التفكير الجانبي

📅 آخر تحديث: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 2 صور
الموسوعة الحرة

قدم عالم النفس المالطي إدوارد دي بونو (في الصورة عام 2009) مصطلح "التفكير الجانبي" في عام 1967.

التفكير الجانبي هو أسلوب لحل المشكلات باستخدام نهج غير مباشر وإبداعي عبر استدلال غير بديهي. وهو مرادف للتفكير خارج الصندوق ، ويتضمن أفكارًا قد لا يمكن التوصل إليها باستخدام المنطق التقليدي خطوة بخطوة فقط . [ 1 ] يُعدّ قطع عقدة غورديان مثالًا كلاسيكيًا على ذلك.

استُخدم المصطلح لأول مرة في عام 1967 من قبل عالم النفس المالطي إدوارد دي بونو الذي استخدم حكم سليمان ، ولغز النقاط التسع ، وآلة الخياطة (أتمتة العمل بدلاً من إضافة المزيد من العمال) كأمثلة، من بين العديد من الأمثلة الأخرى، على التفكير الجانبي. [ 2 ]

يبتعد التفكير الجانبي عمداً عن التفكير الرأسي ، وهو الأسلوب التقليدي لحل المشكلات.

التفكير الرأسي مقابل التفكير الجانبي [ 3 ]
التفكير العموديالتفكير الجانبي
خطينعملا
نمطتطوير نمط موجودإعادة هيكلة نمط موجود
اتجاهخطوة بخطوة ومنهجيةمتعدد الاتجاهات وإبداعي
عدم اليقين مقبوللانعم
مكافآت لـعمق المعرفةسعة المعرفة
مقيد بالمعلومات ذات الصلةنعملا
نرحب بالأساليب الجديدةلانعم

يرى دي بونو أن التفكير الجانبي ينطوي على الانتقال من نمط مألوف إلى نمط جديد غير متوقع. ويتخذ هذا النوع من التفكير أحيانًا شكلًا من أشكال الفكاهة [ 4 ] ، ولكنه قابل للتطوير أيضًا. [ 5 ]

وصف النقاد التفكير الجانبي بأنه مفهوم شبه علمي ، بحجة أن أفكار دي بونو الأساسية لم تخضع قط لاختبارات أو تأكيدات صارمة. [ 6 ] [ 7 ]

طُرق

يجب التمييز بين التفكير الجانبي والتفكير النقدي. [ ٨ ] يهتم التفكير النقدي في المقام الأول بتقييم القيمة الحقيقية للعبارات والبحث عن الأخطاء، بينما يركز التفكير الجانبي بشكل أكبر على "قيمة الحركة" للعبارات والأفكار. يستخدم الشخص التفكير الجانبي للانتقال من فكرة معروفة إلى أفكار جديدة. يُعرّف إدوارد دي بونو أربعة أنواع من أدوات التفكير:

  1. أدوات توليد الأفكار المصممة لكسر أنماط التفكير الحالية - الأنماط الروتينية، والوضع الراهن
  2. أدوات التركيز المصممة لتوسيع نطاق البحث عن أفكار جديدة
  3. أدوات الحصاد المصممة لضمان الحصول على قيمة أكبر من مخرجات توليد الأفكار
  4. أدوات العلاج التي تعزز مراعاة القيود والموارد والدعم في العالم الحقيقي [ 9 ]

توليد أفكار عشوائية

يختار المفكر شيئًا ما عشوائيًا، أو اسمًا من القاموس، ويربطه بالمجال الذي يفكر فيه. يوضح دي بونو هذا من خلال كلمة "أنف" المختارة عشوائيًا والتي تُطلق على آلة تصوير المستندات المكتبية، مما يؤدي إلى فكرة أن آلة التصوير يمكن أن تُصدر رائحة الخزامى عندما ينخفض ​​مستوى الورق فيها. [ 10 ]

توليد أفكار استفزازية

الاستفزاز هو عبارة نعلم أنها خاطئة أو مستحيلة، لكنها تُستخدم لتوليد أفكار جديدة. يُقدّم دي بونو مثالًا على ذلك، وهو التفكير في تلوث الأنهار، حيث طرح فكرة استفزازية مفادها أن "المصنع يقع أسفل مجرى النهر"، مما أجبر المصنع على سحب مياهه من نقطة تقع أسفل مجرى النهر، وهي فكرة أصبحت فيما بعد قانونًا في بعض البلدان. ​​[ 11 ] يمكن إحداث الاستفزازات باستخدام أي من أساليب الاستفزاز ، مثل التمني، والمبالغة ، والقلب، والهروب، والتشويه، أو النشوء. يقوم المفكر بإعداد قائمة من الاستفزازات، ثم يستخدم أكثرها غرابةً لدفع تفكيره نحو أفكار جديدة.

تقنيات الحركة

تهدف تقنيات الحركة إلى توليد أكبر عدد ممكن من البدائل لتشجيع أساليب تفكير جديدة حول المشكلات والحلول على حد سواء. ويؤدي توليد البدائل عادةً إلى إيجاد حلول متعددة لمشكلات بدت وكأنها لا تملك إلا حلاً واحداً. [ 12 ] ويمكن الانتقال من فكرة محفزة إلى فكرة جديدة عبر الطرق التالية: استخلاص مبدأ، التركيز على الاختلاف، لحظة بلحظة، الجوانب الإيجابية، أو الظروف الخاصة.

تحدي

أداة مصممة لطرح سؤال "لماذا؟" بطريقة غير تهديدية: لماذا يوجد شيء ما، أو لماذا يُفعل بهذه الطريقة؟ والنتيجة هي فهم واضح لـ"لماذا؟"، مما يؤدي بطبيعة الحال إلى أفكار جديدة. الهدف هو القدرة على التشكيك في أي شيء، وليس فقط في الأمور الإشكالية. على سبيل المثال، يمكن التشكيك في مقابض أكواب القهوة : يبدو أن سبب وجود المقبض هو أن الكوب غالبًا ما يكون ساخنًا جدًا بحيث لا يمكن حمله مباشرة؛ ربما يمكن صنع أكواب القهوة بمقابض معزولة للأصابع، أو يمكن توفير حوامل منفصلة لأكواب القهوة تشبه حوامل البيرة ، أو ربما لا ينبغي أن تكون القهوة ساخنة جدًا في المقام الأول. [ 12 ]

تكوين المفهوم

تُجسّد الأفكار المفاهيم. تعمل هذه الأداة على توسيع نطاق المفاهيم وعددها بشكل منهجي للوصول إلى مجموعة واسعة جدًا من الأفكار التي يمكن دراستها. [ 12 ]

رفض

انطلاقًا من فكرة أن رأي الأغلبية دائمًا ما يكون خاطئًا (كما أشار هنريك إبسن [ 13 ] وجون كينيث غالبريث [ 14 ] )، خذ أي شيء بديهي ومقبول عمومًا على أنه "أمرٌ مفروغ منه"، وناقشه، واتخذ وجهة نظر معاكسة، وحاول دحضه بشكل مقنع. تشبه هذه التقنية "القبعة السوداء" لدي بونو من بين " القبعات الست للتفكير " ، والتي تبحث في تحديد أسباب الحذر والتحفظ.

التجزئة

يهدف التجزئة إلى خلق تصورات بديلة للمشاكل والحلول، وذلك من خلال أخذ النظرة الشائعة للموقف وتقسيمها إلى مواقف بديلة متعددة، بهدف التحرر من الرؤية الثابتة ورؤية الموقف من زوايا مختلفة. وهذا يسمح بتوليد حلول متعددة ممكنة يمكن دمجها في إجابات أكثر شمولية. [ 12 ]

حل المشكلات

حل المشكلات
عندما تنشأ مشكلة، ينخفض ​​أداء العمل أو الوضع الراهن. يختص حل المشكلات بتحديد سبب المشكلة ثم إيجاد حلول لها. الهدف هو إعادة الوضع إلى ما كان عليه. على سبيل المثال، خط إنتاج لديه معدل إنتاج ثابت يبلغ 1000 وحدة في الساعة. فجأة، انخفض معدل الإنتاج إلى 800 وحدة في الساعة. يجب التفكير في أسباب هذا الانخفاض وإيجاد حلول لإصلاح خط الإنتاج، مثل زيادة أجر العامل. تشير دراسة أجريت على قدرة طلاب الهندسة على الإجابة عن أسئلة مفتوحة إلى أن الطلاب الذين أظهروا تفكيرًا إبداعيًا تمكنوا من حل المشكلات بسرعة ودقة أكبر. [ 15 ]
حل المشكلات الجانبية
غالبًا ما يُنتج التفكير الإبداعي حلولًا تبدو بديهية عند التفكير فيها لاحقًا. فهو يُسلط الضوء على مشاكل لم يكن الناس على دراية بها، أو يحل مشاكل بسيطة ذات تأثيرات هائلة. على سبيل المثال، إذا كان خط إنتاج يُنتج 1000 كتاب في الساعة، فقد يُشير التفكير الإبداعي إلى أن خفض الإنتاج إلى 800 كتاب سيؤدي إلى جودة أعلى وعمال أكثر تحفيزًا. وقد أظهر الطلاب مهارات التفكير الإبداعي في تطبيقهم لمجموعة متنوعة من المفاهيم الفردية والفريدة لحل مشاكل معقدة. [ 16 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ "قاموس أكسفورد الإنجليزي: التفكير الجانبي" . مطبعة جامعة أكسفورد. مؤرشف من الأصل في 20 ديسمبر 2016. تم الاطلاع عليه في 19 ديسمبر 2016 .
  2. ↑ دي بونو، إدوارد (1971). استخدام التفكير الجانبي . دار نشر أفون. رقم ISBN 978-0140137880.
  3. ↑ جيمس س. هيرنانديز؛ براتيبها فاركي (2008). "التفكير الرأسي مقابل التفكير الجانبي" (نشرة إخبارية) . مايو/يونيو 2008: مجلة المدير التنفيذي للأطباء. ص 26. تاريخ الاطلاع: 12 نوفمبر 2024 . {{cite web}}: CS1 maint: location ( link )
  4. ↑ رودجرز، كريس (نوفمبر 2009). "مدونة: أهمية الفكاهة - تبديل الأنماط والتفكير الجانبي" . التحالفات غير الرسمية .
  5. ↑ دي بونو، إدوارد. "تدريس التفكير الإبداعي 3 - دي بونو" . دي بونو .
  6. ↑ ميليتشي، أنطونيو (11 يونيو 2020). وينتروب، بام (محررة). " التفكير الجانبي علم زائف كلاسيكي، مشتق وغير مختبر" . مقالات إيون . Aeon.co.
  7. ↑ ديبولد، جون (18 نوفمبر 1968). "سنوبي أم النمر؟" . مجلة نيويورك . نيويورك ميديا، ذ.م.م. ص 61. تم الاطلاع عليه في 5 يونيو 2017 . 
  8. ↑ بيرتون، جون سي؛ ساك، روبرت جيه (يونيو 1991). "حان وقت التفكير الجانبي". آفاق المحاسبة . 5 (2): 118-23 .
  9. ↑ دليل التفكير الجانبي: قوة الاستفزاز : نُشر عام 2006 بواسطة أنظمة التفكير دي بونو
  10. ↑ دي بونو، إدوارد (2015). الإبداع الجاد: كيف تكون مبدعًا تحت الضغط وتحول الأفكار إلى واقع . دار راندوم هاوس للنشر، المملكة المتحدة. ص 263. ISBN  978-0091939700.
  11. ↑ دي بونو، إدوارد (1992). الإبداع الجاد: استخدام قوة التفكير الجانبي لابتكار أفكار جديدة . هاربر بيزنس. ص 145. ISBN  9780887305665.
  12. 1 2 3 4 ناجيسواري، آر؛ رافيكومار، ب. جاياماني، ت. ستيفن (2016). "بناء استراتيجيات التفكير الجانبي لنقل مهارات التحدث باللغة الإنجليزية" . مجلة بيرتانيكا . 24 (2): 687 – 700.
  13. ↑ في كتاب عدو الشعب ، 1882.
  14. ↑ سيراكوس، جوزيف (2012). موسوعة عائلة كينيدي: الشخصيات والأحداث التي شكلت أمريكا . ABC-CLIO. ص 269. ISBN  978-1598845389.
  15. ↑ أرشد، نورهانا؛ السنوسي، حلمي؛ ماجد، روسادة عبد؛ علي، منيسة محمد؛ حسين ، حفيظة (أكتوبر 2012). "التفكير الجانبي من خلال تجربة الصندوق الأسود لدى طلاب الهندسة" . بروسيديا - العلوم الاجتماعية والسلوكية . 60 : 14 – 20. دوى : 10.1016/j.sbspro.2012.09.340 .
  16. ^ سيهرين، الالفي؛ داود، داود؛ سويغنيو، هيري؛ برياتني، إنداه تري (29 مايو 2019). "أنماط التفكير الإبداعي في الأعمال العلمية للطلبة" . المجلة الأوراسية للبحوث التربوية . 19 (81): 1– 16. دوي : 10.14689/ejer.2019.81.2 .

للمزيد من القراءة

  • أتكينسون، أنتوني ب. (1 سبتمبر 2011). "حول التفكير الجانبي". مجلة عدم المساواة الاقتصادية . 9 (3): 319-328 . doi : 10.1007/s10888-010-9149-9 . S2CID 153894709 . 
  • باتلر، ستيفن أ. (1 يناير 2010). "حل مشكلات الأعمال باستخدام منهج التفكير الجانبي". مجلة قرارات الإدارة . 48 (1): 58-64 . doi : 10.1108/00251741011014454 .
  • هيرنانديز، جيمس س؛ فاركي، براتيبها (مايو 2008). "التفكير الرأسي مقابل التفكير الجانبي". مجلة المدير التنفيذي للأطباء . 34 (3): 26-28 . CiteSeerX 10.1.1.550.4364 . PMID 18605267. ProQuest 199996417 .   
  • واكس، شلومو (1 ديسمبر 1997). "التفكير الجانبي وتعليم التكنولوجيا". مجلة تعليم العلوم والتكنولوجيا . 6 (4): 245-255 . Bibcode : 1997JSEdT...6..245W . doi : 10.1023/A:1022534310151 . S2CID 108865906 . 
  • اقتباسات متعلقة بالتفكير الجانبي على موقع ويكي الاقتباسات