛ فاريل، آن هـ.؛ لاندون، سالي؛ بيبلر، ديبرا (7 يوليو 2021)، "التنمر المدرسي قبل وأثناء جائحة كوفيد-19: نتائج دراسة عشوائية قائمة على السكان" ، السلوك العدواني ، 47 (5): 557-569 ، doi : 10.1002/ab.21986 ، ISSN 0096-140X ، PMID 34235773 ، S2CID 235768155

[:4-17] 1 2 دياز، فرناندو ل. (2016). "التصيد الإلكتروني والتعديل الأول: حماية حرية التعبير على الإنترنت في عصر التنمر الإلكتروني والتشهير عبر الإنترنت". مجلة جامعة إلينوي للقانون والتكنولوجيا والسياسة : 135-160 .

[pewFiveFacts-18] 1 2 دوجان، مايف (30 أكتوبر 2014). "5 حقائق عن التحرش عبر الإنترنت" . مركز بيو للأبحاث.

[:2-19] 1 2 3 سميث، أليسون م. (5 سبتمبر 2008). حماية الأطفال على الإنترنت: القوانين الفيدرالية وقوانين الولايات التي تتناول المطاردة الإلكترونية والتحرش الإلكتروني والتنمر الإلكتروني (تقرير).

[20] أوكيف، جي إس؛ كلارك-بيرسون، ك؛ مجلس الاتصالات والإعلام (1 أبريل 2011). "تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على الأطفال والمراهقين والأسر" . طب الأطفال . 127 (4): 800-804 . doi : 10.1542/peds.2011-0054 . PMID 21444588 .

[21] راماسوبو، سورين (26 مايو 2015). "تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على المراهقين" . هافينغتون بوست . تم الاطلاع عليه في 30 نوفمبر 2017 .

[22] وولبرت، ستيوارت. "دماغ المراهق على وسائل التواصل الاجتماعي" . غرفة أخبار جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس . تم الاسترجاع في 30 نوفمبر 2017 .

[23] مورينو، ميغان أ. (1 مايو 2014). "التنمر الإلكتروني" . مجلة الجمعية الطبية الأمريكية لطب الأطفال . 168 (5): 500. doi : 10.1001/jamapediatrics.2013.3343 . PMID 24791741 .

[24] برجر، سي (2022). "التنمر المدرسي ليس صراعًا: التفاعل بين أساليب إدارة الصراع، والوقوع ضحية للتنمر، والتكيف النفسي المدرسي" . المجلة الدولية للبحوث البيئية والصحة العامة . 19 (18) 11809. doi : 10.3390/ijerph191811809 . ISSN 1661-7827 . PMC 9517642. PMID 36142079 .

[25] بارليت سي بي، ديويت سي سي، مارونا بي، جونسون كيه (2018). "استخدام وسائل التواصل الاجتماعي كأداة لتسهيل أو الحد من التنمر الإلكتروني: مراجعة تركز على منصات التواصل الاجتماعي المجهولة وغير المجهولة" . العنف والجنس . 5 (vio.2017.0057): 147-152 . doi : 10.1089/vio.2017.0057 . ISSN 2326-7836 . S2CID 240271795 .

[:0-26] بيتاليا، جينيفر ل.؛ ليفين، إليزابيث؛ ديكنسون، جويل (1 نوفمبر 2013). "التنمر الإلكتروني: إلحاق الضرر دون عواقب". الحواسيب في السلوك البشري . 29 (6): 2758-2765 . doi : 10.1016/j.chb.2013.07.020 .

[:15-27] ١ ٢ "المنطقة الشمالية من أوكلاهوما | الحكم على رجل من تولسا بتهمة التحرش الإلكتروني | وزارة العدل الأمريكية" . www.justice.gov . ١٦ فبراير ٢٠٢١. تم الاطلاع عليه في ٢١ أبريل ٢٠٢٣ .

[28] "تعريف كلمة TROLL" . www.merriam-webster.com . تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 فبراير 2022 .

[29] فيليبس، ويتني (15 أكتوبر 2012). "ما رأي أكاديمية كتبت أطروحتها عن المتصيدين في فيولينتاكريز" . مجلة ذا أتلانتيك .

[30] باريش، آش (20 أغسطس 2021). "كيفية إيقاف حملة كراهية" . ذا فيرج . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 أغسطس 2021 .

[31] بليك، فيكي (22 أغسطس 2021). "مذيعو تويتش ينظمون حملة #ADayOffTwitch احتجاجًا على حملات الكراهية" . يورو غيمر . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 أغسطس 2021 .

[32] "ما الذي يمكن للشرطة فعله حيال الرسائل النصية المزعجة؟" . التفسيرات القانونية . 16 مارس 2023. تم الاطلاع عليه في 21 أبريل 2023 .

[33] "شركة سوني ميوزيك تعتذر بعد تغريدة كاذبة عن وفاة بريتني سبيرز" . بي بي سي نيوز . 27 ديسمبر 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 أبريل 2023 .

[34] "هاشتاج #BlinksCyberBullying يتصدر الترند على تويتر حيث ينتقد معجبو الكيبوب المعجبين السامين بسبب التنمر الإلكتروني المستمر ونشر المعلومات الشخصية" . allkpop . تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 أبريل 2023 .

[35] «طفل لا تتجاوز عمره ثماني سنوات يتعرض للابتزاز الجنسي، والسلطات تخشى من صعوبة التحقيق في القضية» . ABC News . ١٢ أبريل ٢٠٢٣. تم الاطلاع عليه بتاريخ ٢١ أبريل ٢٠٢٣ .

[36] كوب، جينيفر إي.؛ مامفورد، إليزابيث أ.؛ تايلور، بروس ج. (1 ديسمبر 2021). "التحرش الجنسي عبر الإنترنت والتنمر الإلكتروني في عينة تمثيلية على المستوى الوطني من المراهقين: الانتشار، والعوامل المؤثرة، والعواقب" . مجلة المراهقة . 93 : 202-211 . doi : 10.1016/j.adolescence.2021.10.003 . ISSN 0140-1971 . PMID 34801812. S2CID 244458301 .

[37] «مكتب التحقيقات الفيدرالي يقول إن مراهقًا يبلغ من العمر 16 عامًا استخدم صورًا عارية لابتزاز عشرات من زملائه في المدرسة» . PIX11 . 13 أكتوبر 2017. مؤرشف من الأصل في 22 أبريل 2023. تم الاطلاع عليه في 21 أبريل 2023 .

[38] داون، عائشة (31 مارس 2026). "«يجب إبادة النساء اللواتي يتحدثن علنًا»: المد المتصاعد للعنف الرقمي الذي يواجه الناشطات الإثيوبيات . صحيفة الغارديان . ISSN 0261-3077 . تاريخ الاطلاع: 28 أبريل 2026 .

[:13-39] 1 2 ويلارد، نانسي (2007). "التنمر الإلكتروني والتهديدات الإلكترونية: إدارة مخاطر استخدام الإنترنت في المدارس بفعالية" (ملف PDF) . مركز الاستخدام الآمن والمسؤول للإنترنت . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 21 يناير 2022. تم الاطلاع عليه في 4 ديسمبر 2019 .

[40] "تعريف المتنمر الإلكتروني" . المؤسسة الوطنية للعلوم. 8 نوفمبر 2011. تم الاطلاع عليه في 8 نوفمبر 2011 .

[41] تشين، مينغتونغ؛ تشيونغ، آن شان يو؛ تشان، كو لينغ (يناير 2019). "التشهير الإلكتروني: ما يبحث عنه المراهقون ونواياهم" . المجلة الدولية للبحوث البيئية والصحة العامة . 16 (2): 218. doi : 10.3390/ijerph16020218 . PMC 6352099. PMID 30646551 .

[42] حسينمردي، ح.؛ قاسمي أنغرودي، أ.؛ هان، ر.؛ ليف، ق.؛ ميشرا، س. (أغسطس 2014). "نحو فهم سلوك التنمر الإلكتروني في شبكة اجتماعية شبه مجهولة الهوية". المؤتمر الدولي المشترك بين معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات ورابطة مكائن الحوسبة لعام 2014 حول التطورات في تحليل وتعدين الشبكات الاجتماعية (ASONAM 2014) . الصفحات 244-252 . arXiv : 1404.3839 . Bibcode : 2014arXiv1404.3839H . doi : 10.1109/ASONAM.2014.6921591 . ISBN 978-1-4799-5877-1. S2CID 14481506 .

[43] غورزيغ، أنكه؛ لارا أ. فرومكين (2013). "تجارب التنمر الإلكتروني أثناء التنقل: متى يمكن أن تصبح وسائل التواصل الاجتماعي مصدر إزعاج" . علم النفس السيبراني: مجلة البحوث النفسية الاجتماعية في الفضاء الإلكتروني . 7 (1). doi : 10.5817/CP2013-1-4 .

[44] بويد، د. (2014). التنمر: هل تُضخّم وسائل التواصل الاجتماعي الخبث والقسوة؟ في كتاب "الأمر معقد: الحياة الاجتماعية للمراهقين المتصلين بالشبكة" (ص 137). نيو هيفن، كونيتيكت: مطبعة جامعة ييل.

[45] "استخدام الإنترنت لدى المراهقين والشباب" . مشروع بيو للإنترنت . 3 فبراير 2010. تم الاطلاع عليه في 5 يناير 2015 .

[46] كوالسكي، روبن م.؛ جيوميتي، غاري و.؛ شرودر، آمبر ن.؛ لاتانر، ميكا ر. (يوليو 2014). "التنمر في العصر الرقمي: مراجعة نقدية وتحليل تلوي لأبحاث التنمر الإلكتروني بين الشباب". النشرة النفسية . 140 (4): 1073-1137 . Bibcode : 2014PsycB.140.1073K . doi : 10.1037/a0035618 . PMID 24512111 .

[47] غو، سيينغ؛ ليو، جين؛ وانغ، جياندونغ (3 أبريل 2021). "أدوار التنمر الإلكتروني بين المراهقين: منظور نظرية اجتماعية-بيئية" . مجلة العنف المدرسي . 20 (2): 167-181 . doi : 10.1080/15388220.2020.1862674 . ISSN 1538-8220 .

[:12-48] ١ ٢ ٣ ٤ بيرن، إليزابيث؛ فيسي، جوديث أ.؛ فايفر، لورين (فبراير ٢٠١٨). "التنمر الإلكتروني ووسائل التواصل الاجتماعي: معلومات وتدخلات لممرضات المدارس العاملات مع الضحايا والطلاب وأسرهم" . مجلة التمريض المدرسي . ٣٤ (١): ٣٨-٥٠ . doi : 10.1177/1059840517740191 . PMID 29103352 .

[49] "إحصائيات التنمر الإلكتروني" . أمان الإنترنت 101. تم الاطلاع عليه في 5 يناير 2015 .

[50] «دراسة: الإفراط في استخدام فيسبوك قد يؤدي إلى الاكتئاب» . ذا درم . تاريخ الاطلاع: ١٨ فبراير ٢٠٢٢ .

[51] روز، تشاد أ.؛ تاينز، برينديشا م. (سبتمبر 2015). "الارتباطات الطولية بين التعرض للتنمر الإلكتروني والصحة النفسية لدى المراهقين الأمريكيين" . مجلة صحة المراهقين . 57 (3): 305-312 . doi : 10.1016/j.jadohealth.2015.05.002 . PMC 6956839. PMID 26115909 .

[52] فاينبرغ، و. (2010). "الليبرالية والتعليم". الموسوعة الدولية للتعليم . إلسيفير. ص 74-79 . doi : 10.1016/b978-0-08-044894-7.00562-5 . ISBN 978-0-08-044894-7.

[53] "المراهقون ووسائل التواصل الاجتماعي والخصوصية" . 21 مايو 2013. تم الاطلاع عليه في 15 نوفمبر 2015 .

[54] "خطر الغرباء: حماية أطفالك من التنمر الإلكتروني، والابتزاز الجنسي، ووسائل التواصل الاجتماعي" . مؤرشف من الأصل في 18 أكتوبر 2017. تم الاطلاع عليه في 15 نوفمبر 2015 .

[scientificamerican-climate-55] دوغلاس فيشر؛ صحيفة ذا ديلي كلايمت. "التنمر الإلكتروني يتصاعد مع التشكيك في بيانات المناخ" . مجلة ساينتفك أمريكان .

[timemag-climate-56] "دومينيك براونينغ: عندما يتنمر الكبار على علماء المناخ" . مجلة تايم .

[latrobe-climate-57] "التنمر على علماء تغير المناخ" . latrobe.edu.au . مؤرشف من الأصل في 19 أغسطس 2014. تم الاطلاع عليه في 18 أغسطس 2014 .

[58] يانغ، شو تشينغ (2013). "مسارات التنمر في الألعاب الإلكترونية: تأثير الجنس، وتفضيل الألعاب العنيفة، والعداء، والسلوك العدواني على التنمر". مجلة بحوث الحوسبة التعليمية . 47 (3): 235-249 . doi : 10.2190/ec.47.3.a . S2CID 145419778 .

[59] لام إل، تشنغ زد، وليو إكس، "التعرض لألعاب الإنترنت العنيفة والتنمر الإلكتروني/الوقوع ضحية له بين المراهقين" (2013) 16 علم النفس الإلكتروني، والسلوك، والشبكات الاجتماعية

[washpoPewGamergate-60] روزنبرغ، أليسا. "غيمرغيت وكيف يفكر مستخدمو الإنترنت في الألعاب والتحرش" . صحيفة واشنطن بوست .

[nprPewLeastWelcoming-61] هو، إليز (22 أكتوبر 2014). "بيو: الألعاب الإلكترونية هي أقل مساحة ترحيبية للنساء على الإنترنت" . برنامج " كل التقنيات قيد الدراسة" . الإذاعة الوطنية العامة.

[62] نوريس، كامالا أو. (2004). "القوالب النمطية الجنسانية، والعدوان، وألعاب الكمبيوتر: دراسة استقصائية عبر الإنترنت للنساء". علم النفس السيبراني والسلوك . 7 (6): 714-727 . doi : 10.1089/cpb.2004.7.714 . PMID 15687807 .

[guardianReallySexist-63] 1 2 ماكدونالد، كيزا (6 مارس 2012). "هل اللاعبون متحيزون جنسياً حقاً؟" . صحيفة الغارديان .

[64] "كلمة الرئيس في حفل استقبال بمناسبة شهر تاريخ المرأة" . whitehouse.gov . 16 مارس 2016 - عبر الأرشيف الوطني .

[65] جونستون، كيسي (19 فبراير 2014). "النساء لاعبات، لكنهن غائبات إلى حد كبير عن "الرياضات الإلكترونية"" . آرس تكنيكا .

[nytimesOnlineGaming-66] 1 2 أولياري، إيمي (2 أغسطس 2012). "في اللعب الافتراضي، التحرش الجنسي حقيقة واقعة للغاية" . صحيفة نيويورك تايمز .

[polygonPlague-67] كريسينتي، برايان (15 أغسطس 2013). "وباء مضايقة مطوري الألعاب يُضعف الصناعة، ويُحفز مجموعات الدعم" . بوليغون .

[guardianCriticismCensorship-68] جينكينز، ريا (30 يناير 2015). "متى سيفهم اللاعبون أن النقد ليس رقابة؟" . صحيفة الغارديان .

[psmagGamerProblem-69] 1 2 بيرلاتسكي، نوح (14 يونيو 2017). "التحرش الإلكتروني بالنساء ليس مجرد مشكلة تخص اللاعبين" . باسيفيك ستاندرد .

[observerBlameGamergate-70] يونغ، كاثي (13 أكتوبر 2015). "لوم سمعة غيمرغيت السيئة على التشهير والصحافة الرديئة" . نيويورك أوبزرفر .

[usatoday-71] دستاجير ، علياء (23 يوليو 2021). "«الإنترنت ليس لعبة ... هذا الأمر مؤلم حقًا». مطور برامج مرموق تعرض للتنمر الإلكتروني ينتحر . يو إس إيه توداي . غانيت . مؤرشف من الأصل في 26 سبتمبر 2024. تم الاطلاع عليه في 23 يوليو 2021 .

[lifehackerCrowdfunding-72] جاغر، كريس (25 أغسطس 2014). "الاستعانة بالجمهور تميل إلى جذب أسوأ أنواع الناس" . لايف هاكر . غوكر ميديا.

[73] مانا، نيكول (29 ديسمبر 2017). "مجتمع لعبة Call of Duty يشير إلى "بلاغ كاذب" في حادثة إطلاق النار المميتة التي نفذتها شرطة ويتشيتا" . صحيفة ويتشيتا إيجل . تاريخ الاسترجاع: 29 ديسمبر 2017 .

[citron-hatecrimes-74] 1 2 سيترون، دانييل (2014). جرائم الكراهية في الفضاء الإلكتروني . كامبريدج، ماساتشوستس ولندن: مطبعة جامعة هارفارد. ISBN 978-0-674-36829-3.

[Marziah_Karch-75] مارزيا كارتش (5 نوفمبر 2018). "ما هي قنبلة جوجل: شرح قنابل جوجل" . لايف واير . مؤرشف من الأصل في 17 ديسمبر 2018. تم الاسترجاع في 17 ديسمبر 2018 .

[76] لاوكنر، كارولين (2019). ""الاحتيال الإلكتروني، والتنمر الإلكتروني، والإكراه: استكشاف للمخاطر المرتبطة باستخدام تطبيقات المواعدة بين الذكور من الأقليات الجنسية في المناطق الريفية" .

[77] دوجان، آرون سميث ومايف (21 أكتوبر 2013). "المواعدة والعلاقات عبر الإنترنت" . مركز بيو للأبحاث: الإنترنت والعلوم والتكنولوجيا . تم الاطلاع عليه في 29 مارس 2024 .

[78] "الصلة المذهلة بين تطبيقات المواعدة والتحرش عبر الإنترنت - المستخدمون أكثر عرضة للوقوع ضحايا بمقدار الضعف تقريبًا [ 2024 ] " . blog.incogni.com . 12 فبراير 2024. تم الاطلاع عليه في 29 مارس 2024 .

[79] هوانغ، تزو فو؛ هو، تشون يين؛ تشانغ، فونغ تشينغ؛ تشيو، تشيونغ هوي؛ تشين، بينغ هونغ؛ تشيانغ، جينغ تونغ؛ مياو، ناي فانغ؛ تشوانغ، هونغ يي؛ تشانغ، ين جونغ؛ تشانغ، هسي؛ تشين، هسوه تشيه (2023). "استخدام المراهقين لتطبيقات المواعدة وعلاقته بالتعرض للتنمر الإلكتروني والضيق النفسي" . العلوم السلوكية . 13 (11): 903. doi : 10.3390/bs13110903 . ISSN 2076-328X . PMC 10669177. PMID 37998650 .

[80] هيندويا، سمير (12 فبراير 2020). "إساءة استخدام المواعدة الرقمية بين المراهقين: بحثنا، وما يجب علينا فعله" . مركز أبحاث التنمر الإلكتروني . تم الاطلاع عليه في 29 مارس 2024 .

[81] "ديزي كولمان، موضوع الفيلم الوثائقي على نتفليكس "أودري وديزي"، تُوفيت عن عمر يناهز 23 عامًا" . EW.com .

[82] ""طفل حرب النجوم" يتأمل في فيديو انتشاره الواسع عام 2003، والضجة الإعلامية، والطبيعة البشرية . مونتريال . 30 مارس 2022. تاريخ الاطلاع: 21 أبريل 2023 .

[83] "المطاردة الإلكترونية، والتحرش الإلكتروني، والتنمر الإلكتروني" . المؤتمر الوطني للهيئات التشريعية للولايات (NCSL) . مؤرشف من الأصل في 6 سبتمبر 2015.

[84] التحرش الإلكتروني - الهيئة التشريعية لولاية واشنطن

[85] "ما هو التحرش الإلكتروني؟" . مؤرشف من الأصل في 27 ديسمبر 2014.

[86] التشريعات المُسنّة لمكافحة التنمّر الإلكتروني: 2006-2010 (مؤرشفة في 9 يونيو 2013 على موقع Wayback Machine) - التشريعات حسب الولاية، المجلس الوطني للهيئات التشريعية للولايات

[87] مراهقون من ولاية كونيتيكت يطورون تطبيقًا لمكافحة التنمر لحماية أقرانهم ، أخبار القناة السابعة؛ يونيو 2012. مؤرشف في 22 يونيو 2012 على موقع Wayback Machine.

[88] ستوفر، ستيرلينغ؛ ألين هيث، ميليسا؛ ماري كوين، سارة؛ فيرين، سكوت (2012). "تصورات معلمي المدارس الثانوية لاستراتيجيات الوقاية من التنمر الإلكتروني والتدخل فيه" . علم النفس في المدارس . 49 (4): 352-367 . doi : 10.1002/pits.21603 .

[durangoherald20151029-89] ١ ٢ "طلاب الصف التاسع ينشرون تغريدات تنتقد المعلمين" . صحيفة دورنغو هيرالد . ٢٩ أكتوبر ٢٠١٥. مؤرشف من الأصل في ٢٦ نوفمبر ٢٠١٥. تم الاطلاع عليه في ٢٥ نوفمبر ٢٠١٥ .

[RTE2018-11-08a-90] ١ ٢ ٣ ٤ ٥ "المعلمون يُبلغون عن مستويات عالية من القلق والتوتر بسبب التنمر الإلكتروني من قِبل التلاميذ" . أخبار RTÉ . ٨ نوفمبر ٢٠١٨. تم الاطلاع عليه في ٨ نوفمبر ٢٠١٨ .

[91] القوانين الفيدرالية وقوانين الولايات الأمريكية الحالية والمعلقة المتعلقة بالمطاردة الإلكترونية. مؤرشفة في 12 سبتمبر 2018 على موقع Wayback Machine . يا للعجب!

[92] قاعدة بيانات القانون السيبراني العالمي، مؤرشفة في 20 يونيو 2012، على موقع Wayback Machine GCLD

[93] "اعرف حقوقك كطالب" . منطقة مدارس سان دييغو الموحدة . مؤرشف من الأصل في 5 سبتمبر 2019. تم الاطلاع عليه في 25 مايو 2020 .

[94] "قانون العقوبات، المادة 653.2" . معلومات تشريعية من ولاية كاليفورنيا . الهيئة التشريعية لولاية كاليفورنيا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 مايو 2020 .

[95] "قوانين وسياسات مكافحة التنمر في ولاية ميسوري" . stopbullying.gov . 26 سبتمبر 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 مايو 2020 .

[96] إساءة استخدام تويتر – «50% من التغريدات المعادية للنساء صادرة عن نساء»" . بي بي سي نيوز . 26 مايو 2016. تم الاطلاع عليه في 7 سبتمبر 2017 .

[97] «دراسة جديدة من مؤسسة ديموس تكشف حجم كراهية النساء على وسائل التواصل الاجتماعي - ديموس» . www.demos.co.uk . تاريخ الاطلاع: 7 سبتمبر 2017 .

[98] ماكدونالد، جريج (1 سبتمبر 2010). "التنمر الإلكتروني يتحدى الصورة النمطية التقليدية: تشير الأبحاث إلى أن الفتيات أكثر عرضة من الأولاد للانخراط في هذا الاتجاه الجديد" . فيرفاكس تايمز . مؤرشف من الأصل في 26 مايو 2013.

[cyberpsychology.eu-99] التنمر الإلكتروني لدى المراهقين الضحايا: الإدراك والتكيف (مؤرشف في 31 يناير 2017، في أرشيف الإنترنت) مجلة البحوث النفسية الاجتماعية في الفضاء الإلكتروني

[100] "أوقفوا التنمر الإلكتروني" . أوقفوا التنمر الإلكتروني. 27 يونيو 2005. مؤرشف من الأصل في 9 أبريل 2019. تم الاطلاع عليه في 8 أكتوبر 2013 .

[101] توبينغ، ألكسندرا (6 أغسطس 2013). "التنمر الإلكتروني على مواقع التواصل الاجتماعي يُولّد شكلاً من أشكال إيذاء الذات" . صحيفة الغارديان . تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 أغسطس 2013 .

[102] إنجلاندر، إليزابيث (يونيو 2012). "إيذاء النفس الرقمي: التكرار، والنوع، والدوافع، والنتائج" . تقارير أبحاث مركز أبحاث مارك . 5 .

[103] واين بيثريك (2009). "المطاردة الإلكترونية: الملاحقة الهوسية والمجرم الرقمي" . ترو تي في . مؤرشف من الأصل في 9 فبراير 2009.

[104] التنمر الإلكتروني ( مؤرشف في 24 مايو 2015، في أرشيف الإنترنت) المطاردة والمضايقة

[105] الجريدة الرسمية لمدينة المكسيك (22 يناير 2020) لي أوليمبيا

[106] غريزل، لوسي؛ فينغر، ليندا ر.؛ بودكين-أندروز، غاوايان هـ.؛ كرافن، روندا ج.؛ يونغ، ألكسندر سيشينغ (سبتمبر 2012). "الكشف عن بنية التنمر الإلكتروني والفروق بين الجنسين والتطورات فيه". مجلة البحوث التربوية . 105 (6): 442-455 . doi : 10.1080/00220671.2011.629692 . S2CID 145680391 .

[107] بارليت، كريستوفر؛ كوين، سارة م. (سبتمبر 2014). "تحليل تلوي للفروق بين الجنسين في سلوك التنمر الإلكتروني: الدور المعدل للعمر: الفروق بين الجنسين في التنمر الإلكتروني". السلوك العدواني . 40 (5): 474-488 . doi : 10.1002/ab.21555 . PMID 25098968 .

[:9-108] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ماركوم، كاثرين (2014). موسوعة الانحراف الاجتماعي . ص 165.

[109] دوجان، مايف (11 يوليو 2017). "التحرش عبر الإنترنت 2017" . مركز بيو للأبحاث . تم الاطلاع عليه في 24 مارس 2019 .

[110] لير، آمي؛ بيشراكيس، ماريفاي (8 نوفمبر 2018). "ضد الصعاب: التغلب على التحرش الإلكتروني بالنساء في السياسة" . مركز الدراسات الاستراتيجية والدولية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 مارس 2019 .

[ACBPS-111] كروس، د.، شو، ت.، هيرن، ل.، إبستين، م.، مونكس، هـ.، ليستر، ل.، وتوماس، ل. 2009. دراسة انتشار التنمر الخفي في أستراليا (ACBPS). مركز أبحاث تعزيز صحة الطفل، جامعة إديث كوان، بيرث. مؤرشف في 11 يونيو 2012، على موقع Wayback Machine . Deewr.gov.au. تم الاطلاع عليه في 6 يوليو 2011.

[:14-112] 1 2 تشو، زونغكوي. "التنمر الإلكتروني وعوامل الخطر المرتبطة به بين طلاب المدارس الثانوية الصينية". علم النفس المدرسي الدولي. ديسمبر 2013، 34: 630-647، نُشر لأول مرة في 8 مايو 2013.

[113] فونغ، أنيس إل سي (2010). "ظاهرة التنمر الإلكتروني: أسبابها وتدخلاتها". مجلة دراسات الشباب . 13 (2): 31-42 .

[114] هاسبرينك، يو (2011). "أنماط المخاطر والأمان على الإنترنت. تحليلات معمقة من استطلاع EU Kids Online للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و16 عامًا وأولياء أمورهم في 25 دولة أوروبية" (ملف PDF) . كلية لندن للاقتصاد . EU Kids Online. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) في 4 مايو 2012.

[Hasebrink-115] هاسبرينك، يو.، ليفينغستون، إس.، هادون، إل.، وأولافسون، ك. (2009). مقارنة فرص ومخاطر الأطفال على الإنترنت في جميع أنحاء أوروبا: مقارنات عبر وطنية لمشروع "أطفال الاتحاد الأوروبي على الإنترنت". كلية لندن للاقتصاد، لندن: مشروع "أطفال الاتحاد الأوروبي على الإنترنت" (التقرير D3.2، الطبعة الثانية)، رقم ISBN 978-0-85328-406-2النسخة الثانية.pdf lse.ac.uk مؤرشفة في 5 أبريل 2020 على موقع Wayback Machine

[116] سوراندر، أ.؛ كلوميك، أ.ب.؛ إيكونين، م.؛ ليندروس، ج.؛ لونتامو، ت.؛ كوسكياينن، م.؛ هيلينيوس، هـ. (2010). "العوامل النفسية والاجتماعية المرتبطة بالتنمر الإلكتروني بين المراهقين: دراسة سكانية" . مجلة أرشيف الطب النفسي العام . 67 (7): 720-728 . doi : 10.1001/archgenpsychiatry.2010.79 . PMID 20603453 .

[117] كالاغان، ماري؛ كيلي، كوليت؛ مولشو، ميشال (فبراير 2015). "استكشاف التنمر التقليدي والإلكتروني بين المراهقين الأيرلنديين". المجلة الدولية للصحة العامة . 60 (2): 199-206 . doi : 10.1007/s00038-014-0638-7 . PMID 25540816. S2CID 5060717 .

[O'Neill_2016-118] 1 2 أونيل، برايان؛ دينه، ثوي (2016). "التنمر الإلكتروني بين الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و16 عامًا في أيرلندا" . معهد دبلن للتكنولوجيا.

[119] مجموعة أبحاث خدمات التسويق والاتصالات السلكية واللاسلكية لشركة مايكروسوفت

[120] كامبل، مارلين أ. (2005). التنمر الإلكتروني: مشكلة قديمة في حلة جديدة؟

[121] سوغيموري شينكيتشي (2012). "تشريح التنمر الياباني" . nippon.com . تم الاطلاع عليه في 5 يناير 2015 .

[122] "التنمر الإلكتروني يُؤرق اليابان" . صحيفة سيدني مورنينغ هيرالد . ١٢ نوفمبر ٢٠٠٧. تم الاطلاع عليه بتاريخ ٥ يناير ٢٠١٥ .

[123] التنمر الإلكتروني: توعية الطلاب - منطقة بالم سبرينغز التعليمية الموحدة - تم الاطلاع عليه في 5 يناير 2015

[124] "ملخص بحثنا حول التنمر الإلكتروني (2004-2016)" . 10 يوليو 2019.

[ccrc-125] فينكلهور، د.، ميتشل، ك. ج.، وولاك، ج. (2000). الاستغلال عبر الإنترنت: تقرير عن شباب الأمة. الإسكندرية، فرجينيا: المركز الوطني للأطفال المفقودين والمستغلين.

[126] "ما يحتاج الآباء إلى معرفته عن التنمر الإلكتروني" . برايم تايم . قسم مشاريع الإنترنت في ABC News. 12 سبتمبر 2006. تم الاطلاع عليه في 3 فبراير 2015 .

[ccrc2-127] وولك، ج.، ميتشل، ك. ج.، وفينكلهور، د. (2006). استغلال الشباب عبر الإنترنت: بعد خمس سنوات. الإسكندرية، فرجينيا: المركز الوطني للأطفال المفقودين والمستغلين.

[ybarra-128] يبارا، إم إل؛ ميتشل، كيه جيه؛ وولاك، جيه؛ فينكلهور، دي. (أكتوبر 2006). "دراسة الخصائص والضيق المرتبط بالتحرش عبر الإنترنت: نتائج من المسح الثاني لسلامة الشباب على الإنترنت". طب الأطفال . 118 (4): e1169–77. doi : 10.1542/peds.2006-0815 . PMID 17015505. S2CID 10952620 .

[ybarra2-129] يبارا، إم إل؛ ميتشل، كيه جيه (أغسطس 2007). "انتشار وتكرار التحريض على التحرش عبر الإنترنت: الآثار المترتبة على صحة المراهقين". مجلة صحة المراهقين . 41 (2): 189-195 . doi : 10.1016/j.jadohealth.2007.03.005 . PMID 17659224 .

[130] "إحصائيات عن التنمر" (ملف PDF) . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 4 أكتوبر 2013.

[patchin2-131] 1 2 3 هيندويا، س. وباتشين، ج. و. (2007). العواقب الواقعية للتنمر الإلكتروني: العنف المدرسي والجنوح. مجلة العنف المدرسي ، 6(3)، 89-112.

[survey-132] ١ ٢ دار الأطفال الوطنية. (٢٠٠٥). وضعك في الصورة. مسح التنمر عبر الهاتف المحمول ٢٠٠٥. مؤرشف في ٢٨ أكتوبر ٢٠٠٥، في Wayback Machine (pdf)

[133] "أسئلة وأجوبة حول التنمر الإلكتروني للمراهقين" . المجلس الوطني للوقاية من الجريمة . 2015. مؤرشف من الأصل في 15 نوفمبر 2017. تم الاطلاع عليه في 3 فبراير 2015 .

[134] هيرتز، إم إف؛ ديفيد-فردون، سي. (2008). الإعلام الإلكتروني وعنف الشباب: موجز قضايا من مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها للمعلمين ومقدمي الرعاية (ملف PDF) . أتلانتا (جورجيا): مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها . ص 9. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 22 أبريل 2009. تم الاطلاع عليه في 3 فبراير 2015 .

[ybarra200710-135] 1 2 يبارا، ميشيل ل.؛ دينر-ويست، ماري؛ ليف، فيليب ج. (ديسمبر 2007). "دراسة التداخل بين التحرش عبر الإنترنت والتنمر المدرسي: الآثار المترتبة على التدخل المدرسي" . مجلة صحة المراهقين . 41 (6 ملحق 1): S42– S50. doi : 10.1016/j.jadohealth.2007.09.004 . PMID 18047944 .

[136] كوالسكي، روبن م.؛ ليمبر، سوزان ب. (ديسمبر 2007). "التنمر الإلكتروني بين طلاب المرحلة المتوسطة" . مجلة صحة المراهقين . 41 (6 ملحق 1): ص22- ص30. doi : 10.1016/j.jadohealth.2007.08.017 . PMID 18047942 .

[137] هيرتز، إم إف؛ ديفيد-فردون، سي. (2008). الإعلام الإلكتروني وعنف الشباب: موجز قضايا من مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها للمعلمين ومقدمي الرعاية (ملف PDF) . أتلانتا (جورجيا): مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها . ص 7. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 22 أبريل 2009. تم الاطلاع عليه في 3 فبراير 2015 .

[patchin3-138] 1 2 3 4 5 هيندويا، س.؛ باتشين، ج. و. (2009). التنمر خارج أسوار المدرسة: الوقاية من التنمر الإلكتروني والتصدي له . ثاوزند أوكس، كاليفورنيا: كورون برس. ISBN 978-1-4129-6689-4.

[patchin-139] باتشين ، جيه دبليو؛ هيندويا، إس. (2006). "المتنمرون يتجاوزون حدود المدرسة: نظرة أولية على التنمر الإلكتروني". عنف الشباب وقضاء الأحداث . 4 (2): 148-169 . doi : 10.1177/1541204006286288 . S2CID 145357837 .

[crimeindicators-140] 1 2 سنايدر، توماس د.؛ روبرز، سيمون؛ كيمب، جانا؛ راثبون، إيمي؛ مورغان، راشيل (10 يونيو 2014). "المؤشر 11: التنمر في المدرسة والتنمر الإلكتروني في أي مكان" . مؤشرات الجريمة والسلامة المدرسية: 2013 (مجموعة) . مكتب إحصاءات العدالة (BJS) والمركز الوطني لإحصاءات التعليم، معهد علوم التربية (IES). NCES 2014042. مؤرشف من الأصل (PDF) في 1 أغسطس 2015. تم الاسترجاع في 3 فبراير 2015 .

[141] كان، لورا؛ كينشن، ستيف؛ شانكلين، شاري ل.؛ فلينت، كاثرين هـ.؛ هوكينز، جوزيف؛ هاريس، ويليام أ.؛ لوري، ريتشارد؛ أولسن، إميلي أومالي؛ ماكمانوس، تيم؛ تشين، ديفيد؛ ويتل، ليزا؛ تايلور، إيبوني؛ ديميسي، زوديتو؛ برينر، نانسي؛ ثورنتون، جيميكيا؛ مور، جون؛ زازا، ستيفاني (13 يونيو/حزيران 2014). "مراقبة سلوكيات المخاطرة لدى الشباب - الولايات المتحدة، 2013" (ملف PDF) . تقرير المراضة والوفيات الأسبوعي . 63 (4): 66. PMID 24918634. تم الاطلاع عليه في 16 فبراير/شباط 2015 .

[142] مهاري، كريستا؛ فاريل، ألبرت؛ لي، آن-ثوي (2014). "التنمر الإلكتروني بين المراهقين: مقاييس بحثًا عن مفهوم" . علم نفس العنف . 4 (4): 399-415 . doi : 10.1037/a0037521 . تاريخ الاسترجاع: 24 مارس 2015 .

[143] هاوليت-براندون، ماري (2014). التنمر الإلكتروني: دراسة للعوامل المتعلقة بالجنس والعرق والإثنية والبيئة من المسح الوطني لضحايا الجريمة: ملحق جرائم الطلاب، 2009 (أطروحة دكتوراه). جامعة فرجينيا كومنولث. doi : 10.25772/TENZ-WB86 . تاريخ الاسترجاع: 30 مارس 2015 .

[144] بيريز-بينيا، ريتشارد. "كريستي يوقع قانونًا أكثر صرامة بشأن التنمر في المدارس" . صحيفة نيويورك تايمز . تم الاطلاع عليه في 6 يناير 2011 .

[145] مشروع قانون يستهدف البالغين الذين يمارسون التنمر الإلكتروني ، بانتاغراف، بقلم كيفن ماكديرموت، 20 ديسمبر 2007

[146] صرخة مدوية ضد التنمر الإلكتروني . أخبار سي نت، بقلم ستيفاني أولسن، 7 يونيو 2008

[147] "منطقة فورت براغ التعليمية الموحدة" . مؤرشف من الأصل في 13 يناير 2017. تم الاطلاع عليه في 18 نوفمبر 2019 .

[148] "تشريعات التعليم: التنمر الإلكتروني" . Centerdigitaled.com. 16 مارس 2009. مؤرشف من الأصل في 15 ديسمبر 2017. تم الاطلاع عليه في 5 يونيو 2016 .

[149] سوردين، آشلي (1 يناير 2009). "الولايات الأمريكية تُصدر قوانين لمكافحة التنمر الإلكتروني — washingtonpost.com" . صحيفة واشنطن بوست . تم الاطلاع عليه في 2 يناير 2009 .

[150] معلومات قانونية دولية حول تكنولوجيا المعلومات والتجارة الإلكترونية . Out-law.com. تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 يوليو 2011.

[151] بريماك، ألفين جيه؛ جونسون، كيفن أ. (ربيع 2017). "التنمر الإلكتروني بين الطلاب داخل أسوار المدرسة الرقمية: نحو معيار لتحديد مكان "المدرسة"". دراسات التعديل الأول . 51 (1): 30-48 . doi : 10.1080/21689725.2016.1278177 . S2CID 151924347 .

[european-perspective-152] 1 2 3 4 5 6 7 "التنمر والمضايقة والضغط النفسي في مكان العمل - منظور أوروبي" (ملف PDF) . بروسكاور . تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 نوفمبر 2015 .

[153] نولز، توم؛ داثان، مات (5 فبراير 2022). "قد يُسجن المتصيدون بسبب التهديدات عبر الإنترنت" . صحيفة التايمز .

[RA10175-154] «القانون الجمهوري رقم 10175: قانون يُعرّف الجريمة الإلكترونية، وينص على منعها والتحقيق فيها وقمعها وفرض العقوبات عليها ولأغراض أخرى» . الجريدة الرسمية لجمهورية الفلبين . مكتب رئيس جمهورية الفلبين . 12 سبتمبر/أيلول 2012. مؤرشف من الأصل في 9 ديسمبر/كانون الأول 2021. تم الاطلاع عليه في 29 يونيو/حزيران 2021 .

[Viola_Lloyd-155] فيولا لويد (15 نوفمبر 2013). "القانون الفرنسي الذي يحظر التنمر في مكان العمل" . تم الاطلاع عليه في 17 ديسمبر 2018 .

[156] "التوجيهات القانونية - الحفاظ على سلامة الأطفال في التعليم" . GOV.UK. وزارة التعليم . تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 نوفمبر 2015 .

[157] "إرشادات جديدة لمساعدة قطاع الصناعة على تعزيز السلامة على الإنترنت" . GOV.UK. وزارة التعليم وتيم لوتون . تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 نوفمبر 2015 .

[158] "آراء حول معاقبة العنف الإلكتروني وفقًا للقانون" . ترجمة القانون الصيني . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يناير 2026 .

[VSJ23-159] 1 2 سانشيز خيمينيز، فيرجينيا؛ رودريغيز دي أرّيبا، ماريا لويزا؛ مونيوز فرنانديز، نويليا؛ أورتيجا ريفيرا، خافيير؛ إسبينو، إسبيرانزا؛ ديل ري، روزاريو (2 سبتمبر 2023). "البلطجة والتسلط عبر الإنترنت والتحرش الجنسي لدى المراهقين الإسبان: عوامل الخطر الشائعة والتفاضلية" . مجلة العدوان وسوء المعاملة والصدمات النفسية . 32 (9): 1221-1236 . دوى : 10.1080 / 10926771.2023.2210520 . ردمك 1092-6771 .

[von-160] 1 2 3 4 5 فون ماريس، ن.؛ بيترمان، ف. (2012). "التنمر الإلكتروني: تحدٍ متزايد للمدارس". علم النفس المدرسي الدولي . 33 (5): 476.

[:11-161] 1 2 3 "الرابطة الدولية لحماية حقوق الإنسان والحقوق الخاصة" . ihprpa.org . مؤرشف من الأصل في 30 مايو 2020. تم الاطلاع عليه في 28 مايو 2020 .

[162] سميث، إس إم (2010). الجرائم الإلكترونية في القانون الجنائي الكندي. (ص 105-122). تورنتو، أونتاريو: كارزويل.

[walt-163] 1 2 3 والثر، ب (2012). "التنمر الإلكتروني: محاسبة البالغين على الإهمال في تسليمهم". مجلة هيوستن للقانون . 49 (2): 531-562 .

[:10-164] 1 2 "المعهد الوطني للصحة العقلية » الانتحار" . www.nimh.nih.gov . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 فبراير 2020 .

[165] "مساعدة الأطفال على التعامل مع المتنمرين (للآباء) - مؤسسة نيمور لصحة الأطفال" . kidshealth.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 مايو 2020 .

[166] أوستدام، رون؛ هوج، إديث (يونيو 2013). "إحداث فرق من خلال التربية الفعّالة؛ بناء شراكات تعليمية بين الآباء والمدارس" . المجلة الأوروبية لعلم نفس التربية . 28 (2): 337-351 . doi : 10.1007/s10212-012-0117-6 .

[:8-167] "التنمر الإلكتروني – demetrioskritikos.com" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 13 أغسطس 2015. تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 نوفمبر 2015 .

[168] ستوفر، ستيرلينغ؛ هيث، ميليسا ألين؛ كوين، سارة ماري؛ فيرين، سكوت (2012). "تصورات معلمي المدارس الثانوية لاستراتيجيات الوقاية من التنمر الإلكتروني والتدخل فيه" . علم النفس في المدارس . 49 (4): 352. doi : 10.1002/pits.21603 .

[Guardian8813-169] ألكسندرا توبينغ؛ إيلين كوين ووكالات (8 أغسطس/آب 2013). "كاميرون يدعو إلى مقاطعة مواقع التنمر الإلكتروني: رئيس الوزراء يدعو مشغلي المواقع الإلكترونية إلى "تحمل المسؤولية" في أعقاب وفاة هانا سميث البالغة من العمر 14 عامًا". صحيفة الغارديان .

[170] كيلي رانينغ. "التنمر الإلكتروني والثقافة الشعبية" . كارلايل أوبزرفر . مؤرشف من الأصل في 2 فبراير 2016. تم الاطلاع عليه في 5 يناير 2015 .

[cyberthreat-171] "التهديد الإلكتروني: كيف تحمي نفسك من التنمر عبر الإنترنت". أفكار واكتشافات : 76. 2011.

[172] ألفاريز، ليزيت (14 سبتمبر/أيلول 2013). "انتحار الفتيات يشير إلى ارتفاع في التطبيقات التي يستخدمها المتنمرون الإلكترونيون" . صحيفة نيويورك تايمز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 نوفمبر/تشرين الثاني 2013 .

[Effects_of_Bullying-173] ١ ٢ ٣ ٤ ٥ "آثار التنمر" . StopBullying.gov . وزارة الصحة والخدمات الإنسانية الأمريكية. ٢٩ فبراير ٢٠١٢. مؤرشف من الأصل في ٢٠ نوفمبر ٢٠١٥. تم الاطلاع عليه في ١٨ نوفمبر ٢٠١٥ .

[174] "التنمر الإلكتروني وتأثيره على شبابنا" . الجمعية الأمريكية لطب العظام . تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 نوفمبر 2015 .

[ReferenceA-175] 1 2 3 4 5 دينيز، متين (7 يوليو 2015). "دراسة حول كون طلاب المرحلة الابتدائية متنمرين وضحايا للتنمر الإلكتروني وفقًا للجنس والمرحلة الدراسية والوضع الاجتماعي والاقتصادي". المجلة الكرواتية للتربية . 17 (3): 659-680 . doi : 10.15516/cje.v17i3.835 .

[176] نيكسون، شاريس (أغسطس 2014). " وجهات نظر معاصرة: أثر التنمر الإلكتروني على صحة المراهقين" . صحة المراهقين، الطب والعلاجات . 5 : 143-158 . doi : 10.2147/AHMT.S36456 . PMC 4126576. PMID 25177157 .

[177] سيمونز، رايتشل (2011). الفتاة الغريبة . كتب مارينر.

[178] بينز، آمي (2013). "الأخوات القبيحات على فيسبوك: إخفاء الهوية والإساءة على فورم سبرينغ وآسك إف إم" . مجلة أبحاث تعليم الإعلام . 4 (1): 27.

[179] بولسكي، كارول (23 مارس 2010). "صدمةٌ بين العائلة والأصدقاء من منشورات الإنترنت بعد وفاة المراهق" . نيوزداي . مؤرشف من الأصل في 27 مارس 2010.

[180] «مراهق انتحر بالقطار بعد تلقيه رسالة مسيئة على موقع التواصل الاجتماعي» . صحيفة التلغراف . ٢٢ يوليو ٢٠١١. مؤرشف من الأصل في ١٢ يناير ٢٠٢٢.

[181] «نشرت هذه الطبيبة منشورًا على الإنترنت مؤيدةً للتطعيم. ثم استهدفها معارضو اللقاحات - صحيفة بوسطن غلوب » . BostonGlobe.com

[182] "متطلبات رتبة الدرجة الأولى" . مشروع خدمة الكشافة الأمريكية . تم الاطلاع عليه في 5 أغسطس 2008 .

[183] "كن مستعدًا دائمًا لمواجهة المتنمرين" . أخبار إن بي سي . 9 يناير 2008. مؤرشف من الأصل في 25 نوفمبر 2015.

[184] "ليليلا ستروغوف - فوكس 11 لوس أنجلوس - التنمر الإلكتروني" . يوتيوب . فوكس 11. 4 مارس 2008. مؤرشف من الأصل في 30 أكتوبر 2021.

[185] "فوكس 11 تحقق: 'مجهول'"" . يوتيوب . محطات فوكس التلفزيونية، المحدودة. 27 يوليو 2007. مؤرشف من الأصل في 30 أكتوبر 2021.

[186] سميث، سكايلر (26 أكتوبر/تشرين الأول 2009). "مقتل شخصين في حادث تصادم وجهاً لوجه مع طالب من جامعة ولاية كاليفورنيا في فولرتون" . ديلي تايتان . Dailytitan.com. مؤرشف من الأصل في 25 نوفمبر/تشرين الثاني 2015. تم الاطلاع عليه في 5 يونيو/حزيران 2016 .

[endrevengeporn.org-187] 1 2 "مبادرة الحقوق المدنية الإلكترونية" . مبادرة الحقوق المدنية الإلكترونية .

[188] هيرتزوغ، ج. (5 أكتوبر 2015). أكتوبر هو الشهر الوطني للتوعية بمنع التنمر. تم استرجاعه في 3 نوفمبر 2015 من stopbullying.gov

[189] يوتيوب يتصدى للتنمر الإلكتروني، بي بي سي نيوز، 19 نوفمبر 2007

[190] سالازار، كريستيان (24 مايو 2010). "مأساة أليكسيس بيلكينغتون على فيسبوك: المتنمرون الإلكترونيون يضايقون مراهقة حتى بعد انتحارها" . هافينغتون بوست . تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 أكتوبر 2012 .

[191] "مشروع مكافحة التنمر" . مشروع مكافحة التنمر .

[192] "اليوم الدولي لمناهضة العنف والتنمر في المدارس، بما في ذلك التنمر الإلكتروني" . اليونسكو . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يونيو 2023 .

[

[

[

[ 4 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 18 ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 25 ]

[ 28 ]

[ 29 ]

[ 30 ]

[ 31 ]

[ 32 ]

[ 33 ]

[ 34 ]

[ 35 ]

[ 36 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

[ 40 ]

[ 41 ]

[ 42 ]

[ 43 ]

[ 44 ]

[ 45 ]

[ 46 ]

[ 47 ]

[

[

[

[ 52 ]

[ ٥٣ ]

[ ٥٤ ]

[ 55 ]

[ 56 ]

[ 57 ]

[ 58 ]

[ 59 ]

[ 60 ]

[ 61 ]

[ 62 ]

[ 63 ]

[ 64 ]

[ 65 ]

[ 66 ]

[ 67 ]

[ 68 ]

[ 69 ]

[ 70 ]

[ 71 ]

[ 72 ]

[ 73 ]

[ 74 ]

[ 75 ]

[ 76 ]

[ 77 ]

[ 78 ]

[ 79 ]

[ 80 ]

[ 81 ]

[ 82 ]

[ 83 ]

[ 84 ]

[ 85 ]

[ 86 ]

[ ٨٧ ]

[ ٨٨ ]

[ 89 ]

[ 90 ]

[ 91 ]

[ 92 ]

[ 93 ]

[ 94 ]

[ 95 ]

[ 96 ]

[ 97 ]

[ 98 ]

[ 99 ]

[ 100 ]

[ 101 ]

[ 102 ]

[ 103 ]

[ 104 ]

[ 105 ]

[ 106 ]

[ 107 ]

[ 109 ]

[ 110 ]

[ 111 ]

اللغة	العربية (RTL)
روابط موسوعية	30 رابطاً
المصدر الأصلي	ويكيبيديا ↗