العمى الناتج عن عدم الانتباه

📅 آخر تحديث: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 2 صور
الموسوعة الحرة

يحدث العمى الإدراكي ( أو العمى الناتج عن عدم الانتباه ، ونادرًا ما يُسمى بالعمى الإدراكي ) عندما يعجز الفرد عن إدراك مُحفز غير متوقع في مجال رؤيته الواضح، وذلك لأن انتباهه مُنصبّ على شيء آخر، وليس بسبب أي عيوب أو قصور في الرؤية. عندما يستحيل الانتباه إلى جميع المُحفزات في موقف مُعين، قد يحدث تأثير "عمى" مؤقت، حيث يعجز الأفراد عن رؤية أشياء أو مُحفزات غير متوقعة، ولكنها غالبًا ما تكون بارزة . [ 1 ] يُشبه العمى الإدراكي عمى التغيير، حيث يعجز المُشاهد عن ملاحظة التغييرات التي تحدث ببطء في المشهد.

اختار آريان ماك وإرفين روك هذا المصطلح عام ١٩٩٢، واستُخدم عنوانًا لكتابهما الذي يحمل الاسم نفسه، والذي نشرته مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا عام ١٩٩٨، [ ٢ ] حيث وصفا فيه اكتشاف هذه الظاهرة، وقدّما مجموعة من الإجراءات المستخدمة في وصفها. [ ٣ ] وفي دراسة شهيرة أثبتت وجود العمى الإدراكي، طُلب من المشاركين تحديد ما إذا كانوا قد لاحظوا شخصًا يرتدي زي غوريلا يسير في مشهد مهمة بصرية مُعطاة لهم. [ ١ ]

تشير الأبحاث حول العمى الإدراكي إلى أن هذه الظاهرة قد تحدث لدى أي فرد، بغض النظر عن أي قصور معرفي . ومع ذلك، تُظهر أدلة حديثة أن المرضى الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD) أظهروا أداءً أفضل من حيث الانتباه عند أداء مهام العمى الإدراكي مقارنةً بالمرضى في المجموعة الضابطة، [ 4 ] مما يوحي بأن بعض أنواع التباين العصبي قد تُقلل من آثار هذه الظاهرة. كما تناولت دراسات حديثة الفروق العمرية ودرجات العمى الإدراكي، وأظهرت النتائج أن هذا التأثير يزداد مع تقدم العمر. [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] وتوجد أدلة متضاربة حول ملاحظة الأشياء غير المتوقعة ذات الأهمية بشكل أكبر: فبعض الدراسات تشير إلى أن البشر يستطيعون اكتشاف المحفزات غير المتوقعة التي تُشكل تهديدًا بسهولة أكبر من تلك التي لا تُشكل تهديدًا، [ 8 ] [ 9 ] بينما تشير دراسات أخرى إلى عكس ذلك. [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ] وهناك بعض الأدلة على أن الأشياء المرتبطة بالمكافأة تُلاحظ بشكل أكبر. [ 12 ]

لقد أثبتت العديد من التجارب [ 13 ] والأعمال الفنية [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ] أن العمى الناتج عن عدم الانتباه له تأثير أيضًا على إدراك الناس.

تحديد المعايير

تتطلب المعايير التالية لتصنيف حدث ما على أنه نوبة عمى إدراكي: 1) عدم ملاحظة المُلاحِظ لجسم أو حدث مرئي، 2) أن يكون الجسم أو الحدث مرئيًا بالكامل، 3) أن يكون المُلاحِظ قادرًا على تحديد الجسم بسهولة إذا كان يُدركه بوعي، [ 3 ] و4) أن يكون الحدث غير متوقع، وأن يكون عدم رؤية الجسم أو الحدث ناتجًا عن انشغال الانتباه بجوانب أخرى من المشهد المرئي، وليس بسبب جوانب المُحفِّز البصري نفسه. [ 3 ] عادةً ما يكون الأفراد الذين يُعانون من العمى الإدراكي غير مدركين لهذا التأثير، الذي قد يؤثر على سلوكهم أو قدرتهم على التذكر لاحقًا.

يرتبط العمى الإهمالي بحالات قصور الوعي البصري الأخرى، مثل عمى التغيير ، وعمى التكرار ، والحجب البصري ، والوميض الانتباهي ، ولكنه يختلف عنها . ويكمن الجانب الأساسي الذي يميز العمى الإهمالي عن حالات قصور الوعي الأخرى في أن المحفز غير المكتشف غير متوقع. [ 18 ] إن طبيعة هذا المحفز غير المتوقعة هي ما يميز العمى الإهمالي عن حالات قصور الوعي الأخرى، مثل الوميض الانتباهي المذكور آنفًا. ومن المهم الإشارة إلى أن حالات العمى الإهمالي تُعزى إلى عدم القدرة على التركيز بوعي على عنصر ما في المجال البصري، وليس إلى غياب المعالجة المعرفية .

لقد غيرت نتائج مثل العمى الناتج عن عدم الانتباه - وهو عدم القدرة على ملاحظة جسم مرئي بالكامل ولكنه غير متوقع لأن الانتباه كان منشغلاً بمهمة أو حدث أو جسم آخر - وجهات النظر حول كيفية تخزين الدماغ للمعلومات البصرية ودمجها، وأدت إلى مزيد من التساؤل والبحث في الدماغ، والأهم من ذلك العمليات المعرفية .

الاستحواذ المعرفي

الاستحواذ المعرفي ، أو النفق المعرفي ، هو ظاهرة من ظواهر العمى الإدراكي، حيث يركز المراقب بشكل مفرط على الأدوات أو المهمة الموكلة إليه أو أفكاره الداخلية، بدلاً من التركيز على البيئة المحيطة. على سبيل المثال، أثناء القيادة، يعاني السائق الذي يركز على عداد السرعة بدلاً من الطريق من الاستحواذ المعرفي.

اختيار الانتباه مبكراً مقابل اختيار الانتباه متأخراً

يُعدّ أحد أبرز الخلافات بين الباحثين في مجال العمى الإدراكي هو معالجة المحفزات غير المُوجّهة. وبشكلٍ أدق، يوجد اختلاف في الدراسات حول مقدار معالجة المشهد البصري التي تكتمل قبل أن يُحدّد الانتقاء أيّ المحفزات سيتم إدراكها بوعي وأيّها لن يتم إدراكها (أي العمى الإدراكي). يوجد اتجاهان فكريان أساسيان حول هذه المسألة: الأول يرى أن الانتقاء يحدث في وقتٍ مبكر من عملية الإدراك، والثاني يرى أنه لا يحدث إلا بعد معالجةٍ كبيرة. [ 19 ] يقترح مُنظّرو الانتقاء الأوائل أن إدراك المحفزات عملية محدودة تتطلب الانتقاء لاستمرارها. وهذا يُشير إلى أن قرار الانتباه إلى محفزات مُحدّدة يحدث في وقتٍ مبكر من المعالجة، بعد فترة وجيزة من الدراسة الأولية للسمات الفيزيائية؛ ولا تتم معالجة سوى تلك المحفزات المُنتقاة بشكلٍ كامل. من ناحية أخرى، يُجادل مُؤيدو نظريات الانتقاء المتأخر بأن الإدراك عملية غير محدودة، وأن جميع المحفزات في المشهد البصري تُعالج في وقتٍ واحد . في هذه الحالة، يتم اختيار المعلومات ذات الصلة بعد المعالجة الكاملة لجميع المحفزات. [ 20 ]

بينما ركزت الأبحاث المبكرة حول هذا الموضوع بشكل كبير على الانتقاء المبكر، فقد تحول البحث منذ أواخر سبعينيات القرن الماضي بشكل رئيسي إلى نظريات الانتقاء المتأخر. نتج هذا التغيير في المقام الأول عن تحول في النماذج المستخدمة لدراسة العمى الإدراكي، مما كشف عن جوانب جديدة لهذه الظاهرة. [ 21 ] واليوم، تحظى نظريات الانتقاء المتأخر بقبول عام، ولا تزال محور تركيز غالبية الأبحاث المتعلقة بالعمى الإدراكي. كاجين

أدلة على الاختيار المتأخر

تم جمع مجموعة كبيرة من الأبحاث لدعم الانتقاء المتأخر في إدراك المحفزات البصرية.

إحدى الطرق الشائعة لدراسة الانتقاء المتأخر هي تقييم خصائص التمهيد (أي التأثير على الأفعال اللاحقة [ 22 ] ) للمثيرات غير المنتبه إليها. ومن الأمثلة الشائعة على هذه التأثيرات مهمة إكمال جذر الكلمة. ورغم وجود بعض الاختلافات، فإن هذه الدراسات تتضمن عمومًا عرض الأحرف الأولى من الكلمات على المشاركين، ثم مطالبتهم بإكمال سلسلة الأحرف لتكوين كلمة إنجليزية. [ 22 ] وقد ثبت أن المشاركين أكثر ميلًا بشكل ملحوظ لإكمال أجزاء الكلمات باستخدام المثيرات غير المنتبه إليها المعروضة في التجربة مقارنةً بكلمة أخرى مشابهة. [ 2 ] ويستمر هذا التأثير حتى عندما لا تكون المثيرات كلمات، بل أشياء. فعندما تُعرض صور الأشياء بسرعة كبيرة بحيث لا يتمكن المشاركون من التعرف عليها، فإن عرض هذه الأشياء لاحقًا يؤدي إلى سرعة أكبر في التعرف عليها مقارنةً بالأشياء الجديدة. [ 22 ]

كشفت دراسة بارزة أجراها ماك وروك أن عرض كلمة تختلف عن اسم المشارك بحرف واحد لا يجذب الانتباه الواعي عادةً. ولكن بمجرد تغيير حرف واحد، وتحويل الكلمة المعروضة إلى اسم المشارك، يصبح من المرجح بشكل ملحوظ أن يُلتفت إلى الكلمة ذات الدلالة الكبيرة. يشير هذا إلى أن الكلمات تُعالج بشكل مكثف، على الأقل بما يكفي لتحليل معناها. وتُشير هذه النتائج إلى أن اختيار الانتباه قد يتحدد في مراحل متأخرة من المعالجة. [ 2 ]

تشير الأدلة المذكورة أعلاه إلى أنه حتى عندما لا تتم معالجة المحفزات على مستوى الانتباه الواعي، فإنها مع ذلك تتم معالجتها إدراكياً ومعرفياً، ويمكنها بالفعل أن تؤثر على السلوك اللاحق. [ 23 ]

أدلة على الانتقاء المبكر

في حين أن الأدلة التي تدعم فرضيات الاختيار المتأخر مهمة وتم إعادة إنتاجها باستمرار، إلا أن هناك أيضًا مجموعة من الأبحاث التي تشير إلى أن المحفزات غير الملحوظة قد لا تخضع في الواقع لمعالجة كبيرة.

على سبيل المثال، في دراسة تصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI) أجراها ريس وزملاؤه، تم تسجيل نشاط الدماغ أثناء قيام المشاركين بمهمة إدراكية. فحص الباحثون المعالجة العصبية للمثيرات ذات المعنى (كلمات) والمثيرات عديمة المعنى (سلسلة حروف ساكنة) سواءً عند التركيز عليها أو عند عدم التركيز عليها. في حين لم يُلاحظ أي اختلاف في أنماط التنشيط بين المجموعتين عند عدم التركيز على المثيرات، فقد لوحظت اختلافات في المعالجة العصبية للمثيرات ذات المعنى مقابل المثيرات عديمة المعنى التي ركز عليها المشاركون بشكل واعٍ. يشير هذا النمط من النتائج إلى أن المثيرات المُتجاهلة لا تُعالج على مستوى المعنى، أي بشكل أقل شمولاً من المثيرات التي تم التركيز عليها. [ 24 ] يبدو أن المشاركين لا يكتشفون معنى في المثيرات التي لا يركزون عليها بوعي.

تتوفر بعض المعلومات البصرية فقط في القشرة البصرية الأولية (V1) ولا يمكن إدراكها بصريًا. ومن هذه المعلومات تحديد العين التي ترى كل مدخل بصري. مع ذلك، لوحظ أن هذه المعلومات توجه تحولات الانتباه أو النظرة، [ 25 ] مما يشير إلى عملية انتقاء في المرحلة الأولى عند دخول المدخلات البصرية إلى القشرة البصرية. ثم تُحذف هذه المعلومات المتعلقة بالعين التي أتت منها المدخلات البصرية بواسطة V2، مباشرةً بعد V1 على طول المسار البصري، لأن استجابات خلايا V2 للمدخلات البصرية لا تعتمد على العين التي أتت منها هذه المدخلات. [ 26 ]

النظريات

الحمل الإدراكي

تُسد هذه الفرضية الفجوة بين نظريتي الانتقاء المبكر والمتأخر. إذ يدمج الباحثون وجهة نظر الانتقاء المبكر التي تنص على أن الإدراك عملية محدودة (أي أن الموارد المعرفية محدودة)، مع وجهة نظر نظريات الانتقاء المتأخر التي تفترض أن الإدراك عملية تلقائية. [ 20 ] ويقترح هذا الرأي أن مستوى المعالجة الذي يحدث لأي مثير يعتمد على الحمل الإدراكي الحالي. بمعنى آخر، إذا كانت المهمة الحالية تتطلب تركيزًا عاليًا وتستنفد معالجتها جميع الموارد المتاحة، فلن يتبقى إلا القليل لمعالجة المثيرات الأخرى غير المستهدفة في المجال البصري. في المقابل، إذا كانت المعالجة تتطلب قدرًا ضئيلاً من موارد الانتباه، فسيكون الحمل الإدراكي منخفضًا، وسيتجه الانتباه حتمًا إلى المثيرات غير المستهدفة. [ 19 ]

أظهرت دراسة أجراها فوجني وماروا تأثير الحمل الإدراكي على حدوث العمى الإدراكي. في هذه الدراسة، طُلب من المشاركين إكمال مهمة ذاكرة تتضمن إما الاحتفاظ البسيط بالمحفزات اللفظية، أو إعادة ترتيب هذه المادة، وهو تمرين يتطلب جهدًا معرفيًا أكبر. أثناء أداء المشاركين للمهمة الموكلة إليهم، عُرض عليهم محفز بصري غير متوقع. وكشفت النتائج أن احتمالية تفويت المحفزات غير المتوقعة كانت أكبر أثناء معالجة المعلومات مقارنةً بمهمة التكرار الأبسط. [ 27 ]

في دراسة مماثلة، أُجريت تسجيلات التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي أثناء مشاركة الأفراد في مهام طرح إما منخفضة أو عالية المتطلبات. وخلال أداء هذه التمارين، عُرضت عليهم مشتتات بصرية جديدة. عندما كانت متطلبات المهمة منخفضة واستخدمت جزءًا أصغر من الموارد المحدودة، استقطبت المشتتات الانتباه وحفزت التحليل البصري، كما يتضح من تنشيط الدماغ في القشرة البصرية الأولية . إلا أن هذه النتائج لم تكن ثابتة عندما كان الحمل الإدراكي مرتفعًا؛ ففي هذه الحالة، كان الانتباه إلى المشتتات ومعالجتها أقل بكثير. [ 19 ]

وبالتالي، يبدو أن زيادة الحمل الإدراكي، وبالتالي زيادة استخدام موارد الانتباه، يزيد من احتمالية حدوث نوبات العمى الناتج عن عدم الانتباه.

فقدان الذاكرة الناتج عن عدم الانتباه

تقدم نظرية فقدان الذاكرة الناتج عن الإهمال تفسيراً بديلاً لظاهرة العمى الناتج عن الإهمال، إذ تشير إلى أن هذه الظاهرة لا تنجم عن قصور في جذب الانتباه أو في الإدراك الفعلي للمؤثرات، بل عن خلل في الذاكرة. فالمؤثرات غير الملحوظة في المشهد البصري تُنتبه إليها وتُدرك بوعي، لكنها تُنسى بسرعة، مما يجعل من المستحيل تذكرها. [ 28 ] وباختصار، يشير فقدان الذاكرة الناتج عن الإهمال إلى الفشل في تكوين ذاكرة صريحة دائمة : فبحلول الوقت الذي يُطلب فيه من الشخص تذكر رؤية شيء ما، تكون ذاكرته عن ذلك المؤثر قد تلاشت. [ 29 ]

رغم صعوبة التمييز بين قصور الإدراك وقصور الذاكرة، فقد سعت بعض الأبحاث إلى تسليط الضوء على هذه المسألة. في دراسة كلاسيكية حول العمى الإدراكي، تمر امرأة تحمل مظلة في مشهد دون أن يلاحظها أحد. ورغم إيقاف الفيديو أثناء مرورها، ومطالبة المشاركين فورًا بتحديد أي من الشخصين قد رأوه - مع الحرص على تقليل الفاصل الزمني بين العرض والتقرير قدر الإمكان - إلا أن المراقبين غالبًا ما يفشلون في التعرف على المرأة التي تحمل المظلة. ولم تُلاحظ أي فروق في الأداء سواء أُوقف الفيديو مباشرة بعد الحدث غير المتوقع أو بعد لحظات. تبدو هذه النتائج وكأنها تُعارض فكرة فقدان الذاكرة الإدراكي؛ إلا أن مؤيدي هذه النظرية قد يجادلون بأن اختبار الذاكرة جاء متأخرًا جدًا، وأن الذاكرة قد فُقدت بالفعل. [ 30 ]

توقع

تُعرَّف ظاهرة العمى الإدراكي بانعدام التوقع للمثير غير المُلاحَظ. ويعتقد بعض الباحثين أن العمى ليس ناتجًا عن عدم الانتباه بحد ذاته، بل عن انعدام التوقع المذكور للمثيرات. [ 23 ] ويؤكد أنصار هذه النظرية أن الطرق التقليدية لاختبار العمى الإدراكي لا تعتمد على التلاعب بالانتباه في حد ذاته، بل على توقع ظهور عنصر بصري. [ 31 ]

أظهرت الدراسات التي بحثت تأثير التوقع على نوبات العمى الإدراكي أنه بمجرد إدراك المراقبين لأهمية المحفزات المعروضة، كأن يُذكر لهم مثلاً أنهم سيخضعون لاختبار لاحقاً، تختفي هذه الظاهرة بشكل أساسي. [ 2 ] وبينما تُقرّ ماك، إحدى أبرز الباحثات في هذا المجال، بوجود بعض الغموض في المنهجية، إلا أنها تُصرّ على أن العمى الإدراكي ينبع في المقام الأول من فشل في جذب الانتباه. وتشير إلى أنه إذا لم يكن للتوقع دور وسيط في حالات ظواهر وثيقة الصلة، مثل ومضة الانتباه وعمى التغيير (حيث يجد المشاركون صعوبة في تحديد الشيء المتغير حتى عندما يُطلب منهم صراحةً البحث عنه)، فمن غير المرجح أن يُفسّر العمى الإدراكي بمجرد غياب التوقع لعرض المحفز. [ 23 ]

الدورة اليومية

استُخدم إطار دورة الإدراك كأساس نظري آخر لظاهرة العمى الإدراكي. يصف هذا الإطار عمليتي جذب الانتباه واكتساب الوعي بأنهما تحدثان في مرحلتين مختلفتين من المعالجة. يحدث جذب الانتباه عند تحول الانتباه نتيجة لبروز مثير ما، بينما يشير اكتساب الوعي إلى الإقرار الواعي بهذا المثير. تُعدّ مجموعات الانتباه مهمة لأنها تتكون من خصائص المثيرات التي يعالجها الفرد. يحدث العمى الإدراكي عند وجود تفاعل بين مجموعة انتباه الفرد وبروز المثير غير المتوقع. يمكن التعرف على المثير غير المتوقع عندما تتشابه خصائصه مع خصائص المثيرات المُدرَكة. ولنظرية مجموعة الانتباه في العمى الإدراكي آثار على الذكريات الكاذبة وشهادة الشهود . يقدم إطار دورة الإدراك أربعة استنتاجات رئيسية حول العمى الناتج عن عدم الانتباه: 1) تساعد الإشارات البيئية في اكتشاف المحفزات من خلال توفير إشارات توجيهية، لكنها لا تكفي لإنتاج الوعي، 2) يتطلب الإدراك انتباهًا مستمرًا وجهدًا، وتفسيرًا، وإعادة تفسير، 3) قد تسبق الذاكرة الضمنية الإدراك الواعي، و4) قد لا يتم إدراك المحفزات البصرية غير المتوقعة أو غير المستكشفة أو غير المفسرة. [ 32 ]

تشمل الأسس الأخرى لعمى الانتباه المعالجة من أعلى إلى أسفل ومن أسفل إلى أعلى.

التجارب

لاختبار العمى الإدراكي، يطلب الباحثون من المشاركين إنجاز مهمة أساسية أثناء عرض محفز غير متوقع. بعد ذلك، يسأل الباحثون المشاركين عما إذا كانوا قد لاحظوا أي شيء غير عادي أثناء المهمة الأساسية. وقد وصف آريان ماك وإرفين روك سلسلة من التجارب التي أثبتت العمى الإدراكي في كتابهما الصادر عام 1998 بعنوان " العمى الإدراكي".

اختبار الغوريلا الخفية

شخص يرتدي زي غوريلا

تُعدّ دراسة "اختبار الغوريلا الخفية"، التي أجراها دانيال سيمونز من جامعة إلينوي في أوربانا-شامبين وكريستوفر شابريس من جامعة هارفارد ، أشهر دراسة تُثبت ظاهرة العمى الإدراكي . هذه الدراسة، وهي نسخة مُعدّلة من دراسات سابقة أجراها أولريك نايسر ونايسر وبيكلين عام 1975، طُلب فيها من المشاركين مشاهدة مقطع فيديو قصير لمجموعتين من الأشخاص (إما يرتدون قمصانًا سوداء أو بيضاء) وهم يتبادلون كرة السلة. طُلب من المشاركين إما عدّ التمريرات التي قام بها أحد الفريقين أو عدّ التمريرات المرتدة مقابل التمريرات الهوائية. في نسخ مختلفة من الفيديو، يظهر شخص في المشهد حاملاً مظلة (كما ذُكر سابقًا) أو مرتديًا زي غوريلا كاملًا . بعد مشاهدة الفيديو، سُئل المشاركون عما إذا لاحظوا أي شيء غير عادي. في معظم المجموعات، لم يُبلغ 50% من المشاركين عن رؤية الغوريلا (أو الشخص الذي يحمل المظلة). يُعزى عدم إدراك هذه الحالات الشاذة إلى عدم الانتباه إليها أثناء الانشغال بمهمة عدّ تمريرات الكرة الصعبة. تشير هذه النتائج إلى أن العلاقة بين ما يقع في مجال الرؤية والإدراك تعتمد على الانتباه بشكل أكبر بكثير مما كان يُعتقد سابقًا. [ 33 ]

من بين 228 مشاركًا في الاختبارات، تم استخدام بيانات 194 مشاركًا فقط - ممن أحصوا عدد مرات النجاح بشكل صحيح - لأغراض التحليل الإحصائي. وقد بلغت هذه النسبة 8% فقط في أحد الاختبارات الستة عشر التي أُجريت. [ 34 ] [ 35 ]

أُعيد استخدام دراسة سيمونز وشابريس الأساسية في التلفزيون البريطاني كإعلان توعوي للسلامة العامة، يهدف إلى تسليط الضوء على المخاطر المحتملة التي قد يتعرض لها راكبو الدراجات الهوائية نتيجةً لقلة انتباه سائقي السيارات. وفي الإعلان، استُبدلت الغوريلا بدبٍّ يؤدي رقصة مون ووك . [ 36 ]

تجربة واقعية

في عام ١٩٩٥، كان الضابط كيني كونلي يطارد مشتبهاً به في إطلاق نار. كان ضابط متخفٍ في نفس المنطقة، وأُلقي القبض عليه عن طريق الخطأ من قبل ضباط آخرين بينما كان كونلي يمرّ مسرعاً دون أن يلاحظه. أدانت هيئة محلفين لاحقاً الضابط كونلي بتهمة الحنث باليمين وعرقلة سير العدالة، لاعتقادهم أنه شاهد الشجار وكذب بشأنه لحماية زملائه الضباط، إلا أنه أصرّ على أنه لم يره في الواقع. [ ٣٧ ] [ ٣٨ ] [ ٣٩ ]

قام كريستوفر شابريس، وآدم واينبرغر، وماثيو فونتين، ودانيال ج. سيمونز بدراسة إمكانية حدوث هذا السيناريو. صمموا تجربة طُلب فيها من المشاركين الركض لمسافة 30 قدمًا تقريبًا خلف الباحث، وحساب عدد مرات لمسه لرأسه. تم تمثيل مشهد شجار على بُعد 8 أمتار تقريبًا من المسار، واستمر لمدة 15 ثانية تقريبًا. [ 40 ] استغرقت التجربة بأكملها حوالي دقيقتين و45 ثانية، ثم طُلب من المشاركين الإبلاغ عن عدد المرات التي رأوا فيها الباحث يلمس رأسه بإحدى يديه (حمل متوسط)، أو بكلتا يديه (حمل عالٍ)، أو لم يُطلب منهم العد على الإطلاق (حمل منخفض). بعد انتهاء الركض، طُرحت على المشاركين 3 أسئلة: 1) هل لاحظوا الشجار؟ 2) هل لاحظوا لاعب خفة يد؟ 3) هل لاحظوا شخصًا يراوغ بكرة سلة؟ كان السؤالان 2 و3 أسئلة تحكم مضللة ، ولم يُجب أي مشارك إجابة خاطئة.

كان المشاركون أكثر عرضةً بشكل ملحوظ لملاحظة الشجار عندما أُجريت التجربة نهارًا مقارنةً بإجرائها في الظلام. بالإضافة إلى ذلك، كانت مشاهدات الشجار أكثر شيوعًا في حالة الحمل الإدراكي المنخفض (72%) مقارنةً بحالتي الحمل الإدراكي المتوسط ​​(56%) والعالي (42%). [ 41 ] تُجسّد هذه النتائج حالةً واقعيةً من حالات العمى الإدراكي، وتُقدّم دليلًا على أن الضابط كونلي ربما يكون قد أغفل الشجار بالفعل لأن انتباهه كان مُنصبًّا على شيء آخر. علاوةً على ذلك، تُضيف هذه النتائج إلى المعرفة المُتراكمة التي تُشير إلى أنه مع ازدياد الحمل الإدراكي، تقلّ الموارد المُتاحة لمعالجة العناصر التي لم يتم التركيز عليها بشكلٍ صريح، وبالتالي تزداد نوبات العمى الإدراكي.

تجربة الصليب الأحمر الحاسوبية

أجرى ستيفن موست، بالتعاون مع دانيال سيمونز وكريستوفر شابريس وبريان شول، تجربة أخرى. فبدلاً من مباراة كرة سلة، استخدموا محفزات عُرضت على شاشات الحاسوب. في هذه التجربة، تحركت الأجسام عشوائيًا على شاشة الحاسوب. طُلب من المشاركين التركيز على الأجسام السوداء وتجاهل البيضاء، أو العكس. بعد عدة محاولات، ظهر صليب أحمر بشكل غير متوقع وتحرك عبر الشاشة، وبقي عليها لمدة خمس ثوانٍ. أظهرت نتائج التجربة أنه على الرغم من تميز الصليب عن الأجسام السوداء والبيضاء من حيث اللون والشكل، إلا أن حوالي ثلث المشاركين لم يلاحظوه. وقد وجدوا أن الناس قد يكونون أكثر تركيزًا على أبعاد إدراكية معينة، مثل السطوع أو الشكل. ومن المرجح أن يحدث العمى الإدراكي إذا كانت المحفزات غير المتوقعة المعروضة تشبه البيئة المحيطة. [ 42 ]

مهرج على دراجة أحادية العجلة

أظهرت إحدى التجارب كيف تُسهم الهواتف المحمولة في إهمال الانتباه أثناء أداء مهام أساسية كالمشي. وكان المحفز في هذه التجربة مهرجًا زاهي الألوان على دراجة أحادية العجلة. قُسّم المشاركون في هذه التجربة إلى أربع مجموعات: إحداها تتحدث عبر الهاتف، والأخرى تستمع إلى مشغل صوتي رقمي، والثالثة تمشي بمفردها، والرابعة تمشي في أزواج. وأظهرت الدراسة أن الأفراد المنشغلين بمحادثات الهاتف المحمول كانوا الأقل انتباهًا للمهرج. [ 43 ]

العمى الاجتماعي الناتج عن عدم الانتباه

استكشفت إحدى التجارب ظاهرة العمى الإدراكي في بيئة العمل. باستخدام الواقع الافتراضي ، تم غمر المشاركين في بيئة صنع قرار جماعي، وطُلب منهم اتخاذ قرار بناءً على معلومات مُتبادلة بين أعضاء الفريق. خلال التجربة، قام أحد أعضاء الفريق بتكرار فكرة زميل له، ونُسبت إليه الفكرة خطأً، في حالة تُعدّ سرقة للأفكار. أظهرت النتائج أن 30% فقط من المشاركين لاحظوا وقوع سرقة الأفكار. [ 44 ] تُسلط هذه الورقة الضوء على دور العمى الإدراكي في التفاعلات الاجتماعية والسلوك التنظيمي في العالم الحقيقي .

العمى رغم التثبيت البصري

أجرى دانيال ميمرت تجربةً تُشير إلى إمكانية نظر الفرد مباشرةً إلى جسمٍ ما دون أن يُدركه. استندت هذه التجربة إلى تجربة الغوريلا الخفية. شارك فيها أطفالٌ بمتوسط ​​عمر 7.7 سنوات. شاهد المشاركون مقطع فيديو قصيرًا لمباراة كرة سلة بين ستة لاعبين (ثلاثة يرتدون قمصانًا بيضاء، وثلاثة يرتدون قمصانًا سوداء). طُلب من المشاركين التركيز على اللاعبين الذين يرتدون القمصان السوداء فقط، وحساب عدد مرات تمرير الكرة. خلال الفيديو، ظهر شخصٌ يرتدي زي غوريلا في المشهد. عُرض الفيلم على شاشة كبيرة (3.2 متر × 2.4 متر)، وجلس المشاركون على كرسي على بُعد 6 أمتار من الشاشة. سُجّلت حركات عيون المشاركين ونقاط تثبيتها أثناء مشاهدة الفيديو، وبعد ذلك أجاب المشاركون على سلسلة من الأسئلة.

أفاد 40% فقط من المشاركين برؤية الغوريلا. ولم يُلاحظ فرقٌ يُعتدّ به إحصائيًا في دقة العدّ بين المجموعتين. كما أظهر تحليل بيانات حركة العين وتثبيت النظر عدم وجود فرقٍ يُعتدّ به إحصائيًا في الوقت المُستغرق في النظر إلى اللاعبين (السود أو البيض) بين المجموعتين. مع ذلك، أمضى 60% من المشاركين الذين لم يُبلغوا عن رؤية الغوريلا ما معدله 25 إطارًا (حوالي ثانية واحدة) مُثبّتين نظرهم على الغوريلا، على الرغم من عدم رؤيتهم لها. [ 45 ]

ويتضح مثال أكثر شيوعًا على العمى رغم التثبيت في لعبة مونتي الثلاثية .

تأثيرات الخبرة

أجرى دانيال ميمرت تجربة أخرى لاختبار تأثير مستويات الخبرة المختلفة على العمى الإدراكي. شملت هذه التجربة ست مجموعات مختلفة: خبراء كرة سلة بالغين بمتوسط ​​خبرة 12 عامًا، وخبراء كرة سلة ناشئين بمتوسط ​​خبرة 5 أعوام، وأطفال مارسوا اللعبة لمدة عامين في المتوسط، ونظرائهم المبتدئين من كل فئة عمرية. في هذه التجربة، شاهد المشاركون فيديو تجربة الغوريلا الخفية. طُلب منهم التركيز فقط على اللاعبين الذين يرتدون الزي الأبيض وحساب عدد مرات تمرير الكرة من قبل الفريق.

أظهرت النتائج أن الخبراء لم يحسبوا عدد مرات المرور بدقة أكبر من المبتدئين، لكنها أظهرت أن البالغين كانوا أكثر دقة من الصغار والأطفال. وقد لاحظت نسبة أعلى بكثير من الخبراء الغوريلا مقارنةً بالمبتدئين وحتى الأطفال المتمرسين. لاحظ 62% من الخبراء البالغين و60% من الخبراء الصغار الغوريلا، مما يشير إلى أن الفرق بين خمس سنوات واثنتي عشرة سنة من الخبرة له تأثير ضئيل على العمى الإدراكي. ومع ذلك، لم يلاحظ الغوريلا سوى 38% من البالغين المبتدئين، و35% من الصغار، ولم يلاحظها أي من الأطفال المبتدئين. ولاحظها 18% فقط من الأطفال الذين لديهم سنتان من التدريب. يشير هذا إلى أن كلاً من العمر والخبرة يمكن أن يكون لهما تأثير كبير على العمى الإدراكي. [ 45 ]

الصليب

استنادًا إلى التجربة التي أجراها ماك وروك، اختبرت أولا فينش ونيلي لافي المشاركين بمهمة إدراكية. عرضتا على المشاركين صليبًا، أحد ذراعيه أطول من الآخر، لخمس محاولات. في المحاولة السادسة، أُضيف مربع أبيض إلى أعلى يسار الشاشة. خلصت النتائج إلى أن اثنين فقط من أصل عشرة مشاركين (20%) رأوا المربع. يشير هذا إلى أنه كلما زاد التركيز على طول الذراعين المتقاطعين، زاد احتمال عدم رؤية الشخص لجسم واضح للعيان. [ 46 ]

هل هي قيود في الإدراك أم الذاكرة؟

خلص آريان ماك وإرفين روك في عام 1998 إلى أنه لا يمكن حدوث إدراك واعٍ دون انتباه. [ 2 ] تشير الأدلة المستقاة من الأبحاث حول العمى الناتج عن إهمال الانتباه إلى أنه قد يكون انعكاسًا لمشكلة في الذاكرة وليس في الإدراك. [ 2 ] ويُجادل بأن بعض حالات العمى الناتج عن إهمال الانتباه تُوصف بشكل أدق بأنها قصور في الذاكرة وليست قصورًا في الإدراك. يُعد مدى فشل المحفزات غير المنتبهة في إشراك المعالجة الإدراكية سؤالًا تجريبيًا يمكن معالجته من خلال الجمع بين العمى الناتج عن إهمال الانتباه ومقاييس أخرى متنوعة للمعالجة. [ 3 ]

تشير النظرية الكامنة وراء أبحاث العمى الإدراكي إلى أننا لا ندرك بوعي إلا الأشياء والأحداث التي نركز عليها انتباهنا مباشرةً. [ 2 ] وهذا يعني أن الغالبية العظمى من المعلومات في مجال رؤيتنا تمر دون أن نلاحظها. وبالتالي، إذا لم نلحظ المحفز المستهدف في تجربة ما، ولكن أُخبرنا لاحقًا بوجوده، فإن هذا الوعي الكافي يسمح للمشاركين بالإبلاغ عن المحفز وتذكره بعد توجيه انتباههم إليه. [ 3 ] اكتشف ماك وروك وزملاؤهما مجموعةً مذهلةً من الأحداث البصرية التي يُصاب الناس بالعمى الإدراكي تجاهها. [ 2 ] ومع ذلك، يثار جدلٌ حول ما إذا كان هذا العمى الإدراكي ناتجًا عن قيود في الذاكرة أم في المعالجة الإدراكية.

يشير ماك وروك إلى أن تفسيرات العمى الإدراكي قد تعكس قصورًا أساسيًا في العمليات الإدراكية في الاستجابة للمثيرات غير المُنتبه إليها، أو قد تعكس قصورًا في العمليات الذاكرية في ترميز المعلومات المتعلقة بهذه المثيرات. ولا يرتبط قصور الذاكرة بنسيان شيء مُرمّز نتيجة فقدان الوصول إلى ذاكرة المثير من وقت عرضه إلى وقت استرجاعه، بل يُعزى إلى عدم ترميز المعلومات عند وجود المثير. [ 2 ] ويبدو أن العمى الإدراكي يُمكن تفسيره بقصور في كلٍ من الذاكرة والإدراك، إذ قد يفشل المشاركون في البحوث التجريبية في الإبلاغ عما عُرض عليهم بسبب قصور في المعلومات المُرمّزة (الذاكرة) أو قصور في المعلومات المُعالجة إدراكيًا (الإدراك). [ 2 ]

التناظرات العصبية النفسية

توجد أوجه تشابه في أنواع المعالجة اللاواعية الظاهرة في العمى الإدراكي وفي المتلازمات العصبية النفسية مثل الإهمال البصري والانطفاء. ويبدو أن هذا التشابه بين الظواهر يثير المزيد من التساؤلات، كما يقدم إجابات. وتُعد هذه الإجابات أساسية لفهمنا للعلاقة بين الانتباه، وتشفير المحفزات، والسلوك.

الإهمال البصري

رسوم متحركة. الفص الجداري (باللون الأحمر) من نصف الكرة المخية الأيسر.

أظهرت الأبحاث أن بعض جوانب متلازمة الإهمال البصري أحادي الجانب تُشابه حالة الأشخاص الطبيعيين المصابين بالعمى الإدراكي. ففي حالة الإهمال، يعجز المرضى الذين يعانون من آفات في القشرة الجدارية عن الاستجابة للمنبهات المعروضة على الجانب المقابل للجانب المصاب، وعن الإبلاغ عنها. [ 23 ] [ 47 ] أي أنهم يبدون كفاقدين للإدراك الوظيفي لمجموعة من المنبهات. ولأن هذه الآفات لا تُسبب أي عجز حسي، فقد فُسِّرت أوجه القصور لديهم بنقص في معالجة الانتباه، والتي تلعب فيها القشرة الجدارية دورًا كبيرًا. [ 48 ] تتشابه هاتان الظاهرتان تشابهًا كبيرًا، ففي كلتا الحالتين تكون المنبهات محسوسة ولكن لا يتم الإبلاغ عنها عند عدم الانتباه إليها.

الانقراض

في ظاهرة الانطفاء ، قد يُبلغ المرضى عن وجود مُحفز واحد مُقدم على الجانب المُصاب، لكنهم يعجزون عن إدراكه عند تقديم مُحفز ثانٍ في الوقت نفسه على الجانب السليم ( الجانب المُماثل ). [ 49 ] في هذه الحالة، يبدو أن المُحفز على الجانب المُصاب يفقد إدراكه في ظل ظروف التنافس الانتباهي مع المُحفزات الموجودة في المجال المُماثل للآفة. [ 49 ] نتيجةً لهذا التنافس، قد لا يتم إدراك العناصر المنطفئة.

على غرار الدراسات المتعلقة بالعمى الإهمالي، توجد أدلة على حدوث معالجة في المجال المهمل. على سبيل المثال، قد يحدث تمهيد دلالي من خلال مثير يُعرض في المجال المهمل، مما يؤثر على الاستجابات للمثيرات التي تُعرض لاحقًا على الجانب السليم. [ 50 ] يبدو أنه في كل من الإهمال والعمى الإهمالي، توجد معالجة ما للمثيرات حتى عندما لا يُلتفت إليها. [ 50 ] ومع ذلك، يتمثل أحد الاختلافات الرئيسية بين الأعراض العصبية النفسية، مثل الإهمال والانطفاء، والعمى الإهمالي في دور التوقع. [ 50 ] في العمى الإهمالي، لا يتوقع الأفراد المثير غير المُبلغ عنه. في المقابل، في الإهمال والانطفاء، قد يتوقع المرضى عرض مثير على الجانب المصاب، لكنهم مع ذلك يفشلون في الإبلاغ عنه عندما يكون هناك مثير آخر. قد يكون التوقع هو ما يؤثر على إمكانية الإبلاغ، وليس على المعالجة الضمنية للمثيرات. [ 50 ]

وتشمل التفسيرات الأخرى لظاهرة العمى الناتج عن عدم الانتباه فقدان الذاكرة الناتج عن عدم الانتباه، والعجز عن التعرف على الأشياء الناتج عن عدم الانتباه، وعمى التغيير.

العمه الناتج عن قلة الانتباه

يُعزى هذا إلى أن المراقبين يرون الجسم المحوري في مجال رؤيتهم، لكنهم لا يُعالجونه بشكلٍ كافٍ للاحتفاظ به. يُصاب الأفراد بعجزٍ عن الإدراك بعد رؤية المُثير المستهدف دون القدرة على تحديد ماهيته بوعي. بل قد لا يتمكن المراقبون من إدراك أن المُثيرات التي يرونها أجسامٌ متماسكة. [ 51 ] وبالتالي، يُدرك المراقبون تمثيلاً ما للمُثير، لكنهم في الواقع يجهلون ماهيته. ولأن المُثير لا يُشفّر كشيءٍ مُحدد، فإنه لا يُتذكر لاحقاً. يعجز الأفراد عن تحديد ماهية المُثير بعد إزالته. ومع ذلك، ورغم عدم القدرة على معالجة المُثيرات بشكلٍ كامل، فقد أظهرت التجارب تأثيراً تمهيدياً للمُثير المحوري. يُشير هذا التأثير التمهيدي إلى أن المُثيرات قد عُولجت إلى حدٍ ما، ويحدث هذا حتى لو لم يتمكن المراقبون من تحديد ماهيتها. [ 52 ]

تغيير العمى

العمى الإدراكي هو عدم القدرة على رؤية مُثير ما، كجسم موجود في مجال الرؤية. أما عمى التغيير فهو عدم القدرة على ملاحظة اختلاف ما في عرض مرئي. يرتبط عمى التغيير ارتباطًا مباشرًا بالذاكرة، إذ يعجز الأفراد الذين يعانون منه عن ملاحظة أي اختلاف في العرض المرئي من لحظة لأخرى. [ 18 ] في التجارب التي تختبر هذه الظاهرة، يُعرض على المشاركين صورة، ثم تُعرض عليهم صورة أخرى مُكررة مع تغيير واحد فقط. يُطلب من المشاركين مقارنة الصورتين وتحديد هذا التغيير. في تجارب العمى الإدراكي، يعجز المشاركون عن تحديد مُثير ما في عرض واحد، وهي ظاهرة لا تعتمد على الذاكرة كما هو الحال في عمى التغيير. [ 18 ] يشير العمى الإدراكي إلى عدم القدرة على تحديد جسم ما بشكل كامل، بينما عمى التغيير هو عدم القدرة على مقارنة صورة أو عرض جديد بصورة أو عرض مُخزن مسبقًا في الذاكرة. [ 18 ]

عوامل إضافية تؤثر عليه

العمر والخبرة

في عام 2006، أجرى دانيال ميمرت سلسلة من الدراسات لاختبار تأثير عمر المشاركين وخبرتهم على العمى الإدراكي. باستخدام فيديو الغوريلا، اختبر ست مجموعات مختلفة من المشاركين. شملت الدراسة مجموعتين من الأطفال (متوسط ​​العمر 7 سنوات)، نصفهم بلا خبرة في كرة السلة، والنصف الآخر بخبرة سنتين؛ ومجموعتين من الناشئين (متوسط ​​العمر 13 سنة)، نصفهم بلا خبرة في كرة السلة، والنصف الآخر بخبرة 5 سنوات؛ ومجموعتين من البالغين (متوسط ​​العمر 24 سنة)، نصفهم بلا خبرة في كرة السلة، والنصف الآخر بخبرة تزيد عن 12 سنة. بعد ذلك، طلب من جميع المجموعات تسجيل عدد التمريرات التي قام بها لاعبو الفريق الأسود.

بشكل عام، لم يتمكن الأطفال، سواءً أكان لديهم خبرة سابقة في كرة السلة أم لا، من إدراك الغوريلا بشكل أفضل من الأطفال الصغار أو البالغين. لم يكن هناك فرق يُعتد به إحصائيًا بين مجموعتي الأطفال الصغار والبالغين عديمي الخبرة، أو بين مجموعتي الأطفال الصغار والبالغين ذوي الخبرة. [ 45 ] يشير هذا النمط من النتائج إلى أنه حتى سن الثالثة عشرة تقريبًا، ربما لأن بعض جوانب الإدراك لا تزال قيد النمو، فإن حالات العمى الإدراكي تكون أكثر شيوعًا، لكنها تصبح ثابتة طوال الفترة المتبقية من العمر.

بالإضافة إلى ذلك، لاحظ الناشئون ذوو الخبرة في كرة السلة وجود الغوريلا بشكل ملحوظ أكثر من الناشئين الذين ليس لديهم خبرة في كرة السلة؛ ولاحظت مجموعة البالغين ذوي الخبرة وجود الغوريلا بشكل ملحوظ أكثر من البالغين غير ذوي الخبرة. يشير هذا إلى أنه إذا كان لدى الشخص خبرة كبيرة في التعامل مع المحفزات في مجال الرؤية، فمن المرجح أن يدرك بوعي الجسم غير المتوقع.

في عام 2011، أجرت إليزابيث غراهام وديبورا بيرك دراسة لتقييم ما إذا كان كبار السن أكثر عرضة لظاهرة العمى الإدراكي من الشباب، وذلك من خلال عرض فيديو الغوريلا الكلاسيكي على 51 مشاركًا من فئة الشباب (17 إلى 22 عامًا) و61 مشاركًا من فئة كبار السن (61 إلى 81 عامًا). وخلصت الدراسة إلى أن المشاركين من فئة الشباب كانوا أكثر قدرة على ملاحظة الغوريلا غير المتوقعة مقارنةً بالمشاركين من فئة كبار السن. [ 5 ]

في دراسة أجريت عام 2015، [ 6 ] حاول كاري ستوثارت، ووالتر بوت، ودانيال سيمونز تكرار وتوسيع نتائج دراسة غراهام وبورك لعام 2011 ودراسة ستيفن موست وزميله لعام 2000 [ 53 ] على منصة أمازون ميكانيكال ترك، باستخدام عينة من 515 مشاركًا من مختلف الأعمار. في هذه الدراسة، طُلب من المشاركين عدّ عدد مرات عبور عدد من الأجسام البيضاء المتحركة منتصف الشاشة عموديًا، مع تجاهل عدد من الأجسام السوداء المتحركة. كان الجسم غير المتوقع في هذه الحالة عبارة عن صليب رمادي يتحرك أفقيًا عبر الشاشة على مسافات مختلفة من منتصف الشاشة (تم التلاعب بهذا بين المشاركين). بشكل عام، وجدوا أن قابلية الإصابة بالعمى الإدراكي تزداد مع التقدم في السن، وهو ما يتطابق مع نتائج دراسة غراهام وبورك. في الواقع، وجدوا أن كل 10 سنوات من العمر ترتبط بزيادة قدرها 1.3 ضعف في احتمالية الإصابة بالعمى الإدراكي. كما وجدوا أن احتمال الإصابة بالعمى الإدراكي يزداد مع ازدياد المسافة بين بؤرة انتباه المُلاحِظ والجسم غير المتوقع، وهو ما يتوافق مع نتائج موست وزملائه. مع ذلك، وجدوا أيضًا أن العلاقة بين العمر والعمى الإدراكي لا تتغير تبعًا لبُعد الجسم غير المتوقع عن بؤرة الانتباه، مما يشير إلى أن مجال الرؤية المفيد لا يُؤثر في العلاقة بين العمر والعمى الإدراكي.

التشابه بين المحفزات

أُجريت سلسلة من الدراسات لاختبار كيفية تأثير التشابه على إدراك المحفزات الحالية. في هذه الدراسة، طُلب من المشاركين تثبيت نظرهم على نقطة مركزية على شاشة الكمبيوتر، وحساب عدد مرات ارتداد الأحرف البيضاء أو السوداء عن حواف الشاشة. لم تتضمن التجربتان الأوليان أي حدث غير متوقع، لكن التجربة الثالثة كانت حاسمة، حيث تحرك صليب بنفس أبعاد الأحرف، وبألوان مختلفة (أبيض/رمادي فاتح/رمادي غامق/أسود)، من الجانب الأيمن للشاشة إلى الجانب الأيسر، مرورًا بالنقطة المركزية. وكشفت النتائج ما يلي: خلال التجربة الحاسمة، كلما زاد تشابه لون الصليب مع لون الأحرف التي تم التركيز عليها، زادت احتمالية إدراك المشاركين له، وكلما قلّ تشابه لون الصليب مع لون الأحرف التي تم التركيز عليها، قلت احتمالية ملاحظة الصليب. بالنسبة للمشاركين الذين ركزوا على الأحرف السوداء، أدرك 94% منهم الصليب الأسود، و44% الصليب الرمادي الغامق، و12% الصليب الرمادي الفاتح، بينما أدرك 6% فقط الصليب الأبيض. وبالمثل، إذا كان المشارك يركز على الأحرف البيضاء، فمن المرجح أن يلاحظ الصليب إذا كان أبيض (94%) أكثر من لو كان رماديًا فاتحًا (75%) أو رماديًا داكنًا (56%) أو أسود (0%). [ 33 ] تُظهر هذه الدراسة أنه كلما زاد تشابه الجسم غير المتوقع مع الجسم الذي يُركز عليه الانتباه، زادت احتمالية إدراكه، مما يقلل من احتمالية الإصابة بالعمى الإدراكي.

اليقظة الذهنية

أظهرت تجربة واسعة النطاق أجراها سكوفيلد وكريسويل ودينسون [ 54 ] على 794 مشاركًا ، أدلةً على أن إكمال تمرين قصير لليقظة الذهنية يقلل من معدلات العمى الإدراكي، ولكنه لا يُحسّن من عمق ترميز المشتت غير المتوقع. شارك المشاركون في هذه التجربة في مهمة صوتية موجهة لتناول زبيب بوعي، وهي مهمة معروفة قدمها كابات-زين في برنامجه للحد من التوتر القائم على اليقظة الذهنية ، أو استمعوا إلى أوصاف واقعية عن الزبيب. التسجيلات الصوتية المستخدمة للتلاعب بحالات اليقظة الذهنية في هذه التجربة متاحة مجانًا على الإنترنت. [ 55 ] كان لدى المشاركين الذين أكملوا مهمة تناول الزبيب احتمالية أكبر بنسبة 41% لملاحظة صليب أحمر غير متوقع يطفو عبر الشاشة. ثم طُلب من المشاركين اختيار الشكل الذي ظهر بشكل غير متوقع (أي الصليب الأحمر) من بين مجموعة من 3 أشكال حمراء و3 أشكال خضراء. لم يكن أداء المشاركين في مجموعة اليقظة الذهنية أفضل من أداء المشاركين في المجموعة الضابطة في اختيار الصليب الأحمر من بين المجموعة. وقد ثبتت هذه النتيجة بغض النظر عما إذا كان اكتشاف المشتت غير المتوقع خاضعًا للتحكم الإحصائي أم لا. أظهرت هذه التجربة أن اليقظة الذهنية لا تؤثر فقط على العمى الإدراكي، بل يمكن أيضًا فصل عملية التشفير التفصيلي للمشتت غير المتوقع عن اكتشافه.

الأسباب المحتملة

تشير الأبحاث التي أجريت حول العمى الناتج عن عدم الانتباه إلى وجود أربعة أسباب محتملة لهذه الظاهرة. وتشمل هذه الأسباب: الوضوح، والعبء الذهني، والتوقعات، والقدرة. [ 22 ]

الوضوح

يشير مصطلح "البروز" إلى قدرة الشيء على جذب انتباه الشخص. عندما يكون الشيء بارزًا، يسهل رؤيته. هناك عاملان يحددان البروز: البروز الحسي والبروز الإدراكي. عوامل البروز الحسي هي الخصائص الفيزيائية للشيء. فإذا كان الشيء يتميز بألوان زاهية، أو أضواء وامضة، أو تباين عالٍ مع البيئة المحيطة، أو غيرها من الخصائص الفيزيائية اللافتة للنظر، فإنه يجذب انتباه الشخص بسهولة أكبر. على سبيل المثال، يميل الناس إلى ملاحظة الأشياء ذات الألوان الزاهية أو الأنماط المميزة قبل ملاحظة الأشياء الأخرى. أما عوامل البروز الإدراكي فتتعلق بالأشياء المألوفة للشخص. يميل الناس إلى ملاحظة الأشياء بشكل أسرع إذا كانت ذات معنى في حياتهم. على سبيل المثال، عندما يسمع الشخص اسمه، ينجذب انتباهه إلى الشخص الذي نطق به. ينطبق مفهوم " تأثير حفلة الكوكتيل" أيضًا على عامل البروز الإدراكي. فعندما لا يكون الشيء بارزًا، يسهل تجاهله دون انتباه. يميل الناس إلى ملاحظة الأشياء إذا لفتت انتباههم بطريقة ما. إذا لم يكن الشيء بارزًا بصريًا أو ذا صلة، فهناك احتمال أكبر أن يفوته الشخص.

عبء العمل الذهني والذاكرة العاملة

يُعرَّف عبء العمل الذهني بأنه الموارد المعرفية للفرد. ويمكن أن يؤثر حجم هذا العبء على معالجة المحفزات الأخرى. فعندما يركز الشخص انتباهه بشكل كبير على محفز واحد، يقل تركيزه على المحفزات الأخرى. على سبيل المثال، عند التحدث عبر الهاتف أثناء القيادة، يتركز الانتباه في الغالب على المكالمة، مما يقلل من التركيز على القيادة نفسها. وقد يشمل عبء العمل الذهني أي شيء، بدءًا من التفكير في المهام المطلوبة وصولًا إلى رعاية طفل في المقعد الخلفي. عندما يركز الشخص معظم انتباهه على شيء واحد، يصبح أكثر عرضة لظاهرة العمى الإدراكي. ومع ذلك، فإن العكس صحيح أيضًا. فعندما يكون عبء العمل الذهني منخفضًا جدًا، كما هو الحال عند أداء مهمة يومية، تصبح المهمة تلقائية. ويمكن للمعالجة التلقائية أن تقلل من عبء العمل الذهني، مما قد يؤدي إلى عدم انتباه الشخص للمحفزات غير المتوقعة.

تُساهم الذاكرة العاملة أيضًا في ظاهرة العمى الإدراكي. وقد درس علماء النفس المعرفي العلاقة بين الذاكرة العاملة وقلة الانتباه، إلا أن الأدلة لا تزال غير قاطعة. ويمكن أن يتأثر معدل هذه الظاهرة بعدة عوامل. وقد وجد الباحثون أدلة على عدد من المكونات التي قد تلعب دورًا في ذلك، بما في ذلك خصائص الشيء والمهمة الحالية، وموضع تركيز انتباه الفرد بالنسبة للشيء، والعبء الذهني كما ذُكر سابقًا. وقد أكد الباحثون كريتز، وفورلي، وميمري في عام 2015 أن سعة الذاكرة العاملة ليست مؤشرًا على قابلية الإصابة بالعمى الإدراكي، بل هي مزيج من نوع المحفز الذي يُوجَّه إليه الانتباه، بالإضافة إلى توقعات الفرد الشخصية. وهناك اختلافات فردية قد تلعب دورًا، لكن يرى البعض أن هذه الاختلافات منفصلة عن سعة الذاكرة العاملة. [ 56 ] من ناحية أخرى، هناك باحثون يعتبرون الاختلافات بين الأفراد وسعة ذاكرتهم العاملة عاملًا أكثر تأثيرًا في الإصابة بالعمى الإدراكي. على سبيل المثال، درس سيغميلر وواتسون وستراير في عام 2011 الفروق الفردية في سعة الذاكرة العاملة وكيف أثر ذلك بشكل عام على انتباههم لمهمة معينة. استخدموا نفس فيديو "الغوريلا الخفية" الذي استخدمه سيمونز وشابريس (كما ذُكر أعلاه)، لكنهم طلبوا من المشاركين أيضًا إكمال اختبار رياضيات لقياس سعتهم. من نتائجهم، تمكنوا من إيجاد ارتباط قوي بين سعة الذاكرة العاملة للفرد ومدى قابليته للإصابة بالعمى الإدراكي. أولئك الذين حُسبت لديهم سعة أقل، كانوا أكثر عرضة للإصابة بالعمى الإدراكي. [ 57 ]

في دراسة لاحقة أُجريت في العام نفسه، ركّزت كريتز وفريقها تحديدًا على القدرات المعرفية بين الأفراد. استخدم فريقها مجموعة متنوعة من المهام، الثابتة والديناميكية، لمقارنة المشاركين الذين قُيست قدراتهم المعرفية مسبقًا. على الرغم من تضمينهم مهامًا مختلفة لاختبار الأفراد، لم تكن هناك علاقة قابلة للقياس بين القدرات المعرفية للمشارك وأدائه في الانتباه. مع ذلك، وجدوا أدلة تدعم فكرة أن ملاحظة محفز معين كانت أفضل لدى أولئك الذين أظهروا خبرة في موضوع المهمة (المشار إليه أعلاه). عمومًا، خلصت كريتز إلى أن سعة الذاكرة العاملة/المعرفية قد لا تكون مقياسًا دقيقًا للعمى الإدراكي. بدلًا من ذلك، حددوا أن معدل الملاحظة قد يكون ظرفيًا ويعتمد على متطلبات المهمة. [ 58 ]

هناك أيضًا باحثون يتبنون فكرة أن الذاكرة العاملة لا تلعب دورًا قابلًا للقياس في العمى الانتباهي. وهذا يختلف عن دراسة كريتز وفريقها التي وجدت أن الاختلافات الفردية في القدرات المعرفية قد لا تكون مرتبطة بمعدلات الملاحظة. أجرى بريدماير وسيمونز دراستين في عام 2012. تضمنت الأولى تحديد موقع الأحرف، بالإضافة إلى حساب عدد مرات تلامس مجموعة من الأشكال. وقد مثلت هاتان الدراستان مهامًا مكانية وانتباهية على التوالي. استخدمت الدراسة الثانية المهام نفسها في الدراسة السابقة، ولكنها تضمنت مهمة لفظية. كان على المشاركين حل مسائل رياضية، ثم تذكر حرف معين يلي كل معادلة. من خلال نتائجهم، تساءل الباحثان عما إذا كانت هناك علاقة بين ملاحظة محفز معين والقدرات المعرفية. وبدلًا من عوامل أخرى تساهم في الذاكرة العاملة لملاحظة الفرد، افترض بريدماير وسيمونز أن المتغيرات الخارجية هي التي تُرسخ ظهور هذه العلاقة. أخيرًا، حاول الباحثان تفسير سبب تضارب نتائج الدراسات. قد يعود سبب عدم حسم نتائج هذا البحث إلى التباينات في تصميم الدراسات. ففي جوهر الأمر، قد تسود مجموعة من المتغيرات المتداخلة في الدراسات عند النظر في المنهجية وعمليات أخذ العينات. ومن شأن تجربة أكثر تنظيماً وعلى نطاق واسع أن تُفضي إلى نتائج أكثر حسمًا. [ 59 ]

توقع

عندما يتوقع الشخص حدوث أمور معينة، فإنه يميل إلى تجاهل الاحتمالات الأخرى، مما قد يؤدي إلى ما يُعرف بالعمى الإدراكي. على سبيل المثال، يبحث الشخص (س) عن صديقه في حفلة موسيقية، وهو يعلم أن صديقه (الشخص ص) كان يرتدي سترة صفراء. للعثور على الشخص ص، يبحث الشخص (س) عن أشخاص يرتدون اللون الأصفر، فمن الأسهل تمييز لون من بين الحشود من تمييز شخص بعينه. مع ذلك، إذا خلع الشخص ص سترته، فمن المحتمل أن يمر الشخص (س) بجانبه دون أن يلاحظه لانشغاله بالبحث عن السترة الصفراء. وبسبب التوقعات، يكون الخبراء أكثر عرضة للعمى الإدراكي من المبتدئين، فالخبير يعرف ما يمكن توقعه في مواقف معينة، وبالتالي يعرف ما يبحث عنه، مما قد يجعله يغفل عن تفاصيل مهمة أخرى ربما لم يكن يبحث عنها.

سعة

القدرة الانتباهية، أو الأهمية العصبية ، هي مقياس لمدى تركيز الانتباه اللازم لإنجاز مهمة ما. على سبيل المثال، يستطيع عازف البيانو المحترف العزف دون تفكير كبير، بينما يحتاج المبتدئ إلى التفكير بوعي في كل نغمة يعزفها. يمكن أن تتضاءل هذه القدرة بسبب المخدرات والكحول والإرهاق والتقدم في السن. مع انخفاض القدرة الانتباهية، يزداد احتمال تفويت بعض الأشياء. لذلك، من المرجح أن يفوت الشخص السكران أشياءً أكثر من الشخص الرصين، بينما يقل احتمال إصابة الشخص ذي القدرة الانتباهية العالية بعمى الانتباه.

فوائد

أشار ويليام جيمس إلى فوائد الانتباه بقوله: "إن ما ألاحظه فقط هو ما يُشكّل ذهني، فبدون اهتمام انتقائي، تصبح التجربة فوضى عارمة". [ 60 ] يمتلك البشر قدرة عقلية محدودة تعجز عن استيعاب جميع المشاهد والأصوات وغيرها من المدخلات التي تتدفق على الحواس في كل لحظة. يُعدّ العمى الناتج عن عدم الانتباه مفيدًا لأنه آلية تطورت مع الانتباه للمساعدة في تصفية المدخلات غير ذات الصلة، مما يسمح فقط للمعلومات المهمة بالوصول إلى الوعي. [ 60 ] جادل العديد من الباحثين، ولا سيما جيمس ج. جيبسون ، بأن الإدراك يبدأ في البيئة حتى قبل شبكية العين ، حيث حوّل التطور العمليات الإدراكية إلى علاقات معلوماتية في البيئة . [ 61 ] وهذا يسمح للبشر بتركيز مواردنا العقلية المحدودة بكفاءة أكبر في بيئتنا. على سبيل المثال، يؤكد نيو وآخرون أن البقاء على قيد الحياة تطلب مراقبة الحيوانات، سواء كانت بشرية أو غير بشرية، ليصبح ذلك جزءًا من القدرة التطورية للجنس البشري على التكيف. وجد الباحثون أنه عندما عُرضت على المشاركين صورةٌ ذات مشهدٍ سريع التغير، يتضمن تغيير المشهد كائنًا حيًا أو جمادًا، كان أداء المشاركين أفضل بكثير في تمييز البشر عن الحيوانات. ويجادل نيو وزملاؤه بأن الأداء الأفضل في تمييز الحيوانات عن البشر ليس نتيجةً لخبرةٍ مكتسبة، بل هو آلية بقاءٍ متطورة في الإدراك البشري. [ 61 ]

يُعدّ تجاهل الإعلانات مفيدًا أيضًا كرد فعل على كثرة الإعلانات. [ 62 ] فالتسويق غير ذي الصلة يزيد من احتمالية تجاهل المستهلكين للمبادرات التي تهدف إلى جذب انتباههم. وتُعرف هذه الظاهرة باسم "التجاهل الهادف"، ولها مثالٌ واضحٌ في إعلانات البانر. يُظهر تجاهل إعلانات البانر قدرة المستهلكين على التكيّف بسرعة وإتقان تجاهل الرسائل التسويقية غير ذات الصلة.

تداعيات أوسع

على الرغم من أن معظم الأبحاث المتعلقة بالعمى الإدراكي قد أُجريت في دراسات مخبرية، إلا أن هذه الظاهرة تحدث في سياقات يومية متنوعة. وبحسب السياق، قد يتراوح حدوث العمى الإدراكي بين الإحراج و/أو الفكاهة إلى عواقب وخيمة محتملة.

أمان

أظهرت العديد من الدراسات الحديثة حول جذب الانتباه الصريح أن السائقين، عندما يركزون انتباههم على شيء أو حدث آخر، غالبًا ما يعانون من عمى الانتباه. [ 28 ] لهذه النتيجة آثار مأساوية محتملة على القيادة المشتتة . فإذا كان انتباه السائق منشغلًا بأمر آخر أثناء القيادة، كأن يُجري محادثة أو يرسل رسائل نصية، فقد لا يلاحظ أشياءً بارزة ومميزة، كإشارة التوقف، مما قد يؤدي إلى إصابات خطيرة وربما الوفاة. كما وقعت حوادث مروعة نُسبت إلى عمى الانتباه أثناء القيادة. فعلى سبيل المثال، قام عمال صيانة الطرق السريعة في بنسلفانيا، عن طريق الخطأ، بتعبيد طريق فوق غزال نافق كان ملقى على الطريق. وعند استجوابهم بشأن تصرفهم، ادعى العمال أنهم لم يروه قط. [ 32 ]

تُطبَّق سياسات عديدة حول العالم للحد من التنافس على جذب الانتباه أثناء قيادة المركبة. فعلى سبيل المثال، تُبذل جهود تشريعية في العديد من الدول لحظر أو تقييد استخدام الهواتف المحمولة أثناء القيادة. وقد أظهرت الأبحاث أن استخدام الهواتف المحمولة، سواءً عبر السماعات أو باليد، أثناء القيادة يؤدي إلى عدم قدرة الانتباه على التركيز على العناصر البارزة والمميزة الأخرى، مما يُسبب تأخرًا ملحوظًا في ردود الفعل، بالإضافة إلى ما يُعرف بـ"عمى الانتباه". [ 63 ] ووجدت دراسة نُشرت عام 1997، استنادًا إلى بيانات حوادث في تورنتو ، أن المخاطر المرتبطة بالقيادة أثناء استخدام الهاتف المحمول تُشابه مخاطر القيادة تحت تأثير الكحول. ففي كلتا الحالتين، كان خطر الاصطدام أعلى بثلاث إلى ست مرات مقارنةً بسائق رصين لا يستخدم الهاتف المحمول. [ 64 ] علاوة على ذلك، وجد ستراير وآخرون (2006)، باستخدام جهاز محاكاة قيادة عالي الدقة، أنه عند ضبط صعوبة القيادة والوقت المُستغرق في المهمة، أظهر السائقون الذين يستخدمون الهاتف المحمول ضعفًا أكبر في القيادة مقارنةً بالسائقين المخمورين . [ 65 ]

يُعدّ العمى الإدراكي شائعًا أيضًا في مجال الطيران. وقد مكّن تطوير شاشات العرض الأمامية (HUD) للطيارين، والتي تعرض المعلومات على الزجاج الأمامي أو على شاشة مثبتة على الخوذة ، الطيارين من إبقاء أعينهم على الزجاج الأمامي، إلا أن دراسات المحاكاة وجدت أن هذه الشاشات قد تتسبب في حوادث اقتحام المدرج، حيث تصطدم طائرة بأخرى على المدرج. [ 60 ] ويُثير هذا الأمر قلقًا بالغًا، لا سيما وأن هذه الشاشات تُستخدم أيضًا في السيارات، مما قد يؤدي إلى حوادث اقتحام محتملة للطريق. [ 60 ] فعندما يستحوذ شيء ما أو حدث معين على انتباه المشاهد لدرجة استنفاد كامل قدرته على التركيز، يُعرف أن العمى الإدراكي الناتج قد يتسبب في حوادث مروعة. على سبيل المثال، فشل طاقم طائرة ركاب، لانشغاله بضوء لوحة التحكم الوامض، في ملاحظة اقتراب الطائرة من الأرض وتسجيل سماعه لإنذار الخطر قبل تحطمها. [ 60 ]

وهم

سعت الجهود التعاونية الرامية إلى إيجاد روابط بين العلم والخداع البصري إلى دراسة العلاقة بين العمليات الكامنة وراء العمى الإدراكي ومفهوم التضليل - أي قدرة الساحر على توجيه الانتباه لمنع جمهوره من رؤية كيفية أداء الخدعة. في العديد من دراسات التضليل، بما في ذلك دراسة كون وتاتلر (2005) [ 66 ] ، يشاهد المشاركون خدعة سحرية لـ"اختفاء عنصر". بعد المحاولة الأولى، يُعرض على المشاركين الخدعة حتى يكتشفوا سقوط العنصر من يد الساحر. يرى معظم المشاركين سقوط العنصر في المحاولة الثانية. وقد ركزت التحليلات الأساسية على الاختلافات في حركات العين بين المحاولتين اللتين تم فيهما اكتشاف العنصر والمحاولتين اللتين لم يتم فيهما اكتشافه. تشبه هذه المحاولات المتكررة محاولة الانتباه الكامل في نموذج العمى الإدراكي، حيث تتضمن كلتاهما اكتشاف الحدث غير المتوقع، ومن خلال اكتشاف الحدث غير المتوقع في المحاولة الثانية، يتضح أن الحدث قابل للإدراك بسهولة. [ 67 ]

يتمثل الفرق الرئيسي بين العمى الإدراكي والتضليل في كيفية التلاعب بالانتباه. فبينما تتطلب مهام العمى الإدراكي وجود مُشتِّت واضح، يحدث تشتيت الانتباه في التضليل من خلال تنظيم ضمني ومنهجي للانتباه. [ 67 ] علاوة على ذلك، توجد أنواع عديدة من التضليل، ومن المرجح أن تُحفِّز الأنواع المختلفة عمليات معرفية وإدراكية مختلفة، مما يُغيِّر من تشابه نموذج التضليل مع العمى الإدراكي. [ 67 ]

على الرغم من اختلاف أهداف السحر والخداع البصري عن أهداف علم الأعصاب، يسعى السحرة إلى استغلال نقاط الضعف الإدراكية، بينما يسعى علماء الأعصاب إلى فهم الدماغ والأهمية العصبية للوظائف الإدراكية. وقد جادل العديد من الباحثين بأن علماء الأعصاب وعلماء النفس يمكنهم الاستفادة من دمج خبرة السحرة ومعارفهم الواقعية في مجالات أبحاثهم. كما يمكن لعلم الأعصاب استخدام التقنيات التي طورها السحرة على مر القرون في فنون الخدع المسرحية كأدوات فعالة لدراسة الإدراك البشري. [ 68 ]

إطلاق النار من قبل الشرطة

عندما تختلف رواية ضابط الشرطة للأحداث عن الأدلة المصورة أو الجنائية، يلجأ محامو الدفاع إلى ذريعة "العمى الإدراكي" كسبب محتمل. [ 69 ] ويُنتقد هذا الدفاع لأنه يُمكن استخدامه لتبرير أي حادثة إطلاق نار من قبل الشرطة تقريبًا. [ 70 ]

انظر أيضاً

مراجع

ملاحظات إعلامية

  1. ملاحظة : يُستخدم هذا المصطلح أيضًا لوصف "الاستحواذ المعرفي" للهيئات التنظيمية الحكومية من قِبل القطاعات التي تُشرف عليها. قد يُنظر إلى هذه الهيئات التنظيمية على أنها "مُستحوذ عليها" من قِبل القطاع لدرجة أنها تُركز كل جهودها على مصلحة القطاع وليس على مصلحة الجمهور. قد يتفاعل هذا المفهوم مع "التنافر المعرفي" لتفسير سبب ابتكار الناس لثقافات محلية تعكس بعض قيم مجتمعهم المحلي، مع تجاهل قيم أخرى تمامًا.

الاقتباسات

  1. 1 2 سيمونز، دانيال جيه؛ شابريس، كريستوفر إف. (1999). "غوريلا بيننا: عمى الانتباه المستمر للأحداث الديناميكية" (ملف PDF) . الإدراك . 28 (9): 1059-1074 . CiteSeerX 10.1.1.65.8130 . doi : 10.1068/p281059 . PMID 10694957 .  
  2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ماك، أ. وروك، إ. (1998). العمى الإدراكي ، مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا
  3. روك ، آي.؛ لينيت، سي. إم.؛ غرانت، بي. آي.؛ ماك، أ. (1992). "الإدراك دون انتباه: نتائج طريقة جديدة". علم النفس المعرفي. 24 ( 4 ) : 502-534 . doi : 10.1016 / 0010-0285 ( 92)90017-v . PMID 1473333. S2CID 13966698 .  
  4. ↑ غروسمان، إفرايم س.؛ هوفمان، يعقوب س.ج.؛ بيرغر، إيتاي؛ زيفوتوفسكي، آري ز. (1 نوفمبر 2015). "التفاخر: طلاب جامعيون مصابون باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه يُظهرون قدرات انتباهية أكبر في نموذج العمى الإدراكي". علم النفس العصبي . 29 (6): 882-887 . doi : 10.1037/neu0000189 . PMID 25730730 . 
  5. 1 2 غراهام، إليزابيث؛ بيرك، ديبورا (2011). "الشيخوخة تزيد من العمى الإدراكي للمشكلة الكبيرة التي تحيط بنا" . علم النفس والشيخوخة . 26 (1): 162-166 . doi : 10.1037/a0020647 . PMC 3062668. PMID 21261412 .  
  6. 1 2 ستوثارت، كاري؛ بوت، والتر؛ سيمونز، دانيال (1 أكتوبر 2015). "استخدام منصة Mechanical Turk لتقييم تأثير العمر والقرب المكاني على العمى الإدراكي" . Collabra . 1 (1): 2. doi : 10.1525/collabra.26 .
  7. ↑ هوروود، سالي؛ بينلاند، فانيسا (1 أبريل 2016). "العمى الإدراكي لدى كبار السن: تأثيرات التركيز الانتباهي والمشتتات التي يجب تجاهلها" ( ملف PDF) . الانتباه والإدراك وعلم النفس الفيزيائي . 78 (3): 818-828 . doi : 10.3758/s13414-015-1057-4 . PMID 26758974. S2CID 30920168 .  
  8. ↑ نيو، جوشوا ج.؛ جيرمان، تامسين س. (2015). "العناكب في حفلة الكوكتيل: تهديد قديم يتجاوز العمى الناتج عن عدم الانتباه". التطور والسلوك البشري . 36 (3): 165-173 . Bibcode : 2015EHumB..36..165N . doi : 10.1016/j.evolhumbehav.2014.08.004 .
  9. ↑ غاو، هوا؛ جيا، تشووانغ (10 يونيو 2016). "الكشف عن التهديدات في ظل العمى الإدراكي والحمل الإدراكي". علم النفس المعاصر . 36 (4): 733-739 . doi : 10.1007/s12144-016-9460-0 . S2CID 148095499 . 
  10. ↑ ويمر، جوليان؛ جيرديس، أنتي ب.م.؛ باولي، بول (7 يناير 2012). "تأثيرات التحفيز غير المتوقع للعنكبوت على استجابات التوصيل الجلدي وحركات العين: دراسة عن العمى الإهمالي". بحث نفسي . 77 (2): 155-166 . doi : 10.1007/s00426-011-0407-7 . ISSN 0340-0727 . PMID 22227916. S2CID 206984173 .   
  11. ↑ كالفيلو، داستن ب.؛ هوكينز، ويتني س. (2 أبريل 2016). "يتم رصد الأجسام الحية بشكل متكرر أكثر من الأجسام الجامدة في مهام العمى الإدراكي بغض النظر عن وجود تهديد". مجلة علم النفس العام . 143 (2): 101-115 . doi : 10.1080/00221309.2016.1163249 . ISSN 0022-1309 . PMID 27055078. S2CID 205435279 .   
  12. 1 2 ستوثارت، كاري ر.؛ رايت، تيموثي ج.؛ سيمونز، دانيال ج.؛ بوت، والتر ر. (1 فبراير 2017). "لا تؤثر التكاليف (أو الفوائد) المرتبطة بالأشياء التي يتم التركيز عليها بشكل كبير على العمى الإدراكي" . مجلة علم النفس . 173 : 101-105 . doi : 10.1016/j.actpsy.2016.12.012 . PMID 28039794 . 
  13. ↑ موست، ستيفن ب. (2010). "ما هو "اللاإنتباهي" في العمى اللاإنتباهي؟". الوعي والإدراك . 19 (4): 1102-1104 . doi : 10.1016/ j.concog.2010.01.011 . PMID 20181502. S2CID 33719183 .  
  14. ↑ ليفي، إيلين ك . (6 يناير 2012). "استكشاف فني لعمى الإهمال" . مجلة فرونتيرز في علم الأعصاب البشري . 5 : 174. doi : 10.3389/fnhum.2011.00174 . PMC 3252564. PMID 22232588 .  
  15. ↑ مارتينيز-كوندي، سوزانا (22 نوفمبر 2014). "مطاردو الأوهام: الفنانة إيلين ليفي تخطف الأنظار" . مجلة ساينتفك أمريكان . تاريخ الاطلاع: 1 يونيو 2018 .
  16. ↑ كورين، ويليام (6 أبريل 2016). "الحقيقة في الفنون البصرية: الشك في أعمال إيلين ك. ليفي وباتريشيا أولينيك" . brooklynrail.org/ . ذا بروكلين ريل . تاريخ الاسترجاع: 9 أغسطس 2018 .
  17. ↑ جيسيل، إيلين (19 مارس 2016). "المتشككون الفخمون: إيلين ك. ليفي وباتريشيا أولينيك تُقدّمان تحقيقًا إبداعيًا" . artefuse.com . آرتي فيوز. مؤرشف من الأصل في 15 أغسطس 2018. تم الاطلاع عليه في 1 يونيو 2018 .
  18. 1 2 3 4 درايفر، ج. (1998). "علم النفس العصبي للانتباه المكاني". في هـ. باشلر (محرر)، الانتباه. (ص 297-340). لندن: تايلور فرانسيس
  19. سبينكس ، جيه إيه ؛ تشانغ، جيه إكس؛ فوكس، بي تي؛ غاو، جيه إتش؛ تان، إل إتش (2004). " زيادة عبء العمل على المدير التنفيذي المركزي للذاكرة العاملة، وانخفاض جذب الانتباه بواسطة المشتتات البصرية الجديدة: أدلة من دراسة التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي" . مجلة NeuroImage . 23 (2): 517-524 . doi : 10.1016/j.neuroimage.2004.06.025 . PMID 15488400. S2CID 5965530 .  
  20. 1 2 لافي، ن.؛ تسال، ي. (1994). "الحمل الإدراكي كمحدد رئيسي لموقع الاختيار في الانتباه البصري" . الإدراك وعلم النفس الفيزيائي . 56 (2): 183-197 . doi : 10.3758/bf03213897 . PMID 7971119 . 
  21. ↑ كانيمان، د. ، وتريسمان، أ. (1984). "وجهات نظر متغيرة حول الانتباه والتلقائية" . في: باراسورامان، ر.، وديفيز، د. ر. (محرران)، أنواع الانتباه (ص 29-61). نيويورك: أكاديميك برس
  22. 1 2 3 4 ماك، أ. (2003). "العمى الإهمالي: النظر دون رؤية" (ملف PDF) . الاتجاهات الحالية في علم النفس . 12 (5): 180-184 . doi : 10.1111/1467-8721.01256 . S2CID 15230550. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 30 أغسطس 2017. تم الاسترجاع في 10 أكتوبر 2012 . 
  23. 1 2 3 4 ماك، أ. (2001). "العمى الناتج عن عدم الانتباه: رد على التعليقات" (ملف PDF) . مجلة سايكي: مجلة متعددة التخصصات لأبحاث الوعي . 7 (16): 1-7 . مؤرشف من الأصل في 8 فبراير 2012.{{cite journal}}: CS1 maint: bot: حالة عنوان URL الأصلي غير معروفة ( رابط ) PhilPapers : MACIBR-2
  24. ↑ ريس، ج.؛ راسل، س.؛ فيرث، س.؛ درايفر، ج. (1999). "العمى الإهمالي مقابل فقدان الذاكرة الإهمالي". مجلة ساينس . 286 (5449): 849-860 . CiteSeerX 10.1.1.308.5448 . doi : 10.1126/science.286.5449.2504 . PMID 10617465 .  
  25. ↑ تشاوبينغ، لي (1 مايو 2008). "استحواذ الانتباه بواسطة العناصر المفردة في عين المنشأ حتى بدون وعي - سمة مميزة لخريطة بروز تصاعدية في القشرة البصرية الأولية" . مجلة الرؤية . 8 (5): 1.1-18. doi : 10.1167/8.5.1 . ISSN 1534-7362 . PMID 18842072 .  
  26. ↑ هوبل، د.هـ؛ ويزل، ت.ن. (يناير 1962). "الحقول الاستقبالية، والتفاعل بين العينين، والبنية الوظيفية في القشرة البصرية للقطط" . مجلة علم وظائف الأعضاء . 160 (1): 106-154.2. doi : 10.1113/jphysiol.1962.sp006837 . ISSN 0022-3751 . PMC 1359523. PMID 14449617 .   
  27. ↑ فوغني، د.؛ ماروا، ر. (2007). "عبء الذاكرة العاملة التنفيذية يُسبب العمى الإهمالي" . النشرة والمراجعة السيكولوجية . 14 (1): 142-147 . doi : 10.3758/bf03194041 . PMID 17546744 . 
  28. 1 2 سيمونز ، دي جيه (2000). "الاستحواذ الانتباهي والعمى الإدراكي" (ملف PDF) . اتجاهات في العلوم المعرفية . 4 (4): 147-155 . doi : 10.1016/s1364-6613(00)01455-8 . PMID 10740279. S2CID 23037420. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 3 يوليو 2017.  
  29. ↑ وولف، جيه إم (1999). "فقدان الذاكرة الناتج عن الإهمال". في في. كولثارت (محرر)، ذكريات عابرة (ص 71-94). كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.
  30. ↑ بيكلين، ر.؛ سيرفون، د. (1983). "النظر الانتقائي وملاحظة الأحداث غير المتوقعة" . الذاكرة والإدراك . 11 (6): 601-608 . doi : 10.3758/bf03198284 . PMID 6669028 . 
  31. ↑ براون، ج. (2001). "إنه لأمر رائع، لكنه ليس بالضرورة متعلقًا بالانتباه" (ملف PDF) . مجلة سايكي: مجلة متعددة التخصصات لأبحاث الوعي . 7 (6): 1-7 . مؤرشف من الأصل في 8 فبراير 2012.{{cite journal}}صيانة CS1: بوت: حالة عنوان URL الأصلي غير معروفة ( رابط ) PhilPapers : BRAIGB
  32. موست، ستيفن ب.؛ شول، برايان ج.؛ سيمونز، دانيال ج.؛ كليفورد، إيرين ر. (2005). "ما تراه هو ما تحدده: العمى الإهمالي المستمر واستحواذ الوعي" (ملف PDF) . مجلة علم النفس . 112 ( 1 ): 217-242 . CiteSeerX 10.1.1.126.6844 . doi : 10.1037/0033-295X.112.1.217 . PMID 15631594 .  
  33. موست ، إس بي ؛ سيمونز، دي جيه؛ شول، بي جيه؛ خيمينيز، آر؛ كليفورد، إي؛ شابريس، سي إف (يناير 2001). "كيف لا تُرى: مساهمة التشابه والتجاهل الانتقائي في العمى الإدراكي المستمر". العلوم النفسية . 12 (1): 9-17 . CiteSeerX 10.1.1.669.2532 . doi : 10.1111/ 1467-9280.00303 . PMID 11294235. S2CID 14849824 .   
  34. ↑ دراسة عن عمى التغيير، مؤرشفة في 2 مايو 2016 على موقع Wayback Machine ؛ "الغوريلا الخفية" على الإنترنت؛ تاريخ الاسترجاع ؟
  35. ↑ سيمونز، دي جيه؛ شابريس، سي إف (1999). "غوريلا بيننا: عمى الانتباه المستمر للأحداث الديناميكية" (ملف PDF) . الإدراك . 28 (9): 1059-1074 . CiteSeerX 10.1.1.65.8130 . doi : 10.1068/p281059 . PMID 10694957. مؤرشف من الأصل في 17 أبريل 2014.  {{cite journal}}: CS1 maint: bot: حالة عنوان URL الأصلي غير معروفة ( رابط )
  36. ↑ ماكفي، تريسي (16 نوفمبر 2008). "دب غير مرئي يجعل راكبي الدراجات أكثر أمانًا" . صحيفة الغارديان . تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 ديسمبر 2013 .
  37. ↑ "كينيث كونلي" . السجل الوطني لتبرئة المظلومين.
  38. ↑ "لماذا رؤية (غير المتوقع) غالباً لا تعني التصديق" . NPR.org . 20 يونيو 2011. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 مارس 2019 .
  39. ↑ "هورايزون، 2013-2014، كيف تتخذ القرارات فعلاً" . بي بي سي . 24 فبراير 2014. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 مارس 2019 .
  40. ↑ "هورايزون، 2013-2014، كيف تتخذ القرارات حقًا، الصراع الخفي" . بي بي سي . 24 فبراير 2014. تم الاطلاع عليه في 19 مارس 2019 .
  41. ↑ شابريس، سي إف؛ واينبرغر، أ؛ فونتين، م؛ سيمونز، دي جيه (2011). "لا تتحدث عن نادي القتال إن لم تلاحظ نادي القتال: العمى الإدراكي لاعتداء مُحاكٍ في العالم الحقيقي" . i -Perception . 2 (2): 150-153 . doi : 10.1068/i0436 . PMC 3485775. PMID 23145232 .  
  42. ↑ كاربنتر، سيري (2001). "مشاهد غير مرئية" . مجلة علم النفس . 32 (4): 54. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 أكتوبر 2012 .
  43. ↑ هايمان، إيرا إي؛ بوس، إس. ماثيو؛ وايز، بريان إم؛ ماكنزي، كيرا إي؛ كاجيانو، جينا إم. (2009). "هل رأيتَ المهرج راكب الدراجة أحادية العجلة؟ العمى الإدراكي أثناء المشي والتحدث على الهاتف المحمول". علم النفس المعرفي التطبيقي . 24 (5): 597-607 . doi : 10.1002/acp.1638 .
  44. ↑ ماسترز-واج، ثيودور سي؛ كينياس، إس. زوي؛ أرجويتا-ريفر، جازمين؛ ستيوارت، ديلون؛ إيفاني، راشيل؛ كينج، إيدن؛ هيبل، ميكي (2009). "العمى الاجتماعي الناتج عن عدم الانتباه لسرقة الأفكار في الاجتماعات" . التقارير العلمية . 14 (8060): 597-607 . doi : 10.1038/s41598-024-56905-6 . PMC 10997580. PMID 38580682 .  
  45. ميمرت ، د . (سبتمبر 2006). "تأثير حركات العين والعمر والخبرة على العمى الإدراكي". الوعي والإدراك . 15 (3): 620-627 . doi : 10.1016/j.concog.2006.01.001 . PMID 16487725. S2CID 15579795 .  
  46. ↑ لافي ن، بيك د.م، كونستانتينو ن (مايو 2014). "العمى بسبب الحمل: الانتباه، والوعي ، ودور الحمل الإدراكي" . المعاملات الفلسفية للجمعية الملكية في لندن. السلسلة ب، العلوم البيولوجية . 369 (1641) 20130205. doi : 10.1098/rstb.2013.0205 . JSTOR 24500065. PMC 3965161. PMID 24639578 .   
  47. ↑ مور، سي إم؛ إيغيث، إتش. (1997). "الإدراك بدون انتباه: دليل على التجميع في ظل ظروف عدم الانتباه". مجلة علم النفس التجريبي: الإدراك والأداء البشري . 23 (2): 339-352 . CiteSeerX 10.1.1.379.3980 . doi : 10.1037/0096-1523.23.2.339 . PMID 9103998 .  
  48. ↑ رافال، ر. (1998). "الإهمال". في ر. باراسورامان (محرر)، الدماغ المنتبه (ص 489-526). كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.
  49. 1 2 همفريز، جي دبليو؛ روماني، سي؛ أولسون، إيه؛ ريدوك، إم جيه؛ دنكان، جيه. (1994). "انطفاء غير مكاني عقب إصابات الفص الجداري لدى البشر". مجلة نيتشر . 372 (6504): 357-359 . Bibcode : 1994Natur.372..357H . doi : 10.1038/372357a0 . PMID 7969493. S2CID 4314914 .  
  50. 1 2 3 4 ماك، أ.؛ تانغ، ب.؛ توما، ر.؛ روك، إ. (1992). "التنظيم الإدراكي والانتباه". علم النفس المعرفي . 24 (4): 475-501 . doi : 10.1016/0010-0285(92)90016-u . PMID 1473332. S2CID 17846408 .  
  51. ↑ نايسر، يو. (1967). علم النفس المعرفي. نيويورك: أبليتون-سينشري-كروفتس.
  52. ↑ يانتيس، س (1999). "الرؤية هي الانتباه". علم النفس المعاصر . 44 (4): 314-316 . doi : 10.1037/002042 .
  53. ↑ موست، ستيفن؛ سيمونز، دانيال؛ شول، برايان؛ شابريس، كريستوفر (2000). "العمى الإهمالي المستمر: دور الموقع في اكتشاف الأحداث الديناميكية غير المتوقعة" (ملف PDF) . مجلة سايكي: مجلة متعددة التخصصات لأبحاث الوعي . 6 (14). مؤرشف من الأصل في 8 فبراير 2012.{{cite journal}}: CS1 maint: bot: حالة عنوان URL الأصلي غير معروفة ( رابط ) PhilPapers : MOSSIB
  54. ↑ سكوفيلد، تيموثي ب.؛ كريسويل، ج. ديفيد؛ دينسون، توماس ف. (2015). "التحفيز القصير لليقظة الذهنية يقلل من العمى الإدراكي" . الوعي والإدراك . 37 : 63-70 . doi : 10.1016/j.concog.2015.08.007 . PMID 26320867. S2CID 16387666 .  
  55. ↑ سكوفيلد تي بي، كريسويل دي، دينسون تي إف (2015). "التحفيز الموجز لليقظة الذهنية يقلل من العمى الإدراكي". الوعي والإدراك . 37 : 63-70 . doi : 10.1016/j.concog.2015.08.007 . PMID 26320867. S2CID 16387666 .  {{cite journal}}: صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( رابط )
  56. ↑ كريتز، كارينا؛ فورلي، فيليب؛ ميمرت، دانيال؛ سيمونز، دانيال ج. (أبريل 2016). "تأثير مجموعة الانتباه، وسعة الذاكرة العاملة، والتوقعات على العمى الإدراكي". الإدراك . 45 ( 4): 386-399 . doi : 10.1177/0301006615614465 . PMID 26562879. S2CID 11177869 .  
  57. ↑ سيغميلر، جانيل ك. (مايو 2011). "الفروق الفردية في قابلية الإصابة بالعمى الإدراكي". مجلة علم النفس التجريبي . 37 (3): 785-791 . doi : 10.1037/a0022474 . PMID 21299325. S2CID 7742116 .  
  58. ↑ كريتز، كارينا؛ فورلي، فيليب؛ ميمرت، دانيال؛ سيمونز، دانيال ج. (10 أغسطس 2015). " العمى الإهمالي والاختلافات الفردية في القدرات المعرفية" . PLOS ONE . 10 (8) e0134675. Bibcode : 2015PLoSO..1034675K . doi : 10.1371/journal.pone.0134675 . PMC 4530948. PMID 26258545 .  
  59. ↑ بريدماير، كيث؛ سيمونز، دانيال ج. (6 يناير 2012). "الذاكرة العاملة والعمى الإدراكي" . النشرة والمراجعة السيكولوجية . 19 (2): 239-244 . doi : 10.3758/s13423-011-0204-8 . PMID 22222359 . 
  60. 1 2 3 4 5 العمى الإهمالي: دعونا لا نلوم الضحية الآن ؛ 18(1)، 23-29؛ المجلس الكندي لصيانة الطيران (CAMC)؛ 2002؛ تم الاسترجاع ؟
  61. 1 2 أومان، أ. (2007). "هل هيّأ التطور البشر لـ"الحذر من الوحش"؟" . وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم . 104 (42): 16396-16397 . Bibcode : 2007PNAS..10416396O . doi : 10.1073 / pnas.0707885104 . PMC 2034250. PMID 17925439 .  
  62. ↑ دي تيرناي، غيريك. "العمى المتعمد: كيف يتجنب العملاء إعلاناتك" . بوست كومبانيز. مؤرشف من الأصل في 15 مارس 2016. تم الاطلاع عليه في 28 مارس 2016 .
  63. ↑ هوري، دبليو جيه؛ ويكنز، سي دي (2006). "دراسة تأثير محادثات الهاتف المحمول على القيادة باستخدام تقنيات التحليل التلوي" ( ملف PDF) . العوامل البشرية . 48 (196): 196-205 . doi : 10.1518/001872006776412135 . PMID 16696268. S2CID 3918855 .  
  64. ↑ ريدلماير، دونالد أ.؛ تيبشيراني، روبرت ج. (1997). "العلاقة بين مكالمات الهاتف الخلوي وحوادث تصادم المركبات" . مجلة نيو إنجلاند الطبية . 336 (7): 453-458 . doi : 10.1056/NEJM199702133360701 . PMID 9017937 . 
  65. ↑ ستراير، ديفيد ل.؛ دروز، فرانك أ.؛ كراوتش، دينيس ج. (2006). "مقارنة بين سائق الهاتف المحمول والسائق المخمور" ( ملف PDF) . العوامل البشرية: مجلة جمعية العوامل البشرية وبيئة العمل . 48 (2): 381-391 . doi : 10.1518/001872006777724471 . PMID 16884056. S2CID 7863538. مؤرشف من الأصل في 27 مايو 2016.  {{cite journal}}: CS1 maint: bot: حالة عنوان URL الأصلي غير معروفة ( رابط )
  66. ↑ كون، ج.؛ تاتلر، ب . و. (2005). "السحر والتثبيت: الآن لا تراه، والآن تراه". الإدراك . 35 (9): 1155-1161 . doi : 10.1068/p3409bn1 . PMID 16245492. S2CID 5325690 .  
  67. 1 2 3 كون، غوستاف؛ تاتلر، بنجامين و. (2011). "التضليل بسبب الفجوة: العلاقة بين العمى الإدراكي والتضليل الانتباهي". الوعي والإدراك . 20 (2): 432-436 . doi : 10.1016/j.concog.2010.09.013 . PMID 20943415. S2CID 7205635 .  
  68. ↑ مارتينيز-كوندي، سوزانا ؛ ماكنيك، ستيفن لويس (ديسمبر 2024). "السحر والدماغ" (ملف PDF) . مجلة ساينتفك أمريكان . 299 (6): 72-79 . Bibcode : 2008SciAm.299f..72M . doi : 10.1038/scientificamerican1208-72 . PMID 19143447 . 
  69. ↑ سيمونز دي جيه، شلوسر إم دي (2015). "العمى الإدراكي للسلاح أثناء محاكاة إيقاف سيارة شرطة" . مجلة أبحاث الإدراك : المبادئ والآثار . 2 (1): 37. doi : 10.1186/s41235-017-0074-3 . PMC 5605606. PMID 28989954 .  
  70. ↑ مات أبوزو (2 أغسطس 2015). "تدريب الضباط على إطلاق النار أولاً، وسيجيب على الأسئلة لاحقاً" . صحيفة نيويورك تايمز . ص. أ1. 

للمزيد من القراءة