الجيل الضائع

📅 آخر تحديث: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٤ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 11 صور
الموسوعة الحرة

كان " الجيل الضائع" هو الفئة السكانية التي بلغت سن الرشد في العقد الذي سبق الحرب العالمية الأولى أو خلالها ، وسبقت " الجيل الأعظم" . يُعرَّف هذا الجيل عمومًا بأنه الأشخاص المولودون بين عامي 1883 و1900. بلغوا سن الرشد إما في العقد الأول من القرن العشرين أو العقد الثاني منه، وكانوا أول جيل ينضج في القرن العشرين. يُستخدم المصطلح أيضًا بشكل خاص للإشارة إلى مجموعة من الكُتّاب الأمريكيين المغتربين الذين عاشوا في باريس خلال عشرينيات القرن العشرين. [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] يُنسب الفضل إلى جيرترود شتاين في صياغة المصطلح، وقد شاع استخدامه لاحقًا على يد إرنست همنغواي ، الذي استخدمه في مقدمة روايته " الشمس تشرق أيضًا " عام 1926 : "أنتم جميعًا جيل ضائع". [ 4 ] [ 5 ] يشير مصطلح "ضائع" في هذا السياق إلى حالة "التشتت والضياع وعدم التوجه" التي سادت بين العديد من الناجين من الحرب في الفترة المبكرة بين الحربين . [ 6 ]

في أعقاب الثورة الصناعية ، نشأ أفراد الجيل الضائع في الغرب في مجتمعاتٍ كانت أكثر ثقافةً واستهلاكيةً وتأثراً بالإعلام من أي وقت مضى، لكنها في الوقت نفسه حافظت على قيم اجتماعية محافظة. تم تجنيد شباب هذا الجيل على نطاق واسع في الحرب العالمية الأولى، وهي حربٌ غالباً ما اعتُبرت اللحظة الفارقة في حياتهم. كما ساهمت الشابات في الحرب وتأثرن بها، وفي أعقابها نلن حرياتٍ أكبر سياسياً وفي مجالات أخرى من الحياة. وكان الجيل الضائع أيضاً عرضةً بشدة لجائحة الإنفلونزا الإسبانية ، وأصبح القوة الدافعة وراء العديد من التغيرات الثقافية، لا سيما في المدن الكبرى خلال ما عُرف بفترة العشرينيات الصاخبة .

في أواخر منتصف حياتهم، عانوا من التداعيات الاقتصادية للكساد الكبير ، وكثيراً ما شهدوا أبناءهم يغادرون إلى جبهات الحرب العالمية الثانية . في العالم المتقدم، كان معظمهم يصل إلى سن التقاعد ومتوسط ​​العمر المتوقع خلال العقود التي تلت الصراع، لكن بعضهم عاش لفترة أطول بكثير من المتوسط. توفي آخر عضو معروف من "الجيل الضائع"، نابي تاجيما ، عام 2018 عن عمر يناهز 117 عاماً . [ 7 ]

مصطلحات

يُستخدم مصطلح "الجيل الضائع"، وهو أول جيل يُطلق عليه هذا الاسم، للإشارة إلى الشباب الذين بلغوا سن الرشد في فترة الحرب العالمية الأولى . في أوروبا، يُعرفون غالبًا باسم "جيل 1914"، نسبةً إلى عام بدء الحرب العالمية الأولى. في فرنسا، كان يُطلق عليهم أحيانًا اسم "جيل النار ". في المملكة المتحدة، استُخدم المصطلح في الأصل للإشارة إلى من لقوا حتفهم في الحرب، [ 8 ] وكان يُشير ضمنيًا في كثير من الأحيان إلى ضحايا الطبقة العليا الذين اعتُبروا ضحايا بنسبة غير متناسبة، مما حرم البلاد من نخبة المستقبل. [ 9 ] شعر الكثيرون أن "زهرة الشباب وأفضل ما في رجولة الشعوب قد حُصدت"، [ 10 ] ومن بين الضحايا البارزين، على سبيل المثال، الشعراء إسحاق روزنبرغ ، وروبرت بروك ، وإدوارد توماس ، وويلفريد أوين ، [ 11 ] والمؤلف الموسيقي جورج باتروورث ، والفيزيائي هنري موزلي .

تعريفات التاريخ والفئة العمرية

يعرّف المؤلفان ويليام شتراوس ونيل هاو الجيل الضائع بأنه المجموعة المولودة بين عامي 1883 و 1900، والذين بلغوا سن الرشد خلال الحرب العالمية الأولى وفترة العشرينيات الصاخبة . [ 12 ]

صفات

في مرحلة الطفولة والمراهقة

الحياة الأسرية والتربية

صورة لعائلة في كوينزلاند في منزلها ( حوالي عام 1900 )

خلال فترة نشأة جيل الضياع، كان يُنظر إلى نموذج الأسرة المثالي عمومًا على أنه يتمثل في كون رب الأسرة هو المعيل والشخصية المرجعية الرئيسية، بينما تُكرّس زوجته نفسها لرعاية المنزل والأطفال. وقد سعت معظم الأزواج، حتى الأقل حظًا، إلى التوافق مع هذا النموذج. [ 13 ] [ 14 ] وكان من الشائع أن يتشارك أفراد الأسرة من ثلاثة أجيال مختلفة في منزل واحد. [ 15 ] كما كانت الأسر الأكثر ثراءً تميل إلى توظيف خدم منزليين، على الرغم من أن أعدادهم كانت تتفاوت من خادمة واحدة إلى فريق كبير، وذلك تبعًا لمستوى ثراء الأسرة. [ 16 ]

ازداد اهتمام الرأي العام برفاهية الأطفال مع نهاية القرن التاسع عشر، حيث سُنّت قوانين وشُكّلت جمعيات لمنع إساءة معاملتهم. واكتسبت الدولة بشكل متزايد الحق القانوني في التدخل في المنازل الخاصة والحياة الأسرية لحماية القاصرين من الأذى. [ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] ومع ذلك، لم يكن ضرب الأطفال لسوء سلوكهم شائعًا فحسب، بل كان يُنظر إليه على أنه واجب على مقدم الرعاية المسؤول. [ 20 ]

الظروف الصحية والمعيشية

لوحة "حمام الطفل" للفنانة ماري كاسات، التي تعود لعام 1893، تصور امرأة تغسل طفلاً. وبحلول نهاية القرن التاسع عشر، كان فهم العلاقة بين النظافة والصحة الجيدة يزداد في المجتمعات الغربية، وأصبح الاستحمام المتكرر أمراً شائعاً. [ 21 ]

بحلول أواخر القرن التاسع عشر، انتشرت أنظمة الصرف الصحي المصممة لإزالة النفايات البشرية من المناطق الحضرية في المدن الصناعية، مما ساهم في الحد من انتشار أمراض مثل الكوليرا . [ 22 ] [ 23 ] كما بدأت تُطبَّق معايير قانونية لجودة مياه الشرب. [ 24 ] مع ذلك، كان إدخال الكهرباء أبطأ، وخلال السنوات التكوينية لجيل الضياع، كانت مصابيح الغاز والشموع لا تزال أكثر أشكال الإضاءة شيوعًا. [ 25 ]

على الرغم من محدودية الإحصاءات المتعلقة بوفيات الأطفال منذ بداية جيل الضياع، تشير مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها إلى أن واحدًا من كل عشرة أطفال رضع أمريكيين توفي قبل بلوغه عامه الأول عام 1900. [ 26 ] وتشير إحصاءات المملكة المتحدة إلى أن معدل وفيات الأطفال في السنوات الخمس الأولى من القرن التاسع عشر استقر عند أقل بقليل من ربع المواليد. وبعد أن كان حوالي ثلث المواليد عام 1800، انخفض معدل وفيات الأطفال في سن مبكرة عمومًا على مدار المئة عام التالية، ولكنه انخفض بشكل حاد خلال النصف الأول من القرن العشرين، ليصل إلى أقل من واحد من كل عشرين مولودًا بحلول عام 1950. هذا يعني أن أفراد جيل الضياع كانوا أقل عرضة للوفاة في سن مبكرة جدًا مقارنةً بآبائهم وأجدادهم، ولكنهم كانوا أكثر عرضة للوفاة بشكل ملحوظ من الأطفال الذين ولدوا بعدهم ببضعة عقود. [ 27 ]

محو الأمية والتعليم

صورة جماعية لطلاب مدرسة في السويد (1900)

بدأت القوانين التي تقيّد عمل الأطفال في المصانع بالظهور منذ حوالي عام 1840 [ 28 ] [ 29 ] [ 30 ] ، وبحلول نهاية القرن التاسع عشر، تم تطبيق التعليم الإلزامي في معظم أنحاء العالم الغربي لبضع سنوات على الأقل من الطفولة. [ 31 ] [ 32 ] وبحلول عام 1900، انخفضت معدلات الأمية إلى أقل من 11% في الولايات المتحدة، وحوالي 3% في بريطانيا العظمى، و1% فقط في ألمانيا. [ 33 ] [ 34 ] [ 35 ] ومع ذلك، كانت مشكلات الأمية ونقص التعليم أو الحضور أكثر حدة في أجزاء من أوروبا الشرقية والجنوبية. [ 36 ] [ 35 ] [ 37 ]

كانت مدارس تلك الفترة الزمنية تميل إلى التركيز على الانضباط الصارم، متوقعةً من التلاميذ حفظ المعلومات عن ظهر قلب. ولمعالجة نقص المعلمين، كان يُستعان غالبًا بالطلاب الأكبر سنًا للمساعدة في الإشراف على أقرانهم الأصغر سنًا وتعليمهم. وأصبح تقسيم الأطفال إلى فصول دراسية بناءً على العمر أكثر شيوعًا مع نمو المدارس. [ 38 ]

مع ذلك، فبينما أصبح التعليم الابتدائي متاحًا بشكل متزايد لأطفال الغرب مع بداية القرن العشرين، ظل التعليم الثانوي يُعتبر ترفًا. ففي عام 1900، لم تتجاوز نسبة الملتحقين بالمدارس الثانوية في أمريكا ممن تتراوح أعمارهم بين 14 و17 عامًا 11%، وهو رقم لم يرتفع إلا بشكل طفيف بحلول عام 1910. [ 39 ] ورغم أن سن ترك المدرسة كان مُحددًا رسميًا عند 14 عامًا بحلول عام 1900، إلا أنه حتى الحرب العالمية الأولى، كان بإمكان معظم الأطفال البريطانيين ترك المدرسة بموجب قوانين وضعتها السلطات المحلية في سن 12 أو 13 عامًا. [ 40 ] ولم يكن من النادر في نهاية القرن التاسع عشر أن يترك الأطفال الكنديون المدرسة في سن التاسعة أو العاشرة. [ 41 ]

أوقات الفراغ واللعب

أطفال يلعبون بالألعاب (حوالي تسعينيات القرن التاسع عشر)

بحلول تسعينيات القرن التاسع عشر، دخلت ألعاب الأطفال مرحلة الإنتاج الضخم. [ 42 ] في عام 1893، أحدثت شركة الألعاب البريطانية "ويليام بريتن" ثورة في إنتاج جنود الألعاب من خلال ابتكار طريقة الصب المجوف ، مما أدى إلى صنع جنود أرخص وأخف وزنًا من منافسيهم. [ 43 ] أدى ذلك إلى اكتساب جنود الألعاب المعدنية، التي كانت حكرًا على أولاد العائلات الثرية، شعبية واسعة خلال أواخر العصر الفيكتوري والعصر الإدواردي . [ 44 ] كانت الدمى، التي غالبًا ما يبيعها الباعة المتجولون بأسعار زهيدة، شائعة بين الفتيات. ظهرت دمى الدببة لأول مرة في أوائل القرن العشرين. [ 45 ] كما كان الباعة المتجولون يبيعون ألعابًا مطلية بالقصدير مقابل بنس واحد. [ 46 ]

شهد مطلع القرن العشرين طفرة في بناء الحدائق العامة في أجزاء من الغرب لتوفير مساحات عامة في المدن الصناعية سريعة النمو. [ 47 ] وقد وفرت هذه الحدائق وسيلة للأطفال من مختلف الخلفيات للعب والتفاعل معًا، [ 48 ] وأحيانًا في مرافق مصممة خصيصًا لهذا الغرض. [ 49 ] كما كانت تستضيف حفلات موسيقية وعروضًا فنية بشكل متكرر. [ 50 ]

مشهد من فيلم سيدة البحيرة ( فيلم فيتاغراف ، 1912)

ابتداءً من منتصف القرن التاسع عشر تقريباً، شهدت المجلات بمختلف أنواعها، والتي كانت تستهدف في السابق فئة قليلة من القادرين على شرائها، رواجاً متزايداً بين عامة الناس. [ 51 ] ولم يقتصر النصف الثاني من القرن على ازدياد شعبية المجلات الموجهة خصيصاً للفتيان الصغار، بل شهد أيضاً ظهور نوع جديد نسبياً من المجلات الموجهة للفتيات. [ 52 ]

شهد تاريخ السينما نقلة نوعية عندما عُرضت الصور المتحركة لأول مرة أمام جمهور مدفوع الأجر في باريس عام ١٨٩٥. كانت الأفلام الأولى قصيرة جدًا (وتتخذ عمومًا شكل نشرات إخبارية، ومشاهد كوميدية، وأفلام وثائقية قصيرة). كانت هذه الأفلام تفتقر إلى الصوت، ولكنها كانت مصحوبة بالموسيقى والمحاضرات ومشاركة واسعة من الجمهور. وبحلول بداية الحرب العالمية الأولى، كانت صناعة السينما قد ازدهرت بشكل ملحوظ. [ ٥٣ ]

كشباب بالغين

الخدمة العسكرية في الحرب العالمية الأولى

يُعرف جيل الضياع بأنه الجيل الذي شارك بشكل أساسي في الحرب العالمية الأولى. [ 54 ] تم تجنيد أكثر من 70 مليون شخص خلال الحرب العالمية الأولى،  قُتل منهم حوالي 8.5 مليون  وأُصيب 21 مليونًا في الصراع.  ويُعتقد أن حوالي مليوني جندي لقوا حتفهم بسبب الأمراض، بينما تسببت بعض المعارك الفردية في مقتل مئات الآلاف. [ 55 ]

جندي فرنسي في ساحة معركة خلال الحرب العالمية الأولى

كان حوالي 60 مليونًا من المجندين من أصول أوروبية، [ 55 ] حيث تم تجنيد شبابها على نطاق واسع. طبقت معظم القوى العظمى في أوروبا أنظمة تجنيد إجباري في زمن السلم، حيث كان يُتوقع من الرجال الخضوع لفترة تدريب عسكري قصيرة في شبابهم قبل قضاء بقية حياتهم في قوات الاحتياط. شهدت الدول التي طبقت هذا النظام استثمارًا كبيرًا لقوتها البشرية بشكل مباشر في الصراع: فقد تم استدعاء 55% من الذكور الإيطاليين والبلغاريين الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و50 عامًا للخدمة العسكرية. وفي أماكن أخرى، كانت النسب أعلى: 63% من الرجال في سن التجنيد في صربيا، و78% في النمسا-المجر، و81% من الرجال في سن التجنيد في فرنسا وألمانيا. كانت بريطانيا، التي اعتمدت تقليديًا بشكل أساسي على البحرية الملكية لأمنها، استثناءً بارزًا لهذه القاعدة، ولم تُطبّق التجنيد الإجباري إلا في عام 1916. [ 56 ] شارك حوالي 5 ملايين رجل بريطاني في الحرب العالمية الأولى من إجمالي سكان المملكة المتحدة البالغ 46  مليون نسمة، بمن فيهم النساء والأطفال والرجال الذين تجاوزوا سنّ الخدمة العسكرية. [ 55 ] [ 57 ]

إضافةً إلى ذلك، لجأت الدول بكثافة إلى التجنيد من إمبراطورياتها الاستعمارية. فقد خدم ثلاثة ملايين رجل من مختلف أنحاء الإمبراطورية البريطانية خارج المملكة المتحدة في الجيش البريطاني كجنود وعمال، [ 58 ] بينما جندت فرنسا 475 ألف جندي من مستعمراتها. [ 59 ] ومن بين الدول الأخرى المشاركة الولايات المتحدة التي جندت 4 ملايين رجل خلال النزاع، والإمبراطورية العثمانية التي حشدت 2.85 مليون جندي. [ 60 ]

إلى جانب حجم الخسائر البشرية، كان للحرب أثر بالغ على العديد من الناجين، إذ تسببت في مشاكل نفسية حادة وإعاقات جسدية شديدة لدى الكثير من الشباب. [ 61 ] [ 62 ] كما زعزعت الحرب إحساس العديد من الجنود بالواقع، الذين دخلوا الصراع وهم يؤمنون بأن المعركة والمشقة هما سبيل الخلاص والعظمة. وعندما بدت سنوات الألم والمعاناة والفقدان وكأنها لا تجلب إلا القليل من الأمل في مستقبل أفضل، شعر الكثيرون بخيبة أمل عميقة. [ 63 ] [ 64 ]

الشابات في العقدين الثاني والثالث من القرن العشرين

شابة تحرق كابلًا كخردة في حوض بناء سفن في غلاسكو خلال الحرب العالمية الأولى

على الرغم من أن الجنود على جبهات الحرب العالمية الأولى كانوا من الرجال حصراً، إلا أن النساء ساهمن في المجهود الحربي بطرق أخرى. فقد شغلت كثيرات منهن وظائف كان الرجال قد تركوها في قطاعات كانت حكراً على الرجال، كالصناعات الثقيلة، بل إن بعضهن اضطلعن بأدوار عسكرية غير قتالية. وشاركت كثيرات، ولا سيما النساء الأكثر ثراءً، في العمل التطوعي للمساهمة في المجهود الحربي أو لمساعدة المتضررين منه، كالجرحى واللاجئين. وغالباً ما كنّ يخضن تجربة العمل اليدوي لأول مرة. إلا أن هذا التغيير في دور المرأة أثار مخاوف من أن يؤدي تساوي مسؤوليات الجنسين إلى زعزعة النسيج الاجتماعي، وأن زيادة المنافسة على العمل ستؤدي إلى بطالة الرجال وتآكل أجورهم. واضطرت معظم النساء إلى ترك وظائفهن التي شغلنها خلال الحرب فور انتهائها. [ 65 ] [ 66 ] [ 67 ]

كان للحرب أيضًا أثر شخصي على حياة النساء من جيل الضياع. فقدت العديد من النساء أزواجهن في الصراع، مما يعني في كثير من الأحيان فقدان المعيل الرئيسي للأسرة. ومع ذلك، غالبًا ما كانت أرامل الحرب يحصلن على معاش تقاعدي ومساعدات مالية لإعالة أطفالهن. حتى مع وجود بعض الدعم الاقتصادي، كانت تربية الأسرة بمفردها غالبًا ما تكون صعبة ماليًا ومرهقة عاطفيًا، وكانت النساء يواجهن خطر فقدان معاشاتهن التقاعدية إذا تزوجن مرة أخرى أو اتُهمن بسلوكيات غير مقبولة اجتماعيًا. في بعض الحالات، دفع الحزن والضغوط الأخرى الأرامل إلى إدمان الكحول أو الاكتئاب أو الانتحار. [ 68 ] [ 69 ] [ 70 ] بالإضافة إلى ذلك، فإن العدد الكبير من الرجال الذين قُتلوا في الحرب العالمية الأولى جعل من الصعب على العديد من الشابات اللواتي كنّ لا يزلن عازبات في بداية الصراع الزواج؛ وقد ساهم ذلك في تسريع اتجاههن نحو اكتساب المزيد من الاستقلالية والانخراط في الحياة المهنية. [ 71 ]

تسارعت وتيرة حصول المرأة على حقوقها السياسية في العالم الغربي بعد الحرب العالمية الأولى، في حين اتسعت فرص العمل المتاحة للنساء غير المتزوجات. وشهدت هذه الفترة ظهور نمط جديد من الشابات في الثقافة الشعبية يُعرف باسم "الفلابر"، والذي اشتهر بتمردّه على الأعراف الاجتماعية السابقة. تميزت هذه الشابات بمظهر جسدي مختلف عن سابقاتها قبل بضع سنوات فقط، حيث قصرن شعرهن على شكل قصة قصيرة، وارتدين فساتين أقصر، ووضعن المزيد من المكياج، وتبنين أسلوب حياة جديدًا يتسم بالتهور، وحضور الحفلات، والجرأة الجنسية. [ 72 ] [ 73 ] [ 74 ]

آثار الحرب العالمية الأولى

شهدت فترة ما بعد الحرب العالمية الأولى تغييرات جوهرية في الوضع السياسي، شملت اتجاهاً نحو النظام الجمهوري ، وتأسيس العديد من الدول القومية الصغيرة نسبياً التي كانت سابقاً جزءاً من إمبراطوريات أكبر، وتوسيع نطاق حق الاقتراع لفئات مثل الطبقة العاملة والنساء. وقد استعادت كل من فرنسا والمملكة المتحدة أراضٍ من أعدائهما، بينما تُعتبر الحرب وما ألحقته من أضرار بالإمبراطوريات الأوروبية عموماً من أهم المحطات في مسيرة الولايات المتحدة نحو أن تصبح القوة العظمى المهيمنة في العالم. أما استياء الشعبين الألماني والإيطالي مما اعتبراه تسوية سلمية انتزعت الكثير من ألمانيا أو لم تُعطِ إيطاليا ما يكفي، فقد غذّى الحركات الفاشية التي حوّلت تلك الدول في نهاية المطاف إلى دكتاتوريات شمولية. وبالنسبة لروسيا، فقد عانت السنوات التي أعقبت ثورتها عام 1917 من الأمراض والمجاعة والإرهاب، وانتهت بحرب أهلية أدت في نهاية المطاف إلى تأسيس الاتحاد السوفيتي. [ 75 ] [ 76 ] [ 77 ]

صورة مأخوذة من غلاف مجلة (نُشرت عام 1924) لزوجين يرتديان ملابس عصرية من تلك الفترة.

اتسمت الفترة التي أعقبت الحرب العالمية الأولى مباشرةً باستمرار العنف السياسي وعدم الاستقرار الاقتصادي. [ 75 ] وشهدت أواخر العقد الثاني من القرن العشرين جائحة الإنفلونزا الإسبانية ، التي كانت غير مألوفة لأنها أودت بحياة العديد من الشباب من نفس فئة جيل الضياع الذين قضوا نحبهم في الحرب. [ 78 ] وفي وقت لاحق، وخاصة في المدن الكبرى، يُعتبر جزء كبير من عشرينيات القرن العشرين فترة أكثر ازدهارًا، حيث هرب جيل الضياع، على وجه الخصوص، من المعاناة والاضطرابات التي عاشوها بالتمرد على الأعراف الاجتماعية والثقافية لكبار السن. [ 79 ] [ 80 ] [ 81 ] [ 82 ] [ 83 ] [ 84 ] [ 85 ]

في منتصف العمر

ثلاثينيات القرن العشرين

السياسة والاقتصاد

لم تدم هذه الفترة الأكثر تفاؤلاً طويلاً، إذ شهد عام 1929 بداية الكساد الكبير ، الذي استمر طوال ثلاثينيات القرن العشرين، ليصبح أطول وأشدّ ركود مالي شهده التاريخ الصناعي الغربي. ورغم أن الأزمة بدأت في الولايات المتحدة، إلا أنها أدت إلى ارتفاع حاد في معدلات البطالة العالمية، وانخفاض في الناتج الاقتصادي ، وانكماش اقتصادي . كما كان الكساد عاملاً محفزاً رئيسياً لصعود النازية في ألمانيا وبداية سعيها للهيمنة على القارة الأوروبية، الأمر الذي أدى في نهاية المطاف إلى اندلاع الحرب العالمية الثانية في أوروبا . إضافةً إلى ذلك، شهدت ثلاثينيات القرن العشرين انخراط اليابان الإمبراطورية، الأقل تضرراً، في بناء إمبراطوريتها، مما ساهم في الصراع في الشرق الأقصى، حيث يرى بعض الباحثين أن الحرب العالمية الثانية بدأت في وقت مبكر من عام 1931. [ 86 ] [ 87 ]

شهدت ثلاثينيات القرن العشرين ازديادًا ملحوظًا في شعبية الراديو ، حيث باتت غالبية الأسر الغربية قادرة على الوصول إليه بحلول نهاية العقد. وأصبح التواصل الفوري، الذي أُتيح في البداية بفضل الرسائل القصيرة التي كانت تُنقل عبر التلغراف ، أكثر تفصيلًا مع إمكانية تحويل الإشارات اللاسلكية إلى صوت. وشملت البرامج المسلسلات الإذاعية والموسيقى والرياضة، بالإضافة إلى البث التعليمي الذي كان متاحًا بكثرة. كما مثّلت الأثير مصدرًا للأخبار، ومنفذًا للدعاية السياسية، لا سيما بالنسبة للأنظمة الاستبدادية في تلك الحقبة. [ 88 ] [ 89 ] [ 90 ] [ 91 ]

الحرب العالمية الثانية

التدريب على الأسلحة لأعضاء فولكسشتورم ، وهي ميليشيا كان جميع الرجال الألمان الذين لم يكونوا في الخدمة العسكرية حتى سن الستين ملزمين بالانضمام إليها في الأشهر الأخيرة من الحرب العالمية الثانية [ 92 ].

عندما اندلعت الحرب العالمية الثانية عام ١٩٣٩، واجه جيل الضياع صراعًا عالميًا كبيرًا للمرة الثانية في حياتهم، واضطروا في كثير من الأحيان لمشاهدة أبنائهم يذهبون إلى ساحة المعركة. [ ٩٣ ] [ ٩٤ ] كان دور الجيل الأكبر سنًا، الذين كانوا شبابًا خلال الحرب العالمية الأولى، في الصراع الجديد موضوعًا رئيسيًا في وسائل الإعلام الشعبية آنذاك، ومن الأمثلة على ذلك فيلم " جسر واترلو" ومسلسل "بيل وابنه العجوز" . وقد استقطبت منظمات الدفاع المدني، التي صُممت لتوفير خط مقاومة أخير ضد الغزو والمساعدة في الدفاع عن الوطن على نطاق أوسع، أعدادًا كبيرة من كبار السن من الذكور. [ ٩٥ ] [ ٩٢ ] [ ٩٦ ] [ ٩١ ] وكما كان الحال في الحرب العالمية الأولى، ساهمت النساء في تعويض النقص في الأيدي العاملة الناجم عن التجنيد العسكري المكثف من خلال الانخراط في وظائف كانت تُعتبر تقليديًا حكرًا على الرجال، والمشاركة في الصراع بشكل مباشر في الفروع العسكرية النسائية وحركات المقاومة السرية . ومع ذلك، كان احتمال انخراط النساء في منتصف العمر في هذا النوع من العمل أقل عمومًا من احتمال انخراط الشابات. وينطبق هذا بشكل خاص على أي نوع من أنواع المشاركة العسكرية. [ 97 ] [ 98 ] [ 99 ] [ 100 ]

في مراحل لاحقة من الحياة

في الغرب، كان جيل الضياع يميل إلى إنهاء حياته العملية في خمسينيات وستينيات القرن العشرين. [ 101 ] [ 102 ] أما بالنسبة لأفراد هذا الجيل الذين شاركوا في الحرب العالمية الأولى، فقد كانت خدمتهم العسكرية تُعتبر في كثير من الأحيان لحظة فارقة في حياتهم حتى بعد مرور سنوات عديدة. وكانت إشعارات التقاعد في تلك الحقبة تتضمن غالبًا معلومات عن خدمة الرجل في الحرب العالمية الأولى. [ 94 ]

على الرغم من وجود اختلافات طفيفة بين الدول ومن عام لآخر، كان متوسط ​​العمر المتوقع في العالم المتقدم خلال خمسينيات وستينيات وأوائل سبعينيات القرن العشرين حوالي سبعين عامًا. [ 103 ] [ 104 ] [ 105 ] [ 106 ] [ 107 ] مع ذلك، عاش بعض أفراد "الجيل الضائع" أكثر من المتوسط ​​بعقود. توفي نابي تاجيما ، آخر شخص معروف أنه ولد في القرن التاسع عشر، عام 2018. [ 7 ] أما آخر جندي مخضرم شارك في الحرب العالمية الأولى، فكانت فلورنس غرين ، التي توفيت عام 2012، بينما توفي كلود شولز ، آخر جندي مخضرم شارك في القتال، في العام السابق. مع ذلك، وُلد هذان الشخصان عامي 1902 و1901 على التوالي، ما يجعلهما خارج نطاق سنوات الميلاد المعتادة لـ"الجيل الضائع". [ 108 ] [ 109 ] [ 110 ]

في الأدب

جيرترود شتاين مع جاك ابن إرنست همنغواي في عام 1924. يُنسب إلى شتاين الفضل في إدخال مصطلح "الجيل الضائع" إلى الاستخدام.

في مذكراته "وليمة متنقلة " (1964)، التي نُشرت بعد وفاة همنغواي وستاين، كتب إرنست همنغواي أن جيرترود ستاين سمعت هذه العبارة من صاحب كراج فرنسي كان يُصلح سيارة ستاين. عندما فشل ميكانيكي شاب في إصلاح السيارة بالسرعة الكافية، صرخ صاحب الكراج في وجه الشاب قائلاً: "أنتم جميعًا جيل ضائع " . [ 111 ] : 29 وأثناء سردها للقصة لهمنغواي، أضافت ستاين: "هذا ما أنتم عليه. هذا ما أنتم عليه جميعًا  ... جميعكم أيها الشباب الذين خدمتم في الحرب. أنتم جيل ضائع". [ 111 ] : 29 وهكذا ينسب همنغواي هذه العبارة إلى ستاين، التي كانت آنذاك مرشدته وراعيته. [ 112 ]

أدى نشر رواية همنغواي " الشمس تشرق أيضاً" عام 1926 إلى انتشار هذا المصطلح؛ إذ تُجسّد هذه الرواية جيل المغتربين في فترة ما بعد الحرب. [ 113 ] : 302 ومع ذلك، كتب همنغواي لاحقاً إلى محرره ماكس بيركنز أن "جوهر الكتاب" لم يكن يدور حول ضياع جيل، بل حول "بقاء الأرض إلى الأبد". [ 114 ] : 82 كان همنغواي يعتقد أن شخصيات " الشمس تشرق أيضاً " ربما تكون قد تعرضت للضرب، لكنها لم تكن ضائعة. [ 114 ] : 82

تماشياً مع هذا التناقض، يستخدم همنغواي عبارة "الجيل الضائع" كإحدى عبارتين متناقضتين في بداية روايته. في رواية "وليمة متنقلة" ، يكتب همنغواي: "حاولتُ الموازنة بين اقتباس الآنسة شتاين من صاحب المرآب واقتباس من سفر الجامعة ". وبعد بضعة أسطر، مستذكراً مخاطر الحرب وخسائرها، يضيف: "فكرتُ في الآنسة شتاين وشيروود أندرسون والأنانية والكسل الفكري في مقابل الانضباط، وتساءلتُ: من يصف من بالجيل الضائع ؟ " [ 111 ] : 29-30

المواضيع

أصبحت الآلات الكاتبة أداة كتابة شائعة الاستخدام لدى جيل الضياع.

غالبًا ما تناولت كتابات أدباء الجيل الضائع تجاربهم في الحرب العالمية الأولى والسنوات التي تلتها. ويُقال إن أعمال هؤلاء الأدباء كانت سيرة ذاتية، استنادًا إلى استخدامهم روايات مُؤلَّفة عن حياتهم. [ 115 ] ومن بين المواضيع الشائعة في أعمالهم الانحلال وأسلوب حياة الأثرياء المُترف. [ 116 ] وقد تطرق كلٌّ من همنغواي وإف . سكوت فيتزجيرالد إلى هذا الموضوع في روايتيهما "الشمس تشرق أيضًا" و "غاتسبي العظيم" . ومن المواضيع الأخرى الشائعة في أعمالهم موت الحلم الأمريكي ، والذي يظهر جليًا في العديد من رواياتهم. [ 117 ] ويبرز هذا الموضوع بشكل خاص في رواية "غاتسبي العظيم" ، حيث يُدرك نيك كارواي الفساد المُحيط به.

شخصيات بارزة

من أبرز شخصيات الجيل الضائع ما يلي:

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ مادسن، أليكس (2015). سونيا ديلوناي: فنانة الجيل الضائع . توزيع أوبن رود. رقم ISBN 978-1-5040-0851-8.
  2. ↑ فيتش، نويل رايلي (1983). سيلفيا بيتش والجيل الضائع: تاريخ باريس الأدبية في عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين . دبليو دبليو نورتون. رقم ISBN 978-0-393-30231-8.
  3. ↑ مونك، كريغ (2010). كتابة الجيل الضائع: السيرة الذاتية للمغتربين والحداثة الأمريكية . مطبعة جامعة أيوا . ISBN 978-1-58729-743-4.
  4. ↑ همنغواي، إرنست (1996). الشمس تشرق أيضاً . نيويورك: سكريبنر. ISBN 978-0-684-83051-3. OCLC 34476446 . 
  5. ↑ مونك، كريغ (2010). كتابة الجيل الضائع: السيرة الذاتية للمغتربين والحداثة الأمريكية . آيوا سيتي، آيوا: مطبعة جامعة آيوا. ص 1. ISBN  978-1-58729-743-4أُرشف من المصدر الأصلي في 4 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه في 6 يناير 2020 .
  6. ↑ هاينز، صموئيل (1990). حرب متخيلة: الحرب العالمية الأولى والثقافة الإنجليزية . لندن: ذا بودلي هيد . ص 386. ISBN  978-0-370-30451-9.
  7. 1 2 بوليتي، دانيال (22 أبريل 2018). "وفاة آخر شخص معروف وُلد في القرن التاسع عشر في اليابان عن عمر يناهز 117 عامًا" . مجلة سلات . مؤرشف من الأصل في 28 فبراير 2021. تم الاطلاع عليه في 30 ديسمبر 2022 .
  8. ↑ «الجيل الضائع: الأسطورة والحقيقة» . ما بعد الكارثة - عندما عاد الأولاد إلى ديارهم. مؤرشف من الأصل في 1 ديسمبر 2009. تم الاطلاع عليه في 6 نوفمبر 2009 .
  9. ↑ وينتر، ج. م . (نوفمبر 1977). "جيل بريطانيا الضائع في الحرب العالمية الأولى" ( ملف PDF) . دراسات السكان . 31 (3): 449-466 . doi : 10.2307/2173368 . JSTOR 2173368. PMID 11630506. مؤرشف (PDF) من الأصل في 13 يوليو 2015. تم الاطلاع عليه في 11 يوليو 2015 .  
  10. ↑ زيتكين، كلارا؛ لوكسمبورغ، روزا؛ ليبكنخت، كارل؛ ميرينغ، فرانز (8 مارس 1919). "بيان سبارتاكان" . مجلة ذا نيشن . 108 (2801). جيه إتش ريتشاردز: 373-374 . مؤرشف من الأصل في 5 فبراير 2021.
  11. ↑ "ما هو الجيل الضائع؟" . مدارس على الإنترنت - الحرب العالمية الأولى . بي بي سي. مؤرشف من الأصل في 13 يونيو 2018. تم الاطلاع عليه في 22 مارس 2012 .
  12. ↑ شتراوس، ويليام ؛ هاو، نيل (1991). الأجيال: تاريخ مستقبل أمريكا. من 1584 إلى 2069. نيويورك: ويليام مورو وشركاه. الصفحات 247-260 . ISBN  978-0-688-11912-6.
  13. ↑ "الحياة الأسرية: أدوار جديدة للزوجات والأطفال" . www.encyclopedia.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 24 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 يونيو 2021 .
  14. ↑ "كل امرأة في عام 1910: لا حق في التصويت، أجور متدنية، مساعدة ضئيلة - لماذا كان على العالم أن يتغير" . mirror.co.uk . 8 مارس 2010. مؤرشف من الأصل في 1 مارس 2013. تم الاطلاع عليه في 17 يونيو 2021 .
  15. ↑ "الأسر المكونة من ثلاثة أجيال: هل أصبحت من الماضي؟" . مؤسسة القرن الفضي . 27 مارس 2017. مؤرشف من الأصل في 24 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 17 يونيو 2021 .
  16. ↑ واليس، لوسي (21 سبتمبر 2012). "الخدم: حياة تحت الدرج" . بي بي سي نيوز . مؤرشف من الأصل في 24 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 17 يونيو 2021 .
  17. ↑ مايرز، جون إي بي. "تاريخ موجز لحماية الطفل في أمريكا" (ملف PDF) . مجلة قانون الأسرة الفصلية . دار سيج للنشر. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 17 مارس 2021. تم الاطلاع عليه في 20 يونيو 2021 .
  18. ↑ "تاريخ حماية الطفل" . OpenLearn . مؤرشف من الأصل في 24 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 20 يونيو 2021 .
  19. ↑ سوين، شورلي (أكتوبر 2014). "تاريخ تشريعات حماية الطفل" (ملف PDF) . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 19 يناير 2021. تم الاطلاع عليه في 20 يونيو 2021 .
  20. ↑ جيوغيجان، توم (5 مارس 2008). "هل كانت الطفولة بريئة يوماً؟" . مؤرشف من الأصل في 24 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 20 يونيو 2021 .
  21. ↑ المصري، فايزة (22 أبريل 2020). "مؤرخة تستكشف تطور النظافة الشخصية" . صوت أمريكا . مؤرشف من الأصل في 24 يوليو 2021. تم الاطلاع عليه في 24 يوليو 2021 .
  22. ↑ "كيف حصلت لندن على شبكة الصرف الصحي الفيكتورية" . OpenLearn . مؤرشف من الأصل في 24 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 24 يونيو 2021 .
  23. ↑ "تاريخ المجاري" . مبادرة المياه الرمادية . مؤرشف من الأصل في 24 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 24 يونيو 2021 .
  24. ↑ "الترشيح الرملي البطيء للماء" (ملف PDF) . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 8 أكتوبر 2012. تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 ديسمبر 2012 .
  25. ↑ "نظام الإضاءة الكهربائية" . حديقة توماس إديسون التاريخية الوطنية (خدمة المتنزهات الوطنية الأمريكية) . مؤرشف من الأصل في 28 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 24 يونيو 2021 .
  26. ↑ "إنجازات في الصحة العامة، 1900-1999: أمهات وأطفال أكثر صحة" . www.cdc.gov . مؤرشف من الأصل بتاريخ 23 يوليو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 يونيو 2021 .
  27. ↑ "المملكة المتحدة: معدل وفيات الأطفال 1800-2020" . ستاتيستا . مؤرشف من الأصل في 27 مارس 2021. تم الاطلاع عليه في 30 يونيو 2021 .
  28. ^ أوسوليفان ، مايكل إي. (1 يناير 2006). "مراجعة Kastner، Dieter، Kinderarbeit im Rheinland: Entstehung und Wirkung des ersten preußischen Gesetzes gegen die Arbeit von Kindern in Fabriken von 1839" . www.h-net.org . أرشفة من الأصلي في 3 سبتمبر 2017 . تم الاسترجاع 14 نوفمبر 2015 .
  29. ↑ هيندمان، هيو (18 ديسمبر 2014). عالم عمل الأطفال: دراسة تاريخية وإقليمية . روتليدج. ISBN 978-1-317-45386-4.
  30. ↑ "الجدول الزمني" . عمالة الأطفال في الولايات المتحدة . مؤرشف من الأصل في 21 نوفمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 14 نوفمبر 2015 .
  31. ↑ "التعليم الابتدائي الجماهيري في القرن التاسع عشر" . www.sociostudies.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 20 مايو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 مايو 2021 .
  32. ^ غرينين، ليونيد إي. إيلين، إيليا ف؛ هيرمان، بيتر؛ كوروتاييف، أندريه ف. (2016). دراسات العولمة والعولمة: التحولات العالمية والمستقبل العالمي . ООО "Идательство "Учитель". ص 66. ISBN  978-5-7057-5026-9أُرشف من المصدر الأصلي بتاريخ 20 مايو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 مايو 2021 .
  33. ↑ "التقييم الوطني لمحو أمية الكبار (NAAL)" . nces.ed.gov . مؤرشف من الأصل في 6 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 20 مايو 2021 .
  34. ↑Lloyd, Amy. "Education, Literacy and the Reading Public"(PDF). Archived(PDF) from the original on 20 May 2021. Retrieved 20 May 2021. ...by 1900 illiteracy for both sexes [in England and Wales] had dropped to around 3 percent... by the late nineteenth century, the gap [in illiteracy] between England, Wales and Scotland had narrowed and closed
  35. 12"Parallel worlds: literacy as a yardstick for development". Archived from the original on 20 May 2021. Retrieved 20 May 2021.
  36. ↑Mironov, Boris N. (1991). "The Development of Literacy in Russia and the USSR from the Tenth to the Twentieth Centuries". History of Education Quarterly. 31 (2): 229–252. doi:10.2307/368437. ISSN 0018-2680. JSTOR 368437. S2CID 144460404. Archived from the original on 30 November 2021. Retrieved 20 May 2021.
  37. ↑"Moving towards mass literacy in Spain, 1860–1930"(PDF). May 2019. Archived(PDF) from the original on 20 May 2021. Retrieved 20 May 2021.
  38. ↑"Education – Western education in the 19th century". Encyclopedia Britannica. Archived from the original on 16 April 2021. Retrieved 20 May 2021.
  39. ↑"The 1900s Education: Overview | Encyclopedia.com". www.encyclopedia.com. Archived from the original on 24 May 2021. Retrieved 7 June 2021.
  40. ↑"The school leaving age: what can we learn from history?". HistoryExtra. 12 April 2008. Archived from the original on 8 June 2021. Retrieved 7 June 2021.
  41. ↑Oreopoulos, Philip (May 2005). "Canadian Compulsory School Laws and their Impact on Educational Attainment and Future Earnings"(PDF). Statistics Canada. Archived(PDF) from the original on 27 August 2021. Retrieved 8 June 2021.
  42. ↑ "الجدول الزمني للألعاب" . متاحف برايتون . مؤرشف من الأصل في 20 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 20 مايو 2021 .
  43. ↑ "خدمة متاحف هامبشاير" . 14 يونيو 2007. مؤرشف من الأصل في 14 يونيو 2007. تم الاطلاع عليه في 25 أغسطس 2008 .
  44. ↑ بيدفورد، جافين. "جنود اللعبة... مجرد لعب أطفال؟" . متحف إيغام . مؤرشف من الأصل في 20 مايو 2021. تم الاسترجاع في 20 مايو 2021 .
  45. ↑ "الألعاب الشائعة عبر التاريخ: ما لعب به أسلافك" . مدونة الأنساب . 10 ديسمبر 2014. مؤرشف من الأصل في 20 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 20 مايو 2021 .
  46. ↑ "عيد ميلاد إدواردي" . متحف لندن . مؤرشف من الأصل في 30 ديسمبر 2021. تم الاطلاع عليه في 30 ديسمبر 2021 .
  47. ↑ "أكثر الحدائق العامة زيارة في أمريكا" (ملف PDF) . مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 15 أكتوبر 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 ديسمبر 2009 .
  48. ↑ «بحث يكشف عن ماضٍ صاخب لحدائق المملكة المتحدة» . مانشستر . مؤرشف من الأصل في 14 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه في 20 مايو 2021 .
  49. ↑ "الحدائق الحضرية في الماضي والمستقبل" . www.pps.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 20 مايو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 مايو 2021 .
  50. ↑ "الحدائق والترفيه: على الطريقة الفيكتورية" . www.marshalls.co.uk . 24 فبراير 2016. مؤرشف من الأصل في 20 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 20 مايو 2021 .
  51. ↑ "تاريخ النشر - القرن التاسع عشر وبداية التوزيع الجماهيري" . موسوعة بريتانيكا . مؤرشف من الأصل في 13 يونيو 2015. تم الاطلاع عليه في 20 مايو 2021 .
  52. ↑ بروتنر، كيرستن (1988). الأطفال الإنجليز ومجلاتهم، 1751-1945 . مطبعة جامعة ييل. ISBN 978-0-300-04010-4JSTOR j.ctt2250w7m . مؤرشف من الأصل بتاريخ 20 مايو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 مايو 2021 . 
  53. ↑ «تاريخ موجز جداً للسينما» . المتحف الوطني للعلوم والإعلام . مؤرشف من الأصل في 20 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 20 مايو 2021 .
  54. ↑ سيمبسون، تريفور (17 يناير 2014). "الحرب العالمية الأولى: هل يمكننا حقًا معرفة الجيل الضائع؟" . بي بي سي نيوز . مؤرشف من الأصل في 24 أكتوبر 2020. تم الاطلاع عليه في 21 مايو 2021 .
  55. 1 2 3 هربرت، توم (11 نوفمبر 2018). "الحرب العالمية الأولى بالأرقام: النطاق المذهل للحرب العالمية الأولى" . www.standard.co.uk . مؤرشف من الأصل في 21 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 21 مايو 2021 .
  56. ↑ "التجنيد: المجندون والمتطوعون خلال الحرب العالمية الأولى" . المكتبة البريطانية . مؤرشف من الأصل في 17 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 21 مايو 2021 .
  57. ↑ "المملكة المتحدة لبريطانيا العظمى وأيرلندا - الإمبراطورية البريطانية | NZHistory، تاريخ نيوزيلندا على الإنترنت" . nzhistory.govt.nz . مؤرشف من الأصل في 21 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 21 مايو 2021 .
  58. ↑ "الكومنولث والحرب العالمية الأولى" . www.nam.ac.uk. مؤرشف من الأصل بتاريخ 27 يوليو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 مايو 2021 .
  59. ↑ "الجيش الفرنسي والحرب العالمية الأولى" . سبارتاكوس التعليمية . مؤرشف من الأصل في 23 مارس 2021. تم الاطلاع عليه في 21 مايو 2021 .
  60. ↑ "خسائر الحرب (الإمبراطورية العثمانية/الشرق الأوسط)" . encyclopedia.1914-1918-online.net . مؤرشف من الأصل بتاريخ 21 مايو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 مايو 2021 .
  61. ↑ ألكسندر، كارولين. "صدمة الحرب" . مجلة سميثسونيان . مؤرشف من الأصل في 18 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 21 مايو 2021 .
  62. ↑ «ماذا حدث لثمانية ملايين شخص أصيبوا بإعاقات خلال الحرب العالمية الأولى؟» . HistoryExtra . ١٤ أغسطس ٢٠٢٠. مؤرشف من الأصل في ٤ مارس ٢٠٢١. تم الاطلاع عليه في ٢١ مايو ٢٠٢١ .
  63. ↑ سكوت، الحاصل على وسام أستراليا (20 يونيو 2014). "حربٌ لإنهاء كل براءة" . صحيفة نيويورك تايمز . الرقم الدولي الموحد للدوريات 0362-4331 . مؤرشف من الأصل في 21 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 21 مايو 2021 . 
  64. ↑ "الجيل الضائع: من هم ومن أين جاء الاسم" . مدونة فاميلي سيرش . 7 أبريل 2020. مؤرشف من الأصل في 30 أغسطس 2020. تم الاطلاع عليه في 21 مايو 2021 .
  65. ↑ روثام، شيلا (11 نوفمبر 2018). "النساء والحرب العالمية الأولى: لمحة من الحرية" . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل في 7 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 21 مايو 2021 .
  66. ↑ "النساء في الحرب العالمية الأولى" . المتحف الوطني للتاريخ الأمريكي . مؤرشف من الأصل في 31 أكتوبر 2019. تم الاطلاع عليه في 21 مايو 2021 .
  67. ↑ "تعبئة النساء للحرب (فرنسا)" . encyclopedia.1914-1918-online.net . مؤرشف من الأصل في 21 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 21 مايو 2021 .
  68. ↑ "أرامل الحرب" . encyclopedia.1914-1918-online.net . مؤرشف من الأصل في 3 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 8 يونيو 2021 .
  69. ↑ "كيف أثرت الحرب العالمية الأولى على العائلات (أرامل الحرب)" . www.mylearning.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 27 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 يونيو 2021 .
  70. ↑ "الأرامل والأيتام" . www.encyclopedia.com . مؤرشف من الأصل في 8 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 8 يونيو 2021 .
  71. ↑ "كيف أثرت الحرب العالمية الأولى على الأسر (جيل من النساء الفائضات)" . www.mylearning.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 27 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 يونيو 2021 .
  72. ↑ "حق المرأة في التصويت حسب البلد" . www.infoplease.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 9 مارس 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 مايو 2021 .
  73. ↑ ماكريل، جوديث (5 فبراير 2018). "عقد العشرينيات: 'الشابات نقلن النضال من أجل الحرية إلى حياتهن الشخصية'" . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل في 27 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه في 21 مايو 2021 .
  74. ↑ برويت، سارة (17 سبتمبر 2018). "كيف أعادت فتيات العشرينيات الصاخبة تعريف مفهوم الأنوثة" . التاريخ . مؤرشف من الأصل في 27 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه في 21 مايو 2021 .
  75. ١ ٢ "الحرب العالمية الأولى | آثارها (خارج الإمبراطورية البريطانية)" . www.nationalarchives.gov.uk . مؤرشف من الأصل بتاريخ ٢٧ أغسطس ٢٠٢١. تم الاطلاع عليه بتاريخ ٢٢ مايو ٢٠٢١ .
  76. ↑ «الأرشيف الوطني | المعارض والتعلم عبر الإنترنت | الحرب العالمية الأولى | ما بعد الحرب (بريطانيا بعد الحرب)» . www.nationalarchives.gov.uk . مؤرشف من الأصل بتاريخ 24 فبراير 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 يونيو 2022 .
  77. ↑ «الأرشيف الوطني | المعارض والتعلم عبر الإنترنت | الحرب العالمية الأولى | آثارها (الإمبراطورية البريطانية)» . www.nationalarchives.gov.uk . مؤرشف من الأصل بتاريخ 10 أكتوبر 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 يونيو 2022 .
  78. ↑ كريغ، روث (10 نوفمبر 2018). "لماذا أودى وباء الإنفلونزا عام 1918 بحياة هذا العدد الكبير من الشباب الأصحاء؟" . مجلة سميثسونيان . مؤرشف من الأصل في 22 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 22 مايو 2021 .
  79. ↑ موسكاتو، مارك (2009). العقول، والتألق، والبوهيمية: الفن والسياسة في شيكاغو في عصر الجاز .
  80. ↑ جيل، أنطون (1994). رقصة بين اللهب: برلين بين الحربين .
  81. ↑ روبنسون، ديفيد (1968). هوليوود في عشرينيات القرن العشرين .
  82. ↑ والاس، ديفيد (2011). عاصمة العالم: صورة لمدينة نيويورك في عشرينيات القرن العشرين الصاخبة .
  83. ↑ هول، ليزلي أ. (1996). "أشباح عاجزة من أرضٍ بلا رجل، أم أصدقاء الفتيات العصريات، أم آباء متخفون؟ الرجال والجنس والتغير الاجتماعي في بريطانيا في عشرينيات القرن العشرين". التاريخ الاجتماعي . 21 (1): 54-70 . doi : 10.1080/03071029608567956 .
  84. ↑ بليك، جودي (1999).Le Tumulte Noir: الفن الحداثي والترفيه الشعبي في عصر الجاز في باريس، 1900-1930 .
  85. ↑ ليندسي، جاك (1960). العشرينات الصاخبة: الحياة الأدبية في سيدني، نيو ساوث ويلز في الأعوام 1921-1926 .
  86. ↑ "الكساد الكبير | التعريف، التاريخ، التواريخ، الأسباب، الآثار، والحقائق" . موسوعة بريتانيكا . مؤرشف من الأصل في 9 مايو 2015. تم الاطلاع عليه في 26 مايو 2021 .
  87. ↑ سيغراف، ستيرلينغ (5 فبراير 2007). " منشور بتاريخ 5 فبراير 2007، الساعة 3:15 مساءً" . منتدى التعليم. مؤرشف من الأصل في 13 يونيو 2008. تم الاطلاع عليه في 13 يونيو 2008. يعتقد الأمريكيون أن الحرب العالمية الثانية في آسيا بدأت مع بيرل هاربر، ويعتقد البريطانيون أنها بدأت مع سقوط سنغافورة، وهكذا. أما الصينيون فيصححون هذا الاعتقاد بتحديد حادثة جسر ماركو بولو كبداية للحرب، أو استيلاء اليابانيين على منشوريا في وقت سابق. 
  88. ↑ فوغان، ديفيد (9 أكتوبر 2008). "كيف ساعدت قوة الراديو النازيين على الاستيلاء على أوروبا" . صحيفة الغارديان . مؤرشف من الأصل في 12 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه في 27 مايو 2021 .
  89. ↑ كونكل، ليندسي (19 أبريل 2018). "حياة الأسرة المتوسطة خلال فترة الكساد الكبير" . التاريخ . مؤرشف من الأصل في 29 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 27 مايو 2021 .
  90. ↑ باك، جورج (2006). "الموجة الأولى: بدايات الراديو في التعليم عن بعد في كندا" (ملف PDF) . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 11 مايو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 مايو 2021 .
  91. 1 2 دينيس، بيتر؛ وآخرون . (2008). "فيلق الدفاع التطوعي". موسوعة أكسفورد لتاريخ الجيش الأسترالي ( الطبعة الثانية). ملبورن: مطبعة جامعة أكسفورد أستراليا ونيوزيلندا. ص 558-559 . ISBN    978-0-19-551784-2.
  92. 1 2 كيرشو، إيان (2001). هتلر: 1936-1945، العدو اللدود . نيويورك: دبليو دبليو نورتون وشركاه. ص 713-714 . ISBN  978-0-39332-252-1.
  93. ↑ ويلز، آن شارب (2014). القاموس التاريخي للحرب العالمية الثانية: الحرب ضد ألمانيا وإيطاليا . دار نشر روومان وليتلفيلد. ص 7. 
  94. ١ ٢ "جيل الحرب العالمية الأولى - حياتهم اللاحقة" . www.natwestgroupremembers.com . مؤرشف من الأصل في ٨ يونيو ٢٠٢١. تم الاطلاع عليه في ٨ يونيو ٢٠٢١ .
  95. ↑ كولين، ستيفن م. (29 أبريل 2014). "بيل ناي يقود جيش الآباء الجديد، لكن لا تنسوا الحرس الوطني الحقيقي" . ذا كونفرسيشن . مؤرشف من الأصل في 5 يونيو 2021. تم الاسترجاع في 5 يونيو 2021 .
  96. ↑ هاسيغاوا، تسويوشي (2007). نهاية حرب المحيط الهادئ: إعادة تقييم . مطبعة جامعة ستانفورد. ص 75-77 . ISBN  978-0-8047-5427-9أُرشف من المصدر الأصلي في 5 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 5 يونيو 2021 .
  97. ↑ شفايتزر، ماري م . (1980). "الحرب العالمية الثانية ومعدلات مشاركة المرأة في القوى العاملة" . مجلة التاريخ الاقتصادي . 40 (1): 89-95 . doi : 10.1017/S0022050700104577 . ISSN 0022-0507 . JSTOR 2120427. S2CID 154770243. مؤرشف من الأصل في 5 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 5 يونيو 2021 .   
  98. ↑ كاروثرز، سوزان ل. (1990). "«تشغيل المصانع»: الدعاية والسياسة المتعلقة بتوظيف النساء، 1939-1947. التاريخ . 75 (244): 232-256 . doi : 10.1111/j.1468-229X.1990.tb01516.x . JSTOR 24420973 . 
  99. ↑ كامبل، دان (1 أبريل 1993). "النساء في القتال: تجربة الحرب العالمية الثانية في الولايات المتحدة وبريطانيا العظمى وألمانيا والاتحاد السوفيتي". مجلة التاريخ العسكري . 57 (2): 301-323 . doi : 10.2307/2944060 . JSTOR 2944060. ProQuest 1296724766 .  
  100. ↑ تايلور، آلان. "الحرب العالمية الثانية: النساء في الحرب" . www.theatlantic.com . مؤرشف من الأصل في 4 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 5 يونيو 2021 .{{cite web}}: CS1 maint: bot: حالة عنوان URL الأصلي غير معروفة ( رابط )
  101. ↑ جيندال، موراي؛ سيغال، جاكوب (يوليو 1992). "اتجاهات سن التقاعد حسب الجنس، من 1950 إلى 2005" (ملف PDF) . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 8 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 8 يونيو 2021 .
  102. ↑ "العمال يتقاعدون في سن مبكرة مقارنة بعام 1950" . بي بي سي نيوز . 7 سبتمبر 2017. مؤرشف من الأصل في 8 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 8 يونيو 2021 .
  103. ↑ "متوسط ​​العمر المتوقع في الولايات المتحدة الأمريكية، 1900-1998" . u.demog.berkeley.edu . مؤرشف من الأصل في 21 يونيو 2021. تم الاطلاع عليه في 12 يونيو 2021 .
  104. ↑ "المملكة المتحدة: متوسط ​​العمر المتوقع 1765-2020" . ستاتيستا . مؤرشف من الأصل في 22 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 12 يونيو 2021 .
  105. ↑ "متوسط ​​العمر المتوقع في فرنسا 1950-2021" . www.macrotrends.net . مؤرشف من الأصل بتاريخ 19 يوليو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 يونيو 2021 .
  106. ↑ "ألمانيا: متوسط ​​العمر المتوقع 1875-2020" . ستاتيستا . مؤرشف من الأصل في 14 مايو 2020. تم الاطلاع عليه في 12 يونيو 2021 .
  107. ↑ "تسعون عامًا من التغير في متوسط ​​العمر المتوقع" . www150.statcan.gc.ca . 25 نوفمبر 2013. مؤرشف من الأصل في 21 يناير 2021. تم الاطلاع عليه في 12 يونيو 2021 .
  108. ↑ بلاكمور، ديفيد (7 فبراير 2012). "وفاة أحد قدامى المحاربين في الحرب العالمية الأولى من نورفولك" . EDP24. مؤرشف من الأصل في 3 أكتوبر 2016. تم الاطلاع عليه في 7 فبراير 2012 .
  109. ↑ كارمان، جيري (6 مايو 2011). "وفاة آخر رجل خدم في الحربين العالميتين عن عمر يناهز 110 أعوام" . صحيفة ذا إيج . مؤرشف من الأصل في 8 مايو 2011. تم الاطلاع عليه في 6 مايو 2011 .
  110. ↑ "استخدام الوقت لدى جيل الألفية مقابل غيرهم" . 8 أبريل 2021. مؤرشف من الأصل في 9 مارس 2021. تم الاطلاع عليه في 8 أبريل 2021 .
  111. 1 2 3 همنغواي، إرنست (1996). وليمة متنقلة . نيويورك: سكريبنر. ISBN 978-0-684-82499-4.
  112. ↑ ميلو، جيمس ر. (1991). الدائرة المسحورة: جيرترود شتاين وشركاؤها . نيويورك: هوتون ميفلين . ص 273. ISBN  978-0-395-47982-7.
  113. ↑ ميلو، جيمس ر. (1992). همنغواي: حياة بلا عواقب . نيويورك: هوتون ميفلين. ISBN 978-0-395-37777-2.
  114. 1 2 بيكر، كارلوس (1972). همنغواي، الكاتب كفنان . برينستون، نيوجيرسي: مطبعة جامعة برينستون . ISBN 978-0-691-01305-3.
  115. ↑ "همنغواي، وعائلة فيتزجيرالد، والجيل الضائع: مقابلة مع كيرك كورنوت | مشروع همنغواي" . www.thehemingwayproject.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 29 مارس 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 مارس 2016 .
  116. ↑ "الجيل الضائع | كتّاب عظام يُلهمون" . writersinspire.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 9 أبريل 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 مارس 2016 .
  117. ↑ "الجيل الأمريكي الضائع" . InterestingArticles.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 10 أبريل 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 مارس 2016 .
  118. ↑ لابسانسكي-فيرنر، إيما جيه. (2011). تاريخ الولايات المتحدة: أمريكا الحديثة . بوسطن، ماساتشوستس: بيرسون ليرنينج سوليوشنز. ص 238. 
  119. ↑ إسغيرا، جيوليت (9 أكتوبر 2018). "سارتر كان هنا: 17 مقهى اجتمع فيها عمالقة الأدب" . أخبار ABS-CBN. مؤرشف من الأصل في 12 مارس 2019. تم الاطلاع عليه في 15 مارس 2019 .
  120. ↑ تومسون، راشيل (25 يوليو 2014). "جولة أدبية في باريس" . هاف بوست . مؤرشف من الأصل في 13 مايو 2017. تم الاطلاع عليه في 15 مارس 2019 .
  121. ↑ «نعي: هنري ستراتر، 91 عامًا؛ فنان في قلب جيل ضائع» . صحيفة لوس أنجلوس تايمز . 24 ديسمبر 1987. مؤرشف من الأصل في 5 أكتوبر 2022. تم الاطلاع عليه في 27 يوليو 2022 .
  122. ↑ مونك، كريج (2010). كتابة الجيل الضائع: السيرة الذاتية للمغتربين والحداثة الأمريكية . مطبعة جامعة أيوا.

للمزيد من القراءة

  • دولان، مارك (1996). الحياة المعاصرة: إعادة قراءة ثقافية لـ "الجيل الضائع" . مطبعة جامعة بوردو.
  • دويل، باري م. (1995). الليبرالية الحضرية و"الجيل الضائع": السياسة وثقافة الطبقة الوسطى في نورويتش، 1900-1935 . المجلة التاريخية. المجلد  38. الصفحات 617-634 . 
  • فيتش، نويل رايلي (1985). سيلفيا بيتش والجيل الضائع: تاريخ باريس الأدبية في عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين . نورتون. ISBN 978-0-393-30231-8أُرشف من المصدر الأصلي في 30 يوليو 2023. تم الاطلاع عليه في 15 نوفمبر 2020 .
  • غرين، نانسي ل. (2009). الاغتراب، والمغتربون، والوافدون: التحول الأمريكي لمفهوم (ملف PDF) . المجلد  114. المجلة التاريخية الأمريكية. الصفحات 307-328 . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 5 نوفمبر 2022. تم الاطلاع عليه في 3 أبريل 2022 . 
  • هانسن، آرلين ج. (2012). باريس المغتربين: دليل ثقافي وأدبي لباريس في عشرينيات القرن العشرين . أركيد. ISBN 978-1611456998.
  • كوتين، جوشوا؛ وولفمان، كليفورد إي؛ مكارثي، جيسي (2016). "رسم خريطة باريس المغتربين: مشروع العلوم الإنسانية الرقمية" (ملف PDF) . مجلة مكتبة جامعة برينستون . 77.1–2 ( 1–2 ). مجلة مكتبة جامعة برينستون: 17–34 . doi : 10.25290/prinunivlibrchro.77.1-2.0017 . JSTOR 10.25290/prinunivlibrchro.77.1-2.0017 . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 5 نوفمبر 2022. تم الاطلاع عليه في 3 أبريل 2022 . 
  • مكوليف، ماري (2019). عندما اشتعلت باريس: باريس عشرينيات القرن العشرين في عهد همنغواي، شانيل، كوكتو، كول بورتر، جوزفين بيكر، وأصدقائهم . روومان وليتلفيلد. ISBN 978-1538121801.
  • مايرز، جيفري (1985). همنغواي: سيرة ذاتية . لندن: ماكميلان. ISBN 978-0-333-42126-0.
  • مونك، كريج (2010). كتابة الجيل الضائع: السيرة الذاتية للمغتربين والحداثة الأمريكية . مطبعة جامعة أيوا.
  • وينتر، جاي إم. (1977). "الجيل الضائع " البريطاني في الحرب العالمية الأولى (ملف PDF) . دراسات السكان. المجلد  31. الصفحات 449-466 . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 13 يوليو 2015. تم الاطلاع عليه في 11 يوليو 2015. يغطي التاريخ الإحصائي والديموغرافي