علم البروتوس

📅 آخر تحديث: ١٧ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ١٧ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

في فلسفة العلوم ، يُشير مصطلح "العلم الأولي" ( صفة: علمي أولي ) إلى مجال بحثي يتسم بخصائص العلم غير المتطور ، والذي قد يتطور في نهاية المطاف إلى علم راسخ. يستخدم الفلاسفة مصطلح "العلم الأولي" لفهم تاريخ العلم، ولتمييزه عن العلم الحقيقي والعلوم الزائفة . [ 1 ]

كلمة "protoscience" هي كلمة مركبة يونانية لاتينية هجينة من الجذرين proto- + scientia ، وتعني المعرفة العقلانية الأولى أو البدائية.

تشمل أمثلة العلوم الأولية الخيمياء ، ونظرية فيجنر الأصلية عن الانجراف القاري ، والاقتصاد السياسي (السلف للعلوم الاقتصادية الحديثة).

تاريخ

ظهر علم ما قبل التطور كمجال بحثي يتميز بخصائص العلوم غير المتطورة في أوائل القرن العشرين. [ 2 ] [ 3 ] في عام 1910، وصف جونز مجال الاقتصاد السياسي بأنه بدأ الانتقال إلى مجال الاقتصاد الحديث :

أعترف بميل شخصي لبعض المصطلحات مثل ما قبل العلم، أو ما قبل العلم، أو ما قبل العلم، للتعبير عما أعتبره الوضع الحقيقي للأمور، والذي أعتبره أن الاقتصاد والمواضيع ذات الصلة ليست علوماً، ولكنها في طريقها لتصبح علوماً. [ 4 ]

قدّم توماس كون لاحقًا وصفًا أكثر دقة، فوصف العلوم الأولية بأنها مجال يُنتج استنتاجات قابلة للاختبار، ويواجه "نقدًا متواصلًا ويسعى باستمرار إلى بداية جديدة"، ولكنه حاليًا، مثل الفن والفلسفة ، يبدو أنه لم يتقدم على نحو مماثل للتقدم الذي شهدته العلوم الراسخة. [ 5 ] وقد طبّق كون مفهوم العلوم الأولية على مجالات الفلسفة الطبيعية والطب والحرف اليدوية في الماضي التي أصبحت في نهاية المطاف علومًا راسخة. [ 6 ] ثم طوّر الفلاسفة لاحقًا معايير أكثر دقة لتحديد العلوم الأولية باستخدام مفهوم المجال المعرفي . [ 7 ] [ 8 ]

جادل المؤرخ سكوت هندريكس بأن كلمة "العلم" الإنجليزية، كما يستخدمها متحدثو الإنجليزية في القرن الحادي والعشرين، تعني العلم الحديث ، وأن استخدامها لوصف علماء ما قبل الحداثة مُضلل. وأضاف: "حتى القارئ الفطن يميل إلى تصنيف الممارسات الفكرية في الماضي على أنها "علمية"... بناءً على مدى تشابه تلك الأنشطة مع أنشطة العالم الحديث". وأشار هندريكس إلى أن الفلسفة الطبيعية مصطلح أكثر حيادية من "العلم"، وأوصى باستخدام هذا المصطلح عند الحديث عن علماء ما قبل الحداثة في مجال الطبيعة. وتابع: "هناك أسباب وجيهة للعودة إلى استخدام مصطلح الفلسفة الطبيعية، الذي، على الرغم من عدم دقته، يكشف عن الماضي بدلاً من فرض معنى عليه". [ 9 ]

مجموعة فكرية

هذه المادة من لودويك فليك § مجموعة فكرية

اكتشف توماس كون لاحقًا أن فليك (1935) قد طرح مفاهيم سبقت أعمال كون نفسه. فقد كتب فليك أن الوصول إلى الحقيقة في البحث العلمي كان مثالًا غير قابل للتحقيق، نظرًا لانعزال الباحثين في جماعات فكرية (أو أنماط فكرية). وهذا يعني أنه "لا يمكن وجود ملاحظة نقية ومباشرة: ففي عملية إدراك الأشياء، يتأثر المُلاحِظ، أي الذات المعرفية، دائمًا بالعصر والبيئة التي ينتمي إليها، أي بما يسميه فليك النمط الفكري". [ 10 ] يرتبط النمط الفكري في جميع أعمال فليك ارتباطًا وثيقًا بالأسلوب التمثيلي. فـ"الحقيقة" كانت قيمة نسبية، تُعبَّر عنها بلغة أو رمزية الجماعة الفكرية التي تنتمي إليها، وتخضع للبنية الاجتماعية والزمنية لهذه الجماعة. ومع ذلك، جادل فليك بأنه ضمن النمط الثقافي النشط للجماعة الفكرية، كانت الادعاءات المعرفية أو الحقائق مقيدة بعناصر سلبية نابعة من ملاحظات وتجارب العالم الطبيعي. يمكن لأي شخص ملتزم بثقافة الجماعة الفكرية التحقق من هذه المقاومة السلبية للتجربة الطبيعية، المُمثلة ضمن الوسائل النمطية للفكر الجماعي، وبالتالي يمكن الاتفاق على الحقائق ضمن أي نمط فكري محدد. [ 11 ] وهكذا، فبينما قد تكون الحقيقة قابلة للتحقق داخل جماعتها الفكرية، قد تكون غير قابلة للتحقق في جماعات أخرى. وقد رأى أن تطور الحقائق والمفاهيم العلمية ليس أحادي الاتجاه، ولا يقتصر على مجرد تراكم معلومات جديدة، بل يتطلب أحيانًا تغيير المفاهيم القديمة، وأساليب الملاحظة، وأشكال التمثيل. ويُعد تغيير المعرفة السابقة أمرًا صعبًا لأن الجماعة الفكرية تكتسب بمرور الوقت طريقة محددة للبحث، مما يؤدي إلى عمى عن الطرق البديلة للملاحظة والتصور. وكان التغيير ممكنًا بشكل خاص عندما يلتقي أعضاء جماعتين فكريتين ويتعاونون في الملاحظة وصياغة الفرضيات والأفكار. وقد دافع بشدة عن نظرية المعرفة المقارنة. كما أشار إلى بعض سمات ثقافة العلوم الطبيعية الحديثة التي تُقرّ بقابلية المعرفة للتغيير وتطورها، إلى جانب قيمة السعي وراء المقاومات السلبية. [ 12 ] وقد استبق هذا النهج التطورات اللاحقة في البنائية الاجتماعية ، وخاصة تطور الدراسات النقدية للعلوم والتكنولوجيا .

الإطار المفاهيمي

المجال المعرفي

يصف الفلاسفة العلوم الأولية باستخدام مفهوم المجال المعرفي . [ 13 ] [ 14 ] في كل مجتمع، توجد مجالات معرفية (مجالات معرفية). [ 15 ] يتكون المجال المعرفي من مجموعة من الأفراد داخل المجتمع، يمتلكون مجالًا للبحث، ورؤية فلسفية للعالم، وأدوات منطقية/رياضية، ومعرفة أساسية محددة من المجالات المجاورة، ومجموعة من المشكلات قيد الدراسة، ومعرفة متراكمة من المجتمع، وأهدافًا وأساليب. [ 16 ] تنقسم المجالات المعرفية إلى مجالات اعتقادية ومجالات بحثية . [ 16 ] يتغير المجال البحثي المعرفي حتمًا بمرور الوقت نتيجةً للبحث؛ وتشمل المجالات البحثية العلوم الطبيعية، والعلوم التطبيقية، والرياضيات، والتكنولوجيا، والطب، والقانون، والعلوم الاجتماعية، والعلوم الإنسانية. [ 17 ] [ 15 ] المجال الاعتقادي (مجال الإيمان) هو "مجال معرفي إما لا يتغير على الإطلاق أو يتغير بسبب عوامل أخرى غير البحث (مثل المصالح الاقتصادية، أو الضغوط السياسية أو الدينية، أو العنف الوحشي)". [ 17 ] [ 15 ] تشمل مجالات المعتقدات الأيديولوجيا السياسية، والدين، والعقائد الزائفة، والعلوم الزائفة. [ 18 ]

مجال العلوم

يُعرَّف المجال العلمي بأنه مجال بحثي يستوفي 12 شرطًا: 1) تتغير جميع مكونات المجال العلمي باستمرار بمرور الوقت نتيجةً للبحوث التي تُجرى فيه، لا سيما الأدوات المنطقية/الرياضية والخلفيات/الافتراضات المحددة من مجالات أخرى؛ 2) يتمتع مجتمع البحث بتدريب متخصص، ويمتلك "روابط معلوماتية قوية"، ويبادر أو يواصل "تقليد الاستقصاء"؛ 3) يتمتع الباحثون بالاستقلالية في إجراء البحوث ويتلقون الدعم من المجتمع المضيف؛ 4) تتمثل رؤية الباحثين للعالم في العالم الحقيقي بما يحتويه من أشياء ملموسة "تتغير بشكل قانوني"، ورؤية مناسبة للمنهج العلمي، ورؤية للعلم المنظم الذي يحقق أوصافًا وتفسيرات صادقة، ومبادئ أخلاقية لإجراء البحوث، والبحث الحر عن فهم صادق وعميق ومنهجي؛ 5) تحدد الأدوات المنطقية/الرياضية الحديثة المعلومات وتعالجها بدقة؛ 6) مجال البحث عبارة عن أشياء/كيانات حقيقية؛ 7) المعرفة الأساسية المحددة حديثة، وتتضمن بيانات مؤكدة وفرضيات ونظريات من المجالات المجاورة ذات الصلة. ٨) مجموعة المشكلات التي يتم بحثها تندرج ضمن مجال الاستقصاء أو مجال البحث؛ ٩) تشمل المعرفة المتراكمة نظريات وفرضيات وبيانات حديثة قابلة للاختبار ومتوافقة مع الرؤية العالمية، بالإضافة إلى معارف خاصة تراكمت سابقًا في مجال البحث؛ ١٠) تهدف هذه الدراسة إلى إيجاد وتطبيق القوانين والنظريات في مجال الاستقصاء، وتنظيم المعرفة المكتسبة، وتعميم المعلومات في نظريات، وتحسين أساليب البحث؛ ١١) تخضع الأساليب العلمية المناسبة للاختبار والتصحيح والتبرير؛ ١٢) يرتبط مجال البحث بمجال بحث أوسع يضم باحثين ذوي كفاءة مماثلة قادرين على الاستدلال العلمي والتطبيق والمناقشة، ومجتمعًا مضيفًا مشابهًا، ومجال استقصاء يشمل مجال استقصاء المجال الأضيق، ورؤية عالمية مشتركة، وأدوات منطقية/رياضية، ومعرفة أساسية، ومعرفة متراكمة، وأهداف وأساليب مشتركة. [ ٨ ]

علم البروتوس

يُعرّف الفلاسفة العلم الأولي بأنه مجال علمي غير مكتمل، أي مجال علمي ناقص أو تقريبي. وقد عرّفه ماريو بونج بأنه مجال بحثي يُلبي تقريبًا مجموعة مماثلة من الشروط العلمية الاثني عشر. [ 16 ] أما العلم الأولي الذي يتطور ليُلبي في نهاية المطاف جميع الشروط الاثني عشر، فهو علم ناشئ أو متطور . [ 19 ] يقول بونج: "إن الفرق بين العلم الأولي والعلم الزائف يُوازي الفرق بين الخطأ والخداع". [ 19 ] وقد لا ينجو العلم الأولي أو يتطور ليصبح علمًا أو علمًا زائفًا . [ 20 ] وقد شكّك كون في أي علاج يُمكنه تحويل العلم الأولي إلى علم بشكل موثوق، قائلاً: "لا أدّعي وجود أي علاج يُساعد على تحويل العلم الأولي إلى علم، ولا أعتقد أن هناك أي شيء من هذا القبيل متاحًا". [ 6 ]

عرّف رايمو تووميلا العلم الأولي بأنه مجال بحثي يستوفي 9 من أصل 12 شرطًا علميًا؛ إذ يفشل العلم الأولي في استيفاء الشروط الحديثة المتعلقة بالأدوات المنطقية/الرياضية، والمعرفة الأساسية المحددة من المجالات المجاورة، والمعرفة المتراكمة (5، 7، 9)، وهناك ما يدعو للاعتقاد بأن العلم الأولي سيستوفي في نهاية المطاف جميع الشروط الـ 12. [ 18 ] يُعد كل من العلوم الأولية ومجالات المعتقدات مجالات غير علمية، ولكن العلم الأولي وحده هو الذي يمكن أن يصبح مجالًا علميًا. [ 18 ] يؤكد تووميلا أن مفهوم المجال المعرفي يشير إلى "النماذج المثالية"، وقد يوجد بعض الأشخاص داخل مجال علمي ما ممن لديهم "مواقف وأفكار وأفعال" غير علمية؛ لذلك، قد يكون من الأفضل تطبيق مصطلحي "علمي" و"غير علمي" على "المواقف والأفكار والأفعال" بدلًا من تطبيقهما مباشرةً على المجالات المعرفية. [ 18 ]

المراحل التطورية للعلوم

ذكر بونج أن العلوم الأولية قد تظهر كمرحلة ثانية من عملية مكونة من خمس مراحل في تطور العلوم. [ 21 ] ولكل مرحلة جانب نظري وآخر تجريبي: [ 21 ]

  1. لقد اتسمت الدراسات العلمية المسبقة بنظريات التكهنات غير الخاضعة للرقابة والبيانات غير الخاضعة للرقابة. [ 21 ]
  2. تعتمد العلوم الأولية على فرضيات بدون نظرية مصحوبة بالملاحظة والقياس العرضي، ولكن بدون تجربة. [ 21 ]
  3. تعتمد العلوم الثانوية على فرضيات مصاغة رياضياً دون نظرية مصحوبة بقياس منهجي وتجربة على السمات المحسوسة للأشياء المحسوسة. [ 21 ]
  4. يمتلك علم التريتو نماذج رياضية مصحوبة بقياسات وتجارب منهجية على السمات المحسوسة وغير المحسوسة للأشياء المحسوسة وغير المحسوسة. [ 21 ]
  5. يمتلك علم الإدراك نماذج رياضية ونظريات شاملة مصحوبة بقياسات وتجارب منهجية دقيقة على السمات المحسوسة وغير المحسوسة للأشياء المحسوسة وغير المحسوسة. [ 21 ]

أصل العلوم الأولية

قد ينشأ علم ما قبل التاريخ من البحث الفلسفي الذي استبق العلم. [ 22 ] فقد استبق الفلاسفة تطور علم الفلك ، والنظرية الذرية ، والتطور ، وعلم اللغة . [ 22 ] ونظر الفيلسوف اليوناني أناكسيماندر (610-546 قبل الميلاد) إلى الأرض على أنها أسطوانة ثابتة تطفو بحرية في الفضاء. [ 22 ] وكانت العقيدة الذرية، التي تبنتها ديموقريطس (460-370 قبل الميلاد) وإبيقور (341-270 قبل الميلاد)، تقوم على أن الأجسام تتكون من جسيمات صغيرة غير مرئية. [ 22 ] وقد توقع أناكسيماندر أن البشر ربما يكونون قد تطوروا من كائنات أكثر بدائية. [ 22 ] وسبقت دراسة فيتغنشتاين للغة الدراسات اللغوية التي أجراها كل من جيه إل أوستن وجون سيرل . [ 22 ] ويصف بوبر كيف تنشأ النظرية العلمية من أساطير مثل الذرية ونظرية الجسيمات الضوئية. [ 23 ] يذكر بوبر أن النظام الكوبرنيكي كان "مستوحى من عبادة أفلاطونية جديدة لنور الشمس الذي كان لا بد أن يحتل المركز بسبب نبله"، مما أدى إلى "مكونات قابلة للاختبار" أصبحت في النهاية "مثمرة ومهمة". [ 23 ]

يستخدم بعض الباحثين مصطلح "العلوم البدائية" لوصف الأساطير القديمة التي تساعد في تفسير الظواهر الطبيعية في فترة ما قبل تطوير المنهج العلمي. [ 24 ]

أمثلة على علم ما قبل التاريخ

العلوم الفيزيائية

علم النفس

يرى النقاد أن علم النفس علمٌ بدائيٌّ لوجود بعض الممارسات التي تمنع دحض فرضيات البحث. [ 29 ] ويُعدّ كلٌّ من علم النفس الشعبي وعلم نفس التدريب من العلوم البدائية. [ 30 ] [ 31 ]

الدواء

يُعدّ استخدام المؤشرات الحيوية غير الموثوقة علميًا لتحديد النتائج السلبية ممارسةً بدائيةً في الطب. [ 32 ] كما تُعدّ عملية الإبلاغ عن الأحداث الطبية الضارة بدائيةً أيضًا لأنها تعتمد على بيانات غير موثقة وأساليب غير منهجية. [ 33 ]

تكنولوجيا

يصف هاتلباك الأمن السيبراني بأنه علم بدائي يفتقر إلى الشفافية في التجارب، والقوانين العلمية، والتصميم التجريبي السليم في بعض الحالات؛ ومع ذلك، فإن الأمن السيبراني لديه القدرة على أن يصبح علماً. [ 34 ]

انظر أيضاً

ملحوظات

  1. ↑ تووميلا 1987 .
  2. ↑ جونز 1910 ، ص 94.
  3. ↑ هوبهاوس 1915 ، ص 41.
  4. ↑ جونز 1910 .
  5. 1 2 كون 1970 ، ص. 244.
  6. 1 2 كون 1970 ، ص. 245.
  7. ^ بونج 1983 ، ص 202-203.
  8. 1 2 توميلا 1987 ، ص 89-90.
  9. ↑ هندريكس، سكوت إي. (2011). "الفلسفة الطبيعية أم العلم في الأنظمة المعرفية ما قبل الحديثة؟ حالة علم التنجيم عند ألبرت الكبير وجاليليو جاليلي" . نظرية العلوم / Teorie Vědy . 33 (1): 111–132 . doi : 10.46938/tv.2011.72 . S2CID 258069710. مؤرشف من الأصل في 18 نوفمبر 2012. تم الاطلاع عليه في 20 فبراير 2012 . 
  10. ^ سيويكا 2011 . خطأ sfn: لا يوجد هدف: CITEREFSiwecka2011 ( مساعدة )
  11. ↑ فليك 1979 ، ص 101-102.
  12. ↑ فليك 1979 ، ص 118-120، 142-145.
  13. ^ بونج 1983 ، ص 175 ، 202–03.
  14. ↑ Tuomela 1987 ، ص 88.
  15. 1 2 3 بونج 1983 ، ص 175.
  16. 1 2 3 بونج 1983 ، ص 202–03.
  17. 1 2 Tuomela 1987 ، ص. 91.
  18. 1 2 3 4 Tuomela 1987 ، ص 92.
  19. 1 2 بونج 1983 ، ص. 203.
  20. 1 2 3 Bunge 2010 ، ص 253.
  21. 1 2 3 4 5 6 7 Bunge 1983 ، ص 160.
  22. 1 2 3 4 5 6 كوستا 2014 ، ص. 12.
  23. 1 2 بوبر 2002 ، ص. 347.
  24. ↑ جونسون 2021 ، ص 42.
  25. 1 2 أوينز 2014 .
  26. ↑ نيوبورغ، بيدل وروكنر 2006 .
  27. 1 2 Tuomela 1987 ، ص. 100.
  28. ^ أوريسكس ولو جراند 2001 ، ص. 7.
  29. ↑ هين وفيرغسون 2017 ، ص 37.
  30. ↑ سيهون 1997 .
  31. ↑ جرانت وكافاناغ 2007 .
  32. ↑ غرايمز، شولز وريموند 2010 .
  33. ↑ كابلان وباراش 2002 .
  34. ↑ هاتلباك 2018 .

مراجع

  • "أسئلة تساعد على التمييز بين العلم الزائف والعلم البدائي" . 7 يناير 2012. مؤرشف من الأصل في 2012-01-07.