Competition

Competition is a rivalry where two or more parties strive for a common goal which cannot be shared: where one's gain is the other's loss (an example of which is a zero-sum game).^[1] Competition can arise between entities such as organisms, individuals, economic and social groups, etc. The rivalry can be over attainment of any exclusive goal, including recognition.

Competition occurs in nature, between living organisms which co-exist in the same environment. Animals compete over water supplies, food, mates, and other biological resources. Humans usually compete for food and mates, though when these needs are met deep rivalries often arise over the pursuit of wealth, power, prestige, and fame when in a static, repetitive, or unchanging environment.^[2] Competition is a major tenet of market economies and business, often associated with business competition as companies are in competition with at least one other firm over the same group of customers. Competition inside a company is usually stimulated with the larger purpose of meeting and reaching higher quality of services or improved products that the company may produce or develop.

Competition is often considered to be the opposite of cooperation; however, in the real world, mixtures of cooperation and competition are the norm.^[3] In economies, as the philosopher R. G. Collingwood argued "the presence of these two opposites together is essential to an economic system. The parties to an economic action co-operate in competing, like two chess players".^[4] Optimal strategies to achieve goals are studied in the branch of mathematics known as game theory.

لقد دُرست المنافسة في مجالات عديدة، منها علم النفس وعلم الاجتماع وعلم الإنسان . فعلى سبيل المثال، يدرس علماء النفس الاجتماعي طبيعة المنافسة، ويبحثون في الدافع الطبيعي لها وظروفها، كما يدرسون ديناميكيات الجماعات لكشف كيفية نشوء المنافسة وآثارها. أما علماء الاجتماع ، فيدرسون آثار المنافسة على المجتمع ككل. بالإضافة إلى ذلك، يدرس علماء الإنسان تاريخ المنافسة وما قبلها في مختلف الثقافات، ويبحثون في كيفية تجليها في سياقات ثقافية متنوعة في الماضي، وكيف تطورت عبر الزمن.

يُعد التنافس داخل الأنواع وفيما بينها وبين الأنواع المختلفة أحد أهم القوى في علم الأحياء، وخاصة في مجال علم البيئة . ^{[ 5 ]}

قد يؤدي التنافس بين أفراد النوع الواحد ("داخل النوع") على الموارد ، كالغذاء والماء والأرض وضوء الشمس ، إلى زيادة تواتر أحد أشكال النوع الأكثر ملاءمة للبقاء والتكاثر ، حتى يستقر في الجماعة. مع ذلك، يميل التنافس على الموارد أيضًا إلى تنويع سلوكيات أفراد النوع الواحد، مما ينتج عنه تعايش استراتيجيات تنافسية وغير تنافسية، أو دورات بين مستويات تنافسية منخفضة وعالية. غالبًا ما تُفضّل الأطراف الأخرى داخل النوع الواحد استراتيجيات تنافسية عالية، مما يؤدي إلى انقراض النوع عندما تكون الظروف البيئية قاسية ( انتحار تطوري ). ^{[ 6 ]}

يوجد التنافس أيضًا بين الأنواع ("بين الأنواع"). فعندما تكون الموارد محدودة، قد تعتمد عدة أنواع عليها. وبالتالي، يتنافس كل نوع مع الأنواع الأخرى للوصول إلى هذه الموارد. ونتيجة لذلك، قد تنقرض الأنواع الأقل قدرة على التنافس على الموارد ما لم تتكيف من خلال تغيير الصفات، على سبيل المثال. ووفقًا لنظرية التطور ، يلعب هذا التنافس داخل الأنواع وفيما بينها على الموارد دورًا هامًا في الانتقاء الطبيعي . وعلى المدى القصير، يُعد التنافس أيضًا أحد أهم العوامل المتحكمة في التنوع في المجتمعات البيئية، ولكن على نطاقات أوسع، يُعد توسع وانكماش الحيز البيئي عاملًا أكبر بكثير من التنافس. ^{[ 7 ]} ويتضح ذلك من خلال المجتمعات النباتية الحية حيث يكثر التنافس غير المتكافئ والهيمنة التنافسية. ^{[ 5 ]} كما توجد أمثلة عديدة على التنافس المتكافئ وغير المتكافئ في الحيوانات أيضًا. ^{[ 8 ]}

في أستراليا ونيوزيلندا والمملكة المتحدة، تُعتبر المسابقات أو اليانصيب بمثابة ما يُعرف باسم اليانصيب في الولايات المتحدة. والاسم التقني الصحيح لمسابقات المستهلكين الأسترالية هو يانصيب الترويج التجاري أو اليانصيب. ^{[ 9 ]}

يُطلق على الأشخاص الذين يستمتعون بالمشاركة في المسابقات اسم "المتنافسين". ^{[ 10 ] [ 11 ]}

حدد العديد من الفلاسفة وعلماء النفس سمةً مشتركةً بين معظم الكائنات الحية تدفعها إلى التنافس. تُعرف هذه السمة بالتنافسية، وتُعتبر ذات قيمة تكيفية عالية ، إذ تتعايش مع غريزة البقاء. ^{[ 2 ]} مع ذلك، أصبحت التنافسية، أو الميل إلى التنافس، مرادفةً للعدوانية والطموح في اللغة الإنجليزية . تدمج الحضارات الأكثر تقدماً العدوانية والتنافسية في تفاعلاتها ، كوسيلة لتوزيع الموارد والتكيف. تتنافس العديد من النباتات مع النباتات المجاورة لها على ضوء الشمس.

ينطبق هذا المصطلح أيضًا على الاقتصاد القياسي ، حيث يُستخدم كمقياس مقارن لقدرة وأداء شركة أو قطاع فرعي على بيع وإنتاج/توريد السلع و/أو الخدمات في سوق معينة. ويُعدّ نموذج الهيكلة والسلوك والأداء ، ونموذج التنظيم الصناعي التجريبي الجديد الأكثر حداثة، من أبرز النظريات الأكاديمية في تقييم القدرة التنافسية . ويُصبح التنبؤ بالتغيرات في القدرة التنافسية لقطاعات الأعمال خطوة أساسية وواضحة في صنع السياسات العامة. وفي ظل الأنظمة الاقتصادية الرأسمالية، يتمثل دافع الشركات في الحفاظ على قدرتها التنافسية وتعزيزها.

التفوق على المنافس ، أو ما يُعرف أيضًا بـ"التفوق على الآخرين"، ^{[ 12 ]} هو فن أو ممارسة التفوق على المنافس بشكل متكرر . استُخدم هذا المصطلح لأول مرة في عنوان كتاب لستيفن بوتر ، نُشر عام 1952 ^{[ 13 ]} كمتابعة لكتابه "نظرية وممارسة فنون اللعب (أو فن الفوز بالألعاب دون غش فعلي)" (1947)، وعناوين كتب "فن الحياة " ضمن سلسلة كتبه الساخرة في مجال التنمية الذاتية ، بالإضافة إلى أعماله السينمائية والتلفزيونية المشتقة، والتي تُعلّم حيلًا مختلفة لتحقيق ذلك. يُسخر هذا الكتاب الكوميدي من أدلة أسلوب التنمية الذاتية ، مُستغلًا الأعراف البريطانية التقليدية للاعب، الذي يعتبر الحياة لعبة، ويدرك أنه إن لم تكن متفوقًا، فأنت خاسر. تنطبق مبادئ بوتر غير المبدئية على أي ممتلكات أو تجارب أو مواقف تقريبًا، مُحققًا أقصى قدر من المكافآت غير المستحقة ومُربكًا الخصم. كان فيلم " مدرسة الأوغاد" الذي صدر عام 1960 وإعادة إنتاجه عام 2006 بمثابة تصوير ساخر لكيفية استخدام أفكار بوتر.

في هذا السياق، يشير المصطلح إلى أسلوب ساخر في المناورات اللازمة للممارسة المنهجية والواعية لـ"الترهيب الإبداعي"، مما يجعل الزملاء يشعرون بالدونية، وبالتالي اكتساب مكانة التفوق عليهم. وبالنظر إليه بجدية، فهو ظاهرة من ديناميكيات الجماعة التي يمكن أن يكون لها آثار كبيرة في مجال الإدارة ، على سبيل المثال، تتجلى في سياسات المكاتب . ^{[ 14 ]}

المنافسة الاجتماعية هي التنافس على المكانة الاجتماعية أو السلطة الاجتماعية ، ومن أمثلتها التنافس على المكانة الاجتماعية ، والتنافس بين الإناث، والتنافس بين الذكور . ويمكن أن تساهم المنافسة الاجتماعية في زيادة الضغط النفسي الاجتماعي . ^{[ 15 ]}

تُعدّ المنافسة عاملاً رئيسياً في التعليم. فعلى الصعيد العالمي، تشجع أنظمة التعليم الوطنية، سعياً منها إلى تنمية قدرات الجيل القادم، التنافس بين الطلاب من خلال المنح الدراسية . ولدى دول مثل إنجلترا وسنغافورة برامج تعليمية خاصة تُعنى بالطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، مما يُثير اتهامات بالنخبوية الأكاديمية . فعند استلام نتائجهم الدراسية، يميل الطلاب إلى مقارنة درجاتهم لمعرفة من هو الأفضل. وفي بعض الحالات، يصل ضغط الأداء في بعض الدول إلى درجة عالية قد تؤدي إلى وصم الطلاب ذوي القدرات الذهنية المحدودة، أو حتى الانتحار نتيجة الرسوب في الامتحانات. ويؤكد منتقدو المنافسة كعامل محفز في أنظمة التعليم، مثل ألفي كوهن ، أن للمنافسة في الواقع تأثيراً سلبياً صافياً على مستويات تحصيل الطلاب، وأنها "تحوّلنا جميعاً إلى خاسرين". ^{[ 16 ]} علّق الخبير الاقتصادي ريتشارد لايارد على الآثار الضارة قائلاً: "يشعر الناس بأنهم تحت ضغط كبير. يشعرون أن هدفهم الرئيسي في الحياة هو التفوق على الآخرين. هذا بالتأكيد ما يُعلّم للشباب في المدارس يوميًا. وهذا ليس أساسًا جيدًا لمجتمع متماسك." ^{[ 17 ]}

مع ذلك، تُظهر دراسات أخرى، مثل اختبارات تورانس للتفكير الإبداعي، أن تأثير المنافسة على الطلاب يعتمد على مستوى استقلالية كل فرد . فالطلاب ذوو الاستقلالية العالية يزدهرون في بيئة تنافسية، ويتمتعون بدافعية ذاتية، ولديهم استعداد لتحمل مخاطر الفشل. وبالمقارنة مع نظرائهم ذوي الاستقلالية المنخفضة، يُرجح أن يكون هؤلاء الطلاب أكثر مرونة وقدرة على التكيف وإبداعًا في مرحلة البلوغ. ^{[ 18 ] [ 19 ]}

يُعرّف قاموس ميريام-ويبستر المنافسة (في مجال الأعمال ) بأنها "[...] تنافس: مثل [...] سعي طرفين أو أكثر، يعملون بشكل مستقل، للفوز بعمل طرف ثالث من خلال تقديم أفضل الشروط". ^{[ 20 ]} وصف آدم سميث، في كتابه "ثروة الأمم" الصادر عام 1776 ، وكذلك الاقتصاديون اللاحقون، المنافسة بشكل عام بأنها تخصيص الموارد الإنتاجية للاستخدامات الأكثر قيمة وتشجيع الكفاءة . ^{[ 21 ]} ميّزت نظرية الاقتصاد الجزئي اللاحقة بين المنافسة الكاملة والمنافسة غير الكاملة ، وخلصت إلى أنه لا يوجد نظام لتخصيص الموارد أكثر كفاءة من المنافسة الكاملة. ووفقًا لهذه النظرية، تدفع المنافسة الشركات التجارية إلى تطوير منتجات وخدمات وتقنيات جديدة، مما يمنح المستهلكين خيارات أوسع ومنتجات أفضل. وعادةً ما تؤدي هذه الخيارات الأوسع إلى انخفاض أسعار المنتجات، مقارنةً بالسعر في حال انعدام المنافسة ( الاحتكار ) أو وجود منافسة ضئيلة ( احتكار القلة ).

مع ذلك، قد تؤدي المنافسة في بعض الحالات إلى إهدار الجهود (تكرارها) وزيادة التكاليف (والأسعار). فعلى سبيل المثال، تدفع المنافسة الشديدة على الوظائف المرموقة القليلة في مجالي الموسيقى والتمثيل السينمائي العديد من الموسيقيين والممثلين الطموحين إلى استثمار مبالغ طائلة في التدريب، دون استردادها، لأن نسبة ضئيلة منهم فقط تحقق النجاح. كما يرى بعض النقاد أن المنافسة قد تُزعزع الاستقرار، لا سيما المنافسة بين بعض المؤسسات المالية.

وقد شكك الخبراء أيضاً في جدوى المنافسة في تعزيز الربحية. إذ جادل البعض بأن الأهداف القائمة على المنافسة تُعيق زيادة الإيرادات والربحية لأنها تحدّ من خيارات الاستراتيجيات المتاحة للشركات، فضلاً عن قدرتها على تقديم حلول مبتكرة لمواكبة تغيرات السوق. ^{[ 22 ]} إضافةً إلى ذلك، فإن الرغبة الشديدة في التفوق على الشركات المنافسة بأسعار تنافسية قد تؤدي إلى اندلاع حروب أسعار . ^{[ 23 ]}

ثمة تمييز آخر يظهر في علم الاقتصاد، وهو التمييز بين المنافسة كغاية نهائية - كما هو الحال في المنافسة الكاملة وغير الكاملة - والمنافسة كعملية . إنها عملية تنافس بين الشركات (أو المستهلكين) تُكثّف الضغوط الانتقائية لتحقيق التحسينات. ويمكن إعادة صياغة ذلك على أنه عملية اكتشاف. ^{[ 24 ]}

تم تصنيف ثلاثة مستويات من المنافسة الاقتصادية في الحالة النهائية:

• يُعدّ التنافس المباشر (ويُسمى أيضاً "التنافس على مستوى الفئة" أو "التنافس على مستوى العلامة التجارية") الشكل الأضيق للمنافسة ، حيث تتنافس المنتجات التي تؤدي الوظيفة نفسها. على سبيل المثال، تتنافس علامة تجارية واحدة من شاحنات النقل الصغيرة مع عدة علامات تجارية أخرى. أحياناً، تتنافس شركتان، فتضيف إحداهما منتجات جديدة إلى خط إنتاجها، مما يدفع الشركة الأخرى إلى توزيع المنتجات الجديدة نفسها، وهكذا يتنافسان.
• أما الشكل التالي فهو المنافسة البديلة أو غير المباشرة ، حيث تتنافس المنتجات التي تُعد بدائل قريبة لبعضها البعض. على سبيل المثال، تتنافس الزبدة مع السمن النباتي، ومع المايونيز، ومع أنواع أخرى من الصلصات والدهون القابلة للدهن.
• يُطلق على أوسع أشكال المنافسة عادةً اسم منافسة الميزانية . وتشمل هذه الفئة أي شيء قد يرغب المستهلك في إنفاق أمواله المتاحة عليه. على سبيل المثال، قد تختار عائلة لديها 20,000 دولار أمريكي إنفاقها على العديد من السلع المختلفة، والتي يمكن اعتبارها جميعًا متنافسة على إنفاق العائلة. ويُشار إلى هذا النوع من المنافسة أحيانًا باسم منافسة "حصة الإنفاق".

إضافةً إلى ذلك، تتنافس الشركات على التمويل في أسواق رأس المال (الأسهم أو السندات) لتوفير السيولة اللازمة لعملياتها. وعادةً ما ينظر المستثمرون في فرص استثمارية بديلة تتناسب مع مستوى المخاطرة، ولا يقتصر نظرهم على الشركات التي تتنافس في المنتج فقط ( المنافسين المباشرين ). ويؤدي توسيع نطاق الاستثمار ليشمل المنافسين غير المباشرين إلى توسيع نطاق الشركات النظيرة المتشابهة التي تتنافس بشكل غير مباشر.

لا يقتصر التنافس بالضرورة على الشركات. فعلى سبيل المثال، يشير كتّاب الأعمال أحيانًا إلى التنافس الداخلي ، أي التنافس داخل الشركات. وقد طرح ألفريد سلون هذه الفكرة لأول مرة في شركة جنرال موتورز في عشرينيات القرن الماضي. تعمد سلون خلق مجالات تداخل بين أقسام الشركة بحيث يتنافس كل قسم مع الأقسام الأخرى. فعلى سبيل المثال، كان قسم شيفروليه يتنافس مع قسم بونتياك على بعض شرائح السوق . سمحت العلامات التجارية المتنافسة التابعة للشركة نفسها بتصميم قطع الغيار من قبل قسم واحد ومشاركتها بين عدة أقسام، فعلى سبيل المثال، كانت قطع الغيار التي صممتها شيفروليه تُستخدم أيضًا من قبل بونتياك. وفي عام 1931، أطلقت شركة بروكتر آند غامبل نظامًا مدروسًا للتنافس الداخلي بين العلامات التجارية. نُظمت الشركة حول علامات تجارية مختلفة ، حيث خُصصت لكل علامة موارد، بما في ذلك فريق متخصص من الموظفين المستعدين للدفاع عنها. ووُضع كل مدير علامة تجارية تحت مسؤولية نجاح علامته أو فشلها، وحصل على مكافأة بناءً على ذلك.

تشجع معظم الشركات المنافسة بين موظفيها. ومن الأمثلة على ذلك المنافسة بين مندوبي المبيعات، حيث يحصل المندوب صاحب أعلى مبيعات (أو الذي يحقق أفضل تحسن في المبيعات) خلال فترة زمنية محددة على مكافآت من الشركة. ويُعرف هذا النوع من المنافسة بالمنافسة داخل العلامة التجارية نفسها .

وجد شاليف وأسبجورنسن أن نجاح المزادات العكسية (أي مقدار التوفير الناتج) يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالمنافسة. وقد أكدت الدراسات السابقة على نطاق واسع أهمية المنافسة باعتبارها المحرك الرئيسي لنجاح المزادات العكسية. ^{[ 25 ]} ويبدو أن نتائج دراستهما تدعم هذا الرأي، إذ ارتبطت المنافسة ارتباطًا وثيقًا بنجاح المزاد العكسي، وكذلك بعدد المزايدين. ^{[ 25 ]}

غالبًا ما تكون المنافسة التجارية والاقتصادية في معظم البلدان محدودة أو مقيدة. وتخضع المنافسة في كثير من الأحيان لقيود قانونية. فعلى سبيل المثال، قد تُحظر المنافسة قانونًا، كما هو الحال في احتكار حكومي أو احتكار ممنوح من الحكومة . وقد تفرض الحكومات تعريفات جمركية أو إعانات أو غيرها من التدابير الحمائية لمنع المنافسة أو الحد منها. وبحسب السياسة الاقتصادية المتبعة، تخضع المنافسة الكاملة، بدرجات متفاوتة، لتنظيم سياسات وقوانين المنافسة . ومن بين عناصر هذه الأنشطة أيضًا عملية الاكتشاف ، حيث تؤدي حالات التنظيم الحكومي المشدد عادةً إلى إطلاق شركات أقل قدرة على المنافسة. ^{[ 26 ]}

أشار نيكولاس غروين إلى "وهم المنافسة " ^{[ 27 ]} ، حيث يُنظر إلى المنافسة على أنها جيدة بشكل قاطع، حتى عندما تتسرب إلى قواعد اللعبة. ويزعم أن هذا يدفع نحو التمويل (أي مضاعفة نسبة الموارد الاقتصادية المخصصة للتمويل وللمهن التي تُعنى بوضع القواعد وإدارتها، مثل القانون والمحاسبة والتدقيق).

قانون

قانون المنافسة ، المعروف في الولايات المتحدة باسم قانون مكافحة الاحتكار، له ثلاث وظائف رئيسية:

• أولاً، يحظر القانون الاتفاقات التي تهدف إلى تقييد التجارة الحرة بين الشركات وعملائها. على سبيل المثال، يُعدّ تكتل متاجر الأدوات الرياضية التي تتواطأ في تحديد أسعار قمصان كرة القدم أعلى من المعتاد أمراً غير قانوني. ^{[ 28 ]}
• ثانيًا، يمكن لقانون المنافسة أن يحظر وجود أو سلوك أي شركة تهيمن على السوق بشكل تعسفي. ومن الأمثلة على ذلك شركة برمجيات تجبر المستهلكين، من خلال احتكارها لمنصات الحاسوب، على استخدام مشغل الوسائط الخاص بها. ^{[ 29 ]}
• ثالثًا، وللحفاظ على الأسواق التنافسية، يشرف القانون على عمليات الاندماج والاستحواذ للشركات الكبرى. فعلى سبيل المثال، قد تشترط سلطات المنافسة على شركة تغليف كبيرة منح تراخيص زجاجات بلاستيكية لمنافسيها قبل الاستحواذ على شركة إنتاج رئيسية لمادة البولي إيثيلين تيريفثالات (PET ) . ^{[ 30 ]}

في الحالات الثلاث جميعها، يهدف قانون المنافسة إلى حماية رفاهية المستهلكين من خلال ضمان أن تتنافس كل شركة على حصتها من اقتصاد السوق .

نظرية الألعاب هي "دراسة النماذج الرياضية للصراع والتعاون بين صانعي القرار العقلانيين الأذكياء". ^{[ 31 ]} تُستخدم نظرية الألعاب بشكل رئيسي في الاقتصاد والعلوم السياسية وعلم النفس ، بالإضافة إلى المنطق وعلوم الحاسوب وعلم الأحياء ولعبة البوكر . ^{[ 32 ]} في الأصل، تناولت بشكل أساسي الألعاب ذات المحصلة الصفرية ، حيث تؤدي مكاسب شخص ما إلى خسائر للمشاركين الآخرين.

تُعدّ نظرية الألعاب منهجًا رئيسيًا يُستخدم في الاقتصاد الرياضي وإدارة الأعمال لنمذجة السلوكيات المتنافسة للجهات الفاعلة المتفاعلة . ^{[ 33 ]} تشمل تطبيقاتها طيفًا واسعًا من الظواهر والأساليب الاقتصادية، مثل المزادات ، والمساومة ، وتسعير عمليات الاندماج والاستحواذ ، ^{[ 34 ]} والتقسيم العادل ، واحتكارات القلة ، واحتكارات القلة ، وتكوين الشبكات الاجتماعية ، والاقتصاد الحسابي القائم على الوكلاء ، ^{[ 35 ]} والتوازن العام ، وتصميم الآليات ، ^{[ 36 ]} وأنظمة التصويت ؛ ^{[ 37 ]} وفي مجالات واسعة كالاقتصاد التجريبي ، ^{[ 38 ]} والاقتصاد السلوكي ، ^{[ 39 ]} واقتصاد المعلومات ، ^{[ 40 ]} والتنظيم الصناعي ، ^{[ 41 ]} والاقتصاد السياسي . ^{[ 42 ] [ 43 ]}

يركز هذا البحث عادةً على مجموعات محددة من الاستراتيجيات تُعرف باسم "مفاهيم الحلول" أو "التوازنات" . ومن الافتراضات الشائعة أن اللاعبين يتصرفون بعقلانية. في الألعاب غير التعاونية، يُعد توازن ناش أشهر هذه التوازنات. تُعتبر مجموعة من الاستراتيجيات توازن ناش إذا كانت كل استراتيجية منها تمثل أفضل استجابة للاستراتيجيات الأخرى. إذا كان جميع اللاعبين يتبعون الاستراتيجيات في توازن ناش، فلن يكون لديهم حافز أحادي الجانب للانحراف عنها، لأن استراتيجيتهم هي الأفضل التي يمكنهم اتباعها بالنظر إلى ما يفعله الآخرون. ^{[ 44 ] [ 45 ]}

تتناول دراسة مارغريت هيفيرنان ، "جائزة أكبر" ، ^{[ 46 ]} مخاطر ومساوئ المنافسة في (على سبيل المثال) علم الأحياء، والأسر، والرياضة، والتعليم، والتجارة، والاتحاد السوفيتي. ^{[ 47 ]}

• الوسائط المتعلقة بالمسابقات في ويكيميديا ​​كومنز