المحاذاة الاسمية-المفعولية

في التصنيف اللغوي ، يُعدّ التوافق بين حالتي الرفع والنصب نوعًا من التوافق الصرفي النحوي، حيث تُعامل فاعلات الأفعال اللازمة معاملة فاعلات الأفعال المتعدية ، وتُفرّق عن مفعولات الأفعال المتعدية في تراكيب الجمل الأساسية. ويمكن ترميز هذا التوافق من خلال علامات الحالة الإعرابية، وتوافق الفعل ، و/أو ترتيب الكلمات . وهو نظام شائع عالميًا، ويُعدّ نظام التوافق الأكثر شيوعًا بين لغات العالم (بما فيها الإنجليزية). وتُسمى اللغات التي تعتمد هذا التوافق عادةً باللغات ذات التوافق بين حالتي الرفع والنصب .
مقارنة مع أنواع المحاذاة الأخرى
يرتبط الفعل المتعدي بعبارتين اسميتين (أو عنصرين ): فاعل ومفعول به . أما الفعل اللازم فيرتبط بعنصر واحد فقط، وهو الفاعل. تُرمز أنواع العناصر المختلفة عادةً بالرموز S و A و O. الفاعل هو العنصر الوحيد في الفعل اللازم، والفاعل هو العنصر الأكثر شبهاً بالفاعل في الفعل المتعدي، والمفعول به هو العنصر الأكثر شبهاً بالمفعول به في الفعل المتعدي. تتميز اللغة الإنجليزية بتوافق حالتي الرفع والنصب في علامات الإعراب للضمائر الشخصية: [ 1 ] يتصرف العنصر الوحيد ( S ) في الفعل اللازم ("أنا" في جملة " مشيتُ ." ) نحوياً مثل الفاعل ( A ) في الفعل المتعدي ("أنا" في جملة " رأيتهم .")، ولكنه يختلف عن المفعول به ( O ) في الفعل المتعدي ("أنا" في جملة "رأوني . ").
| الفاعل - المفعول به | الفاعلية المطلقة | ثلاثي الأجزاء | |
|---|---|---|---|
| أ | نفس | مختلف | مختلف |
| S | نفس | مختلف | |
| يا | مختلف | مختلف |
وهذا يتناقض مع المحاذاة الإرجاتيفية-المطلقة ، حيث يتم ترميز S بنفس طريقة O ، بينما يتلقى A علامة مميزة، أو المحاذاة الثلاثية ، حيث يتم ترميز A و S و O بطريقة مختلفة.
النشاط المنقسم
من الشائع أن تمتلك اللغات (مثل الجورجية والهندوستانية ) أنظمة محاذاة متداخلة، تُظهر ترميزًا اسميًا-مفعوليًا وترميزًا إرجاتيفيًا-مطلقًا، وهي ظاهرة تُعرف باسم الإرجاتيفية المنقسمة . في الواقع، هناك عدد قليل نسبيًا من اللغات التي تُظهر محاذاة إرجاتيفية-مطلقة فقط (تُسمى الإرجاتيفية الخالصة)، وتميل إلى أن تكون معزولة في مناطق معينة من العالم، مثل القوقاز ، وأجزاء من أمريكا الشمالية وأمريكا الوسطى ، وهضبة التبت ، وأستراليا . تشمل هذه اللغات السومرية ، والتبتية القياسية ، والمايا . [ 2 ]
خصائص ترميز محاذاة الفاعل والمفعول به
يمكن أن يظهر التوافق بين حالتي الرفع والنصب بطرق مرئية، تُسمى خصائص الترميز. غالبًا ما تكون هذه الخصائص المرئية صرفية، ويظهر التمييز كاختلاف في الشكل الصرفي الفعلي وتهجئة الكلمة، أو كجسيمات إعرابية (أجزاء صرفية) تظهر قبل الكلمة أو بعدها.
علامات الحالة
إذا كانت اللغة تُظهر علامات إعرابية صرفية، فإن الفاعل والمفعول به يظهران في حالة الرفع ، بينما يظهر المفعول به في حالة النصب ، أو في حالة مشابهة كحالة المفعول به غير المباشر . قد توجد أكثر من حالة تؤدي دور المفعول به؛ فمثلاً، تُعلّم اللغة الفنلندية المفعول به بعلامة التجزئة أو النصب للتمييز بين التمام والتمام . من الشائع جدًا أن تُظهر المفعول به فقط علامات إعرابية ظاهرة، بينما لا تُظهر المفعول به علامات إعرابية. في اللغة الإنجليزية الحديثة، توجد العلامات الإعرابية فقط مع ضمائر المتكلم وضمائر الغائب (غير المحايد)، والتي لها صيغ فاعل ومفعول به مميزة.
أنا
1SG : SBJ
مشى.
المشي: الماضي
مشيت.
1SG:SBJ walk:PAST
أنا
1SG : SBJ
رأى
انظر: الماضي
هم.
3PL : OBJ
رأيتهم.
1SG:SBJ انظر:PAST 3PL:OBJ
壊れた
kowareta
انكسر
شكرا جزيلا
كابين جا(س)كواريتا
انكسرت المزهرية
"انكسرت مزهرية"
壊した
كواشيتا
انكسر
هذا هو الحال
واتاشي وا (س) كابين وو (أو) كواشيتا
انكسرت مزهرية I-NOM-ACC
لقد كسرت المزهرية
работа-ет
رابوتا- بعد
عمل
Девучка-Ø работа-et
Dyevushka-Ø rabota-yet
عمل الفتيات المراهقات/الشابات
'الفتاة/الشابة/الامرأة الشابة (المراهقة/الشاب) تعمل/تعمل'
طالب-Ø قراءة الكتاب-Y
طالب-Ø شيتايت كنج-يو
الطالب - قراءة اسم - 3.SG.PRES كتاب - ACC
'قرأ الطالب/يقرأ الكتاب'
فيرا-ح(س)
رجل - اسم
áśva-m(O)
حصان - ACC
أهان
قتل
Vīrá-ḥ(S) áśva-m(O) آهان
رجل-نوم حصان-أكس قتل
قتل الرجل حصاناً
تحديد الكائنات التفاضلي (DOM)
لا تتساوى جميع الحجج في احتمالية إظهار علامات الحالة الظاهرة. في اللغات ذات التوافق بين الرفع والنصب، من الشائع تقسيم المفعول به المباشر إلى فئتين (فيما يتعلق بعلامات الحالة الظاهرة)، وهي ظاهرة أطلق عليها بوسونغ (1985) اسم "علامات المفعول به التفاضلية".
ترتيب الكلمات
تعتمد بعض اللغات بشكل ضئيل على الصرف، وتعتمد أكثر على النحو لتوضيح المعنى والعلاقات النحوية. فإذا كانت اللغة أقل اعتمادًا على علامات الحالة الظاهرة، فقد يتم ترميز المحاذاة من خلال ترتيب الكلمات، كما في هذا المثال من اللغة الإندونيسية .
إندونيسيا
يوم أنا
1SG
أنا -ماندي -كان
AT -wash- APPL
pria
رجل
itu
الذي - التي
سايا أنا أنا -mandi -kan pria itu
1SG AT-wash-APPL man that
"أنا أغسل ذلك الرجل"
في المثال التالي من اللغة الفرنسية، تظهر جميع الفاعلات، سواءً كانت فاعلاً أو مفعولاً به، قبل الفعل، بينما يظهر المفعول به بعد الفعل. تُصنف المفعولات التي تسبق الفعل على أنها مرفوعة، بينما تُصنف المفعولات التي تلي الفعل مباشرةً على أنها مفعول به.
فرنسي
جي(إس)
أنا- نوم
العمل
عمل
أعمل
عمل I-NOM
'أنا أعمل'
جي (أ)
أنا- نوم
جيت
يرمي
الأمم المتحدة
أ
بالون (O)
كرة القدم - ACC
Je(A) jette un ballon(O)
أنا-نوم أرمي الكرة-أك
أرمي الكرة
توافق الأفعال
بدلاً من ذلك، يمكن أن يظهر التوافق بشكل واضح من خلال التطابق في الفعل. في المثال التالي من اللغة الأمهرية ، يمكن تمييز الفعل بعلامات رأسية للفاعل والمفعول به. يُشار إلى كل من الفاعل في الجملة اللازمة والمفعول به في الجملة المتعدية بنفس اللاحقة ( -ə 'مفرد مذكر')، بينما يُشار إلى المفعول به في الجملة المتعدية بلاحقة مختلفة ( -w 'مفرد مذكر'). [ 4 ]
- الأمهرية
- فعل لازم
لاما
اللمة
هيد- أ
انطلق. PFV - 3SG . م
لاما هيد- أ
دعني أذهب.PFV-3SG.M
"جاءت ليما"
- متعدٍ
لاما
اللمة
تيرموس-ون
زجاجة - DEF - ACC
səbbər- ə -w
استراحة. PFV - 3SG . M - 3SG . M . O
Ləmma t'ərmus-un səbbər- ə -w
زجاجة ليما - سائل عادم - فاصل ACC.PFV-3SG.M-3SG.MO
"ليما تكسر الزجاجة"
تتميز اللغة الإنجليزية بتوافق الفعل المتبقي مع محاذاة الفاعل والمفعول به، وهو ما يظهر فقط مع ضمير الغائب المفرد S و A في زمن المضارع. [ 5 ]
الخصائص السلوكية للنصب
يمكن التمييز بين محاذاة الفاعل والمفعول به من خلال خصائص سلوكية، أي كيفية تصرف الفاعل أو المفعول به عند وضعه في تراكيب نحوية محددة. ويتعلق هذا بتأثير المحاذاة على مستوى الجملة ككل وليس على مستوى الكلمة المفردة. تحدد المحاذاة الصرفية النحوية الفاعل والمفعول به الذي يمكن حذفه في بنية منسقة أثناء عملية اختزال العطف (حذف الفاعل من نهايات الجمل المتصلة). في حالة الفاعل والمفعول به، لا يمكن حذف سوى الفاعلين S وA، وليس الفاعل O.
إنجليزي
- أ. سو-نوم رأيت جودي-أك ج ، وهي ركضت .
- ب. سو رأيت جودي ج و ___ أنا/* ج ركضت.
- ج. سو رأيت جودي ، وكانت خائفة .
- د. سو رأيت جودي ج و ___ أنا/*ج كنت خائفًا.
يجب أن يتطابق فاعل الجملة الفرعية المحذوف مع فاعل الجملة الأصلية (في حالة الرفع). إذا تطابق مع مفعول به (في حالة النصب)، فإن الجملة غير صحيحة نحوياً.
لو كانت اللغة الإنجليزية لغة إرجاتيف-أوبلاستيف، لكان من المتوقع أن نرى:
- ب'. سو رأيت جودي ج ، و ___ *أنا/ج ركضت.
- ج'. سو رأيت جودي ج ، و ___ *أنا/ج كنت خائفًا.
هنا، يتوافق العنصر المحذوف من الجملة الفرعية مع المفعول به المباشر (المطلق) للجملة الرئيسية. أما إذا كان يتوافق مع الفاعل (المتعدي)، فإن الجملة غير صحيحة نحوياً.
يؤثر نظام المحاذاة أيضًا على بدء وتحقيق عمليات نحوية أخرى مثل رفع التراكيب، وحذف الفاعل المتحكم فيه بواسطة الفاعل، وحذف الفاعل المتحكم فيه بواسطة المفعول به .
توزيع

تُعدّ اللغات التي تُظهر بنية المفعول به أكثر أنواع البنية انتشارًا. توجد هذه اللغات في جميع قارات العالم، على عكس اللغات ذات البنية الإرجاتيفية التي تقتصر على مناطق محددة، وهي القوقاز، وأجزاء من أمريكا الشمالية وأمريكا الوسطى، وهضبة التبت، وأستراليا. تُظهر الخريطة توزيع اللغات ذات أنواع البنية المختلفة، وتقدم القائمة التالية عينة مختصرة من اللغات ذات بنية المفعول به وتوزيعها في أنحاء العالم: [ 6 ]
أمريكا الشمالية: | أستراليا ونيوزيلندا: | أمريكا الجنوبية: |
أوروبا: | أفريقيا: | آسيا: |
النظرية ذات الصلة
نظرية الأمثلية
إحدى طرق تفسير إنتاج نظام علامات الإعراب (الرفع والنصب) هي من منظور نظرية الأمثلية . يُقال إن علامات الإعراب تؤدي وظيفتين، أو قيدين: وظيفة تعريفية ووظيفة تمييزية. [ 7 ] تتجلى الوظيفة التعريفية عندما تُشفّر بنية الإعراب (تُحدد) خصائص أو معلومات دلالية أو موضوعية أو براغماتية محددة حول الاسم. على سبيل المثال، يمكن أن تكون حالة النصب في موضع المفعول به المباشر مُعرّفًا قويًا لحالة المريض . تُستخدم الوظيفة التمييزية للتمييز بين العنصرين الأساسيين، الفاعل والمفعول به، في الجملة المتعدية. تشرح هيلين دي هوب وأندريه مالتشوكوف الدافع والحاجة إلى الوظيفة التمييزية في "استراتيجيات علامات الإعراب".
عند استخدام مسند ثنائي R(x,y) لوصف حدث يضم طرفين، عادةً فاعل ومفعول به، فمن الأهمية بمكان تجنب أي لبس فيما يتعلق بالعبارة الاسمية التي تُقابل الوسيط الأول x (الفاعل) وتلك التي تُقابل الوسيط الثاني y (المفعول به). ولتحقيق هذا الغرض، يمكن استخدام حالة الإعراب لتمييز أحد الوسيطين. فإذا تم تمييز أحد الوسيطين، فهذا يكفي لإزالة اللبس. وبالتالي، من منظور التمييز، لا حاجة لتمييز كلا الوسيطين. كما أنه ليس من الضروري تمييز الوسيط الوحيد في مسند أحادي الموضع (غير متعدٍ). في الواقع، قيل إنه في العديد من أنظمة الإعراب الاسمي-المفعولي، يتم تمييز y فقط (بحالة النصب) بينما يبقى x بدون تمييز صرفي. [ 7 ]
من النادر أن تقتصر وظيفة الحالة الإعرابية على التمييز فقط، إذ تتداخل هذه الوظيفة بشكل كبير مع وظيفة "التعريف". وقد تُفسر طرق أخرى لإزالة الغموض عن عناصر المسند المتعدي (مثل توافق الفاعل، وتقييد ترتيب الكلمات، والسياق، والتنغيم، إلخ) هذه الملاحظة اللغوية المشتركة. ويرى دي هوب ومالتشوكوف أن أنظمة الحالات الإعرابية التي تعتمد كليًا على وظيفة التعريف يجب أن تكون أغنى في صرف الحالات الإعرابية مقارنةً باللغات التي تعتمد أساسًا على وظيفة التمييز.
الضغط الوظيفي
إحدى النظريات المطروحة لتفسير ظهور أنظمة المفعول به هي نظرية الضغط الوظيفي. عند تطبيقها على اللغات، تتمحور هذه النظرية حول الاحتياجات والضغوط المختلفة التي تواجهها المجتمعات اللغوية. وقد أشير إلى أن اللغات تطورت لتناسب احتياجات مستخدميها، حيث تقوم هذه المجتمعات بتطوير نظام وظيفي لتلبية هذه الاحتياجات. لذا، يُقترح أن نظام المفعول به نشأ من ضغط وظيفي لتجنب الغموض وتبسيط عملية التواصل. [ 8 ] [ 9 ]
من المفيد للغات أن تمتلك وسيلة للتمييز بين الفاعل والمفعول به، وبين الحجج (أ، س، ع). وهذا يساعد على تجنب تفسير جمل مثل "توم ضرب فريد" على أنها "فريد ضرب توم". تحقق أنظمة المحاذاة الثلاثية هذا التمييز من خلال ترميز كل من س، أ، ع بشكل مختلف. مع ذلك، لا يُعد هذا الأسلوب اقتصاديًا من الناحية البنيوية، كما أن الأنظمة الثلاثية نادرة نسبيًا، ولكن ترميز جميع الحجج بنفس الطريقة يجعلها غامضة للغاية. يبدو أن مبدأ الاقتصاد يعمل جنبًا إلى جنب مع مبدأ التمييز. فمن الأجدى استخدام أقل عدد ممكن من الحالات دون المساس بالفهم. وبهذه الطريقة، أدى الضغط المزدوج للكفاءة والاقتصاد إلى إنتاج نظام يجمع نوعين من الحجج معًا، ويفصل النوع الثالث. يستخدم كل من نظامي المفعول به والمفعول به هذا النوع من التجميع لجعل المعنى أكثر وضوحًا.
انظر أيضاً
مراجع
- ^ دونوهيو، مارك؛ ويتشمان، سورين، محرران. (2005)، تصنيف المحاذاة الدلالية ، أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد، ص. 25، ردمك 9780199238385
- ↑ فان فالين، روبرت د. (2001). مقدمة في علم النحو . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 9780521635660.
- ↑ تسوجيمورا، ناتسوكو (2007). مدخل إلى علم اللغة الياباني . وايلي-بلاك ويل. ص 382. ISBN 978-1-4051-1065-5.
- 1 2 فان دي فيسر، ماريو. (2006) "الوضع الملحوظ للإرجاتيفية". أطروحة دكتوراه.
- ^ بيكل، بالتاسار؛ إيمولو، جورجيو؛ زاخاركو، تاراس؛ ويتزلاك ماكاريفيتش، ألينا (2013). "أنماط المحاذاة في اتفاق الفعل" . في: باكر، ديك؛ هاسبيلماث، مارتن. اللغات عبر الحدود: دراسات في ذكرى آنا سيفيرسكا. برلين: دي جرويتر موتون، 15-36.
- ↑ دراير، ماثيو س. وهاسبلماث، مارتن (محرران). (2011) "أطلس العالم لبنى اللغات على الإنترنت". ميونخ: مكتبة ماكس بلانك الرقمية. متاح على الإنترنت في WALS
- 1 2 دي هوب، هيلين ومالتشوكوف، أندريه ل. (2008) "استراتيجيات تحديد الحالة". البحث اللغوي .
- ↑ بيتس، إي.، وماكويني، ب. (1982) المناهج الوظيفية في النحو . في إي. وانر، و ل. جليتمان (محرران)، اكتساب اللغة: أحدث ما توصل إليه العلم . نيويورك: مطبعة جامعة كامبريدج.
- ↑ فيدزيتشكينا، ماريا وجايجر، تي. فلوريان ونيوبورت، إليسا إل. (2011) "التحيزات الوظيفية في تعلم اللغة: أدلة من ترتيب الكلمات وتفاعل علامات الحالة". العلوم المعرفية .
مصادر
- بوسونج ، جورج (16 أبريل 1985). "الأبحاث التجريبية العالمية: العلامات المميزة للأشياء في اللغات الجديدة" . آرس لينغويستيكا (في المانيا). دوى : 10.5281/زينودو.4697660 .
- بناء الجملة
- التصنيف اللغوي
