السجل (علم اللغة الاجتماعي)

في علم اللغة الاجتماعي ، يُعرَّف الأسلوب اللغوي بأنه نمط من اللغة يُستخدم لغرض معين أو في سياق تواصلي محدد. فعلى سبيل المثال، عند التحدث بشكل رسمي أو في مكان عام، قد يميل المتحدث باللغة الإنجليزية إلى اتباع قواعد اللغة الرسمية أكثر من ميله إلى اتباعها في سياق غير رسمي، وذلك مثلاً بنطق الكلمات التي تنتهي بـ "-ing" بحرف أنفي حلقي بدلاً من حرف أنفي سنخي (مثلاً، walking بدلاً من walkin )، واختيار كلمات تُعتبر أكثر رسمية، مثل father بدلاً من dad أو child بدلاً من kid ، والامتناع عن استخدام كلمات تُعتبر غير قياسية ، مثل hella و ain't و y'all .

كما هو الحال مع أنواع التباين اللغوي الأخرى ، يميل التباين اللغوي إلى أن يكون طيفًا واسعًا من الأساليب اللغوية بدلًا من مجموعة منفصلة من اللهجات المتميزة بوضوح؛ إذ يمكن تحديد العديد من الأساليب اللغوية دون وجود حدود فاصلة واضحة بينها. يُعدّ تصنيف الخطاب مشكلة معقدة، وحتى وفقًا للتعريف العام للتباين اللغوي القائم على الاستخدام لا على المستخدم، توجد حالات تتداخل فيها أنواع أخرى من التباين اللغوي، مثل اللهجة الإقليمية أو لهجة العصر . ونظرًا لهذا التعقيد، لم يتم التوصل إلى إجماع علمي بشأن تعريفات مصطلحات مثل الأسلوب اللغوي ، والمجال اللغوي ، والنمط اللغوي ؛ إذ غالبًا ما تتعارض تعريفات الباحثين المختلفة لهذه المصطلحات.

يمكن استخدام مصطلحات إضافية، مثل النمط اللغوي ، والنوع الأدبي ، وأنواع النصوص ، والأسلوب ، واللهجة العليا ، واللهجة المتوسطة ، واللهجة الدنيا ، واللهجة الاجتماعية ، واللهجة العرقية ، وغيرها الكثير، لتغطية نفس الموضوع أو موضوع مشابه. يفضل البعض حصر نطاق مصطلح " السجل اللغوي " في مفردات محددة ^{[ 1 ]} والتي قد تُسمى عادةً بالعامية ، أو المصطلحات المتخصصة ، أو اللغة العامية ، أو لغة الجمهور ، بينما يعارض آخرون استخدام المصطلح برمته. على سبيل المثال، انتقد كريستال وديفي الطريقة التي استُخدم بها المصطلح "بشكل شبه عشوائي". ^{[ 2 ]} تندرج هذه المقاربات المختلفة لمفهوم السجل اللغوي ضمن نطاق تخصصات مثل علم اللغة الاجتماعي (كما ذُكر أعلاه)، وعلم الأسلوب ، ^{[ 1 ]} وعلم التداولية ، ^{[ 3 ]} والنحو الوظيفي النظامي . ^{[ 4 ]}

استُخدم مصطلح "السجل" لأول مرة من قبل اللغوي تي بي دبليو ريد في عام 1956، ^{[ 5 ]} وأصبح شائع الاستخدام في الستينيات من القرن الماضي من قبل مجموعة من اللغويين الذين أرادوا التمييز بين الاختلافات في اللغة وفقًا للمستخدم ( المحدد بمتغيرات مثل الخلفية الاجتماعية والجغرافيا والجنس والعمر)، والاختلافات وفقًا للاستخدام ، "بمعنى أن كل متحدث لديه مجموعة من الأنواع والخيارات بينها في أوقات مختلفة." ^{[ 6 ]} ينصب التركيز على الطريقة التي تُستخدم بها اللغة في مواقف معينة، مثل اللغة القانونية أو لغة الأمهات ، أو لغة مختبر أبحاث علم الأحياء، أو تقرير إخباري، أو غرفة النوم.

يُفسر كلٌ من ماك هاليداي و ر. حسن ^{[ 4 ]} الأسلوب اللغوي بأنه "السمات اللغوية المرتبطة عادةً بمجموعة من السمات الظرفية، مع قيم محددة للمجال والأسلوب والمضمون". ويُعرّفان المجال بأنه "الحدث الكامل الذي يؤدي فيه النص وظيفته، بالإضافة إلى النشاط الهادف للمتحدث أو الكاتب؛ ويشمل الموضوع كأحد عناصره". أما الأسلوب فهو "وظيفة النص في الحدث، بما في ذلك القناة التي تتخذها اللغة - منطوقة أو مكتوبة، مرتجلة أو مُعدة - ونوعها، وأسلوبها البلاغي، كسردي أو تعليمي أو إقناعي أو " تواصلي "، إلخ". ويشير المضمون إلى "نوع التفاعل بين الأدوار، ومجموعة العلاقات الاجتماعية ذات الصلة، الدائمة والمؤقتة، بين المشاركين المعنيين". وبذلك، تُعد هذه القيم الثلاث - المجال والأسلوب والمضمون - العوامل الحاسمة للسمات اللغوية للنص. "الأسلوب هو مجموعة المعاني، وبنية الأنماط الدلالية، التي تُستَخدَم عادةً في ظل ظروف محددة، إلى جانب الكلمات والبنى المستخدمة في تحقيق هذه المعاني." يُعدّ الأسلوب، من وجهة نظر إم. إيه. كيه. هاليداي و ر. حسن، أحد المفهومين الأساسيين للنص. "النص هو مقطع من الخطاب متماسك من ناحيتين: فهو متماسك بالنسبة لسياق الموقف، وبالتالي متسق في أسلوبه؛ وهو متماسك بالنسبة لنفسه، وبالتالي متماسك."    

يُعدّ مقياس الرسمية أحد أكثر المجالات التي خضعت للتحليل، حيث يتحدد استخدام اللغة بحسب السياق. ويُستخدم مصطلح " السجل اللغوي" غالبًا، لا سيما في تدريس اللغات ، كاختصار للأسلوب الرسمي/غير الرسمي، على الرغم من أن هذا التعريف قديم. وقد تستخدم كتب اللغويات مصطلح " الأسلوب " ^{[ 7 ]} ، لكنها تُفضّل بشكل متزايد مصطلح "الأسلوب " - "نُعرّف الأساليب بأنها تنوعات لغوية من منظور الرسمية" ^{[ 8 ]} - مع تعريف السجلات اللغوية بشكل أضيق على أنها استخدام لغوي متخصص مرتبط بنشاط معين، مثل المصطلحات الأكاديمية. ولا يوجد اتفاق يُذكر حول كيفية تقسيم طيف الرسمية.

في أحد النماذج البارزة، يصف مارتن جوس خمسة أنماط في اللغة الإنجليزية المنطوقة: ^{[ 3 ]}

• اللغة الثابتة: تُعرف أيضاً باللغة الجامدة . وهي لغة مطبوعة لا تتغير، مثل الاقتباسات الكتابية ؛ وغالباً ما تحتوي على كلمات قديمة . ومن أمثلتها قسم الولاء للولايات المتحدة الأمريكية وغيرها من العبارات الصوتية "الثابتة". وتكون الصياغة هي نفسها تماماً في كل مرة تُنطق فيها.
• رسمي: مشاركة من طرف واحد؛ ممنوع المقاطعة؛ المصطلحات التقنية أو التعريفات الدقيقة مهمة؛ يشمل العروض التقديمية أو التعارف بين الغرباء.
• استشاري: مشاركة ثنائية الاتجاه؛ تُقدَّم معلومات أساسية - لا يُفترض وجود معرفة مسبقة. من الشائع استخدام عبارات مثل "أها"، "أفهم"، وما شابه. يُسمح بالمقاطعات. على سبيل المثال، بين المعلم والطالب، أو الطبيب والمريض، أو الخبير والمتدرب. 
• غير رسمي: بين الأصدقاء والمعارف المقربين؛ لا تُقدّم معلومات أساسية؛ استخدام الحذف واللغة العامية شائع؛ المقاطعات شائعة. هذا شائع بين الأصدقاء في المناسبات الاجتماعية.
• حميمي: غير علني؛ نبرة الصوت أهم من الكلمات أو القواعد؛ مفردات خاصة. يشمل أيضاً الرسائل غير اللفظية. هذا النوع شائع بين أفراد العائلة والأصدقاء المقربين.

وضعت المنظمة الدولية للتوحيد القياسي (ISO) المعيار الدولي ISO 12620 ، إدارة موارد المصطلحات - مواصفات فئات البيانات  . ^{[ 9 ]} وهو سجل لتسجيل المصطلحات اللغوية المستخدمة في مختلف مجالات الترجمة، واللغويات الحاسوبية، ومعالجة اللغة الطبيعية، وتحديد العلاقات بين المصطلحات المختلفة وبين الأنظمة المختلفة التي تستخدم المصطلحات نفسها. والسجلات المحددة هي:

• مسجل مستوى سطح الطاولة
• سجل اللهجة
• أسلوب ساخر
• السجل الرسمي
• سجل داخلي
• أسلوب ساخر
• سجل محايد
• سجل اللغة العامية
• سجل تابو
• السجل الفني
• سجل مبتذل

يُستخدم مصطلح "النمط اللغوي" أحيانًا لوصف التباين اللغوي الذي يتحدد بغايته الاجتماعية. ^{[ 10 ]} في هذا السياق، يُمكن تقسيم التباين اللغوي إلى فئتين: اللهجة ، للدلالة على التباين وفقًا للمستخدم ، والنمط اللغوي، للدلالة على التباين وفقًا للاستخدام (مثل اللغة المتخصصة في مجلة أكاديمية). يُشابه هذا التعريف للنمط اللغوي تعريفات السجل اللغوي. ولا يكون التمييز بين اللهجة والنمط اللغوي واضحًا دائمًا؛ ففي بعض الحالات، يُمكن فهم تنوع لغوي ما على أنه لهجة ونمط لغوي في آنٍ واحد. ويُحلل النمط اللغوي عادةً من حيث المجال ، أي الموضوع أو السياق؛ والأسلوب ، أي المشاركين وعلاقاتهم؛ والطريقة ، أي قناة التواصل، مثل الكلام أو الكتابة أو لغة الإشارة.

• الكلام الموجه للأطفال
• تبديل اللغة
• العامية
• ازدواجية اللغة
• لغة كبار السن
• آداب السلوك
• أساليب التبجيل (علم اللغة) – علامات الأدب 
• خطاب تكريمي باللغة اليابانية
• مستويات الكلام الكوري
• اللغة الأدبية
• المكانة (علم اللغة الاجتماعي)
• النبرة (الأدبية)
• اللغة العامية

• كريستال، د .؛ ديفي، د. (1969). دراسة الأسلوب الإنجليزي . لندن: روتليدج .
• آغا، آصف (2008). "مستويات اللغة" . في أليساندرو دورانتي (محرر). دليل الأنثروبولوجيا اللغوية . جون وايلي وأولاده. ص 23-45 . ISBN  978-0-470-99726-0.
• غريغوري، م. (1967). "جوانب تمايز اللهجات". مجلة اللغويات . 3 (2): 177-197 . doi : 10.1017/S0022226700016601 . S2CID 144887166 . 
• المنظمة الدولية للتوحيد القياسي (2019) . إدارة موارد المصطلحات - مواصفات فئات البيانات .
• هاليداي، ماك ؛ حسن، ر. (1976). التماسك في اللغة الإنجليزية . لندن: لونجمان .
• هاليداي، إم. إيه. كيه؛ ماكنتوش، إم.؛ ستريفنز، بي. (1964). "المقارنة والترجمة". العلوم اللغوية وتعليم اللغة . لندن: لونجمان.
• هاليداي، ماك (1978). اللغة كدلالة اجتماعية: التفسير الاجتماعي للغة والمعنى . لندن: إدوارد أرنولد .
• جوس، م. (1961). الساعات الخمس . نيويورك: هاركورت، بريس آند وورلد .
• كويرك، ر .؛ غرينباوم، س .؛ ليتش، ج .؛ سفارتفيك، ج. (1985). قواعد شاملة للغة الإنجليزية . لونغمان، هاركورت.
• ريد، تي بي دبليو (1956). "علم اللغة، البنيوية، فقه اللغة". أرشيف اللغويات . 8 .
• سوالز، ج. (1990). تحليل النوع الأدبي: اللغة الإنجليزية في البيئات الأكاديمية والبحثية . مطبعة جامعة كامبريدج.
• تروسبورغ، أ. (1997). "تصنيف النصوص: الأسلوب، والنوع الأدبي، ونوع النص". في: تروسبورغ، آنا (محررة). تصنيف النصوص والترجمة . دار نشر جون بنجامينز. ص 3-23 . 
• ترودجيل، ب. (1992). مدخل إلى اللغة والمجتمع . لندن: بنغوين.
• واردهاو، ر. (1986). مقدمة في علم اللغة الاجتماعي (  الطبعة الثانية). كامبريدج: بلاكويل.
• ويرليش، إي. (1982). قواعد نصية للغة الإنجليزية . هايدلبرغ: كويل وماير.

• طيف الرسمية وغير الرسمية لـ إل. كيب ويلر