تربية النباتات

يُعد صنف قمح ييكورو (على اليمين) حساسًا للملوحة، بينما تُظهر النباتات الناتجة عن تهجينه مع الصنف W4910 (على اليسار) قدرة أكبر على تحمل الملوحة العالية.

تربية النباتات هي علم تغيير خصائص النباتات لإنتاج سمات مرغوبة. [ 1 ] تُستخدم هذه التربية لتحسين جودة المنتجات النباتية للاستخدام البشري والحيواني. [ 2 ] تهدف تربية النباتات إلى إنتاج أصناف محاصيل تتميز بخصائص فريدة ومتفوقة لمجموعة متنوعة من التطبيقات. ومن أكثر السمات الزراعية التي يتم التركيز عليها تلك المتعلقة بتحمل الإجهاد الحيوي وغير الحيوي، وإنتاجية الحبوب أو الكتلة الحيوية، وخصائص الجودة النهائية مثل المذاق أو تركيزات جزيئات بيولوجية محددة (البروتينات، والسكريات، والدهون، والفيتامينات، والألياف)، وسهولة المعالجة (الحصاد، والطحن، والخبز، والتخمير، والمزج، إلخ). [ 3 ]

يمكن إجراء تربية النباتات باستخدام تقنيات متنوعة، بدءًا من اختيار النباتات الأكثر ملاءمة للتكاثر، مرورًا بالأساليب التي تستفيد من معرفة علم الوراثة والكروموسومات، وصولًا إلى التقنيات الجزيئية الأكثر تعقيدًا. تحدد الجينات في النبات نوع الصفات النوعية أو الكمية التي سيحملها. يسعى مربو النباتات إلى إنتاج نباتات ذات خصائص محددة، وربما أصناف نباتية جديدة، [ 2 ] وفي سبيل ذلك، يحصرون التنوع الجيني لهذا الصنف في عدد قليل من الأنماط الحيوية المحددة. [ 4 ]

تُمارس هذه الممارسة عالميًا من قِبل أفراد مثل البستانيين والمزارعين، ومن قِبل مُربّي النباتات المحترفين العاملين في منظمات مثل المؤسسات الحكومية والجامعات والجمعيات الصناعية المتخصصة في المحاصيل أو مراكز البحوث. وتعتقد وكالات التنمية الدولية أن استنباط محاصيل جديدة أمرٌ بالغ الأهمية لضمان الأمن الغذائي من خلال تطوير أصناف جديدة ذات إنتاجية أعلى، ومقاومة للأمراض، وتحمّل للجفاف، أو مُتكيّفة إقليميًا مع بيئات وظروف نمو مختلفة. [ 5 ]

أظهرت دراسة أجريت عام 2023 أنه لولا تحسين سلالات النباتات، لكانت أوروبا قد أنتجت محاصيل زراعية أقل بنسبة 20% خلال العشرين عامًا الماضية، مما كان سيؤدي إلى استهلاك 21.6 مليون هكتار إضافية (53 مليون فدان) من الأراضي وانبعاث 4 مليارات طن (3.9 × 10⁹ طن إنجليزي ؛ 4.4 × 10⁹ طن أمريكي ) من الكربون. [ 6 ] [ 7 ] ويجري حاليًا تهجين أنواع القمح التي طُوّرت للمغرب مع نباتات أخرى لإنتاج أصناف جديدة لشمال فرنسا. أما فول الصويا، الذي كان يُزرع سابقًا بشكل رئيسي في جنوب فرنسا ، فيُزرع الآن في جنوب ألمانيا. [ 6 ] [ 8 ]   

تاريخ

بدأ تهجين النباتات مع الزراعة المستقرة، ولا سيما تدجين أولى النباتات الزراعية ، وهي ممارسة يُقدر تاريخها بما بين 9000 و11000 عام. [ 9 ] في البداية، كان المزارعون الأوائل ينتقون ببساطة نباتات غذائية ذات خصائص مرغوبة معينة، ويستخدمونها كأساس للأجيال اللاحقة، مما أدى إلى تراكم سمات قيّمة بمرور الوقت.

كانت تقنية التطعيم تُمارس في الصين قبل عام 2000 قبل الميلاد. [ 10 ]

بحلول عام 500 قبل الميلاد، كانت عملية التطعيم راسخة وممارسة. [ 11 ]

يُعتبر غريغور مندل (1822-1884) "أبو علم الوراثة ". وقد أدت تجاربه في تهجين النباتات إلى وضع قوانين الوراثة . وحفز علم الوراثة الأبحاث الرامية إلى تحسين إنتاج المحاصيل من خلال تربية النباتات.

لعب التكاثر الانتقائي دوراً حاسماً في الثورة الخضراء في القرن العشرين.

يُعدّ التهجين النباتي الحديث علماً تطبيقياً للوراثة، لكن أساسه العلمي أوسع نطاقاً، إذ يشمل البيولوجيا الجزيئية ، وعلم الخلية ، وعلم التصنيف ، وعلم وظائف الأعضاء ، وعلم الأمراض ، وعلم الحشرات ، والكيمياء ، والإحصاء ( القياسات الحيوية ). كما طوّر تقنياته الخاصة.

تربية النباتات التقليدية

ساهم التكاثر الانتقائي على مدى مئات السنين في تحسين الصفات المرغوبة لنبات الكرنب البري ( Brassica oleracea ) ، مما أدى إلى ظهور عشرات المحاصيل الزراعية الحالية. يُعدّ الكرنب واللفت والبروكلي والقرنبيط من أصناف هذا النبات.

إحدى التقنيات الرئيسية في تربية النباتات هي الانتقاء ، وهي عملية إكثار النباتات ذات الخصائص المرغوبة بشكل انتقائي واستبعاد أو "استبعاد" تلك التي لها خصائص أقل رغبة. [ 12 ]

تُعدّ تقنية التهجين المتعمد بين أفرادٍ وثيقة الصلة أو بعيدة الصلة لإنتاج أصناف أو سلالات جديدة من المحاصيل ذات خصائص مرغوبة، إحدى التقنيات الأخرى. تُهجّن النباتات لإدخال سمات / جينات من صنف أو سلالة إلى خلفية وراثية جديدة. على سبيل المثال، يمكن تهجين بازلاء مقاومة للعفن الفطري مع بازلاء عالية الإنتاجية ولكنها عرضة للإصابة، والهدف من التهجين هو إدخال مقاومة للعفن الفطري دون فقدان خصائص الإنتاجية العالية. ثم يُهجّن النسل الناتج عن هذا التهجين مع الصنف الأصلي عالي الإنتاجية لضمان أن يكون النسل مشابهًا له قدر الإمكان ( التهجين العكسي ). بعد ذلك، يُختبر النسل الناتج عن هذا التهجين من حيث الإنتاجية (الاختيار، كما هو موضح أعلاه) ومقاومة العفن الفطري، ويتم تطوير نباتات مقاومة عالية الإنتاجية. كما يمكن تهجين النباتات مع نفسها لإنتاج أصناف نقية لأغراض التربية. ويمكن استبعاد الملقحات باستخدام أكياس التلقيح .

يعتمد التهجين التقليدي بشكل كبير على إعادة التركيب المتماثل بين الكروموسومات لتوليد التنوع الجيني . وقد يستخدم مربي النباتات التقليدي أيضًا عددًا من التقنيات المختبرية مثل دمج البروتوبلاست ، وإنقاذ الأجنة ، أو الطفرات (انظر أدناه) لتوليد التنوع وإنتاج نباتات هجينة لا توجد في الطبيعة .

تشمل الصفات التي حاول المربون إدخالها في المحاصيل الزراعية ما يلي:

  1. تحسين الجودة ، مثل زيادة القيمة الغذائية، أو تحسين النكهة، أو زيادة الجمال.
  2. زيادة إنتاجية المحصول
  3. زيادة القدرة على تحمل الضغوط البيئية ( الملوحة ، ودرجات الحرارة القصوى ، والجفاف )
  4. مقاومة الفيروسات والفطريات والبكتيريا
  5. زيادة القدرة على تحمل الآفات الحشرية
  6. زيادة تحمل مبيدات الأعشاب
  7. فترة تخزين أطول للمحصول المحصود

قبل الحرب العالمية الثانية

كتالوج غارتون من عام 1902

تأسست شركة غارتونز لتربية النباتات الزراعية في إنجلترا عام 1880، وأصبحت شركة مساهمة عامة عام 1898، على يد جون غارتون، الذي كان من أوائل من قاموا بتسويق أصناف جديدة من المحاصيل الزراعية الناتجة عن التلقيح الخلطي. [ 13 ] وكان أول منتج قدمته الشركة هوالشوفان الوفير ، وهو نوع من الشوفان . [ 14 ] [ 15 ] وهو أحد أوائل أنواع الحبوب الزراعية التي تم تهجينها من خلال تهجين مُتحكم فيه ، وتم طرحه في التجارة عام 1892. [ 14 ] [ 15 ]

في أوائل القرن العشرين، أدرك مُربّو النباتات أن نتائج غريغور مندل حول الطبيعة غير العشوائية للوراثة يُمكن تطبيقها على مجموعات الشتلات الناتجة عن التلقيح المُتعمّد للتنبؤ بترددات الأنواع المختلفة. وقد تمّ تهجين القمح لزيادة إنتاج المحاصيل في إيطاليا خلال ما يُعرف بـ" معركة الحبوب " (1925-1940). وقد شرح جورج هاريسون شول ظاهرة التفوق الهجين، التي تصف ميل نسل تهجين مُحدد إلى التفوق على كلا الأبوين. وقد أدّى اكتشاف فائدة التفوق الهجين في تربية النباتات إلى تطوير سلالات نقية تُظهر ميزة إنتاجية ناتجة عن التفوق الهجين عند تهجينها. وكانت الذرة أول نوع نباتي استُخدم فيه التفوق الهجين على نطاق واسع لإنتاج الهجائن.

طُوِّرت أيضًا أساليب إحصائية لتحليل عمل الجينات وتمييز التباين الوراثي عن التباين الناتج عن البيئة. وفي عام ١٩٣٣، وصف ماركوس مورتون رودز تقنية تهجين مهمة أخرى، وهي العقم الذكري السيتوبلازمي (CMS)، التي طُوِّرت في الذرة . العقم الذكري السيتوبلازمي صفة وراثية من الأم تجعل النبات ينتج حبوب لقاح عقيمة . وهذا يُتيح إنتاج الهجائن دون الحاجة إلى عملية إزالة الأجزاء الذكرية التي تتطلب جهدًا كبيرًا .

أسفرت تقنيات التربية المبكرة هذه عن زيادة كبيرة في المحاصيل في الولايات المتحدة في أوائل القرن العشرين. ولم تُحقق زيادات مماثلة في المحاصيل في أي مكان آخر إلا بعد الحرب العالمية الثانية ، حيث أدت الثورة الخضراء إلى زيادة إنتاج المحاصيل في العالم النامي في ستينيات القرن العشرين.

بعد الحرب العالمية الثانية

زراعة العنب (Vitis) في المختبر، معهد جيزنهايم لتربية العنب

بعد الحرب العالمية الثانية، تم تطوير عدد من التقنيات التي سمحت لمربي النباتات بتهجين الأنواع المتباعدة وراثيًا، وتحفيز التنوع الجيني بشكل مصطنع.

عند تهجين أنواع متباعدة الصلة، يستخدم مربو النباتات تقنيات زراعة الأنسجة النباتية لإنتاج ذرية من تزاوج غير مثمر. تُنتج الهجائن بين الأنواع والأجناس من تهجين أنواع أو أجناس متقاربة لا تتكاثر جنسيًا فيما بينها عادةً. تُعرف هذه التهجينات بالتهجينات الواسعة . على سبيل المثال، يُعد التريتيكال هجينًا من القمح والجاودار . احتوت خلايا النباتات الناتجة عن الجيل الأول من هذا التهجين على عدد فردي من الكروموسومات ، مما جعلها عقيمة. استُخدم مثبط انقسام الخلايا ، الكولشيسين، لمضاعفة عدد الكروموسومات في الخلية ، وبالتالي السماح بإنتاج سلالة خصبة.

قد يعود فشل إنتاج هجين إلى عدم التوافق قبل أو بعد الإخصاب . إذا كان الإخصاب ممكنًا بين نوعين أو جنسين، فقد يُجهض الجنين الهجين قبل النضج. في هذه الحالة، يمكن أحيانًا إنقاذ الجنين الناتج عن تهجين بين نوعين أو جنسين مختلفين وزراعته لإنتاج نبات كامل. تُعرف هذه الطريقة باسم إنقاذ الجنين . وقد استُخدمت هذه التقنية لإنتاج أرز جديد لأفريقيا ، وهو نتاج تهجين بين نوعين من الأرز: الأرز الآسيوي (Oryza sativa) والأرز الأفريقي (O. glaberrima ).

يمكن أيضاً إنتاج الهجائن بتقنية تُسمى دمج البروتوبلاست . في هذه الحالة، يتم دمج البروتوبلاستات، عادةً في مجال كهربائي. ويمكن تجديد الخلايا المُعاد تركيبها القابلة للحياة في المزارع الخلوية.

تُستخدم المطفرات الكيميائية مثل إيثيل ميثان سلفونات (EMS) وثنائي ميثيل سلفات (DMS)، والإشعاع ، والترانسبوزونات في عملية إحداث الطفرات . وتُعرف هذه العملية بتوليد الطفرات. ويأمل المربي في الحصول على صفات مرغوبة لدمجها مع أصناف أخرى ، وهي عملية تُعرف بتربية الطفرات . كما يُولّد مربو النباتات التقليديون التنوع الجيني داخل النوع الواحد من خلال استغلال عملية تُسمى التباين الجسدي ، والتي تحدث في النباتات المُنتجة من زراعة الأنسجة، وخاصةً النباتات المُشتقة من الكالس . ويمكن أيضًا استخدام التضاعف الصبغي المُستحث ، وإضافة أو إزالة الكروموسومات باستخدام تقنية تُسمى هندسة الكروموسومات .

البحوث الزراعية على نباتات البطاطس

عندما تُدمج صفة مرغوبة في نوعٍ ما، تُجرى عدة تهجينات مع السلالة الأصلية المرغوبة لجعل النبات الجديد مشابهًا لها قدر الإمكان. بالعودة إلى مثال البازلاء المقاومة للعفن الفطري التي تُهجّن مع بازلاء عالية الإنتاجية ولكنها عرضة للإصابة، لجعل النسل المقاوم للعفن الفطري الناتج عن التهجين أقرب ما يكون إلى السلالة عالية الإنتاجية، يُعاد تهجين النسل مع تلك السلالة الأصلية لعدة أجيال (انظر التهجين العكسي ). تُزيل هذه العملية معظم المساهمة الجينية للسلالة المقاومة للعفن الفطري. لذا، فإن التربية التقليدية عملية دورية.

باستخدام تقنيات التهجين التقليدية، لا يعرف المربي بدقة الجينات التي أُدخلت إلى الأصناف الجديدة. ولذلك، يرى بعض العلماء ضرورة خضوع النباتات المنتجة بهذه الطرق لاختبارات السلامة نفسها التي تخضع لها النباتات المعدلة وراثيًا . وقد سُجلت حالاتٌ كانت فيها نباتاتٌ مُهجنةٌ بتقنيات تقليدية غير صالحة للاستهلاك البشري، فعلى سبيل المثال، ارتفعت نسبة مادة السولانين السامة ، عن غير قصد، إلى مستويات غير مقبولة في بعض أصناف البطاطا نتيجةً للتهجين. وغالبًا ما تُفحص أصناف البطاطا الجديدة للتأكد من مستويات السولانين قبل طرحها في الأسواق.

حتى مع أحدث التقنيات في التربية التقليدية المدعومة بالتكنولوجيا الحيوية ، فإن إدخال سمة معينة يستغرق في المتوسط ​​سبعة أجيال للمحاصيل المتكاثرة خضرياً ، وتسعة أجيال للتلقيح الذاتي ، وسبعة عشر جيلاً للتلقيح الخلطي . [ 16 ] [ 17 ]

تربية النباتات الحديثة

قد تستخدم تقنيات البيولوجيا الجزيئية في تربية النباتات الحديثة لاختيار الصفات المرغوبة، أو في حالة التعديل الوراثي، لإدخالها في النباتات. ويُعرف تطبيق التقنية الحيوية أو البيولوجيا الجزيئية أيضاً بالتربية الجزيئية .

تُستخدم الآن المرافق الحديثة في علم الأحياء الجزيئي في تربية النباتات.

الاختيار بمساعدة العلامات

في بعض الأحيان، قد تؤثر جينات متعددة على صفة مرغوبة في تربية النباتات. ويمكن استخدام أدوات مثل المؤشرات الجزيئية أو بصمة الحمض النووي لرسم خرائط آلاف الجينات. وهذا يسمح لمربي النباتات بفحص مجموعات كبيرة من النباتات بحثًا عن تلك التي تمتلك الصفة المطلوبة. ويعتمد الفحص على وجود أو غياب جين معين، كما هو محدد بإجراءات مخبرية، بدلاً من التحديد البصري للصفة الظاهرة في النبات. والغرض من الانتقاء المدعوم بالمؤشرات، أو تحليل جينوم النبات، هو تحديد موقع ووظيفة ( النمط الظاهري ) الجينات المختلفة داخل الجينوم. وإذا تم تحديد جميع الجينات، فإنه يؤدي إلى تحديد تسلسل الجينوم . وتختلف أحجام وأطوال جينومات جميع النباتات، حيث تحتوي على جينات تشفر بروتينات مختلفة، ولكن العديد منها متشابه أيضًا. فإذا تم تحديد موقع ووظيفة جين ما في نوع نباتي، فمن المرجح أن يتم العثور على جين مشابه جدًا في موقع مماثل في جينوم نوع آخر ذي صلة. [ 18 ]

مضاعفة عدد الصبغيات والتكاثر العكسي

يمكن إنتاج نباتات متماثلة الجينات ذات صفات مرغوبة من نباتات أولية غير متماثلة الجينات، وذلك بإنتاج خلية أحادية الصيغة الصبغية تحمل أليلات تلك الصفات، ثم استخدامها لإنتاج خلية أحادية الصيغة الصبغية مضاعفة . ستكون الخلية الأحادية الصيغة الصبغية المضاعفة متماثلة الجينات للصفات المرغوبة. علاوة على ذلك، يمكن استخدام نباتين متماثلي الجينات مختلفين، تم إنتاجهما بهذه الطريقة، لإنتاج جيل من نباتات F1 الهجينة التي تتميز بمزايا عدم تماثل الجينات ونطاق أوسع من الصفات الممكنة. وبالتالي، يمكن تحويل نبات فردي غير متماثل الجينات، تم اختياره لخصائصه المرغوبة، إلى صنف غير متماثل الجينات (هجين F1) دون الحاجة إلى التكاثر الخضري، بل نتيجة تهجين سلالتين متماثلتي الجينات/أحاديتي الصيغة الصبغية مضاعفتين مشتقتين من النبات الأصلي المختار. [ 19 ] وقد أُطلق على هذه الطريقة المختصرة اسم "التربية العكسية". [ 20 ] يمكن لزراعة أنسجة النبات إنتاج سلالات وأجيال من النباتات أحادية الصيغة الصبغية أو أحادية الصيغة الصبغية المضاعفة. يُقلل هذا من التنوع الجيني المُستمد من نوع النبات بهدف انتقاء الصفات المرغوبة التي تُحسّن من لياقة الأفراد. ويُقلل استخدام هذه الطريقة من الحاجة إلى تهجين أجيال متعددة من النباتات للحصول على جيل متجانس في الصفات المرغوبة، مما يوفر الكثير من الوقت مقارنةً بالطريقة الطبيعية. توجد العديد من تقنيات زراعة الأنسجة النباتية التي يُمكن استخدامها لإنتاج نباتات أحادية المجموعة الكروموسومية، ولكن زراعة الأبواغ الدقيقة تُعدّ حاليًا الأكثر واعدة لإنتاج أكبر عدد منها. [ 18 ]

التعديل الوراثي

تُجرى عملية التعديل الوراثي للنباتات بإضافة جين أو جينات محددة إليها، أو بتعطيل جين باستخدام تقنية التداخل الرناوي (RNAi) ، وذلك لإنتاج نمط ظاهري مرغوب . تُعرف النباتات الناتجة عن إضافة جين باسم النباتات المعدلة وراثيًا. أما إذا استُخدمت جينات من نفس النوع أو من نبات قابل للتهجين تحت سيطرة مُحفزها الأصلي، فتُسمى حينها بالنباتات المتماثلة جينيًا . في بعض الأحيان، يُمكن للتعديل الوراثي إنتاج نبات بالصفة أو الصفات المرغوبة بشكل أسرع من التربية التقليدية، لأن الجزء الأكبر من جينوم النبات لا يتغير.

لتعديل نبات وراثيًا، يجب تصميم بنية جينية بحيث يُعبَّر عن الجين المراد إضافته أو إزالته في النبات. ولتحقيق ذلك، يُستخدم مُحفِّز لتوجيه عملية النسخ ، وتسلسل إنهاء لإيقاف نسخ الجين الجديد، ثم يُدخَل الجين أو الجينات المطلوبة إلى النبات. كما يُستخدم واسم لاختيار النباتات المُعدَّلة وراثيًا. في المختبر ، تُعد مقاومة المضادات الحيوية واسمًا شائع الاستخدام: فالنباتات التي تم تعديلها وراثيًا بنجاح تنمو في بيئات تحتوي على مضادات حيوية، بينما تموت النباتات التي لم يتم تعديلها. في بعض الحالات، تُزال واسمات الاختيار عن طريق التهجين العكسي مع النبات الأصلي قبل طرحه تجاريًا.

يمكن إدخال التركيب الجيني في جينوم النبات عن طريق إعادة التركيب الجيني باستخدام بكتيريا Agrobacterium tumefaciens أو A. rhizogenes ، أو بطرق مباشرة مثل مسدس الجينات أو الحقن المجهري . كما يُعد استخدام الفيروسات النباتية لإدخال التركيبات الجينية في النباتات خيارًا ممكنًا، إلا أن هذه التقنية محدودة بنطاق العائل للفيروس. فعلى سبيل المثال، لا يُصيب فيروس موزاييك القرنبيط (CaMV) سوى القرنبيط والأنواع ذات الصلة. ومن القيود الأخرى للناقلات الفيروسية أن الفيروس لا ينتقل عادةً إلى النسل، لذا يجب تلقيح كل نبتة.

تقتصر غالبية النباتات المعدلة وراثيًا المتوفرة تجاريًا حاليًا على النباتات التي اكتسبت مقاومة للآفات الحشرية ومبيدات الأعشاب . وتتحقق مقاومة الحشرات من خلال إدخال جين من بكتيريا Bacillus thuringiensis (Bt) يُشفّر بروتينًا سامًا لبعض الحشرات. فعلى سبيل المثال، تتغذى دودة اللوز القطنية ، وهي آفة شائعة تصيب القطن، على قطن Bt، فتبتلع السم وتموت. تعمل مبيدات الأعشاب عادةً عن طريق الارتباط ببعض إنزيمات النبات وتثبيط عملها. [ 21 ] تُعرف الإنزيمات التي يُثبّطها مبيد الأعشاب باسم " الموقع المستهدف " للمبيد. ويمكن هندسة المحاصيل لمقاومة مبيدات الأعشاب عن طريق التعبير عن نسخة من بروتين الموقع المستهدف لا يُثبّطها المبيد. وهذه هي الطريقة المستخدمة لإنتاج محاصيل مقاومة للجليفوسات (" Roundup Ready ").

يمكن للتعديل الوراثي أن يزيد المحاصيل بشكل أكبر من خلال تعزيز تحملها للإجهاد البيئي. تُنقل إشارات الإجهاد، مثل تغيرات درجات الحرارة، إلى النبات عبر سلسلة من جزيئات الإشارة التي تُفعّل عامل نسخ لتنظيم التعبير الجيني . وقد ثبت أن الإفراط في التعبير عن جينات معينة تُشارك في التأقلم مع البرد يُنتج مقاومة أكبر للتجمد، وهو أحد الأسباب الشائعة لانخفاض المحاصيل [ 22 ].

يُعد التعديل الوراثي للنباتات التي يمكنها إنتاج المستحضرات الصيدلانية (والمواد الكيميائية الصناعية)، والذي يُطلق عليه أحيانًا اسم "الزراعة الصيدلانية "، مجالًا جديدًا جذريًا في تربية النباتات. [ 23 ]

بلغ الجدل الدائر حول الأغذية المعدلة وراثيًا ذروته في عام 1999 خلال تسعينيات القرن الماضي، من حيث التغطية الإعلامية وإدراك المخاطر، [ 24 ] ولا يزال مستمرًا حتى اليوم. فعلى سبيل المثال، " انضمت ألمانيا إلى موجة التمرد الأوروبي المتنامية ضد المحاصيل المعدلة وراثيًا بحظرها زراعة صنف من الذرة المقاومة للآفات، والذي يُزرع على نطاق واسع. " [ 25 ] ويشمل هذا الجدل الأثر البيئي للنباتات المعدلة وراثيًا ، وسلامة الأغذية المعدلة وراثيًا ، والمفاهيم المستخدمة في تقييم السلامة، مثل التكافؤ الجوهري . ولا تُعدّ هذه المخاوف جديدة على مجال تربية النباتات. فمعظم الدول لديها آليات تنظيمية لضمان أن تكون أصناف المحاصيل الجديدة التي تدخل السوق آمنة وتلبي احتياجات المزارعين. ومن الأمثلة على ذلك تسجيل الأصناف، وأنظمة البذور، والتراخيص التنظيمية للنباتات المعدلة وراثيًا، وغيرها.

التكاثر والميكروبيوم

أدى التهجين الصناعي للنباتات، دون قصد، إلى تغيير كيفية ارتباط الأصناف الزراعية بميكروبيومها. [ 26 ] ففي الذرة، على سبيل المثال، أدى التهجين إلى تغيير أنواع البكتيريا المسؤولة عن دورة النيتروجين اللازمة لمنطقة الجذور، حيث تستقطب السلالات الحديثة أنواعًا أقل من البكتيريا المثبتة للنيتروجين ، وأنواعًا أكثر من البكتيريا المؤكسدة للنيتروجين والنازعة للنيتروجين . [ 27 ] وقد أظهرت ميكروبيومات سلالات التهجين أن النباتات الهجينة تشترك في جزء كبير من مجتمعها البكتيري مع آبائها، مثل بذور القرعيات والبكتيريا الداخلية في براعم التفاح. [ 28 ] [ 29 ] [ 30 ] بالإضافة إلى ذلك، تتناسب المساهمة النسبية للميكروبيوم من الآباء إلى النسل مع كمية المادة الوراثية التي ساهم بها كل من الأبوين أثناء التهجين والتدجين. [ 30 ]

النمط الظاهري والذكاء الاصطناعي

اعتبارًا من عام 2020أصبح استخدام التعلم الآلي ، وخاصة التعلم الآلي العميق ، أكثر شيوعًا في توصيف الأنماط الظاهرية مؤخرًا . وقد حققت رؤية الحاسوب باستخدام التعلم الآلي تقدمًا ملحوظًا، ويجري تطبيقها حاليًا على توصيف الأنماط الظاهرية للأوراق وغيرها من مهام توصيف الأنماط الظاهرية التي تُجرى عادةً بالعين المجردة. وتُعدّ دراسات باوند وآخرون (2017) وسينغ وآخرون (2016) أمثلة بارزة على التطبيق الناجح المبكر وإثبات جدوى هذه العملية على نطاق واسع عبر أنواع نباتية متعددة . ومن المتوقع أن تُحسّن هذه الأساليب من أدائها مع مجموعات البيانات المفتوحة الكبيرة والمتاحة للعموم . [ 31 ]

التكاثر السريع

تم تقديم مفهوم التكاثر السريع بواسطة واتسون وآخرون في عام 2018. كما يُمكن إجراء التنميط الظاهري التقليدي (الذي يقوم به الإنسان) أثناء التكاثر السريع، باستخدام إجراء طوره ريتشارد وآخرون في عام 2015. اعتبارًا من عام 2020من المتوقع بشدة أن يؤدي الجمع بين تقنية SB والنمط الظاهري الآلي إلى نتائج محسنة بشكل كبير - انظر §  النمط الظاهري والذكاء الاصطناعي أعلاه. [ 31 ]

الانتقاء الجينومي (GS)

لقد ساهمت منصة التسلسل الجيني من الجيل التالي (NGS) بشكل كبير في تقليل الوقت والتكلفة اللازمين للتسلسل، وسهّلت اكتشاف تعدد أشكال النوكليوتيدات المفردة (SNP) في النباتات النموذجية وغير النموذجية. وقد أدى ذلك بدوره إلى استخدام علامات SNP واسعة النطاق في مناهج الانتقاء الجينومي التي تهدف إلى التنبؤ بالقيم الوراثية للتربية (GEBVs) للأنماط الجينية في مجموعة سكانية معينة. يمكن لهذه الطريقة زيادة دقة الانتقاء وتقليل مدة كل دورة تربية. وقد استُخدمت في محاصيل مختلفة مثل الذرة والقمح، وغيرها. [ 32 ] [ 33 ]

تربية النباتات التشاركية

يُعرَّف التحسين التشاركي للنباتات بأنه إشراك المزارعين في برنامج لتحسين المحاصيل، مع إتاحة الفرصة لهم لاتخاذ القرارات والمساهمة في عملية البحث في مختلف مراحلها. [ 34 ] [ 35 ] [ 36 ] كما يمكن تطبيق المناهج التشاركية لتحسين المحاصيل عند استخدام التقنيات الحيوية النباتية في هذا المجال. [ 37 ] وتُعزز البرامج التشاركية النظم الزراعية المحلية والتنوع الجيني، كما تُحسِّن معرفة المزارعين بالجودة المطلوبة وتقييمهم للبيئة المستهدفة النتائج. [ 38 ]

أشارت مراجعة أجريت عام 2019 حول التربية النباتية التشاركية إلى أنها لم تحظَ بقبول واسع النطاق على الرغم من سجلها الحافل بالنجاح في تطوير أصناف ذات تنوع وجودة غذائية محسّنة، فضلاً عن زيادة احتمالية تبني المزارعين لهذه الأصناف المحسّنة. كما وجدت هذه المراجعة أن التربية النباتية التشاركية تتمتع بنسبة تكلفة/فائدة أفضل من الأساليب غير التشاركية، واقترحت دمج التربية النباتية التشاركية مع التربية النباتية التطورية. [ 39 ]

تربية النباتات التطورية

يصف التهجين التطوري للنباتات الممارسات التي تستخدم مجموعات كبيرة من النباتات ذات الأنماط الجينية المتنوعة، والتي تُزرع في ظل ظروف الانتخاب الطبيعي التنافسي. ويُعدّ البقاء على قيد الحياة في بيئات زراعة المحاصيل الشائعة هو الأسلوب السائد للاختيار، بدلاً من الاختيار المباشر من قِبل المزارعين والمربين. وتساهم النباتات الفردية التي تُفضّل في ظل ظروف النمو السائدة، مثل البيئة والمدخلات، ببذور أكثر للجيل التالي مقارنةً بالنباتات الأقل تكيفًا. [ 40 ] وقد استخدم بنك الجينات الوطني في نيبال التهجين التطوري للنباتات بنجاح للحفاظ على تنوع السلالات المحلية ضمن أرز جوملي مارشي مع تقليل قابليته للإصابة بمرض اللفحة. كما استُخدمت هذه الممارسات في نيبال مع سلالات الفاصوليا المحلية. [ 41 ]

في عام 1929، اقترح هارلان ومارتيني طريقةً لتربية النباتات باستخدام مجموعات غير متجانسة، وذلك بتجميع عدد متساوٍ من بذور الجيل الثاني (F2) الناتجة عن 378 عملية تهجين بين 28 صنفًا من الشعير موزعة جغرافيًا. وفي عام 1938، أثبت هارلان ومارتيني التطور عن طريق الانتقاء الطبيعي في مجموعات ديناميكية مختلطة، حيث اختفت بعض الأصناف التي سادت في بعض المواقع تقريبًا في مواقع أخرى، بينما اختفت الأصناف غير المتأقلمة في كل مكان. [ 42 ]

استُخدمت مجموعات التكاثر التطوري لإنشاء أنظمة تنظيم ذاتي للعلاقة بين النباتات ومسببات الأمراض. ومن الأمثلة على ذلك الشعير، حيث تمكن المربون من تحسين مقاومته لمرض لفحة فطر رينكوسبوريوم سيكاليس على مدى 45 جيلاً. [ 8 ] كما نجح مشروع تكاثر تطوري في زراعة مجموعات هجينة من فول الصويا من الجيل الخامس (F5) في تربة موبوءة بدودة فول الصويا الكيسية ، ورفع نسبة النباتات المقاومة من 5% إلى 40%. ويجمع المركز الدولي للبحوث الزراعية في المناطق الجافة (إيكاردا) بين التكاثر التطوري للنباتات والتكاثر التشاركي، لتمكين المزارعين من اختيار الأصناف التي تناسب احتياجاتهم في بيئتهم المحلية. [ 8 ]

في عام 1956، بذل كويت أ. سونيسون جهودًا مؤثرة لتقنين هذا النهج، فصاغ مصطلح " التربية النباتية التطورية" ، وخلص إلى أن 15 جيلًا من الانتقاء الطبيعي مرغوبة لتحقيق نتائج تنافس التربية التقليدية. [ 43 ] تتيح التربية التطورية العمل مع أعداد نباتية أكبر بكثير من تلك التي تُنتجها التربية التقليدية. [ 42 ] كما استُخدمت جنبًا إلى جنب مع الممارسات التقليدية لتطوير سلالات محاصيل متجانسة وغير متجانسة لأنظمة الزراعة منخفضة المدخلات التي تواجه ظروف إجهاد غير متوقعة. [ 44 ]

تم تقسيم عملية تربية النباتات التطورية إلى أربع مراحل: [ 40 ]

  • المرحلة 1: يتم إنشاء التنوع الجيني، على سبيل المثال عن طريق التهجين اليدوي للأنواع المتزاوجة داخليًا أو خلط الأصناف في الأنواع المتزاوجة خارجيًا.
  • المرحلة الثانية: تكاثر البذور
  • المرحلة الثالثة: تُخلط بذور كل تهجين لإنتاج الجيل الأول من مجموعة التهجين المركبة (CCP). تُزرع جميع النباتات الناتجة لتنمو وتُنتج البذور. ومع ازدياد عدد النباتات في المجموعة، يُحفظ جزء من البذور المحصودة للزراعة.
  • المرحلة الرابعة: يمكن استخدام البذور لمواصلة تربية النباتات التطورية أو كنقطة انطلاق لجهود التربية التقليدية.

القضايا والمخاوف

التكاثر والأمن الغذائي

تشمل التحديات التي تواجه تربية النباتات في المستقبل نقص الأراضي الصالحة للزراعة، وتزايد قسوة ظروف الزراعة، والحاجة إلى الحفاظ على الأمن الغذائي، الذي يتطلب توفير التغذية الكافية لسكان العالم. يجب أن تكون المحاصيل قادرة على النضج في بيئات متعددة لضمان وصولها إلى الأسواق العالمية، وهو ما يستلزم حل مشكلات من بينها تحمل الجفاف. وقد أشير إلى إمكانية تحقيق حلول عالمية من خلال عملية تربية النباتات، لما لها من قدرة على انتقاء جينات محددة تسمح للمحاصيل بالأداء على المستوى المطلوب لتحقيق النتائج المرجوة. [ 45 ] ومن التحديات التي تواجه الزراعة فقدان السلالات المحلية والأصناف الأخرى التي تتمتع بتنوع جيني قد يحتوي على جينات مفيدة للتكيف مع تغير المناخ في المستقبل. [ 8 ]

يحدّ التهجين التقليدي عمداً من مرونة النمط الظاهري داخل الأنماط الجينية، ويحد من التباين بينها. [ 44 ] ولا يسمح هذا التوحيد للمحاصيل بالتكيف مع تغير المناخ وغيره من الضغوط الحيوية وغير الحيوية . [ 8 ]

حقوق مربي النباتات

تُعدّ حقوق مُربّي النباتات قضيةً هامةً ومثيرةً للجدل. يهيمن مُربّو النباتات التجاريون على إنتاج الأصناف الجديدة، ويسعون لحماية أعمالهم وتحصيل عوائدهم من خلال اتفاقيات وطنية ودولية تستند إلى حقوق الملكية الفكرية . وتتسم القضايا ذات الصلة بالتعقيد. ببساطة، يرى منتقدو اللوائح التقييدية المتزايدة أن مُربّي النباتات التجاريين، من خلال مزيج من الضغوط التقنية والاقتصادية، يُقلّلون من التنوع البيولوجي ويُقيّدون بشكلٍ كبير قدرة الأفراد (مثل المزارعين) على تطوير البذور وتداولها على المستوى الإقليمي. [ 46 ] وتتواصل الجهود لتعزيز حقوق المُربّين، على سبيل المثال، من خلال إطالة فترات حماية الأصناف.

تستخدم تشريعات الملكية الفكرية للنباتات في كثير من الأحيان تعريفات تتضمن عادةً التجانس الجيني وعدم تغير المظهر عبر الأجيال. وتتناقض هذه التعريفات القانونية للاستقرار مع الاستخدام الزراعي التقليدي، الذي ينظر إلى الاستقرار من حيث مدى ثبات إنتاجية المحصول أو جودته عبر المواقع المختلفة وعلى مر الزمن. [ 40 ]

اعتبارًا من عام 2020، لا تسمح اللوائح في نيبال إلا بتسجيل أو إطلاق الأصناف المتجانسة. أما التجمعات النباتية المتطورة والعديد من السلالات المحلية فهي متعددة الأشكال ولا تفي بهذه المعايير. [ 41 ]

الضغوط البيئية

قد لا تكون الأصناف المتجانسة والمستقرة وراثيًا كافية للتعامل مع التقلبات البيئية وعوامل الإجهاد الجديدة. [ 40 ] وقد ركز مربو النباتات على تحديد المحاصيل التي تضمن أداءها في ظل هذه الظروف؛ ومن طرق تحقيق ذلك إيجاد سلالات من المحصول مقاومة لظروف الجفاف مع انخفاض نسبة النيتروجين. ويتضح من ذلك أن تربية النباتات أمر حيوي لاستمرار الزراعة في المستقبل، إذ تُمكّن المزارعين من إنتاج محاصيل مقاومة للإجهاد، وبالتالي تحسين الأمن الغذائي. [ 47 ] وفي البلدان التي تشهد شتاءً قارسًا، مثل أيسلندا وألمانيا ومناطق أخرى شرق أوروبا، يعمل مربو النباتات على تربية أصناف تتحمل الصقيع، والغطاء الثلجي المستمر، والجفاف الناتج عن الصقيع (الجفاف بفعل الرياح والإشعاع الشمسي تحت الصقيع)، ومستويات الرطوبة العالية في التربة خلال فصل الشتاء. [ 48 ]

عملية طويلة الأمد

إنّ عملية التهجين ليست سريعة، وهذا أمر بالغ الأهمية خاصةً عند التهجين بهدف التخفيف من حدة مرض ما. يبلغ متوسط ​​الوقت اللازم منذ اكتشاف الإنسان لتهديد مرض فطري جديد وحتى طرح محصول مقاوم لهذا الممرض اثنتي عشرة سنة على الأقل. [ 17 ] [ 49 ]

الحفاظ على شروط محددة

عند استنباط سلالات أو أصناف نباتية جديدة، يجب الحفاظ عليها وإكثارها. تُكاثر بعض النباتات لا جنسيًا، بينما تُكاثر أخرى بالبذور. تتطلب الأصناف المُكاثرة بالبذور تحكمًا دقيقًا في مصدر البذور وإجراءات الإنتاج للحفاظ على سلامة نتائج السلالات النباتية. يُعد العزل ضروريًا لمنع التلوث المتبادل مع النباتات ذات الصلة أو اختلاط البذور بعد الحصاد. يتحقق العزل عادةً عن طريق مسافة الزراعة، ولكن في بعض المحاصيل، تُزرع النباتات في بيوت زجاجية أو أقفاص (وهي الأكثر شيوعًا عند إنتاج هجائن الجيل الأول).

القيمة الغذائية

تُثير عمليات التهجين الحديثة للنباتات، سواء التقليدية منها أو عبر الهندسة الوراثية، مخاوفَ عديدة، لا سيما فيما يتعلق بالمحاصيل الغذائية. ويُعدّ التساؤل حول ما إذا كان للتهجين تأثير سلبي على القيمة الغذائية محورياً في هذا الصدد. ورغم قلة الأبحاث المباشرة في هذا المجال، إلا أن هناك مؤشرات علمية تُشير إلى أن تفضيل جوانب معينة من نمو النبات قد يُؤدي إلى إبطاء جوانب أخرى. وقد قارنت دراسة نُشرت في مجلة الكلية الأمريكية للتغذية عام 2004، بعنوان " التغيرات في بيانات وزارة الزراعة الأمريكية لتكوين الأغذية لـ 43 محصولاً زراعياً، من 1950 إلى 1999" ، التحليلات الغذائية للخضراوات التي أُجريت عامي 1950 و1999، ووجدت انخفاضات كبيرة في ستة من أصل 13 عنصراً غذائياً تم قياسها، بما في ذلك 6% من البروتين و38% من الريبوفلافين . كما لوحظ انخفاض في الكالسيوم والفوسفور والحديد وحمض الأسكوربيك . وخلصت الدراسة، التي أجريت في المعهد البيوكيميائي بجامعة تكساس في أوستن ، إلى ما يلي: "نقترح أن أي انخفاضات حقيقية يمكن تفسيرها بشكل عام بسهولة أكبر من خلال التغيرات في الأصناف المزروعة بين عامي 1950 و1999، والتي قد يكون فيها مقايضات بين المحصول والمحتوى الغذائي." [ 50 ]

يُمكن أن يُساهم تحسين سلالات النباتات في تحقيق الأمن الغذائي العالمي، كونه أداة فعّالة من حيث التكلفة لزيادة القيمة الغذائية للأعلاف والمحاصيل. وقد سُجّلت تحسينات في القيمة الغذائية لمحاصيل الأعلاف باستخدام الكيمياء التحليلية وتقنية تخمير الكرش منذ عام 1960؛ إذ مكّن هذا العلم والتكنولوجيا المربّين من فحص آلاف العينات في وقت قصير، ما يعني قدرتهم على تحديد هجين عالي الأداء بسرعة أكبر. تمثّل التحسين الوراثي بشكل رئيسي في هضم المادة الجافة في المختبر (IVDMD)، ما أدّى إلى زيادة تتراوح بين 0.7% و2.5%. عند زيادة 1% فقط في هضم المادة الجافة في المختبر، سجّلت سلالة واحدة من أبقار بوس توروس، المعروفة أيضًا باسم أبقار اللحم، زيادة في الوزن اليومي بنسبة 3.2%. يُشير هذا التحسّن إلى أن تحسين سلالات النباتات أداة أساسية في تطوير الزراعة المستقبلية للارتقاء إلى مستوى أكثر تقدماً. [ 51 ]

أَثْمَر

مع تزايد عدد السكان، تزداد الحاجة إلى زيادة إنتاج الغذاء. وتشير التقديرات إلى ضرورة زيادة الإنتاج الغذائي بنسبة 70% بحلول عام 2050 لتحقيق أهداف إعلان مؤتمر القمة العالمي للأمن الغذائي. ولكن مع تدهور الأراضي الزراعية، لم يعد مجرد زراعة المزيد من المحاصيل خيارًا مجديًا. في بعض الحالات، يمكن تطوير أصناف جديدة من النباتات من خلال التهجين النباتي، مما يؤدي إلى زيادة الإنتاجية دون الحاجة إلى زيادة مساحة الأرض. ومن الأمثلة على ذلك آسيا، حيث تضاعف إنتاج الغذاء للفرد. وقد تحقق ذلك ليس فقط من خلال استخدام الأسمدة، بل أيضًا من خلال استخدام محاصيل محسّنة مصممة خصيصًا للمنطقة. [ 52 ] [ 53 ]

دور تربية النباتات في الزراعة العضوية

يزعم بعض منتقدي الزراعة العضوية أنها ذات إنتاجية منخفضة للغاية بحيث لا تُعدّ بديلاً قابلاً للتطبيق للزراعة التقليدية، خاصةً في الحالات التي قد يكون فيها ضعف الأداء ناتجًا جزئيًا عن زراعة أصناف غير متأقلمة. [ 54 ] [ 55 ] وتشير التقديرات إلى أن أكثر من 95% من الزراعة العضوية تعتمد على أصناف متأقلمة مع الزراعة التقليدية، على الرغم من الاختلاف الكبير في بيئات الإنتاج بين الزراعة العضوية والتقليدية نظرًا لاختلاف ممارسات الإدارة. [ 55 ] والجدير بالذكر أن المزارعين العضويين يمتلكون مدخلات أقل من مزارعي الزراعة التقليدية للتحكم في بيئات إنتاجهم. لذا، يُعدّ استنباط أصناف مُتأقلمة خصيصًا مع الظروف الفريدة للزراعة العضوية أمرًا بالغ الأهمية لهذا القطاع لتحقيق كامل إمكاناته. ويتطلب ذلك انتقاء سمات مثل: [ 55 ]

حالياً، لا تُوجَّه سوى برامج قليلة لتحسين السلالات نحو الزراعة العضوية، وحتى وقت قريب، اعتمدت البرامج التي تناولت هذا القطاع عموماً على الانتقاء غير المباشر (أي الانتقاء في البيئات التقليدية للصفات التي تُعتبر مهمة للزراعة العضوية). ومع ذلك، ونظراً للاختلاف الكبير بين البيئات العضوية والتقليدية، قد يختلف أداء النمط الوراثي الواحد اختلافاً كبيراً في كل بيئة نتيجةً للتفاعل بين الجينات والبيئة (انظر التفاعل بين الجينات والبيئة ). وإذا كان هذا التفاعل شديداً، فقد لا تظهر صفة مهمة مطلوبة للبيئة العضوية في البيئة التقليدية، مما قد يؤدي إلى انتقاء أفراد غير متكيفين بشكل جيد. [ 54 ] ولضمان تحديد الأصناف الأكثر تكيفاً، يُشجع أنصار تحسين السلالات العضوية الآن على استخدام الانتقاء المباشر (أي الانتقاء في البيئة المستهدفة) للعديد من الصفات الزراعية.

توجد العديد من تقنيات التربية الكلاسيكية والحديثة التي يمكن استخدامها لتحسين المحاصيل في الزراعة العضوية، على الرغم من حظر الكائنات المعدلة وراثيًا . فعلى سبيل المثال، تسمح عمليات التهجين المُتحكم بها بين الأفراد بإعادة تركيب التباين الوراثي المرغوب ونقله إلى نسل البذور عبر العمليات الطبيعية. كما يمكن استخدام الانتقاء المدعوم بالعلامات الجينية كأداة تشخيصية لتسهيل اختيار النسل الذي يمتلك الصفة (الصفات) المرغوبة، مما يُسرّع عملية التربية بشكل كبير. [ 56 ] وقد أثبتت هذه التقنية فائدتها بشكل خاص في إدخال جينات المقاومة إلى سلالات جديدة، بالإضافة إلى الانتقاء الفعال للعديد من جينات المقاومة المُجمّعة في فرد واحد. ولا تتوفر حاليًا علامات جزيئية للعديد من الصفات المهمة، وخاصة الصفات المعقدة التي تتحكم بها جينات متعددة.

قائمة بمربي النباتات البارزين

انظر أيضاً

مراجع

  1. تربية المحاصيل الحقلية. 1995. سليبر وبوهلمان. الصفحة 3
  2. هارتونغ ، فرانك؛ شييمان ، يواكيم (2014). "التربية النباتية الدقيقة باستخدام تقنيات تحرير الجينوم الجديدة: الفرص والسلامة والتنظيم في الاتحاد الأوروبي" . مجلة النبات . 78 (5): 742-752 . Bibcode : 2014PlJ....78..742H . doi : 10.1111/tpj.12413 . PMID 24330272 . 
  3. ويلي هـ. فيرهي، محرر (2010). "تربية النباتات وعلم الوراثة". التربة، نمو النبات وإنتاج المحاصيل، المجلد الأول . دار نشر إيولس. ص 185. ISBN  978-1-84826-367-3.
  4. هايز، باتريك م.؛ كاسترو، أرييل؛ ماركيز-سيديلو، لويس؛ كوري، آن؛ هينسون، سينثيا؛ جونز، بيرن ل.؛ كلينغ، جينيفر؛ ماثر، ديان؛ ماتوس، إيفان؛ روسي، كارلوس؛ ساتو، كازوهيرو (2003). "التنوع الجيني للصفات الزراعية وصفات جودة الشعير الموروثة كميًا". في: رولاند فون بوثمر؛ ثيو فان هينتوم؛ هيلموت كنوبفر؛ كازوهيرو ساتو (محررون). التنوع في الشعير ( Hordeum vulgare ) . أمستردام، بوسطن: إلسيفير . الصفحات 201-226 . doi : 10.1016/S0168-7972(03)80012-9 . ISBN  978-0-444-50585-9. ردمك 0168-7972 . او سي ال سي 162130976 . رقم ISBN   1865843830.
  5. "دوريان | مدونة — أهداف تربية النباتات الذكية مناخياً" . www.doriane.com . تاريخ الاسترجاع: 1 مارس 2023 .
  6. 1 2 "دراسة منشورة: القيم الاجتماعية والاقتصادية والبيئية لتربية النباتات في الاتحاد الأوروبي - بحث hffa" (باللغة الألمانية) . تم الاطلاع عليها بتاريخ 25 يناير 2023 .
  7. "شركة فرنسية تُنتج نباتات مقاومة لتغير المناخ" . بنك الاستثمار الأوروبي (EIB) . تاريخ الاسترجاع: 25 يناير 2023 .
  8. 1 2 3 4 5 سيكاريلي، إس. غراندو، س.؛ معتوقي، م.؛ مايكل، م. سلاش، م.؛ هاغباراست، ر. رحمانيان، م.؛ طاهري، أ؛ الياسين، ع.؛ بن بلقاسم، أ. لابدي، م.؛ ميمون، ح.؛ نشيت، م. (ديسمبر 2010). "تربية النباتات والتغيرات المناخية" . مجلة العلوم الزراعية . 148 (6): 627-637 . دوى : 10.1017 / S0021859610000651 . ردمك 1469-5146 . S2CID 86237270 .  
  9. بايبرنو، د. ر.؛ رانير، أ. ج.؛ هولست، إ.؛ إيريارتي، ج.؛ ديكاو، ر. (2009). "أدلة من حبيبات النشا والفيتوليثات على وجود ذرة من أوائل الألفية التاسعة قبل الميلاد في وادي نهر بالساس الأوسط، المكسيك" . وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم في الولايات المتحدة الأمريكية . 106 (13): 5019-5024 . Bibcode : 2009PNAS..106.5019P . doi : 10.1073/pnas.0812525106 . PMC 2664021. PMID 19307570 .  
  10. مينغ، تشاو؛ شو، دونغ؛ سون، يونغ جون؛ وكوبوتا، تشيري (2012). "تحليل الجدوى الاقتصادية لتقنية التطعيم لعمليات التكاثر باستخدام المحاكاة" . في: ليم، جي. وهيرمان، جيه دبليو (محرران). وقائع مؤتمر أبحاث الهندسة الصناعية وهندسة النظم لعام 2012. المؤتمر السنوي لمعهد المهندسين الصناعيين. نوركروس ، جورجيا : معهد المهندسين الصناعيين .
  11. مودج، ك.؛ جانيك، ج.؛ سكوفيلد، س.؛ جولدشميت، إ. (2009). تاريخ التطعيم . المجلد 35. الصفحات 449-475 . doi : 10.1002/9780470593776.ch9 . ISBN   978-0-470-59377-6تمت أرشفة هذا الملف من النسخة الأصلية (PDF) في 15 سبتمبر 2017.{{cite book}}تم |journal=تجاهله ( مساعدة )
  12. ديبي، كارول (2000). زراعات الخضراوات الخاصة بك . دار نشر تشيلسي جرين .|page=237-244
  13. "تربية النباتات" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 21-10-2013.
  14. كتالوج بذور الربيع 1899، شركة غارتونز المحدودة
  15. 1 2 نويل كينغسبري (2009). الهجين: تاريخ وعلم تربية النباتات . مطبعة جامعة شيكاغو . ص 140. ISBN  978-0-226-43705-7.
  16. نوريرو، دانيال (2018-06-20). "المحاصيل المعدلة وراثيًا التي شُوهت سمعتها ظلمًا يمكن أن تساعد في مكافحة سوء التغذية" . تحالف العلوم . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2021-09-12 .
  17. 1 2 شيميلس، حسين؛ لاينغ، مارك. "الجداول الزمنية في تحسين المحاصيل التقليدية: إجراءات ما قبل التربية والتربية". المجلة الأسترالية لعلوم المحاصيل . دار نشر ساوثرن كروس: 1542-1549 . الرقم الدولي الموحد للدوريات الإلكترونية 1835-2707 . الرقم الدولي الموحد للدوريات المطبوعة 1835-2693 . S2CID 55486617 .   
  18. 1 2 كاشا، كين (1999). "التكنولوجيا الحيوية والإمدادات الغذائية العالمية". الجينوم . 42 (4): 642-645 . doi : 10.1139/g99-043 . PMID 10464788 . 
  19. "التربية العكسية" . .i المنظمة العالمية للملكية الفكرية (الويبو) .
  20. ^ ديركس، روب. فان دون، كيس. دي سنو، سي. باستيان؛ وآخرون . (2009). "التكاثر العكسي: نهج تربية جديد يعتمد على الانقسام الاختزالي الهندسي" . مجلة التكنولوجيا الحيوية النباتية . 7 (9): 837– 845. بيب كود : 2009PBioJ...7..837D . دوى : 10.1111/j.1467-7652.2009.00450.x . ردمك 1467-7644 . بمك 2784905 . بميد 19811618 .    
  21. مورلاند، دي إي (1980). "آليات عمل مبيدات الأعشاب". المراجعة السنوية لفسيولوجيا النبات . 31 (1): 597-638 . doi : 10.1146/annurev.pp.31.060180.003121 .
  22. وانغ، وانغشيا؛ فينكور، باسيا؛ ألتمان، آري (2003). "استجابات النباتات للجفاف والملوحة ودرجات الحرارة القصوى: نحو الهندسة الوراثية لتحمل الإجهاد". بلانتا . 218 ( 1): 1-14 . Bibcode : 2003Plant.218....1W . doi : 10.1007/s00425-003-1105-5 . PMID 14513379. S2CID 24400025 .  
  23. سوزي كي؛ جوليان كيه سي ما وباسكال إم دبليو دريك (1 يونيو 2008). "النباتات المعدلة وراثيًا وصحة الإنسان" . مجلة الجمعية الملكية للطب . 101 (6): 290-298 . doi : 10.1258/jrsm.2008.070372 . PMC 2408621. PMID 18515776 .  
  24. كوستا-فونت، ج.؛ موسيالوس، إ. (2007). "هل تصورات "المخاطر" و"الفوائد" للأغذية المعدلة وراثيًا (مستقلة)؟". جودة الغذاء وتفضيلاته . 18 (2): 173-182 . doi : 10.1016/j.foodqual.2005.09.013 .
  25. كونولي، كيت (14 أبريل 2009). "ألمانيا توجه ضربة قوية للمحاصيل المعدلة وراثيًا" . صحيفة الغارديان . تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 يونيو 2009 .
  26. هذه المراجعات... شون، ويبينغ؛ شاو، جياهوي؛ شين، تشيرونغ؛ تشانغ، رويفو (2021). " ميكروبيوم منطقة الجذور: تجميع تعويضي وظيفي للياقة النباتية" . مجلة التكنولوجيا الحيوية الحاسوبية والبنيوية . 19. إلسيفير بي في : 5487-5493 . doi : 10.1016/j.csbj.2021.09.035 . ISSN 2001-0370 . PMC 8515068. PMID 34712394. S2CID 240071295 .    وانغ، ليانغ؛ رينجل، زيد؛ تشانغ، كاي؛ جين، كيمو؛ ليو، يانغ؛ تشانغ، لين؛ تشنغ، لينغيون؛ تشانغ، فوسو؛ شين، جيانبو (2022). "ضمان الأمن الغذائي واستدامة الموارد في المستقبل: رؤى حول منطقة الجذور" . iScience . 25 ( 4 ) 104168. Cell Press . Bibcode : 2022iSci...25j4168W . doi : 10.1016/j.isci.2022.104168 . ISSN 2589-0042 . PMC 9010633. PMID 35434553. S2CID 247751213 .     ...استشهد بهذه الدراسة:
  27. فافيلا، ألونسو؛ أو. مارتن؛ كينت، أنجيلا (2021). "يُظهر التسلسل الزمني لبلازما جرثومية الذرة تأثير تاريخ تربية المحاصيل على استقطاب الميكروبيوم في منطقة الجذور" . مجلة ISME . 15 (8). سبرينغر ساينس آند بيزنس ميديا ​​ذ.م.م .: 2454-2464 . Bibcode : 2021ISMEJ..15.2454F . doi : 10.1038/s41396-021-00923-z . ISSN 1751-7362 . PMC 8319409. PMID 33692487. S2CID 232192480 .    
  28. آدم، إيفلين؛ برنهارت، ماريا؛ مولر، هنري؛ وينكلر، جوهانا؛ بيرغ، غابرييل (2018-01-01). "ميكروبيوم بذور القرع (Cucurbita pepo): التركيب الخاص بالنمط الجيني وآثاره على التربية" . النبات والتربة . 422 (1): 35-49 . Bibcode : 2018PlSoi.422...35A . doi : 10.1007/s11104-016-3113-9 . ISSN 1573-5036 . S2CID 25420169 .  
  29. ليو، جيا؛ عبد الفتاح، أحمد؛ نوريلي، جون؛ بورشارد، إريك؛ شينا، ليوناردو؛ دروبي، سمير؛ ويسنيوسكي، مايكل (27 يناير 2018). "الميكروبات الداخلية لأشجار التفاح ذات تركيبات الأصول/الطعوم المختلفة تشير إلى تأثير خاص بالنمط الوراثي" . ميكروبيوم . 6 (1): 18. Bibcode : 2018Micb....6...18L . doi : 10.1186 /s40168-018-0403-x . ISSN 2049-2618 . PMC 5787276. PMID 29374490 .   
  30. 1 2 عبد الفتاح، أحمد؛ تاك، أيكو جيه إم؛ واسرمان، بيرجيت؛ ليو، جيا؛ بيرج، غابرييل؛ نوريلي، جون؛ دروبي، سمير؛ ويسنيوسكي، مايكل (2021). "دليل على التطور المشترك بين المضيف والميكروبيوم في التفاح" . مجلة نيو فايتولوجيست . 234 (6): 2088-2100 . doi : 10.1111/nph.17820 . ISSN 1469-8137 . PMC 9299473. PMID 34823272. S2CID 244661193 .    
  31. وات ، ميشيل؛ فيوراني، فابيو؛ أوساديل، بيورن؛ راشر، أوفه؛ مولر، أونو؛ شور، أولريش (29 أبريل 2020). "النمط الظاهري: نوافذ جديدة على النبات للمربين". المراجعة السنوية لبيولوجيا النبات . 71 (1). المراجعات السنوية : 689-712 . Bibcode : 2020AnRPB..71..689W . doi : 10.1146/annurev-arplant- 042916-041124 . ISSN 1543-5008 . PMID 32097567. S2CID 211523980 .   
  32. ماسمان، جون م.؛ يونغ، هانز-يواكيم ج.؛ برناردو، ريكس (يناير 2013). "الاختيار على مستوى الجينوم مقابل الاختيار المتكرر المدعوم بالعلامات لتحسين محصول الحبوب وصفات جودة القش لإنتاج الإيثانول السليلوزي في الذرة" . علوم المحاصيل . 53 (1): 58-66 . Bibcode : 2013CrSci..53...58M . doi : 10.2135/cropsci2012.02.0112 . ISSN 0011-183X . 
  33. فيفيك، بي إس؛ كريشنا، جيريش كومار؛ فينغاديسان، في؛ بابو، آر؛ زيدي، بي إتش؛ خا، لو كوي؛ ماندال، إس إس؛ غرودلويما، بي؛ تاكالكار، إس؛ كروثابالي، ك؛ سينغ، آي إس؛ أوكامبو، يوريكا تيريزا إم؛ شينغمينغ، إف؛ بورغوينو، جيه؛ أزراي، إم. (مارس 2017). "استخدام القيم التقديرية الجينومية للتربية يؤدي إلى مكاسب وراثية سريعة لتحمل الجفاف في الذرة" . جينوم النبات . 10 (1) plantgenome2016.07.0070. doi : 10.3835/plantgenome2016.07.0070 . ISSN 1940-3372 . PMID 28464061 . S2CID 12760739 .   
  34. ^ "برنامج PRGA" . برنامج PRGA .
  35. سبيرلينغ، ل.؛ آشبي، ج. أ.؛ سميث، م. إ.؛ ويلتزين، إ.؛ ماكغواير، س. (2001). "إطار عمل لتحليل مناهج ونتائج تربية النباتات التشاركية" . يوفيتيكا . 122 (3): 439-450 . doi : 10.1023/A:1017505323730 . S2CID 14321630 . 
  36. سيكاريلي 2001. تربية النباتات اللامركزية التشاركية: تكييف المحاصيل مع البيئات والعملاء
  37. ثرو أ؛ سبيلان سي (2000). "تربية النباتات التشاركية بمساعدة التقنية الحيوية: تكامل أم تناقض؟" (ملف PDF) . برنامج CGIAR الشامل للبحوث التشاركية وتحليل النوع الاجتماعي لتطوير التكنولوجيا والابتكار المؤسسي . وثيقة عمل رقم 4، أبريل 2000: 140.
  38. إيلينغز، أ.؛ ألميكيندرز، سي جيه إم؛ ستام، ب. (ديسمبر 2001). "مقدمة: لماذا التركيز على التفكير في تربية النباتات التشاركية؟". يوفيتيكا . 122 (3): 423-424 . doi : 10.1023/A:1017923423714 . S2CID 25146186 . 
  39. سيكاريلي، سالفاتوري؛ غراندو، ستيفانيا (2019-10-02). "من التربية النباتية التشاركية إلى التطورية" . المزارعون وتربية النبات . أبينغدون، أوكسون؛ نيويورك، نيويورك : روتليدج، 2020. | سلسلة: قضايا في التنوع البيولوجي الزراعي: 231-244 . doi : 10.4324/9780429507335-15 . ISBN  978-0-429-50733-5. S2CID 210580815 . {{cite journal}}: CS1 maint: location ( link )
  40. 1 2 3 4 دورينغ، توماس ف.؛ كناب، صموئيل؛ كوفاكس، جيزا؛ مورفي، كيفن؛ وولف، مارتن س. (أكتوبر 2011). "التهجين التطوري للنباتات في الحبوب - نحو عصر جديد" . الاستدامة . 3 (10): 1944-1971 . Bibcode : 2011Sust....3.1944D . doi : 10.3390/su3101944 . ISSN 2071-1050 . 
  41. 1 2 جوشي، ب.ك.؛ آير، د.ك.؛ غاوتشان، د.؛ جارفيس، د. (2020-10-13). "مفهوم ومنطق تربية النباتات التطورية ووضعها في نيبال" . مجلة جامعة الزراعة والغابات : 1-11 . doi : 10.3126/jafu.v4i1.47023 . hdl : 10568/110762 . ISSN 2594-3146 . S2CID 231832089 .  
  42. 1 2 سيكاريلي، سالفاتوري؛ غراندو، ستيفانيا (18 ديسمبر 2020). "التكاثر التطوري للنباتات كاستجابة لتعقيد تغير المناخ" . iScience . 23 ( 12) 101815. Bibcode : 2020iSci...23j1815C . doi : 10.1016/j.isci.2020.101815 . ISSN 2589-0042 . PMC 7708809. PMID 33305179 .   
  43. سونيسون، كويت أ. (أبريل 1956). "طريقة تطورية لتربية النباتات 1" . مجلة علم الزراعة . 48 (4): 188-191 . Bibcode : 1956AgrJ...48..188S . doi : 10.2134/agronj1956.00021962004800040012x . ISSN 0002-1962 . 
  44. 1 2 فيليبس، إس إل؛ وولف، إم إس (أغسطس 2005). "تربية النباتات التطورية لأنظمة المدخلات المنخفضة" . مجلة العلوم الزراعية . 143 (4): 245-254 . Bibcode : 2005JAS...143..245P . doi : 10.1017/S0021859605005009 . ISSN 1469-5146 . S2CID 56219112 .  
  45. رودس (2013). "معالجة إمكانية اتباع نهج قائم على التربية الانتقائية في الزراعة المستدامة" . المجلة الدولية للبحوث الزراعية . 42 (12).
  46. لوبي، سي إتش؛ كلوبنبورغ، جيه؛ مايكلز، تي إي؛ غولدمان، آي إل (2015). "تعزيز حرية العمل لمربي النباتات والمزارعين من خلال تربية النباتات مفتوحة المصدر" . علوم المحاصيل . 55 (6): 2481-2488 . doi : 10.2135/cropsci2014.10.0708 عبر مكتبة ACSESS الرقمية.
  47. كاسلر، فوغال، إم كيه (يناير-فبراير 1999). "إنجازات وتأثيرات التربية لزيادة القيمة الغذائية للأعلاف" . علوم المحاصيل . 39 (1): 12-20 . Bibcode : 1999CrSci..39...12C . doi : 10.2135/cropsci1999.0011183x003900010003x .
  48. لينك، دبليو؛ بالكو، سي؛ ستودارد، إف؛ مقاومة الفول للبرد في الشتاء: علم وظائف الأعضاء والتربية. بحوث المحاصيل الحقلية (5 فبراير 2010). 115 (3): 287-296، صفحة 289 | https://dx.doi.org/10.1016/j.fcr.2008.08.004
  49. ماهلين، أ.-ك.؛ كوسكا، م.ت.؛ بهمان، ج.؛ بولدر، ج.؛ والتر، أ. (25-08-2018). "أجهزة الاستشعار فائقة الطيف وتقنيات التصوير في علم أمراض النبات: أحدث ما توصل إليه العلم". المراجعة السنوية لعلم أمراض النبات . 56 (1). المراجعات السنوية : 535-558 . Bibcode : 2018AnRvP..56..535M . doi : 10.1146/annurev-phyto- 080417-050100 . ISSN 0066-4286 . PMID 30149790. S2CID 52096158 .   
  50. ديفيس، د. ر.؛ إيب، م. د.؛ ريوردان، هـ. د. (2004). "التغيرات في بيانات وزارة الزراعة الأمريكية لتكوين الأغذية لـ 43 محصولًا زراعيًا، من 1950 إلى 1999". مجلة الكلية الأمريكية للتغذية . 23 (6): 669-682 . doi : 10.1080/07315724.2004.10719409 . PMID 15637215. S2CID 13595345 .  
  51. بانزيجر (2000). تربية الذرة لتحمل الجفاف والإجهاد النيتروجيني: من النظرية إلى التطبيق . الصفحات 7-9 . ISBN  978-970-648-046-0تم الاطلاع عليه بتاريخ 7 نوفمبر 2013 .{{cite book}}تم |journal=تجاهله ( مساعدة )
  52. تيستر، مارك؛ لانغريدج، بيتر (فبراير 2010). "تقنيات التربية لزيادة إنتاج المحاصيل في عالم متغير". مجلة ساينس . 327 (5967): 818-822 . Bibcode : 2010Sci...327..818T . doi : 10.1126/science.1183700 . PMID 20150489. S2CID 9468220 .  
  53. حداد، لورانس ؛ غودفري، إتش. تشارلز جيه؛ بيدينغتون، جون آر؛ كروت، إيان آر؛ لورانس، ديفيد؛ موير، جيمس إف؛ بريتي، جولز؛ روبنسون، شيرمان؛ توماس، ساندي إم؛ تولمين، كاميلا (12 فبراير 2010). "الأمن الغذائي: تحدي إطعام 9 مليارات نسمة" . مجلة ساينس . 327 (5967): 812-818 . Bibcode : 2010Sci...327..812G . doi : 10.1126/science.1185383 . PMID 20110467 . 
  54. 1 2 مورفي، كيفن م.؛ ك. ج. كامبل؛ س. ر. ليون؛ س. س. جونز (2007). "أدلة على تكيف الأصناف مع أنظمة الزراعة العضوية" . بحوث المحاصيل الحقلية . 102 (3): 172-177 . doi : 10.1016/j.fcr.2007.03.011 . S2CID 54918142 . 
  55. 1 2 3 لامرتس فان بورين، إي تي؛ إس إس جونز؛ إل تام؛ كيه إم مورفي؛ جيه آر مايرز؛ سي ليفرت؛ إم إم ميسمر (2010). "الحاجة إلى استنباط أصناف محاصيل مناسبة للزراعة العضوية، باستخدام القمح والطماطم والبروكلي كأمثلة: مراجعة" . مجلة فاغينينغين لعلوم الحياة (NJAS) . 58 ( 3-4 ): 193-205 . doi : 10.1016/j.njas.2010.04.001 .
  56. لامرتس فان بورين، إي تي؛ جي. باكيس؛ إتش. دي فريند؛ إتش. أوسترجارد (2010). "دور المؤشرات الجزيئية والاختيار المدعوم بالمؤشرات في تربية المحاصيل للزراعة العضوية" . يوفيتيكا . 175 (1): 51-64 . Bibcode : 2010Euphy.175...51L . doi : 10.1007/s10681-010-0169-0 .

عام