مجلس الطلاب

📅 آخر تحديث: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 10 صور
الموسوعة الحرة

أعضاء مجلس الطلاب يرتدون قمصانًا خاصة بكل منزل

مجلس الطلاب (المعروف أيضًا باسم اتحاد الطلاب أو الهيئة الطلابية التابعة ) هو هيئة قيادية طلابية تمثيلية شائعة في المدارس الابتدائية والثانوية ، وفي بعض مؤسسات التعليم العالي . [ 1 ] [ 2 ] يتألف مجلس الطلاب عادةً من ممثلين طلابيين منتخبين ومسؤولين يعملون على التعبير عن مشاركة الطلاب ، وتسهيل التواصل بين الطلاب وإدارة المدرسة ، وتنظيم الأنشطة والفعاليات التي يقودها الطلاب. [ 3 ] [ 4 ] في بعض الحالات ، يُعتبر الأمر بمثابة مسابقة شعبية، ويعرف الطلاب من سيفوز قبل إجراء أي تصويت. [ 5 ] [ 6 ]

ملخص

غالباً ما تعمل مجالس الطلاب على إشراك الطلاب في تعلم الديمقراطية والقيادة ، كما دعا إليها جون ديوي في كتابه "الديمقراطية والتعليم " (1917).

في العديد من المدارس، تضم مجالس الطلاب ممثلين منتخبين من فصول دراسية محددة أو من كل صف . هؤلاء الممثلون - المعروفون عادةً برؤساء الفصول أو ممثلي الفصول - يعملون كحلقة وصل بين زملائهم في الفصل ومجلس الطلاب ككل. تشمل مسؤولياتهم عادةً نقل هموم الفصل، والمساعدة في تخطيط الفعاليات المدرسية، ودعم مبادرات المجلس المتعلقة بالأنشطة الطلابية وشؤون الطلاب . [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ]

يُنتخب ممثلو الصفوف عادةً من قبل زملائهم في الصف الواحد، وقد يعملون جنبًا إلى جنب مع مسؤولين آخرين في الصف ، مثل نائب الرئيس أو السكرتير أو أمين الصندوق . وبينما تختلف المسؤوليات باختلاف المؤسسة التعليمية، يركز مسؤولو الصفوف عمومًا على الأنشطة الخاصة بمجموعتهم، في حين يتناول مسؤولو مجلس الطلاب الشؤون المدرسية العامة ومناقشات السياسات. [ 10 ]

توجد مجالس الطلاب في معظم أنظمة المدارس الحكومية والخاصة في جميع أنحاء العالم، من الروضة وحتى الصف الثاني عشر، وهي تختلف هيكلياً عن اتحادات الطلاب الموجودة في أنظمة إدارة مؤسسات التعليم العالي . [ 11 ] [ 12 ] [ 13 ]

وظيفة

يُساعد مجلس الطلاب في تبادل الأفكار والاهتمامات والهموم مع المعلمين والإدارة المدرسية. كما يُنظّم المجلس بانتظام فعاليات لجمع التبرعات ، وأنشطة اجتماعية مدرسية، ومشاريع خدمة مجتمعية ، ومبادرات تتعلق بإصلاح التعليم ورفاهية الطلاب. [ 14 ] [ 15 ]

تعمل مجالس الطلاب وفق نماذج تنظيمية متنوعة. بعضها قائم على التمثيل، بينما يُحاكي بعضها الآخر نظام الكونغرس الأمريكي أو السلطة التنفيذية للحكومة الفيدرالية الأمريكية ، مع وجود مناصب منتخبة مثل الرئيس ونائب الرئيس والسكرتير وأمين الصندوق. عادةً ما ينتخب الطلاب أعضاء المجالس، مع مراعاة شروط الأهلية. في المرحلة الابتدائية ، تضم المجالس عادةً ممثلاً أو اثنين عن كل فصل، بينما تنتخب العديد من المدارس الثانوية أعضاءها على مستوى كل صف دراسي أو على مستوى المدرسة بأكملها.

مبنى اتحاد الطلاب في مدرسة بورتولا الثانوية (إرفاين، كاليفورنيا)

يمثل رئيس مجلس الطلاب (المعروف أيضًا برئيس المدرسة أو رئيس مجلس الطلاب المنتسب) جميع الطلاب في جميع المراحل الدراسية، وهو مسؤول بشكل عام عن مبادرات القيادة الأوسع نطاقًا والتنسيق على مستوى المدرسة، وغالبًا ما يعمل من مركز الطلاب أو غرفة مشتركة . [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ]

ضباط الصف

يمثل مسؤولو الصفوف الطلاب داخل صف أو مستوى دراسي واحد. وعلى عكس مسؤولي مجلس الطلاب، الذين يعالجون قضايا المدرسة ككل، يركز مسؤولو الصفوف على الأنشطة والقضايا الخاصة بمجموعتهم.

يتولى رئيس الصف عادةً رئاسة اجتماعات الصف، ويمثل مصالح الصف أمام أعضاء هيئة التدريس أو إدارة المدرسة، وينظم الأنشطة الطلابية مثل فعاليات تعزيز الروح المدرسية ، والاجتماعات العامة ، وتوجيه الطلاب الجدد ، وفعاليات جمع التبرعات، كما ينسق الفعاليات الكبرى، مثل حفلات الرقص المدرسية (وأحيانًا حفل التخرج لطلاب الصف الحادي عشر )، وحفل لم الشمل ، وحفل التخرج الرسمي . [ 9 ] [ 16 ] [ 17 ] [ 7 ] [ 8 ] وتكون مدة ولايته عادةً عامًا دراسيًا واحدًا، مع إمكانية إعادة انتخابه في السنوات اللاحقة. [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ]

سكرتير الصف هو منصب في مجالس الطلاب، مسؤول عن جمع النفايات وتدوين الملاحظات. يساعد سكرتير الصف قائد الصف في تسجيل معلومات الطلاب، بما في ذلك حضورهم وتسجيلهم في المقررات الدراسية. [ 21 ] يُفترض أن يُولي سكرتير الصف اهتمامًا دقيقًا بالتفاصيل، ويُشترط أن يتمتع بمهارات تواصل ممتازة . [ 22 ] كما أن معظم المؤسسات التعليمية التي تُوفر منصب سكرتير الصف لديها دليل إرشادي خاص به. [ 23 ] [ 24 ] [ 25 ] يُساعد سكرتير الصف في ضمان سير جميع المهام والاجتماعات بسلاسة. [ 26 ]

الهيكل حسب مستوى المدرسة

في المدارس الابتدائية ، قد تشمل مجالس الطلاب مناصب مثل الرئيس، ونائب الرئيس، والسكرتير، وأمين الصندوق، ومسؤول الأمن، والمؤرخ، ومسؤول جمع التبرعات، وممثلي الصفوف الدراسية. ويمكن تعيين هذه الأدوار أو انتخابها، وغالبًا ما تعكس الأقدمية حسب الصف الدراسي. [ 27 ]

تتمتع مجالس طلاب المدارس الإعدادية والثانوية عمومًا بقدر أكبر من الاستقلالية والمسؤولية. وغالبًا ما تُدار هذه المجالس بموجب دستور مكتوب ، ويشرف عليها مشرف من أعضاء هيئة التدريس، وعادةً ما يكون معلمًا. وعلى عكس مجالس طلاب الجامعات ، لا يمتلك معظمها سلطة قضائية. [ 28 ]

المرشد الأكاديمي

تُدعم معظم مجالس الطلاب وحكومات الصفوف بمستشار من أعضاء هيئة التدريس، وهو عضو يعمل كحلقة وصل بين الطلاب وإدارة المدرسة. وفي بعض الأحيان، يتولى أحد أعضاء الإدارة، كما هو الحال في التعليم الثانوي، مساعد مدير الأنشطة الطلابية (أو من يُعيّن في مجلس الطلاب)، الإشراف الإداري على مجلس الطلاب. [ 29 ] يضمن المستشارون توافق قرارات المجلس مع سياسات المؤسسة التعليمية، مع تمكين الطلاب من الاحتفاظ بمسؤولية القيادة الأساسية. [ 30 ]

تشمل المهام الرئيسية إدارة سلوك الطلاب، وإنفاذ مدونة السلوك، والإشراف على أموال الهيئة الطلابية لضمان المسؤولية المالية والتوثيق السليم، وجدولة الفعاليات اللامنهجية والإشراف عليها، مثل حفلات الرقص وحفلات التخرج، والإشراف على عمليات انتخاب مسؤولي الطلاب، وتقييم مشرفي الأندية والصفوف. يضمن هذا المنصب سلامة جميع الفعاليات التي يقودها الطلاب، وتمويلها بشكل مناسب، وتنسيقها ضمن التقويم الدراسي الرئيسي. [ 31 ]

الهياكل الإقليمية والوطنية

قد تتمتع مجالس الطلاب بسلطة مؤسسية، كما هو الحال في إسبانيا وألمانيا، حيث تعمل كقوة سياسية تتوسط بين الطلاب والمؤسسات التعليمية، أو قد تكون نوادي منتخبة أو غير منتخبة تُعنى بتنظيم فعاليات وجمع التبرعات. ويمكن لمجالس الطلاب الانضمام إلى جمعيات أكبر، كما هو الحال في الولايات المتحدة ، حيث توجد الرابطة الوطنية لمجالس الطلاب . وفي كندا ، تتولى الرابطة الكندية لقيادة الطلاب تنسيق المشهد الوطني، [ 32 ] وفي المملكة المتحدة، تقدم منظمة تُدعى "إنفولفر" التدريب والدعم والتنسيق لمجالس الطلاب في البلاد. [ 33 ]

يُعدّ منصب قائد المدرسة مكافئًا وظيفيًا لمنصب رئيس مجلس الطلاب في بعض الأنظمة التعليمية، مثل المملكة المتحدة وأستراليا والهند. قائد المدرسة هو طالب يُعيّن أو يُنتخب لقيادة مجلس طلاب المدرسة، عادةً في سنته الدراسية الأخيرة. يُشابه هذا الدور منصب رئيس مجلس الطلاب في الولايات المتحدة، حيث يُمثّل الطلاب في تفاعلاتهم مع أعضاء هيئة التدريس والمجتمع المحلي. [ 7 ] [ 8 ] ينتشر منصب قائد المدرسة بشكل رئيسي في أنظمة المدارس التي تعود أصولها إلى الإمبراطورية البريطانية : أستراليا ، كندا ، نيوزيلندا ، جنوب أفريقيا ، الهند ، وغيرها. في بعض المدارس، قد يشغل القائد أيضًا منصب رئيس الطلاب . هذا الدور أقل شيوعًا في المملكة المتحدة ، حيث يُعدّ منصبا رئيس الطلاب ورئيسة الطالبات أكثر شيوعًا. [ 9 ] غالبًا ما يُعرف القادة بشارة أو رمز آخر يدل على منصبهم. وهم عادةً مسؤولون عن تمثيل المدرسة في الفعاليات وإلقاء الخطابات العامة. [ 7 ]

الأرجنتين

بلغاريا

في بلغاريا ، تمتلك معظم الجامعات مجلسًا طلابيًا، يخضع للقانون واللوائح الخاصة بكل جامعة. [ 34 ]

كندا

في كندا، يُستخدم مجلس الطلاب لمساعدة المدرسة في تنظيم الفعاليات الخاصة وتخطيط الفعاليات الأخرى. كما يعمل مجلس الطلاب في كندا كهيئة للدفاع عن قضايا الطلاب مثل الرسوم الدراسية. [ 35 ]

تشيلي

يتم انتخاب مراكز الطلاب سنوياً بشكل ديمقراطي.
غالباً ما تشارك المراكز الطلابية في تنظيم الأنشطة والاحتفالات مع إدارات مدارسها.

في تشيلي ، تُعرف مراكز الطلاب (centros de alumnos )، أو مراكز الطلاب ( centros de estudiantes)، بأنها منظمات طلابية موجودة في جميع المدارس الثانوية ومعظم المدارس الابتدائية في البلاد . وقد تم التخطيط لإنشائها منذ صدور المرسوم الأعلى رقم 524 لوزارة التعليم التشيلية في 19 أبريل 1990، على الرغم من وجودها قبل ذلك بكثير. وتصف الوزارة، على موقعها الإلكتروني Ayuda Mineduc ، أهداف مراكز الطلاب بأنها "خدمة أعضائها، استنادًا إلى أهداف المدرسة والتزامًا بقواعد المنظمات الطلابية، كوسيلة لتنمية تفكيرهم التأملي، وحكمهم النقدي، وإرادتهم في العمل؛ وتثقيفهم للحياة الديمقراطية، وإعدادهم للمشاركة في التغيرات الاجتماعية والثقافية". [ 36 ]

يحق لمراكز الطلاب المشاركة في مجلس المدرسة، والمشاركة الفعالة، والدعوة إلى جمعية عامة، والتي يجب على جميع طلاب مدارسهم المشاركة فيها، والدعوة إلى اجتماعات مع مديري الفصول المختلفة في مدارسهم الثانوية أو مدارسهم.

الصين

في الصين، يُعرف رئيس الفصل عادةً باسم "ممثل الفصل" (班代表) أو "قائد الفصل" (班長). [ 7 ] بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما يتم تعيين مسؤولين طلابيين لكل مادة دراسية. [ 8 ]

فنلندا

تضم المدارس الثانوية والمعاهد المهنية في فنلندا مجالس طلابية. تشمل هذه المجالس جميع طلاب المؤسسة، إلا أن مكانتها هامشية على الصعيدين المحلي والوطني. ينص القانون على ضرورة الاستماع إلى آرائهم في جميع المسائل المتعلقة بالتعليم في المؤسسة، لكن هذا لا يُطبق في كثير من الأحيان.

ألمانيا

يُعدّ تمثيل الطلاب ذا أهمية بالغة في النظام التعليمي الألماني. ولكل ولاية من ولايات جمهورية ألمانيا الاتحادية خصوصياتها في هذا النظام، إلا أنها تتشابه إلى حد كبير. ورغم أن التعليم في ألمانيا من اختصاص الولايات الاتحادية، إلا أن هناك مؤتمرًا طلابيًا اتحاديًا يُتيح لمجالس الطلاب في جميع الولايات انتخاب مندوبين للمشاركة وتبادل الآراء حول المشكلات التعليمية على مستوى البلاد. ولكل مدرسة في ألمانيا مجلس طلابي. وفي حال حدوث تغييرات جوهرية تؤثر على الحياة المدرسية، يجب أن يوافق عليها مجلس الطلاب. ووفقًا لمجلس الطلاب، فإن لكل منطقة أو مدينة كبيرة مجلسًا طلابيًا خاصًا بها. وعلى المستوى البلدي، تتعامل هذه المجالس مع إدارات المدارس والمؤسسات التعليمية المختلفة، مثل مكاتب المدارس وغيرها. علاوة على ذلك، يوجد تمثيل طلابي على مستوى الولاية في كل ولاية، حيث يأتي مندوبون من كل منطقة/مدينة في الولاية المعنية لتبادل الأفكار. ويتمتع هذا التمثيل بصلاحيات واسعة، كميزانية تتراوح بين 40,000 و70,000 يورو لتغطية التكاليف المادية، ولكنه مُلزم أيضًا بالتشاور مع وزارة التعليم عند اتخاذ القرارات الهامة.

في بعض مدارس أوروبا ، مثل ألمانيا والنمسا ، تستخدم المدارس الثانوية مصطلح "متحدث الطلاب" ("Schülersprecher" في ألمانيا، و"Schulsprecher" في النمسا) للإشارة إلى ممثلي الطلاب على مستوى المدرسة، و"ممثل الفصل" ("Klassensprecher") للإشارة إلى ممثلي الفصول الدراسية. [ 7 ]

اليونان

في اليونان ، يُعتبر تمثيل الطلاب حجر الزاوية للديمقراطية. تضم جميع المدارس الثانوية الحكومية مجلسًا طلابيًا يتألف من 15 عضوًا: رئيس، ونائب رئيس، وأمين سر، و12 عضوًا متساوين في حق التصويت. بالإضافة إلى ذلك، لكل فصل دراسي مجلس طلابي خاص به يتألف من 5 أعضاء: رئيس، وأمين سر، وأمين صندوق، وعضوين متساويين في حق التصويت.

ينص القانون على أن تنتخب كل مدرسة هذه المجالس بعد حوالي شهر من بداية العام الدراسي. ويتم انتخاب المجالس المكونة من خمسة أعضاء لكل فصل دراسي أولاً، وبعد حوالي أسبوع، يتم انتخاب مجلس المدرسة المكون من خمسة عشر عضواً.

اعتبارًا من عام 2024، لم تعد هذه المجالس تُشارك في الحياة المدرسية. يقتصر دورها في الغالب على تقديم اقتراحات إلى هيئة التدريس بشأن المدرسة والرحلات، دون ضمان قبولها. في السنوات الأخيرة، استخدم الطلاب أصوات المجالس المكونة من 15 عضوًا لإغلاق المدرسة لبضعة أيام بسبب خلافات بينهم وبين الهيئة التدريسية. تُعدّ هذه المجالس، وخاصة مجالس الصفوف المكونة من 5 أعضاء، ذات قيمة تعليمية في الغالب، إذ تُعلّم الطلاب كيفية التصويت، أما سلطتها الفعلية فهي معدومة أو محدودة للغاية. في المتوسط، يجتمع مجلس المدرسة المكون من 15 عضوًا أقل من خمس مرات في العام الدراسي، ومجلس الصف المكون من 5 أعضاء أقل من ثلاث مرات.

هونغ كونغ

مجلس الطلاب الدوليين بمدرسة نينغبو تشيتشنغ 2011

في هونغ كونغ ، تمتلك بعض المدارس الثانوية مجالس طلابية، بينما تمتلك مدارس أخرى اتحادات طلابية . تُنتخب المجالس الطلابية مباشرةً من قبل الطلاب، ويتم تشكيلها من قبل الحكومة الفائزة. ويُحافظ على هيكل هرمي، يشمل مناصب مثل السكرتير/المنسق للشؤون الداخلية والخارجية، وأمين الصندوق، ونواب الرئيس، والرئيس. تمثل المجالس الطلابية الهيئة الطلابية، وتنظم الفعاليات، وتوفر الرعاية للطلاب.

الهند

في الهند ، تُعدّ مجالس الطلاب نادرة في المدارس الابتدائية والمتوسطة. وهي موجودة في العديد من المدارس الثانوية والإعدادية [ 37 ] ، وتُنشأ بشكل أكثر شيوعاً في الجامعات. [ 38 ] [ 39 ] [ 40 ]

قد يتم انتخاب مجالس الطلاب في الهند أو ترشيحها أو اختيارها بعد مقابلة (أو امتحان كتابي أو كليهما). [ 37 ] [ 41 ] أما في الجامعات، فيتم انتخابها بالاقتراع السري. [ 42 ] [ 39 ] [ 43 ]

أندونيسيا

شعار منظمة OSIS

تُشكّل الحكومة الإندونيسية مجالس الطلاب رسميًا ، وتُعرف اختصارًا بـ OSIS ( منظمة الطلاب داخل المدرسة ). وقد أُنشئت هذه المجالس عام ١٩٧٠، وهي مُلزمة قانونًا في جميع المدارس الإعدادية والثانوية. تتولى OSIS تنظيم الأنشطة اللامنهجية للمدرسة، مثل الحفلات الموسيقية والمعارض الفنية . في كل عام، تُجري اللجنة، التي تتألف عادةً من معلمين وأعضاء سابقين في مجالس الطلاب، عملية اختيار لقبول الطلاب المؤهلين للانضمام إلى OSIS، بينما ينتخب طلاب المدرسة رئيس المجلس. وفي بعض الحالات، يُسمح للمعلمين أيضًا بالتصويت وفقًا للوائح الخاصة بكل مدرسة.

إيران

في إيران ، ومنذ عام ١٩٩٧، ينتخب طلاب المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية في كل مدرسة في البلاد، في شهر نوفمبر من كل عام، ما بين ٥ إلى ١٤ عضوًا في مجلس الطلاب، الذين يمثلون حلقة الوصل الرئيسية بين الطلاب وإدارة المدرسة. ويعتمد حجم المجلس في كل مدرسة بشكل كبير على عدد الطلاب في الصف وسياسات المدرسة. ويهدف مجلس الطلاب في إيران بشكل أساسي إلى تعزيز مهارات التواصل والقيادة، وإجراء مناقشات بناءة بين إدارة المدرسة والطلاب، وتنظيم الأنشطة المدرسية والرحلات الميدانية.

تتشابه مجالس الطلاب في المدارس والمدن والمناطق والبرلمان الوطني، وتضم رئيسًا ونائبًا للرئيس وأمينًا عامًا وعددًا من الأعضاء الرئيسيين. كما يوجد "مجلس طلاب المحافظات " من بين رؤساء مجالس طلاب المدن، ورؤساء هذه المجالس، وهم طلاب في الصف التاسع أو المرحلة الثانوية، يمثلون طلاب محافظاتهم في " البرلمان الطلابي الوطني ".

تضم كل محافظة ما بين اثنين وأربعة ممثلين من الفتيات والفتيان، وهؤلاء الممثلون مسؤولون رسميًا وقانونيًا عن قيادة الطلاب في محافظاتهم ومعالجة مشاكلهم، فضلًا عن تحسين النظام التعليمي. يُنتخب أعضاء "برلمان الطلاب" (أو مجلس الطلاب) في إيران لمدة عامين، وخلال هذه الفترة يحضرون جلستين رسميتين على الأقل في البرلمان الرئيسي للبلاد ، بحضور وزير التعليم ، ويمكنهم التعبير عن مطالبهم واقتراحاتهم مباشرةً إليه . يولي الطلاب والمسؤولون في إيران أهمية بالغة لاختيار شخصية كفؤة وقائدة قوية لتمثيل مدرستهم ومدينتهم ومحافظتهم وبلادهم.

أيرلندا

منذ عام ١٩٩٨ ، شهدت أيرلندا تطورًا مستمرًا لمجالس الطلاب في المدارس الثانوية. وفي عام ٢٠٠٨، تأسس الاتحاد الأيرلندي لطلاب المرحلة الثانوية كهيئة جامعة وطنية لتنظيم وتنسيق جهود الحملات الوطنية لمجالس الطلاب. والاتحاد عضو أيضًا في منظمة OBESSU . ويُنصح المدارس والعاملون فيها بالمساهمة في إنشاء مجلس طلابي بموجب المادة ٢٧ من قانون التعليم لعام ١٩٩٨ [ ٤٤ ].

إسرائيل

المجلس الوطني للطلاب والشباب في إسرائيل (بالعبرية: מועצת התלמידים והנוער הארצית) هيئة منتخبة تمثل جميع الشباب في إسرائيل منذ عام 1993. يُنتخب ممثلو المجلس ديمقراطياً من مجالس الشباب المحلية (القدس، تل أبيب، الوسط، حيفا، القطاع العربي، الجنوب، الشمال، والمدارس الإقليمية). يضم المجلس شباباً من مختلف القطاعات: دينية، علمانية، يهودية، عربية، درزية ، وممثل عن البدو . يتوسط ممثلو المجلس الوطني للشباب بين صناع القرار الحكوميين وممثلي الشباب. ويشاركون في لجان الكنيست (البرلمان الإسرائيلي) المختلفة: التعليم، الداخلية، العنف، المخدرات، والعلوم. كما يشارك ممثلو الشباب في لجان تُعنى بقضايا الشباب، مثل: حقوق الطفل، العنف، الجنوح، والشباب المعرضين للخطر - المنعزلين عن المجتمع. يشارك ممثلو الشباب أيضًا في مناقشات تتعلق بامتحانات الثانوية العامة، ومناقشة مشروع وطني حول الرحلات المدرسية، والوفود. ويتلقى ممثلو الشباب دعوات من كبار المسؤولين والوزراء، وحتى من الرئيس ومسؤولين من دول أجنبية. يُعدّ المجلس الوطني للطلاب والشباب في إسرائيل أول مجلس شبابي في العالم يُسنّ تشريعات لحقوق الطلاب. في عام 2006، أسس خريجو المجلس الوطني للطلاب والشباب في إسرائيل جمعيةً باسم "بيماتانا". وتتمثل مهمة الجمعية في دعم القادة الشباب المنتخبين كممثلين في مجالس الطلاب والشباب في إسرائيل. في عام 2012، عقد المجلس الوطني للطلاب والشباب في إسرائيل المؤتمر الدولي للقيادة الشبابية تحت شعار "خذ زمام المبادرة!".

إيطاليا

في إيطاليا ، يُعدّ ممثل المؤسسة ( rappresentante d'istituto ) طالبًا منتخبًا يُمثّل المدرسة في مجلسها (Consiglio d'Istituto)، وهو الهيئة الإدارية الرئيسية للمدرسة الثانوية. [ 7 ] وقد أُدخل هذا الدور بموجب قوانين التعليم التفويضي لعام 1974. [ 8 ] يحضر هؤلاء الممثلون اجتماعات المجلس، ويعبّرون ​​عن هموم الطلاب، وقد يُنظّمون فعاليات أو أنشطة. كما يُنسّقون عمل لجنة الطلاب ( Comitato studentesco )، المُكوّنة من ممثلي الصفوف. [ 45 ] [ 9 ] تُجرى الانتخابات سنويًا، عادةً في أكتوبر أو نوفمبر. يُصوّت الطلاب باستخدام طريقة د'هوندت ، ويتم انتخاب ثلاثة أو أربعة ممثلين، حسب حجم المدرسة. [ 9 ] مدة العضوية سنة واحدة. [ 46 ] [ 47 ]

اليابان

تم تقديم النظام الطبقي في إمبراطورية اليابان عام 1885 ( ميجي 18). بدأ تطبيقه في المدارس الكبيرة في أوائل ثمانينيات القرن التاسع عشر. [ 48 ] [ 7 ] [ 8 ] بعد اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل عام 1989 ، زادت المناقشات حول مشاركة الطلاب وحقوق الرأي، حيث شارك المحامون والمعلمون، وتشكل مجالس ثلاثية بين المدارس وأولياء الأمور والطلاب. توسعت أدوار المجالس الطلابية، على الرغم من تراجع بعضها. [ 9 ]宮下 与兵衛 (2016 ) . かもがわ出版. رقم ISBN 978-4-7803-0834-1.

استنادًا إلى روابط الخريجين التي كانت تُعتبر منظمات رفيعة المستوى للأنشطة اللامنهجية، أُضيفت مجالس الطلاب إلى المدارس اليابانية بعد الحرب العالمية الثانية . في المدارس اليابانية، يبقى طلاب الفصل معًا كمجموعة متماسكة في نفس الفصل الدراسي معظم اليوم. لكل فصل ممثل أو أكثر منتخبون يرفعون تقاريرهم إلى مجلس الطلاب. يتألف مجلس الطلاب من أعضاء منتخبين من قبل الطلاب. غالبًا ما يكون المجلس مسؤولاً عن تنظيم فعاليات مثل المهرجان الثقافي واليوم الرياضي والرحلات المدرسية.

ماليزيا

في ماليزيا ، تُدار مجالس طلاب المدارس الثانوية الحكومية عادةً من قِبل رؤساء الطلاب، المعروفين أيضًا باسم مجلس الطلاب. ويمثل هؤلاء الرؤساء حلقة الوصل بين الطلاب والمعلمين. في بعض المدارس، يُشرف على رؤساء الطلاب مجموعات مختارة من المعلمين، يُعرفون بمعلمي الانضباط، أو يُشرف عليهم مباشرةً رئيس قسم الانضباط. وبحسب نظام كل مدرسة، قد يكون التعيين في مجلس الطلاب مفتوحًا لجميع الطلاب الراغبين، شريطة خضوعهم لتدريب وفترة تجريبية لمدة عام، أو يتم التعيين مباشرةً عبر توصيات من المعلمين أو رؤساء الطلاب الأقدم (وهم عادةً الطلاب المتميزون في دراستهم وأنشطتهم)، أو كليهما. في بعض المدارس، يُختار أفضل الطلاب من كل فصل ليكونوا رؤساء طلاب. أما المناصب، مثل رئيس الطلاب (ما يُعادل رئيس مجلس الطلاب)، ومساعد رئيس الطلاب، والسكرتير، وأمين الصندوق، فيتم انتخابها عادةً من قِبل الطلاب. في بعض المدارس، يُجرى انتخاب داخلي بين رؤساء الطلاب، أو يختار المعلم عددًا من المرشحين المحتملين لهذه المناصب قبل طرحها للتصويت. تُشكل هذه المناصب المجلس الأعلى أو اللجنة العليا. يُعيّن السكرتيرون وأمناء الصناديق أحيانًا بمساعدين، إما من قِبل شاغل المنصب أو اللجنة، أو يتم انتخابهم كباقي الأعضاء. وتُعيّن بعض المدارس مناصب إضافية، مثل "رئيس قسم الانضباط" أو "رئيس قسم الإحصاء"، ولكلٍّ منهم لجنة خاصة به لإدارة جوانب مختلفة من المدرسة.

يُمنح الطلاب غير المنضمين إلى اللجنة العليا أدوارًا ومناصب بناءً على جدارتهم ومهاراتهم لتشكيل لجان مختلفة تُشرف على جوانب متعددة من المدرسة، مثل أنشطة النوادي، وضبط السلوك، والفعاليات المدرسية، وحتى إدارة الأعمال الإدارية. بينما تتمثل المهمة الرئيسية للمراقبين في فرض الانضباط والحرص على النظام، يتعين على من يشغلون أدوارًا ومناصب القيام بواجباتهم المحددة مع إدارة مسؤولياتهم كمراقبين. يرأس هذه اللجان أعضاء اللجنة العليا، الذين يتولون أيضًا إدارة شؤون الطلاب والمدرسة. في بعض الأحيان، يشارك مراقبو الصفوف (الذين يعملون أيضًا كممثلين للصفوف) في المناقشات والاجتماعات التي يعقدها المراقبون لتعزيز التواصل مع الطلاب. ويمكن أيضًا إشراكهم في اللجان، ولكن كطلاب عاديين. لكل فصل دراسي لجنة خاصة به تتكون من أدوار مثل مراقب الصف، ومساعد المراقب، وأمين الصندوق، والسكرتير، لإدارة شؤون صفوفهم.

بينما يتولى الطلاب المتميزون مسؤولية تطبيق قواعد المدرسة ومساعدة المعلمين، فإنهم يمثلون أيضاً صوت الطلاب فيما يتعلق بقضايا رفاهيتهم. ويتمتعون فعلياً بنفوذ وسيطرة كاملة على سياسات المدرسة. ومع ذلك، ونظراً لأن قوانين المدارس تُسنّ من قبل وزارة التعليم الماليزية، فلا يملك الطلاب المتميزون صلاحية تعديلها.

يمكن تمييز رؤساء الطلاب في المدارس الماليزية من خلال زيهم الأزرق المميز الذي يجعلهم يبرزون عن بقية الطلاب. كما يوجد في المدارس الابتدائية مجلس مماثل، وإن كان على نطاق أصغر بكثير.

ميانمار

سارية علم مدرسة في ميانمار

مجلس المدرسة ( بالبورمية : ကျောင်းကောင်စီ ؛ ويُختصر بـ SC ) هو خدمة مساعدة [ 49 ] : 34 في مدارس التعليم الأساسي وكليات التربية [ 50 ] في ميانمار. وهو نظام مجلس مشترك بين المعلمين والطلاب، يتبع نظام البيوت ، ويخضع لإشراف الحكومة، حيث يُلزم جميع طلاب ومعلمي المدرسة أو كلية التربية بالمشاركة، ويتولى مدير المدرسة أعلى منصب فيه. [ 51 ] تُشكّل مجالس المدارس بموجب أوامر ولوائح وزارة التربية والتعليم في حكومة ميانمار ، إدارة التعليم الأساسي (DBE). ويتولى مجلس المدرسة (SC)، وجمعية أولياء الأمور والمعلمين (PTA)، ومجلس الأمناء (BOT) [ 52 ] : 4 عادةً إدارة الأنشطة التعليمية لمدارسهم على مستوى إدارة التعليم الأساسي. [ 53 ] : 2 تعمل مجالس المدارس أيضًا كهيئة للتواصل الخاص بين المعلمين والطلاب داخل المدارس. [ 53 ] : 9 تم تشكيل مجلس المدرسة إلزاميًا منذ عهد ني وين ، مع وجود هياكل مختلفة في كل مدرسة. [ 54 ] تأسس عام 1964، وكان الغرض الأصلي منه هو تنظيم طلاب المدارس من أجل أجندة الطريق البورمي إلى الاشتراكية . [ 55 ] في يونيو [ 56 ] ويوليو 2013، أُعيد تنظيم مجالس المدارس، مع العديد من الأنشطة وهدف بناء الديمقراطية داخل الفصول الدراسية والمدارس. [ 57 ] أراد حزب البرنامج الاشتراكي البورمي تنظيم الشباب، وكان تركيزه الأول على مجال التعليم حيث كان طلاب المدارس موحدين بالفعل. وهكذا، في عام 1964، تم إنشاء إدارة شؤون الطلاب والشباب، والتي شكلت بدورها مجالس المدارس في كل مدرسة. [ 55 ] خططت وزارة التربية والتعليم لإعادة تنظيم مجالس المدارس قبل يوليو 2013. [ 57 ] سيضم مجلس المدرسة المعاد تنظيمه أمينًا عامًا، وقادة البيوت، وحتى ممثلين عن الطلاب. وتأمل الوزارة أن يساعد مجلس المدرسة الطلاب على اكتساب مهارات القيادة وتحسين شخصياتهم، وأن يعزز وحدة الطلاب .58 ]

في الأسبوع الأول من العام الدراسي الجديد، يُوزّع الطلاب على خمسة بيوت ( باللغة البورمية : အသင်း ، وتعني حرفيًا " فريق/رابطة " )، إما عشوائيًا، أو عن طريق القرعة، أو بقرار من المعلم. يُسمى كل بيت باسم ملك أو بطل، وله لون مميز. [ 59 ] ولكن لا يوجد زيّ موحد للبيوت، وغالبًا ما تُسمى بشكل غير رسمي بألوانها. عادةً ما يُطلب من أعضاء كل بيت من البيوت الخمسة القيام بمهام، مثل الكنس، في أيام الأسبوع المخصصة لبيتهم. [ 60 ] تُتيح أنشطة مجلس الطلاب للطلاب فرصًا للمشاركة في تحسين جودة المدرسة واتخاذ قرارات جماعية بشأن تطويرها. [ 52 ] : 77-78 في الأصل، كان هناك أربعة بيوت فقط، ولكن أُضيف بيت جديد لاحقًا ليصبح العدد خمسة بيوت. [ 61 ]

الحجم النموذجي لأعمدة أعلام المدارس في ميانمار
البيوت الخمسة لمجلس المدرسة
အသင်းအမည် (اسم المنزل)အရောင် (Colour)တာဝန်ကျနေ့ (يوم العمل)
အနော်ရထာ ( أناوياهتا ) برتقاليالاثنين
ကျန်စစ်သား ( كيانسيثا ) အဝါရောင် (أصفر)يوم الثلاثاء
ဘုရင့်နောင် ( باينناونج ) အစိမ်းရောင်(أخضر)الأربعاء
အလောင်းဘုရား ( ألونجفايا ) أحمريوم الخميس
ဗန္ဓုလ ( باندولا ) အပြာရောင် (أزرق)جمعة

خلال أشهر فاسا الثلاثة (ဝါတွင်း)، تُغلق جميع مدارس التعليم الأساسي (الحكومية والخاصة) [ 62 ] في أيام أوبوساثا (ဥပုသ်နေ့)؛ وهي الأيام الثامنة من اكتمال القمر، وأيام البدر، والأيام الثامنة من انحساره، وأيام المحاق في التقويم البورمي ؛ وتُفتح أبوابها أيام السبت. [ 63 ] في هذه الحالة، يُعيّن البيت المُخصّص في يوم أوبوساثا بديلًا عنه في يوم السبت التالي. عادةً ما تتنافس البيوت فيما بينها في جوانب عديدة، ويوجد نظام جوائز. [ 52 ] : 48 تُرفع أعلام البيوت على الجانب الأيمن من الشريط المُثبّت على سارية العلم، حيث يكون علم البيت الحاصل على أعلى درجة في أعلى موضع، وعلم البيت الحاصل على أدنى درجة في أدنى موضع. [ 59 ]

بناء

تنظيم مجلس المدرسة [ 49 ] : 35

يتألف مجلس إدارة المدرسة من جميع طلابها ومعلميها، ويرأسه لجنة تنفيذية تضم طلابًا ومعلمين منتخبين، بالإضافة إلى مدير المدرسة الذي لا يُنتخب رئيسًا. [ 51 ] يمنح قانون التعليم الأساسي الطلاب الحق في المشاركة في مجلس إدارة المدرسة وجمعيات التنمية التربوية في مدارس التعليم الأساسي. [ 64 ] تُشكّل مجالس إدارة المدارس الخمسة في كل فصل دراسي من كل مرحلة دراسية في المدرسة. يُنتخب في كل فصل قائدٌ لكل مجلس، ويُنتخب قائدٌ للفصل بأكمله. ومن بين قادة المجالس، يُنتخب ممثلٌ للفصل على مستوى المدرسة، وتُنقل مهام قائد الفصل إلى الطالب الحائز على ثاني أعلى عدد من الأصوات في انتخابات قائد الفصل. [ 51 ]

يجب على جميع معلمي المدرسة الانضمام إلى البيوت الخمسة [ 50 ] بحيث يكون لكل بيت عدد متساوٍ من المعلمين، ويتم انتخاب كل معلم مسؤول عن كل بيت بالاقتراع. لا يجوز لأي معلم أن يشغل منصبَي المعلم المسؤول عن بيت في مجلس المدرسة والمعلم المسؤول عن فريق التعليم والتطوير في المدرسة في آنٍ واحد. [ 51 ]

تختلف المدارس في عدد طلابها، وبالتالي في عدد الفصول الدراسية في كل مرحلة. لكن عدد أعضاء اللجنة التنفيذية لمجلس إدارة مدرسة التعليم الأساسي المتوسطة أو الثانوية ثابت، بينما لا تُشكّل لجنة تنفيذية في مجلس إدارة مدرسة التعليم الأساسي الابتدائية. وحتى في مدارس التعليم الأساسي المتوسطة والثانوية، لا يُنتخب أعضاء اللجنة التنفيذية من طلاب المرحلة الابتدائية. [ 51 ] تضم مدرسة التعليم الأساسي المتوسطة المراحل من الروضة إلى الصف الثامن، لكن لا يُسمح لطلاب هذه المراحل بالترشح للجنة التنفيذية.

اللجنة التنفيذية لمجلس إدارة مدرسة متوسطة للتعليم الأساسي [ 51 ]
المناصب وحاملوهارقم
الرئيس – المدير أو رئيس المدرسة أو رئيسة المدرسة1
نائب الرئيس – معلم1
سكرتيرة – طالبة1
السكرتير المساعد - طالب1
المعلمون المسؤولون عن 5 بيوت5
قادة الطلاب في 5 بيوت5
ممثلو الفئة4
المجموع18 عضواً

تضم مدرسة التعليم الأساسي الثانوية صفوفًا من الروضة إلى الصف العاشر، ولكن لا يمكن انتخاب الطلاب من الروضة إلى الصف الرابع في اللجنة التنفيذية. [ 51 ]

اللجنة التنفيذية لمجلس إدارة مدرسة ثانوية للتعليم الأساسي [ 51 ] [ 49 ] : 36
المناصب وحاملوهارقم
الرئيس – المدير أو رئيس المدرسة أو رئيسة المدرسة1
نائب الرئيس – معلم1
سكرتيرة – طالبة1
السكرتير المساعد - طالب1
المعلمون المسؤولون عن 5 بيوت5
قادة الطلاب في 5 بيوت5
ممثلو الفئة6
المجموع20 عضواً

النرويج

يُلزم القانون جميع المدارس في النرويج بتشكيل مجلس طلابي منتخب من قبل الطلاب. ويهدف هذا المجلس عادةً إلى تطوير المدرسة من خلال تشجيع الأنشطة الاجتماعية والثقافية واللامنهجية الأخرى في المجتمع المحلي. ويخضع المجلس الطلابي في النرويج لإدارة مجلس إدارة يتم انتخابه إما مباشرةً أو من قبل المجلس الطلابي نفسه.

باكستان

في باكستان ، يجري تطبيق مجالس الطلاب في العديد من المدارس الخاصة والعامة. وتلعب هذه المجالس دوراً هاماً في المدارس الباكستانية.

قد يتم انتخاب أو ترشيح أو اختيار أعضاء مجلس الطلاب في باكستان بعد مقابلة أو امتحان كتابي أو كليهما، ولكن يمكن أيضاً أن يعتمد الاختيار على السلوك الأكاديمي أو الانضباط. وفي بعض الأحيان، يتم انتخاب أعضاء المجلس بناءً على انتخابات عامة، وفي حال صوّت المعلم لصالح طالب متفوق بناءً على سجله الدراسي ودرجاته.

فيلبيني

في الفلبين ، يُعدّ رؤساء الصفوف جزءًا من هيكل أوسع للحكومة الطلابية معترف به من قبل وزارة التعليم . تُجرى الانتخابات سنويًا، وغالبًا ما يقوم مسؤولو الصفوف بتنسيق الأنشطة والمشاريع، ويمثلون الطلاب في اجتماعات المدرسة. [ 7 ]

غالبًا ما تُنتخب مجالس الطلاب في مختلف المدارس في جميع أنحاء الفلبين مباشرةً من قبل أعضاء الهيئة الطلابية في الفصل أو المنظمة، والتي يُفترض أنها تُديرها، حيث تُنتخب جميع المناصب (الرئيس، نائب الرئيس، السكرتير، إلخ) بشكل منفصل، مما ينتج عنه تنوع كبير في الانتماءات بين مختلف الأحزاب السياسية الطلابية. يُطلق على مجالس الطلاب في الفلبين دائمًا اسم "المجلس الأعلى لطلاب المرحلة الثانوية" أو "SSLG" اختصارًا، وذلك في جميع المؤسسات التعليمية العامة التي تُعنى بالصفوف من 7 إلى 12؛ بينما تُسمى مجالس الطلاب في المرحلة الابتدائية التي تُعنى بالصفوف من 1 إلى 6 "المجلس الأعلى لطلاب المرحلة الابتدائية" أو "SELG". في الوقت نفسه، تمتلك المدارس الخاصة، سواء كانت مؤسسات غير طائفية أو طائفية، مجالس طلابية خاصة بها؛ ومع ذلك، فهي تختلف من مدرسة إلى أخرى، بدءًا من اسمها وصولًا إلى وظيفة مجلس الطلاب نفسه. كان يُطلق على SSLG سابقًا اسم "الحكومة الطلابية العليا" أو "SSG" حتى صدور OUOPS رقم 2023-03 من قسم التعليم، والذي قام بمراجعة بعض قوانين وسياسات مجلس الطلاب، بالإضافة إلى اعتماد الاسم الحالي المعروف اليوم - SSLG.

إلى جانب مجالس إدارة المدارس الثانوية العليا (SSLGs ) الموجودة في جميع المدارس الحكومية التابعة لوزارة التعليم في الفلبين ، يوجد أيضًا اتحاد مجالس إدارة المدارس الثانوية العليا على مستوى المقاطعة (تتألف المقاطعة عادةً من منطقة أو مدينة مستقلة أو محافظة بأكملها)، واتحاد إقليمي لمجالس إدارة المدارس الثانوية العليا (يتألف من جميع مجالس إدارة المدارس الثانوية العليا على مستوى المقاطعة في منطقة معينة من الفلبين )، واتحاد وطني يُسمى "الاتحاد الوطني لحكومات إدارة المدارس الثانوية العليا" (يتألف من جميع مجالس إدارة المدارس الثانوية العليا في الاتحادات الإقليمية باستثناء منطقة بانجسامورو ذاتية الحكم في مينداناو المسلمة ). عادةً ما يكون المنضمون إلى مناصب في اتحاد مجالس إدارة المدارس الثانوية العليا على مستوى أعلى هم رؤساء فازوا في انتخابات ضد زملائهم من مقاطعة أصغر (على سبيل المثال، يتنافس رؤساء المدارس في المقاطعة فيما بينهم للانضمام إلى اتحاد المقاطعة، وهكذا...). كما أن لاتحادات SSLG نظيرتها، اتحادات SELG، وهي مخصصة فقط لحكومات طلاب المرحلة الابتدائية، والتي تتبع نفس العملية المذكورة أعلاه.

سنغافورة

في سنغافورة ، تمتلك العديد من المدارس الثانوية مجلسًا طلابيًا، يُشكّل قناةً للتواصل بين الطلاب وإدارة المدرسة، ووسيلةً لرعاية الطلاب، وهيئةً مهمةً لتنظيم الفعاليات. تُطلق بعض المدارس الثانوية على مجلسها الطلابي أسماءً مثل "مجلس قادة الطلاب" أو "لجنة قادة الطلاب"، وما إلى ذلك. عادةً ما يتم ترشيح أعضائه من قِبل زملائهم، ثم يُنتخبون بناءً على قرار المعلمين المشرفين على المجلس. أما في الكليات المتوسطة، فتؤدي المجالس الطلابية دورًا أوسع نطاقًا من نظيراتها في المدارس الأصغر سنًا، إذ تُمنح صلاحيات أكبر في تخطيط وتنفيذ فعاليات المدرسة.

إسبانيا

تضم معظم الجامعات الإسبانية مجالس طلابية تخضع لقوانين تنظم عملها. ومن أهم بنود هذه المجالس تمثيل الطلاب بنسبة ٢٤٪ من أعضاء المجلس. ويتم انتخاب كل مجلس جامعي بالاقتراع العام للطلاب.

تُنظّم هذه الفعاليات من قِبل مجالس الطلاب الإقليمية، مثل مجلس الطلاب الكتالوني (CEUCAT) . ويوجد مجلس طلابي وطني يُسمى مجلس الطلاب الوطني (CEUNE)، وهو حلقة الوصل بين وزارة التعليم العالي وطلاب الجامعات.

المملكة المتحدة

مجالس الطلاب (وتُعرف أحيانًا باسم صوت الطلاب، أو مجلس المدرسة، أو برلمان الطلاب ، أو اتحاد الطلاب) في المرحلة الثانوية هي هيئات يُرشّحها المعلمون عادةً في المدارس الحكومية (والمدارس العامة والخاصة التي لا تتبع نظام البيوت). وتوجد بعض الشبكات الإقليمية بين هذه الهيئات التمثيلية.

تُدير العديد من المدارس الثانوية في المملكة المتحدة مجلسًا طلابيًا أو هيئة مماثلة، تتألف عادةً من ممثلين منتخبين من كل صف دراسي ، ويدعمهم أعضاء من فريق القيادة العليا. في بعض المدارس، يُمكن لطلاب الصف الثاني عشر التقدم أو الترشح لأدوار قيادية طلابية عليا. قد تشمل هذه الأدوار رئيسًا للطلاب ورئيسة للطالبات ، بالإضافة إلى نائبيهما، ويُشار إليهم مجتمعين باسم رؤساء المدرسة. [ 7 ] قد تُعيّن مدارس أخرى قائدًا للمدرسة ونائبًا له، إما كلقب بديل أو إضافي . [ 65 ] يختلف الهيكل المحدد ومسؤوليات هذه الأدوار باختلاف المؤسسة التعليمية. [ 8 ]

قد يشغل طلاب مختارون في السنة النهائية منصبَي رئيس الطلاب . [ 9 ] تختلف أنظمة رؤساء الطلاب بين المدارس، ولكنها تشمل عادةً أدوارًا مثل رئيس الطلاب الأقدم، ومسؤول الرعاية الاجتماعية، ومناصب متخصصة متنوعة تغطي مجالات مثل الرياضة ، والمشاركة في الأنشطة اللاصفية ، والعلاقات العامة ، أو خدمة المجتمع . [ 9 ] تحتفظ بعض المدارس بمجلس تمثيلي للطلاب (SRC) يتألف من طلاب منتخبين. كما تُعدّ برامج دعم الأقران شائعة، حيث يُكلّف الطلاب الأكبر سنًا - غالبًا من الصف العاشر - بمساعدة الطلاب الأصغر سنًا، وخاصةً أولئك الجدد في المدرسة في الصف السابع. [ 7 ] [ 9 ]

علاوة على ذلك، في إنجلترا، تحافظ بعض مجالس الطلاب على هيكل هرمي واضح: يبدأ بالممثلين، ثم السكرتير، ثم أمين الصندوق، ثم نائب الرئيس، وأخيراً الرئيس. ويُعدّ هذا المنصب الأخير الأهم بلا منازع، إذ تقع على عاتق هذا الشخص مسؤولية إدارة المجلس وتنظيمه، وضمان مناقشة المواضيع ذات الصلة، وعزل الأعضاء عند الضرورة.

في ويلز ، نصّت لوائح مجالس المدارس (ويلز) لعام 2005 على أن إنشاء مجالس مدرسية شرطٌ قانونيٌّ لجميع المدارس الابتدائية والثانوية الحكومية في البلاد. كما تنصّ اللوائح على أن تجتمع المجالس بانتظام، وأن يُنتخب أعضاء مجلس المدرسة من قِبَل زملائهم الطلاب عن طريق الاقتراع السري، وأن يحقّ لمجلس المدرسة ترشيح اثنين من أعضائه كحد أقصى للعمل كأعضاء منتسبين في مجلس إدارة المدرسة. [ 66 ]

في الجامعات، يُعدّ مجلس الطلاب أعلى هيئة تمثل الطلاب، ويتم انتخاب أعضائه عبر اقتراعات منتظمة. وفي العديد من الجامعات، يعمل المجلس أيضاً كهيئة جامعة لاتحادات الطلاب من مختلف المعاهد. [ 67 ] [ 68 ] [ 69 ]

الولايات المتحدة

مجلس طلاب مدرسة أليسو نيغويل الثانوية 2007-2008

تتشابه منظمات الهيئات الطلابية في الولايات المتحدة الأمريكية في كثير من الأحيان مع غيرها. ففي معظم الأنظمة التعليمية، يُعتبر المجلس بمثابة نادٍ اختياري يضم أفرادًا يعملون على تعزيز الوحدة في جامعاتهم. ويقوم النادي بجمع التبرعات، ودعم الطلاب، وتنظيم فعاليات مثل الحفلات الراقصة.

في كاليفورنيا ، يُشترط على المدارس الحكومية التي تتلقى تمويلًا من الولاية أو الحكومة الفيدرالية إنشاء مجلس إدارة المدرسة، والذي يتألف من أولياء الأمور والمعلمين والطلاب ومديري المدارس وغيرهم من الموظفين. يتولى هذا المجلس وضع خطة المدرسة ومتابعتها، ومواءمة الميزانية مع المخصصات المالية، وتقديم توصياته بشأن الخطة الموحدة لتحسين تحصيل الطلاب إلى مجلس إدارة المدرسة . [ 7 ]

يُنتخب رئيس مجلس الطلاب، الذي قد يكون طالبًا، من قبل أعضاء المجلس، ويمكنه العمل جنبًا إلى جنب مع رئيس الفصل أو رئيس الهيئة الطلابية. وتوجد مجالس مماثلة في ولايات أخرى، منها تكساس (لجان صنع القرار على مستوى الموقع)، وكنتاكي (مجالس صنع القرار على مستوى المدرسة)، وإلينوي (مجالس المدارس المحلية)، وغيرها. [ 8 ] [ 9 ]

لقد برزت الصورة النمطية لرئيس الفصل الدراسي بشكل واضح في الكتب والأفلام والتلفزيون [ 7 ] [ 8 ]. تشمل الصور الشائعة لرئيس الفصل الدراسي كونه طالبًا متفوقًا ملتزمًا بالقواعد، وغالبًا ما يكون إما شخصية تحظى بشعبية اجتماعية أو طالبًا متفوقًا أكاديميًا يحصل على اللقب بشكل غير متوقع. منذ أوائل القرن العشرين، استُخدمت رئاسة الفصل الدراسي أيضًا بشكل مجازي في الرمزية السياسية ، بما في ذلك تشبيه شخصيات مثل رئيس الولايات المتحدة بأدوار النساء الأمريكيات من أصل أفريقي في الكونغرس الأمريكي . [ 70 ] [ 9 ]

في الأنمي والمانغا والروايات الخفيفة وألعاب الفيديو التي تدور أحداثها في بيئات مدرسية، تُصوَّر مجالس الطلاب، وبالتالي رؤساء الصفوف، بشكل متكرر، وهم يمارسون مستويات مبالغ فيها من السلطة. [ 9 ] تعكس هذه التصويرات عادةً الهياكل الهرمية أو السخرية السياسية ضمن سرد القصص الذي يركز على الشباب. [ 7 ] [ 9 ]

من بين الشخصيات الخيالية البارزة التي شغلت منصب رئيس الفصل:

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ بلومدال، سوزانا كونتريراس؛ نافان، جوي (2013). "القيادة الطلابية في كلية سكنية: من الخلل إلى التعاون الفعال" . مجلة تنمية طلاب الجامعات . 54 (1): 110-114 . doi : 10.1353/csd.2013.0005 . S2CID 144916726 . 
  2. ^ أولغوين أوريلانا، غابرييل ج.؛ باباديميتريو، صوفيا؛ لانغتري يانيز، ألبرتو؛ إيرانتي، براديب؛ فلوريس فاليجو، روزاريو ديل كارمن؛ كاستيلو أوروزكو، آنا آي؛ مايورال-بينيا، كالوماري؛ بارا، ر. جونزالو (2021). "الندوة السادسة لمجلس الطلاب الأوروبي (ESCS): التغلب على العقبات التي تحول دون تعزيز الواقعية والاتصال والشمولية والمشاركة المجتمعية" . F1000 للأبحاث . 10 : ISCB Comm J–41. دوى : 10.12688/f1000research.40666.1 . بمك 7836082 . بميد 33537121 .  
  3. ↑ كويبرز، ويم ل.؛ دونرتاش، هاندان مليكة؛ غريوال، جاسلين ك.؛ فاطمة، نازيفا؛ دونيلي، تشيس؛ مير، أرفيند سينغ؛ كريغر، سبنسر؛ كويبرز، بارت؛ رحمن، فرزانة (2021). "أبرز نتائج ندوة مجلس طلاب الجمعية الدولية السادسة عشرة لعلم الأحياء الحاسوبي 2020" . F1000Research . 10 : ISCB Comm J–443. doi : 10.12688/f1000research.53408.1 . PMC 8182693. PMID 34136128 .  
  4. ↑ أوسوليفان، كاثي (2017)، "القيادة الطلابية في التنمية المستدامة في جامعة خاصة في الإمارات العربية المتحدة - دراسة حالة" ، في: ليال فيلهو، والتر؛ براندلي، لوسيانا؛ كاسترو، باولا؛ نيومان، جولي (محررون)، دليل نظرية وممارسة التنمية المستدامة في التعليم العالي ، سلسلة الاستدامة العالمية، تشام: دار نشر سبرينغر الدولية، ص 201-216 ، doi : 10.1007/978-3-319-47868-5_13 ، ISBN  978-3-319-47867-8تم الاطلاع عليه بتاريخ 2021-11-08
  5. ↑ https://theschreibertimes.com/2014/06/11/student-council-elections-are-merely-a-popularity-contest/
  6. ↑ https://vnhsmirror.com/230169/featured-articles/popularity-often-outweighs-leadership-in-student-council-elections/
  7. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 بيير، جيفري (23 يونيو 2019). "تأملات في الأصدقاء، والمصاعب ، وأربع سنوات من المدرسة الثانوية" . NPR . تم الاسترجاع في 28 يوليو 2025 .
  8. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 براون، شون (27-10-2023). "أدوار ومسؤوليات رئيس الفصل في المدرسة الابتدائية" . AP PGECET . تم الاسترجاع في 28-07-2025 .
  9. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 "مسؤوليات رئيس مجلس الطلاب" . كوليدج فاين . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 يوليو 2025 .
  10. ↑ "مطلوب: موهبة، قيادة، تفانٍ" مؤرشف بتاريخ 1 يونيو 2010 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine) - رابطة خريجي معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وصف وظائف مسؤولي الدفعة
  11. ↑ غودريتش، أندرو (2018). "التوجيه والإرشاد من الأقران بين طلاب المرحلة الابتدائية والثانوية: مراجعة أدبية" . تحديث: تطبيقات البحث في تعليم الموسيقى . 36 (2): 13-21 . doi : 10.1177/8755123317708765 . S2CID 151672864 . 
  12. ↑ ويكسا، فرديناند تشيمويندي؛ مبوغو، روزماري واهو (2021). "أثر الأدوار القيادية على الأداء الأكاديمي: دراسة حالة مسؤولي مجالس الطلاب في المدارس الثانوية الحكومية في كينيا" . مجلة اتحاد إديشن للإدارة التربوية والقيادة . 2 (1): 121-128 . doi : 10.51317/ecjeml.v2i1.247 . S2CID 248731743 . 
  13. ↑ بيري-هازان، لوتيم (2021). "تصورات الطلاب لحقوقهم في المدرسة: مراجعة منهجية للأدبيات الدولية" . مراجعة البحوث التربوية . 91 (6): 919-957 . doi : 10.3102/00346543211031642 . S2CID 237733488 . 
  14. ↑ "مجلس الطلاب" مؤرشف بتاريخ 11-12-2007 في أرشيف الإنترنت ، مدرسة ميلز لون. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29-11-2007.
  15. ↑ فليتشر، أ. (2005) مشاركة الطلاب الهادفة. ساوند آوت. تم الاسترجاع في 29/11/2007.
  16. ↑ "دراسة أدوار ومسؤوليات مسؤولي مجلس الطلاب" . شبكة وايلاند للصحافة الطلابية . 11 فبراير 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 يوليو 2025 .
  17. ↑ لانغوم، دي جيه ووالثال، إتش بي (1997) من المتمرد إلى التيار السائد: كلية كمبرلاند للقانون، 1847-1997. مطبعة جامعة جورجيا .
  18. ↑ "مهام رئيس الصف الأخير" . الفصل الدراسي . مجموعة ليف المحدودة . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 يوليو 2025 .
  19. ↑ "مهام مجلس الطلاب" . جمعية مجالس الطلاب في تكساس (TASC) . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 يوليو 2025 .
  20. ↑ "قائد الفصل: من هو وما هي مسؤولياته؟" . مجلة فوغ للصناعة . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 يوليو 2025 .
  21. ↑ "سكرتير الصف: دور سكرتير الصف" . وزارة التعليم 127. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يونيو 2013 .
  22. ↑ "مجموعة أدوات سكرتير الفصل: اتباع إرشادات التواصل" . رابطة الخريجين . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يونيو 2013 .{{cite web}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  23. ↑ "سكرتيرة الفصل" . كلية ويليسلي. مؤرشفة من الأصل في 12 أبريل 2013. تم الاطلاع عليها في 13 يونيو 2013 .
  24. ↑ "دليل سكرتير الفصل" . كلية أمهيرست . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يونيو 2013 .
  25. ↑ بالاكريشنا، أديتي. "الإعلان عن أمين سر وأمين صندوق دفعة التخرج في 3 نوفمبر الساعة 6:05 مساءً" . صحيفة هارفارد كريمسون . تم الاطلاع عليه في 13 يونيو 2013 .
  26. ↑ "دورات السكرتارية ودورات تدريب السكرتارية الجيدة" . دورات السكرتارية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يونيو 2013 .
  27. ↑ "رحلة عبر العام الدراسي لمجلس الطلاب - التركيز على المرحلة الابتدائية" مؤرشف بتاريخ 1 ديسمبر 2007 في أرشيف الإنترنت ، مدارس مقاطعة مونتغمري العامة. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 نوفمبر 2007.
  28. ↑ إنجلش، يو. (1972) "تنظيم مجلس طلابي في مدرسة متوسطة أو إعدادية". الرابطة الوطنية لمديري المدارس المتوسطة. ED103795. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29/11/2007.
  29. ↑ "هيئة الطلاب المنتسبة (ASB) - منطقة مدارس فيساليا الموحدة" . www.vusd.org . تاريخ الاسترجاع: 24-12-2025 .
  30. ↑ "مسؤوليات مستشار الفصل" مؤرشفة بتاريخ 19 يوليو 2011 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine) - مدرسة إنتر-ليكس الثانوية
  31. ↑ "أدوار ومسؤوليات مستشاري الصفوف" غرفة التجارة الأمريكية، معهد إدارة المنظمات
  32. ↑ CSLA . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29/11/2007.
  33. ↑ متورط . تم الاسترجاع في 29/11/07.
  34. ↑ "بلغاريا - NASC" . الاتحاد الأوروبي للطلاب . تم الاطلاع عليه بتاريخ 23-02-2026 .
  35. ↑ "اتحادات الطلاب في الجامعات الكندية" . www.canadian-universities.net . تاريخ الاسترجاع: 23 فبراير 2026 .
  36. ↑ "مركز الطلاب" . مساعدة وزارة التعليم (بالإسبانية). سانتياغو، تشيلي: وزارة التعليم في تشيلي . 2011. مؤرشف من الأصل في 15 أغسطس 2013. تم الاطلاع عليه في 29 أغسطس 2013 .
  37. 1 2 "مجلس طلابي جديد يتولى زمام الأمور" . صحيفة تيلانجانا توداي . 6 مايو 2021. تاريخ الاطلاع: 8 نوفمبر 2021 .
  38. ↑ "جامعة البنجاب: لا وضوح بشأن انتخابات الطلاب لهذا العام حتى الآن" . هندوستان تايمز . 12 سبتمبر 2021. تاريخ الاطلاع: 8 نوفمبر 2021 .
  39. 1 2 ماني، راجيف (18 مايو 2019). "مجلس الطلاب يحل محل انتخابات اتحاد الطلاب في جامعة الله أباد" . صحيفة تايمز أوف إنديا . تاريخ الاسترجاع: 8 نوفمبر 2021 .
  40. ↑ مراسل صحفي (26 أكتوبر 2021). "اشتباكات جامعة إم جي: انسحاب الفريق الخصم" . صحيفة ذا هندو . الرقم الدولي الموحد للدوريات 0971-751X . تاريخ الاسترجاع: 8 نوفمبر 2021 . 
  41. ↑ «لأول مرة، انتخاب مجلس الطلاب افتراضياً» . صحيفة تيلانجانا توداي . 29 أبريل 2021. تاريخ الاطلاع: 8 نوفمبر 2021 .
  42. ↑ «طلاب جامعة البنجاب يطالبون بانتخابات، والسلطات تصمت» . صحيفة تايمز أوف إنديا . 9 يوليو 2021. تاريخ الاطلاع: 8 نوفمبر 2021 .
  43. ↑ «من غير المرجح إجراء انتخابات اتحاد طلاب جامعة دلهي هذا العام بسبب جائحة كوفيد-19، وسيتم تمديد فترة ولاية المسؤولين» . صحيفة نيو إنديان إكسبريس . 9 أكتوبر 2020. تاريخ الاطلاع: 8 نوفمبر 2021 .
  44. ↑ "قانون التعليم لعام 1998" (ملف PDF) .
  45. ^ “Rappresentante di Istituto: quali sono i suoi compiti e le mansioni؟” . Skuola.net (باللغة الإيطالية). 26 أكتوبر 2023 . تم الاسترجاع في 29 يوليو 2025 .
  46. ^ فيليبو ، نوبيل (29 سبتمبر 2023). "La Rappresentanza a Scuola degli Studenti" . OrizzonteScuola (باللغة الإيطالية) . تم الاسترجاع في 29 يوليو 2025 .
  47. ^ "Diventare Rappresentante di istituto: cosa fa e compiti" . Controcampus.it (باللغة الإيطالية). 10 أكتوبر 2022 . تم الاسترجاع في 29 يوليو 2025 .
  48. ^ فوكايا ، ماساشي (أكتوبر 1983). ""Gakureki shugi to gakkō Bunka [ الاعتماد والثقافة المدرسية ] " . Kyoiku Shakaigaku Kenkyu [مجلة علم الاجتماع التربوي] (باللغة اليابانية). 38 : 59 – 75. دوى : 10.11151 / eds1951.38.59 .
  49. ١ ٢ ٣ قسم النظرية التربوية، جامعة يانغون للتربية (٢٠١٥)، الإدارة التربوية، السنة الأولى (الفصل الدراسي الثاني) ، يانغون: دار النشر الجامعية
  50. 1 2 "الحصول على أفضل النتائج الحصول على بطاقة الائتمان "" [ مجلس مجلس المدرسة، العام الدراسي 2019-2020، القائمة المعلمين في دستور منازل كلية كياينج تون التعليمية ] 2019 .
  51. 1 2 3 4 5 6 7 8 لوائح مجلس المدرسة ، وزارة التعليم الأساسي(انظر صور النص في commons:Category:School Councils in Myanmar )
  52. 1 2 3 ثيري أونغ (يوليو 2018)، القيادة التربوية في ميانمار: دراسة استكشافية (ملف PDF) ، جنوب أستراليا: كلية التربية والعلوم الإنسانية والقانون، جامعة فليندرز
  53. 1 2 داو هلا كيو؛ يو مينت ثين (1992)، "تنظيم وإدارة التعليم الأساسي" ، مكتبة اليونسكو الرقمية ، وزارة التعليم، ميانمار وبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي
  54. ^ စည်သူအောင်မြင့် (11 فبراير 2020). "الحصول على أفضل النتائج أفضل ما في الأمر هو الحصول على المال ဖော်ကြမလဲ" [ كيفية التنفيذ ليحصل الطلاب على المعرفة والعادات المتعلقة بالديمقراطية ] . VOA البورمية (في البورمية). صوت أمريكا.
  55. 1 2 الموسوعة البورمية السنوية ( 1978 ) ] (باللغة البورمية). رانغون: جمعية الترجمة بورما. 1975. ص. 270. (الصفحة 286 من الوثيقة المؤرشفة)
  56. ↑ "التفاصيل အ.ထ.က(တာချီလိတ်)တွင် ပထမဦးဆုံး ပြုလုပ်' [ تم إجراء انتخابات مجلس المدرسة في BEHS(Tachileik) لأول مرة ] . وكالة أنباء تاتشيليك (باللغة البورمية). 2013.
  57. 1 2 " المدرسة " سيتم إعادة تنظيم المجالس ] . ثيثتولوين ديلي نيوز (باللغة البورمية). مايو 2013.
  58. ↑ " المدرسة " سيتم إعادة تنظيم المجالس ] . ميانمار تايمز (باللغة البورمية). ديسمبر 2015.
  59. 1 2 نوفمبر (25 يونيو 2024)، "التاريخ" [ خمسة فرق داخل المدرسة ] (PDF) ، مجلة أورورا (باللغة البورمية)، ص. 20 
  60. ↑ خدمات دانتدالون للإدارة والاستشارات (ديسمبر 2014)، تقرير الدراسة الأساسية لاتحاد التعليم في ميانمار (PDF) ، اتحاد التعليم في ميانمار (MEC)، صفحة 49 
  61. ^ မောင်ဥယျာဉ် (2019). " အလံတိုင်ရှေ့မှာ အတူ ရပ်ခဲ့ကြစဉ်က" [ عندما وقفنا معًا أمام سارية العلم ] . بواسطة مجلة كرونيكل (باللغة البورمية).
  62. ↑ "السفر السياحة في الصين " [ يجب على جميع المدارس الخاصة أن تغلق أبوابها في بنفس الطريقة [كعطلة للمدارس الحكومية خلال فترة فاسا ] . دليل التعليم في ميانمار (باللغة البورمية). 27 يونيو 2024.
  63. ↑ "الخيارات المتاحة أمامك هذا هو ما تبحث عنه شكرا لك တနင်္ဂနွေနေ့တို့တွင်" [ جميع مدارس التعليم الأساسي في جميع أنحاء البلاد يجب أن تغلق البلاد في يوم أوبوساثا والأحد خلال فترة فاسا ] .
  64. ^ အခြေခံပညာရေးဥပဒေ [ قانون التعليم الأساسي ] (43) (باللغة البورمية). بيدونجسو هلوتاو. 10 ديسمبر 2019.(الأصل البورمي:)الترجمة الإنجليزية:، في نظام معلومات قانون ميانمار
  65. ↑ جمعية أولياء الأمور والمعلمين في مدرسة ديفيدسون الثانوية، مدرسة ديفيدسون الثانوية - السنوات العشرين الأولى (سيدني، 1992) ISBN 0-646-08149-7
  66. ↑ "لوائح مجالس المدارس (ويلز) لعام 2005" . www.legislation.gov.uk . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 ديسمبر 2017 .
  67. ↑ "مجلس الطلاب" . www.oxfordsu.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2021-11-08 .
  68. ↑ "مجلس الطلاب" . www.citystudents.co.uk . تاريخ الاسترجاع: 2021-11-08 .
  69. ↑ "مجلس الطلاب" . www.nusu.co.uk. تاريخ الاسترجاع: 2021-11-08 .
  70. ↑ ألجر، جورج و. (1908-10-01). "تافت والعمل" . مجلة ماكلور . ص 602. تم الاطلاع عليه بتاريخ 2018-06-12 .