أموسيا

📅 آخر تحديث: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية ، أو ما يُعرف أيضاً بفقدان الإحساس بالنغمات ، هو اضطراب موسيقي يظهر بشكل أساسي كخلل في معالجة النغمات ، ولكنه يشمل أيضاً الذاكرة الموسيقية والقدرة على تمييزها. [ 1 ] يوجد تصنيفان رئيسيان لفقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية: فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية المكتسب، والذي يحدث نتيجة لتلف في الدماغ ، وفقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية الخلقي ، والذي ينتج عن خلل في معالجة الموسيقى موجود منذ الولادة.

أظهرت الدراسات أن فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية الخلقي هو قصور في التمييز الدقيق بين درجات الصوت. أشارت التقديرات الأولية إلى أن 4% من السكان يعانون من هذا الاضطراب. [ 2 ] وتشير الإحصاءات المباشرة الأحدث، المستندة إلى عينة من 20,000 شخص، إلى معدل حقيقي أقرب إلى 1.5%. [ 3 ] قد يتخذ فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية المكتسب أشكالًا متعددة. قد يعاني المرضى المصابون بتلف في الدماغ من فقدان القدرة على إنتاج الأصوات الموسيقية مع الحفاظ على القدرة على الكلام ، [ 4 ] تمامًا كما يفقد المصابون بالحبسة الكلامية القدرة على الكلام بشكل انتقائي، لكنهم قد يظلون قادرين على الغناء أحيانًا . [ 5 ] [ 6 ] قد تؤثر أشكال أخرى من فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية على عمليات فرعية محددة من معالجة الموسيقى. وقد أظهرت الأبحاث الحالية وجود انفصال بين الإيقاع واللحن والمعالجة العاطفية للموسيقى. [ 7 ] قد يشمل فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية ضعفًا في أي مزيج من هذه المهارات.

العلامات والأعراض

تُصنّف أعراض فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية عمومًا إلى ثلاثة أنواع: الاستقبالية، والسريرية، والمختلطة. تشمل أعراض فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية الاستقبالية، والتي تُعرف أحيانًا باسم "الصمم الموسيقي" أو "فقدان القدرة على تمييز النغمات"، [ 8 ] عدم القدرة على التعرف على الألحان المألوفة ، وفقدان القدرة على قراءة النوتات الموسيقية ، وعدم القدرة على تمييز النغمات الخاطئة أو النشاز. [ 9 ] أما الأعراض السريرية، أو التعبيرية، فتشمل فقدان القدرة على الغناء، وكتابة النوتات الموسيقية ، و/أو العزف على آلة موسيقية. [ 10 ] ويُعدّ الاضطراب المختلط مزيجًا من ضعف القدرة على تمييز النغمات الموسيقية الاستقبالية والتعبيرية.

تتفاوت الأعراض السريرية لفقدان القدرة الموسيقية المكتسب بشكل كبير مقارنةً بفقدان القدرة الموسيقية الخلقي، وتتحدد هذه الأعراض بموقع الإصابة وطبيعتها. [ 9 ] قد تؤثر إصابات الدماغ على الوظائف الحركية أو التعبيرية، بما في ذلك القدرة على الغناء أو التصفير أو التلحين (فقدان القدرة الموسيقية التعبيري الشفهي)، والقدرة على العزف على آلة موسيقية (فقدان القدرة الموسيقية الآلية أو العجز الحركي الموسيقي)، والقدرة على كتابة الموسيقى (العجز الكتابي الموسيقي). بالإضافة إلى ذلك، يؤثر تلف الدماغ في الجانب الاستقبالي على القدرة على تمييز الألحان (فقدان القدرة الموسيقية الاستقبالي أو الحسي)، والقدرة على قراءة النوتات الموسيقية (فقدان القدرة الموسيقية)، والقدرة على التعرف على الأغاني التي كانت مألوفة قبل تلف الدماغ (فقدان القدرة الموسيقية النسياني).

يُظهر المصابون بفقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي ضعفًا في الأداء فيما يتعلق بتمييز وتحديد وتقليد الجمل التي تحتوي على اختلافات نغمية في اتجاه النبرة في الكلمة الأخيرة. يشير هذا إلى أن فقدان القدرة على تمييز النغمات قد يُضعف معالجة اللغة بطرق خفية. [ 11 ]

اجتماعي وعاطفي

يُظهر الأفراد المصابون بفقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية (Amusic) قدرةً ملحوظةً على الحفاظ على استجاباتهم العاطفية تجاه الموسيقى، وذلك على الرغم من معاناتهم من قصور حاد ومستمر في معالجة الموسيقى. [ 12 ] يصف بعض المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية الموسيقى بأنها غير سارة، بينما يصفها آخرون بأنها مجرد ضجيج ويجدونها مزعجة. قد يكون لهذا الأمر تداعيات اجتماعية، إذ غالبًا ما يحاول المصابون بفقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية تجنب الموسيقى، وهو أمر غير ممكن في كثير من المواقف الاجتماعية.

في الصين وغيرها من الدول التي تُستخدم فيها اللغات النغمية ، قد يكون لفقدان القدرة على تمييز النغمات تأثير اجتماعي وعاطفي أكثر وضوحًا، يتمثل في صعوبة التحدث باللغة وفهمها. [ 13 ] ومع ذلك، غالبًا ما تكون القرائن السياقية كافية لتحديد المعنى الصحيح، على غرار كيفية فهم الكلمات المتجانسة . [ 14 ]

صُنِّفَ فقدان القدرة على تمييز النغمات (أموسيا) كإعاقة تعليمية تؤثر على القدرات الموسيقية. [ 15 ] تشير الأبحاث إلى أنه في حالات فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي، يمكن تعليم الأفراد الأصغر سنًا تقنيات تمييز النغمات. تدفع هذه النتيجة الباحثين إلى الاعتقاد بأن فقدان القدرة على تمييز النغمات مرتبط بعسر القراءة واضطرابات أخرى مماثلة. [ 16 ] أظهرت الأبحاث أن فقدان القدرة على تمييز النغمات قد يكون مرتبطًا بزيادة في حجم القشرة الدماغية ، والتي قد تكون نتيجة تشوه في نمو القشرة. تُعزى حالات مثل عسر القراءة والصرع إلى تشوه في نمو القشرة الدماغية، وتؤدي أيضًا إلى زيادة في سمك القشرة، مما يدفع الباحثين إلى الاعتقاد بأن فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي قد يكون ناتجًا عن الظاهرة نفسها في منطقة مختلفة من الدماغ. [ 17 ]

يُشبه فقدان القدرة على تمييز النغمات (Amusia) الحبسة الكلامية ( Aphasia ) في تأثيرهما على مناطق متشابهة من الدماغ بالقرب من الفص الصدغي . لا تظهر أعراض الحبسة الكلامية لدى معظم المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات. مع ذلك، أظهرت بعض الحالات أن المصابين بالحبسة الكلامية قد يُظهرون أعراض فقدان القدرة على تمييز النغمات، خاصةً في حالة الحبسة الكلامية المكتسبة. لا يستبعد وجود أحدهما الآخر، كما أن الإصابة بأحدهما لا تعني بالضرورة الإصابة بالآخر. [ 15 ] في حالة فقدان القدرة على تمييز النغمات المكتسبة، يرتبط عدم القدرة على إدراك الموسيقى بعدم القدرة على أداء وظائف معرفية عليا أخرى. في هذه الحالة، مع تحسن القدرة الموسيقية، تتحسن الوظائف المعرفية العليا أيضًا ، مما يشير إلى وجود علاقة وثيقة بين القدرة الموسيقية وهذه الوظائف، مثل الذاكرة والتعلم ، والمرونة الذهنية، والطلاقة الدلالية. [ 18 ]

قد يرتبط فقدان القدرة على النطق الموسيقي (Amusia) أيضًا بفقدان القدرة على التعبير النغمي (aprosody )، وهو اضطراب يتأثر فيه كلام الشخص، فيصبح رتيبًا للغاية. وقد وُجد أن كلاً من فقدان القدرة على النطق الموسيقي وفقدان القدرة على التعبير النغمي يمكن أن ينشآ عن نوبات تحدث في نصف الكرة المخية غير المسيطر. كما يمكن أن ينشآ كلاهما عن آفات في الدماغ، كما يمكن أن تحدث حبسة بروكا بالتزامن مع فقدان القدرة على النطق الموسيقي نتيجة إصابة. ثمة علاقة بين القدرات الموسيقية ومكونات الكلام؛ إلا أنها غير مفهومة تمامًا. [ 19 ]

تشخبص

يتطلب تشخيص فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية استخدام أدوات تشخيصية متعددة، موصوفة جميعها في بروتوكول مونتريال لتحديد فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية. [ 20 ] يتمحور هذا البروتوكول حول بطارية مونتريال لتقييم فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية (MBEA)، [ 21 ] والتي تتضمن سلسلة من الاختبارات التي تقيّم استخدام الخصائص الموسيقية المعروفة بمساهمتها في ذاكرة وإدراك الموسيقى التقليدية، [ 22 ] كما يسمح البروتوكول باستبعاد الحالات الأخرى التي قد تفسر الأعراض السريرية الملاحظة. تتألف البطارية من ستة اختبارات فرعية تقيّم القدرة على تمييز شكل النغمة ، والمقامات الموسيقية ، وفواصل النغمات ، والإيقاع، والوزن الموسيقي ، والذاكرة. [ 2 ] يُعتبر الفرد مصابًا بفقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية إذا كان أداؤه أقل من المتوسط ​​بمقدار انحرافين معياريين عن المتوسط ​​الذي تم الحصول عليه من قبل أفراد أكفاء موسيقيًا.

يمثل هذا الاضطراب في النغمات الموسيقية نمطًا ظاهريًا يُستخدم لتحديد العوامل العصبية الوراثية المرتبطة به. [ 8 ] يُعد كل من تحليل بنية الدماغ باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي (MRI) وتخطيط كهربية الدماغ (EEG) من الطرق الشائعة المستخدمة للكشف عن تشوهات الدماغ المرتبطة بفقدان القدرة على تمييز النغمات (انظر علم التشريح العصبي ). [ 23 ] بالإضافة إلى ذلك، يُستخدم قياس التشكل المعتمد على الفوكسل (VBM) للكشف عن الاختلافات التشريحية بين صور الرنين المغناطيسي لأدمغة المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات وأدمغة الأشخاص ذوي القدرة الموسيقية السليمة، وتحديدًا فيما يتعلق بزيادة و/أو نقصان كميات المادة البيضاء والرمادية. [ 23 ]

فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي

يُعرف فقدان القدرة على تمييز النغمات ، أو ما يُسمى أيضًا بالصمم الموسيقي، [ 8 ] بأنه إعاقة موسيقية لا يُمكن تفسيرها بإصابة دماغية سابقة، أو فقدان السمع، أو قصور إدراكي، أو نقص في التحفيز البيئي، [ 22 ] ويُصيب حوالي 4% من السكان. [ 2 ] يبدو أن الأفراد المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات يفتقرون إلى الاستعدادات الموسيقية التي يولد بها معظم الناس. [ 24 ] فهم غير قادرين على تمييز أو ترديد الألحان المألوفة حتى لو كانت لديهم نتائج طبيعية في تخطيط السمع ومهارات فكرية وذاكرة أعلى من المتوسط. كما أنهم لا يُظهرون حساسية تجاه التنافرات الوترية في سياق لحني، وهو، كما ذُكر سابقًا، أحد الاستعدادات الموسيقية التي يُظهرها الرضع. السمة المميزة لفقدان القدرة على تمييز النغمات بدقة، ويظهر هذا العجز بوضوح عندما يُطلب من المصابين به تحديد نغمة خاطئة في لحن معين. [ ٢ ] إذا كانت المسافة بين نغمتين متتاليتين صغيرة، فإن المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي لا يستطيعون إدراك تغير النغمة. ونتيجةً لهذا الخلل في إدراك النغمات، قد ينشأ ضعف موسيقي مدى الحياة بسبب عدم القدرة على استيعاب السلالم الموسيقية. ويجعل نقص التمييز الدقيق بين النغمات من الصعب للغاية على المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات الاستمتاع بالموسيقى وتقديرها، والتي تتكون في معظمها من تغيرات طفيفة في النغمات. [ ٢٤ ]

يبدو أن الأشخاص الذين يعانون من فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية لا يعانون من إعاقة إلا في مجال الموسيقى، إذ يمكنهم فهم خصائص النبرة والتنغيم في الكلام البشري بشكل كامل. ويرتبط فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية ارتباطًا عكسيًا قويًا بالانتماء إلى مجتمعات ذات لغات نغمية . قد يكون هذا دليلًا على أن القدرة على إعادة إنتاج النغمات وتمييزها مهارة مكتسبة؛ في المقابل، قد يشير إلى أن الاستعداد الوراثي للتمييز الدقيق بين درجات الصوت قد يؤثر على التطور اللغوي للسكان نحو استخدام النغمات. وقد تم اكتشاف ارتباط بين ترددات الأليلات والخصائص النمطية اللغوية مؤخرًا، مما يدعم الفرضية الأخيرة. [ 25 ]

يرتبط فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية أيضًا باضطرابات موسيقية أخرى، مثل عدم القدرة على مواكبة الإيقاع الموسيقي ( فقدان الإحساس بالإيقاع )، أو عدم القدرة على تذكر أو تمييز أغنية. قد تظهر هذه الاضطرابات بشكل منفصل، لكن تشير بعض الأبحاث إلى أنها أكثر شيوعًا لدى الأشخاص الذين يعانون من فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية. [ 26 ] وقد تناول موسيقيون ذوو خبرة، مثل دبليو إيه ماثيو ، مسألة فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية لدى البالغين، مؤكدين إمكانية تصحيحها بالتدريب. [ 27 ]

فقدان القدرة على تمييز النغمات المكتسبة

فقدان القدرة على تمييز النغمات المكتسب هو إعاقة موسيقية تشترك في نفس خصائص فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي، ولكنه ليس وراثيًا، بل هو نتيجة تلف في الدماغ. [ 18 ] وهو أيضًا أكثر شيوعًا من فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي. وبينما كان يُعتقد أن الموسيقى تُعالج بواسطة شبكات عصبية خاصة بالموسيقى في الدماغ، فقد توسع هذا الرأي ليشمل أيضًا وظائف معرفية عامة، مثل الذاكرة والانتباه والعمليات التنفيذية. [ 18 ] نُشرت دراسة في عام 2009 بحثت في الآليات العصبية والمعرفية الكامنة وراء فقدان القدرة على تمييز النغمات المكتسب وتساهم في التعافي منه. [ 18 ] أُجريت الدراسة على 53 مريضًا مصابًا بسكتة دماغية نتيجة احتشاء في الشريان الدماغي الأوسط (MCA) في نصف الكرة المخية الأيسر أو الأيمن، وذلك بعد أسبوع واحد، وثلاثة أشهر، وستة أشهر من حدوث السكتة الدماغية. [ 18 ] تم تحديد الأشخاص المصابين بفقدان القدرة على العزف الموسيقي بعد أسبوع واحد من إصابتهم بالسكتة الدماغية، وعلى مدار الدراسة، تمت مقارنة المصابين بفقدان القدرة على العزف الموسيقي وغير المصابين به من حيث موقع الآفة الدماغية وأدائهم في الاختبارات العصبية النفسية.

أظهرت النتائج عدم وجود فرقٍ يُعتدّ به إحصائيًا في توزيع آفات نصفي الدماغ الأيمن والأيسر بين مجموعتي المرضى المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات وغير المصابين به، إلا أن مجموعة المرضى المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات كان لديها عددٌ أكبر بكثير من الآفات في الفص الجبهي والقشرة السمعية . [ 18 ] كما لوحظت آفات في الفص الصدغي لدى المرضى المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات. يُعدّ فقدان القدرة على تمييز النغمات ظاهرةً شائعةً بعد السكتة الدماغية الإقفارية في الشريان الدماغي الأوسط، كما يتضح من أن 60% من المرضى وُجدوا مصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات بعد أسبوعٍ واحدٍ من الإصابة بالسكتة الدماغية. [ 18 ] على الرغم من حدوث تعافٍ ملحوظٍ بمرور الوقت، إلا أن فقدان القدرة على تمييز النغمات قد يستمر لفتراتٍ طويلة. [ 18 ] تشير نتائج الاختبارات إلى أن فقدان القدرة على تمييز النغمات المكتسب والتعافي منه في مرحلة ما بعد السكتة الدماغية يرتبطان بمجموعةٍ متنوعةٍ من الوظائف الإدراكية، ولا سيما الانتباه والوظائف التنفيذية والذاكرة العاملة. [ 18 ]

علم التشريح العصبي

يبدو أن الأفراد ذوي الجهاز العصبي السليم يولدون بموهبة موسيقية فطرية. فحتى قبل أن يتمكنوا من الكلام، يُظهر الرضع قدرات موسيقية ملحوظة تُشابه قدرات البالغين، إذ يتمتعون بحساسية تجاه السلالم الموسيقية والإيقاع المنتظم . [ 2 ] كما يستطيع الرضع التمييز بين الفواصل المتناغمة والمتنافرة . وتشير هذه المهارات الإدراكية إلى وجود استعدادات فطرية خاصة بالموسيقى. [ 2 ]

يُنمّي التعرض المطوّل للموسيقى هذه المهارات ويُحسّنها. لا يبدو أن التدريب الموسيقي المكثف ضروري لمعالجة الأوتار والمقامات الموسيقية . [ 2 ] يعتمد تطور الكفاءة الموسيقية على الأرجح على ترميز النغمات على طول السلالم الموسيقية والحفاظ على إيقاع منتظم ، وكلاهما عنصران أساسيان في بنية الموسيقى ويساعدان في الإدراك والذاكرة والأداء. [ 2 ] كذلك، من المرجح أن يكون ترميز النغمات والانتظام الزمني متخصصين في معالجة الموسيقى. [ 2 ] يُعدّ إدراك النغمات أمرًا بالغ الأهمية لمعالجة الموسيقى. يُضفي استخدام السلالم الموسيقية وتنظيم نغمات السلم حول نغمة مركزية (تُسمى النغمة الأساسية ) أهمية خاصة على النغمات في السلم، مما يجعل النغمات غير الموجودة في السلم تبدو نشازًا. وهذا يمكّن المستمع من تحديد متى تُعزف نغمة خاطئة. مع ذلك، لدى الأفراد المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات، تكون هذه القدرة إما مُختلة أو مفقودة تمامًا. [ 2 ]

توجد في الدماغ شبكات عصبية متخصصة بالموسيقى لأداء مجموعة متنوعة من المهام المتعلقة بها. وقد ثبت أن منطقة بروكا تُشارك في معالجة التركيب الموسيقي. [ 28 ] علاوة على ذلك، قد يُؤدي تلف الدماغ إلى تعطيل قدرة الفرد على التمييز بين الموسيقى النغمية وغير النغمية ، واكتشاف وجود نغمات خاطئة، ولكنه قد يُحافظ على قدرته على تقدير المسافة بين النغمات واتجاهها. [ 2 ] كما يُمكن أن يحدث العكس، حيث يفقد الفرد القدرة على تمييز النغمات، ولكنه يستطيع إدراك السياق النغمي للعمل الموسيقي وتقديره. وتوجد أيضًا شبكات عصبية مُختلفة للذاكرة الموسيقية، والغناء، والتعرف على الموسيقى. وتُعد الشبكات العصبية الخاصة بالتعرف على الموسيقى مثيرة للاهتمام بشكل خاص. فقد يُصاب المريض بتلف في الدماغ يجعله غير قادر على التعرف على الألحان المألوفة التي تُقدم بدون كلمات. ومع ذلك، يحتفظ المريض بالقدرة على التعرف على الكلمات المنطوقة، والأصوات المألوفة، والأصوات المحيطة. [ 2 ] كما يُمكن أن يحدث العكس أيضًا، حيث لا يستطيع المريض التعرف على الكلمات المنطوقة، ولكنه لا يزال قادرًا على التعرف على الألحان المألوفة. تُفنّد هذه الحالات الادعاءات السابقة بأنّ التعرف على الكلام والتعرف على الموسيقى يشتركان في نظام معالجة واحد. [ 2 ] بل من الواضح وجود وحدتي معالجة منفصلتين على الأقل: واحدة للكلام والأخرى للموسيقى. [ 2 ]

تُظهر العديد من الدراسات البحثية التي أُجريت على الأفراد المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية أن عددًا من مناطق القشرة الدماغية تشارك في معالجة الموسيقى. تشير بعض الدراسات إلى أن القشرة السمعية الأولية ، والقشرة السمعية الثانوية، والجهاز الحوفي هي المسؤولة عن هذه القدرة، بينما تُشير دراسات أحدث إلى أن الآفات في مناطق قشرية أخرى، والتشوهات في سُمك القشرة الدماغية، ونقص الاتصال العصبي، ومرونة الدماغ قد تُساهم في الإصابة بفقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية. وبينما توجد أسباب مُتعددة لفقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية، سيتم مناقشة بعض النتائج العامة التي تُقدم نظرة ثاقبة لآليات الدماغ المُشاركة في معالجة الموسيقى أدناه. [ 9 ]

علاقات النغمات

تشير الدراسات إلى أن تحليل درجة الصوت يُسيطر عليه بشكل أساسي الفص الصدغي الأيمن من الدماغ. تعالج القشرة السمعية الثانوية اليمنى تغير درجة الصوت والتلاعب بالألحان الدقيقة؛ وتحديدًا، تميز هذه المنطقة درجات الصوت المتعددة التي تميز الألحان اللحنية كمعلومات عن اتجاه درجة الصوت (الخط النغمي) والفاصل الزمني (نسبة التردد بين النوتات المتتالية). [ 29 ] يقوم التلفيف الصدغي العلوي الأيمن بتجنيد وتقييم معلومات اتجاه درجة الصوت، بينما تقوم كل من المنطقتين الصدغيتين اليمنى واليسرى بتجنيد وتقييم معلومات الفاصل الزمني. [ 30 ] بالإضافة إلى ذلك، يهتم الجزء الأمامي الجانبي الأيمن من التلفيف الصدغي المستعرض (القشرة السمعية الأولية) أيضًا بمعالجة معلومات درجة الصوت. [ 31 ]

العلاقات الزمنية

يُحلل الدماغ المكونات الزمنية (الإيقاعية) للموسيقى بطريقتين: (1) يُقسّم التسلسلات الموسيقية المتواصلة إلى أحداث زمنية بناءً على مدتها، و(2) يُجمّع هذه الأحداث الزمنية لفهم الإيقاع الأساسي للموسيقى. تُشير الدراسات حول التمييز الإيقاعي إلى أن القشرة السمعية الصدغية اليمنى مسؤولة عن التقسيم الزمني، بينما القشرة السمعية الصدغية اليسرى مسؤولة عن التجميع الزمني. [ 32 ] [ 33 ] تُشير دراسات أخرى إلى مُشاركة مناطق القشرة الحركية في إدراك الإيقاع وإنتاجه. [ 34 ] لذلك، قد يُساهم نقص التفاعل والتواصل بين القشرتين الصدغيتين والمراكز الحركية العصبية في كلٍ من فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي والمكتسب. [ 9 ]

ذاكرة

الذاكرة ضرورية لمعالجة ودمج الجوانب اللحنية والإيقاعية للموسيقى. تشير الدراسات إلى وجود ترابط وثيق بين التلفيف الصدغي الأيمن ومناطق القشرة الأمامية المسؤولة عن الذاكرة العاملة في تقدير الموسيقى. [ 35 ] [ 36 ] هذا الترابط بين المناطق الصدغية والجبهية للدماغ بالغ الأهمية، إذ تلعب هذه المناطق أدوارًا حاسمة في معالجة الموسيقى. من المرجح أن ترتبط التغيرات في المناطق الصدغية للدماغ المصاب بفقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية بنقص في إدراك النغمات وخصائص موسيقية أخرى، بينما قد ترتبط التغيرات في المناطق الجبهية بنقص في جوانب المعالجة المعرفية، كالذاكرة، اللازمة لمهام التمييز الموسيقي. [ 18 ] كما تُعنى الذاكرة بالتعرف على الألحان وتمثيلها داخليًا، مما يساعد على تحديد الأغاني المألوفة ويمنح القدرة على ترديد الألحان ذهنيًا. يُعزى التعرف على الأغاني المألوفة إلى تنشيط المنطقة الصدغية العلوية والمناطق الصدغية السفلية والجبهية اليسرى، [ 30 ] بينما تشارك القشرة السمعية اليمنى (وهي آلية إدراكية) في التمثيل الداخلي للألحان. [ 37 ] تشير هذه النتائج إلى أن أي خلل أو إصابة في هذه المناطق من الدماغ قد تُسهّل فقدان القدرة على تمييز النغمات.

مناطق أخرى من الدماغ قد تكون مرتبطة بفقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية

  • وجود آفات في (أو غياب) الروابط بين الفص الصدغي الأيمن والفص الجبهي السفلي. في تسعة من كل عشرة أشخاص يعانون من فقدان السمع النغمي، لم يكن من الممكن الكشف عن الحزمة المقوسة العلوية في نصف الكرة المخية الأيمن، مما يشير إلى انقطاع الاتصال بين التلفيف الصدغي العلوي الخلفي والتلفيف الجبهي السفلي الخلفي. وقد رجّح الباحثون أن التلفيف الصدغي العلوي الخلفي هو منشأ هذا الاضطراب. [ 38 ]
  • سُمك القشرة الدماغية وانخفاض المادة البيضاء - في دراسة حديثة، كشفت تقنية قياس التشكل المعتمدة على الفوكسل ، وهي تقنية تصوير تُستخدم لاستكشاف الاختلافات البنيوية في الدماغ، عن انخفاض في تركيز المادة البيضاء في التلفيف الجبهي السفلي الأيمن لدى الأفراد المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية مقارنةً بالأفراد الأصحاء. [ 39 ] قد يكون نقص التعرض المكثف للموسيقى عاملاً مساهماً في هذا الانخفاض في المادة البيضاء. [ 39 ] على سبيل المثال، قد يكون الأفراد المصابون بفقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية أقل ميلاً للاستماع إلى الموسيقى من غيرهم، مما قد يؤدي في النهاية إلى انخفاض في تغليف الميالين للوصلات العصبية في المناطق الأمامية من الدماغ. [ 39 ]
  • مشاركة التلفيف المجاور للحصين (المسؤول عن رد الفعل العاطفي للموسيقى) [ 9 ]

علاج

لا توجد حاليًا أي طرق علاجية أثبتت فعاليتها في علاج فقدان القدرة على تمييز النغمات. وقد أظهرت إحدى الدراسات أن تقنيات تمييز النغمات قد حققت بعض النجاح؛ ومع ذلك، ستكون هناك حاجة إلى مزيد من الأبحاث حول علاج هذا الاضطراب للتحقق من مدى ملاءمة هذه التقنية كعلاج. [ 15 ]

تاريخ

في عام 1825، أشار فرانز جوزيف غال إلى وجود "عضو موسيقي" في منطقة محددة من الدماغ البشري، قد يبقى سليمًا أو يتعطل بعد حادثة مؤلمة تُسبب تلفًا دماغيًا. [ 40 ] وفي عام 1865، وصف جان بابتيست بويو أول سلسلة من الحالات التي تضمنت فقدان القدرات الموسيقية نتيجة إصابة دماغية. وفي عام 1878، كان غرانت ألين أول من وصف في الأدبيات الطبية ما سيُعرف لاحقًا باسم فقدان القدرة على تمييز النوتات الموسيقية الخلقي، وأطلق عليه اسم "صمم النوتات الموسيقية". [ 41 ] [ 42 ] لاحقًا، خلال أواخر القرن التاسع عشر، درس العديد من علماء الأعصاب المؤثرين اللغة في محاولة لبناء نظرية للإدراك . وعلى الرغم من عدم دراستها بنفس دقة اللغة، فقد دُرست الموسيقى والمعالجة البصرية أيضًا. في الفترة ما بين 1888 و1890، وضع أوغست نوبلاوخ نموذجًا إدراكيًا لمعالجة الموسيقى وأطلق عليه اسم فقدان القدرة على تمييز النوتات الموسيقية. وكان هذا النموذج لمعالجة الموسيقى هو الأقدم من نوعه. [ 43 ]

على الرغم من أن فكرة ولادة بعض الأفراد بعجز موسيقي ليست جديدة، إلا أن أول حالة موثقة لفقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي نُشرت عام ٢٠٠٢ فقط. [ ٢٢ ] أُجريت الدراسة على متطوعة تُدعى مونيكا، صرّحت بأنها تعاني من عجز موسيقي استجابةً لإعلان في إحدى الصحف. [ ٢٢ ] لم يكن لدى مونيكا تاريخ مرضي نفسي أو عصبي، كما لم تكن تعاني من أي ضعف في السمع. وأظهرت فحوصات الرنين المغناطيسي عدم وجود أي تشوهات. كما حصلت مونيكا على درجة أعلى من المتوسط ​​في اختبار ذكاء معياري، وتم تقييم ذاكرتها العاملة وتبين أنها طبيعية. مع ذلك، عانت مونيكا طوال حياتها من عجز في تمييز أو إدراك الموسيقى، وهو عجز استمر حتى بعد انخراطها في الموسيقى من خلال جوقة الكنيسة وفرقتها الموسيقية خلال طفولتها ومراهقتها. [ ٢٢ ] قالت مونيكا إنها لا تستمتع بالاستماع إلى الموسيقى لأنها، بالنسبة لها، تبدو كضجيج وتُثير لديها شعورًا بالتوتر.

لتحديد ما إذا كان اضطراب مونيكا هو فقدان القدرة على تمييز النغمات (أموسيا)، خضعت لسلسلة اختبارات MBEA. تناول أحد هذه الاختبارات صعوبة مونيكا في تمييز تغيرات النغمات في النوتات المتتالية. في هذا الاختبار، عُزفت لحنان، وسُئلت مونيكا عما إذا كان اللحن الثاني في الزوج يحتوي على نغمة خاطئة. [ 22 ] كانت نتيجة مونيكا في هذا الاختبار أقل بكثير من متوسط ​​نتيجة المجموعة الضابطة. [ 22 ] أظهرت اختبارات أخرى أن مونيكا واجهت صعوبة في التعرف على الألحان المألوفة جدًا، لكنها لم تواجه أي مشكلة في التعرف على أصوات المتحدثين المعروفين. وبناءً على ذلك، استُنتج أن قصور مونيكا يبدو محصورًا في الموسيقى. [ 22 ] أظهرت دراسة لاحقة أن المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات لا يعانون فقط من صعوبة في تمييز تغيرات النغمات، بل يُظهرون أيضًا قصورًا في إدراك أنماط النغمات. [ 44 ]

أدت هذه النتيجة إلى إجراء اختبار آخر مصمم لتقييم وجود قصور في إدراك النغمات. [ 22 ] في هذا الاختبار، استمعت مونيكا إلى سلسلة من خمس نغمات بيانو ذات نغمة ثابتة، تلتها سلسلة مقارنة من خمس نغمات بيانو أخرى، حيث يمكن أن تكون النغمة الرابعة بنفس نغمة النغمات الأخرى في السلسلة أو بنغمة مختلفة تمامًا. طُلب من مونيكا الإجابة بـ "نعم" إذا لاحظت تغيرًا في النغمة الرابعة، أو الإجابة بـ "لا" إذا لم تتمكن من ملاحظة أي تغير. أظهرت النتائج أن مونيكا بالكاد تستطيع تمييز تغير في النغمة يصل إلى نصفي نغمة ( نغمة كاملة ). [ 22 ] على الرغم من أن هذا القصور في معالجة النغمات شديد للغاية، إلا أنه لا يبدو أنه يشمل نبرة الكلام. [ 22 ] وذلك لأن تغيرات النغمات في الكلام تكون أقل وضوحًا بكثير من تلك المستخدمة في الموسيقى. [ 2 ] في الختام، نشأت صعوبة التعلم لدى مونيكا من مشكلة أساسية في تمييز النغمات، والتي تُعتبر أصل فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي. [ 22 ]

بحث

منذ أوائل العقد الثاني من الألفية الثانية، تم اكتشاف الكثير حول فقدان القدرة على تمييز النغمات. ومع ذلك، لا يزال هناك الكثير مما يجب تعلمه. في حين لم يتم تحديد طريقة علاجية للأشخاص المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات، فقد تم استخدام تقنيات تمييز النغمات مع المرضى المصابين بهذه الحالة بنجاح نسبي. وقد وجدت هذه الأبحاث أن الأطفال يتفاعلون بشكل إيجابي مع هذه التقنيات، بينما وجد البالغون التدريب مزعجًا. [ 15 ] ومع ذلك، فإن إجراء المزيد من الأبحاث في هذا الاتجاه من شأنه أن يساعد في تحديد ما إذا كان هذا خيارًا علاجيًا مناسبًا للأشخاص المصابين بفقدان القدرة على تمييز النغمات. كما يمكن أن تساعد الأبحاث الإضافية في تحديد أي مكون من مكونات المعالجة في الدماغ ضروري للتطور الموسيقي الطبيعي. [ 22 ] كذلك، سيكون من المفيد للغاية دراسة التعلم الموسيقي وعلاقته بفقدان القدرة على تمييز النغمات، حيث يمكن أن يوفر ذلك رؤى قيّمة حول أشكال أخرى من صعوبات التعلم مثل عسر الكلام وعسر القراءة. [ 45 ] [ 22 ]

حالات بارزة

في الخيال

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ بيرس، جيه إم إس (2005). "ملاحظات مختارة حول فقدان القدرة على تمييز النغمات الموسيقية." [مقالة]". علم الأعصاب الأوروبي . 54 (3): 145-148 . doi : 10.1159/000089606 . PMID 16282692. S2CID 38916333 .  
  2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 بيريتز، آي.، وهايد، ك. ل. (2003). "ما هو الخاص بمعالجة الموسيقى؟ رؤى من فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي." [مراجعة]". اتجاهات في العلوم المعرفية . 7 (8): 362-367 . CiteSeerX 10.1.1.585.2171 . doi : 10.1016/s1364-6613(03)00150-5 . PMID 12907232. S2CID 3224978 .   
  3. ^ بيرتس الأول، فوفان دي تي (2017). "انتشار العمه الخلقي."" . المجلة الأوروبية لعلم الوراثة البشرية . 25 (5): 625–630 . doi : 10.1038 / ejhg.2017.15 . PMC 5437896. PMID 28224991 .  
  4. ↑ بيريتز، آي.، وزاتور، ر. (2005). "تنظيم الدماغ لمعالجة الموسيقى". المراجعة السنوية لعلم النفس . 56 : 89-114 . doi : 10.1146/annurev.psych.56.091103.070225 . PMID 15709930 . 
  5. ↑ هيبير إس، راسيت إيه، غانيون إل، بيريتز آي (2003). "إعادة النظر في الانفصال بين الغناء والكلام في الحبسة التعبيرية" . الدماغ . 126 (8): 1838-1850 . doi : 10.1093/brain/awg186 . PMID 12821526. تم الاسترجاع في 17 يونيو 2009 . {{cite journal}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  6. ↑ Dorgueille, C. 1966. مقدمة في دراسة التسلية. أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة السوربون، باريس.
  7. ↑ ساكس، أوليفر. (2007). موسيكوفيليا ، نيويورك: راندوم هاوس. ص 3-17، 187-258، 302-303.
  8. بيريتز ، آي . ، كامينغز، إس.، دوبي، إم. بي. (2007). "علم وراثة فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي: دراسة تجميعية عائلية." [ مقالة ] " . المجلة الأمريكية لعلم الوراثة البشرية . 81 ( 3 ): 582-88 . doi : 10.1086/521337 . PMC 1950825. PMID 17701903 .  
  9. ١ ٢ ٣ ٤ ٥ http://amusia-brain.blogspot.com/2008/02/definition_25.html هاتشينغز، تيفاني، سيث هايدن، ماندي بوليتزينر، وإيرينا كاينوما. "فقدان القدرة على تمييز النغمات". منشور مدونة. فقدان القدرة على تمييز النغمات: التعريف، مرحبًا بكم في فقدان القدرة على تمييز النغمات...، فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي والمكتسب، نظرة عامة عصبية. ٢٥ فبراير ٢٠٠٨. موقع إلكتروني. ١٠ أكتوبر ٢٠٠٩.
  10. ↑ باوتيستا ر، تشامبيتي م (2003). "التعبيرية الصوتية وفقدان القدرة على تمييز النغمات كمظهر من مظاهر نوبات الصرع في النصف الأيمن من الدماغ" . إبيلبسيا . 44 (3): 466-467 . doi : 10.1046/j.1528-1157.2003.36502.x . PMID 12614406 . 
  11. ↑ ليو ف، باتيل أ.د، فورسين أ، ستيوارت ل (2010). "معالجة التنغيم في فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي: التمييز، والتعرف، والتقليد" . الدماغ . 133 (6): 1682-93 . doi : 10.1093/brain/awq089 . PMID 20418275 . 
  12. ↑ غوسلين، ناتالي؛ باكيت، سيباستيان؛ بيريتز، إيزابيل (أكتوبر 2015). "الحساسية للمشاعر الموسيقية في فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي". كورتكس . 71 : 171-182 . doi : 10.1016 /j.cortex.2015.06.022 . PMID 26226563. S2CID 18253096 .  
  13. ↑ تيلمان، باربرا؛ بورنهام، دينيس؛ نغوين، سيباستيان؛ غريمو، نيكولاس؛ غوسلين، ناتالي؛ بيريتز، إيزابيل (2011). "فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي (أو الصمم النغمي) يعيق معالجة النغمات في اللغات النغمية" . مجلة فرونتيرز في علم النفس . 2 : 120. doi : 10.3389/fpsyg.2011.00120 . ISSN 1664-1078 . PMC 3119887. PMID 21734894 .   
  14. ↑ "WonderQuest: Tonal languages ​​for the Notelough [ or A horse is a hoarse of course of course ] , An Enterprising question" . 13 فبراير 2006. مؤرشف من الأصل في 13 فبراير 2006. تم الاطلاع عليه في 8 نوفمبر 2020 .
  15. 1 2 3 4 أيوت، جولي؛ بيريتز، إيزابيل؛ هايد، كريستا (2002). "فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي" . الدماغ . 125 (2): 238-251 . doi : 10.1093/brain/awf028 . PMID 11844725 . 
  16. ↑ بيرتس، إيزابيل. براتيكو، إلفيرا؛ ترفانييمي، ماري (2002). "استجابات الدماغ الكهربائية غير الطبيعية لطبقة الصوت في Amusia الخلقية" . حوليات علم الأعصاب . 58 (3): 478– 82. سايتسيركس 10.1.1.598.544 . دوى : 10.1002/ana.20606 . بميد 16130110 . S2CID 7866573 .   
  17. ↑ هايد، كريستا؛ ليرش، جيسون؛ زاتور، روبرت جيه (2007). "سُمك القشرة الدماغية في فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي: متى يكون الأقل أفضل من الأكثر" . مجلة علم الأعصاب . 27 (47): 13028-32 . doi : 10.1523/jneurosci.3039-07.2007 . PMC 6673307. PMID 18032676 .  
  18. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ساركامو تي، تيرفانييمي إم، سوينيلا إس، أوتي تي، سيلفينوينين إتش إم، لاين إم، وآخرون . (2009). "القصور المعرفي المرتبط بفقدان القدرة على تمييز النغمات المكتسب بعد السكتة الدماغية: دراسة متابعة عصبية نفسية." [مقال]". علم النفس العصبي . 47 (12): 2642-2651 . doi : 10.1016/j.neuropsychologia.2009.05.015 . PMID 19500606. S2CID 5773246 .   
  19. ↑ باوتيستا، ر. إي.، تشامبيتي، م. ز. (2003). "التعبيرية الصوتية وفقدان القدرة على تمييز النغمات كمظهر من مظاهر نوبات الصرع في النصف الأيمن من الدماغ" . الصرع . 44 (3): 466-467 . doi : 10.1046/j.1528-1157.2003.36502.x . PMID 12614406 . 
  20. ↑ فوفان، د. ت.؛ باكيت، س.؛ مينيو غوليه، ج.؛ رويال، إ.؛ فيليزو، م.؛ بيريتز، إ. (1 يونيو 2018). "تصحيح لبروتوكول مونتريال لتحديد فقدان القدرة على تمييز النغمات" . أساليب البحث السلوكي . 50 (3): 1308. doi : 10.3758/s13428-017-0941-3 . ISSN 1554-3528 . PMID 28718085 .  
  21. ↑ بيريتز، آي.، شامبود، أ.س.، هايد، ك.ل. (2003). "أنواع الاضطرابات الموسيقية. اختبار مونتريال لتقييم فقدان القدرة على تمييز النغمات". حوليات أكاديمية نيويورك للعلوم . 999 (1): 58-75 . Bibcode : 2003NYASA.999...58P . doi : 10.1196/annals.1284.006 . PMID 14681118. S2CID 46677158 .  
  22. ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ٧ ٨ ٩ ١٠ ١١ ١٢ ١٣ ١٤ بيريتز آي، أيوت جيه، زاتور آر جيه، ميهلر جيه، أحد بي، بينهون في بي، وآخرون . (٢٠٠٢). "فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي: اضطراب في التمييز الدقيق بين درجات الصوت" . نيرون . ٣٣ ( ٢): ١٨٥-١٩١ . doi : 10.1016/s0896-6273(01)00580-3 . PMID 11804567. S2CID 16662662 .   
  23. 1 2 بيرتس، إيزابيل؛ براتيكو، إلفيرا؛ جارفينبا، ميكا؛ ترفانييمي، ماري (2009). “العقل الموسيقي: متناغم، خارج المفتاح، وغير مدرك”. مخ . 132 (5): 1277– 86. دوى : 10.1093/brain/awp055 . بميد 19336462 . 
  24. هايد ، ك . ل.، وبيريتز، إ. (2004). "أدمغة غير متناغمة ولكنها متزامنة." [مقال]". العلوم النفسية . 15 (5): 356-360 . CiteSeerX 10.1.1.485.7939 . doi : 10.1111/j.0956-7976.2004.00683.x . PMID 15102148. S2CID 14025136 .   
  25. ↑ ديديو، دان؛ لاد، د. روبرت (يونيو 2007). "النبرة اللغوية مرتبطة بتردد المجموعات الفردانية التكيفية لجينين من جينات حجم الدماغ، وهما ASPM وMicrocephalin، في السكان" . وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم . 104 (26): 10944-49 . Bibcode : 2007PNAS..10410944D . doi : 10.1073/pnas.0610848104 . PMC 1904158. PMID 17537923 .  
  26. ↑ أيوت، جولي؛ بيريتز، إيزابيل؛ هايد، كريستا (فبراير 2002). "فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي: دراسة جماعية للبالغين المصابين باضطراب موسيقي محدد" . الدماغ . 125 (2): 238-251 . doi : 10.1093/brain/awf028 . PMID 11844725 . 
  27. ↑ ماثيو، واشنطن "جوقة فاقدة للنغمة" . تم الاطلاع عليه بتاريخ 26 فبراير 2009 .
  28. ↑ بوركهارد مايس، ستيفان كويلش، توماس سي. غونتر وأنجيلا دي. فريديريتشي. "تتم معالجة التركيب الموسيقي في منطقة بروكا: دراسة MEG" (2001) مجموعة نشر الطبيعة .
  29. ↑ زاتور آر جيه، برلين بي (2001). "المعالجة الطيفية والزمنية في القشرة السمعية البشرية" . القشرة الدماغية . 11 (10): 946-53 . doi : 10.1093/cercor/11.10.946 . PMID 11549617 . 
  30. 1 2 أيوت ج، بيريتز إ، روسو إ، بارد س، بوجانوفسكي م (2000). "أنماط فقدان القدرة على التعرف على الموسيقى المرتبطة باحتشاءات الشريان الدماغي الأوسط" . الدماغ . 123 (9): 1926-38 . doi : 10.1093/brain/123.9.1926 . PMID 10960056 . 
  31. ↑ ترامو م، شاه ج د، برايدا ل د (2002). "الدور الوظيفي للقشرة السمعية في معالجة التردد وإدراك درجة الصوت". مجلة علم وظائف الأعصاب . 87 (1): 122-139 . CiteSeerX 10.1.1.588.2041 . doi : 10.1152/jn.00104.1999 . PMID 11784735. S2CID 353602 .   
  32. ↑ دي بيترو م، لاغانارو م، ليمان ب، شنايدر أ (2004). "فقدان القدرة على استقبال النغمات: عجز سمعي صدغي لدى موسيقي استعراضي بعد إصابة في الفص الصدغي الجداري الأيسر". علم النفس العصبي . 42 (7): 868-977 . doi : 10.1016/j.neuropsychologia.2003.12.004 . PMID 14998702. S2CID 18348937 .  
  33. ↑ ويلسون إس جيه، بريسينغ جيه، ويلز آر جيه (2002). "نمذجة الوظيفة الإيقاعية لدى موسيقي بعد السكتة الدماغية". علم النفس العصبي . 40 (8): 1494-1505 . CiteSeerX 10.1.1.511.1384 . doi : 10.1016/s0028-3932(01) 00198-1 . PMID 11931954. S2CID 16730354 .   
  34. ↑ هالسباند يو، إيتو إن، تانجي جيه، فرويند إتش جيه (1993). "دور القشرة الحركية الأمامية والمنطقة الحركية التكميلية في التحكم الزمني للحركة لدى الإنسان". الدماغ . 116 : 243-246 . doi : 10.1093/brain/116.1.243 . PMID 8453461 . 
  35. ↑ زاتور آر جيه، سامسون إس (1991). "دور القشرة المخية الحديثة الصدغية اليمنى في الاحتفاظ بدرجة الصوت في الذاكرة السمعية قصيرة المدى". الدماغ . 114 (6): 2403-17 . doi : 10.1093/brain/114.6.2403 . PMID 1782523 . 
  36. ↑ غاب، ن.، غاسر، س.، زاهل، ت.، يانكه، ل.، شلاوغ، ج. (2003). التشريح الوظيفي لذاكرة النغمة - دراسة بالتصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي مع أخذ عينات زمنية متفرقة. التصوير العصبي. 19: 1417-1426.
  37. ↑ زاتور آر جيه، هالبرن آر (1993). "تأثير استئصال الفص الصدغي أحادي الجانب على نسبة وتصوير الأغاني" . علم النفس العصبي . 31 (3): 221-232 . doi : 10.1016 / 0028-3932(93)90086-f . PMID 8492875. S2CID 19749696 .  
  38. ↑ لوي، ب.؛ ألسوب، د.؛ شلاوغ، س. (2009). " الصمم النغمي: متلازمة انقطاع جديدة؟" . مجلة علم الأعصاب . 29 (33): 10215-120 . doi : 10.1523/JNEUROSCI.1701-09.2009 . PMC 2747525. PMID 19692596 .  
  39. هايد كيه إل، زاتور آر جيه، غريفيثس تي دي، ليرش جيه بي، بيريتز آي (2006). "القياسات المورفومترية للدماغ المصاب بفقدان القدرة على تمييز النغمات: دراسة في موقعين." [ مقالة ] " . الدماغ . 129 ( 10): 2562-70 . doi : 10.1093/brain/awl204 . PMID 16931534 . 
  40. ^ ألوسا، نيكوليتا؛ كاستيلي، لوريس، "الموسيقى والأداء الموسيقي"، يورو نيورول ، المجلد. 61، رقم 5، الصفحات من 269 إلى 77 (2009)
  41. ↑ ألين، غرانت (أبريل 1878). "صمم النوتات الموسيقية" . العقل . 3 (10): 157-167 . JSTOR 2246926 . 
  42. ↑ كوريا، ياسمين (24 مارس 2014). "فقدان القدرة على التمييز" . غراي ماترز (3).
  43. ↑ جونسون، جولين ك. (2003). "أوغست نوبلاوخ وفقدان القدرة على تمييز النغمات: نموذج معرفي للموسيقى من القرن التاسع عشر". الدماغ والإدراك . 51 (1): 102-114 . doi : 10.1016/S0278-2626(02)00527-4 . PMID 12633592. S2CID 46669189 .  
  44. ↑ فوكستون، جيه إم، دين، جيه إل، جي، آر، بيريتز، آي، غريفيثز، تي دي (2004). "توصيف أوجه القصور في إدراك النغمات الكامنة وراء "الصمم النغمي". [مقالة]". الدماغ . 127 (4): 801-810 . doi : 10.1093/brain/awh105 . PMID 14985262 . 
  45. ↑ أيوت ج، بيريتز إ، هايد ك (2002). "فقدان القدرة على تمييز النغمات الخلقي - دراسة جماعية للبالغين المصابين باضطراب موسيقي محدد." [ مقالة ] " . الدماغ . 125 (الجزء 2): 238-51 . doi : 10.1093/brain/awf028 . PMID 11844725 . 
  46. ↑ انظر كتاب حقائق إسحاق أسيموف
  47. ^ مارمون سيلكو، ليزلي (1981). الراوي ، ص. 254. الممرات. رقم ISBN 1-55970-005-Xواجه البواس صعوبة في التعامل مع اللغات النغمية مثل لغة لاغونا .
  48. ↑ هنتر، غرايم ك.؛ الضوء رسول: حياة وعلم ويليام لورانس براغ ، ص 158. ISBN 0-19-852921-X
  49. ↑ نورويتش، جون جوليوس. مذكرات داف كوبر 1915-1951. فينيكس، 2006، رقم ISBN 978-0-7538-2105-3، ص 109.
  50. ↑ لافي، سكوت (9 فبراير 2009). "إرث داروين: الانتقاء الطبيعي" . صحيفة سان دييغو يونيون تريبيون . مؤرشف من الأصل في 25 أبريل 2009. تم الاطلاع عليه في 10 فبراير 2009 .
  51. ↑ زيلتنر، فيليب ن.؛ فلسفة جون ديوي الجمالية ، ص 93. ISBN 90-6032-029-8
  52. ↑
  53. ↑ " لا يستطيع الترتيل، ولا يستطيع التحدث بالإنجليزية؟ البابا يقول إن السبب هو أنه لا يملك حاسة موسيقية "، خدمة الأخبار الكاثوليكية، 2 أبريل 2013
  54. ↑ ساكس، أوليفر؛ موسيكوفيليا: حكايات عن الموسيقى والدماغ ؛ ص 108 ISBN 1-4000-3353-5
  55. 1 2 3 مونتي، توماس (فبراير 2002). "عقول خارجة عن النغم" . مجلة نيتشر . 415 ( 6872): 589-90 . doi : 10.1038/415589a . PMID 11832921. S2CID 4412665 .  
  56. ^ باريل ، دانيال (12 نيسان / أبريل 1999). "لو سيرفو الموسيقية" . المنتدى . المجلد. 33، لا. 26. جامعة مونتريال . تم الاسترجاع 19 يوليو 2008 .  
  57. ↑ كرو، جيمس فرانكلين و دوف، ويليام ف.؛ وجهات نظر حول علم الوراثة: تعليقات سردية وتاريخية ونقدية ، ص 254. ISBN 0-299-16604-X
  58. ↑ هاميلتون، دبليو دي وريدلي، مارك؛ الطرق الضيقة لأرض الجينات: الأوراق المجمعة لدبليو دي هاميلتون، المجلد 3 ، ص 7. ISBN 0-19-856690-5
  59. ↑ كوكس، ستيفن (2004). المرأة والدينامو: إيزابيل باترسون وفكرة أمريكا . نيو برونزويك، نيو جيرسي، الولايات المتحدة الأمريكية: دار ترانزكشن للنشر، ص 85. ISBN 978-0-7658-0241-5.
  60. ↑ "حياة دبليو بي ييتس" . صحيفة نيويورك تايمز .

للمزيد من القراءة