مساحة الهاكرز

مساحة الهاكرز (وتُعرف أيضًا باسم مختبر الهاكرز أو مساحة الابتكار ) هي مساحة عمل تُدار من قِبل المجتمع، وغالبًا ما تكون غير ربحية، حيث يمكن للأشخاص ذوي الاهتمامات المشتركة، مثل الحواسيب ، والتصنيع ، والتكنولوجيا ، والعلوم ، والفنون الرقمية ، والفنون الإلكترونية ، أن يلتقوا ويتواصلوا ويتعاونوا . [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] تُشبه مساحات الهاكرز المساحات الأخرى التي تُدار من قِبل المجتمع والتي لها أهداف وهياكل مماثلة، مثل مختبرات التصنيع الرقمي (Fab Labs) ، وورش العمل الإبداعية ، وبعض مساحات الابتكار التجارية. [ 4 ]
تاريخ
عادةً ما يُعزى تاريخ مساحات الهاكرز إلى عدة تقاليد متداخلة، تشمل ثقافة الهاكرز، ونوادي الحاسوب، ومختبرات الهاكرز، والمراكز الاجتماعية المستقلة، والمساكن غير الرسمية، والمساحات التي يديرها الفنانون، وورش العمل الأخرى المضادة للثقافة أو التي تُدار من قِبل المجتمع. [ 5 ] في أوروبا، ساهمت مجموعات مرتبطة بنادي تشاوس للحاسوب ، وقاعدة سي في برلين، ولاحقًا ميتالاب في فيينا، في صياغة نموذج للمساحات شبه العامة التي تُدار من قِبل المجتمع لإجراء التجارب التقنية والفنية والسياسية. [ 6 ] [ 7 ]
أصبح ميتالاب ، الذي تأسس في فيينا عام 2006، مثالًا مؤثرًا على هذا الجيل الجديد من مساحات الهاكرز. كان بول بوم من بين المشاركين في تأسيس ميتالاب، وساعد لاحقًا في إنشاء موقع Hackerspaces.org، وهو موقع إلكتروني قائم على نظام ويكي، يُدرج مساحات الهاكرز ويجمع معلومات عملية حول إنشائها وإدارتها. اعتبارًا من سبتمبر 2015 تضمنت قائمة مجتمعات الهاكرز 1967 مساحة عمل مشتركة، منها 1199 موقعًا نشطًا و354 موقعًا مخططًا لها. [ 8 ] في عام 2007، نظمت جولة "هاكرز على متن طائرة" مجموعة من الهاكرز من أمريكا الشمالية لزيارة فعاليات ومساحات الهاكرز في أوروبا، بما في ذلك مواقع في ألمانيا والنمسا؛ وساهم المشاركون لاحقًا في تأسيس مساحات مثل NYC Resistor و HacDC و Noisebridge . [ 6 ] [ 7 ]
في عام 2012، ساعد بلال غالب في تنظيم فعالية مؤقتة لمدة يومين لمساحات عمل المخترقين في بغداد، والتي وصفتها مجلة Wired بأنها جزء من موجة ناشئة من مختبرات التصنيع الذاتي في الشرق الأوسط. [ 9 ]
على مستوى العالم، تم تأسيس عدد كبير من مرافق الهاكرز أو مساحات الابتكار. أفادت نيكول لو وكاتي بيك أن عدد المساحات النشطة أو المخطط لها في عام 2016 بلغ 1393 مساحة، أي أربعة عشر ضعفًا مقارنة بعام 2006. [ 10 ]
بدأت الحكومة الفيدرالية الأمريكية في تبني مفهوم مساحات العمل المفتوحة بالكامل داخل وكالاتها اعتبارًا من عام 2015.، وأولها (مختبر النماذج الأولية السريعة SpaceShop) يقع في مركز أبحاث Ames . [ 11 ]
أنشطة

بشكل عام، تعمل مساحات الهاكرز كمراكز للتعلم التشاركي وتبادل المعرفة ، من خلال ورش العمل والعروض التقديمية والمحاضرات. كما أنها توفر عادةً أنشطة اجتماعية لأعضائها، مثل أمسيات الألعاب والحفلات. ويمكن اعتبار مساحات الهاكرز بمثابة مختبرات مجتمعية مفتوحة تجمع بين عناصر ورش العمل وورش التصنيع والاستوديوهات، حيث يجتمع الهاكرز لتبادل الموارد والمعرفة لبناء وتصنيع الأشياء. [ 12 ]
تشارك العديد من مساحات الهاكرز في استخدام وتطوير البرمجيات الحرة ، والأجهزة مفتوحة المصدر ، ووسائل الإعلام البديلة . وغالبًا ما تتواجد فعليًا في مراكز المعلومات ، والمراكز الاجتماعية ، ومراكز تعليم الكبار ، والمدارس العامة، والمكتبات العامة، أو في حرم الجامعات ، ولكنها قد تنتقل إلى مساحات صناعية أو مستودعات عندما تحتاج إلى مساحة أكبر.

تشير أحدث الدراسات حول مساحات الهاكرز في الصين، حيث يخضع الوصول إلى الإنترنت لرقابة مشددة، إلى أن الشركات الناشئة والمؤتمرات التقنية المنظمة قادرة على تغيير الوضع الراهن "من الداخل". افتُتح أول مركز للهاكرز في الصين، وهو " شينتشيجيان " [ 13 ] ، في شنغهاي عام 2010. ونشأت لاحقًا شبكة من هذه المساحات، داعمةً ثقافة الابتكار الناشئة. يستخدم المبتكرون الصينيون، من خلال تصميم تقنيات مفتوحة المصدر وتطوير مشاريع جديدة، الأنظمة القائمة ويُعدّلونها، بل ويُثيرون جدلًا بشأنها أحيانًا. غالبًا ما يجمع المبتكرون الذين يعملون بأنفسهم بين أفكار تبدو متناقضة، مثل التقليد والمصادر المفتوحة، والتصنيع والتصنيع الذاتي، والتمكين الفردي والتغيير الجماعي. وبذلك، يُرسّخون موقفًا فاعلًا يتجاوز الادعاء الشائع بأن المواطنين الصينيين يفتقرون إلى الإبداع. [ 14 ]
مرافق


تختلف الأدوات والموارد المتاحة في مساحات الهاكرز من مكان لآخر. وعادةً ما توفر هذه المساحات مساحةً للأعضاء للعمل على مشاريعهم الفردية، أو للتعاون في مشاريع جماعية مع أعضاء آخرين. وقد تضم مساحات الهاكرز أيضًا مكتبات لإعارة أدوات الحاسوب، [ 15 ] أو مكتبات لإعارة الأدوات المادية، بما في ذلك في بعض الحالات أدوات جنسية مبتكرة . [ 16 ]
يوفر المبنى أو المنشأة التي يشغلها مركز الابتكار البنية التحتية المادية التي يحتاجها الأعضاء لإنجاز مشاريعهم. بالإضافة إلى ذلك، توفر معظم مراكز الابتكار الطاقة الكهربائية ، وخوادم الكمبيوتر ، وشبكات الاتصال بالإنترنت . وقد توفر مراكز الابتكار المجهزة تجهيزًا جيدًا أدوات آلية ، ومعدات خياطة ، وحرف يدوية ، وتصنيع أعمال فنية ، ومعدات صوتية، وأجهزة عرض فيديو ، وأجهزة ألعاب ، وأجهزة قياس إلكترونية (مثل راسمات الذبذبات ومولدات الإشارات )، ومكونات إلكترونية ومواد خام للاختراق، وأدوات أخرى متنوعة لتصنيع الإلكترونيات وإنشاء الأشياء. [ 17 ] وقد تتوفر للأعضاء طابعات متخصصة كبيرة الحجم ، وطابعات ثلاثية الأبعاد ، وقواطع ليزر ، وآلات خياطة صناعية ، وآلات CNC ، أو قواطع بنفث الماء . كما توفر بعض مراكز الابتكار معدات تخزين وإعداد الطعام ، وقد تقدم دورات في الطبخ الأساسي أو المتقدم.
منظمة

تتحدد الخصائص الفردية لمساحة الهاكرز بأعضائها. وهناك طرق متعددة لتنظيم مساحات الهاكرز. [ 18 ] [ 19 ]
- تُدار بعض مساحات الهاكرز من قِبل مجالس منتخبة من قِبل الأعضاء النشطين ذوي السمعة الحسنة. وقد يشغل المسؤولون المنتخبون مناصبهم لفترات محددة مسبقًا، ويساعدون في توجيه عملية صنع القرار فيما يتعلق بشراء معدات جديدة، وتجنيد أعضاء جدد، وصياغة السياسات، والامتثال لمتطلبات السلامة، وغيرها من المسائل الإدارية. فعلى سبيل المثال، تُدار مساحة لندن للهاكرز من قِبل مجلس أمناء منتخب. [ 20 ]
- أما البعض الآخر، مثل "أوبن جراج" ، فيُدار من قِبَل مُديرٍ مُتسلطٍ مدى الحياة . وهذا هيكل حوكمة شائع في مساحات الهاكرز التي يُؤسسها شخص واحد على أرضه الخاصة. [ 21 ]
- توجد أيضاً نماذج حكم فوضوية أخرى مثل نظام "دو-أوكراسي" ، حيث يحصل الأفراد على السلطة في مهمة ما من خلال أدائها. [ 22 ] غالباً ما يُدمج هذا النموذج مع هياكل أخرى مثل المجالس المنتخبة أو الاجتماعات القائمة على التوافق، كما هو الحال في نويزبريدج .
تُعدّ رسوم العضوية عادةً المصدر الرئيسي لدخل مساحات الهاكرز، لكن بعضها يقبل أيضًا رعاة خارجيين . في الولايات المتحدة، تُنظّم بعض مساحات الهاكرز كمنظمات غير ربحية معفاة من الضرائب، بما في ذلك المنظمات الحاصلة على تصنيف 501(c)(3) ، بينما اختارت مساحات أخرى التخلي عن هذا التصنيف. [ 23 ] غالبًا لا تفرض مساحات الهاكرز التابعة للجامعات رسومًا صريحة، ولكنها تقتصر عمومًا على الطلاب أو الموظفين أو الخريجين، مع الترحيب عادةً بالزوار من مساحات هاكرز أخرى. تقبل بعض مساحات الهاكرز العمل التطوعي بدلًا من رسوم العضوية، لا سيما من المشاركين ذوي الإمكانيات المادية المحدودة. إضافةً إلى ذلك، تجني بعض مساحات الهاكرز دخلًا من رعاية أسواق السلع المستعملة عالية التقنية وتوفير الموظفين لها ، حيث يمكن لأفراد الجمهور شراء وبيع المعدات واللوازم الجديدة والمستعملة.
يوجد في العديد من مساحات الهاكرز تقليد غير رسمي يتمثل في الترحيب بالزوار من منظمات مماثلة، سواء داخل المدينة أو على الصعيد الدولي. ويتم تشجيع التبادل الحر للأفكار والمهارات والمعرفة، لا سيما في التجمعات الدورية التي تُعرف أحيانًا باسم "ليالي البناء" أو "أيام الأبواب المفتوحة".
يتم إدراج مساحات الابتكار بشكل متزايد كمساحات تعليمية في المدارس، ومراكز التعلم المشتركة ، وغيرها من المرافق التعليمية.
أخلاق مهنية
تُعرَّف مساحات الهاكرز على نطاق واسع في موقع hackerspaces.org بأنها "أماكن مادية تُدار من قِبل المجتمع، حيث يمكن للأفراد الالتقاء والعمل على مشاريعهم". ويختلف تنظيمها من مكان لآخر، ويُحدَّد من قِبَل أعضائها. ورغم عدم وجود نموذج أو مجموعة إرشادات موحدة لإنشاء مساحة هاكرز، فإن العديد من هذه المساحات تستند إلى "أخلاقيات الهاكرز" [ 24 ] ، والتي وُصفت بأنها تشمل الاستقلالية، وحرية الوصول إلى المعلومات وتداولها، وعدم الثقة بالسلطة التقليدية من أعلى إلى أسفل، والتعلم بالممارسة، والتعلم من الأقران، والمشاركة، والتضامن، والتعاون. [ 25 ]
وقد وُصفت مساحات الهاكرز أيضاً بأنها تجليات مادية لمبادئ الإنتاج التشاركي . [ 19 ]
صنع قائم على الإنصاف والعدالة
لا تزال فجوات الفرص الكبيرة في مجالات العلوم والهندسة ( STEM ) قائمةً بالنسبة للشباب الذين ينشؤون في فقر، ولا سيما الشباب الأمريكيين من أصول أفريقية واللاتينيين، وقد أصبحت هذه الفجوات محور اهتمام مبادرة "الصناعة الغنية بمجالات STEM". وقد أثارت حركة "الصناعة" المتنامية اهتمامًا متزايدًا لدورها المحتمل في إتاحة فرص التعلّم والتحصيل في مجالات STEM، حيث يدافع المؤيدون عنها عن "آثارها الديمقراطية" - فمع توفر مساحة مخصصة للصناعة، "يستطيع أي شخص أن يصنع... يستطيع أي شخص أن يغير العالم". [ 26 ] توفر مساحات "الصناعة" فرصًا للشباب للانخراط في معارف وممارسات STEM بطرق إبداعية وممتعة، حيث "يكون التعلّم جزءًا من عملية الصنع ومن أجلها". [ 27 ]
مع ذلك، غابت أجندة المساواة الصريحة إلى حد كبير عن حركة الصُنّاع، لا سيما فيما يتعلق بالانخراط المستدام في هذا المجال. ولا تزال الحركة حكرًا على البالغين البيض من الطبقة المتوسطة، ويقودها من يملكون وقت الفراغ والمعرفة التقنية والخبرة والموارد اللازمة للإبداع. [ 28 ] وحتى مع نمو مساحات الصُنّاع المجتمعية، يميل مستخدمو هذه المساحات إلى أن يكونوا رجالًا بيضًا بالغين. ويبلغ متوسط راتب المنخرطين في حركة الصُنّاع في الولايات المتحدة 103,000 دولار، مع حصول 97% ممن يرتادون معارض الصُنّاع على شهادات جامعية (و70% منهم حاصلون على شهادات دراسات عليا). ولا تتجاوز نسبة المساهمات النسائية في مجلة "ميك" (المجلة الدورية التي يُنسب إليها الفضل في إطلاق حركة الصُنّاع) 11%. [ 29 ] وبالتالي، ومع إضفاء الطابع الرسمي على حركة الصُنّاع، لم تُصبح المعارف والممارسات القيّمة لمجتمعات الملونين أو المجتمعات ذات الدخل المنخفض محورًا أساسيًا في خطابها. [ 30 ]
بدأت الأبحاث الحديثة تتناول كيفية معالجة حركة الصنّاع لقضايا العدالة بشكل عام. وتدعو الأبحاث الحديثة في هذا المجال إلى النظر في توجهات جديدة في تصميم مساحات الصنّاع، وفي برامجها وأساليب تدريسها، وفي كيفية فهم نتائج عملية الصنّاع. وتشمل هذه التوجهات: 1) توسيع مفهوم الصنّاع؛ [ 31 ] [ 32 ] 2) تصميم مساحات صنّاع تُعزز بيئة مفتوحة ومرنة وجاذبة للشباب؛ [ 33 ] 3) برامج وأساليب تدريس مساحات الصنّاع التي تدعم ثقافة صنّاع عادلة، ودمج المعارف والممارسات الثقافية للمشاركين، [ 34 ] [ 35 ] والتركيز على مهارات القراءة والكتابة الجديدة؛ [ 36 ] وتقدير التكرارات المتعددة والتعلم من الأخطاء؛ [ 37 ] 4) توسيع نطاق نتائج الصنّاع لتشمل الفاعلية والهوية واستمرارية مشاريع الصنّاع. [ 33 ] تتداخل هذه المجالات مع الاهتمام الخاص بالجنس وعلوم الحاسوب، [ 32 ] ونظريات المعرفة الأصلية وأنشطة الابتكار، [ 35 ] وكيف يمكن لمساحات الابتكار أن ترسخ الابتكار الغني بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في التجارب المعيشية وحكمة الشباب الملونين وعائلاتهم ومجتمعاتهم. [ 38 ]
يتناول أحد مجالات الدراسات الناشئة إنتاج ثقافة عادلة قيد التكوين، بما في ذلك دراسات طولية معمقة لشباب مبدعين في بيئات مجتمعية، وكيفية تصميم الشباب والمجتمع بشكل مشترك لفرص ونتائج تعليمية عادلة. [ 34 ]
الصعوبات والانتقادات
قد تواجه مساحات الهاكرز صعوبات تتعلق بقوانين البناء أو غيرها من لوائح التخطيط، التي قد لا تكون مصممة لاستيعاب نطاق أنشطتها. على سبيل المثال، أغلقت المدينة مساحة هاكرز جديدة في ناشوا ، نيو هامبشاير، بعد تفتيشها عام 2011. تمحورت المشكلات الرئيسية حول تهوية الحرارة والأبخرة السامة؛ وأُعيد افتتاح المساحة بعد إجراء تحسينات على المبنى. [ 39 ]
تشمل الصعوبات التي تواجه إنشاء مساحات عمل للمبرمجين والمبتكرين داخل المنظمات غير الربحية ، مثل المدارس والمكتبات العامة ، التكلفة والمساحة والمسؤولية القانونية وتوافر الموظفين. [ 40 ] وتعاني العديد من هذه المساحات من أجل الحفاظ على نماذج أعمال مستدامة تدعم رسالتها. [ 41 ] [ 42 ]
في عام ٢٠٠٩، نشر يوهانس غرينزفورثنر الكتيب المثير للجدل " اختراق المساحات "، الذي تناول فيه النزعات الإقصائية في حركة مساحات الهاكرز. وقد وسّع غرينزفورثنر نطاق نقده من خلال محاضرات ألقاها في مؤتمري "هاكرز على كوكب الأرض" في مدينة نيويورك عامي ٢٠١٢ و٢٠١٤. [ ٤٣ ] [ ٤٤ ]
فوائد
أظهرت الأبحاث المتعلقة بمساحات الابتكار ومساحات القرصنة الإلكترونية العديد من الفوائد التعليمية والاجتماعية المحتملة. وتشمل هذه الفوائد تنمية المهارات النفسية والاجتماعية، مثل الدافعية، والتعلم الذاتي، والمبادرة، والثقة بالنفس، والمجازفة الإيجابية. [ 45 ] كما قد تساعد تجارب مساحات القرصنة الإلكترونية المشاركين على ربط التعلم النظري بالتطبيقات العملية، والوصول إلى موارد ومواد قد لا تكون متاحة لهم لولاها، وتنمية المثابرة من خلال العمل المتكرر والتعلم القائم على الفشل. [ 45 ]
تشير بعض الدراسات إلى أن مساحات الابتكار يمكن أن توسع نطاق الوصول إلى فرص العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات للطلاب المهمشين أو ذوي الوضع الاقتصادي المتدني. [ 46 ] كما ارتبطت الأنشطة العملية في هذه المساحات بالتعلم التجريبي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في المكتبات المدرسية وغيرها من البيئات التعليمية. [ 47 ] ولأن العديد من أنشطة مساحات الابتكار تتضمن مشاريع جماعية، فقد تدعم أيضًا مهارات التعاون والقيادة. [ 45 ]
نوقش الدور الاجتماعي لمساحات الابتكار أيضًا في سياق الاستجابة للطوارئ. يتناول الفيلم الوثائقي النمساوي " Hacking at Leaves" (2024 ) مساحة ابتكار في دورانجو، كولورادو، أنتجت معدات طبية وقائية خلال جائحة كوفيد-19. وصفت قناة FM4 الفيلم بأنه يتضمن استطرادًا حول تطور مساحات الابتكار، بينما وصفته مجلة Make /Heise بأنه فيلم وثائقي عن حركة الابتكار في بلدة أمريكية صغيرة. [ 48 ] [ 49 ]
مساحات عمل الهاكرز البارزة
يتم الاحتفاظ بدليل لمساحات الهاكرز على موقع ويكي Hackerspaces.org. [ 8 ]
على مر السنين، شهدت العديد من مساحات الهاكرز نمواً ملحوظاً في عدد الأعضاء، والميزانيات التشغيلية، والاهتمام الإعلامي المحلي. كما ساهم العديد منها في إنشاء مساحات هاكرز أخرى في مواقع مجاورة.
- تُعتبر c-base (1995) في برلين واحدة من أوائل مساحات الهاكرز المستقلة في العالم، غير التابعة لأي مدرسة أو جامعة أو شركة. وتشير مجلة Wired إلى أن "للمجموعات الأوروبية، وخاصة في ألمانيا، تاريخًا طويلًا في هذا النوع من النشاط". [ 6 ] ومن مساحات الهاكرز الألمانية المعروفة الأخرى RaumZeitLabor ، الجهة المنظمة لمؤتمر Trollcon. [ 50 ]
- كانت مجموعة "جيك" ، التي تأسست عام 1994، مساحة عمل غير ربحية للمبرمجين في غراند رابيدز، ميشيغان، وحظيت بشعبية واسعة وحضور قوي على الإنترنت. وكان لها فروع عديدة في أنحاء الولايات المتحدة. انصبّ تركيزها الرئيسي على توفير بيئة مفتوحة المصدر للمبرمجين بهدف زيادة إمكانية الوصول إلى تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والسعي لتصبح في يوم من الأيام مؤسسة معتمدة للتعليم العالي. تم حلّ المنظمة عام 2018. [ 51 ]
- يُعتبر ميتالاب ، الذي تأسس عام 2006، رائداً في مبادئ التمويل التي مكّنت من الانتشار السريع للمفهوم. [ 52 ]
- كانت TechShop أول سلسلة من مساحات العمل التجارية للمبرمجين. تم إطلاقها في أكتوبر 2006. اعتبارًا من أكتوبر 2012 كان لدى TechShop ستة فروع في الولايات المتحدة: ثلاثة في كاليفورنيا، وفرع واحد في كل من كارولاينا الشمالية وميشيغان وتكساس، وكان الفرع الأخير شراكة مع سلسلة متاجر Lowe's المتخصصة في تحسين المنازل. اعتبارًا من مايو 2019 أعلنت الشركة إفلاسها ، مع خطط لإعادة التنظيم أو التصفية سيتم الإعلان عنها لاحقاً. [ 53 ] [ 54 ]
- في أغسطس 2007، زارت مجموعة من المخترقين من أمريكا الشمالية أوروبا "للحصول على فكرة عن إمكانات "مساحات المخترقين" الأوروبية"؛ وعند عودتهم، تم تأسيس مجموعتي NYC Resistor و HacDC في أواخر عام 2007، وتبعتها مجموعة Noisebridge في خريف عام 2008. [ 6 ] [ 7 ]
- RevSpace هو مساحة قرصنة هولندية تأسست عام 2009. قام أحد رواد قناة IRC الخاصة بها بتنفيذ هجوم DDoS على VISA و MasterCard في عام 2010. [ 55 ]
- تأسست دالاس ميكرسبيس (DMS) على يد أعضاء مجموعة دالاس للروبوتات الشخصية (DPRG) في عام 2010. [ 56 ] وبحلول صيف عام 2017، بلغ عدد أعضائها المشتركين 1500 عضو، "مما يجعلها واحدة من أكبر مساحات الابتكار غير الربحية التي يديرها متطوعون في البلاد، إن لم تكن أكبرها"، وفقًا لصحيفة دالاس مورنينغ نيوز. [ 56 ]
- أُنشئ أول مركز هاكرز صيني، شينتشيجيان، في شنغهاي خريف عام 2010. ومنذ ذلك الحين، انتشرت مراكز الهاكرز في العديد من المدن، بما في ذلك بكين وشنتشن ونينغبو وهانغتشو وغوانغتشو. وبرز المبتكرون الصينيون على الساحة الدولية عندما استضافت بكين أول مهرجان للمبتكرين عام 2012. [ 57 ]
- انتقلت شركة كولومبوس آيديا فاوندري إلى مصنع تبلغ مساحته 65000 قدم مربع في مدينة كولومبوس بولاية أوهايو في 22 مايو 2014. [ 58 ] وبحسب أحد التقارير، فهو "أكبر مساحة من نوعها في البلاد". [ 59 ]
- تم تطوير مختبر النماذج الأولية السريعة التابع لمركز أبحاث أميس التابع لناسا كأول مساحة عمل مفتوحة للمبتكرين داخل الحكومة الفيدرالية الأمريكية. وقد درّب آلاف الموظفين الفيدراليين على معدات النماذج الأولية السريعة الناشئة. [ 60 ]
- وفقًا لمجلة Wired ، كان يُعتقد أن Artisan's Asylum ( سومرفيل، ماساتشوستس ) هو أكبر مساحة عمل للمبتكرين في العالم في عام 2012. [ 61 ]
- يُعدّ مركز Verstehbahnhof في محطة فورستنبرغ (هافيل) مثالاً على مساحة إبداعية في بلدة ألمانية ريفية تشهد انخفاضاً في عدد السكان. ويُعتبر دانيال دومشيت-بيرغ أحد المساهمين الرئيسيين في هذا المركز.
الاختلافات
تتشارك العديد من الأماكن قيماً مشابهة لتلك المرتبطة بمساحات الابتكار، سواء استخدمت هذا المصطلح أم لا. فيما يلي بعض الأمثلة:
مساحات الهاكرز في المكتبات العامة
لطالما كانت المكتبات العامة أماكن لتبادل الموارد التعليمية. وقد أعادت بعضها النظر في أدوارها لتشمل موارد للاختراق والتصنيع. وتُعرف هذه المساحات عمومًا باسم " مساحات الابتكار المكتبية" . على سبيل المثال، ربما كان الطابق الرابع في مكتبة تشاتانوغا بولاية تينيسي أول استخدام للمكتبة كمختبر وملعب لمجتمعها. وتُعد تجربة المستخدم (UX) مختبرًا عامًا آخر ومرفقًا تعليميًا. [ 62 ] [ 63 ] ووفقًا لمجلة فوربس ، كانت مكتبة فايتفيل الحرة أول مكتبة عامة تفتتح مساحة ابتكار . [ 64 ]
مساحات عمل هاكر نسوية
رداً على ما يُزعم من كراهية للنساء في ثقافة "الشباب التقني" التي تنظر إلى مساحات الهاكرز على أنها "أماكن ذكورية"، تأسست "سياتل أتيك" في صيف عام 2013، كأول مساحة هاكرز نسوية في الولايات المتحدة. [ 65 ] [ 66 ] وسرعان ما تبعتها "دابل يونيون" في سان فرانسيسكو. [ 67 ] وجاء تأسيسها نتيجة لمبادرة "آدا" ومؤتمراتها "آدا كامب"، والتي أدت أيضاً إلى تشكيل "فو فيم" في مونتريال ، و"مختبر مز بالتزار"، وهي منظمة ناشئة ومساحة هاكرز نسوية في فيينا، و"أناركافيمينيست هاكرهايف" في سان فرانسيسكو، و"هاكتوري" في فيلادلفيا، و"ميس ديسبيوناس" في تسمانيا، أستراليا، [ 68 ] وغيرها.
مساحات الابتكار/الهاكرز في المدارس العامة
تضم بعض المدارس الحكومية في الولايات المتحدة مساحات مخصصة للابتكار. وكانت أول مدرسة ثانوية تفتتح مساحة ابتكار حقيقية في سيباستوبول، كاليفورنيا ، وتبعتها المدارس الإعدادية في هذا التوجه. فعلى سبيل المثال، افتتحت مدرسة وايت هيل الإعدادية في فيرفاكس، كاليفورنيا، مساحة ابتكار خاصة بها مع فصل دراسي بعنوان "المبتكرون والمخترقون". [ 69 ] وفي عام 2018، أصبحت مدرسة بينكيث الثانوية أول مدرسة في المملكة المتحدة تضم مساحة ابتكار مدرسية. [ 70 ]
في مدينة شنتشن الصينية، قامت منظمة SteamHead غير الربحية بتنظيم مساحة عمل إبداعية داخل مدرسة شنتشن الأمريكية الدولية في عام 2014، وقامت SZ DIY بتنظيم مساحة عمل إبداعية داخل مدرسة هاربور . [ 71 ]
مختبرات التصنيع الرقمي
مختبرات التصنيع الرقمي هي مساحات (جزء من شبكة أنشأها مركز البتات والذرات التابع لمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ) هدفها تمكين الناس من "صنع أي شيء تقريبًا". وهي تركز بشكل كبير على أدوات التصنيع الرقمي.
المساحات المجتمعية
تتشارك العديد من المساحات الفنية المجتمعية قيمًا مشتركة مع مساحات الابتكار. وقد تبنت بعضها، مثل AS220 ومدرسة هاياستاك ماونتن للحرف اليدوية ، هياكل مختبرات التصنيع الرقمي لتوسيع نطاق الوسائط المستخدمة فيها لتشمل أدوات التصنيع الرقمي. كما توجد مساحات ابتكار مجتمعية تركز على إتاحة الوصول المفتوح لأفراد المجتمع لمعالجة المشكلات المجتمعية، كتقاسم الموارد والوصول إلى معدات التصنيع الأساسية. ويمكن أيضًا اعتبار مساحات الابتكار فضاءات للإنتاج المشترك لأدوات "تعزز التفاعل الاجتماعي بقدر ما يسهل استخدامها من قبل أي شخص، بالقدر الذي يرغب فيه المستخدم، لتحقيق غرض يختاره". [ 72 ]
من منظور العدالة، يُعدّ الوصول المفتوح أمراً بالغ الأهمية لأن العديد من مساحات الابتكار تتطلب دفع رسوم لاستخدامها. ومن أمثلة مساحات الابتكار المجتمعية "جيت سيتي" و "ماونت إليوت" ، وكلاهما في ولاية ميشيغان.
مساحات الابتكار/الاختراق الجامعية

تبنّت الجامعات ومؤسسات التعليم العالي حول العالم، بنسب متفاوتة، الإمكانيات التعليمية لهذه المساحات. توفر مساحات الابتكار للكليات والجامعات بيئةً ملهمةً وغنيةً بالموارد، حيث يمكن الاستفادة من الروابط المبتكرة بين التكنولوجيا والمناهج الدراسية في أنشطة التعليم والتعلم التجريبي. [ 73 ]
- لقد كان معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا رائداً في حركة مختبرات التصنيع الرقمي (Fab Labs) وتطبيق مساحات مماثلة في الجامعات حول العالم. كما أن مساحات الابتكار والاختراق غير المرتبطة بمختبرات التصنيع الرقمي شائعة أيضاً.
- يتميز مركز الابتكار التابع لكلية كارلتون، والذي أسسه خريجو دفعة 1969، بتعدد جوانبه، حيث يوفر موارد ودروسًا في فنون النسيج، والنجارة، والروبوتات والإلكترونيات، وصياغة المعادن، والطباعة ثلاثية الأبعاد، وإصلاح الدراجات، وغيرها. [ 74 ] [ 75 ] [ 76 ]
- تُعدّ كلية ويتون إحدى الجامعات الرائدة في مجال مناهج ومساحات القرصنة والابتكار الجديدة، [ 77 ] [ 78 ] وكذلك جامعة ييل بمساحات مثل "مركز الابتكار والتصميم الرقمي" (CEID). [ 79 ]
- كما أن كلية فرانكلين دبليو أولين للهندسة رائدة في مناهج Makerist و Hacker وحققت نجاحًا كبيرًا.
- يجمع قسم الهندسة الحيوية في كلية الهندسة والعلوم التطبيقية بجامعة بنسلفانيا بين مساحة المختبر التعليمي ومساحة الابتكار الحيوي المفتوحة في مختبر مؤسسة جورج إتش ستيفنسون التعليمي ومساحة الابتكار الحيوي (أو مساحة الابتكار الحيوي)، مما يشجع على التدفق الحر للأفكار والإبداع وريادة الأعمال بين طلاب الهندسة الحيوية وطلاب الجامعة. [ 80 ]
- تقوم جامعة ويليام وماري بتوسيع مواردها الخاصة بمساحات الابتكار بسرعة لتشمل مساحات هندسية لجميع درجات البكالوريوس والدراسات العليا كجزء من مناهجها الدراسية الجديدة.
مكتبة الأدوات
تفتقر مكتبات الأدوات عمومًا إلى مساحة مشتركة لصنع أو اختراق الأشياء، ولكنها تعمل بدلاً من ذلك كمستودع للأدوات التي يمكن للأشخاص استعارتها لاستخدامها في مساحاتهم الخاصة.
مقهى/عيادة إصلاح
تُعدّ "مقاهي الإصلاح" أماكن شبه دائمة يجتمع فيها الناس لتبادل المعرفة وتعلم كيفية إصلاح الأشياء. أما "عيادات الإصلاح" فهي فعاليات مؤقتة تُقام دون مرافق دائمة، وغالبًا ما ترعاها جهات مثل المكتبات العامة والمدارس والجامعات. [ 81 ] وينصبّ التركيز فيها على الإصلاحات البسيطة التي يُمكن القيام بها ذاتيًا بدلًا من بناء أشياء جديدة، ولكنها تسود فيها أجواء غير رسمية مماثلة للاستكشاف واكتساب مهارات جديدة.
مواقف الدراجات
تُعدّ جمعيات الدراجات أماكن يستطيع فيها الناس بناء الدراجات أو إصلاحها.
مساحة إبداعية للطهي
مساحات الطهي الإبداعية هي أماكن يمكن لأي شخص فيها استخدام معدات مطبخ احترافية مختلفة وتجربة تجارب الطهي. [ 82 ]
مساحة صانعي المنتجات الحيوية
تُعدّ مساحات الابتكار البيولوجي، على عكس مساحات الابتكار التقليدية، مختبرات مشتركة مخصصة لعلم الأحياء . وعادةً ما تشمل مرافقها معدات بيولوجية مثل أجهزة تفاعل البوليميراز المتسلسل (PCR ) وأجهزة التعقيم بالبخار وأجهزة الطرد المركزي . كما تُقدّم العديد من مساحات الابتكار البيولوجي دورات تدريبية في التقنيات البيولوجية. [ 83 ]
انظر أيضاً
- ثقافة القرصنة – ثقافة فرعية للأفراد
- شبكة هاكر سبيس العالمية
- ثقافة الصنّاع – مجتمع مهتم بالمساعي التقنية التي تعتمد على العمل الذاتي
- معرض الصنّاع – مؤتمر لهواة الأعمال اليدوية
- ورشة الرجال – منظمات محلية غير ربحية توفر مساحة للأعمال الحرفية والتفاعل الاجتماعي
- مدرسة الابتكار
- التصنيع الحضري
مراجع
- ↑ ديفيز، سارة ر. (2017). مساحات الهاكرز: صناعة حركة الصنّاع . كامبريدج، المملكة المتحدة: دار بوليتي للنشر . ISBN 9781509501205.
- ↑ موبي بوكوكو، ديف (2021). "الهاكر - مساحة الهاكر كمساحة للاستكشاف الإبداعي". في: أوزونيديس، ديمتري؛ كاسمي، فيدوا؛ أداتو، لوران (محررون). دليل اقتصاديات الابتكار والهندسة والإدارة 2: موضوعات خاصة . وايلي . ص 161-166 . doi : 10.1002/9781119832522.ch18 . ISBN 978-1-119-83252-2.
- ↑ موريلو، لويس فيليب ر. (2025). الدوائر المشتركة: اختراق مستقبلات تكنولوجية بديلة . ستانفورد، كاليفورنيا: مطبعة جامعة ستانفورد . ISBN 9781503641495.
- ↑ فان هولم، إريك جوزيف (2014). "ما هي مساحات الابتكار، ومساحات القرصنة، ومختبرات التصنيع الرقمي؟" . المجلة الإلكترونية لشبكة أبحاث العلوم الاجتماعية . doi : 10.2139/ssrn.2548211 .
- ↑ غرينزفورثنر، يوهانس؛ شنايدر، فرانك أبونكت. "اختراق المساحات: إشادة نقدية بما كان وما هو وما يمكن أن يكون عليه فضاء الهاكرز" . مونوكروم . تم الاسترجاع في 31 مايو 2026 .
- 1 2 3 4 بورلاند، جون (11 أغسطس 2007). "حركة "مساحة الهاكرز" تسعى إلى الولايات المتحدة . (مجلة وايرد، تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 مايو 2026) .
- 1 2 3 تويني، ديلان (29 مارس 2009). "مهووسو الأعمال اليدوية يتوافدون على 'مساحات الهاكرز' حول العالم" . وايرد . تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 مايو 2026 .
- 1 2 "قائمة مساحات الهاكرز" . Hackerspaces.org . Hackerspaces.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 سبتمبر 2015 .
- ↑ أكرمان، سبنسر (18 سبتمبر 2012). "أول مساحة عمل للمخترقين في العراق ستعتمد على "التفاؤل غير العقلاني"" . Wired . تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 مايو 2026 .
- ↑ لو، نيكول؛ بيك، كاتي (23 فبراير 2016). "بالأرقام: صعود مساحات الابتكار" . مجلة العلوم الشعبية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 26 سبتمبر 2018 .
- ↑ مظهري، أليكس (26 فبراير 2015). "متجر ناسا أميس الفضائي" . ناسا . مؤرشف من الأصل في 2 أبريل 2019. تم الاطلاع عليه في 26 مارس 2019 .
- ↑ سايني، أنجيلا (19 يونيو 2009). "أدوات يمكنك صنعها بنفسك" . بي بي سي نيوز .
- ↑ "في الصين، دروس من فضاء القراصنة"" .
- ↑ ليندتنر، سيلفيا (2014)، "مساحات الهاكرز وإنترنت الأشياء في الصين: كيف يعيد الصنّاع ابتكار الإنتاج الصناعي والابتكار والذات"، معلومات الصين 28(2): 145-167.
- ↑ ويليامز، وايت (30 نوفمبر 2009). "فريسايد أتلانتا تُفسح المجال للمبرمجين المحليين" . كرييتيف لوفينغ . مؤرشف من الأصل في 7 ديسمبر 2009. تم الاطلاع عليه في 1 ديسمبر 2009 .
- ↑ كامبل، هايلي (10 ديسمبر 2017). "ممارسة جنسية أفضل بفضل التكنولوجيا: يوم في هاكاثون ألعاب الجنس. هزازات يتم التحكم بها صوتيًا، وبظر مطبوع بتقنية ثلاثية الأبعاد، وكلمة "مايكل جوف" ككلمة أمان: مبرمجون ومخترعون يحاولون إيجاد مستقبل الجنس في جنوب لندن" . صحيفة الغارديان . تاريخ الاسترجاع: 5 فبراير 2018 .
- ↑ روش، ويد (22 مايو 2009). "أشخاص يفعلون أشياء غريبة بمكاوي اللحام: زيارة إلى مساحة الهاكرز" . إكسكونومي . Xconomy.com.
- ↑ "كيفية إنشاء مساحة عمل للمخترقين: الجزء 4 - إنجاز المهمة" . شركة Adafruit Industries - للمبتكرين والمخترقين والفنانين والمصممين والمهندسين! 15 نوفمبر 2012.
- 1 2 كوستاكيس، فاسيليس؛ نياروس، فاسيليس؛ جيوتيتساس، كريستوس (سبتمبر 2015). "الإنتاج والحوكمة في مساحات الهاكرز: مظهر من مظاهر الإنتاج التشاركي القائم على المشاعات في العالم المادي؟". المجلة الدولية للدراسات الثقافية . 18 (5): 555-573 . doi : 10.1177/1367877913519310 . ISSN 1367-8779 . S2CID 43973532 .
- ↑ "المنظمة/الأمناء - ويكي لندن هاك سبيس" . wiki.london.hackspace.org.uk . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24-06-2019 .
- ↑ "الديكتاتور المُحسن - ويكي هاكر سبيس" . wiki.hackerspaces.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 24-06-2019 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24-06-2019 .
- ^ سيبرشتس، ميرلين. هاكرزبيس جنت. مخطط Hackerspace: تمكين الناس من أن يكونوا رائعين . ميرلين سيبرشتس.
- ↑ "نبذة عنا" . Pumpingstationone.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 فبراير 2010 .
- ↑ كاميرون غوثري (2014): تمكين روح المخترق فينا: مقارنة بين بيئات مختبرات التصنيع الرقمي وبيئات الاختراق . ورقة بحثية قُدّمت في: الندوة الخامسة لـ LAEMOS (الاجتماع اللاتيني الأمريكي والأوروبي لدراسات المنظمات)، هافانا، كوبا، 2-5 أبريل 2014
- ↑ كوستاكيس، ف.؛ نياروس، ف.؛ جيوتيتساس، س. (2014): الإنتاج والحوكمة في مساحات الهاكرز: هل هو مظهر من مظاهر الإنتاج التشاركي القائم على المشاعات في العالم المادي؟ نُشر في: المجلة الدولية للدراسات الثقافية
- ↑ هاتش، م (2014). بيان حركة الصنّاع . ماكجرو هيل. ص 10.
- ↑ شيريدان، كيمبرلي م.؛ هالفيرسون، إريكا روزنفيلد؛ برامز، ليزا؛ ليتس، بريان ك.؛ جاكوبس-بريبي، لورين؛ أوينز، تريفور (2014). "التعلم أثناء التنفيذ: دراسة حالة مقارنة لثلاث مساحات إبداعية" . مجلة هارفارد التربوية . 84 (4): 505-531 . doi : 10.17763/haer.84.4.brr34733723j648u . S2CID 145488840. مؤرشف من الأصل في 2019-03-06 . تم الاسترجاع في 2019-03-04 .
- ↑ فينودراي، تارا؛ نادر، بلال؛ زافاريلا، كاري (2021). " مساحة التصنيع للابتكار الشامل" . الاقتصاد المحلي . 36 (3): 205-223 . doi : 10.1177/02690942211013532 . PMC 8504410. PMID 34650320 .
- ↑ بيبلر، كايلي؛ هالفيرسون، إريكا ر.؛ كافاي، ياسمين ب. (2016). مايكولوجي: مساحات الابتكار كبيئات تعليمية . روتليدج. ص 15-29 .
- ↑ تان، إدنا؛ أنجيلا كالابريس بارتون ؛ شينكل، كاثلين (2018). "الأساليب والاستراتيجيات: الإنصاف وحركة الصنّاع". العلوم والأطفال . 055 (7): 76-81 . doi : 10.2505/4/sc18_055_07_76 . ISSN 0036-8148 .
- ↑ تان، إدنا؛ كالابريس بارتون، أنجيلا (2018-01-02). "نحو العدالة النقدية: استكشاف التقاطعية في مشاريع تعليمية مجتمعية غنية بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مع شباب من مجتمعات غير مهيمنة" (ملف PDF) . الإنصاف والتميز في التعليم . 51 (1): 48-61 . doi : 10.1080/10665684.2018.1439786 . ISSN 1066-5684 . S2CID 150173739 .
- 1 2 كافاي، ياسمين؛ فيلدز، ديبورا؛ سيرل، كريستين (ديسمبر 2014). "المنسوجات الإلكترونية كتصاميم ثورية: دعم أنشطة التصنيع في المدارس وتحديها". مجلة هارفارد التربوية . 84 (4): 532-556 . doi : 10.17763/haer.84.4.46m7372370214783 . ISSN 0017-8055 .
- 1 2 كالابريس بارتون، أنجيلا؛ تان، إدنا (27 يوليو 2018). التعلم الإبداعي الغني بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: التصميم من أجل المساواة مع الشباب الملونين . نيويورك، نيويورك. ISBN 9780807759233. OCLC 1028843326 .
{{cite book}}: CS1 maint: موقع الناشر مفقود ( رابط ) - 1 2 كالابريس بارتون، أنجيلا؛ تان، إدنا (أغسطس 2018). "دراسة طولية حول بناء القدرات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) الموجهة نحو الإنصاف بين الشباب من المجتمعات المهمشة تاريخيًا" . مجلة البحوث التربوية الأمريكية . 55 (4): 761-800 . doi : 10.3102/0002831218758668 . ISSN 0002-8312 .
- ١ ٢ باراخاس-لوبيز، فيليبرتو؛ بانغ، ميغان (٢٠١٨-٠١-٠٢). "الصناعة والمشاركة الأصيلة: الأعمال الفخارية في برنامج STEAM أصيل". الإنصاف والتميز في التعليم . ٥١ (١): ٧-٢٠ . doi : 10.1080/10665684.2018.1437847 . ISSN 1066-5684 . S2CID 149539777 .
- ↑ تاكر-ريموند، إيلي؛ جرافيل، برايان إي؛ واغ، أديتي؛ ويلسون، نعيم (2016). "جعلها اجتماعية: النظر في غرض محو الأمية لدعم المشاركة في التصنيع والهندسة". مجلة محو أمية المراهقين والبالغين . 60 (2): 207-211 . doi : 10.1002/jaal.583 . ISSN 1936-2706 .
- ↑ ريو، جين جيه؛ بولالاكاو، نيكي؛ كيكيليس، ليندا؛ ماكلويد، إميلي؛ هنريكيز، باربرا (2015). "التجريب مع "الفشل": الإنصاف، والتعلم، وعملية التصميم التكرارية". فابل ليرن .
- ↑ بارتون، أنجيلا كالابريس؛ تان، إدنا (2017). "التصنيع الغني بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والموجه نحو الإنصاف بين الشباب من المجتمعات المهمشة تاريخيًا". وقائع المؤتمر السنوي السابع للإبداع والتصنيع في التعليم . نيويورك، نيويورك، الولايات المتحدة الأمريكية: مطبعة ACM. الصفحات 1-4 . doi : 10.1145/3141798.3141809 . ISBN 9781450363495. S2CID 8269177 .
- ↑ «أغلقت مدينة ناشوا مختبرات MakeIt، وهي مساحة عمل جديدة للمبرمجين، بسبب مشاكل تتعلق بالتصاريح وغيرها» . صحيفة ناشوا تلغراف . تاريخ الاطلاع: 28 مايو 2015 .
- ↑ إيدوكوز. "7 أشياء يجب أن تعرفها عن مساحات الابتكار" (ملف PDF) . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 2 نوفمبر 2013. تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 أكتوبر 2013 .
- ↑ "في لندن، يواجه الحرفيون التغيير الحضري" . Makery . تم الاسترجاع في 17 يوليو 2018 .
- ↑ شيفرز-ماكنير، آن (2021). ما وراء مساحة الابتكار: الصنع والخطابات العلائقية . مطبعة جامعة ميشيغان. ص 1-158 . ISBN 978-0-472-90241-5.
- ↑ نياركوس، نيكولاس. "مجلة مطبوعة للمخترقين" . مجلة نيويوركر . تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 فبراير 2019 .
- ↑ دنبار-هيستر، كريستينا (2020). اختراق التنوع: سياسات الإدماج في ثقافات التكنولوجيا المفتوحة . دراسات برينستون في الثقافة والتكنولوجيا. مطبعة جامعة برينستون. ص 59. ISBN 978-0-691-19288-8.
- 1 2 3 ميرساند، شانون (سبتمبر 2021). "إمكانات غير مستغلة: مساحة الابتكار كقناة لتنمية المواهب". مجلة الفكر . 55 (3/4): 39-58 - عبر EBSCOhost.
- ↑ بارتون، أنجيلا كالابريس؛ تان، إدنا؛ غرينبيرغ، داي (يونيو 2017). "حركة مساحات الابتكار: مواقع إمكانيات لفرص متكافئة لإشراك الشباب المهمشين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات" . سجل كلية المعلمين: صوت البحث العلمي في التعليم . 119 (6): 1-44 . doi : 10.1177/016146811711900608 . ISSN 0161-4681 – عبر مجلات سيج.
- ↑ وودز، ستايسي؛ هسو، يو-تشانغ (مايو 2020). "توفير مساحات للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في مكتبة المدرسة" . TechTrends . 64 (3): 388–394 . doi : 10.1007/s11528-019-00460-9 . ISSN 8756-3894 – عبر EBSCOhost.
- ↑ "Ein Hackerspace rettet Leben" [ مساحة القرصنة تنقذ الأرواح ] . FM4 (باللغة الألمانية). ORF. 17 سبتمبر 2025 . تم الاسترجاع في 31 مايو 2026 .
- ↑ هانسون، ماركوس (6 نوفمبر 2025). "Hacking at Leaves: Dokumentarfilm mit Makerbezug online frei verfügbar" [ Hacking at Leaves: Documentary film with maker connection available online for free ] . Make (بالألمانية). Heise Medien . تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 مايو 2026 .
- ↑ "ترولكون 2012" . Heise.de. 21 أكتوبر 2012. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 يوليو 2013 .
- ↑ «مجموعة تقنية في جورجيا تُلقي باللوم على تداعيات إغلاق محرك البحث الفيدرالي» . WOODTV . 31 ديسمبر 2018. مؤرشف من الأصل في 31 ديسمبر 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 مايو 2026 .
- ↑ بروغ، ويلو (16 يناير 2012). "ميتالاب، مساحة هاكرز فييناوية منفتحة" . مجلة MAKE . تم الاطلاع عليه في 30 أكتوبر 2018 .
- ↑ وودز، دان (15 نوفمبر 2017). "تيك شوب تغلق أبوابها وتُعلن إفلاسها" . ميك: مشاريع وأفكار اصنعها بنفسك للمُبدعين . تم الاطلاع عليه بتاريخ 15 مايو 2019 .
- ↑ سو، جان بابتيست. "تقرير: إغلاق شركة تيك شوب وتقديم طلب إفلاس وسط خسائر فادحة ونموذج أعمال غير مستدام" . فوربس . تم الاطلاع عليه بتاريخ 15 مايو 2019 .
- ↑ وينتر، برينو دي (10 ديسمبر 2010). "القراصنة يتجمعون حول المشتبه به الهولندي في هجوم الحرمان من الخدمة الموزع على ويكيليكس" . كمبيوتر وورلد . تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 يناير 2020 .
- 1 2 بوستيلوس، إستيبان (9 يونيو 2017). "يجد المبدعون روح الزمالة - والتعلم مدى الحياة - في دالاس ميكرسبيس" . صحيفة دالاس مورنينغ نيوز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 أغسطس 2017 .
- ↑ ليندتنر، سيلفيا (2014)، "مساحات الهاكرز وإنترنت الأشياء في الصين: كيف يعيد الصنّاع ابتكار الإنتاج الصناعي والابتكار والذات"، معلومات الصين 28(2): 145-167.
- ↑ "معمل أفكار كولومبوس يصبح مشروعًا قيد التطوير" . صحيفة كولومبوس ديسباتش. 2 نوفمبر 2014. مؤرشف من الأصل في 11 يوليو 2015. تم الاطلاع عليه في 26 يونيو 2015 .
- ↑ تومسون، ديريك (23 يونيو 2015). "عالم بلا عمل" . theatlantic.com .
- ↑ مظهري، أليكس (28 يونيو 2017). "متجر ناسا أميس الفضائي" . ناسا . مؤرشف من الأصل في 2 أبريل 2019. تم الاطلاع عليه في 26 مارس 2019 .
- ↑ فلاهيرتي، جوزيف. "بناء ستومبي الروبوت العملاق داخل أكبر مساحة للمخترقين في العالم" . وايرد .
يُعتقد أن المستودع، الذي تبلغ مساحته أقل بقليل من 40,000 قدم مربع، هو أكبر مساحة للمخترقين في العالم، وهو مليء بترسانة رائعة من الأدوات:
- ↑ "الطابق الرابع" . chattlibrary.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 مايو 2015 .
- ↑ "إفساح المجال للابتكار" . مجلة المكتبات . مؤرشف من الأصل في 12 مايو 2015. تم الاطلاع عليه في 28 مايو 2015 .
- ↑ ماكيو، تي جيه. "أول مكتبة عامة تُنشئ مساحة إبداعية" . فوربس . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 نوفمبر 2017 .
- ↑ توبين، صوفي. "مساحات القرصنة النسوية: توليف الثقافات النسوية وثقافات القرصنة" . مجلة الإنتاج التشاركي . تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 فبراير 2015 .
- ↑ هنري، ليز. "صعود مساحات القرصنة النسوية وكيفية إنشاء مساحتك الخاصة" . ثقافة نموذج الرؤية . تم الاسترجاع في 14 فبراير 2015 .
- ↑ "الاتحاد المزدوج" . تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 فبراير 2015 .
- ↑ توبين، صوفي. "هل مساحات القرصنة النسوية مساحات أكثر أمانًا؟" . مجلة الفن والثقافة الرقمية النسوية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 11 أبريل 2015 .
- ↑ "وايت هيل روبوتكس" . تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 أكتوبر 2013 .
- ↑ "مدرسة بينكيث الثانوية تصبح أول مدرسة حكومية في البلاد تقوم ببناء "مساحة مخصصة للمبتكرين"" . صحيفة وارينغتون غارديان . 22 فبراير 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 15 أبريل 2018. "
- ↑ "تعليم التصميم والتصنيع لأطفال وشباب شنتشن" . متحف فيكتوريا وألبرت. 9 أغسطس 2016. تم الاطلاع عليه في 3 أغسطس 2019 .
- ↑ كوستاكيس، فاسيليس؛ نياروس، فاسيليس؛ جيوتيتساس، كريس (2023-09-01). "ما وراء العالمية مقابل المحلية: إلقاء الضوء على إطار عمل كوني محلي لتطوير التكنولوجيا التشاركية" . مجلة علوم الاستدامة . 18 (5): 2309-2322 . Bibcode : 2023SuSc...18.2309K . doi : 10.1007/s11625-023-01378-1 . ISSN 1862-4057 .
- ↑ "تطوير المناهج التجريبية" . كلية لون ستار . تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 يناير 2020 .
- ↑ مساحة الابتكار لخريجي دفعة 1969 (2019-10-01). "مساحة الابتكار لخريجي دفعة 1969 - كلية كارلتون" . كلية كارلتون . تاريخ الاسترجاع: 2026-03-21 .
{{cite web}}: صيانة CS1: الأسماء الرقمية: قائمة المؤلفين ( رابط ) - ↑ برويل، إميلي. ""مركز شامل للإبداع في كارلتون: مساحة عمل خريجي دفعة 1969 مفتوحة الآن" . صحيفة كارلتونيان . تاريخ الاطلاع: 21 مارس 2026 .
- ↑ مساحة الابتكار لخريجي دفعة 1969 (2019-10-02). "ماذا يمكنك أن تفعل؟ - كلية كارلتون" . كلية كارلتون . تاريخ الاسترجاع: 2026-03-21 .
{{cite web}}: صيانة CS1: الأسماء الرقمية: قائمة المؤلفين ( رابط ) - ↑ "شبكة IMAGINE - كلية ويتون، ماساتشوستس" . كلية ويتون، ماساتشوستس . مؤرشف من الأصل بتاريخ 6 يناير 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 يناير 2018 .
- ↑ "صنع التغيير - كلية ويتون، ماساتشوستس" . كلية ويتون، ماساتشوستس . مؤرشف من الأصل بتاريخ 6 يناير 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 يناير 2018 .
- ^ "الصفحة الرئيسية لـ CEID" . ييل CEID . تم الاسترجاع 2018-01-05 .
- ↑ "من التدريس المنهجي إلى مساحة الابتكار الحيوي: إنشاء مساحة مختبرية للبحث والابتكار المستقلين: الجمعية الأمريكية لتعليم الهندسة" . www.asee.org . تاريخ الاسترجاع: 27 يونيو 2019 .
- ↑ برينكمان، كاميلا (7 فبراير 2012). "التعليم والتمكين والتنوير من خلال التفكيك الموجه لأشيائك المعطلة" . أخبار معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا . تاريخ الاسترجاع: 15 مايو 2019 .
- ↑ ماركس، إيلونا (ديسمبر 2018). "ملعب التكنولوجيا المتقدمة" . KTCHNrebel . تم الاسترجاع في 8 نوفمبر 2018 .
- ↑ باترسون، مايكل؛ غودون، كارولين؛ دورتي سيغان، ليان؛ مانيكاروتو، سيفيل (22 يونيو 2020). نظرة معمقة على بيئة الابتكار الحيوي: أتمتة عمليات المختبر . المؤتمر السنوي الافتراضي لجمعية التعليم الهندسي الأمريكية لعام 2020. مؤتمرات جمعية التعليم الهندسي الأمريكية. doi : 10.18260/1-2--35408 – عبر منصة ASEE Peer.
روابط خارجية
- هاكر سبيس ويكي - قاعدة بيانات ومورد عالمي لمساحات القرصنة
- كاليش، جون (28 نوفمبر 2010). "مساحة لأصحاب المشاريع اليدوية لممارسة أعمالهم" . NPR .
- المنظمات غير الربحية 501(c)(3)
- نوادي الحاسوب
- ثقافة "افعلها بنفسك"
- بيئة تعليمية
- مساحات الهاكرز
- ثقافة القرصنة
