النشاط الطلابي

في الأرجنتين ، كما هو الحال في أماكن أخرى من أمريكا اللاتينية ، يعود تاريخ النشاط الطلابي إلى القرن التاسع عشر على الأقل، لكنه لم يصبح قوة سياسية رئيسية إلا بعد عام 1900. ^{[ 6 ]} في عام 1918، أدى النشاط الطلابي إلى تحديث شامل للجامعات، لا سيما باتجاه الديمقراطية، عُرف باسم ثورة الجامعات (بالإسبانية: revolución universitaria ). ^{[ 7 ]} بدأت الأحداث في قرطبة ، ورافقتها انتفاضات مماثلة في جميع أنحاء أمريكا اللاتينية. ^{[ 6 ]} يلخص بيان قرطبة مصالح الطلاب خلال تلك الفترة في جعل مؤسساتهم التعليمية أكثر ديمقراطية. ^{[ 8 ]}

يتمتع الطلاب الأستراليون بتاريخ طويل من النشاط في النقاشات السياسية. وينطبق هذا بشكل خاص على الجامعات الحديثة التي تم إنشاؤها في المناطق الضواحي. ^{[ 9 ]}

خلال معظم القرن العشرين، كانت المجموعة التنظيمية الرئيسية في الجامعات الأسترالية هي الاتحاد الأسترالي للطلاب ، الذي تأسس عام 1937 باسم اتحاد طلاب الجامعات الأسترالية. ^{[ 10 ]} انحلّ الاتحاد الأسترالي للطلاب عام 1984. ^{[ 11 ]} وحل محله الاتحاد الوطني للطلاب عام 1987. ^{[ 11 ]}

تتسم السياسة الطلابية في بنغلاديش بردود الفعل والمواجهات والعنف. وتُعدّ المنظمات الطلابية بمثابة أذرع للأحزاب السياسية التي تنتمي إليها. وعلى مرّ السنين، أودت الصدامات السياسية والصراعات الفصائلية في المؤسسات التعليمية بحياة الكثيرين، مما أثّر سلبًا على البيئة الأكاديمية. ولمعالجة هذه المشكلات، لا تجد الجامعات خيارًا سوى الإغلاق لفترات طويلة وغير متوقعة. ونتيجةً لذلك، لا تُستكمل الدروس في وقتها المحدد، وتتعطل الجلسات الدراسية.

تسيطر الأجنحة الطلابية للأحزاب الحاكمة على الجامعات والمساكن الطلابية عبر الجريمة والعنف للاستمتاع بمرافق غير مصرح بها. يتحكمون في المساكن الطلابية لإدارة المقاعد لصالح أعضاء حزبهم والطلاب الموالين لهم. يتناولون الطعام ويشترون مجانًا من المطاعم والمتاجر المجاورة. يبتزون ويستحوذون على المناقصات لجمع الأموال بطرق غير مشروعة. يأخذون المال من الطلاب الجدد ويضغطون على الأساتذة لضمان قبولهم. يأخذون المال من الباحثين عن عمل ويضغطون على إدارات الجامعات لتعيينهم. ^{[ 12 ]}

في 11 أغسطس/آب 1937، تأسس الاتحاد الوطني للطلاب (UNE) كمنصة للطلاب لإحداث تغيير في البرازيل. سعت المنظمة إلى توحيد الطلاب من جميع أنحاء البرازيل. إلا أنه في أربعينيات القرن العشرين، مال الاتحاد أكثر نحو الاشتراكية. ثم في خمسينيات القرن نفسه، غيّر الاتحاد توجهه مرة أخرى، واتجه هذه المرة نحو قيم أكثر محافظة. وظهر اتحاد الطلاب الحضري (União Metropolitana dos Estudantes) ليحل محل الاتحاد الوطني للطلاب الاشتراكي. ومع ذلك، لم يمضِ وقت طويل حتى عاد الاتحاد الوطني للطلاب إلى الاشتراكية، وانضم بذلك إلى اتحاد الطلاب الحضري. ^{[ 13 ]}

كان للاتحاد الوطني للطلاب دورٌ مؤثر في إضفاء الطابع الديمقراطي على التعليم العالي. وقد تحقق أول إنجازٍ هام لهم خلال الحرب العالمية الثانية عندما نجحوا في الضغط على الرئيس البرازيلي جيتوليو فارغاس للانضمام إلى جانب الحلفاء . ^{[ 14 ]}

في عام 1964، تم حظر اتحاد الطلاب الوطني (UNE) بعد الإطاحة بالزعيم المنتخب جواو غولارت بانقلاب عسكري . ^{[ 13 ]} مارس النظام العسكري الترهيب ضد الطلاب في محاولة لإخضاعهم. وفي عام 1966، بدأ الطلاب احتجاجاتهم رغم استمرار الإرهاب.

أدت جميع الاحتجاجات إلى مسيرة المئة ألف في يونيو 1968. وقد نظمت هذه المسيرة اتحاد طلاب جامعة نيو إنجلاند، وكانت الأكبر حتى ذلك الحين. ^{[ 15 ]} وبعد بضعة أشهر، أصدرت الحكومة القانون المؤسسي رقم 5 الذي حظر رسميًا على الطلاب أي احتجاجات أخرى. ^{[ 15 ]}

في كندا ، انقسمت منظمات الطلاب اليسارية الجديدة التي ظهرت في أواخر الخمسينيات والستينيات إلى منظمتين رئيسيتين: اتحاد طلاب العمل من أجل السلام (SUPA) وشركة الشباب الكنديين (CYC). انبثق اتحاد طلاب العمل من أجل السلام (SUPA) من حملة الجامعات المشتركة لنزع السلاح النووي (CUCND) في ديسمبر 1964، خلال مؤتمر بجامعة ساسكاتشوان. ^{[ 16 ]} وبينما ركزت حملة الجامعات المشتركة لنزع السلاح النووي (CUCND) على مسيرات الاحتجاج، سعى اتحاد طلاب العمل من أجل السلام (SUPA) إلى تغيير المجتمع الكندي ككل. ^{[ 17 ]} وتوسع نطاق عمله ليشمل العمل السياسي الشعبي في المجتمعات المهمشة و"رفع الوعي" بهدف إضفاء الطابع الراديكالي على "فجوة الأجيال" التي يعاني منها الشباب الكندي. كان اتحاد طلاب العمل من أجل السلام (SUPA) منظمة لا مركزية، متجذرة في حرم الجامعات المحلية. إلا أن الاتحاد تفكك في أواخر عام 1967 بسبب نقاشات حول دور الطبقة العاملة و"اليسار القديم". ^{[ 18 ]} انتقل الأعضاء إلى CYC أو أصبحوا قادة نشطين في CUS (الاتحاد الكندي للطلاب)، مما أدى إلى تولي CUS عباءة التحريض الطلابي لليسار الجديد.

في عام ١٩٦٨، تأسست منظمة طلاب من أجل جامعة ديمقراطية (SDU) في جامعتي ماكجيل وسيمون فريزر. ضمت فرع المنظمة في جامعة سيمون فريزر، الذي كان في الأصل أعضاءً سابقين في اتحاد طلاب جامعة سيمون فريزر (SUPA) وشباب الديمقراطية الجديدة، أعضاءً من النادي الليبرالي في الحرم الجامعي ومنظمة الشباب الاشتراكي. برز دور منظمة طلاب من أجل جامعة ديمقراطية في اعتصام الإدارة عام ١٩٦٨، وفي إضراب طلابي عام ١٩٦٩. ^{[ ١٩ ]} بعد فشل الإضراب الطلابي، تفككت المنظمة. انضم بعض أعضائها إلى منظمة عمال العالم الصناعية (IWW) وحزب الشباب الدولي (Yippies). وساهم أعضاء آخرون في تشكيل جبهة تحرير فانكوفر عام ١٩٧٠. اعتُبرت جبهة تحرير كيبيك ( FLQ ) منظمة إرهابية، مما استدعى تفعيل قانون تدابير الحرب بعد ٩٥ تفجيرًا خلال أزمة أكتوبر . وكان هذا الاستخدام الوحيد لقانون تدابير الحرب في زمن السلم. ^{[ ٢٠ ]}

منذ سبعينيات القرن الماضي، نشأت مجموعات أبحاث المصلحة العامة (PIRGs ) نتيجةً لاستفتاءات اتحادات الطلاب في مختلف المقاطعات الكندية. ومثل نظيراتها الأمريكية، تُدار مجموعات أبحاث المصلحة العامة الكندية وتُشرف عليها وتمولها جهات طلابية. ^{[ 21 ]} وتعتمد معظمها نموذج اتخاذ القرارات بالتوافق . وعلى الرغم من جهود التعاون، فإن مجموعات أبحاث المصلحة العامة الكندية مستقلة عن بعضها البعض.

تم إنشاء يوم مكافحة التنمر (المعروف أيضًا باسم يوم القميص الوردي) من قبل طلاب المدارس الثانوية ديفيد شيبرد وترافيس برايس من بيرويك، نوفا سكوتيا، ^{[ 22 ]} ويتم الاحتفال به الآن سنويًا في جميع أنحاء كندا.

في عام ٢٠١٢، اندلعت حركة طلاب كيبيك احتجاجًا على زيادة الرسوم الدراسية بنسبة ٧٥٪، ما دفع الطلاب إلى ترك الدراسة والنزول إلى الشوارع، إذ لم تسمح لهم هذه الزيادة بمواصلة تعليمهم براحة، خوفًا من الديون أو انعدام المال. وعقب الانتخابات التي جرت في ذلك العام، وعد رئيس الوزراء جان شاريه بإلغاء القوانين المناهضة للتجمعات وإلغاء الزيادة في الرسوم الدراسية. ^{[ ٢٣ ]}

لطالما كانت الجامعات الكندية مراكز نشطة للنقاش والتعبئة، حيث دافعت مجموعات طلابية عن كلا طرفي النزاع. ^{[ 24 ]} وقد أدى هذا النشاط إلى استقطاب حاد في الجامعات، مع مناقشات ساخنة واحتجاجات وقرارات في مؤسسات مثل جامعة ماكجيل وجامعة يورك . وتتناول هذه المناقشات في كثير من الأحيان قضايا أوسع نطاقًا تتعلق بالحرية الأكاديمية ، فضلًا عن المخاوف من تصاعد معاداة السامية والإسلاموفوبيا . وبما أن الصراع الإسرائيلي الفلسطيني لا يزال دون حل، فإنه يظل قضية محورية تدفع النشاط الطلابي في كندا. ^{[ 25 ]}

بين عامي 2011 و2013، شهدت تشيلي سلسلة من الاحتجاجات الطلابية على مستوى البلاد ، مطالبةً بإطار جديد للتعليم ، يشمل مشاركة حكومية مباشرة أكبر في التعليم الثانوي، وإنهاء الربح في التعليم العالي. حاليًا، يدرس 45% فقط من طلاب المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية التقليدية، ومعظم الجامعات خاصة. لم تُبنَ أي جامعات حكومية جديدة منذ انتهاء المرحلة الانتقالية للديمقراطية في تشيلي عام 1990، رغم ازدياد أعداد الطلاب الجامعيين. وإلى جانب المطالب المتعلقة بالتعليم، عكست الاحتجاجات استياءً عميقًا لدى بعض فئات المجتمع من التفاوت الاجتماعي الكبير في تشيلي . ^{[ 26 ]} وشهدت الاحتجاجات مسيرات سلمية حاشدة، بالإضافة إلى قدر كبير من العنف من جانب بعض المتظاهرين وقوات مكافحة الشغب.

كان أول رد فعل حكومي واضح على الاحتجاجات هو اقتراح إنشاء صندوق تعليمي جديد ^{[ 27 ]} وتعديل وزاري شمل استبدال وزير التعليم خواكين لافين ^{[ 28 ]} ، واعتُبر هذا التعديل غير كافٍ لمعالجة مخاوف الحركة الطلابية بشكل جوهري. كما رُفضت مقترحات حكومية أخرى.

منذ هزيمة سلالة تشينغ خلال حرب الأفيون الأولى (1839-1842) والثانية (1856-1860)، لعب النشاط الطلابي دورًا مهمًا في التاريخ الصيني الحديث.

انطلاقاً من النزعة القومية الصينية ، يؤمن النشاط الطلابي الصيني إيماناً راسخاً بأن الشباب هم المسؤولون عن مستقبل الصين. وقد تجلى هذا الاعتقاد القومي القوي في عدة أشكال، منها تأييد الديمقراطية ، ومعاداة أمريكا ، وتأييد الشيوعية . ^{[ 29 ]}

في عام 1919، شهدت حركة الرابع من مايو تجمع أكثر من 3000 طالب من جامعة بكين وجامعات أخرى أمام ميدان تيانانمن للتظاهر. وتُعتبر هذه الحركة خطوة أساسية في الثورة الديمقراطية في الصين، كما أنها كانت بمثابة ميلاد للشيوعية الصينية.

خلال عقد نانجينغ 1927-1937 ، لعب النشاط الطلابي دوراً بالغ الأهمية. ^{[ 30 ]}

بينما كان للحركات القومية المناهضة لأمريكا، التي قادها بعض الطلاب والمثقفين خلال الحرب الأهلية الصينية، دورٌ حاسم في حشد الدعم الكافي للحزب الشيوعي الصيني في المناطق الحضرية لتحقيق النصر، إلا أن الاستقطاب ظلّ قائماً في الجامعات في أواخر الأربعينيات، مع تباينٍ واسعٍ في الآراء. ^{[ 30 ]} ومن المفارقات، أن نفوذ أمريكا في الصين ما بعد الحرب، والذي صُمم لمنع النفوذ السوفيتي، يبدو أنه ارتدّ عليها بنتائج عكسية، إذ أبدى بعض الطلاب الصينيين حساسيةً تجاه أي نفوذ أجنبي صريح بعد الاحتلال الياباني. ^{[ 31 ]}

في عام 1989، انتهت احتجاجات ميدان تيانانمين ، التي قادها الطلاب، بمذبحة وحشية ارتكبتها الحكومة راح ضحيتها الآلاف، مما أضر بسمعة الحزب الشيوعي الصيني حيث اتجه نحو نهج أكثر قمعًا تجاه حرية التعبير والمعارضة.

في العقود التي تلت عام 1989، واصل طلاب الجامعات الصينيون المشاركة في المظاهرات العامة والحملات المتعلقة بقضايا محددة. وفي مايو/أيار 1999، لعب الطلاب دورًا رائدًا في المظاهرات المناهضة للولايات المتحدة وحلف شمال الأطلسي (الناتو) التي أعقبت تفجير السفارة الصينية في بلغراد . ^{[ 32 ]} وفي عام 2005، شارك طلاب الجامعات أيضًا في مظاهرات وطنية مناهضة لليابان، احتجاجًا على كتب التاريخ اليابانية وحملة اليابان للحصول على مقعد دائم في مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة . ^{[ 33 ]}

تناولت أنشطة الطلاب خلال أواخر العقد الأول من الألفية الثانية وأوائل العقد الثاني منها قضايا المساواة بين الجنسين، وحقوق العمال، والسياسات الحكومية. ففي عام ٢٠١٨، أصدر طلاب وخريجون من أكثر من ٤٠ جامعة صينية رسائل مفتوحة تدعو مؤسساتهم إلى وضع آليات لمنع التحرش الجنسي، وذلك في إطار حركة #MeToo في الجامعات الصينية . ^{[ ٣٤ ]} وفي وقت لاحق من ذلك العام، شكّل طلاب الجامعات والخريجون الجدد " مجموعة تضامن عمال جاسيك" لدعم العمال الساعين إلى تأسيس نقابة في شركة جاسيك للتكنولوجيا. ^{[ ٣٥ ]} وفي نوفمبر ٢٠٢٢، كان طلاب الجامعات من بين المشاركين الرئيسيين في احتجاجات "الكتاب الأبيض" ضد القيود الصارمة التي فرضتها الصين لمكافحة جائحة كوفيد-١٩. ^{[ ٣٦ ]}

إلى جانب الحشود الجماهيرية الكبيرة، وثّقت التقارير الإعلامية تحركاتٍ عامةً قام بها طلاب جامعيون بشكلٍ فرديّ، كلٌّ على حدة، في قضايا مُحدّدة. ففي عام 2013، راسل لي تشوانغ، الذي كان حينها طالب دراسات عليا في جامعة شنغهاي جياو تونغ ، 568 نائبًا في المجلس الوطني لنواب الشعب ، مُطالبًا باتخاذ تدابير أكثر صرامة ضد التمييز ضدّ المصابين بالتهاب الكبد الوبائي ب. ^{[ 37 ]} وفي عام 2019، انضمّت وانغ جيينغ، التي كانت آنذاك طالبةً في جامعة شرق الصين للعلوم السياسية والقانون ، إلى زملائها من طلاب القانون في مقاضاة ديزني لاند شنغهاي ، مُعترضةً على قيودها المفروضة على الزوار الذين يُحضرون طعامًا من الخارج. ^{[ 38 ]} وفي عام 2025، نظّم كونغ جونيو ، الذي كان آنذاك طالبًا في جامعة شنغهاي ، احتجاجًا فنيًا أدائيًا مصوّرًا استمرّ خمسة أيام ضدّ الإعلانات المُزعجة في المصاعد، مُتسببًا في إغلاق أكثر من 100 شاشة إعلانية في المباني السكنية. ^{[ 39 ]}

استخدم يان بالاش ^{[ 40 ]} و يان زاييتش في احتجاجاتهما ضد نهاية ربيع براغ ^{[ 41 ]} الحرق الذاتي.

لعب النشاط الطلابي دورًا هامًا، وإن لم يحظَ بالدراسة الكافية، في أزمة إنهاء الاستعمار في الكونغو. فخلال ستينيات القرن الماضي، ندد الطلاب بعدم اكتمال إنهاء الاستعمار في التعليم العالي، وبالوعود التي لم تتحقق بالاستقلال الوطني. وتداخلت هاتان القضيتان في مظاهرة 4 يونيو/حزيران 1969. ولا يزال النشاط الطلابي مستمرًا، وتواصل نساء مثل ألين موكوفي نيما، ^{[ 42 ]} الحائزة على جائزة بي بي سي لأفضل 100 امرأة، النضال من أجل التغيير السياسي في جمهورية الكونغو الديمقراطية.

خلال الحكم الشيوعي، كان طلاب أوروبا الشرقية القوة الدافعة وراء العديد من أشهر الاحتجاجات. بدأت سلسلة الأحداث التي أدت إلى الثورة المجرية عام 1956 بمظاهرات طلابية سلمية في شوارع بودابست ، ثم اجتذبت العمال وغيرهم من المجريين. وفي تشيكوسلوفاكيا ، كان يان بالاش ، الطالب الذي انتحر بإضرام النار في نفسه في 16 يناير 1969، أحد أبرز وجوه الاحتجاجات التي أعقبت الغزو السوفيتي الذي أنهى ربيع براغ . وقد أشعل هذا الفعل موجة احتجاجات واسعة ضد الاحتلال. ^{[ 43 ]}

كما لعبت الحركات الشبابية التي يهيمن عليها الطلاب دوراً محورياً في " الثورات الملونة " التي شهدتها المجتمعات ما بعد الشيوعية في السنوات الأخيرة.

من بين الثورات الملونة، كانت الثورة المخملية عام 1989 في براغ، عاصمة تشيكوسلوفاكيا، إحداها. ورغم أن الثورة المخملية بدأت احتفالاً باليوم العالمي للطلاب ، إلا أن هذا الحدث سرعان ما تحول إلى محنة وطنية تهدف إلى تفكيك الشيوعية. ^{[ 44 ]} وقد تحولت المظاهرة إلى أعمال عنف عندما تدخلت الشرطة. ^{[ 45 ]} ومع ذلك، حظيت هجمات الشرطة بتعاطف شعبي واسع مع الطلاب المتظاهرين. وسرعان ما اندلعت احتجاجات أخرى عديدة في محاولة لإسقاط نظام الحزب الواحد الشيوعي في تشيكوسلوفاكيا. وقد تكللت سلسلة الاحتجاجات بالنجاح؛ إذ أدت إلى انهيار النظام الشيوعي، وتم تطبيق نظام الانتخابات الديمقراطية عام 1990، بعد أشهر قليلة فقط من الاحتجاج الأول. ^{[ 44 ]}

ومن الأمثلة الأخرى على ذلك حركة " أوتبر! " الصربية (وتعني "المقاومة!" باللغة الصربية )، التي تأسست في أكتوبر 1998 كرد فعل على القوانين القمعية التي فُرضت على الجامعات ووسائل الإعلام في ذلك العام. وفي الحملة الرئاسية في سبتمبر 2000، قادت الحركة حملة "غوتوف جيه" (وتعني "انتهى أمره") التي حشدت السخط الصربي على سلوبودان ميلوسيفيتش ، مما أدى في النهاية إلى هزيمته. ^{[ 46 ]}

ألهمت حركة أوتبر حركات شبابية أخرى في أوروبا الشرقية ، مثل حركة كمارا في جورجيا ، التي لعبت دورًا هامًا في ثورة الورود ، وحركة بورا في أوكرانيا ، التي كان لها دور محوري في تنظيم المظاهرات التي أدت إلى الثورة البرتقالية . ^{[ 47 ]} ومثل أوتبر، مارست هذه المنظمات المقاومة السلمية واستخدمت الفكاهة الساخرة في معارضة القادة المستبدين. ومن الحركات المماثلة حركة كيل كيل في قيرغيزستان ، وحركة زوبر في بيلاروسيا ، وحركة إم جافت! في ألبانيا .

شهدت الحركات الطلابية في إثيوبيا أواخر الستينيات، خلال عهد الإمبراطور هيلا سيلاسي ، نقاشاتٍ حول العلوم الاجتماعية والتغيير الاجتماعي ، ولعبت دورًا هامًا في المعارضة السياسية لهيلا سيلاسي ، مما أدى إلى الثورة الإثيوبية عام 1974. وساهم النشاط الطلابي في الجوانب الاجتماعية التقدمية للثورة، وفي انتهاكات حقوق الإنسان على حدٍ سواء. كما كان للنشاط الطلابي، واستخدامه للعلوم الاجتماعية، دورٌ في سقوط حكومة ديرغ عام 1991 ، وفي ترسيخ حكم الجبهة الديمقراطية الثورية للشعب الإثيوبي خلال العقود الثلاثة اللاحقة. ^{[ 48 ]}

في فرنسا ، كان للناشطين الطلابيين دورٌ مؤثرٌ في تشكيل النقاش العام. ففي مايو/أيار 1968، أُغلقت جامعة باريس في نانتير بسبب خلافات بين الطلاب والإدارة. ^{[ 49 ]} واحتجاجًا على الإغلاق وطرد طلاب نانتير، بدأ طلاب جامعة السوربون في باريس مظاهرةً خاصة بهم. ^{[ 50 ]} وتصاعد الوضع ليتحول إلى انتفاضةٍ على مستوى البلاد .

أعقب أحداث باريس احتجاجات طلابية في جميع أنحاء العالم. وشاركت الحركة الطلابية الألمانية في مظاهرات حاشدة ضد تشريعات الطوارئ المقترحة . وفي العديد من البلدان، دفعت الاحتجاجات الطلابية السلطات إلى الرد بالعنف. ففي إسبانيا ، أدت المظاهرات الطلابية ضد دكتاتورية فرانكو إلى اشتباكات مع الشرطة. وانتهت مظاهرة طلابية في مكسيكو سيتي بوابل من الرصاص ليلة 2 أكتوبر/تشرين الأول 1968، في حادثة عُرفت بمذبحة تلاتيلولكو . حتى في باكستان ، خرج الطلاب إلى الشوارع للاحتجاج على التغييرات في السياسة التعليمية، وفي 7 نوفمبر/تشرين الثاني، قُتل طالبان جامعيان بعد أن أطلقت الشرطة النار على مظاهرة. ^{[ 51 ]} واستمرت التداعيات العالمية للانتفاضة الفرنسية عام 1968 حتى عام 1969، بل وحتى في سبعينيات القرن العشرين. ^{[ 52 ]}

في عام 1815، تأسست "الجمعية الطلابية" في مدينة يينا ( ألمانيا ) . وكانت هذه الجمعية الطلابية تركز على الأفكار الوطنية والديمقراطية. وفي عام 1817، استلهمت المنظمات الطلابية من الأفكار الليبرالية والوطنية لألمانيا الموحدة، فتجمعت في مهرجان فارتبرغ في قلعة فارتبرغ ، في مدينة آيزناخ بولاية تورينجيا ، بمناسبة الذكرى السنوية الـ 300 لأطروحات مارتن لوثر الـ 95 .

في مايو 1832، احتُفل بمهرجان هامباخ في قلعة هامباخ بالقرب من نويشتات آن دير فاينشتراسه، بمشاركة نحو 30 ألف شخص، من بينهم العديد من الطلاب. وبالتعاون مع حركة فرانكفورتر فاخنشتورم عام 1833، خططوا لتحرير الطلاب المحتجزين في سجون فرانكفورت، ونشروا كتيب جورج بوشنر الثوري "دير هيسيشه لاندبوته" ، وهي أحداث أدت إلى ثورات الولايات الألمانية عام 1848 .

استمرت جمعية الوردة البيضاء في ألمانيا النازية من عام 1942 إلى عام 1943، وخلالها قام الطلاب بإرسال منشورات مناهضة للنازية في جميع أنحاء البلاد حتى تم القبض على القادة وإعدامهم. ^{[ 53 ]}

في ستينيات القرن العشرين، تجلّت موجة التطرف الطلابي والشبابي العالمية من خلال الحركة الطلابية الألمانية ومنظمات مثل الاتحاد الطلابي الاشتراكي الألماني . وقد شاركت الحركة في ألمانيا العديد من اهتمامات جماعات مماثلة في أماكن أخرى، مثل دمقرطة المجتمع ومعارضة حرب فيتنام ، لكنها شددت أيضاً على قضايا أكثر خصوصية على المستوى الوطني، مثل التعامل مع إرث النظام النازي ومعارضة قوانين الطوارئ الألمانية .

للنشاط الطلابي في اليونان تاريخ طويل وحافل. كان النشاط الطلابي في ستينيات القرن الماضي أحد الأسباب التي استُخدمت لتبرير فرض الديكتاتورية عام 1967. في أعقاب فرض الديكتاتورية، أشعلت انتفاضة جامعة أثينا التقنية عام 1973 سلسلة من الأحداث التي أدت إلى الإنهاء المفاجئ لمحاولة النظام "تحرير" البلاد في عهد سبيروس ماركيزينيس ، ثم إلى الانهيار النهائي للمجلس العسكري اليوناني خلال حركة "ميتابوليتيفسي " وعودة الديمقراطية إلى اليونان. كان كوستاس جورجاكيس طالبًا يونانيًا في الجيولوجيا ، أضرم النار في نفسه فجر يوم 19 سبتمبر/أيلول 1970 في ساحة ماتيوتي بمدينة جنوة احتجاجًا على النظام الديكتاتوري لجورجيوس بابادوبولوس . ^{[ 54 ] [ 55 ] [ 56 ] [ 57 ] [ 58 ] [ 59 ]} تسبب انتحاره في إحراج كبير للمجلس العسكري، وأثار ضجة في اليونان وخارجها، إذ كان أول مظهر ملموس لعمق المقاومة ضد المجلس. وقد أخّر المجلس العسكري وصول جثمانه إلى كورفو لمدة أربعة أشهر، مُبررًا ذلك بأسباب أمنية وخشيةً من المظاهرات، فضلًا عن وضع عراقيل بيروقراطية من خلال القنصلية اليونانية وحكومة المجلس. ^{[ 60 ]}

بدأت جماعة "سكولاريزم" الطلابية الناشطة في هونغ كونغ اعتصامًا أمام مقر حكومة هونغ كونغ في 30 أغسطس/آب 2012. وكان الهدف من الاحتجاج، صراحةً، إجبار الحكومة على التراجع عن خططها لإدخال مادة التربية الأخلاقية والوطنية كمادة إجبارية. ^{[ 61 ]} وفي 1 سبتمبر/أيلول، أُقيم حفل موسيقي مفتوح كجزء من الاحتجاج، حضره 40 ألف شخص. ^{[ 62 ]} وفي نهاية المطاف، ألغت الحكومة فعليًا مادة التربية الأخلاقية والوطنية.

لعبت المنظمات الطلابية أدوارًا مهمة خلال حركة المظلات . في 31 أغسطس/آب 2014، اتخذت اللجنة الدائمة للمجلس الوطني لنواب الشعب قرارات بشأن الإصلاح السياسي في هونغ كونغ، والتي نصت على إخضاع لجنة الترشيح لرقابة مشددة على ترشيح مرشح منصب الرئيس التنفيذي، بحيث لا تُتاح الفرصة للمرشحين من خارج المعسكر الموالي لبكين للترشح. قاد اتحاد طلاب وباحثي هونغ كونغ إضرابًا احتجاجًا على قرار اللجنة الدائمة للمجلس الوطني لنواب الشعب بدءًا من 22 سبتمبر/أيلول 2014، وبدأ احتجاجاته أمام مقر الحكومة في 26 سبتمبر/أيلول 2014. ^{[ 63 ]} وفي 28 سبتمبر/أيلول، أعلنت حركة "احتلوا المركز بالحب والسلام" بدء حملة العصيان المدني. ^{[ 64 ]} تظاهر الطلاب وغيرهم من أفراد الجمهور أمام مقر الحكومة، وبدأ بعضهم في احتلال العديد من التقاطعات الرئيسية في المدينة. ^{[ 65 ]}

كانت حركة آسام (أو احتجاجات آسام ) (1979-1985) حركة شعبية ضد المهاجرين غير الشرعيين في آسام . وقد طورت هذه الحركة، بقيادة اتحاد طلاب آسام (AASU) و"مجلس نضال آسام الشعبي" (AAGSP)، برنامجًا للاحتجاجات والمظاهرات لإجبار الحكومة الهندية على تحديد هوية المهاجرين غير الشرعيين (معظمهم من بنغلاديش ) وطردهم، وحماية سكان آسام الأصليين وتوفير الضمانات الدستورية والتشريعية والإدارية لهم . ^{[ 66 ] [ 67 ] [ 68 ] [ 69 ] [ 70 ]}

لعبت جامعة جادافبور [71] في كلكتا دورًا هامًا في دعم النشاط الطلابي في الهند. وقد أثارت حركة ^{هوكولوروب ( 2014} ) غضبًا واسعًا في أنحاء العالم. اندلعت هذه الحركة عقب اعتداء مزعوم من الشرطة على طلاب عُزّل داخل الحرم الجامعي، كانوا يطالبون بالعدالة لطالبة تعرضت للتحرش داخل الحرم. وأدت الحركة في نهاية المطاف إلى طرد نائب رئيس الجامعة آنذاك، السيد أبهيجيت تشاكرابورتي ^{[ 72 ]،} الذي يُزعم أنه أمر الشرطة باستخدام الهراوات ضد الطلاب. كما تورط بعض البلطجية في مضايقة الطلاب ^{[ 73 ] .}

يُعتقد غالبًا أن إندونيسيا شهدت "بعضًا من أهم أعمال المقاومة الطلابية في تاريخ العالم". ^{[ 74 ]} لطالما كانت المجموعات الطلابية الجامعية سبّاقةً في تنظيم المظاهرات الشعبية المطالبة بالتغيير الحكومي في منعطفات حاسمة من تاريخ البلاد، وسعت منظمات أخرى من مختلف الأطياف السياسية إلى التحالف مع المجموعات الطلابية. وفي عام 1928، ساهم "عهد الشباب" ( Sumpah Pemuda ) في إيصال صوت المشاعر المناهضة للاستعمار .

خلال الاضطرابات السياسية في ستينيات القرن العشرين، نظمت جماعات طلابية يمينية مظاهرات تطالب الرئيس آنذاك سوكارنو بإقصاء الشيوعيين المزعومين من حكومته، ثم طالبت لاحقًا باستقالته. ^{[ 75 ]} تنحى سوكارنو عن منصبه عام 1967، وخلفه الجنرال سوهارتو . ^{[ 76 ]}

لعبت الجماعات الطلابية دورًا محوريًا في سقوط سوهارتو عام ١٩٩٨ ، إذ بادرت بتنظيم مظاهرات حاشدة عبّرت عن السخط الشعبي الواسع النطاق على الرئيس في أعقاب أحداث الشغب التي اندلعت في مايو/أيار من العام نفسه . [ ^{٧٧ ] وكان} طلاب المدارس الثانوية والجامعات في جاكرتا ويوجياكارتا وميدان وغيرها من المدن من أوائل الجماعات التي تجرأت على التعبير علنًا عن معارضتها للحكومة العسكرية. وشكّلت الجماعات الطلابية جزءًا أساسيًا من المشهد السياسي خلال تلك الفترة. وبعد توليه منصبه عقب تنحي سوهارتو، بذل بي جي حبيبي محاولات عديدة، باءت معظمها بالفشل، لاسترضاء الجماعات الطلابية التي أسقطت سلفه. وعندما فشلت هذه المحاولات، أرسل قوة مشتركة من الشرطة والبلطجية لإخلاء المتظاهرين الذين كانوا يحتلون مبنى حكوميًا بالقوة. ^{[ ٧٨ ]} وأسفرت المجزرة التي تلت ذلك عن مقتل طالبين وإصابة ١٨١ آخرين. ^{[ ٧٨ ]}

في إيران ، كان الطلاب في طليعة الاحتجاجات ضد النظام الملكي العلماني قبل عام 1979، وفي العقدين الأولين من الألفية الثانية، ضد الجمهورية الإسلامية الثيوقراطية . ولعب الطلاب المتدينون والمعتدلون دورًا بارزًا في شبكة روح الله الخميني المعارضة للشاه محمد رضا بهلوي . ^{[ 79 ]} في يناير/كانون الثاني 1978، فضّ الجيش مظاهرات الطلاب والزعماء الدينيين، ما أسفر عن مقتل عدد من الطلاب وإشعال فتيل سلسلة من الاحتجاجات الواسعة التي أدت في نهاية المطاف إلى الثورة الإيرانية في العام التالي. وفي 4 نوفمبر/تشرين الثاني 1979، اقتحم طلاب إيرانيون متشددون، أطلقوا على أنفسهم اسم "الطلاب المسلمون السائرون على خط الإمام"، السفارة الأمريكية في طهران، واحتجزوا 52 موظفًا من موظفي السفارة كرهائن لمدة 444 يومًا (انظر أزمة الرهائن في إيران ).

في أحداث الشغب الطلابية الإيرانية في يوليو/تموز 1999 ، اشتبك طلاب ليبراليون مع الحكومة الإيرانية. وقُتل عدد من الأشخاص خلال أسبوع من المواجهات العنيفة التي بدأت بمداهمة الشرطة لسكن طلابي جامعي، ردًا على مظاهرات نظمتها مجموعة من طلاب جامعة طهران احتجاجًا على إغلاق صحيفة إصلاحية. حُكم على أكبر محمدي بالإعدام ، ثم خُفف الحكم لاحقًا إلى السجن 15 عامًا، لدوره في الاحتجاجات. وفي عام 2006، توفي في سجن إيفين بعد إضراب عن الطعام احتجاجًا على رفض السماح له بتلقي العلاج الطبي لإصابات لحقت به نتيجة التعذيب. ^{[ 80 ]}

في نهاية عام 2002، نظم الطلاب مظاهرات حاشدة احتجاجاً على الحكم بالإعدام الصادر بحق المحاضر الإصلاحي هاشم أغاجاري بتهمة التجديف المزعوم.

في يونيو 2003، خرج عدة آلاف من الطلاب إلى شوارع طهران في احتجاجات مناهضة للحكومة أشعلتها خطط الحكومة لخصخصة بعض الجامعات. ^{[ 81 ]}

في الانتخابات الرئاسية الإيرانية التي جرت في مايو/أيار 2005 ، دعت أكبر منظمة طلابية في إيران، وهي "مكتب توحيد الوحدة"، إلى مقاطعة التصويت . ^{[ 82 ]} وبعد انتخاب الرئيس محمود أحمدي نجاد ، استمرت الاحتجاجات الطلابية ضد الحكومة. وفي مايو/أيار 2006، أُصيب ما يصل إلى 40 شرطيًا في اشتباكات مع طلاب متظاهرين في طهران. ^{[ 83 ]} وفي الوقت نفسه، دعت الحكومة الإيرانية الطلاب إلى التحرك بما يتماشى مع أجندتها السياسية. وفي عام 2006، حث الرئيس أحمدي نجاد الطلاب على تنظيم حملات للمطالبة بإقالة أساتذة الجامعات الليبراليين والعلمانيين. ^{[ 84 ]}

في عام ٢٠٠٩، وبعد الانتخابات الرئاسية المتنازع عليها ، اندلعت سلسلة من الاحتجاجات الطلابية، عُرفت باسم الحركة الخضراء الإيرانية . وقد لاقت الإجراءات العنيفة التي استخدمتها الحكومة الإيرانية لقمع هذه الاحتجاجات إدانة دولية واسعة النطاق. ^{[ ٨٥ ]} ونتيجةً لقمع الحاشية، دخلت الحركة الطلابية في فترة صمت خلال الولاية الثانية لأحمدي نجاد (٢٠٠٩-٢٠١٣) . ^{[ ٨٦ ]}

خلال الفترة الأولى لحسن روحاني في الحكم (2013-2017)، سعت عدة مجموعات إلى إحياء الحركة الطلابية من خلال إعادة بناء المنظمات الطلابية. ^{[ 86 ]}

بعد وفاة مهسا أميني في 16 سبتمبر/أيلول 2022، اندلعت احتجاجات واسعة النطاق في جميع أنحاء إيران، ولعبت طالبات المدارس دورًا محوريًا تاريخيًا فيها. [ ^{87 ] وفي} أواخر عام 2025، بدأت موجة جديدة من الاحتجاجات ، في أعقاب الأزمة الاقتصادية الحادة التي عصفت بإيران. [ ^{88 ] وسرعان} ما امتدت الاحتجاجات التي بدأت في طهران إلى مدن أخرى مثل كرمانشاه وشيراز ويزد . ^{[ 89 ]}

في الثالث من مايو/أيار 2024، نصب متظاهرون مؤيدون للفلسطينيين عشرات الخيام في ساحة فيلوز، على غرار احتجاجات مماثلة في الولايات المتحدة وأوروبا والهند ردًا على الحرب الإسرائيلية ضد حماس في غزة. قاد هذه الاحتجاجات اتحاد طلاب كلية ترينيتي في دبلن . انتهى الاعتصام بعد خمسة أيام. وخلال فترة الاعتصام، مُنع معرض كتاب كيلز . وبعد الاحتجاج، تعهدت كلية ترينيتي بسحب استثماراتها من الشركات الإسرائيلية. ^{[ 90 ] [ 91 ] [ 92 ]}

في إسرائيل، كان الطلاب من بين الشخصيات البارزة في احتجاجات العدالة الاجتماعية الإسرائيلية عام 2011 التي نشأت عن مقاطعة الجبن القريش . ^{[ 93 ]}

بدأت الحركة الطلابية اليابانية خلال فترة الديمقراطية في عهد تايشو ، وازداد نشاطها بعد الحرب العالمية الثانية. ومن أبرز أحداثها احتجاجات أنبو عام 1960، اعتراضًا على معاهدة أنبو . ^{[ 94 ]} وفي الانتفاضة الطلابية اللاحقة عام 1968، تحصّن النشطاء اليساريون في الجامعات، مما أدى إلى اشتباكات مسلحة مع الشرطة اليابانية. ^{[ 95 ]} كما دعمت الحركة قضايا أوسع نطاقًا، منها معارضة حرب فيتنام ونظام الفصل العنصري ، وقبول نمط حياة الهيبيز .

منذ تعديل المادة 15 من قانون الجامعات والكليات الجامعية لعام 1971 (UUCA) في عام 1975، مُنع الطلاب من الانضمام إلى أي أحزاب سياسية أو التعبير عن تأييدهم أو معارضتهم لها، أو من "أي منظمة أو هيئة أو جماعة أشخاص يحددها الوزير كتابةً إلى نائب رئيس الجامعة، بعد التشاور مع مجلس الإدارة، بأنها غير مناسبة لمصالح الطلاب أو الجامعة ورفاهيتهم". ومع ذلك، في أكتوبر 2011، قضت محكمة الاستئناف بأن البند ذي الصلة في المادة 15 من قانون الجامعات والكليات الجامعية غير دستوري بسبب المادة 10 من الدستور الاتحادي المتعلقة بحرية التعبير . ^{[ 96 ]}

منذ سنّ القانون الذي يحظر على الطلاب التعبير عن "الدعم أو التعاطف أو المعارضة" لأي حزب سياسي عام 1971، طالب الطلاب الماليزيون مرارًا وتكرارًا بإلغاء الحظر المفروض على المشاركة السياسية. ولا يهتم غالبية الطلاب بالسياسة خوفًا من اتخاذ الجامعات إجراءات ضدهم. ومع ذلك، لم ينجح اتحاد طلاب الجامعات والكليات (UUCA) (المعروف أيضًا بالاختصار الماليزي AUKU) تمامًا في القضاء على النشاط الطلابي والمشاركة السياسية. ^{[ 97 ]}

في كوالالمبور في 14 أبريل 2012، اعتصم نشطاء طلابيون في ساحة الاستقلال ونظموا مسيرة احتجاجية ضد برنامج قروض حكومي قالوا إنه يفرض على الطلاب معدلات فائدة مرتفعة ويتركهم مثقلين بالديون. ^{[ 98 ]}

تُعدّ حركة التضامن الطلابي الماليزية (SMM) أكبر حركة طلابية في ماليزيا، وهي ائتلاف يضمّ العديد من المنظمات الطلابية. ^{[ 99 ]} وتشنّ الحركة حاليًا حملةً نشطةً ضدّ قانون UUCA، وتطالب بتوفير التعليم المجاني في جميع المراحل الدراسية.

خلال احتجاجات عام 1968 ، قتلت القوات العسكرية والشرطة المكسيكية ما يُقدّر بنحو 30 إلى 300 طالب ومتظاهر مدني. تُعرف هذه المجزرة باسم مجزرة تلاتيلولكو ، وقد وقعت في 2 أكتوبر/تشرين الأول 1968، في ساحة الثقافات الثلاث (بلازا دي لاس تريس كولتوراس) بحي تلاتيلولكو في مدينة مكسيكو . تُعتبر هذه الأحداث جزءًا من الحرب القذرة المكسيكية ، حين استخدمت الحكومة قواتها لقمع المعارضة السياسية. وقعت المجزرة قبل عشرة أيام من افتتاح دورة الألعاب الأولمبية الصيفية لعام 1968 في مدينة مكسيكو. ^{[ 100 ]}

من بين الحركات الطلابية الحديثة حركة "أنا 132" عام 2012. كانت "أنا 132" حركة اجتماعية مؤلفة في معظمها من طلاب جامعيين مكسيكيين من جامعات خاصة وعامة، ومقيمين في المكسيك، وزعمت وجود مؤيدين لها في حوالي 50 مدينة حول العالم. ^{[ 101 ]} بدأت الحركة كمعارضة لمرشح الحزب الثوري المؤسسي (PRI)، إنريكي بينيا نييتو ، ولتغطية وسائل الإعلام المكسيكية التي زُعم أنها متحيزة للانتخابات العامة لعام 2012. ^{[ 102 ]} اسم "أنا 132"، وهو تعبير إسباني يعني "أنا 132"، جاء تعبيرًا عن التضامن مع مُبادري احتجاجات 131 الأصلية. استُلهمت العبارة من حركة "احتلوا" وحركة 15 مايو الإسبانية . ^{[ 103 ] [ 104 ] [ 105 ]} أطلق المتحدثون الأوائل باسم حركة الاحتجاج على نفسها اسم "الربيع المكسيكي" (في إشارة إلى الربيع العربي )، ^{[ 106 ]} وأطلقت عليها الصحافة الدولية اسم "حركة الاحتلال المكسيكي". ^{[ 107 ]}

في أعقاب حادثة اختطاف إيغوالا الجماعية عام 2014 ، استجاب الطلاب على مستوى البلاد باحتجاجات تراوحت بين المسيرات وتدمير الممتلكات. وانتشرت عبر وسائل التواصل الاجتماعي وسوم مثل #TodosSomosAyotzinapa، مما أثار استجابة طلابية عالمية. ^{[ 108 ]}

على غرار طلاب السويد، برز العديد من النشطاء الطلابيين في النرويج للاحتجاج على تغير المناخ. وبينما تُعتبر النرويج نموذجًا يُحتذى به في مكافحة تغير المناخ ، يقول الطلاب هناك إن هناك المزيد مما يجب فعله. ورغم أن الدولة قد طرحت العديد من المبادرات الداخلية لمكافحة تغير المناخ، إلا أن الطلاب قلقون بشأن تصديرها للنفط والغاز. ^{[ 109 ]}

لطالما قاد طلاب الجامعات في باكستان احتجاجات ضد الأنظمة الديكتاتورية والعسكرية. ففي ستينيات القرن الماضي، تعاون الاتحاد الوطني للطلاب واتحاد طلاب الشعب للاحتجاج على النظام العسكري الحاكم آنذاك. ^{[ 110 ]} وكان هذا النظام تحت قيادة الجنرال أيوب خان، ثاني رئيس لباكستان.

في عام ٢٠١٢، تعرضت ملالا يوسفزاي لإطلاق نار من قبل حركة طالبان أثناء دفاعها عن حق الفتيات في باكستان في التعليم. ^{[ ١١١ ]} بعد نجاتها من الهجوم، واصلت يوسفزاي نشاطها في مجال تعليم المرأة. ومنذ ذلك الحين، ألّفت كتابين تُشدد فيهما على أهمية تعليم الفتيات، ليس فقط في باكستان، بل في جميع أنحاء العالم. يروي كتابها الأول، " أنا ملالا" ، تجربتها الشخصية، بينما يسرد كتابها الثاني، " نحن نازحون" ، قصص فتيات التقت بهن في مخيمات اللاجئين. في عام ٢٠١٤، أصبحت أصغر شخص يحصل على جائزة نوبل للسلام. ^{[ ١١١ ]} كان عمرها آنذاك ١٧ عامًا.

شهدت الحركة الطلابية في الفلبين تصاعدًا ملحوظًا خلال حكم فرديناند ماركوس في أواخر الستينيات وأوائل السبعينيات، وتحديدًا خلال ثورة الربع الأول قبل إعلان الأحكام العرفية . وحتى اليوم، لا تزال الحركة الطلابية مستمرة لأسباب متنوعة، منها التعليم المجاني، ومكافحة الفساد الحكومي، والاحتجاجات ضد عمليات القتل خارج نطاق القانون. ومن أبرز الجماعات التي تقود هذه الاحتجاجات: رابطة الطلاب الفلبينيين ، والاتحاد الوطني لطلاب الفلبين، وحركة أناكباين ، وقائمة كاباتاان الحزبية.

شهدت الإمبراطورية الروسية والاتحاد السوفيتي والاتحاد الروسي ما بعد الحقبة السوفيتية حركات طلابية ناشطة واسعة النطاق.

في سبعينيات القرن العشرين، ساهم طلاب جنوب أفريقيا في الحركة المناهضة لنظام الفصل العنصري. ففي 16 يونيو/حزيران 1976، تجمع الطلاب فيما عُرف لاحقًا بانتفاضة سويتو، حيث قادوا احتجاجًا سلميًا ردًا على قانون تعليم البانتو لعام 1953. ^{[ 112 ]} وفي محاولة لتفريق الاحتجاج، واجهت الشرطة الطلاب بالعنف والقوة. وقد أدى العنف الذي اندلع خلال الانتفاضة إلى تعاطف الكثيرين مع الطلاب المحتجين. كما أثارت طبيعة نظام الفصل العنصري المكشوفة استنكارًا دوليًا واسعًا، مما أدى إلى تفكيكه. ^{[ 113 ]}

في عام ٢٠١٨، لفتت غريتا ثونبرغ الأنظار عالميًا عندما بدأت بالتغيب عن الدراسة احتجاجًا على تغير المناخ. وما بدأ باعتصام أمام البرلمان السويدي حاملةً منشورات، سرعان ما تحوّل إلى حركة طلابية عالمية. في ١٥ مارس ٢٠١٩، تغيب طلاب من أكثر من ١٣٠ دولة عن مدارسهم للمشاركة في الإضراب العالمي للمناخ. ^{[ ١١٤ ]}

دعت حركة الطلاب عباد الشمس في عام 2014 إلى الاستقلال عن الصين، وانطلق بعض قادتها لتشكيل حزب القوة الجديدة المؤيد للديمقراطية في عام 2015.

تحدّت حركة مناهضة الصندوق الأسود في عام 2015 إصلاحات التعليم المبهمة والمصلحين.

قاد الطلاب في المقام الأول الإطاحة بالزعيم التايلاندي، المشير ثانوم كيتيكاشورن . عُرفت هذه الانتفاضة باسم انتفاضة 14 أكتوبر 1973، ونجح الطلاب في إسقاط دكتاتوريته العسكرية وإعادة الديمقراطية. ^{[ 115 ]} بالإضافة إلى ثانوم، أطاحوا أيضًا بنائبه، المشير برافاس شاروساثين. بعد الإطاحة بثانوم، أُجبر على المنفى، لكنه عاد عام 1976 ليصبح راهبًا. ورغم أنه أقسم على النأي بنفسه عن السياسة، إلا أن وجوده أشعل فتيل الاحتجاجات الطلابية من جديد. في 6 أكتوبر 1976، لقي العديد من المتظاهرين حتفهم على يد متشددين يمينيين اجتاحوا جامعة ثاماسات. ^{[ 116 ]}

بات من المعروف الآن أن الطلاب اليساريين يحتجون على أي نظام على غرار نظام ثانوم.

لعب الطلاب دورًا بالغ الأهمية في الاحتجاجات التايلاندية المستمرة منذ عام 2020. ويشارك طلاب من مختلف أنحاء تايلاند في سلسلة من الحركات المؤيدة للديمقراطية ضد الحكومة التايلاندية برئاسة رئيس الوزراء برايوت تشان أوتشا . ^{[ 117 ]} وشهدت إحدى هذه الاحتجاجات مناظرة بين الطلاب ووزير التعليم ناتابول تيبسوان ^{[ 118 ]} الذي كان عضوًا في لجنة الإصلاح الديمقراطي الشعبي المناهضة للديمقراطية ، والتي دعت برايوت إلى تنفيذ انقلاب تايلاندي مماثل لانقلاب عام 2014. ^{[ 119 ]}

تتمتع أوغندا بثاني أصغر فئة عمرية في العالم، مع تزايد أعداد طلاب الجامعات الساعين إلى تحسين فرص العمل. ^{[ 120 ]} وعلى مدى المئة عام الماضية منذ تأسيس أول جامعة أوغندية، كان هؤلاء الطلاب منخرطين سياسياً بشكل خاص. ويشجع هيكل نظام الحكم الجامعي العمل السياسي، إذ تُعتبر المناصب القيادية الطلابية امتداداً للانتخابات والأحزاب الحكومية. ^{[ 121 ]} وخلال فترة الاستعمار البريطاني والاستقلال، لعب الطلاب دوراً حاسماً في الاحتجاج على القيادة الحكومية، محققين نجاحات متفاوتة.

بدأ النشاط السياسي الطلابي في المملكة المتحدة منذ ثمانينيات القرن التاسع عشر مع تشكيل مجالس تمثيل الطلاب ، التي كانت بمثابة النواة الأولى للمنظمات النقابية المصممة لتمثيل مصالح الطلاب. تطورت هذه المجالس لاحقًا إلى نقابات، وانضم العديد منها إلى الاتحاد الوطني للطلاب (NUS) الذي تأسس عام ١٩٢١. مع ذلك، صُمم الاتحاد الوطني للطلاب ليكون بمنأى عن "المصالح السياسية والدينية"، مما قلل من أهميته كمركز للنشاط الطلابي. خلال ثلاثينيات القرن العشرين، بدأ الطلاب ينخرطون سياسيًا بشكل أكبر مع تشكيل العديد من الجمعيات الاشتراكية في الجامعات، والتي تنوعت بين الاشتراكية الديمقراطية والماركسية اللينينية والتروتسكية، حتى أن برايان سيمون ، الشيوعي، أصبح رئيسًا للاتحاد الوطني للطلاب. ^{[ ١٢٢ ]}

مع ذلك، لم يكتسب النشاط الطلابي أهميةً في الجامعات البريطانية إلا في ستينيات القرن العشرين. فقد أدت حرب فيتنام وقضايا العنصرية إلى تسليط الضوء على إحباطات محلية أخرى، مثل الرسوم الدراسية وتمثيل الطلاب. وفي عام ١٩٦٢، نُظِّم أول احتجاج طلابي ضد حرب فيتنام، بمشاركة حملة نزع السلاح النووي (CND) . إلا أن النشاط الطلابي لم يبدأ على نطاق واسع إلا في منتصف ستينيات القرن العشرين. ففي عام ١٩٦٥، نُظِّم احتجاج طلابي شارك فيه ٢٥٠ طالبًا أمام السفارة الأمريكية في إدنبرة ، وكانت تلك بداية الاحتجاجات ضد حرب فيتنام في ساحة غروفزنور . كما شهد عام ١٩٦٥ أول ندوة تعليمية كبرى في بريطانيا، حيث ناقش الطلاب حرب فيتنام ووسائل الاحتجاج السلمية البديلة في كلية لندن للاقتصاد ، برعاية اتحاد أكسفورد . ^{[ ١٢٣ ]}

في عام 1966، تأسس التحالف الطلابي الراديكالي وحملة التضامن مع فيتنام ، وأصبح كلاهما مركزين لحركة الاحتجاج. مع ذلك، نُظِّم أول اعتصام طلابي في كلية لندن للاقتصاد عام 1967 من قِبَل اتحاد طلابها احتجاجًا على فصل طالبين. ويُعتبر نجاح هذا الاعتصام، بالإضافة إلى مسيرة طلابية وطنية شارك فيها 100 ألف طالب في العام نفسه، بمثابة بداية الحركة. وحتى منتصف سبعينيات القرن الماضي، نُظِّمت أنشطة طلابية شملت احتجاجًا ضمّ ما يصل إلى 80 ألف شخص في ميدان غروفينور ، واحتجاجات واعتصامات مناهضة للعنصرية في نيوكاسل، واقتحام بوابات مكافحة الشغب وإغلاق كلية لندن للاقتصاد قسرًا، وتولي جاك سترو رئاسة الاتحاد الوطني للطلاب التابع للجمعية الملكية للفنون. مع ذلك، انصبّت العديد من الاحتجاجات على قضايا محلية، مثل تمثيل الطلاب في إدارة الكليات، ^{[ 124 ]} وتحسين السكن، وخفض الرسوم الدراسية، أو حتى أسعار المقاصف.

اندلعت احتجاجات الطلاب مجددًا عام 2010 خلال فترة رئاسة ديفيد كاميرون للوزراء، بسبب قضية الرسوم الدراسية ، وتخفيضات تمويل التعليم العالي، وإلغاء بدل إعالة التعليم. ^{[ 125 ]} لم يحقق الطلاب ما كانوا يصبون إليه في منع إصلاحات الحكومة. ففي مناطق مثل ويلز وأيرلندا الشمالية، لم تُرفع الرسوم. ونتيجة لذلك، لم تكن الرسوم موحدة في جميع أنحاء البلاد. ^{[ 126 ] [ 127 ]}

خلال موجة إضرابات المدارس من أجل المناخ عام 2019، شارك ما يصل إلى 300 ألف طالب في احتجاجات طلابية في شوارع المملكة المتحدة، نظمتها شبكة من المجموعات المحلية من نشطاء المناخ الشباب. ^{[ 128 ]} وقدّمت مجموعات حملات جامعة، مثل إضراب الشباب الاسكتلندي للمناخ في اسكتلندا، وجمعية شباب المناخ في أيرلندا الشمالية، وشبكة طلاب المناخ في إنجلترا وويلز، مطالب للحكومات والسلطات المحلية المعنية في أعقاب هذه الاحتجاجات، وحققت بعض النجاحات، وتواصل حملتها من أجل العدالة المناخية . ^{[ 129 ]}

في مايو/أيار 2024، نصبت مجموعة من الطلاب الناشطين في جامعة إدنبرة خيامًا في ساحة الكلية القديمة احتجاجًا على ما زعموا أنه تقاعس الجامعة عن سحب استثماراتها التي اعتُبرت دعمًا غير مباشر للغزو الإسرائيلي لقطاع غزة . وقد بدأ ثمانية من المتظاهرين إضرابًا عن الطعام . ^{[ 130 ] [ 131 ]}

في الولايات المتحدة ، يُفهم النشاط الطلابي غالبًا على أنه شكل من أشكال نشاط الشباب، وقد برز بشكل خاص في دوره في الاحتجاجات السلمية المتعلقة بالحقوق المدنية ، ومعارضة الحرب ، والقضايا البيئية . وسواءً أكان ذلك من خلال الاحتجاجات الجامعية، أو الضغط على المشرعين في الولايات، أو الإضرابات المناخية العالمية، فقد لعب النشاط الطلابي دورًا محوريًا في توجيه اهتمامات المجتمع نحو تطوير وتنفيذ سياسات هامة.

شهدت جامعاتٌ سوداء ، مثل فيسك وهوارد، في عشرينيات القرن الماضي، بعضًا من أولى أشكال النشاط الموجه والموثق جيدًا . ففي فيسك، تبلورت مخاوف الطلاب بشأن القواعد التأديبية المصممة لتقويض الهوية السوداء في مطالبة باستقالة الرئيس فاييت أفيري ماكنزي . وبدافع من خطاب الخريج دبليو إي بي دو بويز في حفل التخرج عام ١٩٢٤، تجاهل الطلاب حظر التجول المفروض في الساعة العاشرة مساءً احتجاجًا، ونظموا انسحابات لاحقة. وبعد أن خلصت لجنة إلى أن قدرات ماكنزي وطريقة تعامله مع الاضطرابات كانت ضعيفة، استقال في ١٦ أبريل ١٩٢٥. وكان لأحداث فيسك تداعيات واسعة، إذ بدأ الطلاب السود في أماكن أخرى بالتساؤل عن الوضع الراهن القمعي للجامعات السوداء في فترة ما بعد الحرب. ^{[ ١٣٢ ]}

في ثلاثينيات القرن العشرين، مارس مؤتمر الشباب الأمريكي ضغوطاً على الكونغرس الأمريكي لمناهضة الحرب والتمييز العنصري، ودعماً لبرامج الشباب. وقد حظي بدعم كبير من السيدة الأولى إليانور روزفلت . ^{[ 133 ]}

لعل أبرز المجموعات الطلابية وأكثرها إنجازاً في تاريخ الولايات المتحدة هي لجنة التنسيق الطلابية اللاعنفية وحركة طلاب أتلانتا ، وهما مجموعتان تتكونان في الغالب من الأمريكيين الأفارقة، وقد نجحتا في إقرار قانون حقوق التصويت لعام 1965 .

استخدمت حركة حرية التعبير في جامعة كاليفورنيا في بيركلي خلال عامي 1964-1965 العصيان المدني الجماعي لإلغاء القيود المفروضة على الأنشطة السياسية داخل الحرم الجامعي. وكانت حركة حرية التعبير أول حركة طلابية أمريكية تحظى باهتمام أكاديمي واسع النطاق في مجال النشاط الطلابي. ^{[ 134 ]}

في عام ١٩٦٢، ألّفت راشيل كارسون كتاب " الربيع الصامت "، الذي شكّل كشفًا قويًا عن الدمار البيئي الناجم عن الاستخدام العشوائي للمبيدات الحشرية، وتقاعس الحكومة عن حماية الصحة العامة والحياة البرية. ^{[ ١٣٥ ]} لاقت انتقادات كارسون لنقص الدعم الحكومي في قطاعي المياه والهواء في الولايات المتحدة صدىً واسعًا لدى الطلاب، ما حفّزهم على التعبئة. في ٢٢ أبريل ١٩٧٠، شارك ملايين الطلاب على مستوى البلاد في أول يوم للأرض في العالم . أسّس غايلورد نيلسون ، وهو ديمقراطي من ولاية ويسكونسن استلهم الفكرة من احتجاجات الطلاب المناهضة للحرب، ونظّم ندوات تثقيفية على مستوى البلاد بمناسبة يوم الأرض . أدّى ذلك إلى ظهور مجموعات طلابية رئيسية مثل رابطة الطلاب المناهضة للتلوث (SLOP) في بنسلفانيا، ومنظمة الشباب الكاشفة للتلوث (YUK) في مدينة سكنيكتادي بولاية نيويورك. وفي كلوكيت بولاية مينيسوتا، كانت هناك منظمة SCARE (الطلاب القلقون بشأن البيئة المدمرة) على سبيل المثال لا الحصر ^{[ 136 ].} بدأت هذه المجموعات الطلابية، بالإضافة إلى مجموعات ائتلافية أخرى، في ممارسة ضغط هائل على الهيئة التشريعية الفيدرالية، مما أدى إلى قيام الحكومة الفيدرالية بإنشاء وكالة حماية البيئة . ^{[ 137 ]}

في العام نفسه، شهد شهرا مايو ويونيو من عام 1970 أكبر إضراب طلابي في التاريخ الأمريكي، رداً على حادثة إطلاق النار في جامعة كينت ستيت والغزو الأمريكي لكمبوديا . وشارك في هذا الإضراب أكثر من أربعة ملايين طالب. ^{[ 138 ]}

شملت حركة سحب الاستثمارات من جنوب إفريقيا العديد من الجامعات، بدءًا من جامعة كاليفورنيا في بيركلي ، حيث ساعد النشاط الطلابي في جعلها أول مؤسسة تسحب استثماراتها بالكامل من الشركات المتورطة في نظام الفصل العنصري والمستفيدة منه .

في تسعينيات القرن العشرين، أدت حركة إصلاح التعليم الشعبية إلى عودة ظهور النشاط الطلابي الشعبوي ضد الاختبارات والتدريس الموحدين، ^{[ 139 ]} بالإضافة إلى قضايا أكثر تعقيدًا تشمل مجمع الجيش/الصناعة/السجون وتأثير الجيش والشركات في التعليم. ^{[ 140 ]}

تشمل الحملات المعاصرة الرئيسية العمل من أجل تمويل المدارس الحكومية ، ومعارضة زيادة الرسوم الدراسية في الجامعات أو استخدام عمالة المصانع المستغلة في تصنيع الملابس المدرسية (مثل منظمة الطلاب المتحدون ضد المصانع المستغلة)، ومن أجل تعزيز مشاركة الطلاب في جميع مراحل التخطيط التعليمي وتقديمه وصنع السياسات (مثل مؤسسة روزفلت )، ورفع مستوى الوعي الوطني والمحلي بالعواقب الإنسانية لنزاع دارفور . ^{[ 141 ]} كما ازداد النشاط المناهض للحرب، مما أدى إلى إنشاء شبكة الحرم الجامعي المناهضة للحرب وإعادة تأسيس منظمة طلاب من أجل مجتمع ديمقراطي (SDS) في عام 2006.

في فبراير 2018، عقب حادثة إطلاق النار في مدرسة ستونمان دوغلاس الثانوية ، بدأ العديد من الطلاب بتنظيم مسيرات واحتجاجات ضد عنف السلاح . ^{[ 142 ]} وتلت ذلك سلسلة ضخمة من الاحتجاجات، من بينها مسيرة "من أجل حياتنا " (MFOL)، التي اجتذبت ملايين المتظاهرين، وهاجمت بشكل خاص الرابطة الوطنية للبنادق (NRA) وقوانين الأسلحة الأمريكية . ^{[ 143 ]} وسرعان ما حظي عدد من النشطاء الطلاب، مثل إكس غونزاليس الذي ساهم في قيادة الاحتجاجات، باهتمام إعلامي واسع النطاق. ^{[ 144 ]} وفي وقت لاحق، أسس هؤلاء الطلاب منظمة "من أجل حياتنا" (MFOL)، وهي منظمة غير ربحية مسجلة بموجب المادة 501(c)(4). وحذا عدد من الطلاب الآخرين حذوهم وأسسوا منظمات شبابية أخرى، منها " فريق كفى" (Team Enough )، التي تشرف عليها حملة برادي، ^{[ 145 ]} و "الطلاب يطالبون بالتحرك" (Students Demand Action )، التي تشرف عليها منظمة "إيفري تاون" (Everytown) من أجل سلامة الأسلحة. ^{[ 146 ]}

تشمل أنشطة الشباب الأخيرة المتعلقة بمشاركة الشباب في الانتخابات جهودًا مثل EighteenX18 ، وهي منظمة أسستها الممثلة يارا شهيدي من مسلسل Blacki-sh على قناة ABC، والمخصصة لزيادة مشاركة الشباب في الانتخابات؛ ^{[ 147 ]} وOneMillionOfUs ، وهي منظمة وطنية معنية بتصويت الشباب والدعوة إليه، تعمل على تثقيف وتمكين مليون  شاب للتصويت، وقد أسسها جيروم فوستر الثاني . ^{[ 148 ]}

كما شكل تغير المناخ قضية بالنسبة للناشطين الشباب في الولايات المتحدة، بما في ذلك منظمة This is Zero Hour ، وهي منظمة شبابية تركز على البيئة أسسها جيمي مارغولين . ^{[ 149 ]}

شهد عام 2024 احتجاجات حاشدة ضد حرب غزة والإبادة الجماعية ، حيث نُظمت احتجاجات في 60 حرمًا جامعيًا على الأقل، ^{[ 150 ]} وتفاوتت المطالب من حرم جامعي لآخر، ولكنها شملت بشكل عام سحب الاستثمارات من إسرائيل وقطع العلاقات مع المؤسسات الأكاديمية الإسرائيلية. ^{[ 151 ]}

• 180/حركة الديمقراطية والتعليم
• أخيل بهاراتيا فيديارثي باريشاد
• شبكة البيئة الطلابية الأسترالية
• منظمة الطلاب البلوش
• الاتحاد الكندي للطلاب
• افعل شيئًا ما
• صندوق دوايت هول للاستثمار المسؤول اجتماعياً
• ائتلاف العمل من أجل الطاقة
• الاتحاد الأوروبي للطلاب
• اتحاد القوميين الطلابيين
• معهد فري تشايلد لإشراك الشباب
• برنامج "المثاليون في الحرم الجامعي" ، وهو برنامج تابع لمنظمة " العمل بلا حدود".
• اتحاد طلاب ولاية كيرالا
• رابطة الطلاب المسلمين
• الاتحاد الوطني للطلاب
• الاتحاد الوطني لطلاب الهند
• الرابطة الوطنية لحقوق الشباب
• مجموعة نيويورك لأبحاث المصلحة العامة
• طلاب التعاون في أمريكا الشمالية
• الناس والكوكب
• مجموعة أبحاث المصلحة العامة في كاليفورنيا
• تحالف الطلاب العلمانيين
• تحالف الطلاب/العمال الزراعيين
• نضال الطلاب من أجل يهود الاتحاد السوفيتي
• ائتلاف الطلاب المناهض للحرب
• طلاب من أجل تيبت حرة
• طلاب من أجل العدالة في فلسطين
• طلاب من أجل سياسة معقولة للمخدرات
• اتحاد طلاب الهند
• رابطة طلاب الولايات المتحدة