التصنيف

علم التصنيف هو ممارسة وعلم يهتم بالتصنيف أو التبويب. وعادة ما يتكون من جزأين: تطوير مخطط أساسي للفئات (علم التصنيف) وتخصيص الأشياء لهذه الفئات ( التبويب ).

في الأصل، كان علم التصنيف يشير فقط إلى تصنيف الكائنات الحية بناءً على خصائص مشتركة. أما اليوم، فقد اتسع نطاقه ليشمل تصنيف الأشياء أو المفاهيم، بالإضافة إلى المبادئ التي يقوم عليها هذا التصنيف. وهكذا، يمكن استخدام علم التصنيف لتنظيم الأنواع، والوثائق، ومقاطع الفيديو، أو أي شيء آخر.

يُنظّم التصنيف وحدات تصنيفية تُعرف باسم "التصنيفات" (المفرد "تصنيف"). والعديد منها عبارة عن تسلسلات هرمية .

تتمثل إحدى وظائف التصنيف في مساعدة المستخدمين على إيجاد ما يبحثون عنه بسهولة أكبر. ويمكن تحقيق ذلك من خلال طرق تشمل نظام تصنيف المكتبات وتصنيف محركات البحث .

على الرغم من استخدام مصطلحي التصنيفات والأنماط بشكل متبادل في كثير من الأحيان، إلا أنهما يختلفان في كون التصنيفات تهتم بالخصائص التجريبية والموضوعية، بينما تهتم الأنماط بمعايير مجردة أو ذاتية. ^{[ 1 ]}

أصل الكلمة

صاغ هذه الكلمة عالم النبات السويسري أ.ب. دي كاندول عام 1813 ، وهي مركبة بشكل غير منتظم من الكلمتين اليونانيتين τάξις ( taxis) بمعنى "نظام" و νόμος ( nomos ) بمعنى "قانون"، وتربطهما الصيغة الفرنسية -o- ؛ أما الصيغة الصحيحة فهي taxinomy ، كما هو مستخدم في الكلمة اليونانية المستعارة ταξινομία . ^{[ 2 ]}^{[ 3 ]}

التطبيقات

تُشكّل فئات ويكيبيديا تصنيفًا، ^{[ 4 ]} يمكن استخراجه آليًا. ^{[ 5 ]} اعتبارًا من عام 2009لقد ثبت أنه يمكن استخدام تصنيف تم إنشاؤه يدويًا، مثل تصنيف المعاجم الحاسوبية مثل WordNet ، لتحسين وإعادة هيكلة تصنيف فئات ويكيبيديا. ^{[ 6 ]}

بمعنى أوسع، ينطبق التصنيف أيضًا على مخططات العلاقات الأخرى غير التسلسل الهرمي بين الأصل والفرع، مثل هياكل الشبكات . قد يتضمن التصنيف فرعًا واحدًا له عدة أصول، على سبيل المثال، قد تظهر كلمة "سيارة" مع كل من الأصلين "مركبة" و"آليات فولاذية"؛ ومع ذلك، يرى البعض أن هذا يعني ببساطة أن "السيارة" جزء من عدة تصنيفات مختلفة. ^{[ 7 ]} قد يكون التصنيف أيضًا مجرد تنظيم لأنواع الأشياء في مجموعات، أو قائمة أبجدية؛ ولكن هنا، يُعد مصطلح "المفردات" أكثر ملاءمة. في الاستخدام الحالي ضمن إدارة المعرفة ، تُعتبر التصنيفات أضيق نطاقًا من الأنطولوجيات لأن الأنطولوجيات تطبق مجموعة أكبر من أنواع العلاقات. ^{[ 8 ]}

رياضيًا، يُعرَّف التصنيف الهرمي بأنه بنية شجرية لتصنيفات مجموعة معينة من الكائنات. ويُسمى أيضًا بالتسلسل الهرمي للاحتواء . في قمة هذه البنية يوجد تصنيف واحد، وهو العقدة الجذرية، التي تنطبق على جميع الكائنات. أما العقد التي تقع أسفل هذه العقدة الجذرية فهي تصنيفات أكثر تحديدًا تنطبق على مجموعات فرعية من المجموعة الكلية للكائنات المصنفة. ويتطور الاستدلال من العام إلى الأكثر تحديدًا.

في المقابل، يُستخدم في سياق المصطلحات القانونية تصنيف سياقي مفتوح، أي تصنيف ينطبق فقط على سياق محدد. في سيناريوهات مأخوذة من المجال القانوني، يُقدَّم نموذج رسمي لبنية المصطلحات القانونية المفتوحة، مما يُشير إلى مفاهيم مُتباينة حول "جوهر" و"هامش" معاني المفهوم. ويتطور الاستدلال من الخاص إلى الأكثر عمومية. ^{[ 9 ]}

تاريخ

لاحظ علماء الأنثروبولوجيا أن التصنيفات متأصلة عمومًا في الأنظمة الثقافية والاجتماعية المحلية، وتؤدي وظائف اجتماعية متنوعة. ولعلّ أشهر الدراسات وأكثرها تأثيرًا في مجال التصنيفات الشعبية هي كتاب إميل دوركهايم " الأشكال الأولية للحياة الدينية" . ويمكن الاطلاع على معالجة أحدث للتصنيفات الشعبية (بما في ذلك نتائج عقود من البحث التجريبي) ومناقشة علاقتها بالتصنيف العلمي في كتاب سكوت أتران " الأسس المعرفية للتاريخ الطبيعي". وقد وُجد أن التصنيفات الشعبية للكائنات الحية تتفق إلى حد كبير مع التصنيف العلمي، على الأقل بالنسبة للأنواع الأكبر والأكثر وضوحًا، مما يعني أن التصنيفات الشعبية لا تستند فقط إلى الخصائص النفعية. ^{[ 10 ]}

في القرن السابع عشر، سعى عالم الرياضيات والفيلسوف الألماني غوتفريد لايبنتز ، متأثرًا بعمل الفيلسوف المايوركي رامون لول في القرن الثالث عشر حول "الفن العام الأخير" (Ars generalis ultima )، وهو نظام لتوليد المفاهيم إجرائيًا من خلال دمج مجموعة ثابتة من الأفكار، إلى تطوير أبجدية للفكر البشري . كان لايبنتز يطمح أن تكون " الخاصية العالمية " (characterica universalis ) بمثابة "جبر" قادر على التعبير عن جميع الأفكار المفاهيمية. وقد خضع مفهوم إنشاء مثل هذه " اللغة العالمية " للدراسة والبحث بشكل متكرر في القرن السابع عشر، ولا سيما من قبل الفيلسوف الإنجليزي جون ويلكنز في كتابه "مقال نحو شخصية حقيقية ولغة فلسفية" (1668)، والذي استُمدّ منه في نهاية المطاف نظام التصنيف في معجم روجيه .

التصنيف في مختلف التخصصات

العلوم الطبيعية

يشمل علم التصنيف في علم الأحياء وصف الكائنات الحية وتحديدها وتسميتها وتصنيفها. ومن استخدامات علم التصنيف ما يلي:

التصنيف الأولي ، وهو وصف وتصنيف الأنواع الجديدة، والأنواع الفرعية، والتصنيفات الأخرى.
- التصنيف الليني ، نظام التصنيف الأصلي لكارل لينيوس
- التصنيف العلمي القائم على الرتب مقابل التصنيف القائم على الفروع
التصنيف التطوري ، التصنيف البيولوجي الهرمي التقليدي لما بعد داروين
التصنيف العددي ، طرق تصنيفية متنوعة تستخدم خوارزميات عددية
علم التصنيف الظاهري ، نظام لترتيب الأنواع بناءً على التشابه العام
علم الوراثة العرقي ، وهو تصنيف بيولوجي يعتمد على النسب السلفي المفترض للكائنات الحية.
تصنيف النباتات
تصنيف الفيروسات ، نظام تصنيفي للفيروسات
التصنيف الشعبي ، وصف وتنظيم بيئاتهم الخاصة من قبل الأفراد أو الجماعات
علم تصنيف الأمراض
تصنيف التربة ، التصنيف المنهجي للتربة

الأعمال والاقتصاد

تشمل استخدامات التصنيف في مجال الأعمال والاقتصاد ما يلي:

التصنيف المؤسسي ، التصنيف الهرمي للكيانات ذات الأهمية لمؤسسة أو منظمة أو إدارة
التصنيف الاقتصادي ، وهو نظام لتصنيف النشاط الاقتصادي
- المعيار العالمي لتصنيف الصناعات ، وهو تصنيف صناعي تم تطويره بواسطة MSCI وستاندرد آند بورز (S&P).
- معيار تصنيف الصناعة ، وهو تصنيف صناعي أطلقته داو جونز وفوتسي
- التصنيف الصناعي الدولي الموحد (ISIC)، وهو نظام للأمم المتحدة لتصنيف البيانات الاقتصادية
- نظام تصنيف الصناعات في أمريكا الشمالية (NAICS)، المستخدم في كندا والمكسيك والولايات المتحدة الأمريكية
- تصنيف بافيت ، تصنيف الشركات حسب مصادرها الرئيسية للابتكار
- التصنيف الصناعي القياسي ، وهو نظام لتصنيف الصناعات برمز مكون من أربعة أرقام
- التصنيف الصناعي القياسي للأنشطة الاقتصادية في المملكة المتحدة ، وهو تصنيف صناعي قياسي حسب نوع النشاط الاقتصادي
تصنيف الاتحاد الأوروبي للأنشطة المستدامة ، وهو نظام تصنيف تم إنشاؤه لتوضيح الاستثمارات المستدامة بيئياً، في سياق الصفقة الخضراء الأوروبية .
تصنيف إدارة السجلات ، وهو تمثيل البيانات الذي يستند إليه تصنيف المحتوى غير المنظم، داخل المنظمة.
تصنيف XBRL ، لغة التقارير التجارية القابلة للتوسيع
تصنيف SRK ، في تصميم واجهة المستخدم في مكان العمل

الحوسبة

هندسة البرمجيات

يقدم فيغاس وآخرون ^{[ 11 ]} حجة مقنعة لتطوير المعرفة في مجال هندسة البرمجيات من خلال استخدام التصنيفات. وبالمثل، يقدم أور وآخرون ^{[ 12 ]} منهجية منهجية لبناء التصنيفات في المواضيع المتعلقة بهندسة البرمجيات.

تم اقتراح العديد من التصنيفات في أبحاث اختبار البرمجيات لتصنيف التقنيات والأدوات والمفاهيم والمنتجات. فيما يلي بعض الأمثلة على هذه التصنيفات:

تصنيف تقنيات الاختبار القائمة على النماذج ^{[ 13 ]}
تصنيف أدوات تحليل الكود الثابت ^{[ 14 ]}

يقترح إنجستروم وآخرون ^{[ 15 ]} استخدام تصنيفٍ ما، ويقيّمونه، لتيسير التواصل بين الباحثين والممارسين العاملين في مجال اختبار البرمجيات. كما طوّروا أداةً إلكترونية ^{[ 16 ]} لتسهيل استخدام هذا التصنيف وتشجيعه. الأداة وشفرتها المصدرية متاحة للاستخدام العام. ^{[ 17 ]}

استخدامات أخرى للتصنيف في الحوسبة

تصنيف فلين ، وهو تصنيف لأساليب التوازي على مستوى التعليمات
التصنيف الشعبي ، وهو تصنيف يعتمد على علامات المستخدم.
التصنيف لمحركات البحث ، يُعتبر أداة لتحسين ملاءمة نتائج البحث ضمن مجال رأسي.
نظام تصنيف الحوسبة ACM ، وهو نظام تصنيف موضوعي للحوسبة وضعته جمعية آلات الحوسبة

التعليم والأوساط الأكاديمية

تشمل استخدامات التصنيف في التعليم والأوساط الأكاديمية ما يلي:

تصنيف بلوم ، وهو تصنيف معياري لأهداف التعلم في سياق تعليمي
تصنيف البرامج التعليمية ، وهو تصنيف للتخصصات الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي في الولايات المتحدة
تصنيف موضوعات الرياضيات ، وهو نظام تصنيف أبجدي رقمي يعتمد على تغطية المراجعات الرياضية و Zentralblatt MATH
تصنيف SOLO ، هيكل مخرجات التعلم الملحوظة، الذي اقترحه بيغز وكوليس تاكس
تصنيف أدوار المساهمين ، المعروف اختصاراً بـ CRediT، هو عبارة عن مفردات مضبوطة لأنواع المساهمات في البحوث العلمية المنشورة في المجلات الأكاديمية.

أمان

تشمل استخدامات التصنيف في مجال السلامة ما يلي:

تصنيف السلامة ، وهو مجموعة موحدة من المصطلحات المستخدمة في مجالات السلامة والرعاية الصحية
- نظام تحليل وتصنيف العوامل البشرية ، وهو نظام لتحديد الأسباب البشرية للحوادث.
- نموذج الجبن السويسري ، وهو نموذج يستخدم في تحليل المخاطر وإدارتها، وقد طرحه دانتي أورلانديلا وجيمس تي. ريزون.
- تصنيف حوادث السكك الحديدية في نظام الإبلاغ والتحليل السري للحوادث (CIRAS)

تصنيفات أخرى

تصنيف كراسي المكاتب ، وهو عمل أكاديمي يطبق تسلسلات هرمية تصنيفية مفصلة على نوع محدد من الأثاث.
التصنيف العسكري ، مجموعة من المصطلحات التي تصف أنواعًا مختلفة من العمليات والمعدات العسكرية
مخطط تصنيف مويس ، وهو تصنيف موضوعي للقانون وضعته إليزابيث مويس.

تصنيف الويب

يسهل على المستخدمين فهم المواقع الإلكترونية ذات التصنيف أو التسلسل الهرمي المصمم جيدًا، وذلك بفضل إمكانية تكوين المستخدمين نموذجًا ذهنيًا لهيكل الموقع. ^{[ 18 ]}

تتضمن إرشادات كتابة التصنيف للويب ما يلي:

قد تكون التصنيفات المتنافية مفيدة. إذا ظهرت التصنيفات في عدة مواضع، يُطلق على ذلك التداخل أو التعدد الهرمي. يفقد التسلسل الهرمي قيمته إذا تكرر التداخل بشكل مفرط. غالبًا ما يظهر التداخل عند التعامل مع تصنيفات غامضة تناسب أكثر من موضع. ^{[ 18 ]}
يُعدّ تحقيق التوازن بين اتساع نطاق التصنيف وعمقه أمرًا مفيدًا. فكثرة الخيارات (اتساع النطاق) تُربك المستخدمين بكثرة الخيارات المتاحة. وفي الوقت نفسه، فإنّ ضيق نطاق التصنيف، مع وجود أكثر من مستويين أو ثلاثة مستويات للتنقل بينها، يُحبط المستخدمين وقد يدفعهم إلى التخلي عنه. ^{[ 18 ]}

في نظرية الاتصالات

ميز فريدريك سوب ^{[ 19 ]} بين معنيين للتصنيف: معنى واسع أطلق عليه اسم "التصنيف المفاهيمي" ومعنى ضيق أطلق عليه اسم "التصنيف المنهجي".

كتب سوب عن التصنيف المفاهيمي: ^{[ 19 ]}^{: 292} "التصنيف جزء لا يتجزأ من استخدام اللغة، وبالتالي من معظم أشكال التواصل إن لم يكن كلها. فعندما نستخدم عبارات اسمية، فإننا نصنف الموضوع المحدد على أنه مشابه بشكل كبير لكيانات أخرى تحمل نفس التسمية؛ أي أننا نصنفها معًا. وبالمثل، فإن استخدام العبارات الإسنادية يصنف الأفعال أو الخصائص على أنها من نوع معين. ونسمي هذا التصنيف المفاهيمي، لأنه يشير إلى التصنيف المتضمن في تصور تجاربنا ومحيطنا."

كتب سوب عن التصنيف المنهجي: ^{[ 19 ]}^{: 292} "هناك معنى ثانٍ وأضيق للتصنيف وهو التصنيف المنهجي الذي ينطوي عليه تصميم واستخدام المخططات التصنيفية مثل التصنيف البيولوجي للحيوانات والنباتات حسب الجنس والنوع".

علاقات "هو" و"يملك"، والتداخل بين الأسماء

يُعدّ كلٌّ من الإسناد والشرط الكمّي الشامل من أبرز أنواع العلاقات في أنظمة تمثيل المعرفة . تُعبّر علاقات الإسناد عن فكرة أن كيانًا فرديًا هو مثال على نوع معين (على سبيل المثال، جون أعزب )، بينما تُعبّر علاقات الشرط الكمّي الشامل عن فكرة أن نوعًا ما هو نوع فرعي من نوع آخر (على سبيل المثال، " الكلب من الثدييات" ، وهو ما يعني نفس معنى " جميع الكلاب من الثدييات" ). ^[²⁰^]

تختلف علاقة "الامتلاك" اختلافًا كبيرًا: فالفيل يمتلك خرطومًا؛ والخرطوم جزءٌ من الفيل، وليس نوعًا فرعيًا منه. ويُطلق على دراسة علاقات الجزء بالكل اسم علم الأجزاء .

غالبًا ما تُصوَّر التصنيفات على شكل تسلسلات هرمية من نوع "هو نوع من"، حيث يكون كل مستوى أكثر تحديدًا من المستوى الذي يسبقه (في اللغة الرياضية، هو "مجموعة فرعية من" المستوى الذي يسبقه). على سبيل المثال، يتضمن تصنيف بيولوجي أساسي مفاهيم مثل الثدييات ، وهي مجموعة فرعية من الحيوانات ، والكلاب والقطط ، وهما مجموعتان فرعيتان من الثدييات . يُطلق على هذا النوع من التصنيفات اسم نموذج "هو نوع من" لأن الكائنات المحددة تُعتبر حالات لمفهوم ما. على سبيل المثال، "فيدو" هو حالة لمفهوم الكلب، و "فلافي" هو قط . ^[²¹^]

في علم اللغة ، تُسمى علاقات الانتماء بـ "التضمين ". عندما تصف كلمة فئةً ما، بينما تصف كلمة أخرى مجموعةً فرعيةً منها، يُطلق على المصطلح الأكبر اسم " التضمين العام" بالنسبة للمصطلح الأصغر، ويُطلق على المصطلح الأصغر اسم "التضمين الخاص" بالنسبة للمصطلح الأكبر. قد يكون لهذا التضمين الخاص، بدوره، فئات فرعية أخرى يُعتبر "تضمينًا عامًا" لها. في المثال البيولوجي البسيط، تُعتبر كلمة "كلب" "تضمينًا عامًا" بالنسبة لفئتها الفرعية "كولي" ، والتي بدورها "تضمينًا عامًا" بالنسبة لكلمة "فيدو " التي تُعتبر إحدى "التضمينات الخاصة" لها. مع ذلك، يُستخدم مصطلح "التضمين العام" عادةً للإشارة إلى الفئات الفرعية وليس إلى الأفراد.

بحث

أفاد الباحثون بأن المجتمعات الكبيرة تُطوّر باستمرار أنظمة تصنيف متشابهة للغاية. وقد يكون لهذا الأمر صلة بالجوانب المعجمية لشبكات التواصل والثقافات الكبيرة ، مثل التصنيفات الشعبية واللغة أو التواصل البشري، وفهم المعنى بشكل عام. ^[²²^]^[²³^]

المناهج النظرية

تنظيم المعرفة

اقترح هول (1998) أن "العناصر الأساسية لأي تصنيف هي التزاماته النظرية ووحداته الأساسية ومعايير ترتيب هذه الوحدات الأساسية في تصنيف". ^{[ 24 ]}

هناك رأي شائع في مجال تنظيم المعرفة والمجالات ذات الصلة مفاده أن هذه التصنيفات تُقابل المفاهيم. فعلى سبيل المثال، يمكننا تصنيف "الطيور المائية" إلى فئات "البط" و"الإوز" و"البجع"؛ ولكن يمكننا أيضًا القول إن مفهوم "الطيور المائية" هو مصطلح عام أوسع نطاقًا فيما يتعلق بمفاهيم "البط" و"الإوز" و"البجع". يُوضح هذا المثال العلاقة الوثيقة بين نظرية التصنيف ونظرية المفاهيم. يُعد باري سميث أحد أبرز معارضي استخدام المفاهيم كوحدات. ^{[ 25 ]} يناقش آرب وسميث وسبير (2015) الأنطولوجيات وينتقدون الفهم المفاهيمي. ^{[ 26 ]}^{: 5 وما بعدها.} يذكر الكتاب (7): "الرمز المخصص لفرنسا، على سبيل المثال، هو ISO 3166 – 2:FR، وهذا الرمز مخصص لفرنسا نفسها - للبلد الذي يُشار إليه أيضًا باسم فرانكرايش أو رانسكا. إنه غير مخصص لمفهوم فرنسا (مهما كان المقصود به)." يستند بديل سميث للمفاهيم كوحدات إلى توجه واقعي، فعندما يُقدم العلماء ادعاءات ناجحة حول أنواع الكيانات الموجودة في الواقع، فإنهم يشيرون إلى كيانات موجودة موضوعيًا يُطلق عليها الفلاسفة الواقعيون اسم الكليات أو الأنواع الطبيعية. ويبدو أن حجة سميث الرئيسية - التي يتفق معها العديد من أتباع نظرية المفاهيم - هي أنه لا يمكن تحديد الفئات بالأساليب الاستبطانية، بل يجب أن تستند إلى البحث العلمي والأكاديمي. وسواء أُطلق على الوحدات اسم مفاهيم أو كليات، فإن المشكلة تكمن في تحديد متى ينبغي اعتبار شيء ما (مثل "طائر الشحرور") فئة طبيعية. ففي حالة طيور الشحرور، على سبيل المثال، أعادت تحليلات الحمض النووي الحديثة النظر في مفهوم (أو كلي) "طائر الشحرور" ووجدت أن ما كان يُعتبر سابقًا نوعًا واحدًا (مع أنواع فرعية) هو في الواقع أنواع مختلفة عديدة، اختارت ببساطة خصائص متشابهة لتتكيف مع بيئاتها الإيكولوجية. ^{[ 27 ]}^{: 141}

من أهم الحجج التي تدعو إلى اعتبار المفاهيم أساسًا للتصنيف هو أن المفاهيم قابلة للتغيير، وأنها تتغير مع حدوث الثورات العلمية. فعلى سبيل المثال، تغيرت مفاهيمنا عن العديد من الطيور مع التطورات الحديثة في تحليل الحمض النووي وتأثير النموذج التفرعي، مما استدعى تصنيفات جديدة. ويتطلب مثال سميث عن فرنسا توضيحًا. أولًا، فرنسا ليست مفهومًا عامًا، بل مفهومًا فرديًا. ثانيًا، يُحدد التعريف القانوني لفرنسا بموجب الاتفاقيات التي أبرمتها مع دول أخرى. ومع ذلك، فهي لا تزال مفهومًا، كما يوضح ليكليرك (1978) من خلال المفهوم المقابل، أوروبا . ^{[ 28 ]}

وتابع هول (1998): ^{[ 24 ]} "هناك نوعان مختلفان جوهريًا من التصنيف: الأول يعكس التنظيم البنيوي، والثاني يرتبط بشكل منهجي بالتطور التاريخي". ويشير هول إلى أن التصنيف البيولوجي يعتمد على السمات التشريحية للكائنات الحية، بينما يعتمد التصنيف على تطور الأنواع (سنوسع هذين النوعين الأساسيين من التصنيف إلى أربعة أنواع في القسم التالي). ويضيف هول أن التطور يوفر التوجه النظري للتصنيف البيولوجي. ^{[ 24 ]}

إيريشيفسكي

قدم إيريشيفسكي (2000) وناقش ثلاث مدارس فلسفية عامة للتصنيف: "الجوهرية، وتحليل التجميع، والتصنيف التاريخي. تصنف الجوهرية الكيانات وفقًا للعلاقات السببية بدلاً من سماتها النوعية الجوهرية." ^{[ 29 ]}

مع ذلك، يمكن اعتبار هذه الفئات الثلاث جزءًا من فلسفات أوسع. ويمكن تمييز أربعة مناهج رئيسية للتصنيف: (1) المناهج المنطقية والعقلانية، بما فيها "الجوهرية"؛ (2) المناهج التجريبية، بما فيها تحليل التجميع. (من المهم ملاحظة أن التجريبية لا تعني الدراسة التجريبية، بل هي نموذج مثالي لإجراء الدراسات التجريبية. وباستثناء المناهج المنطقية، تستند جميعها إلى دراسات تجريبية، لكنها ترتكز على مبادئ فلسفية مختلفة). (3) المناهج التاريخية والتأويلية، بما فيها "التصنيف التاريخي" لإيريشيفسكي؛ (4) المناهج البراغماتية والوظيفية والغائية (التي لم يتناولها إيريشيفسكي). إضافةً إلى ذلك، توجد مناهج مركبة (مثل ما يُسمى " التصنيف التطوري "، الذي يمزج بين المبادئ التاريخية والتجريبية).

المناهج المنطقية والعقلانية

التقسيم المنطقي ، ^{[ 30 ]} أو التجزئة المنطقية (التصنيف من أعلى إلى أسفل أو التصنيف من أسفل إلى أسفل) هو منهج يقسم فئة إلى فئات فرعية، ثم يقسم الفئات الفرعية إلى فئاتها الفرعية، وهكذا، حتى يُشكل في النهاية شجرة من الفئات. جذر الشجرة هو الفئة الأصلية، وأوراقها هي الفئات النهائية. دعا أفلاطون إلى منهج قائم على الثنائية، رفضه أرسطو واستبدله بمنهج التعريفات القائم على الجنس والنوع والاختلاف النوعي. ^{[ 31 ]} يعتمد منهج تحليل الأوجه (انظر: التصنيف متعدد الأوجه ) بشكل أساسي على التقسيم المنطقي. ^{[ 32 ]} يميل هذا المنهج إلى التصنيف وفقًا للخصائص "الجوهرية"، وهو مفهوم نوقش وتعرض لانتقادات واسعة (انظر: الجوهرية ). قد ترتبط هذه المناهج عمومًا بنظرية المعرفة العقلانية. تشير ميشيل بن إلى أن التجزئة المنطقية تستخدم فئات مُحددة مسبقًا ؛ ثم تُجمع البيانات وتُستخدم لاختبار مدى إمكانية الحفاظ على نظام التصنيف. ^{[ 33 ]}

المناهج التجريبية

"لا يكفي الاعتماد على التجربة وحدها: فالتقدم السليم في علم التصنيف يعتمد على أساس نظري متين" ^{[ 34 ]}^{: 548}

على النقيض من ذلك، يُعدّ التصنيف الظاهري أو التصنيف العددي ^{[ 35 ]} تصنيفًا تصاعديًا، حيث تكون نقطة البداية مجموعة من العناصر أو الأفراد، تُصنّف بوضع تلك التي تتشارك في خصائص معينة ضمن فئة محددة، ثمّ التدرّج تصاعديًا. يعتمد التصنيف العددي فقط على أوجه التشابه والاختلاف الملحوظة والقابلة للقياس بين الأشياء المراد تصنيفها. ويستند التصنيف إلى التشابه العام: حيث تُصنّف العناصر الأكثر تشابهًا في معظم السمات معًا. إلا أنه يعتمد على الإحصاءات، وبالتالي لا يُلبي معايير التقسيم المنطقي (كإنتاج فئات حصرية متبادلة ومتطابقة مع الفئة التي تفصلها). قد يجادل البعض بأن هذا ليس تصنيفًا على الإطلاق، ولكن يجب أن يأخذ هذا الرأي في الاعتبار تعريفات التصنيف (انظر أعلاه). قد ترتبط هذه الأساليب عمومًا بنظرية المعرفة التجريبية.

المناهج التاريخية والتأويلية

التصنيف النسبي هو تصنيف العناصر وفقًا لأصولها المشتركة. ويجب أن يتم ذلك أيضًا بناءً على بعض الخصائص التجريبية، ولكن هذه الخصائص مستمدة من نظرية التطور. لم تكن مساهمة تشارلز داروين الرئيسية في نظرية التصنيف ^{[ 36 ]} مجرد قوله: "... كل تصنيف حقيقي هو تصنيف نسبي ..."، بل تقديمه إرشادات عملية للتصنيف. ^{[ 37 ]}^{: 90-92.} لا يقتصر التصنيف النسبي على علم الأحياء، بل يُستخدم بكثرة أيضًا في تصنيف اللغات، على سبيل المثال، ويمكن اعتباره منهجًا عامًا للتصنيف. قد ترتبط هذه الأساليب عمومًا بنظرية المعرفة التاريخية. ومن أبرز مدارس التصنيف التاريخي علم التصنيف التفرعي ، الذي يهيمن اليوم على التصنيف البيولوجي، ولكنه يُطبق أيضًا في مجالات أخرى.

لا تقتصر المناهج التاريخية والتأويلية على تطور موضوع التصنيف (مثل الأنواع الحيوانية) ولكنها تهتم أيضًا بموضوع التصنيف (المصنفين) وتجذرهم في التقاليد العلمية والثقافات الإنسانية الأخرى.

المناهج البراغماتية والوظيفية والغائية

التصنيف البراغماتي (والتصنيف الوظيفي ^{[ 38 ]} والغائي) هو تصنيف العناصر الذي يُركز على أهداف التصنيف وغاياته ونتائجه ^{[ 39 ]} ومصالحه وقيمه وجوانبه السياسية. ومن أمثلة ذلك تصنيف الحيوانات إلى حيوانات برية، وآفات، وحيوانات أليفة، وحيوانات مُستأنسة. كما تُعد أدوات المطبخ (الأدوات، والأواني، والأجهزة، والأطباق، وأدوات الطهي المستخدمة في تحضير الطعام أو تقديمه) مثالًا على تصنيف لا يعتمد على أي من الطرق الثلاث المذكورة أعلاه، بل على معايير براغماتية أو وظيفية. يتناول بحث بوناكورس وآخرون (2019) النظرية العامة للتصنيف الوظيفي وتطبيقات هذا النهج في تصنيف براءات الاختراع. ^{[ 38 ]} ورغم أن هذه الأمثلة قد توحي بأن التصنيفات البراغماتية بدائية مقارنةً بالتصنيفات العلمية الراسخة، إلا أنه يجب النظر إليها في سياق النظرية البراغماتية والنقدية للمعرفة، التي تعتبر جميع المعارف متأثرة بالمصالح. ^{[ 40 ]} كتب ريدلي (1986): ^{[ 41 ]}^{: 191} "التصنيف الغائي. تصنيف المجموعات حسب أغراضها أو وظائفها المشتركة في الحياة - حيث يمكن تحديد الغرض بالتكيف. مبدأ تصنيف غير مكتمل، يُقترح أحيانًا، وممكن نظريًا، يختلف عن المبدأين الرئيسيين من هذا القبيل، وهما التصنيف الظاهري والتصنيف التطوري ".

التصنيف الاصطناعي مقابل التصنيف الطبيعي

يُعدّ التصنيف الطبيعي مفهومًا وثيق الصلة بمفهوم النوع الطبيعي . ويُعرف كارل لينيوس غالبًا بأنه أول عالم ميّز بوضوح بين التصنيفات "الاصطناعية" و"الطبيعية" ^{[ 42 ]}^{[ 43 ].} والتصنيف الطبيعي، وفقًا لمجاز أفلاطون، هو "نحت الطبيعة عند مفاصلها" ^{[ 44 ].} ورغم أن لينيوس اعتبر التصنيف الطبيعي هو الأمثل، إلا أنه أقرّ بأن نظامه (جزئيًا على الأقل) يُمثّل تصنيفًا اصطناعيًا.

شرح جون ستيوارت ميل الطبيعة المصطنعة لتصنيف لينيوس واقترح التعريف التالي للتصنيف الطبيعي:

«يُحقق تصنيف لينيوس الغرض من جعلنا نفكر معًا في جميع أنواع النباتات التي تمتلك نفس عدد الأسدية والمدقات؛ ولكن التفكير فيها بهذه الطريقة قليل الفائدة، إذ نادرًا ما يكون لدينا ما نؤكده بشكل مشترك بشأن النباتات التي لها عدد معين من الأسدية والمدقات.» ^{[ 45 ]}^{: 498} «تتحقق غايات التصنيف العلمي على أفضل وجه عندما تُصنَّف الأشياء في مجموعات يُمكن من خلالها صياغة عدد أكبر من القضايا العامة، وتكون تلك القضايا أكثر أهمية، مما يُمكن صياغته بشأن أي مجموعات أخرى يُمكن توزيع الأشياء نفسها فيها.» ^{[ 45 ]}^{: 499} «يُعتبر التصنيف الذي تم تشكيله بهذه الطريقة علميًا أو فلسفيًا، ويُطلق عليه عادةً اسم التصنيف الطبيعي، تمييزًا له عن التصنيف أو الترتيب التقني أو الاصطناعي.» ^{[ 45 ]}^{: 499}

قدم ريدلي (1986) التعريفات التالية: ^{[ 41 ]}

التصنيف الاصطناعي. لهذا المصطلح (كما هو الحال مع نقيضه، التصنيف الطبيعي ) معانٍ متعددة؛ وقد اخترتُ في هذا الكتاب معنىً ظاهريًا . تُعرَّف المجموعة التصنيفية بخصائص معينة تُسمى الخصائص المميزة ؛ في التصنيف الاصطناعي، تتشابه عناصر المجموعة في خصائصها المميزة (كما هو مُلزَمٌ بحكم التعريف) ولكن ليس في خصائصها غير المميزة. أما فيما يتعلق بالخصائص غير المستخدمة في التصنيف، فإن عناصر المجموعة غير مترابطة.
التصنيف الطبيعي. تُعرَّف المجموعات التصنيفية بخصائص معينة تُسمى الخصائص "المحددة"؛ ففي المجموعة الطبيعية، تتشابه أفراد المجموعة في الخصائص غير المحددة وكذلك في الخصائص المحددة. وهذا ليس المعنى الوحيد لما يُعد ربما أكثر المصطلحات استخدامًا في علم التصنيف...

أحادية التصنيف مقابل التعددية

كتب ستاموس (2004) ^{[ 46 ]}^{: 138} : "الحقيقة هي أن العلماء المعاصرين يصنفون الذرات إلى عناصر بناءً على عدد البروتونات دون غيره، لأنه العامل الوحيد ذو الأولوية السببية [الذهب هو العنصر ذو العدد الذري 79 في الجدول الدوري لأنه يحتوي على 79 بروتونًا في نواته]. وهكذا، فإن الطبيعة نفسها قد وفرت الجوهرية الأحادية السببية. أما العلماء بدورهم، فهم يكتشفون ويتبعون ببساطة (حيث "ببساطة" لا تعني "بسهولة")."

أمثلة على التصنيفات المهمة

الجدول الدوري

الجدول الدوري هو تصنيف للعناصر الكيميائية يرتبط بشكل خاص بديمتري مندليف (انظر: تاريخ الجدول الدوري ). يُعد كتاب سكيري (2020) مرجعًا موثوقًا في هذا النظام. ^{[ 47 ]} كتب هوبرت فيغر (2001؛ أُضيفت قائمة مرقمة) عنه: ^{[ 48 ]}^{: 1967-1968} "يُعد جدول مندليف للعناصر تصنيفًا معروفًا، ولا يزال يُستخدم، ويتوسع نطاقه. ويمكن اعتباره نموذجًا أوليًا لجميع التصنيفات، إذ يستوفي المعايير التقييمية التالية:

الأساس النظري: تحدد النظرية الفئات وترتيبها.
الموضوعية: يمكن لأي شخص مطلع على الجدول الدوري ملاحظة العناصر وتصنيفها.
الاكتمال: تجد جميع العناصر مكانًا فريدًا في النظام، ويتضمن النظام قائمة بجميع العناصر الممكنة.
البساطة: لا يتم استخدام سوى كمية صغيرة من المعلومات لإنشاء النظام وتحديد الكائن.
التوقعات: يمكن التنبؤ بقيم المتغيرات غير المستخدمة في التصنيف (عدد الإلكترونات والوزن الذري)، بالإضافة إلى وجود العلاقات والأجسام التي لم تُلاحظ من قبل. وبالتالي، يصبح التحقق من صحة نظام التصنيف نفسه قابلاً للاختبار.

كتب بورستن (2020): "وجدتُ أنا وهيبلر-سميث، مؤرخة الكيمياء، وفيلسوفٌ يستند عمله غالبًا إلى الكيمياء، أرضيةً مشتركةً في إحباطنا المشترك من تركيز تخصصاتنا على العناصر الكيميائية كمثالٍ نمطيٍّ للنوع الطبيعي. كان إحباطنا المشترك يتمثل في أنه على الرغم من أن العناصر أظهرت العديد من سمات النوع النموذجي، إلا أنها لم تكن من الأنواع التي تُولِّد تحدياتٍ مثيرةً للاهتمام للتصنيف في الكيمياء، ولا حتى من الأنواع التي شغلت حيزًا كبيرًا من الفكر الكيميائي النقدي المعاصر. المركبات، والمعقدات، ومسارات التفاعل، والمواد المتفاعلة، والمحاليل - كانت هذه هي أنواع مختبر الكيمياء، ونادرًا ما كانت تُصنَّف بدقةٍ وفقًا للتصنيفات المنظمة التي يقترحها الجدول الدوري للعناصر. لقد جعل التركيز على الأساس العقلاني والتاريخي لتطوير الجدول الدوري النظرة السائدة للتصنيف الكيميائي تبدو أكثر نقاءً، وأقل إثارةً للاهتمام، مما اعتقد أيٌّ منا." ^{[ 49 ]}

التصنيف الليني

التصنيف الليني هو شكلٌ خاص من أشكال التصنيف البيولوجي ( التصنيف ) الذي وضعه كارل لينيوس ، كما ورد في كتابه "نظام الطبيعة" (1735) وأعماله اللاحقة. ويُعدّ أحد أهم النقاشات في الأدبيات العلمية هو ما إذا كان نظامٌ بُني قبل نظرية التطور لتشارلز داروين لا يزال صالحًا ويعكس تطور الحياة. ^{[ 50 ]}^{[ 51 ]}

علم الفلك

يُعد علم الفلك مثالاً جيداً على كيفية تأثير نظرية كون (1962) للثورات العلمية (أو التحولات النموذجية) على التصنيف. ^{[ 52 ]} على سبيل المثال:

النموذج الأول: قد يتعلم علماء الفلك البطلميون مفهومي "النجم" و"الكوكب" من خلال الإشارة إلى الشمس والقمر والمريخ كأمثلة على مفهوم "الكوكب" وبعض النجوم الثابتة كأمثلة على مفهوم "النجم".
النموذج الثاني: ربما تعلم الكوبرنيكيون مفاهيم "النجم" و"الكوكب" و"الأقمار الصناعية" من خلال الإشارة إلى المريخ والمشتري كمثالين على مفهوم "الكوكب"، والقمر كمثال على مفهوم "القمر الصناعي"، والشمس وبعض النجوم الثابتة كمثال على مفهوم "النجم". وهكذا، اكتسبت مفاهيم "النجم" و"الكوكب" و"القمر الصناعي" معنى جديدًا، وحصل علم الفلك على تصنيف جديد للأجرام السماوية.

تصنيف هورنبوستل-ساكس للآلات الموسيقية

نظام هورنبوستل-ساكس هو نظام لتصنيف الآلات الموسيقية ابتكره إريك موريتز فون هورنبوستل وكورت ساكس، ونُشر لأول مرة عام 1914. ^{[ 53 ]} في التصنيف الأصلي، الفئات العليا هي:

الآلات الإيقاعية : هي الآلات التي تعتمد على جسم الآلة لإنتاج الصوت وإصداره.
الآلات الغشائية : هي آلات موسيقية تتكون من غشاء مشدود فوق هيكل، غالباً ما يكون من الخشب أو المعدن، ويتم النقر عليه أو فركه لإصدار الصوت. وتُحدد الفئات الفرعية لهذه الآلات بشكل كبير بناءً على شكل الهيكل الذي يُشد عليه الغشاء.
الآلات الوترية : هي آلات تستخدم أوتارًا مهتزة، والتي يتم شدها في الغالب عبر هيكل معدني أو خشبي، لإصدار الصوت.
آلات النفخ الهوائية هي آلات موسيقية تتطلب مرور الهواء من خلالها أو عبرها لإصدار الصوت. وهي تُصنع في الغالب من الخشب أو المعدن.

فئة خامسة من الفئات العليا،

الأجهزة الإلكترونية الصوتية : هي آلات موسيقية تتطلب الكهرباء لتضخيم الصوت وسماعه. وقد أضاف ساكس هذه المجموعة عام 1940.

تُقسّم كل فئة رئيسية إلى فئات فرعية، ويُعدّ تصنيف هورنبوستل-ساكس تصنيفًا شاملاً للغاية للآلات الموسيقية وله تطبيقات واسعة. ففي ويكيبيديا، على سبيل المثال، تُصنّف جميع الآلات الموسيقية وفقًا لهذا التصنيف.

على عكس التصنيفات الفلكية والبيولوجية المذكورة أعلاه، يبدو تصنيف هورنبستل-ساكس متأثرًا بشكل طفيف جدًا بأبحاث علم الموسيقى وعلم الآلات الموسيقية . فهو يستند إلى مجموعات ضخمة من الآلات الموسيقية، ولكنه يبدو أقرب إلى نظام مفروض على عالم الآلات منه إلى نظام ذي صلات عضوية بالنظرية العلمية. ولذلك، يمكن تفسيره كنظام قائم على التقسيم المنطقي والفلسفة العقلانية.

الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية (DSM)

الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية (DSM) هو تصنيف للاضطرابات النفسية تنشره الجمعية الأمريكية للأطباء النفسيين (APA). صدرت الطبعة الأولى من الدليل عام 1952، ^{[ 54 ]} بينما صدرت أحدث طبعة، وهي الخامسة، عام 2013. ^{[ 55 ]} وعلى عكس الجدول الدوري وتصنيف هورنبستل-ساكس، على سبيل المثال، فقد تغيرت مبادئ تصنيفه بشكل كبير عبر تاريخه. تأثرت الطبعة الأولى بنظرية التحليل النفسي. أما الدليل الثالث (DSM-III)، الذي نُشر عام 1980، ^{[ 56 ]} فقد اعتمد منهجًا وصفيًا غير نظري في التصنيف. ^{[ 57 ]} يُعد هذا النظام بالغ الأهمية لجميع العاملين في مجال الطب النفسي، سواء كانوا مرضى أو باحثين أو معالجين (بالإضافة إلى شركات التأمين)، ولكنه في الوقت نفسه يتعرض لانتقادات شديدة ولا يحظى بنفس المكانة العلمية التي تحظى بها العديد من التصنيفات الأخرى. ^{[ 58 ]}

قائمة نموذجية للتصنيفات

الأعمال والمنظمات والاقتصاد

تصنيف العملاء، لأغراض التسويق (كما هو الحال في إدارة البيانات الرئيسية ) أو لأغراض الربحية (على سبيل المثال، عن طريق حساب التكاليف على أساس النشاط ).
المعلومات السرية ، كما هو الحال في الوثائق القانونية أو الحكومية
تصنيف الوظائف، كما هو الحال في تحليل الوظائف
التصنيف الصناعي القياسي ، الأنشطة الاقتصادية

الرياضيات

نظام السمات والقيم ، إطار عمل أساسي لتمثيل المعرفة
نظريات التصنيف في الرياضيات
التصنيف الرياضي ، تجميع الكائنات الرياضية بناءً على خاصية مشتركة بين جميع تلك الكائنات
التصنيف الإحصائي ، الذي يحدد إلى أي فئة من مجموعة فئات تنتمي الملاحظة الجديدة، بناءً على مجموعة بيانات تدريبية

وسائط

التصنيف (في الأدب) ، هو أسلوب بلاغي يربط اسم علم باسم عام باستخدام أداة التعريف أو أدوات أخرى.
التصنيف العشري ، أنظمة التصنيف العشري
تصنيف الوثائق ، مشكلة في علم المكتبات وعلم المعلومات وعلوم الحاسوب
- المعلومات السرية ، هي معلومات حساسة يُقيّد الوصول إليها بموجب القانون أو اللوائح لفئات معينة من الناس.
- تصنيف المكتبات ، وهو نظام لترميز وفرز وتنظيم مواد المكتبة وفقًا لموضوعها.
تصنيف الصور في مجال رؤية الحاسوب
نظام تصنيف الأفلام السينمائية ، لتصنيف الأفلام

علوم

التصنيف العلمي (توضيح)
- التصنيف البيولوجي للكائنات الحية
- التصنيف الكيميائي
- التصنيف الطبي ، عملية تحويل أوصاف التشخيصات والإجراءات الطبية إلى أرقام رموز طبية عالمية
- تصنيف النجوم في علم الفلك
- التصنيف التكسونومي ، المعروف أيضاً بتصنيف الأنواع
  - علم التصنيف التفرعي ، وهو منهج يستخدم أوجه التشابه

آخر

عملية صناعية مثل الفرز الميكانيكي لفرز المواد حسب الحجم والشكل والكثافة وما إلى ذلك.
تصنيف الخدمة المدنية ، درجات الموظفين في الحكومة
تصنيف السيوف
تصنيف النبيذ
تصنيف القاطرات
تصنيف المنتج
التصنيف الأمني ، المعلومات التي يُقيّد الوصول إليها بموجب القانون أو اللوائح
هيئة تصنيف السفن ، وهي منظمة غير حكومية تقوم بوضع وصيانة المعايير الفنية لبناء وتشغيل السفن والمنشآت البحرية

المنظمات المعنية بالتصنيف

انظر أيضاً

جميع الصفحات التي تحتوي عناوينها على تصنيف
تعريف كلمة " التصنيف " في قاموس ويكشنري
تعريف قاموس نظام التصنيف في ويكشنري
التصنيف ، عملية تقسيم الأشياء إلى مجموعات
التصنيف (النظرية العامة)
"المتجر السماوي للاعتراف الخيري" ، موسوعة صينية خيالية ذات نظام تصنيفي "مستحيل".
الخلط
التصنيف متعدد الأوجه
التصنيف الشعبي
قاموس جيليش الإنجليزي ، وهو تصنيف تُرتّب فيه المفاهيم على شكل تسلسل هرمي من النوع الفرعي إلى النوع الرئيسي.
الاسم الأعلى
تمثيل المعرفة
معجم
علم الوجود (علم المعلومات) ، وهو تمثيل رسمي للمعرفة كمجموعة من المفاهيم ضمن مجال معين.
اللغة الفلسفية
برنامج بروتيجيه
الشبكة الدلالية
شبكة التشابه الدلالي
البنيوية
علم التصنيف
التصنيف ، هو مجموعة من الكائنات الحية التي يعتبرها عالم التصنيف وحدة واحدة.
تصنيف محركات البحث
قاموس المرادفات (استرجاع المعلومات)

ملحوظات

↑ بيلي، كينيث د. (1994). التصنيفات والأنماط في العلوم الاجتماعية . سيج. ص 14-15 .
↑ قاموس أكسفورد الإنجليزي . مطبعة جامعة أكسفورد. 1910.(تم تحديثه جزئياً في ديسمبر 2021)، sv
^ مراجعة Aperçus de Taxinomie Générale في الطبيعة 60 : 489–490 أرشفة 2023-01-26 في آلة Wayback. (1899)
↑ زيرن، سيسيليا، فيفي ناستاس، ومايكل ستروب. 2008. "التمييز بين الحالات والفئات في تصنيف ويكيبيديا" (محاضرة فيديو). مؤرشفة بتاريخ 20 ديسمبر 2019 في أرشيف الإنترنت ( Wayback Machine ). المؤتمر الأوروبي السنوي الخامس(ESWC 2008).
↑ إس. بونزيتو وم. ستروب. 2007. "استخلاص تصنيف واسع النطاق من ويكيبيديا" مؤرشف في 14 أغسطس 2017 في Wayback Machine . وقائع المؤتمر الثاني والعشرين حول تطوير الذكاء الاصطناعي، فانكوفر، كولومبيا البريطانية، كندا، الصفحات 1440-1445.
↑ إس. بونزيتو، ر. نافيلي. 2009. "رسم خرائط التصنيف واسعة النطاق لإعادة هيكلة ودمج ويكيبيديا" . وقائع المؤتمر الدولي المشترك الحادي والعشرين حول الذكاء الاصطناعي (IJCAI 2009)، باسادينا، كاليفورنيا، ص 2083-2088.
↑ جاكسون، جواب. "علم التصنيف ليس مجرد تصميم، بل هو فن"، مؤرشف في 5 فبراير 2020 في أرشيف الإنترنت الحكومي. أخبار الحاسوب الحكومية (واشنطن العاصمة). 2 سبتمبر 2004.
↑ سوريانتو، هندرا وبول كومبتون. "تعلم تصنيفات التصنيف من نظام قائم على معرفة التصنيف." مؤرشف في 2017-08-09 في Wayback Machine جامعة كارلسروه ؛ "تعريف 'التصنيف'"، موقع Straights Knowledge الإلكتروني.
↑ جروسي، دافيد، فرانك ديجنوم وجون جولز تشارلز ماير. (2005). "التصنيفات السياقية" في المنطق الحسابي في أنظمة الوكلاء المتعددين، ص 33-51.
↑ كينيث بولدينغ؛ إلياس خليل (2002). التطور والنظام والتعقيد . روتليدج. ISBN 9780203013151.ص 9
↑ فيغاس، س. (2009). "تطوير معارف هندسة البرمجيات من خلال التصنيفات: دراسة حالة حول تقنيات اختبار الوحدات". معاملات IEEE في هندسة البرمجيات . 35 (4): 551-565 . Bibcode : 2009ITSEn..35..551V . CiteSeerX 10.1.1.221.7589 . doi : 10.1109/TSE.2009.13 . S2CID 574495 .
↑ أور، س. (2014). "تصنيف عوامل النجاح الحاسمة لنشر عمليات البرمجيات". مجلة جودة البرمجيات . 22 (1): 21-48 . doi : 10.1007/s11219-012-9190-y . S2CID 18047921 .
↑ أوتينغ، مارك (2012). "تصنيف مناهج الاختبار القائمة على النماذج" . اختبار البرمجيات، والتحقق، والموثوقية . 22 (5): 297-312 . doi : 10.1002/stvr.456 . S2CID 6782211. مؤرشف من الأصل بتاريخ 20 ديسمبر 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 23 أبريل 2017 .
↑ نوفاك، جيرني (مايو 2010). "تصنيف أدوات تحليل الشفرة الثابتة" . وقائع المؤتمر الدولي الثالث والثلاثين MIPRO : 418-422 . مؤرشف من الأصل بتاريخ 27-06-2022 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 03-03-2020 .
↑ إنجستروم، إيميلي (2016). "اختبار نتائج محركات البحث: تصنيف لدعم التواصل بين الصناعة والأوساط الأكاديمية". مجلة جودة البرمجيات . 25 (4): 1269-1305 . doi : 10.1007/s11219-016-9322-x . S2CID 34795073 .
↑ "SERP-connect" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 28-08-2021 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28-08-2021 .
↑ إنجستروم، إيميلي (4 ديسمبر 2019). "SERP-connect backend" . جيت هاب . مؤرشف من الأصل في 10 ديسمبر 2019. تم الاطلاع عليه في 25 أكتوبر 2016 .
١ ٢ ٣ بيتر مورفيل (٢٠٠٧). هندسة المعلومات لشبكة الويب العالمية . روزنفيلد، لويس. ( الطبعة الثالثة). سيباستوبول، كاليفورنيا: أورايلي. ISBN 9780596527341. OCLC 86110226 .
1 2 3 سوب، فريدريك. 1989. "التصنيف". في إريك بارنو (محرر)، الموسوعة الدولية للاتصالات. أكسفورد، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة أكسفورد، المجلد 1، 292-296
↑ رونالد ج. براخمان ؛ ما هو وما ليس هو "هو نوع من". تحليل للروابط التصنيفية في الشبكات الدلالية. مؤرشف في 30 يونيو 2020 على موقع Wayback Machine . مجلة IEEE Computer، 16 (10)؛ أكتوبر 1983.
↑ براخمان، رونالد (أكتوبر 1983). "ما هو وما ليس هو IS-A. تحليل للروابط التصنيفية في الشبكات الدلالية". مجلة IEEE Computer . 16 (10): 30-36 . Bibcode : 1983Compr..16j..30B . doi : 10.1109/MC.1983.1654194 . S2CID 16650410 .
↑ «لماذا تتشابه الثقافات المستقلة في تفكيرها فيما يتعلق بالتصنيفات: الأمر ليس في الدماغ» . phys.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 25 يناير 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 فبراير 2021 .
↑ غيلبو، دوغلاس؛ بارونشيلي، أندريا؛ سينتولا، دامون (12 يناير 2021). "أدلة تجريبية على تقارب الفئات الناتج عن المقياس عبر المجموعات السكانية" . نيتشر كوميونيكيشنز . 12 (1): 327. Bibcode : 2021NatCo..12..327G . doi : 10.1038/ s41467-020-20037 -y . ISSN 2041-1723 . PMC 7804416. PMID 33436581 . متاح بموجب ترخيص CC BY 4.0، مؤرشف بتاريخ 16-10-2017 في Wayback Machine .
1 2 3 هول، ديفيد ل. 1998. "التصنيف". في موسوعة روتليدج للفلسفة، تحرير إدوارد كريج. لندن: روتليدج 9: 272-76.
↑ سميث، باري (2004). فارزي، أشيل سي؛ فيو، لور (محرران). "ما وراء المفاهيم: الأنطولوجيا كتمثيل للواقع" . أمستردام: دار نشر IOS. في وقائع مؤتمر FOIS 2004. المؤتمر الدولي حول الأنطولوجيا الرسمية ونظم المعلومات، تورينو، 4-6 نوفمبر 2004. مؤرشف من الأصل في 4 مارس 2022. تم الاطلاع عليه في 5 سبتمبر 2020 .
↑ آرب، روبرت، باري سميث وأندرو د. سبير. 2015. بناء الأنطولوجيات باستخدام الأنطولوجيا الرسمية الأساسية . كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.
↑ فيلدسا، جون. 2013. "تصنيف الطيور في حالة تغير مستمر". في كتيب طيور العالم . المجلد الخاص 17 برشلونة: لينكس إديسيونس، 77-146 + المراجع 493-501.
↑ لوكليرك، هـ. 1978. "أوروبا: مصطلح للعديد من المفاهيم. التصنيف الدولي 5، العدد 3: 156-162
↑ إيريشيفسكي، مارك. 2000. فقر التسلسل الهرمي الليني: دراسة فلسفية للتصنيف البيولوجي . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.
↑ باري، ويليام تي. وهاكر، إدوارد أ.، 1991. المنطق الأرسطي ، نيويورك، نيويورك: مطبعة جامعة ولاية نيويورك، ص 136-137
↑ بيليغرين، بيير. 1986. تصنيف أرسطو للحيوانات: علم الأحياء والوحدة المفاهيمية لمجموعة أرسطو ، ترجمة أنتوني بريوس. بيركلي: مطبعة جامعة كاليفورنيا.
↑ ميلز، جاك. 2004. "التصنيف متعدد الأوجه والتقسيم المنطقي في استرجاع المعلومات". اتجاهات المكتبات ، 52(3)، 541-570.
↑ بون، ميشيل د. (يناير 1993). "تصنيف مناهج اتخاذ قرار الشراء". مجلة التسويق . 57 (1). جمعية التسويق الأمريكية: 39. doi : 10.2307/1252056 . JSTOR 1252056 .
↑ ماير، إرنست (9 نوفمبر 1968). " نظرية التصنيف البيولوجي" . مجلة نيتشر . 220 (5167): 545-548 . رمز Bibcode : 1968Natur.220..545M . doi : 10.1038/220545a0 . ISSN 1476-4687 . PMID 5686724. S2CID 4225616. مؤرشف من الأصل في 20 أكتوبر 2023. تم الاطلاع عليه في 23 أكتوبر 2023 .
↑ سوكال، روبرت ر. وبيتر هـ. أ. سنيث 1963. مبادئ التصنيف العددي . سان فرانسيسكو : دبليو إتش فريمان وشركاه.
↑ داروين، تشارلز. 1859. في أصل الأنواع عن طريق الانتقاء الطبيعي، أو الحفاظ على السلالات المفضلة في صراع البقاء . لندن: ج. موراي.
↑ ريتشاردز، ريتشارد أ. (2016). التصنيف البيولوجي: مقدمة فلسفية . كامبريدج، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة كامبريدج.
1 2 بوناكورس، أندريس، غوالتيرو فانتوني، ريكاردو أبريدا، ودوناتا غابيلوني. 2019. "التصنيف الوظيفي لبراءات الاختراع". في دليل سبرينغر لمؤشرات العلوم والتكنولوجيا ، تحرير فولفغانغ غلانزل، وهينك ف. مويد، وأولريش شموخ، ومايك ثيلوال. تشام، سويسرا : سبرينغر، الفصل 40: 983-1003.
↑ بوكر، جيفري سي. وسوزان لي ستار. 1999. فرز الأشياء: التصنيف وعواقبه . كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.
↑ بارنز، باري. 1977. المصالح ونمو المعرفة . لندن: روتليدج وكيجان بول
1 2 ريدلي، مارك. 1986. التطور والتصنيف: إصلاح علم التصنيف التفرعي . لندن: لونجمان.
↑ مولر-ويل، ستافان. 2007. "الجمع والتصنيف: نظرية وممارسة علم النبات الليني". دراسات في تاريخ وفلسفة العلوم البيولوجية والطبية الحيوية 38، العدد 3: 541-562.
↑ مولر-ويل، ستافان. 2013. "الأنظمة وكيف نظر إليها لينيوس بأثر رجعي". حوليات العلوم 3: 305-317.
↑ أفلاطون. حوالي 370 قبل الميلاد. فايدروس. (ترجمة ألكسندر نيهاماس وبول وودروف، محرران). كامبريدج، ماساتشوستس: شركة هاكيت للنشر، 1995.
1 2 3 ميل، جون ستيوارت (1872). نظام منطقي، استدلالي واستقرائي: رؤية مترابطة لمبادئ الأدلة وأساليب البحث العلمي (ملف PDF) . المجلد 1-2 ( الطبعة الثامنة). لندن: لونجمانز، جرين، ريدر، وداير .
↑ ستاموس، ديفيد ن. 2004. "مراجعة كتاب الاكتشاف والقرار: استكشاف الميتافيزيقا ونظرية المعرفة للتصنيف العلمي". علم النفس الفلسفي 17، العدد 1: 135-139
↑ سكيري، إريك. 2020. الجدول الدوري: قصته وأهميته. الطبعة الثانية. نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد
↑ فيغر، هوبرت. 2001. التصنيف: مفاهيم في العلوم الاجتماعية. في سميلسر، نيل جيه وبالتس، بول بي (محرران)، الموسوعة الدولية للعلوم الاجتماعية والسلوكية. نيويورك: إلسيفير، ص 1966-1973.
↑ بورستن، جوليا، آر إس 2020. "مقدمة". في كتاب "وجهات نظر حول التصنيف في العلوم التركيبية: أنواع غير طبيعية "، تحرير جوليا آر إس بورستن. لندن: روتليدج
↑ وينستوك، جون. 1985. وجهات نظر معاصرة حول لينيوس . لانام، ماريلاند: مطبعة جامعة أمريكا
↑ إيريشيفسكي مارك. 2001. فقر التسلسل الهرمي الليني: دراسة فلسفية للتصنيف البيولوجي. كامبريدج (ماساتشوستس): مطبعة جامعة كامبريدج.
↑ كون، توماس س. 1962. بنية الثورات العلمية . شيكاغو، إلينوي: مطبعة جامعة شيكاغو.
^ هورنبوستل، إريك م. فون وكيرت ساكس. 1914. "Systematik der Musikinstrumente: عين فيرساتش". Zeitschrift für Ethnologie: Organ der Berliner Gesellschaft für Anthropologie, Ethnologie und Urgeschichte 46: 553–590.
↑ الجمعية الأمريكية للطب النفسي. 1952. الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية. واشنطن العاصمة: الجمعية الأمريكية للطب النفسي.
↑ الجمعية الأمريكية للطب النفسي. 2013. الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية. (الطبعة الخامسة). واشنطن العاصمة: الجمعية الأمريكية للطب النفسي.
↑ الجمعية الأمريكية للطب النفسي. 1980. الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية. (الطبعة الثالثة). واشنطن العاصمة: الجمعية الأمريكية للطب النفسي.
↑ Hjørland, Birger. 2016. “The Paradox of Atheoretical Classification.” Knowledge Organization 43: 313–323.
↑ كوبر، راشيل. 2017. "الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية (DSM)". منظمة المعرفة 44، العدد 8: 668-76.

مراجع

أتران، س. (1993). الأسس المعرفية للتاريخ الطبيعي: نحو أنثروبولوجيا العلوم. كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج . ISBN 978-0-521-43871-1
كاربونيل، جي جي، وسيكمان، جيه، محرران (2005). المنطق الحسابي في أنظمة الوكلاء المتعددين، المجلد 3487. برلين: سبرينغر-فيرلاغ . ISBN 978-3-540-28060-6
مالون، جوزيف ل. (1988). علم اللغويات في فن الترجمة: بعض الأدوات اللغوية لتحليل الترجمة وممارستها. ألباني، نيويورك: مطبعة جامعة ولاية نيويورك . ISBN 978-0-887-06653-5OCLC 15856738
*مارسيلو سورسي كيلر، "مشكلة التصنيف في أبحاث الأغاني الشعبية: تاريخ موجز"، الفولكلور ، XCV (1984)، العدد 1، 100-104.
تشيستر دي رو وستيفن إم ديفيس، "مجموعة أدوات محرك التميز"؛ رقم ISBN 978-0-615-24850-9
هارلين، م.؛ سوندبيرغ، ب. (1998). "تصنيف وفلسفة الأسماء". علم الأحياء والفلسفة . 13 (2): 233-244 . doi : 10.1023/a:1006583910214 . S2CID 82878147 .
لامبرتس، ك.؛ شانكس، د. ر. (1997). المعرفة والمفاهيم والتصنيفات . دار النشر النفسية. رقم ISBN 9780863774911.

روابط خارجية

الوسائط المتعلقة بعلم التصنيف في ويكيميديا كومنز
تعريف كلمة " التصنيف " في قاموس ويكشنري
أساسيات علم التصنيف: كيفية البدء في استخدام التصنيفات
باروتشيا، دانيال 2016. "التصنيف" . في موسوعة الإنترنت للفلسفة ، تحرير جيمس فيزر وبرادلي دودن.

[1] بيلي، كينيث د. (1994). التصنيفات والأنماط في العلوم الاجتماعية . سيج. ص 14-15 .

[2] قاموس أكسفورد الإنجليزي . مطبعة جامعة أكسفورد. 1910.(تم تحديثه جزئياً في ديسمبر 2021)، sv

[3] مراجعة Aperçus de Taxinomie Générale في الطبيعة 60 : 489–490 أرشفة 2023-01-26 في آلة Wayback. (1899)

[4] زيرن، سيسيليا، فيفي ناستاس، ومايكل ستروب. 2008. "التمييز بين الحالات والفئات في تصنيف ويكيبيديا" (محاضرة فيديو). مؤرشفة بتاريخ 20 ديسمبر 2019 في أرشيف الإنترنت ( Wayback Machine ). المؤتمر الأوروبي السنوي الخامس(ESWC 2008).

[5] إس. بونزيتو وم. ستروب. 2007. "استخلاص تصنيف واسع النطاق من ويكيبيديا" مؤرشف في 14 أغسطس 2017 في Wayback Machine . وقائع المؤتمر الثاني والعشرين حول تطوير الذكاء الاصطناعي، فانكوفر، كولومبيا البريطانية، كندا، الصفحات 1440-1445.

[6] إس. بونزيتو، ر. نافيلي. 2009. "رسم خرائط التصنيف واسعة النطاق لإعادة هيكلة ودمج ويكيبيديا" . وقائع المؤتمر الدولي المشترك الحادي والعشرين حول الذكاء الاصطناعي (IJCAI 2009)، باسادينا، كاليفورنيا، ص 2083-2088.

[7] جاكسون، جواب. "علم التصنيف ليس مجرد تصميم، بل هو فن"، مؤرشف في 5 فبراير 2020 في أرشيف الإنترنت الحكومي. أخبار الحاسوب الحكومية (واشنطن العاصمة). 2 سبتمبر 2004.

[8] سوريانتو، هندرا وبول كومبتون. "تعلم تصنيفات التصنيف من نظام قائم على معرفة التصنيف." مؤرشف في 2017-08-09 في Wayback Machine جامعة كارلسروه ؛ "تعريف 'التصنيف'"، موقع Straights Knowledge الإلكتروني.

[9] جروسي، دافيد، فرانك ديجنوم وجون جولز تشارلز ماير. (2005). "التصنيفات السياقية" في المنطق الحسابي في أنظمة الوكلاء المتعددين، ص 33-51.

[10] كينيث بولدينغ؛ إلياس خليل (2002). التطور والنظام والتعقيد . روتليدج. ISBN 9780203013151.ص 9

[11] فيغاس، س. (2009). "تطوير معارف هندسة البرمجيات من خلال التصنيفات: دراسة حالة حول تقنيات اختبار الوحدات". معاملات IEEE في هندسة البرمجيات . 35 (4): 551-565 . Bibcode : 2009ITSEn..35..551V . CiteSeerX 10.1.1.221.7589 . doi : 10.1109/TSE.2009.13 . S2CID 574495 .

[12] أور، س. (2014). "تصنيف عوامل النجاح الحاسمة لنشر عمليات البرمجيات". مجلة جودة البرمجيات . 22 (1): 21-48 . doi : 10.1007/s11219-012-9190-y . S2CID 18047921 .

[13] أوتينغ، مارك (2012). "تصنيف مناهج الاختبار القائمة على النماذج" . اختبار البرمجيات، والتحقق، والموثوقية . 22 (5): 297-312 . doi : 10.1002/stvr.456 . S2CID 6782211. مؤرشف من الأصل بتاريخ 20 ديسمبر 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 23 أبريل 2017 .

[14] نوفاك، جيرني (مايو 2010). "تصنيف أدوات تحليل الشفرة الثابتة" . وقائع المؤتمر الدولي الثالث والثلاثين MIPRO : 418-422 . مؤرشف من الأصل بتاريخ 27-06-2022 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 03-03-2020 .

[EngstromPAB16-15] إنجستروم، إيميلي (2016). "اختبار نتائج محركات البحث: تصنيف لدعم التواصل بين الصناعة والأوساط الأكاديمية". مجلة جودة البرمجيات . 25 (4): 1269-1305 . doi : 10.1007/s11219-016-9322-x . S2CID 34795073 .

[16] "SERP-connect" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 28-08-2021 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28-08-2021 .

[17] إنجستروم، إيميلي (4 ديسمبر 2019). "SERP-connect backend" . جيت هاب . مؤرشف من الأصل في 10 ديسمبر 2019. تم الاطلاع عليه في 25 أكتوبر 2016 .

[IA-Morville-2007-18] ١ ٢ ٣ بيتر مورفيل (٢٠٠٧). هندسة المعلومات لشبكة الويب العالمية . روزنفيلد، لويس. ( الطبعة الثالثة). سيباستوبول، كاليفورنيا: أورايلي. ISBN 9780596527341. OCLC 86110226 .

[Suppe-1989-19] 1 2 3 سوب، فريدريك. 1989. "التصنيف". في إريك بارنو (محرر)، الموسوعة الدولية للاتصالات. أكسفورد، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة أكسفورد، المجلد 1، 292-296

[Brachman-20] رونالد ج. براخمان ؛ ما هو وما ليس هو "هو نوع من". تحليل للروابط التصنيفية في الشبكات الدلالية. مؤرشف في 30 يونيو 2020 على موقع Wayback Machine . مجلة IEEE Computer، 16 (10)؛ أكتوبر 1983.

[21] براخمان، رونالد (أكتوبر 1983). "ما هو وما ليس هو IS-A. تحليل للروابط التصنيفية في الشبكات الدلالية". مجلة IEEE Computer . 16 (10): 30-36 . Bibcode : 1983Compr..16j..30B . doi : 10.1109/MC.1983.1654194 . S2CID 16650410 .

[phys-cattaxo-22] «لماذا تتشابه الثقافات المستقلة في تفكيرها فيما يتعلق بالتصنيفات: الأمر ليس في الدماغ» . phys.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 25 يناير 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 فبراير 2021 .

[23] غيلبو، دوغلاس؛ بارونشيلي، أندريا؛ سينتولا، دامون (12 يناير 2021). "أدلة تجريبية على تقارب الفئات الناتج عن المقياس عبر المجموعات السكانية" . نيتشر كوميونيكيشنز . 12 (1): 327. Bibcode : 2021NatCo..12..327G . doi : 10.1038/ s41467-020-20037 -y . ISSN 2041-1723 . PMC 7804416. PMID 33436581 . متاح بموجب ترخيص CC BY 4.0، مؤرشف بتاريخ 16-10-2017 في Wayback Machine .

[Hull-1998-24] 1 2 3 هول، ديفيد ل. 1998. "التصنيف". في موسوعة روتليدج للفلسفة، تحرير إدوارد كريج. لندن: روتليدج 9: 272-76.

[25] سميث، باري (2004). فارزي، أشيل سي؛ فيو، لور (محرران). "ما وراء المفاهيم: الأنطولوجيا كتمثيل للواقع" . أمستردام: دار نشر IOS. في وقائع مؤتمر FOIS 2004. المؤتمر الدولي حول الأنطولوجيا الرسمية ونظم المعلومات، تورينو، 4-6 نوفمبر 2004. مؤرشف من الأصل في 4 مارس 2022. تم الاطلاع عليه في 5 سبتمبر 2020 .

[26] آرب، روبرت، باري سميث وأندرو د. سبير. 2015. بناء الأنطولوجيات باستخدام الأنطولوجيا الرسمية الأساسية . كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.

[27] فيلدسا، جون. 2013. "تصنيف الطيور في حالة تغير مستمر". في كتيب طيور العالم . المجلد الخاص 17 برشلونة: لينكس إديسيونس، 77-146 + المراجع 493-501.

[28] لوكليرك، هـ. 1978. "أوروبا: مصطلح للعديد من المفاهيم. التصنيف الدولي 5، العدد 3: 156-162

[29] إيريشيفسكي، مارك. 2000. فقر التسلسل الهرمي الليني: دراسة فلسفية للتصنيف البيولوجي . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.

[30] باري، ويليام تي. وهاكر، إدوارد أ.، 1991. المنطق الأرسطي ، نيويورك، نيويورك: مطبعة جامعة ولاية نيويورك، ص 136-137

[31] بيليغرين، بيير. 1986. تصنيف أرسطو للحيوانات: علم الأحياء والوحدة المفاهيمية لمجموعة أرسطو ، ترجمة أنتوني بريوس. بيركلي: مطبعة جامعة كاليفورنيا.

[32] ميلز، جاك. 2004. "التصنيف متعدد الأوجه والتقسيم المنطقي في استرجاع المعلومات". اتجاهات المكتبات ، 52(3)، 541-570.

[33] بون، ميشيل د. (يناير 1993). "تصنيف مناهج اتخاذ قرار الشراء". مجلة التسويق . 57 (1). جمعية التسويق الأمريكية: 39. doi : 10.2307/1252056 . JSTOR 1252056 .

[34] ماير، إرنست (9 نوفمبر 1968). " نظرية التصنيف البيولوجي" . مجلة نيتشر . 220 (5167): 545-548 . رمز Bibcode : 1968Natur.220..545M . doi : 10.1038/220545a0 . ISSN 1476-4687 . PMID 5686724. S2CID 4225616. مؤرشف من الأصل في 20 أكتوبر 2023. تم الاطلاع عليه في 23 أكتوبر 2023 .

[35] سوكال، روبرت ر. وبيتر هـ. أ. سنيث 1963. مبادئ التصنيف العددي . سان فرانسيسكو : دبليو إتش فريمان وشركاه.

[36] داروين، تشارلز. 1859. في أصل الأنواع عن طريق الانتقاء الطبيعي، أو الحفاظ على السلالات المفضلة في صراع البقاء . لندن: ج. موراي.

[37] ريتشاردز، ريتشارد أ. (2016). التصنيف البيولوجي: مقدمة فلسفية . كامبريدج، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة كامبريدج.

[Bonaccorsi-2019-38] 1 2 بوناكورس، أندريس، غوالتيرو فانتوني، ريكاردو أبريدا، ودوناتا غابيلوني. 2019. "التصنيف الوظيفي لبراءات الاختراع". في دليل سبرينغر لمؤشرات العلوم والتكنولوجيا ، تحرير فولفغانغ غلانزل، وهينك ف. مويد، وأولريش شموخ، ومايك ثيلوال. تشام، سويسرا : سبرينغر، الفصل 40: 983-1003.

[39] بوكر، جيفري سي. وسوزان لي ستار. 1999. فرز الأشياء: التصنيف وعواقبه . كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.

[40] بارنز، باري. 1977. المصالح ونمو المعرفة . لندن: روتليدج وكيجان بول

[Ridley-1986-41] 1 2 ريدلي، مارك. 1986. التطور والتصنيف: إصلاح علم التصنيف التفرعي . لندن: لونجمان.

[42] مولر-ويل، ستافان. 2007. "الجمع والتصنيف: نظرية وممارسة علم النبات الليني". دراسات في تاريخ وفلسفة العلوم البيولوجية والطبية الحيوية 38، العدد 3: 541-562.

[43] مولر-ويل، ستافان. 2013. "الأنظمة وكيف نظر إليها لينيوس بأثر رجعي". حوليات العلوم 3: 305-317.

[44] أفلاطون. حوالي 370 قبل الميلاد. فايدروس. (ترجمة ألكسندر نيهاماس وبول وودروف، محرران). كامبريدج، ماساتشوستس: شركة هاكيت للنشر، 1995.

[Morville-2007-45] 1 2 3 ميل، جون ستيوارت (1872). نظام منطقي، استدلالي واستقرائي: رؤية مترابطة لمبادئ الأدلة وأساليب البحث العلمي (ملف PDF) . المجلد 1-2 ( الطبعة الثامنة). لندن: لونجمانز، جرين، ريدر، وداير .

[46] ستاموس، ديفيد ن. 2004. "مراجعة كتاب الاكتشاف والقرار: استكشاف الميتافيزيقا ونظرية المعرفة للتصنيف العلمي". علم النفس الفلسفي 17، العدد 1: 135-139

[47] سكيري، إريك. 2020. الجدول الدوري: قصته وأهميته. الطبعة الثانية. نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد

[48] فيغر، هوبرت. 2001. التصنيف: مفاهيم في العلوم الاجتماعية. في سميلسر، نيل جيه وبالتس، بول بي (محرران)، الموسوعة الدولية للعلوم الاجتماعية والسلوكية. نيويورك: إلسيفير، ص 1966-1973.

[49] بورستن، جوليا، آر إس 2020. "مقدمة". في كتاب "وجهات نظر حول التصنيف في العلوم التركيبية: أنواع غير طبيعية "، تحرير جوليا آر إس بورستن. لندن: روتليدج

[50] وينستوك، جون. 1985. وجهات نظر معاصرة حول لينيوس . لانام، ماريلاند: مطبعة جامعة أمريكا

[51] إيريشيفسكي مارك. 2001. فقر التسلسل الهرمي الليني: دراسة فلسفية للتصنيف البيولوجي. كامبريدج (ماساتشوستس): مطبعة جامعة كامبريدج.

[52] كون، توماس س. 1962. بنية الثورات العلمية . شيكاغو، إلينوي: مطبعة جامعة شيكاغو.

[53] هورنبوستل، إريك م. فون وكيرت ساكس. 1914. "Systematik der Musikinstrumente: عين فيرساتش". Zeitschrift für Ethnologie: Organ der Berliner Gesellschaft für Anthropologie, Ethnologie und Urgeschichte 46: 553–590.

[54] الجمعية الأمريكية للطب النفسي. 1952. الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية. واشنطن العاصمة: الجمعية الأمريكية للطب النفسي.

[55] الجمعية الأمريكية للطب النفسي. 2013. الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية. (الطبعة الخامسة). واشنطن العاصمة: الجمعية الأمريكية للطب النفسي.

[56] الجمعية الأمريكية للطب النفسي. 1980. الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية. (الطبعة الثالثة). واشنطن العاصمة: الجمعية الأمريكية للطب النفسي.

[57] Hjørland, Birger. 2016. “The Paradox of Atheoretical Classification.” Knowledge Organization 43: 313–323.

[58] كوبر، راشيل. 2017. "الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية (DSM)". منظمة المعرفة 44، العدد 8: 668-76.

[ 1 ]

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[ 14 ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[

[

[

[

[ 24 ]

[ 25 ]

[ 26 ]

[ 27 ]

[ 28 ]

[ 29 ]

[ 30 ]

[ 31 ]

[ 32 ]

[ 33 ]

[ 34 ]

[ 35 ]

[ 36 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

[ 39 ]

[ 40 ]

[ 41 ]

[ 42 ]

[ 43 ].

[ 44 ].

[ 45 ]

[ 46 ]

[ 47 ]

[ 48 ]

[ 49 ]

[ 50 ]

[ 51 ]

[ 52 ]

[ 53 ]

[ 54 ]

[ 55 ]

[ 56 ]

[ 57 ]

[ 58 ]

اللغة	العربية (RTL)
روابط موسوعية	30 رابطاً
المصدر الأصلي	ويكيبيديا ↗