أناندا

كان أناندا ( باللغتين البالية والسنسكريتية : आनंद؛ القرن الخامس - الرابع قبل الميلاد) المرافق الرئيسي لبوذا وأحد تلاميذه العشرة الأساسيين . ومن بين تلاميذ بوذا الكثيرين، تميز أناندا بذاكرته القوية. تُنسب معظم نصوص سوترا -بيتاكا البوذية المبكرة ( باللغة البالية : सुत्त पिटक ؛ بالسنسكريتية : सूत्र-पिटक ، Sūtra-Piṭaka ) إلى ذاكرته لتعاليم بوذا خلال المجمع البوذي الأول . لهذا السبب، يُعرف باسم أمين الدارما ، حيث تشير الدارما ( بالسنسكريتية : धर्म ، دارما ) إلى تعاليم بوذا. في النصوص البوذية المبكرة ، كان أناندا ابن عم بوذا. ورغم اختلاف هذه النصوص في كثير من جوانب حياة أناندا المبكرة، إلا أنها تتفق على أنه رُسِّم راهبًا، وأن بونا مايترايانيبوترا ( بالسنسكريتية : पूर्ण मैत्रायणीपुत्र ، بورنا مايترايايانيبوترا) أصبح معلمه. بعد عشرين عامًا من خدمة بوذا، أصبح أناندا مرافقًا له، حين اختاره بوذا لهذه المهمة. أدى أناندا واجباته بتفانٍ وعناية فائقة، وكان وسيطًا بين بوذا وعامة الناس، وكذلك بين السانغا ( السنسكريتية : संघ ، بالحروف اللاتينية : saṃgha ، وتعني حرفيًا " المجتمع الرهباني " ). رافق أناندا بوذا طوال حياته، ولم يقتصر دوره على المساعدة فحسب، بل كان أيضًا سكرتيرًا ومتحدثًا باسمه. 

يشكك الباحثون في صحة العديد من الأحداث التاريخية في حياة أناندا، وخاصةً المجمع الأول، ولم يتم التوصل إلى إجماع بشأن هذا الأمر بعد. ويمكن استخلاص رواية تقليدية من النصوص المبكرة والتعليقات والسجلات التاريخية اللاحقة للنصوص القانونية . لعب Ānanda دورًا مهمًا في إنشاء نظام bhikkhunīs ( السنسكريتية: भिक्षुणी ، بالحروف اللاتينية:  bhikṣuṇī ، مضاءة " أنثى متسولة " )، عندما طلب من بوذا نيابة عن الأم الحاضنة للأخيرة Mahāpajāpati Gotamī ( السنسكريتية : महाप्रगापती) . غوتامي ، ماهابراجاباتي غوتامي ) للسماح لها بالترسيم. رافق أناندا بوذا في السنة الأخيرة من حياته، وشهد على العديد من المبادئ والتعاليم التي أوصاها بوذا قبل وفاته، بما في ذلك المبدأ المعروف بأن يتخذ المجتمع البوذي تعاليمه ومنهجه ملجأً لهم، وأنه لن يعيّن قائداً جديداً. كما تُظهر الفترة الأخيرة من حياة بوذا مدى تعلق أناندا به، وحزنه الشديد على رحيله.

بعد وفاة بوذا بفترة وجيزة، انعقد المجلس الأول، وتمكن أناندا من بلوغ التنوير قبيل بدء المجلس، وهو شرط أساسي. لعب دورًا تاريخيًا خلال المجلس بصفته الذاكرة الحية لبوذا، حيث كان يتلو العديد من خطبه ويتحقق من دقتها. إلا أنه خلال المجلس نفسه، تعرض للتوبيخ من قبل ماهاكاسابا ( بالسنسكريتية : महाकाश्यप ، Mahākāśyapa ) وبقية أعضاء السانغا لسماحهم للنساء بالرسامة ولعدم فهمهم أو احترامهم لبوذا في عدة لحظات حاسمة. استمر أناندا في التدريس حتى نهاية حياته، ناقلاً إرثه الروحي إلى تلاميذه، ومن بينهم سانافاسي ( بالسنسكريتية : शाणकवासी ، Śāṇakavāsī ) وماجهانتيكا ( بالسنسكريتية : मध्यान्तिक ، Madhyāntika )، الذين تولوا لاحقاً أدواراً قيادية في المجلسين الثاني والثالث . توفي أناندا بعد عشرين عاماً من وفاة بوذا، وأُقيمت ستوبا (نصب تذكارية) على النهر الذي لقي فيه حتفه.

يُعدّ أناندا من أكثر الشخصيات المحبوبة في البوذية. اشتهر بذاكرته القوية، وعلمه الغزير، ورحمته الواسعة، وكثيراً ما أثنى عليه بوذا لهذه الصفات. إلا أنه كان يُمثّل نقيضاً لبوذا ، إذ كان لا يزال مُتعلّقاً بالدنيا ولم يبلغ التنوير بعد، على عكس بوذا. في التقاليد النصية السنسكريتية ، يُعتبر أناندا مؤسس الدارما، وينتمي إلى سلالة روحية، حيث تلقّى التعاليم من ماهاكاسابا ونقلها إلى تلاميذه. وقد كرّمت الراهبات أناندا منذ أوائل العصور الوسطى لإسهاماته في تأسيس نظام الراهبات. وفي العصر الحديث، استلهم كلٌّ من المُلحّن ريتشارد فاغنر والشاعر الهندي رابيندراناث طاغور من قصص أناندا في أعمالهما.

اسم

كلمة "أناندا " (आनंद) تعني "النعيم، الفرح" في لغة بالي والسنسكريتية. [ 2 ] [ 3 ] تشرح شروح بالي أنه عندما وُلد أناندا، ابتهج أقاربه بذلك. ومع ذلك، تنص نصوص من تقليد مولاسارفاستيفادا على أنه بما أن أناندا وُلد في يوم تنوير بوذا، فقد عمت المدينة فرحة عظيمة - ومن هنا جاء الاسم. [ 1 ]

الحسابات

الحياة السابقة

بحسب النصوص، في حياة سابقة، تمنى أناندا أن يصبح مرافقًا لبوذا . وقد تمنى ذلك في زمن بوذا سابق يُدعى بادوموتارا ، قبل دهور عديدة ( باللغة البالية: كابا ، وباللغة السنسكريتية: كالبا ) من العصر الحالي. التقى أناندا بمرافق بوذا بادوموتارا، وتمنى أن يكون مثله في حياة لاحقة. وبعد أن قام بالعديد من الأعمال الصالحة ، أعلن عزمه لبوذا بادوموتارا، الذي أكد له أن أمنيته ستتحقق في حياة لاحقة. وبعد أن وُلد وأُعيد ولادته عبر العديد من الحيوات، وقام بالعديد من الأعمال الصالحة، وُلد باسم أناندا في زمن بوذا الحالي غوتاما . [ 4 ]

وقت مبكر من الحياة

خريطة الهند مع أسماء المناطق الرئيسية
خريطة الهند، حوالي 500 قبل الميلاد

وُلد أناندا في نفس الفترة الزمنية التي وُلد فيها بوذا (الأمير سيدهارتا سابقًا)، والتي يُرجّحها الباحثون بين القرنين الخامس والرابع قبل الميلاد. [ 5 ] تقول الروايات إن أناندا كان ابن عم بوذا، [ 6 ] وكان والده شقيق سودودانا ( بالسنسكريتية: Śuddhodana )، والد بوذا. [ 7 ] في النصوص البالية والمولاسارفستيفادا، كان والده أميتودانا ( بالسنسكريتية: Amṛtodana )، لكن المهافاستو يذكر أن والده كان شوكلودانا - وكلاهما شقيقان لسودودانا. [ 1 ] يذكر المهافاستو أيضًا أن اسم والدة أناندا كان مرغي (بالسنسكريتية؛ وتعني حرفيًا "الغزال الصغير"؛ أما بالي فغير معروفة). [ ٨ ] [ ١ ] تقول التقاليد البالية أن أناندا وُلد في نفس يوم ميلاد الأمير سيدهارتا ( بالسنسكريتية: سيدهارتا[ ٨ ] لكن نصوص مولاسارفاستيفادا وتقاليد الماهايانا اللاحقة تنص على أن أناندا وُلد في نفس الوقت الذي بلغ فيه بوذا التنوير (عندما كان الأمير سيدهارتا يبلغ من العمر ٣٥ عامًا)، وبالتالي كان أصغر سنًا بكثير من بوذا. [ ٩ ] [ ١ ] وتؤكد هذه الرواية الأخيرة عدة أمثلة في النصوص البوذية المبكرة، حيث يظهر أناندا أصغر سنًا من بوذا، مثل المقطع الذي شرح فيه بوذا لأناندا كيف أثرت الشيخوخة عليه جسديًا وعقليًا. [ 9 ] ويؤكد ذلك أيضًا بيت شعري في نص بالي يُسمى ثيراغاتا ، حيث ذكر أناندا أنه كان "متعلمًا" ( سيكا ) لمدة 25 عامًا، وبعد ذلك رافق بوذا لمدة 25 عامًا أخرى. [ 1 ] [ 10 ]

تمثال راهب من شرق آسيا يمسك يديه أمام بطنه
تمثال صيني، يُعتقد أنه على الأرجح تمثال أناندا

استنادًا إلى التقاليد النصية البالية ، والماهيشاساكا، والدارماغوبتاكا ، أصبح أناندا راهبًا في السنة الثانية من خدمة بوذا، خلال زيارة بوذا إلى كابيلافاثو ( بالسنسكريتية: كابيلافاستو ). رُسِّمَ راهبًا على يد بوذا نفسه، إلى جانب العديد من أمراء عشيرته ( بالبالية : ساكيا ، بالسنسكريتية: شاكيا[ 8 ] [ 9 ] في بستان المانجو المسمى أنوبيا، وهو جزء من أراضي مالا . [ 1 ] ووفقًا لنص من تقاليد ماهاسانغيكا ، أراد الملك سودودانا أن يكون لبوذا المزيد من الأتباع من طبقة الخاتيا ( بالسنسكريتية: كشاتريا ، وتعني حرفيًا " النبيل المحارب، عضو الطبقة الحاكمة " )، وأقل من طبقة البراهمة (الكهنة). لذلك أمر أي شخص من أتباع بوذا لديه أخ أن يتبع بوذا كراهب، أو أن يُلزم أخاه بذلك. انتهز أناندا هذه الفرصة، وطلب من أخيه ديفاداتا البقاء في المنزل، حتى يتمكن من الالتحاق بالرهبنة. [ 11 ] ومع ذلك، فإن التسلسل الزمني اللاحق من نصوص مولاسارفاستيفادا وثيراغاتا البالية يذكر أن أناندا رُسِّم راهبًا في وقت لاحق، قبل وفاة بوذا بنحو خمسة وعشرين عامًا - أي بعد عشرين عامًا من خدمة بوذا. [ 9 ] [ 1 ] وتذكر بعض المصادر السنسكريتية أنه رُسِّم في وقت لاحق. [ 12 ] تروي نصوص مولاسارفاستيفادا حول الانضباط الرهباني (بالي والسنسكريتية: فينايا ) أن العرافين تنبأوا بأن أناندا سيكون مرافقًا لبوذا. لمنع أناندا من مغادرة القصر للترهب، اصطحبه والده إلى فيسالي ( بالسنسكريتية: فايشالي ) خلال زيارة بوذا لكابيلافاثو، لكن بوذا التقى أناندا لاحقًا وعلمه رغم ذلك. [ 13 ] وفي سياق مماثل، يروي ماهافاستو أن مريجي عارض في البداية انضمام أناندا إلى الحياة المقدسة، لأن أخاه ديفاداتا كان قد ترهب بالفعل وغادر القصر. استجاب أناندا لمقاومة والدته بالانتقال إلى فيديها ( بالسنسكريتية: فايديها).وعاش هناك، ملتزمًا بالصمت. مما أكسبه لقب فيديهاموني ( بالسنسكريتية: Vaidehamuni )، أي "الحكيم الصامت من فيديها". [ 13 ] وعندما رُسِّم أناندا راهبًا، قام والده بتنصيبه في كابيلافاثو في دير نيغروداراما ( بالسنسكريتية: Niyagrodhārāma ) في احتفال مهيب، وكان معلمه ( بالبالية: upajjhāya ؛ بالسنسكريتية: upādhyāya ) شخصًا يُدعى داشابالا كاشيابا. [ 13 ]

بحسب التقاليد البالية، كان أول معلمي أناندا هما بيلاثاسيسا وبونا مانتانيبوتا . وقد قاد تعليم بونا أناندا إلى بلوغ مرحلة سوتابانا ( بالسنسكريتية: śrotāpanna )، وهي مرحلة تسبق التنوير. وقد أعرب أناندا لاحقًا عن امتنانه لبونا. [ 8 ] [ 14 ] وكان ساريبوتا ( بالسنسكريتية: Śāriputra )، أحد أبرز تلاميذ بوذا، شخصيةً مهمةً أخرى في حياة أناندا . وكان ساريبوتا يُعلّم أناندا باستمرار أدق تفاصيل العقيدة البوذية؛ [ 15 ] وكانا يتشاركان الأشياء فيما بينهما، وتُوصَف علاقتهما بالصداقة المتينة. [ 16 ] في بعض نصوص مولاسارفستيفادا، يُذكر أيضًا أحد مرافقي أناندا الذي ساعده على التحفيز عندما مُنع من حضور المجلس البوذي الأول . كان هذا المرافق من طائفة "فاجيبوتا" ( بالسنسكريتية: Vṛjjiputra )، أي منتمٍ إلى اتحاد فاجي . [ 17 ] وفقًا لنصوص لاحقة، كان لراهب مستنير يُدعى أيضًا فاجيبوتا ( بالسنسكريتية: Vajraputra ) دورٌ هام في حياة أناندا. استمع إلى أحد تعاليم أناندا وأدرك أنه لم يكن قد بلغ التنوير بعد. شجع فاجيبوتا أناندا على التقليل من الحديث مع عامة الناس وتعميق ممارسته للتأمل من خلال الاعتكاف في الغابة، وهي نصيحة أثرت فيه تأثيرًا بالغًا. [ 18 ] [ 19 ]

الاهتمام بالبوذا

تمثال خشبي لراهب جالس في وضعية حورية البحر، مستلقياً
تمثال بورمي من القرن الثامن عشر لأناندا

في العشرين سنة الأولى من خدمة بوذا، كان له عدد من المرافقين الشخصيين. [ ٨ ] ولكن بعد انقضاء هذه السنوات العشرين، عندما بلغ بوذا الخامسة والخمسين من عمره، [ ٢٠ ] [ ملاحظة ١ ] أعلن بوذا عن حاجته إلى مرافق دائم. [ ٧ ] كان بوذا يتقدم في السن، ولم يكن مرافقوه السابقون يؤدون عملهم على أكمل وجه. [ ٨ ] في البداية، استجاب عدد من أبرز تلاميذ بوذا لطلبه، لكن بوذا رفضهم. طوال هذه الفترة، التزم أناندا الصمت. وعندما سُئل عن السبب، قال إن بوذا أدرى بمن يختار، فاختار بوذا أناندا. [ ملاحظة ٢ ] وافق أناندا على تولي المنصب بشرط ألا يتلقى أي منافع مادية من بوذا. [ ٧ ] [ ٨ ] فقبول مثل هذه المنافع كان سيعرضه لانتقادات بأنه اختار المنصب بدوافع خفية. كما طلب أناندا من بوذا أن يسمح له بقبول الدعوات نيابةً عنه، وأن يسمح له بطرح الأسئلة حول تعاليمه، وأن يعيد أي تعليمٍ كان بوذا قد علّمه في غياب أناندا. [ 7 ] [ 8 ] من شأن هذه الطلبات أن تساعد الناس على الثقة بأناندا وتُظهر تعاطف بوذا مع مرافقه. [ 8 ] علاوةً على ذلك، اعتبر أناندا هذه هي المزايا الحقيقية لكونه مرافقًا، ولهذا السبب طلبها. [ 2 ]

وافق بوذا على شروط أناندا، فأصبح أناندا خادمًا لبوذا، يرافقه في معظم رحلاته. كان أناندا يتولى شؤون بوذا اليومية، كجلب الماء وتنظيف مسكنه . ويُصوَّر على أنه شخصٌ مُنتبهٌ ومُخلص، حتى أنه كان يحرس المسكن ليلًا. [ 8 ] [ 2 ] ويلعب أناندا دور المُحاور في العديد من الحوارات المُسجلة. [ 21 ] وقد اعتنى ببوذا لمدة 25 عامًا، [ 6 ] [ 8 ] وهي مهمةٌ تطلبت جهدًا كبيرًا. [ 22 ] وتُصوَّر علاقته ببوذا على أنها علاقةٌ دافئةٌ ​​وقائمةٌ على الثقة: [ 23 ] [ 24 ] فعندما مرض بوذا، تعاطف معه أناندا؛ [ 8 ] وعندما تقدم بوذا في السن، استمر أناندا في رعايته بإخلاص. [ 2 ]

كان أناندا يُخاطر بحياته أحيانًا من أجل معلمه. في إحدى المرات، حاول الراهب المتمرد ديفاداتا قتل بوذا بإطلاق فيلٍ ثملٍ هائجٍ أمام بوذا. وقف أناندا أمام بوذا لحمايته. عندما طلب منه بوذا أن يبتعد، رفض، مع أنه كان يُطيع بوذا دائمًا. [ ٨ ] وبفعلٍ خارقٍ للطبيعة ( باللغة البالية: iddhi ؛ باللغة السنسكريتية: ṛiddhi )، أبعد بوذا أناندا جانبًا وسيطر على الفيل، بلمسه والتحدث إليه بلطفٍ وحنان . [ ٢٥ ]

كان أناندا غالبًا ما يقوم بدور الوسيط والسكرتير، ناقلًا رسائل بوذا، ومُطلعًا إياه على الأخبار والدعوات واحتياجات عامة الناس، ومُقدمًا النصح لمن يرغب في تقديم هدايا للجماعة . [ 8 ] [ 26 ] في إحدى المرات، طلبت ماهاباجاباتي ، والدة بوذا بالتبني، أن تُهدي بوذا رداءً لاستخدامه الشخصي. وقالت إنها رغم تربيتها له في صغره، لم تُقدم له شيئًا قط، لكنها الآن ترغب في ذلك. أصرّ بوذا في البداية على أن تُهدي الرداء للجماعة ككل بدلًا من أن يبقى معه. إلا أن أناندا تدخلت ووساطت، مُشيرةً إلى أنه من الأفضل أن يقبل بوذا الرداء. وفي النهاية، قبل بوذا الرداء، لكنه أوضح لأناندا أن الأعمال الصالحة كالعطاء يجب أن تُؤدى دائمًا من أجل العمل نفسه، لا من أجل الشخص . [ 27 ]

تمثال لراهب ذي ملامح شرق آسيوية، يحمل وعاء صدقة.
تمثال أناندا من وات خاو روب تشانغ، سونغخلا ، تايلاند

تذكر النصوص أن بوذا كان يطلب أحيانًا من أناندا أن يحل محله كمعلم، [ 28 ] [ 29 ] وكثيرًا ما كان بوذا يثني على تعاليمه. [ 30 ] وكثيرًا ما أُسندت لأناندا أدوار تعليمية مهمة، مثل تدريس الملكة ماليكا والملكة سامافاتي ( بالسنسكريتية: Śyāmāvatī ) وغيرهما من أفراد الطبقة الحاكمة بانتظام. [ 31 ] [ 32 ] وفي إحدى المرات، قام أناندا بتدريس عدد من محظيات الملك أودينا ( بالسنسكريتية: Udayana ). وقد أعجبن بتعليمه لدرجة أنهن أهدينه خمسمائة رداء، فقبلها. ولما سمع الملك أودينا بذلك، انتقد أناندا لجشعه؛ فردّ أناندا موضحًا كيف كان المجتمع الرهباني يستخدم كل رداء بعناية، ويعيد استخدامه وتدويره، مما دفع الملك إلى تقديم خمسمائة رداء أخرى. [ 33 ] كان لأناندا دورٌ أيضًا في زيارة بوذا إلى فيسالي . في هذه القصة، علّم بوذا أناندا نص راتانا سوتا الشهير ، والذي أنشده أناندا في فيسالي، مُخلِّصًا المدينة من المرض والجفاف والأرواح الشريرة. [ 34 ] ومن المقاطع الشهيرة الأخرى التي علّم فيها بوذا أناندا، المقطع المتعلق بالصداقة الروحية ( باللغة البالية: kalyāṇamittata ). في هذا المقطع، ذكر أناندا أن الصداقة الروحية هي نصف الحياة المقدسة؛ فصحّح بوذا له، قائلاً إن هذه الصداقة هي الحياة المقدسة بأكملها. [ 35 ] [ 36 ] باختصار، عمل أناندا كمساعد ووسيط ومتحدث باسم بوذا، مُعينًا إياه في نواحٍ عديدة، ومتعلمًا تعاليمه في الوقت نفسه. [ 37 ]

مقاومة الإغراءات

كان أناندا جذاب المظهر. [ ٨ ] تروي إحدى الروايات البالية أن راهبةً (بيكشوني) وقعت في غرام أناندا، وتظاهرت بالمرض ليزورها. ولما أدركت خطأها، اعترفت له بخطئها. [ ٣٨ ] وتروي روايات أخرى أن امرأة من طبقة دنيا تُدعى براكريتي (المعروفة أيضًا في الصين باسم مودينغتشيينو ) وقعت في حب أناندا، وأقنعت والدتها ماتانغي باستخدام تعويذة سحر أسود لسحره. وقد نجحت التعويذة ، وانجذب أناندا إلى منزلها، لكنه عاد إلى رشده واستعان ببوذا. ثم علّم بوذا براكريتي التأمل في الصفات المنفرة للجسم البشري، وفي النهاية رُسّمت براكريتي راهبةً ، متخليةً عن تعلقها بأناندا. [ 39 ] [ 40 ] وفي رواية شرق آسيوية للقصة في سوترا شورامغاما ، أرسل بوذا مانجوشري لمساعدة أناندا، الذي استخدم التلاوة لمواجهة السحر. ثم واصل بوذا تعليم أناندا والمستمعين الآخرين عن طبيعة بوذا . [ 41 ]

تأسيس نظام الراهبات

تمثال من الحجر الجيري الملون لراهب يحمل شيئًا غير معروف
تمثال صيني من الحجر الجيري يعود إلى القرن الثامن الميلادي لأناندا

في دوره كوسيط بين بوذا والمجتمعات العلمانية، كان أناندا يقدم أحيانًا اقتراحات لبوذا لتعديلات في النظام الرهباني. [ 42 ] والأهم من ذلك، أن النصوص القديمة تُنسب إلى أناندا فضل إشراك النساء في السانغا (النظام الرهباني) في بداياته. [ 43 ] بعد خمسة عشر عامًا من تنوير بوذا، جاءت إليه أمه بالتبني، ماهاباجاباتي، لتطلب منه أن يُرسم كأول راهبة بوذية . في البداية، رفض بوذا ذلك. بعد خمس سنوات، عادت ماهاباجاباتي لتطلب من بوذا مرة أخرى، هذه المرة برفقة مجموعة من نساء ساكيا، بمن فيهن زوجة بوذا السابقة، ياسودارا ( بالسنسكريتية: ياسودارا ). كنّ قد قطعن مسافة 500 كيلومتر (310 أميال) ، وبدا عليهن الاتساخ والتعب والاكتئاب، فشعر أناندا بالشفقة عليهن. لذا، استفسر أناندا من بوذا عما إذا كان بإمكان النساء بلوغ التنوير أيضًا. ورغم أن بوذا أقرّ بذلك، إلا أنه لم يسمح بعدُ بترسيم نساء ساكيا. ثم ناقش أناندا مع بوذا كيف اعتنت به ماهاباجاباتي خلال طفولته بعد وفاة والدته الحقيقية . [ 44 ] [ 45 ] وذكر أناندا أيضًا أن بوذات سابقين قد رسّموا راهبات . [ 46 ] [ 47 ] وفي النهاية، سمح بوذا بترسيم نساء ساكيا، مُدشّنًا بذلك نظام الراهبات . [ 44 ] وقد رسّم أناندا ماهاباجاباتي بقبولها مجموعة من القواعد التي وضعها بوذا. عُرفت هذه القواعد باسم "غاروداما" ، وهي تُبيّن العلاقة التابعة لمجتمع الراهبات بمجتمع الرهبان . [ 48 ] ​​[ 45 ] يرى الباحث في الأديان الآسيوية، ريكو أوهنوما، أن الدين الذي كان على بوذا تجاه أمه بالتبني، ماهاباجاباتي، ربما كان السبب الرئيسي وراء تنازلاته فيما يتعلق بإنشاء نظام الراهبات . [ 49 ]

يفسر العديد من الباحثين هذه الرواية بأن بوذا كان مترددًا في السماح للنساء بالرسامة، وأن أناندا نجح في إقناع بوذا بتغيير رأيه. فعلى سبيل المثال، كتب عالم الهنديات والمترجم آي بي هورنر أن "هذه هي الحالة الوحيدة التي أُقنع فيها بوذا بشدة في جدال". [ 50 ] ومع ذلك، يفسر بعض الباحثين رفض بوذا الأولي على أنه اختبار لعزمه، وفقًا لنمط شائع في قانون بالي وفي الإجراءات الرهبانية المتمثلة في تكرار الطلب ثلاث مرات قبل القبول النهائي. [ 51 ] [ 52 ] ويجادل البعض أيضًا بأن البوذيين كانوا يعتقدون أن بوذا كلي العلم ، وبالتالي فمن غير المرجح أن يكون قد صُوِّر وهو يغير رأيه. ويجادل باحثون آخرون بأن مقاطع أخرى في النصوص تشير إلى أن بوذا كان ينوي منذ البداية إنشاء نظام الراهبات . [ ٥٠ ] مع ذلك، خلال قبول النساء في النظام الرهباني، أخبر بوذا أناندا أن فترة بوذا ستستمر لفترة أقصر بسبب ذلك. [ ٥٣ ] [ ٤٨ ] في ذلك الوقت، كان النظام الرهباني البوذي يتألف من رجال عازبين متجولين، دون وجود مؤسسات رهبانية كثيرة. كان من الممكن أن يؤدي السماح للنساء بالانضمام إلى حياة العزوبية البوذية إلى خلافات، فضلاً عن إغراءات بين الجنسين. [ ٥٤ ] ومع ذلك، كان الهدف من غاروداما هو حل هذه المشاكل، ومنع تقليص فترة بوذا. [ ٥٥ ]

راهبة تايوانية
تُنسب النصوص المبكرة إدراج النساء في النظام الرهباني المبكر إلى أناندا.

توجد بعض الاختلافات الزمنية في الرواية التقليدية لتأسيس نظام الراهبات البوذيات (بيكشوني) . فبحسب النصوص البالية والماهيشاساكية، تأسس هذا النظام بعد خمس سنوات من تنوير بوذا، بينما تشير معظم النصوص الأخرى إلى أن أناندا لم يصبح مرافقًا له إلا بعد عشرين عامًا من تنويره. [ 51 ] علاوة على ذلك، كانت ماهاباجاباتي هي الأم المُرضعة لبوذا، وبالتالي لا بد أنها كانت أكبر منه سنًا بكثير. مع ذلك، وبعد تأسيس نظام الراهبات البوذيات ، استمرت ماهاباجاباتي في لقاءات عديدة مع بوذا، كما ورد في النصوص البوذية المبكرة البالية والصينية. لهذا السبب، ولأسباب أخرى، يُمكن الاستنتاج أن تأسيس نظام الراهبات البوذيات قد تم في وقت مبكر من رسالة بوذا. إذا صحّ هذا، يصبح دور أناندا في تأسيس هذا النظام أقل ترجيحًا. [ 9 ] لذلك يفسر بعض الباحثين الأسماء الواردة في الرواية، مثل أناندا وماهاباجاباتي ، على أنها رموز تمثل جماعات بدلاً من أفراد محددين. [ 51 ]

بحسب النصوص، فإن دور أناندا في تأسيس نظام الراهبات البوذيات ( بيكشوني ) جعله محبوبًا بينهن . كان أناندا يُعلّم الراهبات باستمرار ، [ 2 ] [ 56 ] ويشجع النساء على الترهب، وعندما انتقده الراهب ماهاكاسابا ، حاولت العديد من الراهبات الدفاع عنه. [ 57 ] [ 58 ] ووفقًا لعالم الهنديات أوسكار فون هينوبر ، فإن موقف أناندا الداعم للراهبات قد يكون السبب وراء كثرة النقاشات بينه وبين ماهاكاسابا، والتي أدت في النهاية إلى اتهام ماهاكاسابا لأناندا بارتكاب عدة مخالفات خلال المجمع البوذي الأول. يُضيف فون هينوبر أن تأسيس نظام الراهبات البوذيات (بيكشوني) ربما يكون قد بدأه أناندا بعد وفاة بوذا، وأن تقديم ماهاباجاباتي كشخصٍ طالب بذلك ليس إلا أسلوبًا أدبيًا لربط رسامة النساء بشخص بوذا، من خلال أمه بالتبني. ويستند فون هينوبر في استنتاجه هذا إلى عدة أنماط في النصوص المبكرة، بما في ذلك البُعد الظاهر بين بوذا ونظام الراهبات البوذيات ، والمناقشات المتكررة واختلافات الرأي بين أناندا وماهاكاسابا. [ 59 ] وقد رأى بعض الباحثين وجاهةً في حجة فون هينوبر فيما يتعلق بالفصائل المؤيدة والمعارضة، [ 60 ] [ 61 ] ولكن حتى عام 2017، لم يُعثر على دليل قاطع يدعم نظرية تأسيس نظام الراهبات البوذيات بعد وفاة بوذا. [ 62 ] ردّ الباحث في الدراسات البوذية ، بيكو أنالايو، على معظم حجج فون هينوبر، فكتب: "إلى جانب اعتمادها على الكثير من الافتراضات، تتعارض هذه الفرضية مع جميع الأدلة المحفوظة في النصوص مجتمعة تقريبًا"، [ ملاحظة 3 ] مُجادلًا بأن الانضباط الرهباني هو الذي خلق مسافة بين بوذا والراهبات ، ومع ذلك، فقد وُجدت مواضع عديدة في النصوص المبكرة خاطب فيها بوذا الراهبات مباشرةً. [ 63 ]

وفاة بوذا

تمثال لبوذا يضع يده على رأس راهب على يمين بوذا، والراهب الأخير يبتسم
تمثال في قمة النسر ، راجغير ، الهند، يصور بوذا وهو يواسي أناندا

على الرغم من ارتباطه الطويل وقربه من بوذا، تصف النصوص أن أناندا لم يكن قد بلغ التنوير بعد. ولهذا السبب، سخر منه راهبٌ زميلٌ يُدعى أودايي ( بالسنسكريتية: أودايين ). إلا أن بوذا وبّخ أودايي قائلاً إن أناندا سيبلغ التنوير حتمًا في هذه الحياة. [ 64 ] [ ملاحظة 4 ]

روى نصّ ماها بارينيبانا سوتا البالي رحلة بوذا الأخيرة التي استغرقت عامًا كاملًا برفقة أناندا من راجاغاها ( بالسنسكريتية: Rājagṛha ) إلى بلدة كوشينارا الصغيرة ( بالسنسكريتية: Kuśinagara ) قبل وفاته هناك. قبل الوصول إلى كوشينارا، قضى بوذا فترة خلوته خلال موسم الرياح الموسمية ( بالبالية: vassa ، بالسنسكريتية: varṣā ) في فيلوغاما ( بالسنسكريتية: Veṇugrāmaka )، هربًا من منطقة فيسالي التي عانت من المجاعة. [ 65 ] هناك، أعرب بوذا، البالغ من العمر ثمانين عامًا، عن رغبته في التحدث إلى السانغا مرة أخرى. [ 65 ] كان بوذا قد مرض مرضًا خطيرًا في فيسالي، مما أثار قلق بعض تلاميذه. [ 66 ] أدرك أناندا أن بوذا كان يرغب في ترك وصايا أخيرة قبل وفاته. لكن بوذا صرّح بأنه قد علّم كل ما هو مطلوب، دون أن يخفي أي سرّ كما يفعل المعلم الذي "يقبض يده". كما أكّد على أناندا أنه لا يعتقد أن على الجماعة أن تعتمد اعتمادًا كبيرًا على قائد، ولا حتى عليه هو. [ 67 ] [ 68 ] ثم تابع بقوله المعروف: اتخذوا تعاليمه ملجأً، واتخذوا أنفسكم ملجأً، دون الاعتماد على أي ملجأ آخر، حتى بعد رحيله. [ 69 ] [ 70 ] جادل بارو بأن هذا أحد أقدم أجزاء النص، وقد وُجد باختلاف طفيف في خمسة تقاليد نصية مبكرة.

"علاوة على ذلك، يبدو أن هذه الحلقة الجميلة للغاية، التي تلامس النبل والواقعية النفسية فيما يتعلق بكل من أناندا وبوذا، تعود إلى زمن بعيد، إلى الوقت الذي كان فيه المؤلفون، مثل التلاميذ الآخرين، لا يزالون يعتبرون المبارك [بوذا] رجلاً، سيدًا محترمًا للغاية وطاهرًا، أُعطيت له السلوكيات والكلمات البشرية تمامًا، حتى أن المرء قد يميل إلى رؤية ذكرى مشهد حقيقي روى أناندا أنه رواه للجماعة في الأشهر التي تلت البارينيرفانا [وفاة بوذا]." [ 71 ]

يحتوي النص نفسه على روايةٍ ألمح فيها بوذا، في مناسباتٍ عديدة، إلى إمكانية إطالة عمره إلى دهرٍ كاملٍ من خلال إنجازٍ خارقٍ للطبيعة، لكن هذه قوةٌ لا يُمكنه ممارستها إلا إذا طُلب منه ذلك. [ 72 ] [ ملاحظة 5 ] إلا أن أناندا كان شارد الذهن، ولم يأخذ التلميح بعين الاعتبار. لاحقًا، طلب أناندا ذلك، لكن بوذا أجابه بأن الوقت قد فات، وأنه سيموت قريبًا. [ 70 ] [ 74 ] زار مارا ، تجسيد الشر في البوذية، بوذا، وقرر بوذا أن يموت بعد ثلاثة أشهر. [ 75 ] عندما سمع أناندا ذلك، بكى. لكن بوذا واساه، مشيرًا إلى أن أناندا كان خادمًا عظيمًا، حساسًا لاحتياجات مختلف الناس. [ 2 ] [ 9 ] إذا كان جادًا في مساعيه، فسوف ينال التنوير قريبًا. [ ٨ ] ثم أوضح لآناندا أن كل الأشياء المشروطة زائلة : فجميع الناس سيموتون. [ ٧٦ ] [ ٧٧ ] [ ملاحظة ٦ ]

نقش معدني بارز
نقش بارز من شرق جاوة يصور بوذا في أيامه الأخيرة، وأناندا

في الأيام الأخيرة من حياة بوذا، سافر إلى كوشينارا. [ 78 ] طلب بوذا من أناندا أن يُهيئ مكانًا للاستلقاء بين شجرتي سال ، وهما نفس نوع الشجرة التي ولدت تحتها والدة بوذا. [ 79 ] ثم طلب بوذا من أناندا أن يدعو عشيرة مالا من كوشينارا لتقديم واجب العزاء الأخير. [ 77 ] [ 80 ] بعد عودته، سأل أناندا بوذا عما يجب فعله بجسده بعد وفاته، فأجابه بوذا بأنه يجب حرقه، وقدم تعليمات مفصلة حول كيفية القيام بذلك. [ 70 ] ولأن بوذا منع أناندا من المشاركة بنفسه، وأمره بدلاً من ذلك أن يُرشد عشيرة مالا لأداء الطقوس، فقد فسر العديد من العلماء هذه التعليمات على أنها تحريم على الرهبان المشاركة في الجنازات أو عبادة الستوبا ( المباني التي تحتوي على آثار مقدسة). أشار الباحث في الدراسات البوذية، غريغوري شوبن ، إلى أن هذا الحظر كان خاصًا بأناندا فقط، وفيما يتعلق بمراسم جنازة بوذا. [ 81 ] [ 82 ] كما تبين أن تعليمات الجنازة تعود إلى فترة متأخرة نسبيًا، سواءً من حيث الصياغة أو الإدراج في النص، ولا توجد في نصوص موازية، باستثناء سوترا ماهابارينيبانا . [ 83 ] ثم تابع أناندا بسؤاله عن كيفية تكريم بوذا بعد وفاته. فأجاب بوذا بذكر أربعة أماكن مهمة في حياته يمكن للناس زيارتها، والتي أصبحت فيما بعد أربعة مواقع رئيسية للحج البوذي . [ 84 ] [ 67 ] قبل وفاة بوذا، أوصى أناندا بوذا بالانتقال إلى مدينة ذات مكانة أفضل، لكن بوذا أشار إلى أن تلك المدينة كانت عاصمة عظيمة في يوم من الأيام. [ 78 ] ثم سأل أناندا من سيكون المعلم التالي بعد رحيل بوذا، فأجاب بوذا أن تعاليمه ومنهجه هما المعلم. [ 70 ] وهذا يعني أنه ينبغي اتخاذ القرارات بالتوافق داخل السانغا ، [ 46 ] وبشكل أعم، أنه قد حان الوقت الآن للرهبان البوذيين والمريدين لاتخاذ النصوص البوذية مرجعًا، الآن وقد دنا أجل بوذا. [ 85 ]

أعطى بوذا عدة توجيهات قبل وفاته، من بينها توجيهٌ بأن يتجنب الرهبان سائق عربته السابق، تشانا ( بالسنسكريتية: تشاندكا )، ليتواضع. [ 67 ] وفي لحظاته الأخيرة، سأل بوذا إن كان لدى أي شخص أسئلة يرغب في طرحها عليه، كفرصة أخيرة لتبديد أي شكوك. ولما لم يُجب أحد، أعرب أناندا عن سعادته لأن جميع تلاميذ بوذا الحاضرين قد بلغوا مستوىً يتجاوز الشكوك حول تعاليم بوذا. ومع ذلك، أشار بوذا إلى أن أناندا تحدث بدافع الإيمان لا بدافع التأمل - وهو توبيخ أخير. [ 86 ] وأضاف بوذا أنه من بين جميع الرهبان الخمسمائة المحيطين به الآن، حتى "الأحدث" أو "الأكثر تخلفًا" ( باللغة البالية: باتشيمكا ) قد بلغ المرحلة الأولى من سوتابانا . وكان بوذا يقصد أناندا بتشجيعه. [ ٨٧ ] خلال نيرفانا بوذا الأخيرة ، استطاع أنورودها استخدام قدراته التأملية لفهم المراحل التي مرّ بها بوذا قبل بلوغه النيرفانا النهائية. أما أناندا، فلم يستطع فعل ذلك، مما يدل على نضجه الروحي الأقل. [ ٨٨ ] بعد وفاة بوذا، أنشد أناندا عدة أبيات شعرية، معبرًا عن شعوره بالاستعجال ( باللغة البالية: saṃvega )، متأثرًا بشدة بالأحداث وتداعياتها: "كان الارتجاف رهيبًا، وارتجفت رؤوس الرجال، / عندما رحل بوذا كامل الإنجاز." [ ٨٩ ]

بعد فترة وجيزة من انعقاد المجلس، نقل أناندا رسالة توجيهات بوذا إلى تشانا شخصيًا. تأثر تشانا وتغيرت طباعه، وبلغ التنوير، وألغى الرهبان العقوبة . [ 90 ] [ 91 ] سافر أناندا إلى سافاتي ( بالسنسكريتية: شرافاستي )، حيث وجد قومًا حزينين، فواساهم بتعاليم عن عدم الثبات. بعد ذلك، ذهب أناندا إلى مسكن بوذا، ومارس طقوسًا كان يؤديها سابقًا عندما كان بوذا على قيد الحياة، مثل تحضير الماء وتنظيف المسكن. ثم حيّا المسكن وتحدث إليه كما لو كان بوذا لا يزال هناك. تشير شروح بالي إلى أن أناندا فعل ذلك بدافع الإخلاص، وأيضًا لأنه "لم يكن قد تحرر بعد من أهوائه " . [ 92 ]

المجلس الأول

ستوبا، تقع في راجغير الحالية، والتي كانت تسمى في ذلك الوقت راجاجاها
بحسب النصوص البوذية، عُقد المجلس البوذي الأول في راجاغاها . [ 93 ]

حظر

بحسب النصوص، عُقد المجمع البوذي الأول في راجاغاها. [ 93 ] في أول فاسا بعد وفاة بوذا، دعا الراهب ماهاكاسابا ( بالسنسكريتية: ماهاكاشيابا ) رئيس المجمع، أناندا، لتلاوة الخطابات التي سمعها، كممثل في هذا المجمع. [ 7 ] [ 93 ] [ ملاحظة 7 ] صدر قانون يقضي بأنه لا يُسمح إلا للتلاميذ المستنيرين ( الأراهانت ) بحضور المجمع، لمنع الأمراض النفسية من التأثير على ذاكرة التلاميذ. إلا أن أناندا لم يكن قد بلغ التنوير بعد، على عكس بقية أعضاء المجمع، الذين بلغ عددهم 499 أرهات . [ 95 ] [ 96 ] لذلك لم يسمح ماهاكاسابا لأناندا بالحضور بعد. مع أنه كان يعلم بضرورة حضور أناندا في المجلس، إلا أنه لم يرغب في التحيز بالسماح باستثناءٍ للقاعدة. [ 17 ] [ 97 ] ويضيف تقليد مولاسارفاستيفادا أن ماهاكاسابا سمح في البداية لأناندا بالانضمام كنوع من الخادم المساعد أثناء المجلس، لكنه اضطر لاحقًا إلى إبعاده عندما رأى التلميذ أنورودها أن أناندا لم يكن قد بلغ التنوير بعد. [ 17 ]

شعر أناندا بالإهانة، لكن ذلك دفعه إلى تركيز جهوده لبلوغ التنوير قبل بدء المجلس. [ 98 ] [ 99 ] وتضيف نصوص مولاسارفاستيفادا أنه شعر بالحافز عندما تذكر كلمات بوذا بأنه يجب أن يكون ملجأه، وعندما واساه أنورودها وفاجيبوتا، وكان الأخير خادمه، ونصحاه. [ 17 ] في الليلة التي سبقت الحدث، سعى جاهدًا لبلوغ التنوير. وبعد فترة، استراح أناندا وقرر الاستلقاء للراحة. ثم بلغ التنوير في تلك اللحظة، في منتصف الطريق بين الوقوف والاستلقاء. وهكذا، عُرف أناندا بالتلميذ الذي بلغ اليقظة "دون أي من الوضعيات الأربع التقليدية " (المشي، أو الوقوف، أو الجلوس، أو الاستلقاء). [ 100 ] [ 101 ] في صباح اليوم التالي، ولإثبات تنويره، قام أناندا بعمل خارق للطبيعة بالغوص في الأرض والظهور على مقعده في المجلس (أو، وفقًا لبعض المصادر، بالتحليق في الهواء). [ 17 ] وقد شكك باحثون مثل عالم البوذية أندريه بارو وعالم الأديان إليسون بانكس فيندلي في العديد من التفاصيل الواردة في هذه الرواية، بما في ذلك عدد المشاركين في المجلس، ورواية تنوير أناندا قبيل انعقاد المجلس مباشرة. [ 102 ] ومع ذلك، لا تزال قصة كفاح أناندا في الليلة التي سبقت انعقاد المجلس تُروى اليوم بين البوذيين كنصيحة في ممارسة التأمل : ألا يستسلموا، وألا يفسروا الممارسة تفسيرًا جامدًا. [ 101 ]

معبد جيتفانا في راجاجريها ، الهند . لوحة جدارية تصور المجلس البوذي الأول ، والذي يقال أن أناندا نطق خلاله بالصيغة: " evaṃ me sutaṃ " ( هكذا سمعت ) كمقدمة لكل خطاب من خطابات بوذا التي كان يتلوها عن ظهر قلب.

التلاوات

بدأ المجلس الأول باستشارة أناندا لتلاوة الخطب وتحديد أيها أصيل وأيها غير أصيل. [ 103 ] [ 104 ] طلب ماهاكاسابا من أناندا أن يذكر مكان وزمان ووجه كل خطبة، [ 2 ] [ 105 ] وفي نهاية ذلك، وافق المجلس على صحة ذاكرة أناندا وتلاواته، [ 106 ] وبعد ذلك اعتُبرت مجموعة الخطب ( باللغة البالية: سوتا بيتاكا ، وباللغة السنسكريتية: سوترا بيتاكا ) نهائية ومُغلقة. [ 104 ] ولذلك، لعب أناندا دورًا حاسمًا في هذا المجلس، [ 6 ] وتزعم النصوص أنه تذكر 84000 موضوعًا تعليميًا، من بينها 82000 موضوعًا علّمها بوذا و2000 موضوعًا آخر علّمها التلاميذ. [ 107 ] [ 108 ] [ ملاحظة 8 ] بدأت العديد من الخطابات البوذية المبكرة بعبارة " هكذا سمعت " ( باللغة البالية: Evaṃ me sutaṃ ، السنسكريتية: Evaṃ mayā śrutam )، والتي كانت، وفقًا لمعظم التقاليد البوذية، كلمات أناندا، [ 109 ] [ ملاحظة 9 ] مما يشير إلى أنه، بصفته الشخص الذي ينقل النص ( باللغة السنسكريتية: saṃgītikāra )، كان لديه تجربة مباشرة ولم يضف إليه أي شيء. [ 111 ] [ 112 ] وهكذا، أصبحت الخطابات التي تذكرها أناندا فيما بعد مجموعة خطابات المدونة، [ 7 ] ووفقًا للتقاليد النصية لـ "هايمافاتا" و"دارماغوبتاكا" و "سارفستيفادا" (وضمنًا، سجلات بالي اللاحقة للمدونة)، أصبحت أيضًا مجموعة " أبهيداما" ( أبهيداما بيتاكا ). [ 107 ] [ 94 ] [ 113 ] ومع ذلك، يشير الباحث في الأديان رونالد ديفيدسون إلى أن هذا لا يسبقه أي سرد ​​لتعلم أناندا "أبهيداما". [ 114 ] ووفقًا لبعض روايات الماهايانا اللاحقة، ساعد أناندا أيضًا في تلاوة نصوص الماهايانا، التي كانت محفوظة في مكان مختلف في راجاغاها، ولكن في نفس الفترة الزمنية. [ 115 ] [ 116 ]تذكر شروح البالي أنه بعد المجلس، عندما تم تقسيم مهام التلاوة وحفظ النصوص، تم تكليف أناندا وتلاميذه بمهمة حفظ ديغا نيكايا . [ 17 ] [ 113 ]

تمثالان متطابقان ، القرن الثامن، الصين
بدأ المجلس البوذي الأول عندما طلب ماهاكاسابا من أناندا أن يتلو الخطابات.

رسوم

خلال نفس المجلس، اتُهم أناندا من قبل أعضاء السانغا بإساءةٍ لتمكينه النساء من الانضمام إلى النظام الرهباني. [ 117 ] [ 103 ] إضافةً إلى ذلك، اتُهم بنسيانه طلب تحديد مخالفات الانضباط الرهباني التي يمكن التغاضي عنها من بوذا؛ [ ملاحظة 10 ] ودوسه على رداء بوذا؛ وسماحه للنساء بتكريم جثمان بوذا بعد وفاته، الذي لم يكن مُلبسًا بشكلٍ لائق، وتلطخ جسده بدموعهن؛ وعدم طلبه من بوذا الاستمرار في الحياة. لم يُقر أناندا بهذه المخالفات، لكنه وافق على تقديم اعتراف رسمي على أي حال، "... إيمانًا منه برأي الرهبان الشيوخ الجليلين" [ 118 ] [ 119 ] - أراد أناندا منع حدوث اضطراب في السانغا . [ 120 ] فيما يتعلق بترسيم النساء، أجاب أناندا بأنه فعل ذلك بجهد كبير، لأن ماهاباجاباتي كانت الأم المُرضعة لبوذا التي تكفلت به لفترة طويلة. [ 121 ] أما بخصوص عدم طلبه من بوذا الاستمرار في الحياة، فإن العديد من النصوص الدينية تذكر أن أناندا أجاب بأنه كان مشغولاً بمارا، [ 122 ] بينما يذكر نص صيني قديم أن أناندا أجاب بأنه لم يطلب من بوذا إطالة عمره، خشية أن يتعارض ذلك مع رسالة بوذا التالي، مايتريا . [ 123 ]

بحسب التقاليد البالية، وُجهت التهم بعد أن بلغ أناندا التنوير وأتمّ جميع التلاوات؛ بينما تروي تقاليد مولاسارفاستيفادا أن التهم وُجهت قبل أن يبلغ أناندا التنوير ويبدأ التلاوات. في هذه الرواية، عندما سمع أناندا أنه مُنع من المجلس، اعترض قائلاً إنه لم يفعل شيئاً يُخالف تعاليم بوذا وقواعده. عندئذٍ، سرد ماهاكاسابا سبع تهم للرد على اعتراض أناندا. كانت هذه التهم مشابهة للخمس المذكورة في البالية. [ 17 ] وتذكر تقاليد نصية أخرى تهماً مختلفة قليلاً، ليصل مجموعها إلى إحدى عشرة تهمة، بعضها مذكور في تقليد نصي واحد أو اثنين فقط. [ 124 ] وبالنظر إلى أن التلميذ المستنير كان يُعتبر قد تغلب على جميع عيوبه، فمن المرجح أن التهم وُجهت قبل بلوغ أناندا التنوير لا بعده. [ 123 ]

يرى عالما الهنديات فون هينوبر وجان برزيلوسكي أن رواية اتهام أناندا بارتكاب مخالفات خلال المجمع تشير إلى وجود توترات بين مدارس بوذية مبكرة متنافسة ، أي المدارس التي ركزت على الخطابات ( باللغة البالية: سوتا ، وباللغة السنسكريتية: سوترا ) والمدارس التي ركزت على الانضباط الرهباني. وقد أثرت هذه الاختلافات على نصوص كل تقليد: فعلى سبيل المثال، تُصوّر التقاليد النصية البالية والماهيشاساكا شخصية ماهاكاسابا أكثر انتقادًا لأناندا مما تُصوّره به تقاليد سارفستيفادا، [ 61 ] [ 125 ] مما يعكس تفضيل التقاليد الأولى للانضباط على الخطاب، وتفضيل التقاليد الثانية للخطاب. [ 126 ] ومثال آخر هو التلاوات التي جرت خلال المجمع الأول. تذكر نصوص بالي أن أوبالي ، المسؤول عن تلاوة النظام الرهباني، قد تلاها قبل أناندا: مرة أخرى، يُعطى النظام الرهباني الأولوية على الخطاب. [ 127 ] وبتحليله المُفصّل لستة نسخ من تقاليد نصية مختلفة لسوترا ماهابارينيبانا ، ميّز بارو طبقتين في النص، طبقة أقدم وأخرى أحدث، الأولى تعود إلى جامعي النصوص الذين ركّزوا على الخطاب، والثانية إلى الذين ركّزوا على النظام؛ الأولى تُبرز شخصية أناندا، والثانية تُبرز شخصية ماهاكاسابا. كما جادل بأن المقطع المتعلق بعرقلة مارا لبوذا أُضيف في القرن الرابع قبل الميلاد، وأن أناندا لُوم على فعل مارا بإضافة مقطع نسيان أناندا في القرن الثالث قبل الميلاد. من جهة أخرى، اعتبر بارو المقطع الذي كان فيه بوذا مريضًا وذكّر أناندا بأن يكون ملجأه، قديمًا جدًا، ويسبق المقاطع التي تُلقي باللوم على مارا وأناندا. [ 128 ] وخلص بارو وبرزيلوسكي وهورنر إلى أن المخالفات التي اتُهم بها أناندا كانت إضافة لاحقة. إلا أن فيندلي يخالفهم الرأي، لأن سرد النصوص عن الانضباط الرهباني يتوافق مع سوترا ماهابارينيبانا ومع شخصية أناندا كما وُصفت عمومًا في النصوص. [ 129 ]

التاريخية

يذكر التقليد أن المجمع الأول استمر سبعة أشهر. [ 107 ] إلا أن الباحثين يشككون في تلاوة جميع النصوص المقدسة خلال المجمع الأول، [ 130 ] لأن النصوص المبكرة تتضمن روايات مختلفة حول مواضيع مهمة كالتأمل. [ 131 ] مع ذلك، قد تكون النسخ المبكرة قد تُليت لما يُعرف الآن باسم فينايا-بيتاكا وسوتا -بيتاكا . [ 132 ] ومع ذلك، فقد اعتبر العديد من الباحثين، منذ أواخر القرن التاسع عشر فصاعدًا، أن انعقاد المجمع الأول تاريخيًا أمر غير مرجح. ورأى بعض الباحثين، مثل المستشرقين لويس دي لا فالي-بوسان ودي بي ميناييف، أنه لا بد من انعقاد مجمعات بعد وفاة بوذا، لكنهم اعتبروا الشخصيات الرئيسية وبعض الأحداث التي سبقت أو تلت المجمع الأول أحداثًا تاريخية فقط. [ 90 ] [ 133 ] رأى باحثون آخرون، مثل بارو وعالم الهنديات هيرمان أولدنبورغ ، أن رواية المجمع الأول كُتبت على الأرجح بعد المجمع الثاني ، واستنادًا إلى رواية المجمع الثاني، إذ لم تكن هناك مشاكل جوهرية تستدعي الحل بعد وفاة بوذا، أو أي حاجة أخرى لتنظيم المجمع الأول. [ 102 ] [ 134 ] تتناول الكثير من المواد في الروايات، ولا سيما الروايات اللاحقة الأكثر تفصيلًا، أناندا باعتباره الوسيط النقي الذي ينقل تعاليم بوذا الصحيحة. [ 135 ] من جهة أخرى، اعتقد عالم الآثار لويس فينو ، وعالم الهنديات إي إي أوبرميلر، وإلى حد ما عالم الهنديات ناليناكشا دوت، أن رواية المجمع الأول موثوقة، نظرًا للتطابق بين نصوص بالي والتقاليد السنسكريتية . [ 136 ] يذكر عالم الهنديات ريتشارد غومبريتش ، متتبعًا حجج الراهب سوجاتو والراهب براهمالي، أنه "من المنطقي الاعتقاد ... بأن أجزاءً كبيرة من قانون بالي تحفظ لنا بوذا-فاشانا ، أي "كلمات بوذا"، التي نُقلت إلينا عبر تلميذه أناندا والمجمع الأول". [ 137 ]

الدور والشخصية

الموظف

كان يخدم بوذا، يتبعه في كل مكان كظله، يحضر له خشب الأسنان والماء، ويغسل قدميه، ويدلك جسده، وينظف صومعته، ويؤدي جميع واجباته بأقصى درجات العناية. في النهار، كان حاضراً لتلبية أدنى رغبة من بوذا. وفي الليل، يحمل عصاه ومصباحه، ويطوف حول صومعة بوذا تسع مرات، ولا يدعهما يفارقانه خشية أن يغلبه النعاس ويفوته الرد على نداء بوذا.

كان أناندا يُعتبر أحد أهم تلاميذ بوذا. [ 139 ] في قوائم التلاميذ الواردة في أنغوتارا نيكايا [ ملاحظة 11 ] وساميوتا نيكايا ، يُذكر أن كل تلميذ يتفوق في صفة ما. وقد ذُكر أناندا أكثر من أي تلميذ آخر: فقد سُمّيَ في المقام الأول في السلوك، والاهتمام بالآخرين، وقوة الذاكرة، وسعة العلم، والعزيمة. [ 5 ] [ 21 ] [ 140 ] وكان أناندا موضوع خطبة مدح ألقاها بوذا قبيل وفاته، كما هو موضح في ماهابارينيبانا سوتا : [ ملاحظة 12 ] وهي خطبة عن رجل لطيف، غير أناني، محبوب، ومراعي للآخرين. [ ٢١ ] تُصوّره النصوص بأنه عطوف في علاقاته مع عامة الناس، وهي عاطفة تعلّمها من بوذا. [ ١٤١ ] يروي بوذا أن الرهبان وعامة الناس كانوا مسرورين برؤية أناندا، ومسرورين بسماعه وهو يُرتّل تعاليم بوذا ويُعلّمها. [ ١٤٢ ] [ ١٤٣ ] علاوة على ذلك، عُرف أناندا بمهاراته التنظيمية، حيث كان يُساعد بوذا في مهام شبيهة بمهام السكرتارية. [ ١٤٤ ] من نواحٍ عديدة، لم يقتصر دور أناندا على تلبية الاحتياجات الشخصية لبوذا فحسب، بل شمل أيضًا تلبية احتياجات معهد السانغا الناشئ آنذاك . [ ١٤٥ ]

علاوة على ذلك، وبسبب قدرته على تذكر تعاليم بوذا الكثيرة، وُصف بأنه من أوائل من "سمعوا الكثير" ( باللغة البالية: bahussuta ، بالسنسكريتية: bahuśruta ، بالبينيين : Duowen Diyi ). [ 24 ] [ 146 ] عُرف أناندا بذاكرته الاستثنائية، [ 9 ] التي ساعدته على تذكر تعاليم بوذا. كما علّم تلاميذه الآخرين حفظ العقيدة البوذية. لهذه الأسباب، عُرف أناندا باسم "خازن الداما " ( باللغة البالية: Dhamma-bhaṇḍāgārika ، بالسنسكريتية: Dharma-bhaṇḍāgārika[ 5 ] [ 99 ] حيث تشير الداما (بالسنسكريتية: Dharma ) إلى عقيدة بوذا. [ ٢٦ ] بصفته الشخص الذي رافق بوذا طوال جزء كبير من حياته، كان أناندا بمثابة الذاكرة الحية لبوذا، وبدونه ستكون الجماعة أسوأ حالًا. [ ٩٩ ] إلى جانب مهاراته في الحفظ، تميز أناندا أيضًا، بصفته ابن عم بوذا، بجرأته على طرح أسئلة مباشرة عليه. على سبيل المثال، بعد وفاة ماهافيرا والصراعات اللاحقة التي رُسمت بين أفراد المجتمع الجيني ، سأل أناندا بوذا عن كيفية منع حدوث مثل هذه المشاكل بعد وفاته. [ ١٤٧ ] [ ١٤٨ ] [ ملاحظة ١٣ ] ومع ذلك، يرى فيندلي أن واجب أناندا في حفظ تعاليم بوذا بدقة ودون تحريف كان "نعمة وعبءًا في آن واحد". كان أناندا قادرًا على حفظ العديد من الخطب حرفيًا، لكن هذا كان مصحوبًا أيضًا بعادة عدم التأمل في تلك التعاليم، خوفًا من أن يُشوّه التأمل التعاليم كما سمعها. [ 150 ] في مناسبات عديدة، حذّره تلاميذ آخرون من ضرورة تقليل الوقت المُخصّص للحديث مع عامة الناس، وزيادة الوقت المُخصّص لممارسته الخاصة. مع أن أناندا كان يمارس التأمل بانتظام لساعات طويلة، إلا أنه كان أقل خبرة في التركيز التأملي من غيره من التلاميذ البارزين. [ 151 ] لذا، فإن الحكم على شخصية أناندا يعتمد على ما إذا كان المرء يُقيّم إنجازاته كراهب أو إنجازاته كمساعد وشخص يحفظ الخطب. [ 150 ]

راهب في الغابة يفرك عينه.
نقش بارز من شرق جاوة يصور أناندا وهو يبكي

من الناحية الأدبية والتعليمية، غالبًا ما كان أناندا بمثابة نقيض في النصوص، كونه تلميذًا غير مستنير يتبع بوذا مستنيرًا. [ 152 ] [ 153 ] ولأن عامة الناس كانوا قادرين على التعاطف مع أناندا، استطاع بوذا من خلاله إيصال تعاليمه إلى عامة الناس بسهولة. [ 152 ] [ 154 ] كانت شخصية أناندا، من نواحٍ عديدة، مناقضة لشخصية بوذا: كونه غير مستنير ويرتكب الأخطاء. ومع ذلك، كان في الوقت نفسه مخلصًا تمامًا لخدمة بوذا. [ 155 ] يُصوَّر بوذا في النصوص المبكرة على أنه أب ومعلم لأناندا، صارم لكنه عطوف. كان أناندا شديد التعلق ببوذا ومحبًا له، ومستعدًا للتضحية بحياته من أجله. [ ٢٤ ] حزن أناندا على وفاة كل من بوذا وساريبوتا، اللذين كان تربطه بهما صداقة وثيقة، وفي كلتا الحالتين شعر بصدمة شديدة. [ ١٦ ] إلا أن إيمان أناندا ببوذا كان أقرب إلى الإيمان بشخص، وبالأخص بشخص بوذا نفسه، منه إلى الإيمان بتعاليمه. وهذا نمط يتكرر في الروايات التي أدت إلى المخالفات التي اتُهم بها أناندا خلال المجلس الأول. [ ١٥٦ ] علاوة على ذلك، تمثلت نقاط ضعف أناندا المذكورة في النصوص في بطء فهمه أحيانًا وقلة انتباهه، وهو ما برز بسبب دوره كخادم لبوذا: وشمل ذلك أمورًا بسيطة كالسلوك، وأمورًا أخرى أكثر أهمية، مثل رسامة رجل لا مستقبل له كتلميذ، أو إزعاج بوذا في وقت غير مناسب. [ 157 ] على سبيل المثال، في إحدى المرات، وبّخ ماهاكاسابا أناندا بشدة، منتقدًا سفره برفقة عدد كبير من الرهبان الشباب الذين بدوا غير مدربين واكتسبوا سمعة سيئة. [ 8 ] وفي حادثة أخرى وردت في نص سارفستيفادا، كان أناندا التلميذ الوحيد الذي أبدى استعداده لتعليم ديفاداتا قوى خارقة ، والذي استخدمها لاحقًا في محاولة لتدمير بوذا. ومع ذلك، وفقًا لنص ماهيشاساكا، عندما انقلب ديفاداتا على بوذا، لم يقتنع أناندا به، وصوّت ضده في اجتماع رسمي. [ 158 ]يُناقش نمو أناندا الروحي المتأخر بكثرة في النصوص البوذية، والخلاصة العامة هي أن أناندا كان أبطأ من التلاميذ الآخرين بسبب تعلقه بالدنيا وتعلقه بشخص بوذا، وكلاهما كان متجذرًا في عمله كوسيط بين بوذا والمجتمعات العلمانية. [ 159 ]

نقل التعليم

بعد وفاة بوذا، تشير بعض المصادر إلى أن أناندا أقام في الغالب غرب الهند، في منطقة كوسامبي ( بالسنسكريتية: Kausambī )، حيث درّس معظم تلاميذه. [ 160 ] [ 10 ] بينما تشير مصادر أخرى إلى أنه أقام في دير فيلوفانا ( بالسنسكريتية: Veṇuvana ). [ 161 ] وقد اشتهر العديد من تلاميذ أناندا. ووفقًا لمصادر سنسكريتية لاحقة، مثل ديفيافادانا وأشوكافادانا ، فقد أسرّ بوذا لأناندا قبل وفاته بأن تلميذه ماجهانتيكا ( بالسنسكريتية: Madhyāntika ) سيسافر إلى أوديانا في كشمير لنشر تعاليم بوذا هناك. [ 162 ] [ 163 ] تنبأ ماهاكاسابا، الذي تحقق لاحقًا، بأن أحد تلاميذ أناندا المستقبليين، سانافاسي ( بالسنسكريتية: Śāṇakavāsī، Śāṇakavāsin أو Śāṇāvasika )، سيقدم هدايا كثيرة للجماعة في ماثورا ، خلال وليمة أقيمت من أرباح تجارة ناجحة. بعد هذا الحدث، نجح أناندا في إقناع سانافاسي بالترسيم ليصبح راهبًا وتلميذًا له. [ 164 ] [ 165 ] أقنع أناندا سانافاسي لاحقًا بالإشارة إلى أن الأخير قد قدم بالفعل العديد من الهدايا المادية، لكنه لم يقدم " هدية الدارما ". عندما طُلب من أناندا تفسير ذلك، أجاب بأن سانفاسي سيمنح هدية الدارما من خلال أن يصبح راهباً ، وهو ما كان سبباً كافياً لسانفاسي لاتخاذ قرار الرهبنة. [ 164 ]

الموت والآثار

نقش بارز يظهر راهبًا يتأمل على اليمين، وعلى اليسار نصف هيكل عظمي، وشخصية راكعة متوجة، وشخصية ثانية تحمل مظلة فوق الشخصية المتوجة.
نقش بارز هندي تم ترميمه جزئياً يصور وفاة أناندا. تروي الروايات البوذية التقليدية أنه بلغ النيرفانا النهائية في الهواء فوق نهر روهيني ، تاركاً آثاراً لأتباعه على ضفتي النهر.

على الرغم من عدم وجود نص بوذي مبكر يحدد تاريخ وفاة أناندا، إلا أن الراهب الصيني الحاج فاكسيان (337-422 م ) ذكر أن أناندا عاش 120 عامًا. [ 2 ] لكن وفقًا للتسلسل الزمني اللاحق، يُحتمل أن أناندا عاش ما بين 75 و 85 عامًا. [ 160 ] وقد حدد الباحث في الدراسات البوذية إل إس كوزينز تاريخ وفاة أناندا بعد عشرين عامًا من وفاة بوذا. [ 166 ]

ظلّ أناندا يُعلّم حتى آخر حياته. [ 7 ] ووفقًا لمصادر مولاسارفاستيفادا، سمع أناندا راهبًا شابًا يُردّد بيتًا شعريًا بشكل خاطئ، فنصحه. وعندما أخبر الراهب معلمه بذلك، اعترض الأخير قائلًا: "لقد كبر أناندا في السنّ وضعفت ذاكرته...". دفع هذا أناندا إلى بلوغ النيرفانا النهائية. ثمّ سلّم "حفظ تعاليم [بوذا]" إلى تلميذه سانافاسي، ورحل إلى نهر الغانج. [ 167 ] [ 168 ] ومع ذلك، ووفقًا لمصادر بالي، عندما كان أناندا على وشك الموت، قرّر أن يقضي لحظاته الأخيرة في فيسالي، وسافر إلى نهر روهيني . [ ٢ ] تتوسع رواية مولاسارفاستيفادا لتذكر أنه قبل وصوله إلى النهر، التقى بعراف يُدعى ماجهانتيكا (تبعًا للتنبؤ السابق) وخمسمائة من أتباعه الذين اعتنقوا البوذية. [ ٤ ] وتضيف بعض المصادر أن أناندا نقل إليه رسالة بوذا. [ ١٦٤ ] عندما كان أناندا يعبر النهر، تبعه الملك أجاتاساتو ( بالسنسكريتية: أجاتاشاترو )، الذي أراد أن يشهد وفاته وكان مهتمًا ببقاياه كآثار مقدسة. [ ٤ ] [ ٢ ] كان أناندا قد وعد أجاتاساتو ذات مرة بأنه سيخبره بموعد وفاته، وبناءً على ذلك، أخبره أناندا. [ ١٦٩ ] على الجانب الآخر من النهر، كانت مجموعة من الليتشافيين من فيسالي تنتظره للسبب نفسه. في النص البالي، كان هناك طرفان مهتمان أيضًا، لكنهما كانا قبيلتي ساكيان وكوليان . [ 4 ] [ 2 ] أدرك أناندا أن موته على أي من ضفتي النهر قد يثير غضب أحد الطرفين المعنيين. [ 170 ] ولذلك، ومن خلال قدرة خارقة، قفز في الهواء ليحلق ويتأمل في الهواء، فاشتعل جسده بالنار، وهبطت رفاته على ضفتي النهر، [ 4 ] [ 2 ] أو في بعض الروايات، انقسمت إلى أربعة أجزاء. [ 171 ] وبهذه الطريقة، أرضى أناندا جميع الأطراف المعنية. [ 4 ] [ 2 ]في بعض الروايات الأخرى، بما في ذلك رواية مولاسارفاستيفادا، حدثت وفاته على متن مركب في وسط النهر، بدلاً من أن تحدث في الهواء. وقُسِّمت رفاته إلى قسمين، امتثالاً لرغبة أناندا. [ 20 ] [ 4 ]

نجح ماجهانتيكا لاحقًا في تنفيذ المهمة بعد نبوءة بوذا. [ 162 ] وُصف تلميذ بوذا ، أوباجوبتا، بأنه معلم الملك أشوكا (القرن الثالث قبل الميلاد). وشكّل كلٌّ من سانافاسي وماجهانتيكا، إلى جانب أربعة أو خمسة تلاميذ آخرين لأناندا، أغلبية المجلس الثاني، [ 172 ] [ 10 ] وكان ماجهانتيكا آخر تلاميذ أناندا. [ 173 ] وتضيف مصادر بالي اللاحقة للنصوص القانونية أن سانافاسي كان له دور قيادي في المجلس البوذي الثالث أيضًا. [ 174 ] وعلى الرغم من قلة الأدلة التاريخية المؤكدة، فقد رجّح كوزينز أن يكون أحد الشخصيات البارزة في المجلس الثاني على الأقل تلميذًا لأناندا، إذ تشير جميع التقاليد النصية تقريبًا إلى صلة بينه وبين أناندا. [ 166 ]

يُقال إن أجاساتو بنى ستوبا فوق رفات أناندا، على نهر روهيني، أو وفقًا لبعض المصادر، على نهر الغانج؛ كما بنى الليتشافيون ستوبا على جانبهم من النهر. [ 175 ] زار الحاج الصيني شوان تسانغ (602-64 م ) لاحقًا ستوبا على جانبي نهر روهيني. [ 5 ] [ 20 ] كما ذكر فاكسيان أنه زار ستوبا مخصصة لأناندا على نهر روهيني، [ 176 ] وكذلك في ماثورا. [ 177 ] [ 170 ] علاوة على ذلك، وفقًا لنسخة مولاسارفاستيفادا من ساميوكتا أغاما ، زار الملك أشوكا ستوبا وقدم لها أروع القرابين التي قدمها على الإطلاق .

"من هو الشخص المطلع على نطاق واسع في النظام ،

ويحمل تعاليمها في قلبه.
من كنز السيد العظيم وارد—
كان يتمتع بنظرة ثاقبة للعالم أجمع.
أناندا، الذي توفي.

أوضح لوزرائه أنه فعل ذلك لأن "جسد التاثاغاتا هو جسد الدارما، نقيّ في طبيعته. لقد استطاع [أناندا] الاحتفاظ به/بها جميعًا؛ ولهذا السبب فإن القرابين [المقدمة له] تفوق [جميع القرابين الأخرى]" - يشير جسد الدارما هنا إلى تعاليم بوذا ككل. [ 179 ]

في النصوص البوذية المبكرة، كان أناندا قد بلغ النيرفانا النهائية ولن يُولد من جديد. ولكن، على النقيض من تلك النصوص، ووفقًا لسوترا اللوتس في الماهايانا ، سيولد أناندا كبوذا في المستقبل. وسيحقق ذلك بوتيرة أبطأ من بوذا الحالي، غوتاما بوذا ، لأن أناندا كان يطمح إلى أن يصبح بوذا من خلال "التعلم العميق". وبسبب هذا المسار الطويل والجهود الجبارة، سيكون تنويره استثنائيًا وباهرًا. [ 4 ]

إرث

معبد به تمثال بوذا، محاط بـ أناندا وماهاكاسابا
في أيقونات الماهايانا، غالباً ما يتم تصوير أناندا وهو يحيط ببوذا على الجانب الأيمن، إلى جانب ماهاكاسابا على اليسار.

يُصوَّر أناندا كمتحدثٍ بليغ، [ 26 ] كان كثيرًا ما يُعلِّم عن الذات والتأمل. [ 180 ] هناك العديد من النصوص البوذية المنسوبة إلى أناندا، بما في ذلك سوترا أتاكاناغارا ، حول أساليب التأمل لبلوغ النيرفانا؛ ونسخة من سوترا بهاديكاراتا ( بالسنسكريتية: بهادراكاراتري ، بينيين : شاني )، حول عيش اللحظة الحاضرة؛ [ 181 ] [ 182 ] وسوترا سيكا ، حول التدريب المتقدم لتلميذ بوذا؛ وسوترا سوبها ، حول الممارسات التي ألهم بوذا الآخرين لاتباعها. [ 183 ] ​​في سوترا غوباكا-موغالانا ، دار حوار بين أناندا، والبراهمي غوباكا-موغالانا، والوزير فاساكارا، الذي كان أعلى مسؤول في منطقة ماغادا . [ 184 ] [ 185 ] خلال هذه المحادثة، التي جرت بعد وفاة بوذا بفترة وجيزة، سأل فاساكارا عما إذا كان قد تم تحديد من سيخلف بوذا. فأجاب أناندا بأنه لم يتم تعيين خليفة له، وأن المجتمع البوذي اتخذ من تعاليم بوذا ونظامه ملاذًا. [ 186 ] [ 185 ] علاوة على ذلك، لم يعد بوذا مرشدًا للجماعة الرهبانية، لكنهم سيكرمون الرهبان الفاضلين والجديرين بالثقة. [ 185 ] إلى جانب هذه السوتات ، يُنسب جزء من ثيراغاتا إلى أناندا. [ 5 ] [ 187 ] حتى في النصوص المنسوبة إلى بوذا نفسه، يُصوَّر أناندا أحيانًا وهو يُطلق اسمًا على نص معين، أو يقترح تشبيهًا لبوذا لاستخدامه في تعاليمه. [ 8 ]

في البوذية في شرق آسيا، يُعتبر أناندا أحد التلاميذ العشرة الرئيسيين . [ 188 ] في العديد من النصوص السنسكريتية الهندية ونصوص شرق آسيا، يُعتبر أناندا ثاني بطريرك في السلالة التي نقلت تعاليم بوذا، بعد ماهاكاسابا الذي كان الأول، وماجهانتيكا [ 189 ] أو سانافاسي [ 190 ] الذي كان الثالث. هناك رواية تعود إلى تقاليد سارفستيفادا ومولاسارفستيفادا النصية، تُفيد بأنه قبل وفاة ماهاكاسابا، منح تعاليم بوذا لأناندا كنقل رسمي للسلطة، مُوصيًا إياه بنقل التعاليم إلى تلميذه سانافاسي. [ 191 ] [ 192 ] لاحقًا، قبيل وفاة أناندا، فعل ما أوصاه به ماهاكاسابا. [ 17 ] أعرب باحثا الدراسات البوذية ، أكيرا هيراكاوا وبيبهوتي بارواه، عن شكوكهما بشأن علاقة المعلم والتلميذ بين ماهاكاسابا وأناندا، بحجة وجود خلاف بينهما، كما هو موضح في النصوص المبكرة. [ 160 ] [ 10 ] ومع ذلك، يتضح من النصوص أن المقصود هو علاقة نقل التعاليم، وليس علاقة أوباجهايا بالتلميذ في سلسلة الترسيم: فلا يوجد مصدر يشير إلى أن ماهاكاسابا كان أوباجهايا أناندا . [ 193 ] في أيقونات الماهايانا، غالبًا ما يُصوَّر أناندا على الجانب الأيمن من بوذا، إلى جانب ماهاكاسابا على اليسار. [ 194 ] مع ذلك، في أيقونات ثيرافادا، لا يُصوَّر أناندا عادةً بهذه الطريقة، [ 195 ] كما أن فكرة نقل الدارما عبر قائمة من الآباء لا توجد في مصادر بالي. [ 176 ]

لوحة لراهبين، أحدهما ذو ملامح من آسيا الوسطى، يضع سبابته على إبهامه؛ والآخر ذو ملامح من شرق آسيا، يضع يديه مطويتين أمامه.
لوحة صينية من القرنين الثامن والتاسع الميلاديين، تصور راهبين يرتديان أردية مصنوعة من قطع قماش. وتقول الرواية البالية إن أناندا صمم رداء الراهب البوذي، مستوحياً تصميمه من بنية حقول الأرز.

نظرًا لدور أناندا المحوري في تأسيس مجتمع الراهبات البوذيات (بيكشوني) ، فقد حظي بتكريم الراهبات على مر التاريخ البوذي. ويمكن العثور على أقدم آثار هذا التكريم في كتابات فاكسيان وشوان تسانغ، [ 57 ] [ 9 ] اللذين ذكرا أن الراهبات كنّ يقدمن القرابين إلى ستوبا تكريمًا لأناندا خلال الاحتفالات وأيام المناسبات الدينية . وبالمثل، في الصين خلال القرنين الخامس والسادس الميلاديين ، وفي اليابان خلال القرن العاشر الميلادي، كُتبت نصوص بوذية توصي النساء بالالتزام بالوصايا الثمانية شبه الرهبانية تقديرًا لأناندا وامتنانًا له. وفي اليابان، كان ذلك يتم من خلال طقوس التوبة المعروفة باسم كيكا ( بالصينية :悔過). بحلول القرن الثالث عشر، في اليابان ، نما اهتمامٌ أشبه بالطقوس الدينية تجاه أناندا في عدد من الأديرة، حيث استُخدمت الصور والمعابد وأُقيمت الاحتفالات تكريمًا له. وفي الوقت الحاضر، ينقسم رأي الباحثين حول ما إذا كانت عبادة أناندا بين الراهبات البوذيات تعبيرًا عن تبعيتهن للتقاليد الرهبانية الذكورية، أم على العكس، تعبيرًا عن شرعيتهن واستقلاليتهن. [ 196 ]

تُنسب نصوص بالي فينايا تصميم رداء الراهب البوذي إلى أناندا. ومع ازدهار البوذية، بدأ المزيد من عامة الناس بالتبرع بأقمشة ثمينة لصنع الأردية، مما عرّض الرهبان لخطر السرقة. ولتقليل قيمتها التجارية، كان الرهبان يقطعون القماش المُتبرع به قبل خياطة الرداء منه. طلب ​​بوذا من أناندا أن يبتكر نموذجًا لرداء بوذي مصنوع من قطع صغيرة من القماش. فصمم أناندا نموذجًا قياسيًا للرداء، مستوحيًا تصميمه من حقول الأرز في ماجادها، التي كانت مقسمة إلى أقسام بواسطة ضفاف ترابية. [ 197 ] [ 8 ] ومن التقاليد الأخرى المرتبطة بأناندا ترتيل الباريتا . ويشرح بوذيو ثيرافادا أن عادة رش الماء أثناء ترتيل الباريتا تعود إلى زيارة أناندا إلى فيسالي، عندما تلا راتانا سوتا ورش الماء من وعاء صدقته. [ 34 ] [ 198 ] ثمة تقليد ثالث يُنسب أحيانًا إلى أناندا، وهو استخدام أشجار البوذي في البوذية. يُذكر في نص كالينجابودي جاتاكا أن أناندا غرس شجرة بودي كرمز لتنوير بوذا، لإتاحة الفرصة للناس لتقديم احترامهم له. [ 8 ] [ 199 ] عُرفت هذه الشجرة والمزار باسم شجرة أناندا بودي ، [ 8 ] ويُقال إنها نمت من بذرة من شجرة البوذي الأصلية التي يُصوَّر بوذا تحتها وهو ينال التنوير. [ 200 ] وقد شُيِّدت العديد من أضرحة أشجار البوذي من هذا النوع في جنوب شرق آسيا اقتداءً بهذا المثال. [ 199 ] في الوقت الحاضر، يتم أحيانًا تحديد شجرة أناندا بودي على أنها شجرة في أطلال جيتفانا ، سافاتي، استنادًا إلى سجلات فاكسيان. [ 200 ]

في الفن

بين عامي 1856 و1858، كتب ريتشارد فاغنر مسودة نص أوبرا مستوحاة من أسطورة أناندا والفتاة براكريتي المنتمية إلى طبقة اجتماعية متدنية. لم يترك فاغنر سوى مسودة نثرية غير مكتملة لعمل كان من المقرر أن يُسمى " المنتصرون" ، إلا أن الموضوع ألهمه لاحقًا في تأليف أوبرا "بارسيفال" . [ 201 ] علاوة على ذلك، استخدم الملحن جوناثان هارفي هذه المسودة في أوبرا "حلم فاغنر" التي ألفها عام 2007. [ 202 ] [ 203 ] في رواية فاغنر للأسطورة، والتي استند فيها إلى ترجمات المستشرق يوجين بورنوف ، لا يُجدي سحر والدة براكريتي نفعًا مع أناندا، فتلجأ براكريتي إلى بوذا لتشرح له رغبتها في أناندا. يجيب بوذا بأن الاتحاد بين براكريتي وأناندا ممكن، لكن على براكريتي أن توافق على شروط بوذا. توافق براكريتي، ويتضح أن بوذا يقصد شيئًا آخر غير ما تقصده هي: فهو يطلب منها أن تترهب كراهبة بوذية ، وأن تعيش حياة العزوبية كأخت لأناندا. في البداية، تبكي براكريتي في حزن، لكن بعد أن يشرح لها بوذا أن وضعها الحالي هو نتيجة كارما من حياتها السابقة، تفهم الأمر وتفرح بحياة الراهبة البوذية . [ 204 ] إلى جانب المواضيع الروحية، يتناول فاغنر أيضًا عيوب نظام الطبقات الاجتماعية من خلال انتقاد بوذا له. [ 201 ]

انطلاقًا من فلسفة شوبنهاور ، يُقارن فاغنر بين الخلاص المدفوع بالرغبة والخلاص الروحي الحقيقي: فبسعيها للخلاص من خلال الشخص الذي تُحبه، لا تُؤكد براكريتي إلا إرادتها في الحياة ( بالألمانية : Wille zum Leben )، وهو ما يحول دون بلوغها الخلاص. أما بترسيمها كراهبة بوذية (بيكشوني) ، فإنها تسعى جاهدةً لتحقيق خلاصها الروحي. وهكذا، يُستبدل السرد البوذي المبكر لترسيم ماهاباجاباتي بسرد براكريتي. ووفقًا لفاغنر، فبسماحه لبراكريتي بالترسيم، يُحقق بوذا أيضًا هدفه في الحياة: "إنه يعتبر وجوده في العالم، الذي كان هدفه نفع جميع الكائنات، مُكتملًا، لأنه أصبح قادرًا على تقديم الخلاص - دون وساطة - حتى للمرأة." [ 205 ]

حُوِّلت أسطورة أناندا وبراكريتي نفسها إلى مسرحية نثرية قصيرة من قِبَل الشاعر الهندي رابيندراناث طاغور ، بعنوان "تشانداليكا" . تتناول "تشانداليكا" مواضيع الصراع الروحي، والطبقية، والمساواة الاجتماعية، وتحتوي على نقد لاذع للمجتمع الهندي. وكما في الرواية التقليدية، تقع براكريتي في حب أناندا بعد أن منحها الثقة بالنفس بقبوله هدية من الماء منها. تُلقي والدة براكريتي تعويذة لسحر أناندا. إلا أنه في مسرحية طاغور، تندم براكريتي لاحقًا على ما فعلت، فتُبطل التعويذة. [ 206 ] [ 207 ]

مراجع

ملحوظات

  1. وفقًا لتقاليد مولاسارفاستيفادا ، كان عمر بوذا 50 عامًا. [ 12 ]
  2. وفقًا لتقليد مولاسارفاستيفادا، وُلد أناندا في نفس الوقت الذي استنار فيه بوذا، ولذلك كان أصغر سنًا من التلاميذ البارزين الآخرين. ولعل سبب عدم اختيار التلاميذ الآخرين هو أنهم كانوا أكبر من أن يتحملوا هذه المهمة. [ 9 ]
  3. يستشهد أنالايو بفون هينبر بهذه العبارة.
  4. AN 3.80
  5. دار جدل بين المدارس البوذية المبكرة حول معنى كلمة "إيون" في هذا السياق، حيث رأت بعض المدارس أنها تعني العمر البشري الكامل، بينما رأت مدارس أخرى أن الكائن المستنير قادر على إنتاج "عمر جديد بقوة تأمله وحدها". [ 73 ]
  6. وفقًا لجون باورز ، لم يغادر بوذا فيسالي إلا عند هذه النقطة، وليس قبل ذلك. [ 74 ]
  7. هذه هي الرواية الأكثر شهرة. ومع ذلك،تشير نصوص تقاليد سارفستيفادا ، ومولاسارفستيفادا، وماهيشاساكا إلى أن هذا الشخص هو أنيا كوندانيا (بالسنسكريتية: Ājñāta Kauṇḍinya )، لأن كوندانيا كان أقدم التلاميذ. [ 94 ]
  8. وتقول مصادر أخرى إنه تذكر 60 ألف كلمة و15 ألف مقطع شعري ، [ 107 ] أو 10 آلاف كلمة. [ 109 ]
  9. رأى بعض معلقي الماهايانا أن هذه الكلمات في بعض الحالات كانت كلمات بوديساتفا ( شخص يسعى ليصبح بوذا ) مثل مانجوشري . [ 110 ]
  10. ذكر بوذا لأناندا أنه يمكن إلغاء "القواعد الثانوية". [ 74 ]
  11. الصفحة الأولى، الصفحة الرابعة عشرة
  12. DN 16.
  13. ردّ بوذا بمناقشة دور المعلم والطالب والتعليم، وخلص إلى أنه قد أوضح تعاليمه جيدًا. وتابع قائلاً إن الخلافات حول الانضباط الرهباني لم تكن مشكلة بحد ذاتها، بل الخلافات حول "الطريق والمنهج". [ 149 ]

الاقتباسات

  1. 1 2 3 4 5 6 7 8 Witanachchi 1965 ، ص. 529.
  2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 بوسويل ولوبيز 2013 ، أناندا.
  3. لارسون، بول. "أناندا". في: ليمينغ، ديفيد أ.؛ مادن، كاثرين؛ مارلان، ستانتون (محررون). موسوعة علم النفس والدين . سبرينغر-فيرلاغ . ص  35. ISBN 978-0-387-71802-6.
  4. 1 2 3 4 5 6 7 8 Witanachchi 1965 ، ص 535.
  5. 1 2 3 4 5 ساراو، كي تي إس (2004). "أناندا" . في جيستيس، فيليس جي. (محرر). شعوب العالم المقدسة: موسوعة متعددة الثقافات . إيه بي سي-كليو . ص 49. ISBN  1-85109-649-3.
  6. 1 2 3 باورز، جون (2013). "أناندا". موسوعة موجزة عن البوذية . منشورات ون وورلد . ISBN 978-1-78074-476-6.
  7. 1 2 3 4 5 6 7 Keown 2004 ، ص. 12.
  8. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Malalasekera 1960 , أناندا .
  9. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 غياتسو، جانيت (2014). "رسامة الراهبات في البوذية: استشراف المستقبل". في: موهر، ثيا؛ تسيدرون، جامبا (محرران). الكرامة والانضباط: إحياء الرسامة الكاملة للراهبات البوذيات . سيمون وشوستر . ISBN 978-0-86171-830-6.
  10. 1 2 3 4 هيراكاوا 1993 ، ص. 85.
  11. ^ بارو، أندريه (1988). "Les débuts de la précision du بوذا selon l'Ekottara-Āgama" [ بداية خدمة بوذا وفقًا لإيكوتارا أجاما ] . نشرة المدرسة الفرنسية للشرق الأقصى (بالفرنسية). 77 (1): 94. دوى : 10.3406/befeo.1988.1742 .
  12. 1 2 Witanachchi 1965 ، ص 530.
  13. 1 2 3 ويتاناتشي 1965 ، ص 529-30.
  14. شو 2006 ، ص 35.
  15. فايندلي 2003 ، ص 371-372.
  16. 1 2 Witanachchi 1965 ، ص. 533.
  17. 1 2 3 4 5 6 7 8 Witanachchi 1965 ، ص 532.
  18. ^ بوسويل ولوبيز 2013 ، فاجرابوترا.
  19. فايندلي 2003 ، ص 372.
  20. 1 2 3 هايام، تشارلز إف دبليو (2004). موسوعة الحضارات الآسيوية القديمة (ملف PDF) . حقائق على الملف . ص 10. ISBN  0-8160-4640-9تمت أرشفة الملف (PDF) من النسخة الأصلية بتاريخ 2022-10-09.
  21. ١ ٢ ٣ تتضمن جملة واحدة أو أكثر من الجمل السابقة نصًا من منشور أصبح الآن ملكًا عامًا : ريس ديفيدز، توماس ويليام (١٩١١). " أناندا ". في تشيشولم، هيو (محرر). الموسوعة البريطانية . المجلد ١ ( الطبعة الحادية عشرة). مطبعة جامعة كامبريدج. ص ٩١٣.     
  22. فايندلي 2003 ، ص 376.
  23. ماكنيل، ويليام (2011). موسوعة بيركشاير لتاريخ العالم ( الطبعة الثانية). مجموعة بيركشاير للنشر . ص 270. ISBN   978-1-61472-904-4.
  24. 1 2 3 فايندلي 2003 ، ص 375.
  25. ^ مالاسيكيرا 1960 ، نالاجيري .
  26. 1 2 3 بودي، بيكو (2013). "تلاميذ البوذية الأوائل" . في جونستون، ويليام م. (محرر). موسوعة الرهبنة . روتليدج . ص 389. ISBN  978-1-136-78716-4.
  27. فايندلي 2003 ، ص 387.
  28. شو 2006 ، ص 18.
  29. فايندلي 2003 ، ص 368.
  30. فايندلي 2003 ، ص 377.
  31. ^ بوسويل ولوبيز 2013 ، ماليكا؛ شيامافاتي.
  32. بيلي، جريج؛ مابيت، إيان (2003). علم اجتماع البوذية المبكرة (ملف PDF) . مطبعة جامعة كامبريدج . ص 28. ISBN  978-0-511-06296-4تمت أرشفة الملف (PDF) من النسخة الأصلية بتاريخ 15 فبراير 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 سبتمبر 2018 .
  33. فايندلي 2003 ، ص 389-390.
  34. 1 2 بوسويل ولوبيز 2013 ، راتاناسوتا.
  35. بودي، بيكو (2013). "خطابات" . في جونستون، ويليام م. (محرر). موسوعة الرهبنة . روتليدج . ص 394. ISBN  978-1-136-78716-4.
  36. شو 2006 ، ص 12.
  37. فايندلي 2003 ، ص 375، 377.
  38. أتوود، جايارافا (1 يناير 2008). "هل اعترف الملك أجاتاساتو لبوذا، وهل غفر له بوذا؟" . مجلة الأخلاق البوذية : 286. ISSN 1076-9005 . مؤرشف من الأصل في 11 سبتمبر 2018. 
  39. ^ أمبروس 2016 ، ص 243–4.
  40. ويلسون، ليز (1996). جثث ساحرة: تصويرات مروعة للأنوثة في الأدب البوذي الهندي . مطبعة جامعة شيكاغو . ص 107-108 . ISBN  978-0-226-90054-4.
  41. ^ بوسويل ولوبيز 2013 ، Śūraṅgamasūtra.
  42. فايندلي 2003 ، ص 379-380.
  43. فيولاتي، كريستيان (9 ديسمبر 2013). "سيدهارتا غوتاما" . موسوعة التاريخ العالمي . مؤرشف من الأصل في 25 أغسطس 2014. تم الاطلاع عليه في 29 أغسطس 2018 .
  44. 1 2 أمبروس 2016 ، ص. 241.
  45. 1 2 أوهنوما 2006 ، ص 862.
  46. 1 2 باورز، جون (2015). "البوذات والبوذيات" . في باورز، جون (محرر). العالم البوذي . روتليدج . ISBN 978-1-317-42016-3.
  47. أوهنوما 2006 ، ص 872-873.
  48. 1 2 هينبر 2007 ، ص 230-1.
  49. أوهنوما 2006 ، ص 871.
  50. 1 2 أوهنوما 2006 ، ص 865.
  51. 1 2 3 كري، جيزيلا (2014). "بعض الملاحظات حول وضع الراهبات والعلمانيات في البوذية المبكرة" . في: موهر، ثيا؛ تسيدرون، جامبا (محرران). الكرامة والانضباط: إحياء الترسيم الكامل للراهبات البوذيات . سيمون وشوستر . ISBN 978-0-86171-830-6.
  52. أوهنوما 2006 ، ص 865 حاشية 9.
  53. جيريسون، مايكل (2013). "التقاليد البوذية والعنف". في: يورغنزماير، مارك؛ كيتس، مارغو؛ جيريسون، مايكل (محررون). دليل أكسفورد للدين والعنف . مطبعة جامعة أكسفورد . ISBN 978-0-19-975999-6.
  54. باورز 2007 ، ص 53.
  55. ^ راكساتشوم ، كريسانا (2009).سياسة الخصوصية لا داعي للقلق بشأن هذا الأمر[ مشكلات في تفسير كلمات بوذا للراهب أناندا بعد رسامة الراهب ماهاباجاباتي غوتامي ] (ملف PDF) . مجلة الدراسات البوذية، جامعة شولالونغكورن (باللغة التايلاندية). 16 (3): 88. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 1 أكتوبر 2018. تم الاطلاع عليه في 22 سبتمبر 2018 .
  56. فايندلي 2003 ، ص 384.
  57. 1 2 أمبروس 2016 ، ص. 209.
  58. ^ هينبر 2007 ، ص 233-4.
  59. ^ هينبر 2007 ، ص 235–7.
  60. ^ أونوما ، ريكو (2013). “Bad Nun: Thullanandā in Pāli Canonical and Commentary Sources” (PDF) . مجلة الأخلاق البوذية . 20 : 51. أرشفة (PDF) من الأصلي في 1 أكتوبر 2018.
  61. 1 2 فايندلي 1992 ، ص 253-4.
  62. ^ مولدون هولز ، كارين (2017). عرائس بوذا: قصص الراهبات من Avadanasataka . كتب ليكسينغتون . ص. 4. رقم ISBN  978-1-4985-1146-9.
  63. أنالايو، بيكو (2008). "نظريات حول تأسيس نظام الراهبات: تقييم نقدي" (ملف PDF) . مجلة مركز الدراسات البوذية . 6 : 125. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 11 سبتمبر 2018.
  64. ^ بوسويل ولوبيز 2013 ، العدين.
  65. 1 2 بوسويل ولوبيز 2013 ، ماهابارينيباناسوتانتا؛ فينوجراماكا.
  66. باورز 2007 ، ص 54.
  67. 1 2 3 بوسويل ولوبيز 2013 ، ماهابارينيباناسوتانتا.
  68. هارفي 2013 ، ص 26.
  69. أوبيسيكيري، غاناناث (2017). "موت بوذا: تفسير ترميمي". بوذا في سريلانكا: تواريخ وقصص . تايلور وفرانسيس . ISBN 978-1-351-59225-3.
  70. 1 2 3 4 لوبيز 2017 ، ص 88.
  71. بارو 1979 ، ص. 80:"في هذه الحلقة، جميلة جدًا، لمسات النبلاء والتعبير النفسي بما يتعلق بما يتعلق بأناندا الذي يتعلق ببوذا، باريت بيين إعادة توحيد للغاية، في عصر المؤلفين، مثل التلاميذ الآخرين، مع الأخذ في الاعتبار الظهور مرة أخرى Bienheureux باعتباره رجلاً، سيدًا محترمًا ولكنه ليس إلهيًا، على الرغم من سلوكه وعباراته تمامًا كفعل إنساني، من القصة التي لا تزال قائمة على تذكار مشهد حقيقي عندما يستمع إليه Ananda racontée à la مجتمع dans les mois qui suivirent le Parinirvâna."
  72. Buswell & Lopez 2013 , Māra.
  73. جايني، ب. س. (1958). "إطالة بوذا للحياة". نشرة كلية الدراسات الشرقية والأفريقية . 21 (3): 547-548 ، 550. doi : 10.1017/S0041977X0006016X . S2CID 170582903 . 
  74. 1 2 3 باورز 2007 ، ص 55.
  75. أولسون 2005 ، ص 33.
  76. هانسن 2008 ، ص 45، 51.
  77. 1 2 واردر، أيه كيه (2000). البوذية الهندية (PDF) ( الطبعة الثالثة). موتيلال بانارسيداس للنشر . رقم ISBN  81-208-0818-5تمت أرشفة هذا الملف من النسخة الأصلية (PDF) بتاريخ 11 سبتمبر 2015.
  78. 1 2 Buswell & Lopez 2013 , Kuśingarī.
  79. أولسون 2005 ، ص 34.
  80. راي 1994 ، ص 361.
  81. سيلك، جوناثان أ. (2005) [2002]. "ما هو البوذية الماهايانية، إن وُجدت؟" (ملف PDF) . في ويليامز، بول (محرر). البوذية: مفاهيم نقدية في الدراسات الدينية، 3: أصول وطبيعة البوذية الماهايانية . روتليدج . ص 398. ISBN  0-415-33229-Xتمت أرشفة هذا الملف من النسخة الأصلية (PDF) بتاريخ 20 أكتوبر 2015.
  82. راي 1994 ، ص 339، 359.
  83. Bareau 1979 ، ص. 67 ، 71 ، 73.
  84. ^ لوبيز 2017 ، ص 3 ، 88-9.
  85. راي 1994 ، ص 363-4.
  86. فايندلي 1992 ، ص 256.
  87. فريدمان 1977 ، ص 26-27.
  88. راي 1994 ، ص 369، 392 حاشية 80.
  89. هانسن 2008 ، ص 53.
  90. 1 2 بريبيش 2005 ، ص. 226.
  91. موخيرجي 1994 ، ص 466.
  92. سترونج، جون س. (1977). ""غاندهاكوتي: الحجرة المعطرة لبوذا". تاريخ الأديان . 16 (4): 398-399 . doi : 10.1086/462775 . JSTOR 1062638. S2CID 161597822 .  
  93. ثورب ، تشارلي ليندن ( 3 أبريل 2017). "تطور المدارس البوذية" . موسوعة التاريخ العالمي . مؤرشف من الأصل في 29 أغسطس 2018. تم الاطلاع عليه في 29 أغسطس 2018 .
  94. 1 2 بريبيش 2005 ، ص 230.
  95. باورز 2007 ، ص 56.
  96. ^ بريبيش 2005 ، ص 225–6.
  97. ^ بوسويل ولوبيز 2013 ، ماهاكايابا.
  98. ^ بوسويل ولوبيز 2013 ، Īryāpatha؛ ماهاكايابا.
  99. 1 2 3 فيليجنزي 2006 ، ص. 271.
  100. Buswell & Lopez 2013 , Ānanda; Īryāpatha.
  101. 1 2 شو 2006 ، ص 17-18.
  102. 1 2 بريبيش 2005 ، ص. 231.
  103. 1 2 Keown 2004 ، ص. 164.
  104. 1 2 ماكوين 2005 ، ص. 314.
  105. زورتشر، إريك (2005). "التأثير البوذي على الطاوية المبكرة" (ملف PDF) . في: ويليامز، بول (محرر). البوذية: مفاهيم نقدية في الدراسات الدينية، 8: البوذية في الصين وشرق آسيا واليابان . روتليدج . ص 378. ISBN  0-415-33234-6تمت أرشفة الملف (PDF) من النسخة الأصلية في 11 سبتمبر 2018.
  106. باورز 2007 ، ص 57-58.
  107. 1 2 3 4 Buswell & Lopez 2013 ، المجلس ، الأول.
  108. لاموت 1988 ، ص 148.
  109. 1 2 غوين، بول (2017). "كتب". الأديان العالمية في الممارسة: مقدمة مقارنة . جون وايلي وأولاده . ISBN 978-1-118-97227-4.
  110. بوسويل ولوبيز 2013 ، إيفا مايا شروتام.
  111. ^ بوسويل ولوبيز 2013 ، Saṃgītikāra.
  112. لاموت 2005 أ، ص 190.
  113. 1 2 نورمان 1983 ، ص. 8.
  114. ديفيدسون 1990 ، ص 305.
  115. لاموت 2005ب ، ص 256.
  116. ديفيدسون 1990 ، ص 308.
  117. تشاكرافارتي، أوما . الأبعاد الاجتماعية للبوذية المبكرة . دار نشر منشيرام مانوهارلال .
  118. Buswell & Lopez 2013 , Ānanda; Cāpālacaitya; Council, 1st.
  119. ^ هينبر 2007 ، ص 235-6.
  120. فريدمان 1977 ، ص 470.
  121. أوهنوما 2006 ، ص 867.
  122. ^ بوسويل ولوبيز 2013 ، كابالاكايتيا.
  123. 1 2 تشين، كينيث (1958). "المهابارينيرفاناسوترا والمجلس الأول". مجلة هارفارد للدراسات الآسيوية . 21 : 132. doi : 10.2307/2718621 . JSTOR 2718621 . 
  124. ^ تسوكاموتو 1963 ، ص. 820.
  125. ^ تسوكاموتو 1963 ، ص. 821.
  126. فايندلي 1992 ، ص 254.
  127. فريدمان 1977 ، ص 487.
  128. Bareau 1979 ، ص 70، 79-80.
  129. فايندلي 1992 ، ص 268.
  130. هارفي 2013 ، ص 88.
  131. غومبريتش، ريتشارد (2006). كيف بدأت البوذية: النشأة المشروطة للتعاليم المبكرة ( الطبعة الثانية). روتليدج . ص 96-97 . ISBN   978-0-415-37123-0.
  132. هيراكاوا 1993 ، ص 69.
  133. موخيرجي 1994 ، ص 453.
  134. موخيرجي 1994 ، ص 454-456.
  135. ماكوين 2005 ، ص 314-315.
  136. موخيرجي 1994 ، ص 457.
  137. غومبريتش 2018 ، ص 73.
  138. فايندلي 2003 ، ص 376-7.
  139. كينارد، جاكوب (2006). "البوذية" (ملف PDF) . في ريغز، توماس (محرر). موسوعة وورلد مارك للممارسات الدينية . تومسون غيل . ص 62. ISBN  0-7876-6612-2تمت أرشفة الملف (PDF) من النسخة الأصلية في 11 سبتمبر 2018.
  140. ^ مون كيت ، تشونغ (2000). التعاليم الأساسية للبوذية المبكرة: دراسة مقارنة تعتمد على جزء Sūtraṅga من Pāli Saṃyutta-Nikāya وSaṃyuktāgama الصينية (PDF) . هاراسويتز . ص. 142. ردمك  3-447-04232-Xتمت أرشفة الملف (PDF) من النسخة الأصلية في 23 أكتوبر 2012.
  141. فايندلي 2003 ، ص 395.
  142. هانسن 2008 ، ص 51.
  143. فايندلي 2003 ، ص 378.
  144. ^ باساديكا، بهيكو (2004). "أناندا" (PDF) . في بوسويل، روبرت E. (محرر). موسوعة البوذية . المجلد. 1. مرجع ماكميلان الولايات المتحدة الأمريكية، طومسون غيل . ص. 17. رقم ISBN   0-02-865719-5تمت أرشفة هذا الملف من النسخة الأصلية (PDF) بتاريخ 12 سبتمبر 2015.
  145. فايندلي 2003 ، ص 370.
  146. بوسويل ولوبيز 2013 .
  147. كلاسكوين 2013 ، ص 7.
  148. جيثين 2001 ، ص 232.
  149. ^ جيثين 2001 ، ص 232-4.
  150. 1 2 فايندلي 2003 ، ص. 375–6.
  151. فايندلي 2003 ، ص 372، 390-1.
  152. 1 2 شو 2006 ، ص. 115.
  153. سويرر، دونالد ك. (1995). العالم البوذي في جنوب شرق آسيا . مطبعة جامعة ولاية نيويورك . ص 209. ISBN  978-0-7914-2459-9.
  154. فايندلي 2003 ، ص 379.
  155. ^ فيليجنزي 2006 ، ص 270–1.
  156. فايندلي 1992 ، ص 261-3.
  157. فايندلي 2003 ، ص 378-379.
  158. ^ بارو، أندريه (1991). "Les agissements de Devadatta selon les chapitres relatifs au schisme dans les divers Vinayapitaka" [ أعمال Devadatta وفقًا للفصول المتعلقة بالانشقاق في مختلف Vinayapitakas ] . نشرة المدرسة الفرنسية للشرق الأقصى (بالفرنسية). 78 (1): 92، 94-5 ، 107، 109-10 . دوى : 10.3406/befeo.1991.1769 .
  159. فايندلي 2003 ، ص 373.
  160. 1 2 3 بارواه 2000 ، ص. 10.
  161. Buswell & Lopez 2013 , Veṇuvanavihāra.
  162. 1 2 بوسويل ولوبيز 2013 ، ماديانتيكا.
  163. بارواه 2000 ، ص 8.
  164. 1 2 3 سترونج 1994 ، ص. 65.
  165. بارواه 2000 ، ص 8، 453.
  166. 1 2 كوزينز، إل إس (2005). "النقاط الخمس وأصول المدارس البوذية" . في سكوربسكي، تي. (محرر). المنتدى البوذي، المجلد الثاني: أوراق الندوات 1988-1990 . روتليدج . ص 30. ISBN  978-1-135-75237-8تمت أرشفة الملف (PDF) من النسخة الأصلية في 17 سبتمبر 2018.
  167. ^ ويتاناتشي 1965 ، ص 534-5.
  168. جون س. سترونج (2007). آثار بوذا . مطبعة جامعة برينستون. ص 45-46 . ISBN  978-0-691-11764-5.
  169. راي 1994 ، ص 109.
  170. 1 2 فوجل، جان فيليب (1905). "Le Parinirvàna d'Ânanda، d'après un bas-relief gréco-bouddhique" [ Ānanda's Parinirvāna، وفقًا لنقش يوناني بوذي ] . نشرة المدرسة الفرنسية للشرق الأقصى (بالفرنسية). 5 (1): 418. دوى : 10.3406/befeo.1905.2660 .
  171. سترونج 1994 ، ص 66.
  172. بارواه 2000 ، ص 8-10.
  173. بارواه 2000 ، ص 11.
  174. بيشيرت، هاينز (2005) [1982]. "إعادة النظر في تاريخ بوذا" (ملف PDF) . في ويليامز، بول (محرر). البوذية: مفاهيم نقدية في الدراسات الدينية . المجلد 1: التاريخ المبكر في جنوب وجنوب شرق آسيا. روتليدج . ص 69. ISBN   0-415-33227-3تمت أرشفة هذا الملف من النسخة الأصلية (PDF) بتاريخ 20 أكتوبر 2015.
  175. ^ لاموت 1988 ، ص 93 ، 210.
  176. 1 2 لاموت 1988 ، ص. 210.
  177. جايني 2001 ، ص 361.
  178. Witanachchi 1965 ، ص 536.
  179. هاريسون، بول (2005) [1992]. "هل دارما كايا هو "الجسد الوهمي" الحقيقي؟" (ملف PDF) . في ويليامز، بول (محرر). البوذية: مفاهيم نقدية في الدراسات الدينية، 3: أصول وطبيعة بوذية ماهايانا . روتليدج . ص 133. ISBN  0-415-33229-Xتمت أرشفة هذا الملف من النسخة الأصلية (PDF) في 20 أكتوبر 2015.
  180. فايندلي 2003 ، ص 381.
  181. ^ بوسويل ولوبيز 2013 ، أتثاكاناجراسوتا؛ بهاديكاراتاسوتا.
  182. نورمان 1983 ، ص 48.
  183. ^ بوسويل ولوبيز 2013 ، سيكاسوتا؛ سوبهاسوتانتا.
  184. كلاسكوين 2013 ، ص 10.
  185. 1 2 3 وجاياراتنا 1990 ، ص. 153.
  186. ^ كلاسكوين 2013 ، ص 10-11.
  187. ^ رينولدز ، فرانك. شيركي ، جيف (2006). سفرا، جاكوب إي؛ أجيلار كوز، خورخي (محرران). موسوعة بريتانيكا لأديان العالم . الموسوعة البريطانية . ص. 47. ردمك  978-1-59339-491-2.
  188. ^ نيشيجيما، جودو وافو؛ كروس شودو (2008). Shōbōgenzō: خزانة عين الدارما الحقيقية (PDF) . مركز نوماتا للترجمة والأبحاث البوذية . ص. 32 ن.119. رقم ISBN  978-1-886439-38-2تمت أرشفة الملف (PDF) من النسخة الأصلية في 2 أغسطس 2017.
  189. ^ بوسويل ولوبيز 2013 ، دامودولو تشان جينغ؛ ماديانتيكا.
  190. ويلتر، ألبرت (2004). "السلالة" (ملف PDF) . في: بوسويل، روبرت إي. (محرر). موسوعة البوذية . المجلد 2. ماكميلان ريفرنس يو إس إيه، تومسون غيل . الصفحات 462-463 . ISBN   0-02-865720-9تمت أرشفة هذا الملف من النسخة الأصلية (PDF) بتاريخ 12 سبتمبر 2015.
  191. بارواه 2000 ، ص 9، 453.
  192. سترونج 1994 ، ص 62.
  193. هيراكاوا 1993 ، ص 86.
  194. Buswell & Lopez 2013 , Er xieshi.
  195. إدكينز، جوزيف (2013). البوذية الصينية: مجلد من الرسومات التاريخية والوصفية والنقدية . روتليدج . ص 42-43 . ISBN  978-1-136-37881-2.
  196. ^ أمبروس 2016 ، ص 210-12، 214، 216-8، 245-6.
  197. Wijayaratna 1990 ، ص 36.
  198. غومبريتش، ريتشارد (1995). المبادئ والممارسات البوذية: البوذية التقليدية في المرتفعات الريفية لسيلان . روتليدج . ص 240. ISBN  978-0-7103-0444-5.
  199. 1 2 جوتمان، باميلا؛ هدسون، بوب (2012). “شاهدة من القرن الأول من سريكسيترا”. نشرة المدرسة الفرنسية للشرق الأقصى . 99 (1): 29. دوى : 10.3406/befeo.2012.6151 .
  200. 1 2 سفاستي، بيتشايا (4 مايو 2017). "الطريق إلى السكينة" . بانكوك بوست . تم الاسترجاع في 24 سبتمبر 2018 .{{cite news}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  201. 1 2 فاغنر، ر. (10 أغسطس 1889) [1856]. "رسم تخطيطي لفيلم "Die Sieger" لفاغنر" . عالم الموسيقى . 69 (32): 531. ProQuest 7726227 . مؤرشف من الأصل في 1 أكتوبر 2018. 
  202. "حلم فاغنر لجوناثان هارفي، أوبرا على 3 - راديو بي بي سي 3" . بي بي سي . مايو 2012. مؤرشف من الأصل في 7 نوفمبر 2015.
  203. App 2011 ، ص 42-3.
  204. App 2011 ، ص 33-4، 43.
  205. التطبيق 2011 ، الصفحات من 34 إلى 5: "... und somit seine erlösenden، allen Wesen zugewendeten Weltlauf als volendet ansieht، da er auch dem Weibe — unmittelbar — die Erlösung zusprechen konnte."
  206. جاين، ر. (2016). "مسرحية طاغور: توليفة من الأساطير والحكايات الشعبية: وسيلة للإصلاح الاجتماعي" . حوار - مجلة مُخصصة لتقدير الأدب . 12 (1): 71. ISSN 0974-5556 . مؤرشف من الأصل في 2 أكتوبر 2018. تم الاطلاع عليه في 1 أكتوبر 2018 . 
  207. تشودري، تاباتي (27 أبريل 2017). "إرواء عطش براكريتي..." صحيفة ذا هندو . مؤرشف من الأصل في 1 أكتوبر 2018. تم الاطلاع عليه في 24 سبتمبر 2018 .

مصادر