نموذج بارامتري

في الإحصاء ، يُعد النموذج البارامتري أو عائلة النماذج البارامترية أو النموذج ذو الأبعاد المحدودة فئة خاصة من النماذج الإحصائية . وبالتحديد، النموذج البارامتري هو عائلة من التوزيعات الاحتمالية التي تحتوي على عدد محدود من المعلمات .

تعريف

النموذج الإحصائي هو مجموعة من التوزيعات الاحتمالية على فضاء عينة ما . نفترض أن هذه المجموعة،P{\displaystyle {\mathcal {P}}}يُفهرس بواسطة مجموعة ما Θ . تُسمى المجموعة Θ مجموعة المعلمات أو، بشكل أكثر شيوعًا، فضاء المعلمات . لكل θ  ∈ Θ ، ليكن هو العنصر المقابل في المجموعة؛ إذن هي دالة التوزيع التراكمي . عندئذٍ ، يمكن كتابة النموذج الإحصائي على النحو التالي :

P={Fθ | θΘ}.{\displaystyle {\mathcal {P}}={\big \{}F_{\theta }\ {\big |}\ \theta \in \Theta {\big \}}.}

يكون النموذج نموذجًا بارامتريًا إذا كان Θ  ⊆ ℝ k لبعض الأعداد الصحيحة الموجبة k .

عندما يتكون النموذج من توزيعات متصلة تمامًا، فإنه غالبًا ما يتم تحديده من حيث دوال كثافة الاحتمال المقابلة :

P={وθ | θΘ}.{\displaystyle {\mathcal {P}}={\big \{}f_{\theta }\ {\big |}\ \theta \in \Theta {\big \}}.}

أمثلة

  • يتم تحديد عائلة توزيعات بواسون بواسطة رقم واحد λ > 0 :
P={ صλ(ج)=λجج!هـ-λ، ج=0،1،2،3،... |λ>0 }،{\displaystyle {\mathcal {P}}={\Big \{}\ p_{\lambda }(j)={\tfrac {\lambda ^{j}}{j!}}e^{-\lambda },\ j=0,1,2,3,\dots \ {\Big |}\;\;\lambda >0\ {\Big \}},}

حيث p λ هي دالة الكتلة الاحتمالية . هذه العائلة هي عائلة أسية .

  • يتم تحديد العائلة الطبيعية بواسطة θ = ( μ , σ ) ، حيث μ ∈ ℝ هو معلمة الموقع و σ > 0 هو معلمة المقياس:
P={ وθ(x)=12πσخبرة(-(x-μ)22σ2) |μR،σ>0 }.{\displaystyle {\mathcal {P}}={\Big \{}\ f_{\theta }(x)={\tfrac {1}{{\sqrt {2\pi }}\sigma }}\exp \left(-{\tfrac {(x-\mu )^{2}}{2\sigma ^{2}}}\right)\ {\Big |}\;\;\mu \in \mathbb {R} ,\sigma >0\ {\Big \}}.}

تُعد هذه العائلة ذات المعلمات عائلة أسية وعائلة موقع-مقياس في آن واحد .

  • يحتوي نموذج ترجمة Weibull على معلمة ثلاثية الأبعاد θ = ( lect , β , μ ) :
P={ وθ(x)=βλ(x-μλ)β-1خبرة(-(x-μλ)β)1{x>μ} |λ>0،β>0،μR }،{\displaystyle {\mathcal {P}}={\Big \{}\ f_{\theta }(x)={\tfrac {\beta }{\lambda }}\left({\tfrac {x-\mu }{\lambda }}\right)^{\beta -1}\!\exp \!{\big (}\!-\!{\big (}{\tfrac {x-\mu }{\lambda }}{\big )}^{\beta }{\big )}\,\mathbf {1} _{\{x>\mu \}}\ {\Big |}\;\;\lambda >0,\,\beta >0,\,\mu \in \mathbb {R} \ {\Big \}},}

أينβ{\displaystyle \beta }هو معامل الشكل ،λ{\displaystyle \lambda }هو معامل المقياس وμ{\displaystyle \mu }هو مُعامل الموقع .

  • يتم تحديد النموذج ذي الحدين بواسطة θ = ( n , p ) ، حيث n عدد صحيح غير سالب و p احتمال (أي p ≥ 0 و p ≤ 1 ):
P={ صθ(ك)=ن!ك!(ن-ك)!صك(1-ص)ن-ك، ك=0،1،2،...،ن |نZ0،ص0ص1}.{\displaystyle {\mathcal {P}}={\Big \{}\ p_{\theta }(k)={\tfrac {n!}{k!(nk)!}}\,p^{k}(1-p)^{nk},\ k=0,1,2,\dots ,n\ {\Big |}\;\;n\in \mathbb {Z} _{\geq 0},\,p\geq 0\land p\leq 1{\Big \}}.}

يوضح هذا المثال تعريف نموذج يحتوي على بعض المعلمات المنفصلة.

ملاحظات عامة

يُطلق على النموذج البارامتري اسم النموذج القابل للتحديد إذا كان التطبيق θP θ قابلاً للعكس، أي لا توجد قيمتان مختلفتان للمعامل θ 1 و θ 2 بحيث يكون P θ 1  = P θ 2 .

مقارنات مع فئات أخرى من النماذج

تُقارن النماذج البارامترية بالنماذج شبه البارامترية ، وشبه غير البارامترية ، وغير البارامترية ، والتي تتكون جميعها من مجموعة لا نهائية من "البارامترات" المستخدمة في الوصف. ويُمكن التمييز بين هذه الفئات الأربع كما يلي:

  • في النموذج " المعلمي "، تكون جميع المعلمات في فضاءات معلمات ذات أبعاد محدودة؛
  • يكون النموذج " غير معلمي " إذا كانت جميع المعلمات موجودة في فضاءات معلمات لا نهائية الأبعاد؛
  • يحتوي النموذج " شبه البارامتري " على معلمات ذات أبعاد محدودة ذات أهمية ومعلمات إزعاج ذات أبعاد لا نهائية ؛
  • يحتوي النموذج " شبه غير البارامتري " على معلمات غير معروفة ذات أبعاد محدودة وأخرى ذات أبعاد غير محدودة.

يعتقد بعض الإحصائيين أن مفاهيم "المعلمي" و"غير المعلمي" و"شبه المعلمي" غامضة. [ 1 ] كما تجدر الإشارة إلى أن مجموعة جميع مقاييس الاحتمال لها عدد عناصر متصل ، وبالتالي من الممكن تحديد معلمات أي نموذج برقم واحد في الفترة (0،1). [ 2 ] ويمكن تجنب هذه الصعوبة بالنظر فقط إلى النماذج المعلمية "السلسة".

انظر أيضاً

ملحوظات

فهرس

  • بيكل، بيتر جيه ؛ دوكسوم، كيل أ. (2001)، الإحصاء الرياضي: مواضيع أساسية ومختارة ، المجلد  1 (الطبعة الثانية (طبعة محدثة 2007)  برنتيس هول
  • بيكل، بيتر جيه ؛ كلاسين، كريس إيه جيه؛ ريتوف، يعقوب؛ ويلنر، جون إيه (1998)، التقدير الفعال والتكيفي للنماذج شبه المعلمية ، سبرينغر
  • دافيسون، أ. س. (2003)، النماذج الإحصائية ، مطبعة جامعة كامبريدج
  • لو كام، لوسيان ؛ يانغ، غريس لو (2000)، التقارب في الإحصاء: بعض المفاهيم الأساسية (  الطبعة الثانية)، سبرينغر
  • ليمان، إريك ل.؛ كاسيلا ، جورج (1998)، نظرية التقدير النقطي (  الطبعة الثانية)، سبرينغر
  • ليز، فريدريش؛ ميسكي، كلاوس-ج. (2008)، نظرية القرار الإحصائي: التقدير والاختبار والاختيار ، سبرينغر
  • بفانزاغل، يوهان؛ بمساعدة ر. هامبوكر (1994)، نظرية الإحصاء البارامتري ، والتر دي غرويتر ، MR 1291393