التعليم العالي

الموسوعة الحرة
خريجة دكتوراه من جامعة شولالونغكورن في تايلاند ، مرتدية ثوبًا أكاديميًا لحفل تخرجها
طالبة تحصل على شهادتها من معهد مونتيري للتكنولوجيا والتعليم العالي، مكسيكو سيتي في عام 2013

تتكون الدراسات العليا أو الدراسات العليا من درجات أكاديمية أو مهنية أو شهادات أو دبلومات أو مؤهلات أخرى يسعى إليها عادةً طلاب ما بعد المرحلة الثانوية الذين حصلوا على درجة جامعية ( بكالوريوس ). [1] [2]

يختلف تنظيم وهيكل التعليم العالي في مختلف البلدان، وكذلك في المؤسسات المختلفة داخل البلدان. ​​[3] يُستخدم مصطلح "مدرسة الدراسات العليا" أو "مدرسة الدراسات العليا" عادةً في أمريكا الشمالية ، بينما يُعد مصطلح "الدراسات العليا" أكثر شيوعًا في بقية العالم الناطق باللغة الإنجليزية.

يمكن أن تشمل الدرجات العليا درجات الماجستير والدكتوراه ، ومؤهلات أخرى مثل الدبلومات العليا والشهادات والدرجات المهنية . عادة ما يتم التمييز بين مدارس الدراسات العليا (حيث تختلف الدورات الدراسية في الدرجة التي توفر بها التدريب لمهنة معينة ) والمدارس المهنية ، والتي يمكن أن تشمل كلية الطب وكلية الحقوق وكلية إدارة الأعمال ومؤسسات أخرى في مجالات متخصصة مثل التمريض وعلم أمراض النطق واللغة والهندسة أو الهندسة المعمارية . التمييز بين مدارس الدراسات العليا والمدارس المهنية ليس مطلقًا حيث تقدم العديد من المدارس المهنية درجات الدراسات العليا والعكس صحيح.

يعد إنتاج البحوث الأصلية مكونًا مهمًا للدراسات العليا في العلوم الإنسانية والعلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية . يؤدي هذا البحث عادةً إلى كتابة أطروحة أو أطروحة والدفاع عنها . في برامج الدراسات العليا الموجهة نحو التدريب المهني (على سبيل المثال، MPA و MBA و JD و MD )، قد تتكون الدرجات من الدورات الدراسية فقط ، دون مكون بحثي أو أطروحة أصلي. غالبًا ما يتلقى طلاب الدراسات العليا في العلوم الإنسانية والعلوم والعلوم الاجتماعية تمويلًا من جامعتهم (على سبيل المثال، زمالات أو منح دراسية ) أو منصب مساعد تدريس أو وظيفة أخرى؛ في برامج الدراسات العليا الموجهة للمهنة، يكون الطلاب أقل احتمالية للحصول على تمويل، وتكون الرسوم عادةً أعلى بكثير.

على الرغم من أن برامج الدراسات العليا تختلف عن برامج الدرجات الجامعية، فإن التعليم في الدراسات العليا (في الولايات المتحدة وأستراليا ودول أخرى) غالبًا ما يقدمه بعض نفس أعضاء هيئة التدريس والأقسام الأكاديمية العليا الذين يدرسون دورات البكالوريوس. ومع ذلك، على عكس برامج البكالوريوس، من غير الشائع أن يأخذ طلاب الدراسات العليا دورات خارج مجال دراستهم المحدد في الدراسات العليا أو مستوى القبول للدراسات العليا . ومع ذلك، في برامج الدكتوراه، من الشائع جدًا أن يأخذ الطلاب دورات من نطاق أوسع من الدراسة، حيث يُطلب عادةً أخذ جزء ثابت من الدورات الدراسية، والمعروف أحيانًا باسم الإقامة ، من خارج القسم والجامعة التي يتبعها المرشح الباحث عن الدرجة لتوسيع قدرات البحث لدى الطالب.

أنواع المؤهلات الدراسية العليا

هناك نوعان رئيسيان من الدرجات العلمية التي يتم دراستها على مستوى الدراسات العليا: الدرجات الأكاديمية والدرجات المهنية.

درجات

يشير مصطلح الدرجة في هذا السياق إلى الانتقال من مرحلة أو مستوى إلى آخر (من الفرنسية degré ، ومن اللاتينية dē- + gradus )، وظهر لأول مرة في القرن الثالث عشر.

تاريخ

دخول الطلاب إلى Natio Germanica Bononiae ، أمة الطلاب الألمان في جامعة بولونيا ، كما هو موضح في صورة تعود إلى عام 1497

على الرغم من أن أنظمة التعليم العالي ترجع إلى الهند القديمة واليونان القديمة وروما القديمة والصين القديمة ، إلا أن مفهوم التعليم بعد التخرج يعتمد على نظام منح الدرجات العلمية على مستويات مختلفة من الدراسة، ويمكن إرجاعه إلى عمل الجامعات الأوروبية في العصور الوسطى ، ومعظمها إيطالية. [4] [5] تستغرق الدراسات الجامعية ست سنوات للحصول على درجة البكالوريوس وما يصل إلى اثنتي عشرة سنة إضافية للحصول على درجة الماجستير أو الدكتوراه. تدرس السنوات الست الأولى كلية الآداب، والتي كانت تدرس الفنون الليبرالية السبعة : الحساب والهندسة والفلك ونظرية الموسيقى والقواعد والمنطق والبلاغة. كان التركيز الرئيسي على المنطق. بمجرد الحصول على درجة البكالوريوس في الآداب ، يمكن للطالب اختيار واحدة من ثلاث كليات - القانون أو الطب أو اللاهوت - لمتابعة درجة الماجستير أو الدكتوراه.

كانت درجات الماجستير (من اللاتينية magister ) والدكتور (من اللاتينية doctor ) متكافئة لبعض الوقت، "كانت الأولى أكثر تفضيلاً في باريس والجامعات التي تشبهها، والثانية في بولونيا [6] والجامعات المشتقة منها. في أكسفورد وكامبريدج، تم التمييز بين كليات الحقوق والطب واللاهوت وكلية الآداب في هذا الصدد، حيث تم استخدام لقب دكتور للأولى، ولقب ماجستير للأخيرة. " [7] ولأن اللاهوت كان يُعتقد أنه أعلى المواد، فقد أصبح يُنظر إلى الدكتوراه على أنها أعلى من الماجستير. [ملاحظة 1]

كانت الأهمية الرئيسية للدرجات العليا في الدراسات العليا هي أنها تمنح حاملها ترخيصًا بالتدريس [8] (تأتي كلمة "دكتور" من الكلمة اللاتينية docere ، والتي تعني "التدريس").

تعريف

في معظم البلدان، يكون التسلسل الهرمي لدرجات الدراسات العليا على النحو التالي:

درجات الماجستير . توضع هذه الدرجات أحيانًا في تسلسل هرمي آخر، بدءًا من الدرجات مثل درجة الماجستير في الآداب (من اللاتينية Magister artium ؛ MA) ودرجة الماجستير في العلوم (من اللاتينية Magister scientiae ؛ M.Sc.)، ثم درجة الماجستير في الفلسفة (من اللاتينية Magister philosophiae ؛ M.Phil.)، وأخيرًا درجة الماجستير في الآداب (من اللاتينية Magister litterarum ؛ M.Litt.) (كانت تُعرف جميعها سابقًا في فرنسا باسم DEA أو DESS قبل عام 2005، وتُعرف الآن أيضًا باسم Masters). في المملكة المتحدة، قد تُدرَّس درجات الماجستير أو تُدرَّس بالبحث: تشمل درجات الماجستير التي تُدرَّس درجتي الماجستير في العلوم وماجستير الآداب اللتين تستمران لمدة عام واحد وتبلغ قيمتهما 180 نقطة اعتماد CATS (ما يعادل 90 نقطة اعتماد أوروبية من نظام ECTS [9] )، في حين تشمل درجات الماجستير عن طريق البحث درجة الماجستير في البحث (M.Res.) والتي تستمر أيضًا لمدة عام واحد وتبلغ قيمتها 180 نقطة اعتماد CATS أو 90 نقطة اعتماد ECTS (الفرق مقارنة بدرجتي الماجستير في العلوم وماجستير الآداب هو أن البحث أكثر شمولاً) ودرجة الماجستير في الفلسفة التي تستمر لمدة عامين. في الجامعات الاسكتلندية، تميل درجة الماجستير في الفلسفة إلى أن تكون عن طريق البحث أو درجة الماجستير العليا وتميل درجة الماجستير في الآداب إلى أن تكون درجة الماجستير التي تُدرَّس أو درجة الماجستير الأدنى. في العديد من المجالات مثل العمل الاجتماعي السريري أو علوم المكتبات في أمريكا الشمالية ، تكون درجة الماجستير هي الدرجة النهائية .الدرجات المهنية مثل درجة الماجستير في الهندسة المعمارية (M.Arch.) لمدة تصل إلى ثلاث سنوات ونصف لتلبية المتطلبات المهنية ليكون المرء مهندسًا معماريًا. يمكن أن تستمر الدرجات المهنية مثل درجة الماجستير في إدارة الأعمال (MBA) لمدة تصل إلى عامين لتلبية متطلبات أن يصبح المرء قائدًا تجاريًا واسع المعرفة. [10]

الدكتوراه . غالبًا ما يتم تقسيمها إلى دكتوراه أكاديمية ودكتوراه مهنية. يمكن منح الدكتوراه الأكاديمية كدرجة دكتوراه في الفلسفة (من اللاتينية Doctor philosophiae ؛ Ph.D. أو D.Phil.)، أو درجة دكتوراه في علم النفس (من اللاتينية Doctor psychologia؛ Psy.D.)، أو درجة دكتوراه في العلوم (من اللاتينية Doctor scientiae ؛ D.Sc.). يمكن أيضًا منح درجة دكتوراه العلوم في مجالات محددة، مثل درجة دكتوراه في العلوم في الرياضيات (من اللاتينية Doctor scientiarum mathematic arum ؛ D.Sc.Math.)، ودرجة دكتوراه في العلوم الزراعية (من اللاتينية Doctor scientiarum agrariarum ؛ D.Sc.Agr.)، ودرجة دكتوراه في إدارة الأعمال (DBA)، إلخ. في بعض أجزاء من أوروبا، تنقسم الدكتوراه إلى درجة دكتوراه في الفلسفة أو "دكتوراه مبتدئة"، و"درجات دكتوراه أعلى" مثل درجة دكتوراه في العلوم، والتي تُمنح عمومًا لأساتذة متميزين للغاية. الدكتوراه هي الدرجة النهائية في معظم المجالات. في الولايات المتحدة، لا يوجد فرق كبير بين درجة دكتوراه الفلسفة ودرجة دكتوراه العلوم. في المملكة المتحدة، غالبًا ما تعادل درجات دكتوراه الفلسفة 540 نقطة دراسية وفقًا لنظام CATS أو 270 نقطة دراسية وفقًا لنظام ECTS الأوروبي، ولكن هذا ليس هو الحال دائمًا حيث لا يتم تحديد هيكل نقاط الدراسة وفقًا لنظام الدكتوراه رسميًا.

في بعض البلدان مثل فنلندا والسويد، توجد درجة الليسانس ، وهي أكثر تقدمًا من درجة الماجستير ولكنها أقل تقدمًا من الدكتوراه. تبلغ الاعتمادات المطلوبة حوالي نصف تلك المطلوبة للحصول على درجة الدكتوراه. [11] متطلبات الدورات الدراسية هي نفسها المطلوبة للحصول على الدكتوراه، ولكن مدى البحث الأصلي المطلوب ليس مرتفعًا كما هو الحال بالنسبة للدكتوراه. [12] [13] الأطباء على سبيل المثال هم عادةً حاصلون على ترخيص بدلاً من أطباء.

في المملكة المتحدة والدول التي تأسست أنظمتها التعليمية على النموذج البريطاني، مثل الولايات المتحدة، كانت درجة الماجستير لفترة طويلة هي الدرجة الوحيدة للدراسات العليا التي تُمنح عادةً، بينما اختفت درجة الماجستير تقريبًا في معظم الدول الأوروبية باستثناء المملكة المتحدة. ومع ذلك ، في النصف الثاني من القرن التاسع عشر، بدأت الجامعات الأمريكية في اتباع النموذج الأوروبي بمنح درجات الدكتوراه، وانتشرت هذه الممارسة إلى المملكة المتحدة. وعلى العكس من ذلك، تقدم معظم الجامعات الأوروبية الآن درجات الماجستير بالتوازي مع نظامها العادي أو تحل محله، وذلك لتقديم فرص أفضل لطلابها للتنافس في سوق دولية يهيمن عليها النموذج الأمريكي. [14]

في المملكة المتحدة، التكوين المكافئ للدكتوراه هو NVQ 5 أو QCF 8. [15]

درجات فخرية

تمنح أغلب الجامعات درجات فخرية، [16] عادةً على مستوى الدراسات العليا. تُمنح هذه الدرجات لمجموعة كبيرة ومتنوعة من الأشخاص، مثل الفنانين والموسيقيين والكتاب والسياسيين ورجال الأعمال، إلخ، تقديرًا لإنجازاتهم في مجالاتهم المختلفة. (لا يستخدم الحاصلون على هذه الدرجات عادةً الألقاب أو الحروف المرتبطة بها، مثل "دكتور")

المؤهلات غير الجامعية

قد تتضمن الدراسات العليا الدراسة للحصول على مؤهلات مثل شهادات الدراسات العليا ودبلومات الدراسات العليا . تُستخدم أحيانًا كخطوات على الطريق للحصول على درجة علمية، أو كجزء من التدريب على مهنة معينة، أو كمؤهل في مجال دراسي ضيق للغاية بحيث لا يبرر الحصول على دورة دراسية كاملة.

الأرجنتين

قبول

في الأرجنتين، يتطلب القبول في برنامج الدراسات العليا في إحدى الجامعات الأرجنتينية إكمال أي دورة جامعية بالكامل، والتي تسمى في الأرجنتين "carrera de grado" (v.gr. Licenciado أو Ingeniero أو Lawyer degree). مؤهلات "Licenciado" أو "Ingeniero" أو المؤهل المعادل في درجات القانون (خريج من "carrera de grado") مماثلة في المحتوى والطول ومجموعة المهارات للدورات الأولى والثانية المشتركة في إطار التأهيل لعملية بولونيا (أي مؤهلات البكالوريوس والماجستير).

التمويل

في حين أن نسبة كبيرة من طلاب الدراسات العليا يمولون رسومهم الدراسية وتكاليف معيشتهم من خلال التدريس أو العمل البحثي في ​​المؤسسات الخاصة والحكومية، فمن المعروف أن المؤسسات الدولية، مثل برنامج فولبرايت ومنظمة الدول الأمريكية (OAS)، تمنح منحًا دراسية كاملة للرسوم الدراسية مع تخصيص حصص للسكن. [17]

متطلبات الدرجة العلمية

عند الانتهاء من بحث ودورات دراسية لمدة عامين على الأقل كطالب دراسات عليا، يجب على المرشح إثبات مساهمات صادقة وأصلية في مجال معرفته المحدد في إطار التميز الأكاديمي. [18] يجب تقديم عمل مرشح الماجستير والدكتوراه في أطروحة أو أطروحة يتم إعدادها تحت إشراف مدرس أو مدير، ومراجعتها من قبل لجنة الدراسات العليا. يجب أن تتكون هذه اللجنة من فاحصين من خارج البرنامج، ويجب أن يكون واحد منهم على الأقل من خارج المؤسسة أيضًا. [19]

أستراليا

أنواع الدرجات العلمية العليا

تنقسم البرامج إلى درجات دراسية ودرجات بحثية. تتضمن برامج الدورات الدراسية عادةً مؤهلات مثل: [20]

  • شهادة الدراسات العليا، دورة دراسية بدوام كامل لمدة ستة أشهر. [21]
  • دبلوم الدراسات العليا، دورة دراسية بدوام كامل لمدة اثني عشر شهرًا. [22]
  • ماجستير (في الآداب أو العلوم أو تخصص آخر). تتراوح مدة الدراسة بدوام كامل من سنة إلى سنتين للماجستير البحثي والدورات الدراسية، ومن 3 إلى 4 سنوات من الدراسة بدوام كامل لدرجات الماجستير الموسعة (والتي قد تسمح باستخدام كلمة دكتور في عنوانها، مثل دكتور في الطب ودكتور في القانون). تنتهي درجة الماجستير البحثية بتقديم أطروحة. [23]
  • دكتوراه في الفلسفة، دراسة بدوام كامل لمدة تتراوح من 3 إلى 4 سنوات. وتنتهي أيضًا بتقديم أطروحة. [24]
  • الدكتوراه العليا، تُمنح عادةً بعد عشر سنوات أو أكثر من إتمام درجة الدكتوراه (وهو شرط أساسي للدكتوراه العليا) بعد تقديم محفظة بحثية بمستوى أعلى من المطلوب لمنح درجة الدكتوراه. [25]

قبول

بشكل عام، يتبع نظام التعليم العالي الأسترالي [26] نظام نظيره البريطاني (مع بعض الاستثناءات البارزة). يتم تحديد القبول على أساس الجدارة، وعادةً ما لا يكون القبول في البرامج القائمة على الدورات الدراسية صارمًا بنفس القدر؛ تتطلب معظم الجامعات عادةً متوسط ​​"درجات" للدخول إلى برامجها التعليمية في مجال مرتبط بدراستها الجامعية السابقة. ومع ذلك، في المتوسط، فإن متوسط ​​"درجات" أو "امتياز" قوي هو القاعدة للطلاب المقبولين. لا تتطلب جميع برامج الدورات الدراسية أن يكون الطالب حاصلًا بالفعل على الدرجة الجامعية ذات الصلة، فهي مخصصة لبرامج "التحويل" أو التأهيل المهني، ولا يلزم سوى أي درجة جامعية ذات صلة بدرجات جيدة.

تتطلب متطلبات القبول في برامج الدكتوراه في المدارس الأعلى تصنيفًا أن يكون الطالب حاصلًا على مرتبة الشرف في الدراسات العليا أو درجة الماجستير بالبحث، أو درجة الماجستير مع مكون بحثي مهم. تعتمد متطلبات القبول على الموضوع الذي تمت دراسته والجامعة الفردية. الحد الأدنى لمدة برنامج الدكتوراه هو عامان، ولكن إكماله في غضون هذه الفترة الزمنية أمر غير معتاد، حيث يستغرق إكمال الدكتوراه عادةً في المتوسط ​​من ثلاث إلى أربع سنوات.

يحدث معظم الارتباك مع برامج الدراسات العليا الأسترالية مع البرامج القائمة على البحث، وخاصة البرامج العلمية. تتطلب درجات البحث عمومًا أن يكون لدى المرشحين درجة جامعية مع مرتبة الشرف من الدرجة الثانية لمدة أربع سنوات على الأقل للنظر في قبولهم في برنامج الدكتوراه (M.Phil. هي طريق غير شائع [27] ). في العلوم، لا تعادل مرتبة الشرف البريطانية من الدرجة الأولى (3 سنوات) مرتبة الشرف الأسترالية من الدرجة الأولى (برنامج دراسات عليا بحثي لمدة عام واحد يتطلب درجة جامعية مكتملة (نجاح) بمعدل تراكمي مرتفع ). [28] في البحث العلمي، من المقبول عمومًا أن مرتبة الشرف الأسترالية للدراسات العليا تعادل درجة الماجستير البريطانية (في البحث). كان هناك بعض الجدل حول قبول درجة الشرف لمدة ثلاث سنوات (كما في حالة خريجي الجامعات البريطانية) كمتطلب دخول معادل لبرامج البحوث العليا (M.Phil.، Ph.D.) في الجامعات الأسترالية. [29] أضافت برامج خطابات الشرف أيضًا إلى الارتباك. على سبيل المثال: بكالوريوس العلوم. (Hons) هي الحروف التي يتم الحصول عليها للحصول على مرتبة الشرف في أبحاث الدراسات العليا بجامعة كوينزلاند. لا يشير بكالوريوس العلوم (Hons) إلى أن هذه المرتبة الشرفية هي مؤهل للدراسات العليا. تنشأ الصعوبة أيضًا بين الجامعات المختلفة في أستراليا - اتبعت بعض الجامعات النظام البريطاني.

البرامج المهنية

هناك العديد من البرامج المهنية مثل كلية الطب وطب الأسنان التي تتطلب درجة البكالوريوس السابقة للقبول وتعتبر برامج للدراسات العليا أو برامج القبول للدراسات العليا على الرغم من أنها تنتهي بدرجة البكالوريوس. على سبيل المثال، بكالوريوس الطب (MBBS) أو بكالوريوس طب الأسنان (BDent) .

كما كان هناك بعض الارتباك بشأن تحويل أنظمة التقييم المختلفة بين الأنظمة البريطانية والأمريكية والأسترالية لغرض التقييم للالتحاق ببرامج الدراسات العليا. تنقسم الدرجات الأسترالية إلى أربع فئات: امتياز عالٍ، وامتياز، وائتمان، ونجاح (على الرغم من أن العديد من المؤسسات لديها أنظمة تقييم غير تقليدية). التقييم والتقويم على أساس النظام الأسترالي لا يعادل الأنظمة البريطانية أو الأمريكية بسبب نظام "الدرجات المنخفضة" الذي تستخدمه الجامعات الأسترالية. على سبيل المثال، سيحصل الطالب البريطاني الذي يحقق 70+ على درجة A، بينما سيحصل الطالب الأسترالي الذي يحقق 70+ على امتياز وهو ليس أعلى درجة في نظام التقييم.

التمويل

تقدم الحكومة الأسترالية عادةً تمويلًا كاملاً (رسومًا ومخصصًا شهريًا) لمواطنيها والمقيمين الدائمين الذين يسعون للحصول على درجات علمية عليا قائمة على البحث. وهناك أيضًا منح دراسية تنافسية للغاية للمرشحين الدوليين الذين يعتزمون متابعة برامج قائمة على البحث. المنح الدراسية للحصول على درجات علمية (درجات ماجستير معينة، دبلوم الدراسات العليا، شهادة الدراسات العليا، دكتوراه في الهندسة، دكتوراه في إدارة الأعمال) غير موجودة تقريبًا للطلاب الدوليين. يمكن للطلاب المحليين الحصول على إعانة الرسوم الدراسية من خلال مخطط قرض FEE-Help التابع للحكومة الأسترالية. قد يكون بعض الطلاب مؤهلين للحصول على مكان مدعوم من الكومنولث (CSP)، عبر مخطط HECS-Help، بتكلفة أقل بكثير. [30]

متطلبات الدرجة العلمية

إن متطلبات إتمام برنامج الماجستير بنجاح هي أن يجتاز الطالب جميع الوحدات المطلوبة. وتتطلب بعض الجامعات ثماني وحدات دراسية لبرنامج مدته عام واحد، واثني عشر وحدة دراسية لبرنامج مدته عام ونصف، واثني عشر وحدة دراسية بالإضافة إلى أطروحة أو أطروحة دكتوراه لبرنامج مدته عامان. وعادة ما تكون السنة الدراسية لبرنامج الدراسات العليا الأسترالية فصلين دراسيين (ثمانية أشهر من الدراسة).

تختلف متطلبات البرامج القائمة على البحث من جامعة إلى أخرى. ولكن بشكل عام، لا يُطلب من الطالب أن يأخذ وحدات دراسية كجزء من ترشيحه. ومن الشائع الآن ألا يُنظر إلى المرشحين للدكتوراه في السنة الأولى على أنهم طلاب دكتوراه دائمون خوفًا من عدم استعدادهم بشكل كافٍ للقيام بأبحاث مستقلة. في مثل هذه الحالات، سيتم منحهم درجة بديلة لعملهم السابق، وعادةً ما تكون درجة الماجستير في الفلسفة أو العلوم عن طريق البحث.

البرازيل

قبول

في البرازيل، يُشترط الحصول على درجة البكالوريوس أو الليسانس أو درجة التكنولوجيا للدخول إلى برنامج الدراسات العليا، والذي يُسمى pós-graduação . بشكل عام، لكي يتم قبول المرشح، يجب أن يكون لديه درجات أعلى من المتوسط، ومن المستحسن بشدة البدء في البحث العلمي من خلال برامج حكومية في مجالات البكالوريوس، كمكمل للمقررات الدراسية المعتادة.

التمويل

المنافسة على الجامعات العامة كبيرة جدًا، فهي الجامعات الأكثر شهرة واحترامًا في البرازيل. لا تفرض الجامعات العامة رسومًا على مستوى البكالوريوس/الدورة الدراسية. التمويل، على غرار الأجور، متاح ولكنه يُمنح عادةً من قبل وكالات عامة مرتبطة بالجامعة المعنية (مثل FAPESP و CAPES و CNPq وما إلى ذلك)، ويُمنح للطلاب المصنفين سابقًا بناءً على معايير داخلية.

متطلبات الدرجة العلمية

هناك نوعان من الدراسات العليا ؛ lato sensu (اللاتينية التي تعني "بالمعنى الواسع")، والتي تعني عمومًا دورة تخصصية في مجال واحد من الدراسة، موجهة في الغالب إلى الممارسة المهنية، و stricto sensu (اللاتينية التي تعني "بالمعنى الضيق")، والتي تعني درجة الماجستير أو الدكتوراه ، والتي تشمل أنشطة أوسع وأعمق للبحث العلمي. [31]

  • الدرجات الجامعية بالمعنى اللاتيني : الدرجات التي تمثل تخصصًا في مجال معين وتستغرق من سنة إلى سنتين لإكمالها. ويمكن استخدامها أحيانًا لوصف مستوى التخصص بين درجة الماجستير وماجستير إدارة الأعمال. وبهذا المعنى، فإن الاختلاف الرئيسي هو أن دورات بالمعنى اللاتيني تميل إلى التعمق في الجوانب العلمية لمجال الدراسة، في حين تميل برامج ماجستير إدارة الأعمال إلى التركيز بشكل أكبر على الجوانب العملية والمهنية، حيث تُستخدم بشكل متكرر في مجالات الأعمال والإدارة والإدارة. ومع ذلك، نظرًا لعدم وجود قواعد لتنظيم هذا، يتم استخدام كلا الاسمين دون تمييز في معظم الأحيان.
  • درجات الدراسات العليا بالمعنى الدقيق للكلمة : درجات لأولئك الذين يرغبون في متابعة مهنة أكاديمية.
    • الماجستير: سنتان لإكماله. عادة ما يكون بمثابة مؤهل إضافي لمن يسعون إلى الحصول على وظيفة في سوق العمل (وربما الحصول على الدكتوراه لاحقًا)، أو لمن يرغبون في متابعة الدكتوراه. تتطلب معظم برامج الدكتوراه في البرازيل الحصول على درجة الماجستير (بالمعنى الضيق)، مما يعني أن الدرجة بالمعنى الواسع لا تكفي عادةً لبدء برنامج الدكتوراه.
    • الدكتوراه: 3-4 سنوات لإكمالها. تُستخدم عادةً كحجر أساس للحياة الأكاديمية.

كندا

في كندا ، يتم تمثيل مدارس وكليات الدراسات العليا من قبل الجمعية الكندية للدراسات العليا (CAGS) أو الجمعية الكندية للدراسات العليا (ACES). تجمع الجمعية 58 جامعة كندية بها برامج للدراسات العليا، وجمعيتين وطنيتين لطلاب الدراسات العليا، والوكالات والمنظمات الفيدرالية الثلاث المانحة للأبحاث المهتمة بالدراسات العليا. [32] تتمثل مهمتها في تعزيز وتطوير ورعاية التميز في التعليم العالي والبحث الجامعي في كندا. بالإضافة إلى المؤتمر السنوي، تعد الجمعية تقارير موجزة حول القضايا المتعلقة بالدراسات العليا بما في ذلك الإشراف والتمويل والتطوير المهني.

أنواع البرامج

  • شهادات الدراسات العليا (تسمى أحيانًا "شهادات الدراسات العليا")
  • درجة الماجستير (على أساس الدورة، على أساس الأطروحة ومتاحة في صيغ بدوام جزئي ودوام كامل)
  • درجة الدكتوراه (متوفرة بتنسيقات بدوام جزئي ودوام كامل)

قبول

يتطلب القبول في برنامج شهادة الدراسات العليا الحصول على شهادة جامعية (أو في بعض الحالات، دبلومة مع سنوات من الخبرة ذات الصلة). تتطلب الكليات الناطقة باللغة الإنجليزية إثبات إتقان اللغة الإنجليزية مثل IELTS. قد توفر بعض الكليات ترقية اللغة الإنجليزية للطلاب قبل بدء برنامج شهادة الدراسات العليا.

يتطلب القبول في برنامج الماجستير (المستند إلى الدورة، ويُسمى أيضًا "غير الأطروحة") عمومًا الحصول على درجة البكالوريوس في مجال ذي صلة، مع درجات عالية بما يكفي تتراوح عادةً من B+ وأعلى (لدى المدارس المختلفة اتفاقيات مختلفة لدرجات الحروف ، وقد يكون هذا المتطلب أعلى بكثير في بعض الكليات)، وتوصيات من الأساتذة. يتطلب القبول في برنامج الماجستير عالي الجودة من نوع الأطروحة عمومًا درجة البكالوريوس مع مرتبة الشرف أو البكالوريوس الكندي مع مرتبة الشرف ، وعينات من كتابات الطالب بالإضافة إلى اقتراح أطروحة بحثية. تتطلب بعض البرامج امتحانات القبول للدراسات العليا (GRE) في كل من الامتحان العام وامتحان تخصصها المحدد، مع حد أدنى من الدرجات للقبول. في الجامعات الناطقة باللغة الإنجليزية، يُطلب من المتقدمين من البلدان التي لا تعد اللغة الإنجليزية هي اللغة الأساسية فيها تقديم درجات من اختبار اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ( TOEFL ). ومع ذلك، فإن بعض الجامعات الناطقة بالفرنسية، مثل HEC Montreal، تتطلب أيضًا من المرشحين تقديم درجة اختبار TOEFL أو اجتياز اختبار اللغة الإنجليزية الخاص بهم.

يتطلب القبول في برنامج الدكتوراه عادةً الحصول على درجة الماجستير في مجال ذي صلة، ودرجات عالية بما يكفي، وتوصيات، وعينات من الكتابة، ومقترح بحث، ومقابلة مع مشرف محتمل. غالبًا ما تكون المتطلبات أعلى من تلك الخاصة ببرنامج الماجستير. في حالات استثنائية، يمكن قبول الطالب الحاصل على درجة البكالوريوس مع مرتبة الشرف بدرجات عالية بما يكفي وقدرات كتابة وبحث مثبتة مباشرة في برنامج الدكتوراه دون شرط إكمال الماجستير أولاً. تسمح العديد من برامج الدراسات العليا الكندية للطلاب الذين يبدأون في الماجستير "بإعادة التصنيف" إلى برنامج الدكتوراه بعد الأداء المرضي في السنة الأولى، متجاوزين درجة الماجستير.

يتعين على الطلاب عادةً أن يعلنوا عن هدفهم البحثي أو يقدموا مقترحًا بحثيًا عند دخولهم كلية الدراسات العليا؛ وفي حالة درجات الماجستير، ستكون هناك بعض المرونة (أي أن المرء لا يُلزَم بمقترحه البحثي، على الرغم من عدم تشجيع التغييرات الكبرى، على سبيل المثال من التاريخ ما قبل الحديث إلى التاريخ الحديث). وفي حالة الدكتوراه، يُعرف اتجاه البحث عادةً لأنه يتبع عادةً اتجاه بحث الماجستير.

يمكن إكمال درجة الماجستير في عام واحد ولكنها تستغرق عادة عامين على الأقل؛ وقد لا تتجاوز عادة خمس سنوات. تتطلب درجات الدكتوراه عامين على الأقل ولكنها غالبًا ما تستغرق وقتًا أطول، رغم أنها لا تتجاوز عادة ست سنوات.

التمويل

قد يحصل طلاب الدراسات العليا على قروض طلابية ، ولكنهم بدلاً من ذلك يعملون كمساعدين في التدريس أو البحث . غالبًا ما يوافق الطلاب، كشرط للقبول في البرنامج، على عدم تخصيص أكثر من اثنتي عشرة ساعة في الأسبوع للعمل أو الاهتمامات الخارجية.

يتوفر التمويل لطلاب الماجستير في السنة الأولى الذين تعكس سجلاتهم الأكاديمية درجات عالية بشكل استثنائي؛ ويتم منح هذا التمويل عادة في السنة الثانية.

يأتي تمويل طلاب الدكتوراه من مجموعة متنوعة من المصادر، وتتنازل العديد من الجامعات عن الرسوم الدراسية لمرشحي الدكتوراه. [ بحاجة لمصدر ]

يتوفر التمويل في شكل منح دراسية ومساعدات وجوائز أخرى، خاصة وعامة.

متطلبات الدرجة العلمية

تتطلب شهادات الدراسات العليا ما بين ثمانية إلى ستة عشر شهرًا من الدراسة. وتعتمد مدة الدراسة على البرنامج. وتتضمن شهادات الدراسات العليا في المقام الأول الدورات الدراسية. ومع ذلك، قد تتطلب بعضها مشروع بحث أو تدريب عملي.

يمكن إتمام برامج الماجستير والدكتوراه من خلال الدورات الدراسية أو البحث أو مزيج من الاثنين، حسب الموضوع وأعضاء هيئة التدريس . تتطلب معظم الكليات كليهما، مع التركيز على البحث، مع ارتباط الدورات الدراسية بشكل مباشر بمجال البحث.

يمكن أيضًا إكمال برامج الماجستير والدكتوراه بدوام جزئي . تتطلب برامج الدراسات العليا بدوام جزئي عادةً أن يأخذ الطلاب دورة أو دورتين في الفصل الدراسي، وقد تُقدَّم برامج الدراسات العليا بدوام جزئي بتنسيقات عبر الإنترنت أو تنسيقات مسائية أو مزيج من الاثنين.

يُطلب عادةً من المرشحين للحصول على درجة الماجستير الذين يقومون بإجراء بحث إكمال أطروحة تتألف من بعض الأبحاث الأصلية وتتراوح من 70 إلى 200 صفحة. قد تتطلب بعض المجالات من المرشحين دراسة لغة أجنبية واحدة على الأقل إذا لم يكونوا قد حصلوا بالفعل على رصيد كافٍ من اللغات الأجنبية. تتطلب بعض الكليات من المرشحين الدفاع عن أطروحتهم ، لكن العديد منها لا تفعل ذلك. غالبًا ما يكون لدى تلك الكليات شرط أخذ دورتين إضافيتين على الأقل، بدلاً من إعداد أطروحة.

يجب على المرشحين للحصول على درجة الدكتوراه الذين يقومون بإجراء بحث أن يكملوا عادةً أطروحة أو رسالة ، تتكون من بحث أصلي يمثل مساهمة كبيرة في مجالهم، ويتراوح عدد صفحاته من 200 إلى 500 صفحة. سيُطلب من معظم المرشحين للحصول على درجة الدكتوراه الجلوس لامتحانات شاملة -امتحانات تختبر المعرفة العامة في مجال تخصصهم- في سنتهم الثانية أو الثالثة كشرط أساسي لمواصلة دراستهم، ويجب عليهم الدفاع عن أطروحتهم كمتطلب نهائي. تتطلب بعض الكليات من المرشحين كسب نقاط كافية في لغة أجنبية ثالثة أو رابعة؛ على سبيل المثال، يجب على معظم المرشحين في الموضوعات اليابانية الحديثة إثبات قدرتهم على اللغة الإنجليزية واليابانية والماندرين ، بينما يجب على المرشحين في الموضوعات اليابانية ما قبل الحديثة إثبات قدرتهم على اللغة الإنجليزية واليابانية والصينية الكلاسيكية واليابانية الكلاسيكية .

في الجامعات الكندية الناطقة باللغة الإنجليزية، يمكن تقديم أطروحات الماجستير والدكتوراه باللغة الإنجليزية أو بلغة الموضوع ( الألمانية للأدب الألماني ، على سبيل المثال)، ولكن إذا كانت هذه هي الحالة، فيجب تقديم ملخص موسع باللغة الإنجليزية أيضًا. في ظروف استثنائية [ بحاجة لمصدر ] ، يمكن تقديم الأطروحة باللغة الفرنسية. [ بحاجة لمصدر ] أحد الاستثناءات لهذه القاعدة هو جامعة ماكجيل، حيث يمكن تقديم جميع الأعمال باللغة الإنجليزية أو الفرنسية، ما لم يكن الغرض من مسار الدراسة هو اكتساب لغة. [33]

تختلف القواعد المتبعة في الجامعات الناطقة بالفرنسية؛ فبعضها (على سبيل المثال HEC Montreal [34] ) تقبل الطلاب الذين لديهم معرفة قليلة باللغة الفرنسية إذا تمكنوا من التواصل مع مشرفيهم (عادة باللغة الإنجليزية).

الكلية العسكرية الملكية الكندية هي جامعة ثنائية اللغة، وتسمح بكتابة الأطروحة باللغة الإنجليزية أو الفرنسية، ولكنها تشترط أن يكون الملخص باللغتين الرسميتين. [35]

فرنسا

المدارس العليا للدكتوراه هي هياكل تعليمية مشابهة في تركيزها لمدارس الدراسات العليا، ولكنها مقيدة على مستوى الدكتوراه. تتحمل هذه المدارس مسؤولية تزويد الطلاب بتدريب منظم للدكتوراه في مجال تخصصي. يرتبط مجال المدرسة بقوة الجامعة: في حين أن بعضها لديه مدرستان أو ثلاث مدارس ( عادةً "الآداب والعلوم الإنسانية" و"العلوم الطبيعية والتكنولوجية")، فإن البعض الآخر لديه مدارس أكثر تخصصًا (التاريخ، وعلم الطيران، وما إلى ذلك).

يتم توجيه جزء كبير من التمويل المقدم للباحثين المبتدئين من خلال مدرسة الدكتوراه ، بشكل أساسي في شكل "زمالات الدكتوراه" لمدة ثلاث سنوات ( contrats doctorale ). تُمنح هذه الزمالات بعد تقديم معلومات السيرة الذاتية، وسجلات البكالوريوس والدراسات العليا عند الاقتضاء، وخطابات التوصية، ومقترح البحث، ثم امتحان شفوي من قبل لجنة أكاديمية.

في معظم المجالات، لن تقبل مدارس الدكتوراه إلا الطلاب الذين حصلوا على تمويل لمدة ثلاث سنوات، إما من خلال زمالة أو من خلال مشرفهم أو مختبرهم أو من قبل الشركة التي يعملون بها (بالنسبة لعقود CIFRE  [بالفرنسية] ). بعد ذلك، يكون لدى طلاب الدكتوراه، بغض النظر عن جنسيتهم، عقد عمل مناسب (عادةً لمدة ثلاث سنوات)، وهو عقد الدكتوراه المذكور أعلاه (الذي تم إنشاؤه في عام 2009)، وهم محميون بموجب قانون العمل العام. [36] في عام 2024، سيكون الحد الأدنى للأجور 2100 يورو . [37] يمكن تمديد العقد لمدة ستة أشهر أو عام، ولكن نادرًا ما يكون أطول. يلتحق العديد من طلاب الدكتوراه ببرامج التدريس ( مهمة تعليمية ) ويتلقون أجرًا إضافيًا من الجامعة.

سياق محدد

قبل عام 2004، عندما تأسس النظام الأوروبي لعملية LMD بولونيا، كان المعادل الفرنسي لشهادة الدراسات العليا يسمى "Maitrise". لأسباب تاريخية ترجع إلى الثورة الفرنسية عام 1789 ، تمتلك فرنسا نظام تعليم مزدوج، مع وجود Grandes Écoles على جانب واحد، والجامعات من ناحية أخرى، حيث تعتبر Grandes Écoles أكثر هيبة بكثير [ بحاجة لمصدر ] . تمنح بعض Grandes écoles الدبلوم الفرنسي للهندسة ، والذي يتم تصنيفه كدرجة ماجستير.

تصنف فرنسا درجة الدكتوراه المهنية في العلوم الصحية (أي دبلومات الطبيب والجراح والصيدلي وطبيب الأسنان والطبيب البيطري) على أنها تعادل درجة الماجستير في أي تخصص آخر، [38] وذلك لمراعاة فجوة الصعوبة بين الحصول على درجة طبية والحصول على درجات دكتوراه غير متعلقة بالصحة، حيث تتطلب الأخيرة بحثًا أصليًا.

قبول

يوجد في فرنسا 87 جامعة عامة ، بالإضافة إلى بعض الجامعات الخاصة، وهي تعتمد على سلم التعليم الأوروبي بما في ذلك البكالوريوس والماجستير والدكتوراه. يحصل الطلاب على كل درجة من خلال إكمال عدد محدد مسبقًا من السنوات في التعليم بنجاح، والحصول على نقاط من خلال نظام التحويل الائتماني الأوروبي (ECTS). يوجد أكثر من 300 برنامج دكتوراه تتعاون مع 1200 مختبر ومركز بحثي. تحتوي كل درجة على مجموعة معينة من الشهادات الوطنية التي تتمتع جميعها بقيمة متساوية، بغض النظر عن مكان إصدارها. هناك أيضًا شهادات أخرى حصرية لفرنسا ويصعب الحصول عليها للغاية.

يتطلب القبول في برنامج الدكتوراه الحصول على درجة الماجستير، سواء كانت ذات توجه بحثي أو ذات توجه تخصصي. ويشترط الحصول على درجات عالية (عادةً ما تكون درجة الشرف الممتازة ، أي ما يعادل مرتبة الشرف )، ولكن القبول مرتبط بقرار من المجلس الأكاديمي للمدرسة.

ألمانيا

الطريقة التقليدية والأكثر شيوعًا للحصول على الدكتوراه في ألمانيا هي القيام بذلك بشكل فردي تحت إشراف أستاذ واحد ( Doktorvater أو Doktormutter ) دون أي منهج رسمي. أثناء دراستهم، يتم تسجيل طلاب الدكتوراه في الجامعة بينما يتم توظيفهم غالبًا في نفس الوقت إما في الجامعة نفسها أو في معهد بحثي أو في شركة كباحث. [39] ومع ذلك، فإن العمل في مجال البحث أثناء دراسات الدكتوراه ليس شرطًا رسميًا.

مع إنشاء Graduiertenkollegs بتمويل من Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)، مؤسسة الأبحاث الألمانية، في أوائل التسعينيات، تم تقديم مفهوم مدرسة الدراسات العليا إلى نظام التعليم العالي الألماني. على عكس النموذج الأمريكي لمدارس الدراسات العليا، يشارك طلاب الدكتوراه فقط في Graduiertenkolleg . وعلى النقيض من النموذج الألماني التقليدي للدراسات الدكتوراه، تهدف Graduiertenkolleg إلى تزويد الباحثين الشباب بتدريب دكتوراه منظم تحت إشراف فريق من الأساتذة داخل بيئة بحثية ممتازة. تتكون Graduiertenkolleg عادةً من 20 إلى 30 طالب دكتوراه، يتم دعم نصفهم تقريبًا من خلال منح من DFG أو راعٍ آخر. عادةً ما يتم تعريف برنامج البحث بشكل ضيق حول موضوع محدد وله جانب متعدد التخصصات. يتم إعداد البرنامج لفترة زمنية محددة (تصل إلى تسع سنوات إذا تم تمويله من قبل DFG). الترجمة الإنجليزية الرسمية لمصطلح Graduiertenkolleg هي مجموعة تدريب البحث .

في عام 2006، تم تأسيس نوع مختلف من مدارس الدراسات العليا، يُطلق عليه اسم Graduiertenschule ("مدرسة الدراسات العليا") من قبل DFG كجزء من مبادرة التميز في الجامعات الألمانية . وهي أوسع موضوعيًا بكثير من مدارس الدراسات العليا المحددة وتتكون غالبًا من 100 إلى 200 طالب دكتوراه.

قدمت ألمانيا وهولندا عملية بولونيا التي تفصل بين برامج البكالوريوس والماجستير في العديد من المجالات، باستثناء الدراسات التربوية والقانون وغيرها من المواد المنظمة بشكل خاص.

أيرلندا

في جمهورية أيرلندا يتم تشغيل التعليم العالي من قبل هيئة التعليم العالي .

نيجيريا

يتطلب القبول في برنامج الدراسات العليا في نيجيريا الحصول على درجة البكالوريوس بمعدل لا يقل عن 2.75/5 (درجة ثانية). ويتطلب القبول في برامج الدكتوراه الحصول على درجة الماجستير الأكاديمية بمعدل لا يقل عن 60 % (متوسط ​​B أو 4.00/5). بالإضافة إلى ذلك، قد يخضع المتقدمون لامتحانات كتابية وشفوية حسب المدرسة. معظم الجامعات التي لديها أعداد كبيرة من المتقدمين لديها عمليات قبول أكثر صرامة. [40]

تشمل درجات الدراسات العليا في نيجيريا درجة الماجستير، وماجستير العلوم، وماجستير التربية، وماجستير الهندسة، وماجستير الحقوق، وماجستير العمارة، وماجستير الزراعة، وماجستير الفلسفة، ودكتوراه. تستغرق درجة الماجستير عادة من 18 إلى 36 شهرًا حيث يقوم الطلاب بإجراء دورات دراسية وتقديم ندوات وأطروحة. تبلغ مدة درجة الدكتوراه 36 شهرًا على الأقل وقد تتضمن دورات دراسية إلى جانب تقديم ندوات وأطروحة بحثية. يتطلب منح درجات الدراسات العليا الدفاع عن البحث المكتمل أمام لجنة من الممتحنين تضم فاحصين خارجيين وداخليين ورئيس القسم ومنسق الدراسات العليا القسمي وممثلين عن الكلية وكلية الدراسات العليا وأي عضو آخر من أعضاء هيئة التدريس حاصل على درجة الدكتوراه في القسم/الكلية.

المملكة المتحدة

يُستخدم مصطلح "مدارس الدراسات العليا" على نطاق أوسع في جامعات أمريكا الشمالية مقارنة بتلك الموجودة في المملكة المتحدة. ومع ذلك، بالإضافة إلى الجامعات التي تم إنشاؤها فقط للدراسات العليا مثل جامعة كرانفيلد ، أطلقت العديد من الجامعات في المملكة المتحدة رسميًا "مدارس الدراسات العليا"، بما في ذلك جامعة برمنجهام وجامعة دورهام وجامعة كيلي وجامعة نوتنجهام وجامعة بورنموث وجامعة كوينز بلفاست وجامعة لندن ، والتي تشمل مدارس الدراسات العليا في كينجز كوليدج لندن ورويال هولواي وجامعة كوليدج لندن . غالبًا ما تنسق هذه المدارس الإشراف على المرشحين وتدريبهم لبرامج الماجستير البحثية والدكتوراه .

قبول

يتطلب القبول للحصول على درجة بحثية في المملكة المتحدة عادةً درجة بكالوريوس قوية أو ماجستير اسكتلندي (على الأقل من الدرجة الثانية الدنيا ، ولكن عادةً ما تكون من الدرجة الثانية العليا أو الأولى ). في بعض المؤسسات، يتم قبول المرشحين للدكتوراه في البداية في درجة الماجستير في فلسفة البحث ( M.Phil. أو M.Res.)، ثم يتم نقلهم لاحقًا إلى درجة الدكتوراه/دكتوراه الفلسفة إذا تمكنوا من إظهار تقدم مرضٍ في أول 8-12 شهرًا من الدراسة. [41] عادةً ما يُطلب من المرشحين للحصول على درجة دكتوراه في التربية ( Ed.D ) الحصول على درجة بكالوريوس جيدة بالإضافة إلى درجة ماجستير مناسبة قبل قبولهم.

التمويل

يتم منح التمويل للدراسات العليا في المملكة المتحدة بشكل تنافسي، وعادة ما يتم توزيعه حسب المؤسسة (في شكل تخصيص معين للمنح الدراسية لسنة معينة) بدلاً من توزيعه بشكل مباشر على الأفراد. هناك عدد من المنح الدراسية لدورات الماجستير، ولكنها نادرة نسبيًا وتعتمد على الدورة وفئة الدرجة الجامعية التي تم الحصول عليها (عادةً ما تتطلب درجة ثانية أقل على الأقل). معظم طلاب الماجستير يمولون أنفسهم.

يتوفر التمويل لبعض دورات الدكتوراه/دكتوراه الفلسفة. وكما هو الحال على مستوى الماجستير، يتوفر المزيد من التمويل لأولئك الذين يعملون في مجال العلوم مقارنة بالتخصصات الأخرى. ويأتي هذا التمويل عمومًا من مجالس البحوث مثل مجلس أبحاث الهندسة والعلوم الفيزيائية (EPSRC)، ومجلس أبحاث الآداب والعلوم الإنسانية (AHRC)، ومجلس البحوث الطبية (MRC) وغيرها. وقد يكون لدى طلاب الماجستير أيضًا خيار الحصول على قرض الدراسات العليا الذي قدمته حكومة المملكة المتحدة في عام 2016.

بالنسبة للطلاب الأجانب، فإن معظم طلبات التمويل الرئيسية مستحقة في وقت مبكر يصل إلى اثني عشر شهرًا أو أكثر قبل بدء الدورة الدراسية العليا المقصودة. غالبًا ما يكون هذا التمويل تنافسيًا للغاية. الجائزة الأكثر توفرًا على نطاق واسع، وبالتالي فهي مهمة، للطلاب الأجانب هي جائزة الطلاب الباحثين الأجانب (ORS)، والتي تدفع الفرق في الرسوم الجامعية بين الطالب الأجنبي والطالب البريطاني أو المقيم في الاتحاد الأوروبي. ومع ذلك، لا يمكن للطالب التقدم إلا لجامعة واحدة للحصول على جائزة ORS، وغالبًا قبل أن يعرف ما إذا كان قد تم قبوله أم لا. اعتبارًا من العام الدراسي 2009/2010، ألغت هيئة تمويل التعليم العالي (HEFCE) مخطط جائزة الطلاب الباحثين الأجانب للجامعات الإنجليزية والويلزية. [42] حالة المخطط للجامعات الاسكتلندية وأيرلندا الشمالية غير واضحة حاليًا.

لا يحق للطلاب بدوام كامل (من أي نوع) عادةً الحصول على مزايا الدولة، بما في ذلك خلال وقت الإجازة. [43]

الولايات المتحدة

قبول

في حين أن معظم برامج الدراسات العليا سيكون لها قائمة مماثلة لمتطلبات القبول العامة، فإن الأهمية الممنوحة لكل نوع من المتطلبات يمكن أن تختلف بشكل كبير بين كليات الدراسات العليا والأقسام داخل المدارس وحتى البرامج داخل الأقسام. أفضل طريقة لتحديد كيفية وزن برنامج الدراسات العليا لمواد القبول هي سؤال الشخص المسؤول عن القبول في الدراسات العليا في البرنامج المعين الذي يتم التقدم إليه. يتطلب القبول في كلية الدراسات العليا درجة البكالوريوس. تعتبر الدرجات العالية في مجال الدراسة مهمة - الدرجات خارج المجال أقل أهمية. تقليديا في الماضي، كان اختبار امتحان السجل الدراسي للخريجين مطلوبًا من قبل جميع كليات الدراسات العليا تقريبًا، ومع ذلك، فإن البرامج في تخصصات متعددة تزيل متطلب GRE لعملية القبول الخاصة بها. [44] تتطلب بعض البرامج اختبارات موحدة إضافية أخرى (مثل اختبار القبول في إدارة الدراسات العليا (GMAT) واختبارات موضوع امتحان السجل الدراسي للخريجين (GRE) ) للتقدم إلى مؤسساتها. [45] [46] أثناء جائحة COVID-19 ، انتقل اختبار GRE إلى تنسيق عبر الإنترنت. أدى هذا إلى قيام بعض البرامج بالتنازل عن متطلبات GRE مؤقتًا أو بشكل دائم، بحجة أن الشكل الجديد غير عادل أو صعب للغاية بالنسبة للمتقدمين للاختبار. [47] [48] بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما تكون خطابات التوصية الجيدة من مدرسي البكالوريوس ضرورية، [49] حيث توفر خطابات التوصية القوية من المرشدين أو المشرفين على تجربة البحث الجامعي دليلاً على أن مقدم الطلب يمكنه إجراء البحث ويمكنه التعامل مع صرامة تعليم الدراسات العليا.

في العلوم وبعض العلوم الاجتماعية، قد تكون الخبرة البحثية السابقة مهمة. [45] [50] وعلى النقيض من ذلك، في معظم التخصصات الإنسانية، يكفي عادةً مثال للكتابة الأكاديمية. تتطلب العديد من الجامعات بيانًا شخصيًا (يُطلق عليه أحيانًا بيان الغرض أو خطاب النوايا )، والذي قد يتضمن مؤشرات للمجالات المقصودة للبحث. [46] تعتمد كمية التفاصيل في هذا البيان وما إذا كان من الممكن تغيير تركيز البحث بشكل كبير على التخصص والقسم الذي يتقدم إليه الطالب.

تحدد بعض المدارس الحد الأدنى من المعدلات التراكمية ودرجات الاختبار التي لن تقبل أي متقدمين أقل منها؛ [51] وهذا يقلل من الوقت المستغرق في مراجعة الطلبات. من ناحية أخرى، غالبًا ما تذكر العديد من المؤسسات الأخرى صراحةً أنها لا تستخدم أي نوع من الحدود من حيث المعدل التراكمي أو درجات GRE. بدلاً من ذلك، يزعمون أنهم يأخذون في الاعتبار العديد من العوامل، بما في ذلك إنجازات البحث السابقة، والتوافق بين اهتمامات المتقدم بالبحث واهتمامات أعضاء هيئة التدريس، وبيان الغرض وخطابات التوصية، كما هو مذكور أعلاه. تتطلب بعض البرامج أيضًا من الأساتذة العمل كرعاة. أخيرًا، غالبًا ما يتعين على المتقدمين من البلدان غير الناطقة باللغة الإنجليزية إجراء اختبار اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (TOEFL). [52]

في معظم المؤسسات، لا تتخذ المؤسسة نفسها القرارات المتعلقة بالقبول، بل القسم الذي يتقدم إليه الطالب. وقد تتطلب بعض الأقسام إجراء مقابلات قبل اتخاذ قرار بقبول المتقدم. [46] تلتزم معظم الجامعات بقرار مجلس كليات الدراسات العليا بشأن الباحثين والزملاء والمتدربين والمساعدين، والذي يمنح المتقدمين حتى 15 أبريل لقبول أو رفض العروض التي تحتوي على دعم مالي.

غير باحث عن درجة علمية

بالإضافة إلى طلبات القبول التقليدية "الساعية للحصول على درجة علمية"، تسمح العديد من المدارس للطلاب بالتقدم كطلاب "غير ساعيين للحصول على درجة علمية". [53] عادةً ما يقتصر القبول في فئة غير ساعيين للحصول على درجة علمية في المقام الأول على أولئك الذين قد يستفيدون مهنيًا من الدراسة الإضافية على مستوى الدراسات العليا. على سبيل المثال، يتقدم مدرسو المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية الحاليون الذين يرغبون في الحصول على رصيد إعادة الاعتماد عادةً كطلاب غير ساعيين للحصول على درجة علمية. [ بحاجة لمصدر ]

متطلبات الدرجة العلمية

غالبًا ما يعلن طلاب الدراسات العليا عن الدرجة التي يعتزمون الحصول عليها (الماجستير أو الدكتوراه) في طلباتهم. في بعض الحالات، تسمح برامج الماجستير للطلاب الناجحين بالاستمرار في الحصول على درجة الدكتوراه. بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما يحصل طلاب الدكتوراه الذين تقدموا إلى الترشيح ولكن لم يقدموا أطروحة ("ABD"، لـ " كل شيء باستثناء الأطروحة ") على درجات الماجستير ودرجة ماجستير إضافية تسمى ماجستير الفلسفة (MPhil) أو درجة مرشح الفلسفة (C.Phil.). غالبًا ما يتطلب مكون الماجستير في برنامج الدكتوراه عامًا أو عامين.

تتطلب العديد من برامج الدراسات العليا من الطلاب اجتياز امتحان واحد أو أكثر من أجل إثبات كفاءتهم كباحثين. [45] في بعض الأقسام، غالبًا ما يكون الامتحان الشامل مطلوبًا في السنة الأولى من الدراسة للدكتوراه، وهو مصمم لاختبار الخلفية المعرفية للطالب على مستوى البكالوريوس. الامتحانات من هذا النوع أكثر شيوعًا في العلوم وبعض العلوم الاجتماعية ولكنها غير معروفة نسبيًا في معظم تخصصات العلوم الإنسانية.

يقوم معظم طلاب الدراسات العليا بمهام التدريس، وغالبًا ما يعملون كمصححين ومعلمين. وفي بعض الأقسام، يمكن ترقيتهم إلى منصب محاضر ، وهو منصب يترتب عليه المزيد من المسؤولية.

يقضي طلاب الدكتوراه عمومًا ما يقرب من أول عامين إلى ثلاثة أعوام في دراسة المقررات الدراسية ويبدأون البحث بحلول عامهم الثاني إن لم يكن قبل ذلك. سيقوم العديد من طلاب الماجستير وجميع المتخصصين بإجراء أبحاث تتوج بورقة وعرض ودفاع عن بحثهم. يُطلق على هذا أطروحة الماجستير (أو بالنسبة لطلاب المتخصصين التربويين، الورقة المتخصصة). ومع ذلك، لا تتطلب العديد من برامج درجة الماجستير في الولايات المتحدة أطروحة ماجستير، وتركز بدلاً من ذلك بشكل أساسي على الدورات الدراسية أو على "التطبيقات العملية" أو "ورش العمل". يكمل بعض الطلاب مشروعًا نهائيًا أو "مشروعًا رئيسيًا" بدلاً من أطروحة. قد تتطلب مثل هذه التجربة "الواقعية" عادةً أن يعمل المرشح على مشروع بمفرده أو في فريق كمستشار أو مستشارين لكيان خارجي معتمد أو محدد من قبل المؤسسة الأكاديمية وتحت إشراف هيئة التدريس.

في العامين الثاني والثالث من الدراسة، غالبًا ما تتطلب برامج الدكتوراه من الطلاب اجتياز المزيد من الاختبارات. [45] غالبًا ما تتطلب البرامج اختبار تأهيل ("Quals")، أو اختبار ترشيح الدكتوراه ("Candidacy")، أو اختبار عام ("Generals") مصمم لاختبار فهم الطلاب لعينة واسعة من تخصصهم، أو اختبار ميداني خاص واحد أو أكثر ("Specials") يختبر الطلاب في مجالات تخصصهم المحددة الأضيق داخل التخصص. إذا تم إجراء هذه الاختبارات شفهيًا، فقد تُعرف بالعامية باسم "الشفهية". بالنسبة لبعض العلوم الاجتماعية والعديد من تخصصات العلوم الإنسانية، حيث قد يكون طلاب الدراسات العليا قد درسوا التخصص على مستوى البكالوريوس أو لا، ستكون هذه الاختبارات هي المجموعة الأولى، وتستند إما إلى الدورات الدراسية العليا أو القراءة التحضيرية المحددة (أحيانًا تصل إلى عام من العمل في القراءة).

في جميع الأحوال، يجب عادةً اجتياز الاختبارات الشاملة للسماح للطالب بالمتابعة في أطروحته. ويسمح اجتياز مثل هذه الاختبارات للطالب ببدء البحث للحصول على الدكتوراه، والارتقاء إلى مرتبة مرشح الدكتوراه، في حين يؤدي الفشل عادةً إلى ترك الطالب للبرنامج أو إعادة الاختبار بعد مرور بعض الوقت (عادة فصل دراسي أو عام). وتوجد في بعض المدارس فئة متوسطة، وهي اجتياز مستوى الماجستير، مما يسمح للطالب بالمغادرة بشهادة الماجستير دون إكمال أطروحة الماجستير.

يقوم المرشح للحصول على الدكتوراه في المقام الأول بإجراء بحثه على مدار ثلاث إلى ثماني سنوات. في المجموع، تستغرق درجة الدكتوراه النموذجية ما بين أربع إلى ثماني سنوات من دخول البرنامج حتى الانتهاء منه، على الرغم من أن هذا الوقت يختلف حسب القسم وموضوع الأطروحة والعديد من العوامل الأخرى. على سبيل المثال، تستغرق درجات علم الفلك من خمس إلى ست سنوات في المتوسط، ولكن درجات علم الفلك الرصدي تستغرق من ست إلى سبع سنوات بسبب العوامل المحدودة للطقس، بينما تستغرق درجات علم الفلك النظري خمس سنوات. في بعض التخصصات، يمكن أن يتراوح متوسط ​​برامج الدكتوراه من سبع إلى عشر سنوات. علم الآثار ، الذي يتطلب فترات طويلة من البحث، يميل إلى الطرف الأطول من هذا الطيف. إن زيادة طول الدرجة هي مسألة تثير قلقًا كبيرًا لكل من الطلاب والجامعات، على الرغم من وجود خلاف كبير حول الحلول المحتملة لهذه المشكلة.

تقليديا، كانت برامج الدكتوراه مخصصة لمدة ثلاث إلى أربع سنوات فقط، وفي بعض التخصصات (العلوم الطبيعية في المقام الأول)، مع وجود مستشار مفيد وحمل تدريس خفيف، من الممكن إكمال الدرجة في تلك الفترة الزمنية. ومع ذلك، فإن العديد من التخصصات، بما في ذلك معظم العلوم الإنسانية، تحدد متطلباتها للمقررات الدراسية واللغات والمدى المتوقع لأبحاث الأطروحة على افتراض أن الطلاب سيستغرقون خمس سنوات على الأقل أو ست إلى سبع سنوات في المتوسط؛ كما أن المنافسة على الوظائف في هذه المجالات ترفع التوقعات بشأن طول وجودة الأطروحات بشكل كبير.

على الرغم من وجود اختلافات كبيرة بين الجامعات والأقسام والأفراد، فإن الحصول على درجة الدكتوراه في العلوم الإنسانية والاجتماعية يستغرق في المتوسط ​​وقتًا أطول إلى حد ما من الحصول على درجة الدكتوراه في العلوم الطبيعية . وترجع هذه الاختلافات إلى الطبيعة المختلفة للبحث بين العلوم الإنسانية وبعض العلوم الاجتماعية والعلوم الطبيعية وإلى التوقعات المختلفة للتخصص في الدورات الدراسية واللغات وطول الأطروحة. ومع ذلك، فإن الوقت المطلوب لإكمال الدكتوراه يختلف أيضًا وفقًا لقدرات المرشح واختياره للبحث. قد يختار بعض الطلاب أيضًا البقاء في برنامج إذا فشلوا في الفوز بمنصب أكاديمي، وخاصة في التخصصات ذات سوق العمل الضيقة؛ من خلال البقاء كطلاب، يمكنهم الاحتفاظ بإمكانية الوصول إلى المكتبات والمرافق الجامعية، مع الاحتفاظ أيضًا بالانتماء الأكاديمي، والذي يمكن أن يكون ضروريًا للمؤتمرات والبحث عن عمل.

بعد الحصول على درجة الدكتوراه، تتوفر فترة تدريب ثانية للطلاب في مجالات مثل العلوم الحياتية، وتسمى زمالة ما بعد الدكتوراه.

التمويل

وبشكل عام، تقل التمويلات المتاحة للطلاب المقبولين في درجة الماجستير مقارنة بالطلاب المقبولين في درجة الدكتوراه أو غيرها من درجات الدكتوراه. وتقدم العديد من الأقسام، وخاصة تلك التي يتولى فيها الطلاب مسؤوليات البحث أو التدريس، إعفاءً من الرسوم الدراسية ومخصصات تغطي معظم النفقات. وفي بعض الجامعات المرموقة، قد يكون هناك حد أدنى من المرتبات لجميع طلاب الدكتوراه، فضلاً عن الإعفاء من الرسوم الدراسية. وتختلف شروط هذه المرتبات بشكل كبير، وقد تتكون من منحة دراسية أو زمالة، تليها مسؤوليات التدريس. وفي العديد من الجامعات المرموقة، كانت هذه المرتبات في ازدياد، استجابةً لضغوط الطلاب، وخاصةً للمنافسة بين الجامعات المرموقة على طلاب الدراسات العليا.

في بعض المجالات، تكون المناصب البحثية أكثر طلبًا من المناصب التدريسية لأن الباحثين الطلاب يتقاضون أجورًا عادةً للعمل على الأطروحة التي يتعين عليهم إكمالها على أي حال، في حين يُعتبر التدريس عمومًا تشتيتًا للانتباه عن العمل. المناصب البحثية أكثر شيوعًا في التخصصات العلمية؛ فهي نادرة نسبيًا في التخصصات الإنسانية، وحيث توجد، نادرًا ما تسمح للطالب بالعمل على أبحاثه الخاصة. يمكن لطلاب الدكتوراه في العلوم التقدم بطلب للحصول على زمالات NRSA الفردية من المعاهد الوطنية للصحة أو زمالات من مؤسسات خاصة. غالبًا ما تقدم الجامعات الأمريكية أيضًا دعمًا تنافسيًا من برامج التدريب الممولة من المعاهد الوطنية للصحة. أحد الأمثلة هو برنامج تدريب التكنولوجيا الحيوية - جامعة فيرجينيا. غالبًا ما يكون لدى الأقسام أموال لتمويل تقديري محدود لتكملة النفقات البسيطة مثل الرحلات البحثية والسفر إلى المؤتمرات.

يمكن لعدد قليل من الطلاب الحصول على التمويل من خلال منح تحسين الأطروحة الممولة من قبل مؤسسة العلوم الوطنية (NSF)، أو من خلال برامج مماثلة في وكالات أخرى. يتم تمويل العديد من الطلاب أيضًا كباحثين في المختبرات من قبل أعضاء هيئة التدريس الذين تم تمويلهم من قبل مؤسسات خاصة أو من قبل مؤسسة العلوم الوطنية (NSF)، أو المعاهد الوطنية للصحة (NIH)، أو "وكالات البعثة" الفيدرالية مثل وزارة الدفاع أو وكالة حماية البيئة . عادةً ما يتم تمويل العلوم الطبيعية جيدًا، بحيث يمكن لمعظم الطلاب الحصول على تمويل خارجي أو مؤسسي، ولكن في العلوم الإنسانية، لا يفعل الجميع ذلك. يقترض بعض طلاب العلوم الإنسانية المال أثناء دراستهم، ثم يأخذون وظائف بدوام كامل أثناء إكمال أطروحاتهم. يتم تمويل الطلاب في العلوم الاجتماعية بشكل أقل من الطلاب في العلوم الطبيعية والفيزيائية، ولكن غالبًا ما يكون لديهم فرص تمويل أكثر من الطلاب في العلوم الإنسانية، خاصة وأن ممولي العلوم بدأوا في رؤية قيمة البحث في العلوم الاجتماعية.

يختلف التمويل بشكل كبير حسب الأقسام والجامعات؛ فبعض الجامعات تمنح خمس سنوات من التمويل الكامل لجميع طلاب الدكتوراه، رغم أنها غالبًا ما تكون مصحوبة بمتطلبات التدريس؛ بينما لا تفعل جامعات أخرى ذلك. ومع ذلك، نظرًا لمتطلبات التدريس، والتي قد تكون في سنوات البحث الخاصة بدكتوراه، فإن حتى أفضل الجامعات الممولة غالبًا ما لا يكون لديها تمويل لطلاب العلوم الإنسانية أو الاجتماعية الذين يحتاجون إلى إجراء بحث في مكان آخر، سواء في الولايات المتحدة أو في الخارج. [ بحاجة لمصدر ] قد يجد هؤلاء الطلاب تمويلًا من خلال ممولين خارجيين مثل المؤسسات الخاصة، مثل صندوق مارشال الألماني أو مجلس أبحاث العلوم الاجتماعية (SSRC).

يتم تمويل الطلاب الأجانب عادةً بنفس الطريقة التي يتم بها تمويل الطلاب المحليين (الولايات المتحدة)، على الرغم من أن قروض الطلاب والآباء المدعومة فيدراليًا ومساعدات العمل والدراسة تقتصر عمومًا على المواطنين والمواطنين الأمريكيين والمقيمين الدائمين واللاجئين المعتمدين. [54] علاوة على ذلك، قد يتم منح بعض مصادر التمويل (مثل العديد من زمالات NSF) للطلاب المحليين فقط. غالبًا ما يواجه الطلاب الدوليون صعوبات مالية فريدة مثل التكاليف المرتفعة لزيارة عائلاتهم في الوطن، ودعم الأسرة غير المسموح لها بالعمل بسبب قوانين الهجرة ، والرسوم الدراسية باهظة الثمن وفقًا للمعايير العالمية، والرسوم الكبيرة: رسوم التأشيرة من قبل خدمات المواطنة والهجرة الأمريكية ، ورسوم المراقبة بموجب برنامج الطلاب والزائرين المتبادلين التابع لوزارة الأمن الداخلي الأمريكية . [55]

اتحادات العاملين الخريجين

في العديد من الجامعات، يتم توظيف طلاب الدراسات العليا من قبل جامعاتهم لتدريس الفصول الدراسية أو إجراء البحوث. وفي حين أن جميع موظفي الدراسات العليا هم طلاب دراسات عليا، فإن العديد من طلاب الدراسات العليا ليسوا موظفين. على سبيل المثال، يدفع طلاب ماجستير إدارة الأعمال عادةً رسومًا دراسية ولا يشغلون وظائف تدريس أو بحث مدفوعة الأجر. وفي العديد من البلدان، ينظم موظفو الدراسات العليا نقابات عمالية جماعية من أجل التفاوض على عقد مع جامعاتهم.

في الولايات المتحدة، توجد العديد من نقابات العاملين الخريجين في الجامعات العامة. ويسرد ائتلاف نقابات العاملين الخريجين 25 نقابة معترف بها في الجامعات العامة على موقعه على الإنترنت. ومع ذلك، تخضع الجامعات الخاصة لقانون العلاقات العمالية الوطنية وليس قوانين العمل في الولايات، وحتى عام 2001 لم تكن هناك نقابات معترف بها في الجامعات الخاصة.

يرى العديد من طلاب الدراسات العليا أنفسهم أشبه بأعضاء هيئة التدريس المبتدئين، ولكن بأجور أقل بكثير. [ بحاجة لمصدر ] يشعر العديد من طلاب الدراسات العليا أن التدريس يستغرق وقتًا من الأفضل إنفاقه على البحث، ويشير الكثيرون إلى وجود حلقة مفرغة في اقتصاد العمل الأكاديمي. المؤسسات التي تعتمد على عمالة طلاب الدراسات العليا الرخيصة ليست بحاجة إلى إنشاء أساتذة باهظي الثمن، لذلك قد يجد طلاب الدراسات العليا الذين قاموا بالتدريس على نطاق واسع في كلية الدراسات العليا صعوبة كبيرة في الحصول على وظيفة تدريس عندما يحصلون على شهادتهم. تعتمد العديد من المؤسسات بشكل كبير على تدريس طلاب الدراسات العليا: على سبيل المثال، يزعم تقرير عام 2003 من قبل المحرضين على اتحاد طلاب الدراسات العليا في جامعة ييل، [56] أن "70٪ من ساعات الاتصال بالتدريس الجامعي في جامعة ييل يؤديها مدرسون مؤقتون: مدرسو الدراسات العليا، والمدرسون المساعدون، والمعلمون الآخرون غير الملتزمين بالمسار الوظيفي". تتصدر ولاية ميشيغان من حيث السياسة التقدمية فيما يتعلق بنقابات طلاب الدراسات العليا مع خمس جامعات تعترف بنقابات موظفي الدراسات العليا: جامعة سنترال ميشيغان ، وجامعة ولاية ميشيغان ، وجامعة ميشيغان ، وجامعة ولاية واين ، وجامعة غرب ميشيغان .

إن اتحاد عمال السيارات المتحد (تحت شعار "توحيد العمال الأكاديميين") والاتحاد الأمريكي للمعلمين هما نقابتان دوليتان تمثلان موظفي الدراسات العليا. وكثيراً ما تعارض إدارات الجامعات الخاصة طلاب الدراسات العليا عندما تحاول تشكيل نقابات، بحجة أن الطلاب يجب أن يكونوا معفيين من قوانين العمل المخصصة "للموظفين". وفي بعض الحالات، قوبلت حركات النقابات بمعارضة طلابية كافية لفشلها. وفي المدارس التي ينتظم فيها موظفو الدراسات العليا في نقابات، تختلف المناصب التي تنتظم فيها نقابات. ففي بعض الأحيان تنتظم مجموعة واحدة فقط من الموظفين (على سبيل المثال، المساعدون في التدريس، ومديرو السكن)؛ وفي أوقات أخرى، ينتظم معظمهم أو جميعهم. وعادةً ما لا يشارك الحاصلون على الزمالات، الذين لا يعملون عادةً في جامعاتهم.

عندما تفشل المفاوضات، تلجأ نقابات موظفي الدراسات العليا أحيانًا إلى الإضراب . وفي حين يمكن لنقابات طلاب الدراسات العليا استخدام نفس أنواع الإضرابات التي تستخدمها النقابات الأخرى، فقد استخدمت أيضًا جلسات التدريس والعمل والمسيرات والتجمعات وإضرابات الدرجات . في إضراب الدرجات، يرفض طلاب الدراسات العليا تصحيح الامتحانات والأوراق، وإذا استمر الإضراب حتى نهاية الفصل الدراسي، يرفضون أيضًا تسليم الدرجات النهائية. يُعرف شكل آخر من أشكال الإضراب الوظيفي باسم "العمل وفقًا للقواعد"، حيث يعمل مدرسو طلاب الدراسات العليا بالضبط عدد الساعات التي يتقاضون أجورهم عنها وليس أكثر.

انظر أيضا

ملحوظات

  1. ^ تستمر جامعات أكسفورد وكامبريدج ودبلن في منح درجات الماجستير في الآداب للطلاب الجامعيين دون أي دراسة إضافية بعد سبع سنوات من الالتحاق بالجامعة. كما تمنح هذه الجامعات درجات البكالوريوس لبعض أشكال الدراسات العليا (على سبيل المثال، انظر BCL )

مراجع

الاستشهادات

  1. ^ "متطلبات القبول في الدراسات العليا". مؤرشف من الأصل في 2012-08-05 . تم الاسترجاع 2011-06-22 .
  2. ^ "WordNet Search – 3.1". wordnetweb.princeton.edu . تم الاسترجاع في 1 يناير 2018 .
  3. ^ "دراسات عليا | SmartStudent". SmartStudent . مؤرشف من الأصل في 2019-03-23 ​​. تم الاسترجاع 2018-07-05 .
  4. ^ Verger، J. (1999)، “Doctor، doctoratus”، Lexikon des Mittelalters ، المجلد. 3، شتوتغارت: جي بي ميتزلر
  5. ^ Verger، J. (1999)، “Licentia”، Lexikon des Mittelalters ، المجلد. 5، شتوتغارت: جي بي ميتزلر
  6. ^ "الدولية". جامعة بولونيا . مؤرشف من الأصل في 2021-03-21 . استرجاع 2018-07-05 .
  7. ^ بيرنز
  8. ^ "قيمة الشهادة الجامعية". الغارديان . 2002-03-09. مؤرشف من الأصل في 2021-03-21 . استرجاع 2018-07-05 .
  9. ^ "ECTS: European Credit Transfer and Accumulation System — Ghent University". www.ugent.be . مؤرشف من الأصل في 2021-03-21 . تم الاسترجاع في 2018-07-05 .
  10. ^ "ماجستير إدارة الأعمال (MBA)". مؤرشف من الأصل في 2021-03-21 . تم الاسترجاع 2015-06-15 .
  11. ^ “Licentiatexamen – 2 år – Antagning.se”. antagning.se .
  12. ^ “FINLEX ® - Säädökset alkuperäisinä: Valtioneuvoston asetus yliopistojen tutkinnoista 794/2004”. www.finlex.fi . مؤرشف من الأصل بتاريخ 2021-03-21 . تم الاسترجاع 2018-04-20 .
  13. ^ "جامعة آلتو. أطروحة الليسانس والتخرج". مؤرشف من الأصل في 2018-04-21 . تم الاسترجاع في 2018-04-20 .
  14. ^ [1] تم أرشفته في 17 فبراير 2008، على موقع Wayback Machine
  15. ^ إطار عمل OFQUAL للتأهيل والتقييم محفوظ في 2010-05-27 على موقع Wayback Machine
  16. ^ "ما هي درجات الدكتوراه الفخرية؟". Study.com . مؤرشف من الأصل في 2021-03-21 . تم الاسترجاع 2018-07-05 .
  17. ^ "الدراسة في الأرجنتين". مؤرشف من الأصل في 2010-05-07 . تم استرجاعه في 2010-04-28 .المنح الدراسية في الأرجنتين
  18. ^ "الأرجنتين" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 2006-10-31 . تم الاسترجاع 2010-04-28 .
  19. ^ [2] تم أرشفته في 21 فبراير 2009، على موقع Wayback Machine
  20. ^ "التعليم العالي، الدراسات العليا". دراسات في أستراليا . Hobsons Australia Pty Ltd. مؤرشف من الأصل في 21 مارس 2021. تم الاسترجاع 29 ديسمبر 2014 .
  21. ^ سميث، جو (2016-02-04). "خيارات الدراسة بعد التخرج، أنواع الدورات، درجة الماجستير - طلاب المستقبل | جامعة كيرتن، بيرث، أستراليا". طلاب المستقبل . مؤرشف من الأصل في 2021-03-21 . تم الاسترجاع 2018-07-05 .
  22. ^ "ماذا تعني أنواع الدرجات المختلفة". courses.curtin.edu.au . 2009-02-11 . تم الاسترجاع في 2018-07-05 .
  23. ^ "الإطار الأسترالي للمؤهلات" (PDF) . الإطار الأسترالي للمؤهلات . يناير 2013.
  24. ^ "الإطار الأسترالي للمؤهلات" (PDF) . الإطار الأسترالي للمؤهلات . يناير 2013.
  25. ^ "إجراءات الدكتوراه العليا - جامعة جنوب كوينزلاند". policy.usq.edu.au . جامعة جنوب كوينزلاند . تم الاسترجاع في 26 يوليو 2022 .
  26. ^ "نظام التعليم العالي الأسترالي... مبسط". www.studyinaustralia.gov.au . مؤرشف من الأصل في 2021-03-21 . تم الاسترجاع في 2018-07-05 .
  27. ^ "درجات البحث (ماجستير الفلسفة، ماجستير البحث والدكتوراه) في أستراليا ونيوزيلندا | خيارات الدراسة". www.studyoptions.com . تم الاسترجاع في 2018-07-05 .
  28. ^ "بكالوريوس العلوم (مع مرتبة الشرف) - الدورات والبرامج - جامعة كوينزلاند، أستراليا". uq.edu.au .
  29. ^ "متطلبات القبول: درجات الدراسات العليا البحثية". futurestudents.unimelb.edu.au . 2012-07-11. مؤرشف من الأصل في 2021-03-21 . تم الاسترجاع 2018-07-05 .
  30. ^ بالمر، نايجل؛ أبراهامز، ناتاشا؛ بيس، مارك؛ دي رانجو، إميلي (2018). "هل يجب أن تنتبه إلى الحد الأقصى؟ درجات الدورات الدراسية للدراسات العليا ورسوم التعليم في أستراليا". مراجعة الجامعات الأسترالية . 60 (2): 57-65.
  31. ^ “Ser Universitário – Tudo pra você chegar ao Ensino Superior”. Ser Universitário – Seu Mundo Universitário & Educacional . مؤرشف من الأصل بتاريخ 13-06-2011 . تم الاسترجاع بتاريخ 2021-03-21 .
  32. ^ "حول CAGS". الجمعية الكندية للدراسات العليا. مؤرشف من الأصل في 22 أكتوبر 2011. تم الاسترجاع في 16 سبتمبر 2011 .
  33. ^ "ميثاق حقوق الطلاب بجامعة ماكجيل" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 7 أكتوبر 2016. تم الاسترجاع 10 أغسطس 2016 .
  34. ^ "HEC Montréal – Admission – Ph.D." hec.ca . مؤرشف من الأصل في 2010-07-16.
  35. ^ "إرشادات إعداد الأطروحة". 8 أبريل 2015. مؤرشف من الأصل في 2021-03-21 . تم الاسترجاع 2020-05-29 .
  36. ^ "Le Doctorat à la Loupe – خطة تمويل مشروع الدكتوراه" (PDF) .
  37. ^ "التمويل الدكتوراه".
  38. ^ "مستوى الدبلوم (تصنيف الدرجات)". مؤرشف من الأصل في 2017-10-08 . تم استرجاعه في 2017-09-15 .
  39. ^ "اعثر على الدكتوراه الخاصة بك". research-in-germany.org . مؤرشف من الأصل في 2015-12-09 . تم استرجاعه في 2017-03-26 .
  40. ^ "مؤهلات القبول العامة لبرامج الدراسات العليا بجامعة الأمم المتحدة في نيجيريا". منح دراسية في الخارج . مؤرشف من الأصل في 2021-03-21 . تم الاسترجاع في 23 يوليو 2021 .
  41. ^ فيونا كوني (2010). أصحاب المصلحة في كلية الحقوق . دار هارت للنشر. ص 267. رقم ISBN 978-1841137216.
  42. ^ "لم يعد برنامج تمويل الطلاب الباحثين في الخارج (ORSAS) متاحًا". orsas.ac.uk . مؤرشف من الأصل في 2005-10-18.
  43. ^ إرشادات الأهلية من موقع Jobcentre بالإضافة إلى الموقع الإلكتروني محفوظ في 2009-02-04 على موقع Wayback Machine
  44. ^ Langin, Katie (2019-05-29). "موجة من برامج الدراسات العليا تلغي شرط التقديم لاختبار GRE". العلوم | AAAS . تم الاسترجاع في 2020-08-27 .
  45. ^ abcd ديل بلوم، جوناثان كارب، نيكولاس كوهين، عملية الدكتوراه: دليل الطالب للدراسات العليا في العلوم ، مطبعة جامعة أكسفورد، 1998، ISBN 0-19-511900-2 . 
  46. ^ abc Graduate School Admissions 101, About.com، تم الوصول إليه في 2 سبتمبر 2007
  47. ^ Hu, Jane C. (2020-06-24). "برامج الدراسات العليا تلغي اختبار GRE بعد أن أثار الإصدار عبر الإنترنت مخاوف بشأن العدالة". العلوم | AAAS . تم الاسترجاع في 2020-08-27 .
  48. ^ Langin, Katie (29 نوفمبر 2022). "'GRExit' يكتسب زخمًا مع إلغاء برامج الدكتوراه لمتطلبات الامتحان". مؤرشف من الأصل في 30 مارس 2023. تم الاسترجاع في 24 أغسطس 2023 .
  49. ^ رسائل التوصية: اختيار الحكام، About.com، تم الوصول إليه في 2 سبتمبر 2007.
  50. ^ تجربة البحث للقبول للدراسات العليا، About.com، تم الوصول إليه في 2 سبتمبر 2007.
  51. ^ المعدل التراكمي والقبول في الدراسات العليا، About.com، تم الوصول إليه في 2 سبتمبر 2007.
  52. ^ TOEFL: اختبار اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، خدمة الاختبارات التعليمية، تم الوصول إليه في 2 سبتمبر 2007.
  53. ^ "القبول - كلية الدراسات العليا". www.grad.clemson.edu . تم الاسترجاع في 1 يناير 2018 .
  54. ^ "دليل المواطنة" (PDF) . المعونة الطلابية الفيدرالية . مؤرشف من الأصل (PDF) في 2017-09-11 . تم الاسترجاع 2019-08-06 .
  55. ^ "الطلاب الدوليون يرفضون دفع الرسوم الجديدة". مؤرشف من الأصل في 1 أبريل 2004.
  56. ^ "نسخة مؤرشفة" (PDF) . مؤرشفة من الأصل (PDF) في 2006-01-05 . تم استرجاعها في 2005-11-02 .{{cite web}}:CS1 maint: نسخة مؤرشفة كعنوان ( رابط )

مصادر

  • JA Burns. "ماجستير في الآداب" محفوظ في 2021-03-21 على موقع Wayback Machine ( الموسوعة الكاثوليكية ، 1909)
  • EA Pace. "Doctor" محفوظ في 2017-08-04 على موقع Wayback Machine ( The Catholic Encyclopedia , 1909)
  • ويليام جي. بوين ونيل إل. رودينستاين، في السعي للحصول على درجة الدكتوراه (دار نشر برينستون، 1992؛ ISBN 0-691-04294-2 ). 
  • نمو الدكتوراه، يناقش الابتكارات في التدريب على الدكتوراه.
سبقه
يختلف سن التعليم العالي		 نجح من قبل
تم الاسترجاع من "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=التعليم_بعد_الدراسات_العليا&oldid=1253853342"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate