تنمية المجتمع

📅 آخر تحديث: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٣ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة
آلان تيتشمارش يزرع الأشجار في لندن، 2011

تُعرّف الأمم المتحدة التنمية المجتمعية بأنها "عملية يجتمع فيها أفراد المجتمع لاتخاذ إجراءات جماعية وإيجاد حلول للمشاكل المشتركة". [ 1 ] وهو مفهوم واسع النطاق، يُطبق على ممارسات القادة المدنيين والناشطين والمواطنين المشاركين والمهنيين لتحسين جوانب مختلفة من المجتمعات، ويهدف عادةً إلى بناء مجتمعات محلية أقوى وأكثر مرونة .

يُفهم التنمية المجتمعية أيضاً على أنها تخصص مهني، وتُعرّفها الرابطة الدولية للتنمية المجتمعية بأنها "مهنة قائمة على الممارسة وتخصص أكاديمي يُعزز الديمقراطية التشاركية، والتنمية المستدامة، والحقوق، والفرص الاقتصادية، والمساواة، والعدالة الاجتماعية ، من خلال تنظيم وتثقيف وتمكين الأفراد داخل مجتمعاتهم، سواء كانت هذه المجتمعات محلية أو متعلقة بالهوية أو المصالح، في المناطق الحضرية والريفية". [ 2 ]

يسعى التنمية المجتمعية إلى تمكين الأفراد والجماعات بالمهارات اللازمة لإحداث تغيير إيجابي في مجتمعاتهم. وتُكتسب هذه المهارات عادةً من خلال تشكيل مجموعات اجتماعية تعمل لتحقيق أهداف مشتركة. ويجب على القائمين على التنمية المجتمعية فهم كيفية العمل مع الأفراد وكيفية التأثير على مكانة المجتمعات ضمن سياق المؤسسات الاجتماعية الأوسع .

انتشر مصطلح "التنمية المجتمعية" على نطاق واسع في الدول الناطقة بالإنجليزية، مثل الولايات المتحدة والمملكة المتحدة وأستراليا وكندا ونيوزيلندا ، بالإضافة إلى دول أخرى في الكومنولث . كما يُستخدم في بعض دول أوروبا الشرقية ، حيث توجد جمعيات نشطة للتنمية المجتمعية في المجر ورومانيا . ومنذ عام 1966، تسعى مجلة " التنمية المجتمعية" ، الصادرة عن مطبعة جامعة أكسفورد ، إلى أن تكون المنبر الرئيسي للبحث ونشر نظرية وممارسة التنمية المجتمعية على المستوى الدولي. [ 3 ]

تحظى مناهج التنمية المجتمعية باعتراف دولي. وقد أقرت منظمات مثل الأمم المتحدة، ومنظمة الصحة العالمية، ومنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، والبنك الدولي، ومجلس أوروبا، والاتحاد الأوروبي، بأهمية هذه المناهج والأساليب في التنمية الاجتماعية والاقتصادية والثقافية والبيئية والسياسية المحلية. وتُقدم العديد من مؤسسات التعليم العالي التنمية المجتمعية كمجال للدراسة والبحث، ومنها جامعة تورنتو ، وجامعة ليدن ، وجامعة الدراسات الشرقية والأفريقية (SOAS) في لندن ، ومدرسة بالسيلي للشؤون الدولية ، وغيرها.

التعريفات

توجد تعريفات متكاملة للتنمية المجتمعية.

تُعرّف الأمم المتحدة التنمية المجتمعية تعريفًا واسعًا بأنها "عملية يجتمع فيها أفراد المجتمع لاتخاذ إجراءات جماعية وإيجاد حلول للمشاكل المشتركة". [ 1 ] وتُعرّفها الرابطة الدولية للتنمية المجتمعية بأنها مهنة قائمة على الممارسة وتخصص أكاديمي في آنٍ واحد. بعد اعتماد تعريف الرابطة الدولية للتنمية المجتمعية في عام 2016، أصدرت الرابطة معايير دولية لممارسة التنمية المجتمعية. ويمكن التعبير عن القيم والأخلاقيات التي ينبغي أن تُبنى عليها الممارسة بما يلي: الالتزام بالحقوق، والتضامن، والديمقراطية، والمساواة، والعدالة البيئية والاجتماعية. وتفهم الرابطة الدولية للتنمية المجتمعية أن هدف التنمية المجتمعية هو العمل مع المجتمعات لتحقيق الديمقراطية التشاركية، والتنمية المستدامة، والحقوق، والفرص الاقتصادية، والمساواة، والعدالة الاجتماعية. تُمارس هذه العملية من قِبل أفرادٍ في أدوارٍ وسياقاتٍ مختلفة، بمن فيهم من يُطلق عليهم صراحةً العاملون المجتمعيون المحترفون (ومن يشغلون الدور نفسه تقريبًا ولكن بمسمياتٍ وظيفيةٍ مختلفة)، إلى جانب متخصصين في مهنٍ أخرى تتراوح بين العمل الاجتماعي ، وتعليم الكبار ، والعمل مع الشباب ، والتخصصات الصحية ، والتوعية البيئية ، والتنمية الاقتصادية المحلية ، والتخطيط الحضري ، والتجديد الحضري ، والهندسة المعمارية، وغيرها، ممن يسعون إلى تطبيق قيم التنمية المجتمعية واعتماد أساليبها. كما تشمل ممارسة التنمية المجتمعية طيفًا واسعًا من البيئات والمستويات الوظيفية، بدءًا من أدوار التنمية التي تعمل مع المجتمعات، وصولًا إلى الأدوار الإدارية والتخطيطية الاستراتيجية للمجتمع.

يُعرّف تقرير "تحدي تنمية المجتمع"، الذي أعده فريق عمل يضم منظمات بريطانية رائدة في هذا المجال، بما في ذلك مؤسسة تنمية المجتمع (التي لم تعد موجودة الآن)، وبورصة تنمية المجتمع (التي لم تعد موجودة الآن)، واتحاد تعلم تنمية المجتمع (الذي لم يعد موجودًا الآن)، تنمية المجتمع على النحو التالي:

مجموعة من القيم والممارسات التي تؤدي دورًا خاصًا في التغلب على الفقر والحرمان، وتوطيد الروابط المجتمعية على مستوى القاعدة الشعبية ، وتعزيز الديمقراطية. توجد مهنة تنمية مجتمعية، محددة بمعايير مهنية وطنية، وتستند إلى مجموعة من النظريات والخبرات التي تعود إلى ما يقارب قرنًا من الزمان. هناك مواطنون فاعلون يستخدمون تقنيات التنمية المجتمعية تطوعًا، كما توجد مهن وهيئات أخرى تستخدم نهج التنمية المجتمعية أو بعض جوانبه. [ 4 ]

يُعرّف برنامج تبادل تنمية المجتمع تنمية المجتمع على النحو التالي:

هو مهنة (مثل عامل تنمية مجتمعية في سلطة محلية) وطريقة للعمل مع المجتمعات. هدفه الأساسي هو بناء مجتمعات قائمة على العدالة والمساواة والاحترام المتبادل.

يشمل التنمية المجتمعية تغيير العلاقات بين عامة الناس وأصحاب النفوذ، لتمكين الجميع من المشاركة في القضايا التي تؤثر على حياتهم. وينطلق هذا النهج من مبدأ أن أي مجتمع يزخر بالمعرفة والخبرة، والتي يمكن، إذا ما استُخدمت بطرق إبداعية، توجيهها نحو العمل الجماعي لتحقيق أهداف المجتمع المنشودة.

يعمل ممارسو التنمية المجتمعية جنبًا إلى جنب مع أفراد المجتمع للمساعدة في بناء علاقات مع الشخصيات والمنظمات الرئيسية، وتحديد الشواغل المشتركة. كما يوفرون فرصًا للمجتمع لاكتساب مهارات جديدة، ومن خلال تمكين الأفراد من العمل معًا، يُسهم ممارسو التنمية المجتمعية في تعزيز الاندماج الاجتماعي والمساواة. [ 5 ]

مناهج مختلفة

توجد العديد من المناهج المتداخلة لتنمية المجتمع. يركز بعضها على العمليات، بينما يركز البعض الآخر على النتائج/الأهداف. وتشمل هذه المناهج ما يلي:

  • الفنون والثقافة والتنمية ؛ تركز على دور الفنون والثقافة في تنمية المجتمع والتحول الاجتماعي [ 6 ]
  • المشاركة المجتمعية ؛ تركز على العلاقات التي تُعدّ جوهر تسهيل "الفهم والتقييم، والمشاركة، وتبادل المعلومات والآراء، حول مفهوم أو قضية أو مشروع، بهدف بناء رأس المال الاجتماعي وتعزيز النتائج الاجتماعية من خلال صنع القرار" (ص 173). [ 7 ]
  • مجموعة المساعدة الذاتية النسائية ؛ تركز على مساهمة المرأة في مجموعات الاستيطان. [ 8 ]
  • بناء قدرات المجتمع ؛ مع التركيز على مساعدة المجتمعات على اكتساب وتعزيز والحفاظ على القدرة على تحديد وتحقيق أهدافها التنموية الخاصة. [ 9 ]
  • تمكين المجموعات الكبيرة ؛ نهج تعليم الكبار وعلم النفس الاجتماعي القائم على نشاط الفرد وعلم النفس الاجتماعي للمجموعة الكبيرة، ويركز على مجموعات كبيرة من المشاركين العاطلين عن العمل أو شبه العاطلين عن العمل، وكثير منهم لديهم مستويات منخفضة من معرفة القراءة والكتابة.
  • تكوين رأس المال الاجتماعي ؛ مع التركيز على الفوائد المستمدة من التعاون بين الأفراد والجماعات.
  • العمل المباشر اللاعنفي ؛ عندما تقوم مجموعة من الناس باتخاذ إجراء للكشف عن مشكلة قائمة، أو تسليط الضوء على بديل، أو إظهار حل ممكن لقضية اجتماعية لا يتم معالجتها من خلال المؤسسات المجتمعية التقليدية (الحكومات أو المنظمات الدينية أو النقابات العمالية القائمة) بما يرضي المشاركين في العمل المباشر.
  • التنمية الاقتصادية ، مع التركيز على "تنمية" البلدان النامية كما تقيسها اقتصاداتها، على الرغم من أنها تشمل العمليات والسياسات التي من خلالها تعمل الدولة على تحسين الرفاه الاقتصادي والسياسي والاجتماعي لشعبها.
  • التنمية الاقتصادية المجتمعية ؛ بديل للتنمية الاقتصادية التقليدية ، تشجع على استخدام الموارد المحلية بطريقة تعزز النتائج الاقتصادية مع تحسين الأوضاع الاجتماعية. على سبيل المثال، تتضمن التنمية الاقتصادية المجتمعية استراتيجيات تهدف إلى تحسين فرص الحصول على سكن ميسور التكلفة، والرعاية الطبية، ورعاية الأطفال. [ 10 ]
    • تُعدّ التعاونيات العمالية استراتيجيةً تقدميةً للتنمية الاقتصادية المجتمعية، تعمل كشركات يديرها ويملكها موظفوها. وتكمن فائدتها في قدرتها على خلق فرص عمل وتوفير مسار للعمل السياسي الشعبي. ومن التحديات التي تواجهها التعاونيات العمالية إعادة صياغة هويتها كشركة تجارية ومنظمة إنسانية ديمقراطية في آنٍ واحد. كما أنها محدودة الموارد والنطاق. [ 11 ]
  • التنمية المستدامة ؛ التي تسعى إلى تحقيق نتائج متوازنة في التنمية الاقتصادية والتنمية الاجتماعية وحماية البيئة. [ 12 ]
  • التنمية المجتمعية (CDD)، نموذج للتنمية الاقتصادية ينقل الاعتماد المفرط على الحكومات المركزية إلى المجتمعات المحلية.
  • التنمية المجتمعية القائمة على الأصول (ABCD)؛ هي منهجية تسعى إلى اكتشاف واستخدام نقاط القوة داخل المجتمعات كوسيلة للتنمية المستدامة. [ 13 ]
  • التنمية المجتمعية القائمة على الدين ؛ والتي تستخدم المنظمات الدينية لتحقيق نتائج التنمية المجتمعية. [ 14 ]
  • البحث التشاركي المجتمعي (CBPR)؛ وهو نهج شراكة في البحث يُشرك بشكل عادل، على سبيل المثال، أفراد المجتمع وممثلي المنظمات والباحثين في جميع جوانب عملية البحث، حيث يُساهم جميع الشركاء بخبراتهم ويتقاسمون عملية صنع القرار والملكية، ويهدف إلى دمج هذه المعرفة مع نتائج التنمية المجتمعية. [ 15 ] [ 16 ]
  • التنظيم المجتمعي ؛ وهو نهج يفترض عمومًا أن التغيير الاجتماعي ينطوي بالضرورة على الصراع والنضال الاجتماعي من أجل توليد قوة جماعية للمستضعفين.
  • التخطيط التشاركي، بما في ذلك التخطيط المجتمعي؛ إشراك المجتمع بأكمله في العمليات الاستراتيجية والإدارية للتخطيط الحضري ؛ أو عمليات التخطيط على مستوى المجتمع، سواءً كانت حضرية أو ريفية. [ 17 ] [ 18 ]
  • يشير مصطلح " بناء المدن " أو "ماتشيزوكوري" (まちづくり) إلى مفهوم ياباني يُعرف عمومًا بأنه "مصطلح شامل يُفهم على أنه مشاركة المواطنين في تخطيط وإدارة البيئة المعيشية". [ 19 ] ويشمل هذا المفهوم إعادة التطوير، والتنشيط، وإعادة الإعمار بعد الكوارث، ويؤكد عادةً على أهمية مشاركة المواطنين المحليين. في السنوات الأخيرة، أصبح التعاون بين المجتمعات المحلية والسياحة الترفيهية (مثل ألعاب الفيديو، والأنمي، والمانغا) محركًا رئيسيًا لمفهوم "ماتشيزوكوري" في بعض المجتمعات المحلية، كما هو الحال في التعاون بين لعبة "سينغوكو باسارا" من إنتاج شركة كابكوم ومدينة شيرويشي. [ 20 ]
  • يركز إحياء اللغة على استخدامها بما يخدم احتياجات المجتمع. وقد يشمل ذلك إنتاج الكتب والأفلام وغيرها من الوسائط باللغة. وتساعد هذه الإجراءات مجتمعاً لغوياً صغيراً على الحفاظ على لغته وثقافته. [ 21 ]
  • المنهجيات التي تركز على المكون التعليمي لتنمية المجتمع، بما في ذلك التمكين على مستوى المجتمع الذي تخلقه زيادة فرص التعليم.
  • تتناول المنهجيات قضايا وتحديات الفجوة الرقمية ، وتوفير التدريب بأسعار معقولة، وإتاحة الوصول إلى أجهزة الحاسوب والإنترنت، ومعالجة تهميش المجتمعات المحلية التي لا تستطيع التواصل والمشاركة في المجتمع الرقمي العالمي . في الولايات المتحدة، تسعى منظمات غير ربحية مثل " بير سكولاس" إلى "كسر حلقة الفقر من خلال توفير التعليم والتكنولوجيا والفرص الاقتصادية للأفراد والأسر والمجتمعات" كسبيل للتنمية في المجتمعات التي تخدمها. [ 22 ]

تتعدد المسميات الوظيفية للعاملين في مجال التنمية المجتمعية، وتشمل جهات عملهم السلطات العامة والمنظمات التطوعية أو غير الحكومية، الممولة من الدولة ومن هيئات مانحة مستقلة. ومنذ سبعينيات القرن الماضي، أُضيفت كلمة "مجتمع" إلى مسميات العديد من المهن الأخرى، بدءًا من الشرطة والعاملين في القطاع الصحي وصولًا إلى المخططين والمهندسين المعماريين، الذين تأثروا بنهج التنمية المجتمعية.

تاريخ

من بين أوائل مناهج التنمية المجتمعية تلك التي طُورت في كينيا وشرق أفريقيا البريطانية خلال ثلاثينيات القرن العشرين. وقد طوّر العاملون في مجال التنمية المجتمعية على مرّ السنين مجموعة من المناهج للعمل داخل المجتمعات المحلية، ولا سيما مع الفئات المهمشة. ومنذ ستينيات وسبعينيات القرن العشرين، ومن خلال برامج مكافحة الفقر المختلفة في كل من الدول المتقدمة والنامية، تأثر العاملون في مجال التنمية المجتمعية بالتحليلات الهيكلية لأسباب الحرمان والفقر، أي عدم المساواة في توزيع الثروة والدخل والأراضي، وما إلى ذلك، وخاصة السلطة السياسية وضرورة حشد طاقات الشعب لإحداث تغيير اجتماعي. ومن هنا جاء تأثير رواد التعليم مثل باولو فريري وتركيزه على هذا العمل. ومن الشخصيات البارزة الأخرى التي أثرت في هذا المجال شاول ألينسكي ( مؤلف كتاب "قواعد للمتطرفين ") وإي إف شوماخر ( مؤلف كتاب " الصغير جميل "). وهناك عدد من المنظمات الدولية التي تدعم التنمية المجتمعية، مثل أوكسفام ، واليونيسف ، ومشروع مكافحة الجوع ، ومنظمة "التحرر من الجوع"، والتي تدير برامج تنمية مجتمعية قائمة على مبادرات التنمية المجتمعية للإغاثة من سوء التغذية والوقاية منه. منذ عام 2006، انتشرت تقنيات إدارة المشاريع "دراغون دريمينغ" إلى 37 دولة، ويتم استخدامها في ما يقدر بنحو 3250 مشروعًا حول العالم.

في الشمال العالمي

في القرن التاسع عشر، سعى المفكر الاشتراكي الويلزي روبرت أوين (1771-1851)، في أعماله ، إلى تطوير مجتمع أكثر مثالية. في نيو لانارك، وفي مجتمعات لاحقة مثل أونيدا في الولايات المتحدة الأمريكية وحركة أستراليا الجديدة في أستراليا، اجتمعت مجموعات من الناس لإنشاء مجتمعات طوباوية أو مقصودة ، بنجاح متفاوت. بعض هذه المجتمعات، التي تشكلت من العدم ، تُناقض مفاهيم تطور المجتمع في مرحلة لاحقة.

الولايات المتحدة

في الولايات المتحدة خلال ستينيات القرن العشرين، بدأ مصطلح "التنمية المجتمعية" يُكمّل، بل ويحلّ محلّ، مفهوم التجديد الحضري الذي كان يركز عادةً على مشاريع التنمية العمرانية، وغالبًا على حساب المجتمعات العمالية . وكان عالم الاجتماع ويليام دبليو بيدل (1973-1910) من أوائل من روّجوا لهذا المصطلح في الولايات المتحدة . [ 23 ] وفي أواخر الستينيات، أبدت مؤسسات خيرية، مثل مؤسسة فورد ، ومسؤولون حكوميون، مثل السيناتور روبرت ف. كينيدي، اهتمامًا بالمنظمات المحلية غير الربحية. وكانت مؤسسة بيدفورد ستويفسانت للترميم في بروكلين من الرواد في هذا المجال، حيث سعت إلى تطبيق مهارات الأعمال والإدارة على مهمة اجتماعية تتمثل في الارتقاء بمستوى معيشة السكان ذوي الدخل المحدود وأحيائهم. وفي نهاية المطاف، عُرفت هذه المجموعات باسم " مؤسسات التنمية المجتمعية " أو اختصارًا CDCs. وقد وفّرت القوانين الفيدرالية، بدءًا من قانون الإسكان والتنمية المجتمعية لعام 1974 ، آليةً للحكومات المحلية وحكومات الولايات لتوجيه الأموال إلى مؤسسات التنمية المجتمعية وغيرها من المنظمات غير الربحية .

قامت منظمات وطنية مثل مؤسسة إعادة استثمار الأحياء (التي تأسست عام 1978 وتُعرف منذ عام 2005 باسم نيبروركس أمريكا )، ومؤسسة دعم المبادرات المحلية (LISC) (التي تأسست عام 1980)، ومؤسسة المشاريع (التي تأسست عام 1981) ببناء شبكات واسعة من المنظمات المحلية غير الربحية التابعة لها ، والتي تُساعدها في توفير التمويل للعديد من برامج التنمية المادية والاجتماعية في المجتمعات الحضرية والريفية . ويُنسب الفضل إلى مراكز تنمية المجتمع (CDCs) والمنظمات المماثلة في بدء عملية استقرار وإحياء مناطق داخلية في المدن بدت ميؤوسًا منها ، مثل جنوب برونكس في مدينة نيويورك.

المملكة المتحدة

في المملكة المتحدة، اتسمت التنمية المجتمعية بتقاليد رئيسية. تمثلت الأولى في كونها نهجًا للتحضير لاستقلال الدول عن الإمبراطورية البريطانية السابقة في خمسينيات وستينيات القرن الماضي. وعلى الصعيد المحلي، برزت التنمية المجتمعية لأول مرة مع برامج حكومة حزب العمال لمكافحة الحرمان في أواخر الستينيات والسبعينيات. وكان برنامج التنمية المجتمعية (CDP) المثال الأبرز على هذا النشاط، حيث قام بتجربة التنمية المجتمعية على مستوى المناطق المحلية. وقد أثر هذا البرنامج على عدد من السلطات المحلية، لا سيما في المناطق الحضرية، وخاصة في اسكتلندا مع برنامج التنمية المجتمعية الرئيسي لمنطقة ستراثكلايد (الذي كان الأكبر في أوروبا آنذاك).

كانت مؤسسة غولبنكيان ممولاً رئيسياً للجان والتقارير التي أثرت في تطوير التنمية المجتمعية في المملكة المتحدة من أواخر الستينيات إلى الثمانينيات. وشمل ذلك التوصية بإنشاء معهد أو مركز وطني للتنمية المجتمعية، قادر على دعم الممارسات وتقديم المشورة للحكومة والسلطات المحلية بشأن السياسات. وقد أدى ذلك إلى التأسيس الرسمي لمؤسسة التنمية المجتمعية عام ١٩٩١. وفي عام ٢٠٠٤، أنشأت مؤسسة كارنيجي الخيرية في المملكة المتحدة لجنة تحقيق في مستقبل التنمية المجتمعية الريفية، لدراسة قضايا مثل إصلاح الأراضي وتغير المناخ. وموّلت كارنيجي أكثر من ستين مشروعاً بحثياً عملياً في مجال التنمية المجتمعية الريفية في جميع أنحاء المملكة المتحدة وأيرلندا، بالإضافة إلى مجتمعات ممارسة وطنية ودولية لتبادل الخبرات. وشمل ذلك الرابطة الدولية للتنمية المجتمعية (IACD).

في عام ١٩٩٩، أنشأت حكومة حزب العمال منظمة على مستوى المملكة المتحدة مسؤولة عن وضع معايير التدريب المهني لجميع العاملين في مجال التعليم والتنمية ضمن المجتمعات المحلية.  سُميت هذه المنظمة، باولو - المنظمة الوطنية للتدريب على التعلم والتنمية المجتمعية - تيمناً بباولو فريري (١٩٢١-١٩٩٧). وقد حظيت باعتراف رسمي من ديفيد بلانكيت ، وزير الدولة للتعليم والتوظيف . وكان أول رئيس لها تشارلي ماكونيل، الرئيس التنفيذي لمجلس التعليم المجتمعي الاسكتلندي ، الذي لعب دوراً رائداً في توحيد مجموعة من المصالح المهنية تحت مظلة هيئة وطنية واحدة لمعايير التدريب، بما في ذلك التعليم المجتمعي والتنمية المجتمعية والتعليم التنموي. وكان إدراج التنمية المجتمعية ذا أهمية بالغة، إذ لم يكن من المؤكد في البداية انضمامها إلى المنظمة الوطنية للتدريب على الرعاية الاجتماعية. ومثّلت المنظمة الوطنية للتدريب على التعلم والتنمية المجتمعية جميع أصحاب العمل الرئيسيين والنقابات العمالية والجمعيات المهنية ووكالات التنمية الوطنية العاملة في هذا المجال في جميع أنحاء المملكة المتحدة.

استخدمت الهيئة الجديدة مصطلح "التعلم والتنمية المجتمعية" للإقرار بأن جميع هذه المهن تعمل بشكل أساسي ضمن المجتمعات المحلية، وأن هذا العمل لا يقتصر على تقديم دعم تعليمي غير رسمي فحسب، بل يشمل أيضًا الاهتمام بالتنمية الشاملة الأوسع لتلك المجتمعات  - اجتماعيًا واقتصاديًا وبيئيًا وثقافيًا وسياسيًا. ومن خلال الجمع بين هذه المجموعات المهنية، تم إنشاء قطاع توظيف معترف به لأول مرة يضم ما يقرب من 300,000 موظف بدوام كامل وجزئي في المملكة المتحدة، منهم حوالي 10% بدوام كامل. وواصلت الهيئة الوطنية للتدريب المهني الاعتراف بمجموعة المهن ضمنها، على سبيل المثال المتخصصين الذين يعملون بشكل أساسي مع الشباب، ولكن اتفق الجميع على أنهم يشتركون في مجموعة أساسية من المناهج المهنية في عملهم. وفي عام 2002، أصبحت الهيئة الوطنية للتدريب المهني جزءًا من مجلس مهارات قطاعي أوسع للتعلم مدى الحياة.

تستضيف المملكة المتحدة حاليًا الشبكة العالمية الوحيدة للممارسين والناشطين العاملين على تحقيق العدالة الاجتماعية من خلال نهج التنمية المجتمعية، وهي الرابطة الدولية للتنمية المجتمعية (IACD). [ 24 ] تأسست الرابطة في الولايات المتحدة الأمريكية عام 1953، ثم انتقلت إلى بلجيكا عام 1978، وأُعيد هيكلتها وإطلاقها في اسكتلندا عام 1999. [ 25 ]

كندا

تتجذر التنمية المجتمعية في كندا في تطوير التعاونيات والاتحادات الائتمانية وصناديق الادخار الشعبي . وقد كان لحركة أنتيغونيش، التي بدأت في عشرينيات القرن الماضي في نوفا سكوتيا ، من خلال عمل الدكتور موسى كودي والأب جيمس تومبكينز ، تأثير كبير في التوسع اللاحق لأعمال التنمية الاقتصادية المجتمعية في جميع أنحاء كندا.

أستراليا

لطالما ركزت جهود التنمية المجتمعية في أستراليا على مجتمعات السكان الأصليين ، وخلال الفترة الممتدة من ثمانينيات القرن الماضي وحتى مطلع القرن الحادي والعشرين، أتاحت الأموال التي وُجهت عبر برنامج تنمية التوظيف المجتمعي، والذي كان يُتيح توظيف السكان الأصليين ضمن برنامج "العمل مقابل الإعانة"، الفرصة للمنظمات غير الحكومية للتقدم بطلبات توظيف عمال بدوام كامل أو جزئي بتمويل من وزارة الضمان الاجتماعي. وقد قام الدكتور جيم إيفي، الأستاذ السابق بجامعة كورتين ، بتأليف كتاب مرجعي رائد في مجال التنمية المجتمعية.

في "الجنوب العالمي"

أصبحت تقنيات التخطيط المجتمعي المستوحاة من تاريخ الحركات الطوباوية ذات أهمية في عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين في شرق أفريقيا ، حيث نُظر إلى مقترحات التنمية المجتمعية كوسيلة لمساعدة السكان المحليين على تحسين حياتهم بمساعدة غير مباشرة من السلطات الاستعمارية. [ 26 ]

تبنى موهانداس ك. غاندي مُثُل التنمية المجتمعية الأفريقية كأساس لمركزه الروحي في جنوب أفريقيا، ثم أدخلها كجزء من حركة سواراج الهندية ، بهدف إرساء الترابط الاقتصادي على مستوى القرى في جميع أنحاء الهند. ومع استقلال الهند ، ورغم الجهود المتواصلة التي بذلها فينوبا بهافي لتشجيع الإصلاح الزراعي على مستوى القاعدة الشعبية ، تبنت الهند، بقيادة رئيس وزرائها الأول جواهر لال نهرو، نهج الاقتصاد المختلط، جامعًا بين عناصر الاشتراكية والرأسمالية. وخلال الخمسينيات والستينيات، أطلقت الهند برنامجًا ضخمًا للتنمية المجتمعية، ركز على أنشطة التنمية الريفية بدعم حكومي. وقد توسع نطاق هذا البرنامج لاحقًا، وأُطلق عليه اسم برنامج التنمية الريفية المتكاملة. وفي السنوات الأخيرة، ظهرت العديد من المبادرات التي تندرج تحت مظلة التنمية المجتمعية.

يظل الهدف الرئيسي للتنمية المجتمعية في الهند هو تنمية القرى ومساعدة القرويين على مساعدة أنفسهم في مكافحة الفقر والأمية وسوء التغذية، وما إلى ذلك. تكمن روعة النموذج الهندي للتنمية المجتمعية في تجانس القرويين ومستوى مشاركتهم العالي.

أصبح التنمية المجتمعية جزءًا من قرى أوجاما التي أنشأها جوليوس نيريري في تنزانيا ، حيث حققت بعض النجاح في دعم تقديم الخدمات التعليمية في المناطق الريفية، إلا أنها لم تحقق نجاحًا يُذكر في أماكن أخرى. في سبعينيات وثمانينيات القرن الماضي، أصبحت التنمية المجتمعية جزءًا من "التنمية الريفية المتكاملة"، وهي استراتيجية روجت لها وكالات الأمم المتحدة والبنك الدولي . وكانت العناصر الأساسية في سياسات التنمية المجتمعية هذه هي:

في تسعينيات القرن الماضي، وبعد الانتقادات الموجهة لبرامج الحكومة "ذات التوجه المركزي" التي لم تحقق النجاح المرجو، واستنادًا إلى أعمال روبرت بوتنام ، وفي سياق إعادة اكتشاف رأس المال الاجتماعي ، أصبح التنمية المجتمعية على الصعيد الدولي مهتمًا بتكوين رأس المال الاجتماعي. وعلى وجه الخصوص، أدى النجاح الباهر الذي حققه محمد يونس في بنغلاديش مع بنك غرامين منذ تأسيسه عام 1976، إلى محاولات لنشر برامج تمويل المشاريع الصغيرة في جميع أنحاء العالم. أدرك يونس أن المشكلات الاجتماعية كالفقر والمرض لا يمكن حلها من خلال نظام السوق وحده. ولذلك، أنشأ نظامًا مصرفيًا يُقرض الفقراء بفائدة منخفضة للغاية، مما يتيح لهم الوصول إلى ريادة الأعمال. [ 27 ] وقد حظي هذا العمل بتكريم جائزة نوبل للسلام عام 2006 .

يُعدّ نموذج مؤسسات الحكم التشاركي بديلاً آخر لبرامج الحكومة "المركزية". تهدف هذه المؤسسات إلى تيسير مشاركة المواطنين في عمليات صنع القرار وتنفيذ الإجراءات على نطاق أوسع في المجتمع. وقد أظهرت دراسة حالة أُجريت على المجالس البلدية وبرامج الإسكان الاجتماعي في البرازيل أن وجود مؤسسات الحكم التشاركي يدعم تنفيذ برامج الحد من الفقر من قِبل الحكومات المحلية. [ 28 ]

يروج عمل " التنمية على المستوى الإنساني " للاقتصادي التشيلي مانفريد ماكس نيف، الحائز على جائزة رايت لايفليهود، لفكرة التنمية القائمة على الاحتياجات الإنسانية الأساسية، التي تُعتبر محدودة وعالمية وثابتة لدى جميع البشر (كونها جزءًا من طبيعتنا البشرية). ويرى أن الفقر ينجم عن عدم تلبية حاجة إنسانية معينة، وليس مجرد نقص في المال. وبينما الاحتياجات الإنسانية محدودة، يُبين ماكس نيف أن طرق تلبيتها غير محدودة من الناحية النظرية. كما أن وسائل الإشباع لها خصائص مختلفة: فقد تكون منتهكة أو مدمرة، أو شبه مُشبعة، أو مُثبطة، أو مُشبعة بشكل منفرد، أو مُشبعة بشكل تآزري. ويُبين ماكس نيف أن بعض وسائل الإشباع، التي تُروج على أنها تُلبي حاجة معينة، تُثبط أو تُدمر في الواقع إمكانية تلبية احتياجات أخرى: على سبيل المثال، سباق التسلح ، الذي يُلبي ظاهريًا الحاجة إلى الحماية، ولكنه في الواقع يُدمر سبل العيش والمشاركة والمودة والحرية. الديمقراطية الرسمية ، التي يُفترض أن تلبي الحاجة إلى المشاركة، غالبًا ما تُضعف وتُشعر بالعزلة ؛ والتلفزيون التجاري ، مع أنه يُستخدم لتلبية الحاجة إلى الترفيه ، إلا أنه يُعيق الفهم والإبداع والهوية. أما المُرضيات التآزرية ، من ناحية أخرى، فلا تُلبي حاجةً مُحددة فحسب، بل تُؤدي أيضًا إلى الرضا في مجالات أخرى: من أمثلتها الرضاعة الطبيعية ؛ والإنتاج المُدار ذاتيًا؛ والتعليم الشعبي ؛ ومنظمات المجتمع الديمقراطية ؛ والطب الوقائي ؛ والتأمل؛ والألعاب التعليمية.

الهند

بدأت الحكومة الهندية برنامج تنمية المجتمع ( CDP ) في عام 1952، والذي ركز على المجتمعات الريفية. إلا أن الأخصائيين الاجتماعيين المدربين تدريباً مهنياً ركزوا عملهم في المناطق الحضرية. وهكذا، فرغم أن تركيز تنظيم المجتمع كان ريفياً، إلا أن التوجه الرئيسي للعمل الاجتماعي أضفى طابعاً حضرياً، مما حقق توازناً في الخدمات المقدمة للبرنامج. [ 29 ]

فيتنام

تستخدم المنظمات الدولية مصطلح "المجتمع" في فيتنام للإشارة إلى الوحدة الإدارية المحلية، التي تتمتع كل منها بهوية تقليدية قائمة على العلاقات التقليدية والثقافية والعائلية. [ 30 ] تهدف استراتيجيات تنمية المجتمع في فيتنام إلى تنظيم المجتمعات بطرق تعزز قدراتها على الشراكة مع المؤسسات، ومشاركة السكان المحليين، والشفافية والمساواة، والوحدة داخل المجتمعات المحلية. [ 30 ]

تعتمد خطط التنمية الاجتماعية والاقتصادية في فيتنام على أساليب تخطيط مركزية من أعلى إلى أسفل، وعمليات صنع قرار لا تراعي السياق المحلي ولا المشاركة المحلية. وتتسم الخطط التي تضعها هذه الخطط بعدم الفعالية، وتقتصر في الغالب على الأغراض الإدارية. ولا يتم إطلاع السكان المحليين على هذه الخطط التنموية. [ 30 ] وقد طُبّق نهج التقييم الريفي التشاركي ، وهو منهجية بحثية تُمكّن السكان المحليين من مشاركة وتقييم ظروفهم المعيشية، في فيتنام في أوائل التسعينيات للمساعدة في إصلاح طريقة تعامل الحكومة مع المجتمعات المحلية والتنمية. واستُخدم هذا النهج كأداة، في الغالب، لتمكين جهات خارجية من التعرف على المجتمع المحلي، وهو ما لم يُحدث تغييرًا جوهريًا. [ 31 ]

طُوِّر نهج تنمية القرى/ البلديات (VDP/CDP) كنهجٍ أنسب من التقييم الريفي التشاركي (PRA) لتحليل السياق المحلي وتلبية احتياجات المجتمعات الريفية. [ 30 ] يتمحور التخطيط التشاركي في VDP/CDP حول مقولة هو تشي منه: "الناس يعرفون، والناس يناقشون، والناس يشرفون". [ 31 ] يُعدّ VDP/CDP مفيدًا في فيتنام لتحويل الإدارة المركزية إلى إدارة أكثر لامركزية، مما يُسهم في تطوير الحوكمة المحلية على مستوى القاعدة الشعبية. [ 31 ] يستخدم السكان المحليون معارفهم لحل المشكلات المحلية. [ 31 ] ويضعون خططًا متوسطة الأجل وسنوية تُساعد في تحسين خطط تنمية المجتمع القائمة بدعم من المؤسسات الحكومية. [ 31 ] على الرغم من تجربة VDP/CDP في العديد من مناطق فيتنام، إلا أنه لم يُطبَّق بالكامل لعدة أسباب. [ 31 ] تتطلب الأساليب المُطبَّقة في VDP/CDP موارد بشرية مكثفة وبناءً للقدرات، خاصةً في المراحل الأولى. كما يتطلب من السكان المحليين التحلي بروح المبادرة. يتسم سكان المناطق النائية التي طُبقت فيها خطط التنمية التطوعية/المجتمعية بمواقف سلبية في الغالب، نظرًا لتلقيهم بالفعل مساعدات من جهات خارجية. [ 31 ] كما تفتقر هذه المناطق إلى آليات رصد كافية لضمان التنفيذ الفعال للخطط. ويُعدّ دمج خطط التنمية التطوعية/المجتمعية في النظام الحكومي أمرًا صعبًا، لأن سياسات الحزب الشيوعي والحكومة المركزية بشأن اللامركزية لا تُطبّق على أرض الواقع. [ 31 ]

تزعم المنظمات غير الحكومية في فيتنام، التي تم تقنينها عام 1991، أن أهدافها تتمثل في تنمية المجتمع المدني ، الذي كان شبه معدوم قبل الإصلاحات الاقتصادية المعروفة باسم "دوي موي" . [ 32 ] إلا أن عمليات هذه المنظمات في فيتنام لا ترقى تمامًا إلى مستوى أهدافها المعلنة في توسيع نطاق المجتمع المدني. [ 33 ] [ 32 ] ويعود ذلك أساسًا إلى أن معظم هذه المنظمات في فيتنام تعتمد على التمويل من الجهات المانحة، وتتركز في المناطق الحضرية، وتخدم النخب، وتوظف كوادر على صلة بالحزب الشيوعي والحكومة المركزية. [ 33 ] كما تخضع هذه المنظمات لإشراف جبهة الوطن الفيتنامية ، وهي منظمة جامعة ترفع تقاريرها مباشرة إلى الحزب والحكومة المركزية. [ 32 ] ولأن المنظمات غير الحكومية في فيتنام ليست غير حكومية بالكامل، فقد أُطلق عليها اسم "المنظمات غير الحكومية الفيتنامية" (VNGOs). [ 32 ] وقد نشأت معظم هذه المنظمات إما من جهات حكومية أو مستشفيات أو جامعات، أو من أفراد لم يكونوا مرتبطين سابقًا بأي جهة. [ 32 ] لم تصل المنظمات غير الحكومية الفيتنامية بعد إلى الفئات الأكثر احتياجًا، مثل فقراء الريف، بسبب معارضة شبكات السلطة الراسخة للضغط من أجل قضايا مثل حقوق فقراء الريف في الأرض. [ 33 ] يسود الاستبداد في جميع منظمات المجتمع المدني الفيتنامية تقريبًا. [ 34 ] تظهر الممارسات الاستبدادية بشكل أكبر في الوظائف الداخلية للمنظمات مقارنةً برؤى قادة المنظمات. [ 34 ] غالبًا ما يُظهر هؤلاء القادة قيمًا استبدادية وتحررية متناقضة. [ 34 ] صرّح ممثلو المنظمات غير الحكومية الفيتنامية بأن الخلافات أمر طبيعي، لكن يجب تجنب الصراعات داخل المنظمة، مما يُظهر عقلية "التماثل" أحادية الحزب التي يتبناها الحكم الاستبدادي. [ 34 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 "التنمية المجتمعية" . UNTERM . مؤرشف من الأصل في 14 يوليو 2014. تم الاسترجاع في 7 يوليو 2014 .
  2. ↑ أليسون جيلكريست؛ مارلين تايلور (2011). الدليل المختصر لتنمية المجتمع . دار النشر بوليسي برس. ص 2+. رقم ISBN  978-1-84742-689-5.
  3. ↑ "مجلة تنمية المجتمع - نبذة عن المجلة" . مطبعة جامعة أكسفورد. مؤرشف من الأصل في 31 ديسمبر 2005. تم الاطلاع عليه في 7 يوليو 2014 .
  4. ↑ "تقرير تحديات تنمية المجتمع" (ملف PDF) . من إنتاج مؤسسة تنمية المجتمع للمجتمعات والحكومات المحلية. مؤرشف من الأصل بتاريخ 27 يناير 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 فبراير 2009 .
  5. ↑ "تعريف التنمية المجتمعية" . تبادل التنمية المجتمعية. مؤرشف من الأصل بتاريخ 14 يوليو 2010. تم الاطلاع عليه بتاريخ 8 يونيو 2010 .
  6. ↑ ماغواير، سيندي؛ هولت، آن (31 مارس 2022). الفنون والثقافة في ممارسات التنمية العالمية: التعبير والهوية والتمكين . روتليدج. ISBN 9780367708375.
  7. ↑ جونستون، ك. أ.، لين، أ. ب.، ديفين، ب.، وبياتسون، أ. (2018). المشاركة المجتمعية العرضية والعلاقاتية: آثارها على التأثير الاجتماعي والقبول الاجتماعي. في: ك. أ. جونستون وم. تايلور (محرران)، دليل المشاركة التواصلية (ص 169-185). هوبوكين، نيوجيرسي: وايلي. https://www.wiley.com/en-au/The+Handbook+of+Communication+Engagement-p-9781119167495
  8. ↑ تشيغبو، يو إي. (2015). إعادة تموضع الثقافة من أجل التنمية: المرأة والتنمية في مجتمع ريفي نيجيري. المجتمع والعمل والأسرة، 18، http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/13668803.2014.981506#.VSmVekI2nFK
  9. ↑ مجموعة الأمم المتحدة الإنمائية. "منظومة الأمم المتحدة الإنمائية - نهج جماعي لدعم بناء القدرات" (ملف PDF) . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 9 فبراير 2014. تم الاطلاع عليه بتاريخ 7 يوليو 2014 .
  10. ↑ كلاي، روجر أ.؛ جونز، سوزان ر. (2009). "نبذة تاريخية عن التنمية الاقتصادية المجتمعية". مجلة قانون الإسكان الميسور التكلفة والتنمية المجتمعية . 18 (3): 257-267 . JSTOR 25782846 . 
  11. ↑ كريشنا، غوري ج. (2013). "إنشاء التعاونيات العمالية كممارسة قانونية تقدمية؟ تجاوز مبدأ صوت واحد لكل شخص". مجلة بيركلي لقانون العمل والتوظيف . 34 (1): 65-107 . JSTOR 24052557 . 
  12. ↑ سونغ، هيونغ. "التنمية المستدامة" . الجمعية العامة للأمم المتحدة . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 يوليو 2014 .
  13. ↑ ماثي، أليسون وكنينغهام، جورد (1 يوليو 2010). "من العملاء إلى المواطنين: التنمية المجتمعية القائمة على الأصول كاستراتيجية للتنمية المجتمعية". التنمية في الممارسة . 13 (5): 474-486 . CiteSeerX 10.1.1.613.1286 . doi : 10.1080/0961452032000125857 . S2CID 5781831 .  {{cite journal}}: صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( رابط )
  14. ↑ "المنظمات الدينية في تنمية المجتمع" . berkleycenter.georgetown.edu . تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 مايو 2017 .
  15. ↑ إسرائيل، ب.أ؛ شولز، أ.ج؛ باركر، إ.أ؛ بيكر، أ.ب (1998). "مراجعة للبحوث المجتمعية: تقييم مناهج الشراكة لتحسين الصحة العامة" . المراجعة السنوية للصحة العامة . 19 : 173-202 . doi : 10.1146/annurev.publhealth.19.1.173 . PMID 9611617 . 
  16. ↑ إسرائيل، ب.أ.، شولز، أ.ج.، باركر، إ.أ.، بيكر، أ.ب.، ألين، أ.، وغوزمان، ج.ر. (2008). قضايا حاسمة في تطوير مبادئ البحث التشاركي المجتمعي واتباعها. في م. مينكلر ون. والرشتاين (محرران)، البحث التشاركي المجتمعي من أجل الصحة: ​​من العملية إلى النتائج (الطبعة الثانية، ص 47-66). سان فرانسيسكو: جوسي-باس.
  17. ↑ ليفيفري، بيير؛ كولسترين، باتريك؛ دي وايل، ماري-بول؛ بيكواسو، فرانسيس؛ بيغين، إيفان (ديسمبر 2000). "التخطيط والتقييم التشاركي الشامل" (ملف PDF) . أنتويرب، بلجيكا: الصندوق الدولي للتنمية الزراعية. مؤرشف من النسخة الأصلية (ملف PDF) بتاريخ 6 ديسمبر 2008. تاريخ الاطلاع : 21 أكتوبر 2008 .
  18. ↑ ماكتاغ، سي.؛ جاكوبوفسكي، إس. (2013). "السير على إيقاع طبل صامت: بناء توافق آراء مهدر وتخطيط تشاركي فاشل على مستوى الأحياء". الجغرافيا التطبيقية . 44 : 182-191 . Bibcode : 2013AppGe..44..182M . doi : 10.1016/j.apgeog.2013.07.019 .
  19. ↑ بوسيو، بيلفي (2018). "إعادة بناء ماتشيزوكوري والتفاوض على السلامة في التعافي المجتمعي بعد أحداث 11 مارس في ياماموتو" . اليابان المعاصرة . 31 : 40-60 . doi : 10.1080/18692729.2018.1556495 . S2CID 158293537 . 
  20. ↑ يامامورا، تاكايوشي (2018). "محتويات الثقافة الشعبية والتراث التاريخي: حالة إحياء التراث من خلال "سياحة المحتويات" في مدينة شيرويشي". اليابان المعاصرة . 30 (2): 144-163 . doi : 10.1080/18692729.2018.1460049 . S2CID 158229168 . 
  21. ↑ "نسخة مؤرشفة" (PDF) . مؤرشفة من الأصل (PDF) بتاريخ 2014-08-07 . تم الاطلاع عليها بتاريخ 2015-05-19 .{{cite web}}: CS1 maint: archived copy as title ( link )
  22. ↑ "موقع بير سكولاس الإلكتروني" . مؤرشف من الأصل في 14 يوليو 2014. تم الاطلاع عليه في 6 يوليو 2014 .
  23. ↑ ليست، إي. فريدريك (1973). "في ذكرى: ويليام دبليو. بيدل". مجلة جمعية تنمية المجتمع . 4 (1): 5. doi : 10.1080/00103829.1973.10877482 .
  24. ↑ "الرابطة الدولية لتنمية المجتمع" . تم الاطلاع عليه بتاريخ 7 يوليو 2014 .
  25. ↑ "الرابطة الدولية لمراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها - تاريخ موجز" . مؤرشف من الأصل في 14 يوليو 2014. تم الاطلاع عليه في 7 يوليو 2014 .
  26. ↑ أندرسون، ديفيد (1984). "الكساد، والعواصف الترابية، والديموغرافيا، والجفاف: الدولة الاستعمارية وحفظ التربة في شرق أفريقيا خلال ثلاثينيات القرن العشرين". الشؤون الأفريقية . 83 (332): 321-343 . doi : 10.1093/oxfordjournals.afraf.a097622 . JSTOR 722351 . 
  27. ↑ جبريماريام، يلما (2010). "مراجعة لكتاب قروض صغيرة، أحلام كبيرة: كيف يُغيّر الحائز على جائزة نوبل محمد يونس والتمويل الأصغر العالم". المجلة الاقتصادية الشرقية . 36 (1): 142-144 . doi : 10.1057/eej.2009.19 . JSTOR 20642514. S2CID 154904885 .  
  28. ↑ دوناغي، مورين م. (2011). "هل لمؤسسات الحوكمة التشاركية أهمية؟ المجالس البلدية وبرامج الإسكان الاجتماعي في البرازيل". السياسة المقارنة . 44 (1): 83-102 . doi : 10.5129/001041510X13815229366606 . JSTOR 23040659 . 
  29. ↑ صديقي، هـ. ي. (1997). العمل مع المجتمعات: مقدمة في العمل المجتمعي. نيودلهي: منشورات هيرا.
  30. 1 2 3 4 ين، إن تي كي؛ لونغ، بي فان (2008-07-01). "التخطيط التشاركي لتنمية القرى والبلديات (VDP/CDP) ومساهمته في تنمية المجتمعات المحلية في فيتنام". مجلة تنمية المجتمع . 43 (3): 329-340 . doi : 10.1093/cdj/bsn018 . ISSN 0010-3802 . 
  31. 1 2 3 4 5 6 7 8 ين، ن. ت. ك.؛ فان لونغ، ب. (5 يونيو 2008). "التخطيط التشاركي لتنمية القرى والبلديات (VDP/CDP) ومساهمته في تنمية المجتمعات المحلية في فيتنام". مجلة تنمية المجتمع . 43 (3): 329-340 . doi : 10.1093/cdj/bsn018 . ISSN 0010-3802 . 
  32. 1 2 3 4 5 غراي، مايكل (أكتوبر 1999). "إنشاء مجتمع مدني؟ ظهور المنظمات غير الحكومية في فيتنام" (ملف PDF) . التنمية والتغيير . 30 (4): 693-713 . doi : 10.1111/1467-7660.00134 . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 7 مايو 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 مايو 2018 - عبر كلية الدراسات الشرقية والأفريقية، لندن.
  33. 1 2 3 ميرسر، كلير (2002). "المنظمات غير الحكومية والمجتمع المدني والديمقراطية: مراجعة نقدية للأدبيات". التقدم في دراسات التنمية . 2 : 5-22 . doi : 10.1191/1464993402ps027ra . S2CID 154384357 . 
  34. 1 2 3 4 فيشرمان، يورغ (يوليو 2013). "المنظمات المدنية في دولة الحزب الواحد في فيتنام: مؤيدون للحكم الاستبدادي؟" . أوراق عمل GIGA . 228 - عبر المعهد الألماني للدراسات العالمية والإقليمية.

للمزيد من القراءة

  • نحو معايير دولية مشتركة لممارسات تنمية المجتمع. الرابطة الدولية لتنمية المجتمع. 2018
  • دليل المواطنين – مجموعة كبيرة من الممارسات والأنشطة لمجموعات المواطنين
  • الرابطة المدنية الوطنية – منظمة أمريكية تعمل على تعزيز الشراكات بين الحكومة وجماعات المواطنين
  • شيلترفورس  – مجلة غير ربحية تُعنى بالتنمية المجتمعية، والإسكان الميسور، واستقرار الأحياء.