اسم الفاعل

في علم اللغة ، يُعرَّف المصدر (يُلفظ /ˈdʒɛrənd, -ʌnd / ، ويُختصر إلى ger ) بأنه أيٌّ من صيغ الأفعال غير المحددة في مختلف اللغات ؛ وغالبًا ، وإن لم يكن حصريًا، يكون المصدر هو الذي يعمل كاسم . يُشتق الاسم من الكلمة اللاتينية المتأخرة gerundium، والتي تعني "الذي يُراد تنفيذه". في اللغة الإنجليزية ، يتمتع المصدر بخصائص كلٍّ من الفعل والاسم، مثل إمكانية تعديله بظرف وإمكانية أخذ مفعول به مباشر . يُستخدم مصطلح " صيغة -ing " في اللغة الإنجليزية غالبًا للإشارة إلى المصدر تحديدًا. يُفرِّق النحو التقليدي ضمن صيغ -ing بين اسم الفاعل والمصدر، وهو تمييز لا يُراعى في قواعد النحو الحديثة مثل "قواعد اللغة الإنجليزية الشاملة" و "قواعد كامبريدج للغة الإنجليزية" .

الاستخدام التقليدي

يشير المصدر اللاتيني ، في سياقات نحوية محدودة، إلى معنى الفعل منفردًا بعد حروف جر معينة، وفي استخدامات محددة لحالات الجر والنصب والجر . ونادرًا ما يُستخدم مع عنصر جملة تابع، كالمفعول به . وللتعبير عن هذه المفاهيم، يُفضّل استخدام صيغة المصدر الصفية . في المقابل، استُخدم مصطلح المصدر في الوصف النحوي للغات أخرى لوصف الأسماء الفعلية المستخدمة في نطاق واسع من السياقات النحوية ومع مختلف عناصر الجملة .

لذا، تستخدم قواعد اللغة الإنجليزية مصطلح "المصدر" (gerund) للدلالة على صيغة المصدر المنتهية بـ "-ing" المستخدمة في الجمل غير التامة، مثل "playing on computers" . وهذا ليس استخدامًا شائعًا للمصدر اللاتيني. علاوة على ذلك، قد تعمل الجملة في اللغة الإنجليزية كفاعل أو مفعول به ، وهو أمر غير ممكن بالنسبة للمصدر اللاتيني.

  • اللعب على أجهزة الكمبيوتر ممتع. ( جملة تنتهي بـ "-ing " كفاعل)
  • أحب اللعب على أجهزة الكمبيوتر ( عبارة بصيغة المصدر)

ويتضح التباين مع المصدر اللاتيني أيضًا عندما تتكون الجملة من كلمة واحدة.

  • الحوسبة ممتعة. (اسم الفاعل)
  • أحب الحوسبة ("اسم الفاعل" ككائن)

لا تستخدم اللغة اللاتينية المصدر بهذه الطريقة، بل تستخدم المصدر الفعلي . [ 2 ]

يميز النحو الإنجليزي التقليدي بين الجمل غير المحددة المستخدمة كما سبق وبين استخدامها كظرف ، وتعديل الأسماء كصفة، واستخدامها في صيغ الماضي التام المستمر.

  • أمضوا يومهم في اللعب على أجهزة الكمبيوتر .
  • الأولاد الذين يلعبون على أجهزة الكمبيوتر هم أبناء أخي.
  • إنهم يلعبون على أجهزة الكمبيوتر باستمرار .

في هذه الاستخدامات ، يُطلق على كلمة "playing " تقليديًا اسم فاعل .

كما تميز القواعد النحوية التقليدية بين صيغ -ing ذات الخصائص الاسمية حصراً ، كما في

أعمل في ذلك المبنىقارن بـ "الاسم"أحب بناء الأشياء
إنها لوحة جميلةقارن بـ "الاسم"أحب رسم الصور
كتاباتها جيدةقارن بـ "الاسم"أحب كتابة الروايات

الاعتراض على مصطلح المصدر في قواعد اللغة الإنجليزية هو أن صيغ -ing تُستخدم بشكل متكرر بطرق لا تتوافق مع التمييز الثلاثي الواضح الذي وضعته القواعد التقليدية إلى المصادر والصفات والأسماء .

اسم الفاعل اللاتيني

استمارة

المصدر اللاتيني هو صيغة من صيغ الفعل. [ 3 ] ويتكون من:

على سبيل المثال،

مدح--أ--اختصار الثاني--um, -ī, -ōالتصريف الأولمديح«فعل الثناء»
مون--هـ--اختصار الثاني--um, -ī, -ōالتصريف الثانيمونيندوم"فعل التحذير"
رجل--هـ--اختصار الثاني--um, -ī, -ōالتصريف الثالثأسطورة"فعل القراءة"
كابي--هـ--اختصار الثاني--um, -ī, -ōالتصريف الثالثكابيندوم"فعل الأخذ"
سمعي--هـ--اختصار الثاني--um, -ī, -ōالتصريف الرابعأوديندوم"فعل السمع"

تتكون صيغ المصدر ذات الصلة بطريقة مماثلة مع نهايات تصريفية للصفات .

وظيفة

تُستخدم التصريفات الأربعة لمجموعة محدودة من الوظائف النحوية [ 2 ]

قضيةوظيفةمثالترجمةملحوظات
اسميموضوعلا يوجد مثالالمصدر المستخدم
المفعول بههدفلا يوجد مثالالمصدر المستخدم
المفعول بهبعد حروف الجرcanes alere ad venandum [ 4 ]"لتربية الكلاب من أجل الصيد"بعد حروف الجر ad و in و ob وأحيانًا حروف جر أخرى
المضاف إليهتعديل الاسم المجردpugnadi tempusحان وقت القتال (حرفياً).الأسماء تشمل occasio، tempus، causa، gratia
ظرفالتعبير عن الهدفauscultando operam dareبذل الجهد في الاستماعبعد الأفعال، على سبيل المثال، studioo، أوبرا يجرؤ والصفات، على سبيل المثال، natus، أوبتيموس
الاستئصالموسيقى آليةpugnando cepimus"لقد استولينا على السلطة بالقتال"أصبح من غير الممكن تمييزه عن استخدام اسم الفاعل ، مما أدى إلى ظهور صيغ المصدر في اللغات الإيطالية والإسبانية والبرتغالية ، والتي تُستخدم بدلاً من الصيغ المشتقة من اسم الفاعل اللاتيني .

يمكن أن تؤدي هذه الوظائف أسماء مجردة أخرى مشتقة من أفعال مثل vēnātiō بمعنى "الصيد". وتتميز المصادر عن طريقتين.

  • يمكن لكل فعل لاتيني أن يشكل اسم فعل بشكل منتظم
  • قد يعمل صيغة المصدر من الناحية النحوية كرأس لعبارة الفعل : على سبيل المثال، صيغة المصدر من الفعل المتعدي قد تأخذ مفعول به مباشر في حالة النصب، على سبيل المثال، ad discernendum vocis VerbiFiguras 'للشخصيات المميزة في الكلام'، hominemInvestigando Opera dabo 'سوف أكرس جهدًا للتحقيق في الرجل'.
ومع ذلك، كان هذا تركيبًا نادرًا. فضل الكتاب عمومًا تركيب المصدر ، حيث يتم تصريف صفة المصدر لتتوافق مع الاسم الذي يعمل كمفعول به: مثل res evertendae reipublicae 'أمور تتعلق بإسقاط الدولة' (حرفيًا 'إسقاط الدولة').

عندما قام الناس لأول مرة بكتابة قواعد لغات مثل اللغة الإنجليزية، واستندوا في ذلك إلى أعمال قواعد اللغة اللاتينية، فقد اعتمدوا مصطلح المصدر (gerund) لوصف أشكال الأفعال غير المحددة بهاتين الخاصيتين.

المصادر في لغات مختلفة

فيما يلي معاني مصطلح المصدر (gerund) كما هو مستخدم في مختلف اللغات.

اللاتينية والرومانسية

تحتوي اللغة اللاتينية على صيغة المصدر غير المصرفة (gerundium )، والتي تُشتق من اللاحقتين -andum و- endum ، بالإضافة إلى تصريفات الأسماء. وهي مكافئة نحويًا للاسم، باستثناء حالتي الرفع والنصب اللتين تستخدمان المصدر. وقد استُخدمت صيغتا حالة الجر ( -ando و- endo ) تحديدًا كظروف. تستخدم قواعد اللغة اللاتينية المكتوبة باللغة الإنجليزية صيغة المصدر (gerund ). [ 2 ] انظر القسم أعلاه لمزيد من التفاصيل.

ورثت العديد من اللغات الرومانسية هذا الشكل، ولكن دون تصريفات إعرابية . وتستخدمه هذه اللغات بشكل أساسي كظرف، على غرار استخدام صيغة الجر في اللغة اللاتينية. وقد يُستخدم الشكل نفسه كصفة وللتعبير عن معنى الامتداد . ولا تستخدم هذه اللغات مصطلح اسم الفاعل ، لأنه يشير إلى شكل مختلف. وقد تستخدم قواعد هذه اللغات المكتوبة باللغة الإنجليزية صيغة المصدر (gerund ).

  • اسم الفاعل المضارع عندما يتم استخدامه كصفة، ويمكن تصريفه حسب الجنس والعدد.
  • يُستخدم حرف الجر "gérondif" كظرف، بدون تصريف، وعادةً ما يأتي بعد حرف الجر "en" . في اللغة الفرنسية الحديثة، لا يمكن استخدام "gérondif" للتعبير عن المعنى المستمر.
قد تستخدم قواعد اللغة الفرنسية المكتوبة باللغة الإنجليزية صيغتي المصدر والاسم المضارع .

الجرمانية

في المراحل الأولى للغات الجرمانية الغربية ، كان المصدر يُصرف بعد حرف جر. وتُسمى هذه الصيغ الإعرابية ، ونادرًا ما تُسمى صيغ الجر ، أحيانًا بالاسم الجرماني أو المصدر الجرماني الغربي . [ 5 ] [ 6 ]

  • حافظت اللغتان الألمانيتان والهولندية، وهما اللغتان القارية الحديثة اللاحقة، على بعض بقايا هذه الأشكال، والتي يطلق عليها أحيانًا اسم gerundium .
  • تحافظ الفريزية على التمييز الأصلي، على سبيل المثال، الفريزية الغربية freegje ("اسأل") – te freegjen
  • لا يوجد في اللغة الإنجليزية أي أثر للاسم الجرماني الغربي . يستخدم النحو التقليدي مصطلح " الاسم الجر" للإشارة إلى صيغة الفعل المنتهية بـ " -ing " عندما يُستخدم كاسم (على سبيل المثال، الفعل " reading " في جملة "I enjoy reading"). [ 7 ] انظر الأقسام أدناه لمزيد من التفاصيل.
  • في اللغة الهولندية ، يُترجم إما مصطلح " gerundium " أو الوصف "zelfstandig gebruikte,verogen onbepaalde wijs van het werkwoord". يتم استخدام صيغة المصدر للفعل كصيغة صيغة المصدر، على سبيل المثال، Zwemmen هو gezond .
  • بما أن اللغة الأفريكانية قد فقدت إلى حد كبير العلامات الصرفية الصريحة لشكل المصدر للفعل، فإن جذور الأفعال تستخدم كأسماء فعلية، على سبيل المثال، Swem is gesond .

السلاف

في وصف اللغات السلافية، يشير مصطلح "المصدر" إلى الصيغ الفعلية التي تُعرف أيضًا باسم الظرف الفعلي ، أو اسم الفاعل الظرفي ، أو (في بعض اللغات السلافية) "deepričastie" . تصف هذه الصيغ الظروف والأفعال المتزامنة ( المصدر المضارع ) أو السابقة مباشرةً ( المصدر الماضي ) لتلك الواردة في المسند. من الناحية الصرفية، هي غير مُصرّفة (باستثناء التشيكية)، [ 8 ] ومن الناحية النحوية، لها وظيفة ظرفية، وبالتالي فهي تُشبه عمومًا المصادر الرومانسية مثل تلك الموجودة في الإيطالية، [ 9 ] [ 10 ] أكثر من المصادر الشبيهة بالأسماء في الإنجليزية [ 11 ] أو اللاتينية.

  • في اللغة البلغارية ، يُترجم هذا المصطلح إلى деепричастие (deepriʧastije). ويشير إلى اسم الفعل المُشتق بإضافة اللاحقة -йки ( -jki ) إلى صيغة الفعل، مثل ходи ( hodi، يمشي ) – ходейки ( hodejki، أثناء المشي ) .
  • في اللغة المقدونية ، يشير إلى اسم الفعل المشتق من إضافة اللاحقة -јќи ( -jḱi ) إلى صيغة الفعل، كما في јаде ( jade، يأكل ) — јадејќи ( jadejḱi، أثناء الأكل ).
  • في اللغة الروسية ، يتم ترجمة المصطلح деепричастие ( dejepričastije ) وهو اسم ظرف مكون من اللواحق - я ( -ja) الحاضر؛ - в ( -v ) أو - вšи ( -vši ) الماضي. [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ]
  • في اللغة الصربية الكرواتية ، كان يُستخدم هذا المصطلح للإشارة إلى ما يُصنف الآن كصفات فعلية/ظروف فعلية: المضارع ( -ći ) والماضي ( -vši ، وأحيانًا -v ). نادرًا ما تستخدم قواعد اللغة الحديثة هذا المصطلح. [ 15 ] بالإضافة إلى ذلك، يستخدم بعض اللغويين المصطلح للإشارة إلى الأسماء الفعلية ، التي كانت تُشكل تاريخيًا باللاحقة *-ьje ، [ 16 ] مثل glȅdānje في اللغة الصربية الكرواتية (من glȅdati ) [ 17 ] أو chodzenie في اللغة البولندية (من chodzić ). [ 18 ]

آخر

  • في اللغة العربية ، يشير هذا المصطلح إلى اسم الفعل، المعروف بصيغة المصدر . وتنتهي هذه الصيغة بتنوين ، وهي عموماً تعادل لاحقة "-ing" في اللغة الإنجليزية.
  • في اللغة العبرية ، يشير إما إلى اسم الفعل، أو إلى جزء المصدر الذي يلي بادئة المصدر (يسمى أيضًا تركيب المصدر ).
  • في اللغة الهنغارية ، لا يوجد لها تصنيف مكافئ بالمعنى الكلاسيكي، وتُصنّف ضمن الأسماء. وقد تُشير عمليًا إلى الاسم الفعلي ، الذي يُشتق عادةً بإضافة لاحقة. لمزيد من المعلومات، راجع المقالة الهنغارية حول مكافئها في المصادر. من اللواحق الشائعة: -ás (مثل adás، بمعنى يُعطي)، و-és (مثل kérés، بمعنى يسأل)، ولكن تُشتق الأسماء الفعلية أحيانًا بحذف اللاحقة من الفعل (مثل tánc، بمعنى يرقص).
  • في اللغة الأيرلندية ، يتم تكوينها بإضافة ag + الاسم الفعلي . على سبيل المثال، ag scríobh (الكتابة، أو "في فعل الكتابة").
  • في اللغة اليابانية ، توجد ثلاثة تراكيب نحوية رئيسية ذات وظائف شبيهة بأسماء الأفعال: أولًا، يتم تحويل الأفعال إلى أسماء، وذلك بحسب نوع الفعل وعوامل أخرى، باستخدام إما صيغة العطف (الصيغة التي تُضاف إلى -masu ، -tai ، إلخ) [ 19 ] أو جزأين من أدوات التسمية no و koto . أخيرًا، يمكن التعبير عن استمرارية الفعل وامتداده باستخدام صيغة التمام ( صيغة -te) بالإضافة إلى الفعل المساعد iru . [ 20 ]
  • في اللغة الكورية ، يشير ذلك إلى كلمة "것" (شيء) المعدلة بالصيغة الصفية للفعل.
  • في اللغة المالديفية (الديفيهي) ، صيغة المصدر هي صيغة الجذر للفعل، على سبيل المثال، ႐Ậ၁᪐ẫ neshun ، وتعني "الرقص".
  • في اللغة الفارسية ، يشير إلى اسم الفعل، المعروف باسم صيغة اسم مصدر (بالفارسية: اسم مصدر ).
  • في اللغة التركية ، يشير هذا المصطلح إلى عدد كبير من نهايات الأفعال التي تخضع لتوافق حروف العلة ، وتُستخدم أحيانًا مع حروف الجر. يُطلق عليها اسم "ظرف-فيل" أو "باغ-فيل" أو "أولاش" أو "جيرونديوم" [ 21 ] ، وتُعرَّف بأنها "فعل يُستخدم كظرف في الجملة". قد يشكل المصدر التركي أيضًا جزءًا من جملة ظرفية.

في لغات أخرى، قد يشير إلى أي شكل من أشكال الفعل غير المحدد تقريبًا؛ ومع ذلك، فإنه يشير في أغلب الأحيان إلى اسم فعل، قياسًا على استخدامه كما هو مطبق في اللغة اللاتينية.

المصادر في اللغة الإنجليزية

في قواعد اللغة الإنجليزية التقليدية، يُشير مصطلح المصدر (gerund) إلى استخدام مهم لصيغة الفعل المنتهية بـ -ing (للاطلاع على تفاصيل تكوينه وتهجئته، انظر الأفعال الإنجليزية ). ومن الاستخدامات المهمة الأخرى اسم الفاعل (participle ) (يُستخدم كصفة أو ظرف)، واسم فعلي بحت .

يُطلق على صيغة -ing اسم المصدر عندما تتصرف كفعل داخل جملة ( بحيث يمكن تعديلها بواسطة ظرف أو أن يكون لها مفعول به )؛ ولكن الجملة الناتجة ككل (والتي تتكون أحيانًا من كلمة واحدة فقط، وهي المصدر نفسه) تعمل كاسم داخل الجملة الأكبر.

على سبيل المثال، لننظر إلى الجملة "أكل هذه الكعكة سهل". هنا، المصدر هو الفعل " أكل "، الذي يأخذ مفعولاً به هو " هذه الكعكة" . ثم تُستخدم الجملة الكاملة " أكل هذه الكعكة" كاسم، والذي في هذه الحالة يعمل كمبتدأ للجملة الأكبر.

يُعدّ مثال " أكل هذه الكعكة" في المثال السابق مثالاً على عبارة فعلية غير تامة ؛ ومع ذلك، ولأنّ هذا النوع من العبارات لا يتطلب فاعلاً، فهو أيضاً جملة تامة. (تقليدياً، يُشار إلى هذا النوع من العبارات بعبارة ، ولكن في اللغويات الحديثة أصبح من الشائع تسميته جملة تامة). تُعدّ جملة المصدر مثل هذه أحد أنواع الجمل غير التامة . ويمكن تمثيل بنيتها كما يلي:

موضوعفعلإطراء
بنية الجملةتناول هذه الكعكةيكونسهل
( بدون موضوع )فعلهدف
بنية الجملة غير المحددةتناول الطعامهذه الكعكة

تشكيل

يمكن تصنيف صيغ الأفعال غير المحددة التي تنتهي بـ -ing ، سواء أكانت تُسمى اسم فاعل أم اسم مفعول، مثل الصيغ المحددة، على أنها مستمرة أو غير مستمرة، تامة أو غير تامة، مبنية للمعلوم أو مبنية للمجهول. ولذلك، فقد مثّلت القواعد النحوية التقليدية اسم الفاعل بأربعة أشكال - شكلان للمبني للمعلوم وشكلان للمبني للمجهول: [ 22 ]

نشيطسلبي
الحاضر أو ​​المستمرمحبةأن تكون محبوبًا
ممتازبعد أن أحببعد أن تم حبي

تتوفر نفس الصيغ عند استخدام مصطلح اسم الفاعل .

أمثلة على الاستخدام

توضح الجمل التالية بعض استخدامات جمل المصدر، مبينةً كيف تعمل هذه الجملة كاسم ضمن الجملة الأكبر. في بعض الحالات، تتكون الجملة من المصدر فقط (مع أن الكلمة في كثير من هذه الحالات يمكن تحليلها أيضاً كاسم فعلي بحت ) .

  • السباحة ممتعة. (اسم الفاعل كفاعل للجملة )
  • أحب السباحة . (اسم الفاعل كمفعول به مباشر )
  • لم أبذل جهدًا كبيرًا في السباحة قط. (اسم الفاعل كمفعول به غير مباشر )
  • السباحة في المسبح هي إحدى طرق الاسترخاء. (عبارة اسمية كفاعل)
  • هل ترغب بالسباحة في المسبح ؟ (عبارة اسمية كمفعول به مباشر)
  • بعد السباحة في المسبح ، تناول غداءه. (عبارة اسمية كمكمل لحرف جر )

باستخدام المصادر من الأفعال المساعدة المناسبة ، يمكن للمرء تكوين جمل مصدرية تعبر عن الجانب التام والصيغة المبنية للمجهول :

  • قد يشعر المرء بالغضب عند تعرضه للخداع . (مبني للمجهول)
  • قراءة الكتاب مرة من قبل تجعلني أكثر استعداداً. (ممتاز)
  • يشعر بالخجل لأنه كان يقامر طوال الليل. ( جانب تام متواصل )

للحصول على مزيد من التفاصيل حول متى يكون من المناسب استخدام المصدر، انظر أنماط الأفعال المصنفة على أنها استخدام المصدر أدناه، وكذلك §§ استخدامات أشكال الأفعال الإنجليزية والمصدر . 

تمييز عن الاستخدامات الأخرى لصيغة -ing

في القواعد النحوية التقليدية، يتم تمييز المصادر عن الاستخدامات الأخرى لصيغة الفعل -ing : اسم الفاعل (وهو شكل فعل غير محدد مثل المصدر، ولكنه صفة أو ظرف في وظيفته)، والاسم الفعلي البحت أو الاسم المشتق من الفعل .

لا يُعترف بالتمييز بين اسم الفاعل واسم المفعول في قواعد اللغة المرجعية الحديثة، نظرًا لغموض العديد من استخداماتهما. [ 23 ] : 1290-1293 [ 24 ]

أدوار الجمل المصدرية في الجملة

قد يكون للجمل غير المنتهية بصيغة المصدر (-ing ) الأدوار التالية في الجملة: [ 25 ] : 201-202

دورمثال
أموضوعتناول الكعك أمر ممتع .
بالموضوع الممتدقد يكون تناول الكعك أمراً ممتعاً .
جمكمل الموضوعأتطلع بشوق إلى تناول الكعك.
دالمفعول به المباشرلا أستطيع التوقف عن أكل الكعك .
هـمفعول به حرف جرحلمت بتناول الكعك .
Fظرفيتجول في الشوارع وهو يأكل الكعك .
جيجزء من عبارة اسميةإنها صورة لرجل يأكل الكعك .
حجزء من عبارة صفةجميعهم مشغولون بتناول الكعك .
أنامكمل حرف الجرإنها تستمتع بتناول الكعك .

في القواعد النحوية التقليدية، لا يُستخدم مصطلح المصدر للأدوار F و G و H.

هكذا

1. اقترح جون أن يسأل بيل.
موضوعفعلهدف
بنية الجملةجونمقترحيسأل بيلالمفعول به من النوع D - تقليديًا، السؤال هو "اسم فاعل"
( بدون موضوع )فعلهدف
بنية الجملة غير المحددةطلبفاتورة
2. سمعت جون يسأل بيل.
موضوعفعلهدف
بنية الجملةأناسمعجون يسأل بيلالدور G ظرف - تقليديًا، السؤال هو "اسم فاعل"
موضوعفعلهدف
بنية الجملة غير المحددةجونطلبفاتورة
3. لعب كرة القدم ممتع
موضوعفعلإطراء
بنية الجملةلعب كرة القدميكونممتعالدور أ: فاعل - تقليديًا، اللعب هو "اسم فاعل"
( بدون موضوع )فعلهدف
بنية الجملة غير المحددةاللعبكرة القدم
4. كان عزفها لمقطوعات باخ الموسيقية ملهماً.
موضوعفعلإطراء
بنية الجملةعزفها لمقطوعات باخ الفوغيةكانملهم
التملكرأسمُعدِّل لاحق
بنية العبارة الاسميةهااللعبمن مقطوعات باخ الفوغيةعبارة اسمية، وليست جملة فرعية - كلمة " playing" اسم فعلي (يُطلق عليه أيضًا اسم مشتق من الفعل ).

لمزيد من التفاصيل والأمثلة، انظر -ing : uses .

جمل "الاسم المصدر" ذات الموضوع المحدد

في قواعد اللغة التقليدية، يُعرَّف الفاعل النحوي بحيث لا يظهر إلا في الجمل التامة، حيث يكون مُطابقًا لعدد الفعل التام. ومع ذلك، فإن الجمل غير التامة تُشير إلى فاعل الفعل، حتى لو كان هذا الفاعل شخصًا أو شيئًا غير مُحدد. على سبيل المثال،

  • نستمتع بالغناء . (غامض: يغني شخص ما، ربما نحن أنفسنا)
  • كان لعق الكريمة متعة خاصة (قام أحدهم بلعق الكريمة)
  • إن الحصول على الجائزة شرف عظيم (شخص ما يحصل أو قد يحصل على الجائزة)

غالباً ما يتم تحديد "الفاعل" بوضوح

  • استمتعنا بالغناء أمس (غنينا بأنفسنا)
  • ردت القطة بلعق الكريمة (لعقت القطة الكريمة)
  • يصبو قلبه إلى الحصول على الجائزة (ويأمل أن يحصل هو نفسه على الجائزة).
  • ميغ تحب أكل المشمش (ميغ نفسها تأكل المشمش)

مع ذلك، قد لا يكون الفاعل غير محدد أو مذكورًا ضمنيًا في الجملة. بل يجب تحديده صراحةً، عادةً في موضع يسبق الفعل غير المحدد مباشرةً.

  • استمتعنا بغنائهم .
  • لم يلقَ مشهد القطة وهي تلعق الكريمة استحساناً عاماً .
  • لقد سررنا كثيراً بفوز بول بالجائزة.

إن عبارة "الفاعل" ليست الفاعل النحوي للجملة التامة، لذلك يتم استخدام ضمير المفعول به "them" بدلاً من ضمير المفعول به "they" .

قد يعترض النحاة التقليديون على استخدام مصطلح "فاعل " للإشارة إلى هؤلاء "الفاعلين". ويذهب النحاة المعياريون إلى أبعد من ذلك، معترضين على استخدام صيغ أكثر ملاءمة لفاعل (أو مفعول به) الجمل التامة. حجتهم هي أن هذا ينتج عنه تعبيران اسميان لا صلة نحوية بينهما. فهم يفضلون التعبير عن "الفاعل" بصيغة الملكية ، كما هو الحال مع الأسماء العادية.

  • استمتعنا بغنائهم . (انظر : أصواتهم ، محاولتهم الغناء )
  • لم يكن لعق القطة للكريمة أمراً مستحباً بشكل عام . (انظر: خرخرة القطة ، هروب القطة )
  • لقد سررنا كثيراً بفوز بول بالجائزة . (انظر: ترشيح بول ، قبول بول )

مع ذلك، فإن صيغة الملكية مع الجمل المنتهية بـ "-ing" نادرة جدًا في اللغة الإنجليزية المعاصرة. تظهر الأعمال الروائية تكرارًا متوسطًا لهذه الصيغة، لكنها نادرة جدًا في أنواع النصوص الأخرى. [ 25 ] : 750

لا يعترض أصحاب المذهب المعياري عندما تُعدّل الجملة غير المحددة عبارة اسمية

  • رأيت القطة تلعق الكريمة.

يُتجاهل مفهوم القطة كفاعل افتراضي لللعق ، بل يُنظر إليها كموضوع حصري لفعل " رأيت ". ولذلك، تُوصف عبارة " لعق الكريمة" بأنها اسم فاعل .

يزعم هنري فاولر أن استخدام اسم غير مملوك ليسبق اسم الفاعل نشأ من الخلط بين الاستخدام المذكور أعلاه واسم المفعول، وبالتالي ينبغي تسميته اسم المفعول المدمج [ 26 ] أو اسم المفعول المدمج . [ 27 ]

وقد قيل إنه إذا تم اتباع القاعدة التوجيهية، فيمكن استخدام الفرق بين الشكلين لإجراء تمييز طفيف في المعنى:

  • أثار صراخ المعلم ذعر الطالب. ( الصراخ اسم فعل، الصراخ أثار ذعر الطالب)
  • أثار صراخ المعلم ذعر الطالب. ( يمكن تفسير كلمة "صراخ" كاسم فاعل يصف المعلم ؛ فقد أثار المعلم ذعر الطالب بصراخه).
  • لا يعجبني شرب جيم للنبيذ. (لا يعجبني الشرب)
  • لا أحب جيم وهو يشرب النبيذ. (لا أحب جيم عندما يشرب النبيذ)

ومع ذلك، يُظهر كويرك وآخرون أن نطاق معاني صيغ -ing مع الفاعل المملوك وغير المملوك أكثر تنوعًا ودقة: [ 23 ] : 1290-1291

جملةمعنى
لوحة براون لا تقل مهارة عن لوحة غينزبورو.أ. أسلوب براون في الرسم ب. فعل براون في الرسم
إن رسم براون المتقن لابنته متعة للمشاهدة."من دواعي السرور مشاهدة براون وهو يرسم ابنته ببراعة."
إن براعة براون في رسم ابنته متعة للمشاهدة.أ. من الممتع مشاهدة براعة براون في الرسم. ب. من الممتع مشاهدة براون وهو يرسم ببراعة.
لا يعجبني رسم براون لابنته.أ. "أنا لا أحب حقيقة أن براون يرسم ابنته." ب. "أنا لا أحب الطريقة التي يرسم بها براون ابنته."
لا يعجبني أن براون يرسم ابنته."أنا لا أحب حقيقة أن براون يرسم ابنته (بينما يجب أن تكون في المدرسة)."
شاهدت براون وهو يرسم ابنته.أ. راقبت براون وهو يرسم ابنته. ب. راقبت عملية رسم براون لابنته.
إن مشاهدة براون وهو يرسم ابنته ببراعة أمر ممتع للغاية.أ. "من دواعي السرور مشاهدة براون وهو يرسم ابنته بمهارة". ب. "من دواعي السرور مشاهدة براون وهو يرسم ابنته بمهارة".

تُجسّد هذه الجمل طيفًا واسعًا من المعاني، بدءًا من المعنى الاسمي وصولًا إلى المعنى الفعلي. وتضع هذه الجمل في طرفي هذا الطيف

  • في نهاية الاسم (حيث تعبر صيغة الملكية Brown's بشكل لا لبس فيه عن الملكية)  :
عبارة اسميةمعنى
بعض لوحات براونأ. بعض اللوحات التي يمتلكها براون. ب. بعض اللوحات التي رسمها براون.
لوحات براون لبناتهأ. لوحات تصوّر ابنته ورسمها هو. ب. لوحات تصوّر ابنته ورسمها شخص آخر ولكنها مملوكة له.

  • وفي نهاية الفعل (حيث يكون فعل براون مستحيلاً بشكل واضح):
جملةمعنى
لاحظ براون، أثناء رسمه لابنته، أن يده ترتجف.«بينما كان يرسم»
بينما كان براون يرسم ابنته في ذلك اليوم، قررت أن أذهب في نزهة.منذ أن كان براون يرسم ابنته
الرجل الذي يرسم الفتاة هو براون.من يرسم؟
الرجل الذي يرسم بصمت هو براون."من يرسم بصمت؟"
براون يرسم ابنته.

في بعض الحالات، وخاصةً مع الفاعل غير الشخصي، قد يُعتبر استخدام صيغة الملكية قبل اسم الفاعل زائداً حتى في اللغة الرسمية. على سبيل المثال، "لا توجد فرصة لتساقط الثلج" (بدلاً من الصيغة الصحيحة "لا توجد فرصة لتساقط الثلج").

أنماط الأفعال المصنفة على أنها "أسماء فعلية"

يصف مصطلح المصدر استخدامات معينة لجمل -ing باعتبارها "تكملة" لأفعال اللغة الإنجليزية الفردية، أي اختيار الفئة المسموح بها بعد تلك الكلمة.

الخيارات الرئيسية للجمل هي

نوع البندمثالموضوع البندالتملكالمكافئ السلبي
1. محدودأتذكر أنها أتت .الفاعل النحوي الظاهر هيمستحيليُذكر مجيئها . — الأكثر شيوعاً: يُذكر أنها أتت .
2. المصدر المجردرأيتها قادمة .أفعالها كموضوع للمنشار وموضوع للقدوممستحيلغير ممكن
3أ. المصدر بدون فاعللقد تذكرت أن تأتي .الموضوع الافتراضي "يُفهم" على أنه مطابق لـ "هي"ناغير ممكن
3ب. المصدر مع الفاعلذكرتها بالمجيء .أفعالها كموضوع للتذكير وموضوع لما سيأتيمستحيلتم تذكيرها بالحضور .
4أ. صيغة الفعل المضارع المستمر (-ing) بدون فاعلأتذكر رؤيتها وهي قادمة.الموضوع الافتراضي "يُفهم على أنه مطابق لـ أنا"نانادر ولكنه ممكن: رؤيتها وهي تأتي تبقى في الذاكرة .
4ب. صيغة الفعل المضارع المستمر مع الفاعلأتذكر مجيئها .أفعالها كموضوع للتذكر وموضوع للمجيءممكننادر ولكنه ممكن: إن قدومها سيبقى في الذاكرة .
5أ. صيغة الفعل المضارع المستمر (-ing) بدون فاعلاستمرت في المجيء .الموضوع الافتراضي "يُفهم" على أنه مطابق لـ "هي"ناغير ممكن
5ب. صيغة الفعل المضارع المستمر مع الفاعلكنا نستمر في حضورها .أفعالها كموضوع محفوظ وموضوع قادممستحيلكانت تستمر في المجيء .
6أ. -ing بدون فاعللقد أتت في النهاية .الموضوع الافتراضي "يُفهم" على أنه مطابق لـ "هي"ناغير ممكن
6ب. -ing بدون فاعلأضاعت وقتها في المجيء .الموضوع الافتراضي "يُفهم" على أنه مطابق لـ "هي"نالقد أضاعت وقتها في المجيء .
  • يتم تطبيق مصطلح المصدر على الجمل المشابهة لـ [4أ] و [4ب].
  • في [6a] و [6b] يرتبط الفعل coming باستخدام اسم الفاعل كظرف.
  • في [5أ] و[5ب]، يشير الفعلان keep و coming إلى الحدث نفسه. يرتبط الفعل Coming بالصيغة المستمرة المستخدمة في جملة She is coming .
  • أفعال مثل " بدأ" و "توقف" ، على الرغم من تشابهها مع أفعال مثل "استمر" ، [ 28 ] : 61 ، تُصنف عمومًا مع أفعال مثل "تذكر" . لذلك، يُطلق على جملة " بدأت بالمجيء " استخدام المصدر .
  • إن الاختبار المقترح للتحويل إلى المبني للمجهول للتمييز بين استخدام المصدر بعد كلمة remember واستخدام اسم المفعول بعد كلمة keep يفشل مع جمل مثل [5ب].
  • إن الاختبار المقترح للفاعل المحتمل للملكية يميز بنجاح بين [4ب] (الاسم الفاعل التقليدي) و [5ب] (الاسم الفاعل التقليدي).
الصيغة * We keep Jane's coming غير مقبولة نحوياً.
الصيغة التي أتذكر فيها قدوم جين مقبولة، بل إنها مطلوبة من قبل علماء اللغة الذين يتبنون أسلوبًا معياريًا.

نمط الأفعال المتبوعة بـ "المصدر"

تاريخيًا، كانت اللاحقة "-ing" تُضاف إلى عدد محدود من الأفعال لتكوين أسماء مجردة، والتي كانت تُستخدم كمفعول به لأفعال مثل " like" . وقد توسع استخدامها بطرق مختلفة: فأصبحت اللاحقة قابلة للإضافة إلى جميع الأفعال؛ واكتسبت الأسماء خصائص شبيهة بالأفعال؛ واتسع نطاق الأفعال المسموح لها بإدخال هذه الصيغة، بالقياس أولًا إلى أفعال أخرى تعبر عن المشاعر، ثم بالقياس إلى مجموعات دلالية أخرى من الأفعال المرتبطة بأسماء مجردة؛ وأخيرًا، امتد استخدامها من الأفعال التي تأخذ مفعولًا به من كلمة واحدة إلى مجموعات أخرى من الأفعال ذات الصلة الدلالية. [ 29 ]

نتيجةً لهذه التطورات في الوقت الحاضر، تميل الأفعال التي تنتهي بصيغة -ing إلى الانتماء إلى فئات دلالية. وقد تم استخلاص المجموعات التالية من تحليل أكثر الأفعال شيوعًا في قاعدة بيانات COBUILD : [ 28 ] : 83-86

النمط 4أ: أتذكر رؤيتها وهي تأتي
مجموعات "الإعجاب" و"عدم الإعجاب"
أعشق، أقدر، لا أطيق، لا أحسد، أكره، لا أحب، لا أتحمل، أستمتع، أكره، أحب، أمقت، أحب، لا أمانع، أمانع، أفضل، أستمتع، أستاء، لا أطيق، لا أتحمل، لا أطيق، أتقبل
الخوف، (لا) المواجهة. الإعجاب، المعروف، الخوف، التطلع إلى
مجموعة "كونسيدر"
توقع، فكر، تأمل، ناقش، تصور، تخيل، تخيل، نوي، تصور
مجموعة "تذكر"
أنسى، أفتقد، أتذكر، أسترجع، أندم، أتذكر، (لا أستطيع) أن أتذكر
مجموعة "التوصية"
أقر، اعترف، نصح، دافع، ناقش، أنكر، وصف، منع، ذكر، حظر، اقترح، أوصى، أبلغ، اقترح، حث
مجموعة "إنفولف"
يسمح، يستلزم، ينطوي، يبرر، يعني، يستلزم، يسمح، يستبعد، يمنع، يحفظ
مجموعة "تأجيل"
تأجيل، تأخير، تأجيل، إرجاء
مجموعة "الحاجة"
يستحق، يحتاج، يتطلب، يريد
مجموعة "المخاطر"
فرصة، مخاطرة
أشياء أخرى مع مفعول به ينتهي بـ " -ing "
تثبيط، تشجيع، تحمل، محاكاة، ممارسة، الإفلات من العقاب، الانخراط في، التوجه نحو، الاستغناء، التظاهر
النمط 5أ: استمرت في المجيء

بالإضافة إلى ذلك، حدد فريق COBUILD أربع مجموعات من الأفعال التي تليها صيغة المصدر (-ing) والتي يصعب تصنيفها كمفعول به. في تركيب الفعل + المفعول به (-ing) ، يمكن فصل الفعل أو الحالة التي يعبر عنها الفعل عن الفعل أو الحالة التي تعبر عنها صيغة المصدر (-ing) . أما في المجموعات التالية، فإن المعاني لا تنفصل، إذ تعبر معًا عن فعل أو حالة واحدة مركبة. ولا يعتبر بعض النحاة جميع هذه الأنماط استخدامًا للمصدر . [ 28 ] : 81-82

مجموعة "البدء" و"الإيقاف"
ابدأ، توقف، تعال، انطلق، استمر، أنهِ، احصل، اذهب، (لا) تذهب، حافظ، اترك، استأنف، ابدأ، توقف، انفجر، استمر، تهاوى، استسلم، استسلم، تجول، تجول حول، استمر، واصل، توقف، خذ إلى
مجموعة "تجنب"
تجنب، (لا) تزعج، اهرب، تهرب، امتنع، أغفل، (لا) تستطيع المقاومة، تجنب، تأخر
مجموعة "جرب"
فرصة، مخاطرة، محاولة
مجموعة "انطلق في رحلة"
يأتي ويذهب
النمط 4ب: أتذكر مجيئها

لا تسمح الأفعال التي تتبع هذا النمط عادةً باستخدام فاعل الجملة المنتهية بـ " -ing " في صيغة مبنية للمجهول مكافئة، مثل: * تُذكر أنها قادمة . يحلل دليل COBUILD عبارة "قدومها " باعتبارها المفعول به الوحيد في جملة " أتذكر" .

العديد من الأفعال التي تسمح بالنمط 4أ (بدون مفعول به) تسمح أيضًا بهذا النمط.

مجموعة "أحب" (الأفعال من المجموعات المذكورة أعلاه "أحب" و"أكره"، و"أخشى وأتطلع إلى"، و"أفكر" و"أتذكر").
أتوقع، أتصور، أقدر، لا أطيق، لا أحسد، أتأمل، أكره، أرهب، أتصور، أخاف، أنسى، أكره، لن أمتلك، أتخيل، أحب، لا أمانع، أتصور، أتذكر، أسترجع، أتذكر، لا أتذكر، أستاء، أرى، أقف، أتحمل، أتصور، أريد، أتحمل
مجموعة "التقرير" (مجموعة فرعية من مجموعة "التوصية" المذكورة أعلاه)
وصف، ذكر، إبلاغ
مجموعة "الاستلزام" (مجموعة فرعية من مجموعة "التضمن" المذكورة أعلاه)
يستلزم، ينطوي، يبرر، يعني، يستلزم
مجموعة "إيقاف" (مجموعة فرعية من مجموعتي "بدء" و "إيقاف" المذكورتين أعلاه)
تجنب، استبعد، امنع، حظر، قاوم، أنقذ، أوقف
مجموعة "المخاطر" (مطابقة لما سبق)
فرصة، مخاطرة
النمط 5ب: أبقيناها تأتي

على عكس النمط 4ب، تسمح هذه الأفعال باستخدام فاعل الجمل المنتهية بـ " -ing " في صيغة مبنية للمجهول مكافئة، مثل "She was keep coming" . يحلل دليل COBUILD عبارة "her coming" كسلسلة من مفعولين من " We keep" : (1) her و(2) coming .

مجموعة "انظر"
أمسك، اشعر، اعثر، اسمع، لاحظ، راقب، صوّر (عادةً بصيغة المبني للمجهول)، التقط صورة (عادةً بصيغة المبني للمجهول)، شاهد، أظهر، راقب
مجموعة "برينغ"
أحضر، امتلك، احتفظ، اترك، أرسل، حدد
النمط 6أ: انتهى بها الأمر بالمجيء

تشير هذه الأفعال إلى بدء الوقت أو قضائه أو إنهائه. الصيغة التالية المنتهية بـ "-ing " هي ظرف، وتُصنف تقليديًا كاسم فاعل وليس اسم فعل.

الموت، النهاية، الانتهاء، البقاء، البدء، الاختتام
النمط 6ب: أضاعت وقتها في المجيء

ترتبط هذه الأفعال أيضًا بالوقت (وبالتالي بالمال). ويعبّر المفعول به عادةً عن هذا المفهوم. مع ذلك، يجب أن يكون مفعول الفعل "busy " أو "occupy" ضميرًا انعكاسيًا ، مثل: " She busyed herself coming ". أما الصيغة اللاحقة التي تنتهي بـ "-ing " فهي ظرف، وتُصنّف عمومًا كاسم فاعل وليس اسم فعل.

يبدأ، مشغول، ينتهي، ينهي، يقتل، يشغل، يمر، ينفق، يبدأ، يأخذ، يهدر

الأفعال التي يتبعها إما "اسم الفاعل" أو نمط المصدر .

على غرار اللاحقة -ing ، انتشرت صيغة المصدر to تاريخيًا من استخدام أصلي محدود، وهو عبارة حرف جر تشير إلى المستقبل. ومثل صيغة -ing ، انتشرت لتشمل جميع الأفعال الإنجليزية ولتكوين جمل غير تامة. ومثل صيغة -ing أيضًا ، انتشرت بالقياس لتستخدم مع كلمات ذات معنى مشابه.

ينتمي عدد من الأفعال الآن إلى أكثر من فئة واحدة في اختيارها لـ "المكمل".

النمطان 4أ و3أ: أتذكر رؤيتها قادمة، وقد تذكرت أن تأتي
الأفعال في كل من مجموعتي "البدء" و"التوقف" ( المنتهية بـ -ing ) ومجموعات "البدء" ( المنتهية بـ to -infinitive)
يبدأ، يتوقف، يأتي، يشرع، يستمر، يحصل، يبدأ
استمر أيضًا — بمعانٍ مختلفة
استمرت في الغناء — 'واصلت الغناء'
ثم بدأت بالغناء — «بعد ذلك، غنت»
ثم ألحّت عليّ لأغني - "ألحّت عليّ لأغني" (أي أنه يجب عليّ أن أغني).
ظاهريًا، يبدو أن كلمة "stop" تُستخدم في النمط 3a ( إلى - المصدر)
توقفت لتغني — توقفت لكي تغني
ومع ذلك، فإن عبارة " أن تغني" منفصلة تمامًا وقابلة للفصل
توقفت للحظة لتغني
توقفت عما كانت تفعله لتغني
ويمكن استخدام هذه العبارة في جميع أنواع الجمل
سافرت إلى باريس لتغني
تخلت عن زوجها وأطفالها لتغني
الأفعال في كل من مجموعتي "DREAD" و"LOOK FORWARD TO" (المنتهية بـ -ing ) و"HOPE" ( المنتهية بـ -infinitive)
رعب، خوف
الفعل في كل من مجموعة "CONSIDER" ( المنتهية بـ -ing ) ومجموعة "HOPE" ( المنتهية بـ to -infinitive)
ينوي
الفعل في كل من مجموعات "تذكر" ( -ing ) ومجموعات "إدارة" ( to -infinitive)
تذكر — بمعانٍ مختلفة
تذكرت ذهابي — تذكرت أنني ذهبت سابقاً
تذكرت أن أذهب — تذكرت أنه كان عليّ الذهاب، فذهبت.
الأفعال في كل من مجموعات "NEED" ( -ing ) ومجموعات "NEED" ( to -infinitive)
يستحق، يحتاج
الأنماط 4أ، 4ب، 3أ و3ب: أتذكر مجيئي ، تذكرت أن تأتي ، أتذكر مجيئها وذكّرتها أن تأتي
الأفعال في كلتا المجموعتين "أحب وأكره" ( -ing ) ومع المفعول به ( to -infinitive)
أكره، أحب، أعشق، أفضل
بخلاف أفعال النمط 3ب الأخرى، يكون المفعول به غير قابل للتجزئة
لا يعني كرهه لزوجته أن تبرز بين الحشود أنه يكرهها.
غالباً ما يكون هناك اختلاف في المعنى عند استخدام كلمة "would".
أحب العيش في أمبريدج — "أعيش في أمبريدج، وأحب ذلك".
أود أن أعيش في أمبريدج - "أنا لا أعيش في أمبريدج، لكن لدي رغبة في العيش هناك في المستقبل".
أود العيش في أمبريدج - "أنا لا أعيش في أمبريدج، ولكن إذا عشت هناك يوماً ما، فسأستمتع بذلك".
ثمة تشابه واضح بين
أحب الملاكمة — أمارس الملاكمة وأستمتع بها
أحب رياضة الملاكمة — أشاهد الآخرين وهم يمارسون الملاكمة وأستمتع بذلك.
ومع ذلك، فإن المعنى الأول فقط هو الممكن مع جملة غير محددة موسعة
أحب الملاكمة مع خصم متمرس — "أحب عندما أمارس الملاكمة مع خصم متمرس"
النمطان 4أ و3ب: أتذكر مجيئي وذكّرتها بالمجيء
الأفعال في كل من مجموعتي "RECOMMEND" ( المنتهية بـ -ing ) و"TELL" أو "NAG" و"COAX" ( المنتهية بـ -infinitive)
ينصح، يمنع، يوصي، يحث
لا تقبل هذه الأفعال صيغة -ing في النمط 4ب مع كلمة تعمل كمفعول به للفعل RECOMMEND. ومع ذلك، يمكن استخدامها مع فاعل ملكية بصيغة -ing .
نصحت بالمغادرة - «نصحت شخصًا ما (لم يتم تحديد هويته) بأننا (أو الشخص أو الأشخاص الذين نقصدهم) يجب أن نغادر».
نصحته بالمغادرة - «نصحته بأنه يجب أن يغادر» وليس * نصحته بالمغادرة
نصحته بالرحيل - نصحتُ شخصًا (لم يُكشف عن هويته) بالرحيل
الأفعال في كل من مجموعات "CONSIDER" ( -ing ) و"BELIEVE" أو "EXPECT" ( to -infinitive)
ضع في اعتبارك، نوي
النمطان 4ب و3ب: أتذكر مجيئها، وقد ذكّرتها بالمجيء.
الأفعال في كلتا المجموعتين 'SEE' ( -ing ) و'OBSERVE' ( to -infinitive)
اسمع، انظر، لاحظ
يظهر نمط المصدر to في الجمل المبنية للمجهول، على سبيل المثال، She was seen to come.
تستخدم الجمل الفعلية المقابلة نمط المصدر المجرد، على سبيل المثال، رأيناها تأتي.
الأفعال في كلتا المجموعتين 'SEE' ( -ing ) و 'BELIEVE' ( to- infinitive)
يشعر، يجد، يُظهر (عادةً ما يكون سلبيًا)
الفعل في كلتا المجموعتين الفرعيتين "ENTAIL" ( -ing ) و"EXPECT" ( to -infinitive)
يعني — بمعانٍ مختلفة
هذا يعني ذهابها غداً — "في هذه الحالة ستذهب غداً"
نعتزم أن تذهب غداً — 'ننوي أن تذهب غداً'
من المفترض أن تكون هنا غداً — "من المقرر أن تكون هنا غداً"
كان من المفترض أن تكون هنا الآن — "كان من المفترض أن تكون هنا الآن، لكنها ليست كذلك".
النمطان 5أ و3أ: استمرت في المجيء وتذكرت أن تأتي
الفعل في كلتا المجموعتين 'TRY' ( -ing ) و'TRY' ( to -infinitive)
جرب — بمعانٍ مختلفة
حاولت المغادرة — غادرت لترى ما قد يحدث (أو كيف قد تشعر)
حاولت المغادرة — 'حاولت المغادرة'

الأفعال التي يتبعها إما "اسم الفاعل" أو صيغة المصدر المجردة

النمطان 4ب و2: أتذكر مجيئها ورأيتها تأتي
الفعل في كلتا المجموعتين 'SEE' ( -ing ) و'SEE' (المصدر المجرد)
اشعر، اسمع، لاحظ، انظر، شاهد
تُستخدم هذه الأنماط أحيانًا للتعبير عن معانٍ مختلفة
رأيته وهو يغادر — رأيته وهو يغادر
رأيته يغادر — 'رأيته وهو يغادر'

استعارات من صيغ "-ing " الإنجليزية في لغات أخرى

تُستعار أحيانًا صيغ الأفعال الإنجليزية التي تنتهي بـ " -ing" إلى لغات أخرى. وفي بعض الحالات، تُصبح هذه الصيغ كلمات مُستعارة تُشبه الإنجليزية ، فتكتسب معاني أو استخدامات جديدة غير موجودة في الإنجليزية. على سبيل المثال، كلمة camping تعني "موقع تخييم" في العديد من اللغات، بينما تعني كلمة parking غالبًا موقف سيارات. تُعامل هاتان الكلمتان كاسمين، دون أي من خصائص المصدر في الإنجليزية. لمزيد من التفاصيل والأمثلة، انظر: كلمات تنتهي بـ "-ing" في لغات أخرى .

انظر أيضاً

مراجع

  1. ويلز، جون سي. (2008). "الاسم المصدر". قاموس لونغمان للنطق (  الطبعة الثالثة). لونغمان . ISBN 9781405881180.
  2. 1 2 3 بالمر، إل آر (1954). اللغة اللاتينية . لندن: فابر وفابر.
  3. "الدرس اللاتيني 11 - المصادر والأسماء المشتقة منها" . nationalarchives.gov.uk . الأرشيف الوطني . تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 أبريل 2022 .
  4. تيرينس، أندريا 57.
  5. بروكوش، إي. (1939). قواعد اللغة الجرمانية المقارنة . فيلادلفيا: الجمعية اللغوية الأمريكية لجامعة ييل.
  6. هاربرت، واين (2007). اللغات الجرمانية . كامبريدج، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 052101511-1.
  7. "gerund" . merriam-webster.com . Merriam-Webster . تم الاسترجاع في 19 مارس 2014 . اسم مشتق من فعل (مثل صيغة -ing للفعل الإنجليزي عند استخدامه كاسم).
  8. ساسكس، رولاند ؛ كوبرلي، بول (2006). اللغات السلافية . سلسلة دراسات كامبريدج اللغوية. كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. ص 305-308 . ISBN  978-1-139-45728-6.
  9. ^ بودماني ، بيترو (1867). Grammatica della lingua الصربية الكرواتية (illirica) . فيينا: [a spese dell' autore]. ص. 239. 
  10. القصة، ماريا أنطونيا؛ ريسلير ، فولفجانج (2009). Итальянский язык. النحوية . تمت الترجمة بواسطة جانينا ، ن.أ. موسكو: أستريل. ص. 191. 
  11. بيبوفيتش، ليليانا (1973). فيليبوفيتش، رودولف (محرر). "الاسم الإنجليزي كفاعل وما يقابله من نظائر بنيوية في اللغة الصربية الكرواتية". مشروع التباين بين اللغة الصربية الكرواتية والإنجليزية في يوغوسلافيا . 7. زغرب / واشنطن العاصمة: معهد اللغويات / مركز اللغويات التطبيقية: 4.
  12. أوفورد، ديريك. استخدام اللغة الروسية: دليل للاستخدام المعاصر . الصفحة 23.
  13. قاموس أكسفورد الروسي الأساسي . أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد. 2010. ص 46. 
  14. ^ ديل فيليبس. فولكوفا، ناتاليا. أفضل ما لدينا! الجزء 1 [ دعونا نحسن لغتنا الروسية! الجزء 1 ] (بالروسية). ص. 171. 
  15. ^ ماريتيتش، تومو (1963). Gramatika hrvatskoga ili srpskoga književnog jezika ( الطبعة الثالثة). زغرب: ماتيكا هرفاتسكا. ص. 232.  
  16. ^ سلافسكي، فرانسيسزيك، أد. (1974). Słownik prasłowiański. توم الأول (أ - ب) . زكلاد نارودوي ايم. أوسولينسكيتش. ص. 85. 
  17. ^ سيبكا، دانكو (2005). مورفولوجية القواعد: القواعد النحوية القياسية القياسية . بلغراد: ألما. ص. 232. ردمك  86-84023-40-4.
  18. ^ سادوفسكا ، إيونا (2012). البولندية: قواعد شاملة . روتليدج. ص. 48. ردمك  978-0-415-47540-2.
  19. ماكينو، سيئيتشي؛ تسوتسوي، ميتشيو (1995). "المداخل الرئيسية: Vmasu كاسم". قاموس قواعد اللغة اليابانية للمستوى المتوسط ​​( الطبعة 50). طوكيو، اليابان: صحيفة جابان تايمز. الصفحات 561-563 . ISBN   978-4-7890-0775-7.
  20. ماكينو، سيئيتشي؛ تسوتسوي، ميتشيو (1989). قاموس قواعد اللغة اليابانية الأساسية ( الطبعة 80). طوكيو، اليابان: صحيفة جابان تايمز. الصفحات 156، 193، 318-320 . ISBN   978-47-89004-54-1.
  21. ^ إرجين، محرم (2009). Üniversiteler ıçin Türk Dili . اسطنبول: بيرق يايم. ص. 310. 
  22. وود، إف تي (1961). قواعد اللغة الإنجليزية، والإنشاء، والاستخدام لنسفيلد . ماكميلان وشركاه المحدودة. ص 78. 
  23. 1 2 كويرك، ريموند؛ غرينباوم، سيدني؛ ليتش، جيفري؛ وآخرون . (1985). قواعد شاملة للغة الإنجليزية المعاصرة . لندن: لونغمان. ISBN  0582517346.
  24. هادلستون، رودني؛ بولوم، جيفري ك. (2002). قواعد اللغة الإنجليزية في كامبريدج . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. ص 1220-1222 . ISBN  0521431468.
  25. 1 2 بيبر، دوغلاس؛ جوهانسون، ستيغ؛ ليتش، جيفري؛ وآخرون . (1999). قواعد لونغمان للغة الإنجليزية المنطوقة والمكتوبة . هارلو، بيرسون للتعليم المحدودة. {{cite book}}: CS1 maint: overridden setting ( link )
  26. فاولر، إتش دبليو (1926). قاموس استخدام اللغة الإنجليزية الحديثة .
  27. بلاميرز، هاري (2000). دليل بنغوين للغة الإنجليزية البسيطة . دار بنغوين للنشر المحدودة. الصفحات 144-146 . رقم ISBN  978-0-14-051430-8.
  28. 1 2 3 أنماط قواعد كولينز كوبيلد 1: الأفعال . لندن: هاربر كولينز. ​​1996. ISBN 0003750620.
  29. لوس، بيتيلو (2015). نحو اللغة الإنجليزية التاريخي . إدنبرة: مطبعة جامعة إدنبرة. ص 129-138 . 
  • شعار ويكي بوكساسم الفاعل في ويكي الكتب
  • شعار ويكشنريتعريف كلمة "gerund" في قاموس ويكشنري