مبرمج

المبرمج ، أو مبرمج الحاسوب ، أو كاتب الشفرة المصدرية ، هو شخص يمتلك مهارة في برمجة الحاسوب . ويمكن استخدام المسميات المهنية مثل مطور البرمجيات ومهندس البرمجيات للوظائف التي تتطلب مبرمجًا.

يُعنى مطور البرمجيات بشكل أساسي بتنفيذ البرامج وفقًا للمواصفات وإصلاح الأخطاء . وقد تشمل مهامه الأخرى مراجعة تغييرات التعليمات البرمجية واختبارها . ولاكتساب المهارات المطلوبة للوظيفة، قد يحصل على شهادة في علوم الحاسوب أو شهادة جامعية متوسطة ، أو يلتحق بدورة تدريبية مكثفة في البرمجة ، أو يتعلم ذاتيًا .

عادة ما يكون مهندس البرمجيات مسؤولاً عن نفس مهام المطور بالإضافة إلى مسؤوليات أوسع في هندسة البرمجيات بما في ذلك تصميم وتطوير الميزات والتطبيقات الجديدة، واستهداف منصات جديدة، وإدارة دورة حياة تطوير البرمجيات (التصميم والتنفيذ والاختبار والنشر)، وقيادة فريق من المبرمجين، والتواصل مع العملاء والمديرين والمهندسين الآخرين، ومراعاة استقرار النظام وجودته، واستكشاف منهجيات تطوير البرمجيات.

في بعض الأحيان، يُشترط على مهندس البرمجيات الحصول على شهادة في هندسة البرمجيات، أو هندسة الحاسوب ، أو علوم الحاسوب. وتشترط بعض الدول قانونًا الحصول على شهادة هندسية ليُطلق على الشخص لقب مهندس . ^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]}

تُعتبر الكونتيسة البريطانية وعالمة الرياضيات آدا لوفليس أول مبرمجة حاسوب. فقد ألّفت خوارزمية لحساب أعداد برنولي على محرك تشارلز باباج التحليلي ، ونُشرت في أكتوبر 1942. ^{[ 4 ]} ولأن الآلة لم تُكتمل في حياتها، لم تشهد الخوارزمية قيد التشغيل.

في عام 1941، كان المهندس المدني الألماني كونراد تسوزه أول من نفّذ برنامجًا على حاسوب إلكتروني عامل يتم التحكم فيه بواسطة برنامج. ^{[ 5 ]} بين عامي 1943 و1945، ابتكر تسوزه، وفقًا لعالم الحاسوب فولفغانغ ك. غيلوي وأستاذ الذكاء الاصطناعي راؤول روخاس وآخرين، أول لغة برمجة عالية المستوى ، وهي بلانكالكول . ^{[ 6 ] [ 7 ]}

يُنسب الفضل منذ ذلك الحين إلى أعضاء فريق برمجة جهاز ENIAC لعام 1945، وهم كاي ماكنولتي ، وبيتي جينينغز ، وبيتي سنايدر ، ومارلين ويسكوف ، وفران بيلاس ، وروث ليخترمان، باعتبارهم أول مبرمجي حاسوب محترفين. ^{[ 8 ] [ 9 ]}

كانت شركة استخدام الكمبيوتر أول شركة تأسست خصيصًا لتوفير منتجات وخدمات البرمجيات في عام 1955. قبل ذلك الوقت، كان يتم برمجة أجهزة الكمبيوتر إما من قبل العملاء أو من قبل عدد قليل من مصنعي أجهزة الكمبيوتر التجارية في ذلك الوقت، مثل سبيري راند وآي بي إم . ^{[ 10 ]}

شهدت صناعة البرمجيات نموًا ملحوظًا في أوائل الستينيات، بعد فترة وجيزة من طرح أجهزة الكمبيوتر في الأسواق بكميات كبيرة. وقد ساهمت الجامعات والحكومات والشركات في خلق طلب متزايد على البرمجيات. تم تطوير العديد من هذه البرامج داخليًا بواسطة مبرمجين متفرغين؛ ووُزِّع بعضها مجانًا على مستخدمي جهاز معين، بينما بيع البعض الآخر تجاريًا. كما بدأت شركات أخرى، مثل شركة علوم الحاسوب (التي تأسست عام 1959)، بالنمو أيضًا. وسرعان ما بدأت شركات تصنيع أجهزة الكمبيوتر بتضمين أنظمة التشغيل وبرامج النظام وبيئات البرمجة مع أجهزتها؛ فقد جاء جهاز IBM 1620 مزودًا بنظام البرمجة الرمزية 1620 ولغة فورتران . ^{[ 11 ]}

شهدت هذه الصناعة نموًا هائلاً مع ظهور الحاسوب الشخصي في منتصف سبعينيات القرن الماضي، مما أتاح استخدام الحوسبة للعاملين في المكاتب. وفي السنوات اللاحقة، ساهم الحاسوب الشخصي أيضًا في خلق سوق متنامية باستمرار للألعاب والتطبيقات وبرامج الأدوات المساعدة. ^{[ 12 ]}

يكتب مبرمجو الحاسوب ويختبرون ويصححون ويحافظون على التعليمات التفصيلية، التي تُسمى برامج الحاسوب ، والتي يجب على أجهزة الحاسوب اتباعها لأداء وظائفها. كما يبتكر المبرمجون ويصممون ويختبرون البنى المنطقية لحل المشكلات بواسطة الحاسوب. وقد أعادت العديد من الابتكارات التقنية في البرمجة  - مثل تقنيات الحوسبة المتقدمة واللغات الجديدة المتطورة وأدوات البرمجة  - تعريف دور المبرمج ورفعت مستوى الكثير من أعمال البرمجة التي تُنجز اليوم. وقد تختلف المسميات الوظيفية والأوصاف الوظيفية باختلاف المؤسسة. ^{[ 13 ]}

يعمل المبرمجون في العديد من المجالات، بما في ذلك أقسام تقنية المعلومات في الشركات ، وشركات البرمجيات الكبرى، وشركات الخدمات الصغيرة، والهيئات الحكومية بمختلف أحجامها. كما يعمل العديد من المبرمجين المحترفين لدى شركات استشارية في مواقع عملائها كمقاولين . لا يُشترط عادةً الحصول على ترخيص لممارسة مهنة البرمجة، على الرغم من شيوع حصول المبرمجين على شهادات مهنية . ^{[ 13 ]} تُعتبر البرمجة مهنة . ^{[ 14 ] [ 15 ] [ 16 ]}

يشمل تعليم البرمجة تدريس وتعلم مفاهيم ولغات وممارسات برمجة الحاسوب . ويُقدَّم هذا التعليم عبر أشكال متنوعة، منها برامج شهادات علوم الحاسوب الرسمية ، والتدريب المهني ، ومراكز التعليم المهني والتقني ، ومعسكرات تدريب البرمجة، والمكتبات ، ^{[ 47 ]} والدورات التدريبية عبر الإنترنت ، والتعلم الذاتي. غالبًا ما تركز المبادرات التعليمية على حل المشكلات ، والتفكير الحسابي ، والتفكير المنطقي ، وتطوير الخوارزميات . في التعليم الابتدائي والثانوي ، تُدمج البرمجة بشكل متزايد في مناهج محو الأمية الحاسوبية من خلال مبادرات مثل ساعة البرمجة ، ونادي البرمجة ، وتعلم البرمجة ، وتوفير أجهزة الحاسوب في الفصول الدراسية . ^{[ 48 ] [ 49 ]} أما في التعليم العالي ، فقد يشمل تدريس البرمجة مقررات دراسية في هندسة البرمجيات، وهياكل البيانات ، وتصحيح الأخطاء، وتصميم البرمجيات ، ومجالات متخصصة مثل تطوير الألعاب ، والذكاء الاصطناعي، والتشفير ، أو علم البيانات . ساهمت العديد من المنصات والموارد، مثل روبوتات الدردشة المدعومة بالذكاء الاصطناعي ، وبرامج البرمجة التعليمية ، وبيئات التطوير المتكاملة عبر الإنترنت، في توسيع نطاق الوصول إلى تعليم البرمجة. ^{[ 50 ] [ 51 ] [ 52 ]}

• قائمة المبرمجين
• قائمة وظائف البرمجة
• قائمة لغات البرمجة
• قوائم أدوات تطوير برامج البرمجة
• عملية تطوير البرمجيات
• هندسة البرمجيات
• مهندس أنظمة
• مبرمج ألعاب الفيديو
• نظام 996 ساعة عمل
• موارد ويكي بوكس ​​لبرمجة الحاسوب

• واينبرغ، جيرالد م. ، سيكولوجية برمجة الحاسوب ، نيويورك: فان نوستراند رينهولد، 1971
• دراسة تجريبية لطبيعة العمل البرمجي: لوكاس، روب (مارس-أبريل 2010). "الحلم في عالم البرمجة" . مجلة نيو ليفت ريفيو (62) 2836: 125-132 . doi : 10.64590/0pv . مؤرشف من الأصل في 24 أبريل 2012.
• تومسون، كلايف (2019). المبرمجون: نشأة قبيلة جديدة وإعادة تشكيل العالم . دار بنغوين للنشر. رقم ISBN 978-0-7352-2056-0.

• وصف وزارة العمل الأمريكية لما يلي :
  • مبرمجو الحاسوب
  • مطورو البرامج