اللغة الاسبانية القياسية

الموسوعة الحرة
اللغة الاسبانية
مخطوطة من ترنيمة Cantar de mio Cid ، القرن الثالث عشر
ملخص
History
Grammar
Dialects
Dialectology
Interlanguages
Teaching
  • v
  • t
  • e

اللغة الإسبانية القياسية ، والتي تسمى أيضًا norma culta ، "القاعدة المزروعة"، [ 1] تشير إلى التنوع القياسي أو المدون للغة الإسبانية ، والذي تميل معظم الكتابة والكلام الرسمي باللغة الإسبانية إلى عكسه. يميل هذا المعيار، مثل اللغات القياسية الأخرى، إلى عكس معايير خطاب الطبقة العليا المتعلمة. [2] [3] هناك تباين داخل هذا المعيار بحيث يمكن للمرء أن يتحدث عن المعايير المكسيكية وأمريكا اللاتينية وشبه الجزيرة (أو الأوروبية) وريوبلاتينسي ، بالإضافة إلى الأشكال القياسية التي طورتها المنظمات الدولية والشركات المتعددة الجنسيات.

تطوير

فترة العصور الوسطى

نشأت اللهجة التي أصبحت الإسبانية القياسية في خطاب بورغوس في العصور الوسطى والمناطق المحيطة بها. بدأت سمات خطاب بورغوس في الامتداد إلى ما هو أبعد من منطقتها المباشرة بسبب النجاح العسكري لمملكة قشتالة . والأمر الحاسم هو أن المتحدثين بلهجة بورغوس شاركوا في الاستيلاء على توليدو عام 1085 ، والتي كانت العاصمة القديمة التقليدية لمملكة شبه الجزيرة الموحدة في عصر القوط الغربيين . وفي مزيج اللهجات الذي تلا ذلك، أصبحت سمات خطاب بورغوس أكثر تفضيلاً في خطاب طليطلة من تلك التي يتحدث بها أهل طليطلة الأصليون أو تلك التي جلبها المستوطنون الآخرون. وبالتالي، تميز خطاب طليطلة بعد الاسترداد بعدد كبير من السمات من بورغوس. [4] أصبحت هذه المدينة المركز الرئيسي للمملكة ومقر البطريركية المسيحية ، مما أعطى لهجتها المحلية مكانة مميزة. [5]

تطلب توحيد اللغة الإسبانية استخدامها في عدد كبير من المجالات، والتي كانت مخصصة تقليديًا للغة اللاتينية، وهذا يتطلب من المتحدثين أن يدركوا أن اللغة الإسبانية هي رمز لغوي منفصل عن اللاتينية. أدى تقديم طرق جديدة لكتابة اللغة الرومانسية من فرنسا، مما أدى إلى أنظمة تهجئة تسعى إلى تمثيل الصوتيات في لهجة الرومانسية المحلية، إلى مثل هذا الوعي اللغوي. تم استخدام هذا التهجئة الجديدة بشكل غير متسق في البداية، لكنه أصبح مستخدمًا بتعقيد متزايد بحلول أوائل القرن الثالث عشر. [6] على وجه الخصوص، كان إيجاد طريقة لتمثيل الحروف الساكنة الصاخبة والحنكية في اللغة الرومانسية في هذا النظام الجديد أمرًا صعبًا للغاية، لأن اللغة اللاتينية لم يكن بها حنكيات وصوت صفير واحد فقط، /s/ ، وبالتالي كان تمثيل هذه الصوتيات غير متسق للغاية في البداية. [7]

تم اتخاذ الخطوات الرئيسية الأولى نحو توحيد اللغة القشتالية في القرن الثالث عشر من قبل الملك ألفونسو العاشر ملك قشتالة ( ألفونسو الحكيم )، الذي جمع الكتبة والمترجمين في بلاطه الرئيسي في طليطلة. أشرف الملك على عدد كبير من الكتابات وحتى كتب بعض الوثائق بنفسه. وشملت هذه الأعمال المكثفة في التاريخ وعلم الفلك والقانون ومجالات المعرفة الأخرى، سواء كانت مؤلفة أصلاً أو مترجمة من مصادر إسلامية . [5] كان لهذه الكمية الهائلة من الكتابة المستندة إلى طليطلة، في مجالات كانت مخصصة سابقًا للغة اللاتينية، [6] تأثير توحيدي على الرومانسية المكتوبة في المنطقة. [8] كما أدى ذلك إلى توسع هائل في مفردات القشتالية، والذي تحقق بشكل أساسي من خلال الاقتراض ، ولكن أيضًا من خلال الاشتقاق ، وخاصة من خلال استخدام اللواحق . كما أصبح بناء الجملة في اللغة الإسبانية المكتوبة أكثر تفصيلاً، مع وجود عدد أكبر من الجمل التابعة ، وعدد أقل من الجمل المرتبطة بـ e 'و'. [6] بالإضافة إلى ذلك، أصبحت الكتابة الإملائية، التي كانت فوضوية للغاية في بداية حكم ألفونسو العاشر في منتصف القرن الثالث عشر، منظمة، على الرغم من أنها لم تكن خالية تمامًا من التنوع. [7]

من المرجح أن يكون ترويج ألفونسو العاشر للكتابة باللغة القشتالية مقصودًا جزئيًا لإحداث تأثير موحد على مملكته. كانت كل من اللغات الثلاث المكتوبة الأكثر رسوخًا، اللاتينية والعبرية والعربية ، مرتبطة بمجتمع ديني معين، بينما كانت اللغة القشتالية أو لهجة وثيقة الصلة بها يتحدث بها الجميع تقريبًا. [9]

عصر النهضة والعصر الذهبي

نُشر أول قواعد اللغة القشتالية ، وأول تدوين صريح لأي لغة أوروبية حديثة، في عام 1492 بواسطة أنطونيو دي نيبريجا . وقد قدم خوان دي فالديز المزيد من التعليقات على اللغة في عام 1535. وفي نفس الوقت تقريبًا، لعب الطابعون الأوائل أيضًا دورًا قويًا في التوحيد القياسي. [10] وصف نيبريجا بشكل ملحوظ اللغة الإسبانية التي سعى إلى تدوينها بأنها رفيقة للإمبراطورية في خطابه إلى الملكة إيزابيلا ، في ذلك الوقت كان يشير إلى ممتلكات إسبانيا في أوروبا وليس إلى ممتلكات إسبانيا التي سيتم غزوها قريبًا في الأمريكتين . [ 11]

بعد استقرار البلاط الملكي في مدريد، واختلاط اللهجات اللاحق وإنشاء أصناف جديدة من اللهجات المنطوقة في مدريد، أصبحت اللغة الإسبانية المكتوبة القياسية تعتمد في المقام الأول على لغة مدريد ، على الرغم من أن أصلها يُنسب أحيانًا بشكل شعبي إلى مدن أخرى، مثل بلد الوليد . [12]

يُطلق أحيانًا على الإسبانية الحديثة المبكرة في القرنين السادس عشر والسابع عشر اسم الإسبانية الكلاسيكية أو الإسبانية في العصر الذهبي ، في إشارة إلى الإنجازات الأدبية لتلك الفترة. كانت قواعد الإملاء الإسبانية لا تزال بعيدة عن الاتساق خلال هذا الوقت. اتسعت الفجوة بين النظام الذي لم يتغير إلى حد كبير والذي تم تطويره في عهد ألفونسو العاشر والإسبانية المنطوقة بسبب تغييرات مثل تطور الأصوات الصافرة وفقدان /h/ ، الذي حدث خلال هذا الوقت، والبيتاس ، أو اندماج الصوتيات /b/ و /v/ ، والذي أصبح كاملاً في شمال إسبانيا بحلول القرن الخامس عشر. [13]

هناك حالة ملحوظة من التنوع النحوي في اللغة الإسبانية تتعلق بضمائر المفعول من منظور الشخص الثالث . يستخدم جزء كبير من شمال إسبانيا، وكذلك الأندلس وأمريكا اللاتينية، نظامًا يعتمد على اشتقاقي الحروف والحالة بشكل موحد ، حيث تحتفظ lo وla وlos وlas بقيمتها المفعولية ، بينما تُستخدم le وles فقط للأشياء غير المباشرة. ومع ذلك، هناك منافسة بين هذا النظام والأنظمة الأخرى في جزء كبير من إسبانيا. هذه الأنظمة الأخرى هي إما نظام دلالي بحت، حيث يتم حجز lo للأشياء غير القابلة للعد ، بينما تشير le وla وles وlas إلى أشياء قابلة للعد، ولا يوجد علامة للحالة ، كما هو موجود في الكلام التقليدي لمعظم شمال غرب قشتالة وشرق كانتابريا وجزء من غرب بلاد الباسك ، أو أنظمة هجينة بين الطرفين المتطرفين. كان أحد هذه الأنظمة الهجينة، المتطابق إلى حد كبير مع النظام الدلالي ولكن مع التمييز بين الجنسين للأشياء غير القابلة للعد (كما في، esta leche hay que echarla "يجب التخلص من هذا الحليب"، حيث يستخدم النظام الدلالي البحت echarlo )، هو السائد في اللغة الإسبانية المكتوبة في العصر الذهبي لقشتالة. [14]

كان هناك عدد من السمات الصوتية التي أصبحت منذ ذلك الحين مقتصرة على الكلام غير القياسي، وقد تم تمثيلها بشكل متكرر في الكتابة خلال العصر الذهبي الإسباني. على سبيل المثال، كان التعامل مع الحروف الساكنة الشفوية والحلقية التي تنتهي بمقطع لفظي في عدد من الكلمات اللاتينية، مثل concepto 'concept' و absolver 'absolve' متغيرًا للغاية خلال هذه الفترة. عادةً، كانت هذه الأشكال تتناوب بين الأشكال مع وبدون حرف ساكن coda، مثل acidente/accidente 'acidente'. كانت هناك أيضًا حالات أصبحت فيها الحروف الشفوية u ، كما في conceuto 'concept' أو cautivo 'captive'، وتبادلات ⟨p/b⟩ و⟨ c/g⟩ ، كما في correbto/correcto 'correct'. تم الحفاظ على هذه الحروف الساكنة الشفوية والحلقية في معظم الكلمات في المعيار الحديث، في حين تحظر الأصناف الريفية غير القياسية عادةً الحروف الساكنة الشفوية والحلقية التي تنتهي بمقطع لفظي. [15] وعلى نحو مماثل، كان هناك تبادل متكرر بين /e/ غير المشددة و /i/ وبين /o/ غير المشددة و /u/ ، كما هو الحال في الكثير من الإسبانية غير القياسية الحديثة. ومع ذلك، بدأ تفضيل الأشكال القياسية الآن في التشكل، حيث أوصى خوان دي فالديز بأشكال مثل vanidad/cubrir 'vanity/cover' على منافسيها vanedad/cobrir . [16]

العصر الحديث

في عام 1713، مع تأسيس الأكاديمية الملكية الإسبانية ، كان جزء من الغرض الصريح للأكاديمية هو تطبيع اللغة، "لتثبيت كلمات وتعبيرات اللغة القشتالية بأكبر قدر ممكن من اللياقة والأناقة والنقاء". [17] طوال القرن الثامن عشر، طورت الأكاديمية وسائل التوحيد. بين عامي 1726 و1793، نشرت "قاموسًا للغة القشتالية، حيث يتم شرح المعنى الحقيقي للكلمات، وكذلك طبيعتها وجودتها، إلى جانب العبارات وأشكال الكلام، والأمثال والأقوال، وغيرها من الأمور ذات الصلة باستخدام اللغة". [18] في عام 1771، نُشر كتاب قواعد اللغة الإسبانية . [19]

كان أحد مجالات اللغة التي سعت الأكاديمية إلى إصلاحها هو قواعد الإملاء. نظرًا للمسافة المتزايدة بين التهجئة والنطق، فقد نشأ الاهتمام بإصلاح قواعد الإملاء في القرن السابع عشر. [20] بلغ هذا ذروته في نشر قواعد الإملاء للغة الإسبانية للأكاديمية عام 1741. [21] بين ذلك الحين وعام 1815، نفذت الأكاديمية عددًا كبيرًا من إصلاحات الإملاء، حتى وصلت قواعد الإملاء الإسبانية إلى شكلها الحديث بشكل أساسي. [22] في حالة الحروف الساكنة coda labial وvelar، حكمت الأكاديمية عادةً لصالح المتغيرات، مثل accidente ، والتي حافظت على تلك الحروف الساكنة. ومع ذلك، في بعض الحالات، مثل sujeto 'موضوع'، ساد الشكل الأبسط، وفي حالات أخرى نجا كلا الشكلين مع استخدامات مختلفة قليلاً، مثل respecto/respeto 'احترام'. في بعض الحالات مع البادئات sub- و ob- ، مثل obscuro/oscuro 'غامق'، يستمر التنوع، على الرغم من أن الأشكال الأبسط تبدو مؤكدة أنها ستسود. عندما تأتي الحروف الساكنة الحلقية أو الشفوية في أعقاب حرف ساكن أنفي ، كما في prompto/pronto "قريبًا"، يتم ببساطة إسقاط الحرف الحلقي أو الشفوي الأوسط. [23]

في القرن التاسع عشر، ومع استقلال جمهوريات أمريكا اللاتينية المختلفة، ارتبط استخدام اللغة الإسبانية بالقومية، واعترفت العديد من الدساتير باللغة الإسبانية كلغة رسمية لبلدانها. [24] بدأت الكلمات الإسبانية المستخدمة في بلدان أمريكا اللاتينية تُسجل في القواميس باسم "الكلمات الأمريكية"، بدءًا من القرن التاسع عشر.

لا يزال هناك بعض التنوع، وخاصة المعجمي والصوتي، في المعيار الحالي، وتختلف أشكال المخاطبة بين البلدان المختلفة، حيث يتم استخدام صيغة الجمع غير الرسمية للشخص الثاني vosotros بشكل أساسي في إسبانيا، ويتم استخدام voseo في معظم أنحاء أمريكا اللاتينية. وكما ذكر أعلاه، لا يزال هناك تباين كبير في استخدام ضمائر الشخص الثالث. في حين تستخدم أمريكا اللاتينية بشكل موحد النظام اللغوي الموروث من جنوب إسبانيا، إلا أن هناك الكثير من المنافسة بين هذا النظام والأنظمة الأخرى في اللغة المكتوبة لمعظم بقية إسبانيا. أصبح نظام هجين واحد، يعتمد في الغالب على حالة الأحرف باستثناء أن le, les يمكن أن يشير أيضًا إلى مراجع المفعول المباشر البشري المذكر، مهيمنًا في إسبانيا اليوم، على الرغم من أنه لم يدخل في قواعد النحو الإلزامي إلا في القرن العشرين. تُسمى الاستخدامات التي تنحرف عن النظام اللغوي leísmo ، أو استخدام le, les لمفعول مباشر، و laísmo ، يشير إلى استخدام la, las لمفعول غير مباشر. [25]

بعد فترة من القلق بشأن وحدة اللغة، بدأ أخذ اللغة الإسبانية في أمريكا اللاتينية في الاعتبار عند تصميم القواعد النحوية والقواميس، بدءًا من منتصف القرن العشرين فصاعدًا. [26]

العلاقة بين الاصناف القياسية وغير القياسية

غالبًا ما تؤدي عبارة "لهجات اللغة الإسبانية" إلى سوء فهم مفاده أن اللغة الإسبانية الموحدة سابقًا قد انقسمت إلى عدة أنواع متباينة، وأن الأنواع غير القياسية هي مشتقات أو تحريفات من اللغة الإسبانية القياسية. وهذا أمر متخلف تاريخيًا لأن اللغة كانت موجودة دائمًا في حالة من التنوع، واللغات القياسية مشتقة تاريخيًا من اللهجات المحلية، وليس العكس. [27] بالإضافة إلى ذلك، أدى توحيد اللغة الإسبانية إلى تقليل مقدار التنوع المنعكس في الكتابة. [28]

في كثير من الحالات، تحتفظ الأصناف غير القياسية، وكذلك الإسبانية اليهودية، بميزات كانت شائعة في الإسبانية القياسية المكتوبة. [29] على سبيل المثال، بينما كان هناك تباين في النهايات التامة والشرطية للأفعال بين -ía القياسية الآن ، و- íe و- ié (أي tenía، teníe، tenié، cantaría، cantaríe، cantarié "كان لدي، كنت سأغني") في الكتابة حتى نهاية القرن الرابع عشر، لا يزال من الممكن سماع متغير -ié في المناطق الريفية في مقاطعة توليدو اعتبارًا من أواخر القرن العشرين. [30] وبالمثل، حتى بعد وقت قصير من نهاية القرن الخامس عشر، كانت الكلمات التي ورثت مقطع v النهائي تتناوب مع الأشكال التي تم نطقها فيها إلى u . في حين أن الأشكال التي تحتوي على u ، مثل deuda 'دين' و ciudad 'مدينة' هي الآن قياسية، فإن اللغة الإسبانية اليهودية تفضل الأشكال التي تحتوي على v الأصلية . [31]

كانت صيغ الزمن الماضي لبعض الأفعال غير المنتظمة تحتوي على متغيرات متعددة حتى القرن السابع عشر. وبالتالي، يمكن تصريف الفعل traer "إحضار" إلى truxe, truxo "أحضرت، أحضر"، إلى جانب الفعل الحديث traxe, traxo (الذي يُهجأ الآن بـ ⟨j⟩ وليس ⟨x⟩ ). [32] لا تزال المتغيرات truje, trujo موجودة في بعض الأصناف غير القياسية الريفية في الغالب. [33]

على الرغم من إضافة /g/ إلى جذوع العديد من صيغ المتكلم المفرد المضارع الإشاري والمضارع المضارع للأفعال، مثل caigo/caiga من cayo/caya السابقة ، فإن بعض الأشكال الأخرى مثل haiga ، الشائعة في اللغة الإسبانية الأدبية حتى القرن السابع عشر، تقتصر الآن على الكلام غير القياسي. [32]

حتى منتصف القرن السادس عشر، كانت أشكال الموضوع القصيرة nos, vos "نحن، أنتم" لا تزال موجودة إلى جانب الأشكال الموسعة nosotros, vosotros في الكتابة. [34] يُستخدم الشكل الأقصر vos في اللغة الإسبانية اليهودية، إلى جانب vosotros الموسعة، ويستمر استخدام vos المفرد غير المحترم في معظم أنحاء أمريكا اللاتينية، حيث أصبح يُعرف باسم voseo . في حين أصبح voseo جزءًا من الاستخدام القياسي في بعض البلدان، مثل الأرجنتين، إلا أن وجوده كان دائمًا مثيرًا للجدل، ولا يزال وصمة عار في أماكن أخرى.

يمكن اعتبار اللغة الإسبانية القياسية نوعًا من تغطية الأسطح وتأثيرها على اللهجات الإسبانية المنطوقة المختلفة. يمكن تحديد الأنواع الفردية للغة الإسبانية في كل من الفضاء الجغرافي والاجتماعي، حيث يكون خطاب الأقوى هو الأكثر تشابهًا مع السقف القياسي، في حين يختلف خطاب الأقل قوة عن المعيار بشكل كبير. اليوم، تخترق أشكال من اللغة الإسبانية القياسية بشكل متزايد الكلام الريفي وتتنافس مع الأشكال غير القياسية. [35]

القلق بشأن التفتت

خلال ثمانينيات القرن التاسع عشر، دفع الوضع السياسي الجديد والاستقلال الفكري للمستعمرات السابقة الأكاديمية الإسبانية الحقيقية إلى اقتراح تشكيل أكاديميات فرعية في الجمهوريات الناطقة بالإسبانية. واجه المشروع بعض المعارضة من المثقفين المحليين. في الأرجنتين ، على سبيل المثال، جادل خوان أنطونيو أرجيريتش، الذي اشتبه في محاولة من جانب إسبانيا لاستعادة الثقافة، لصالح إنشاء أكاديمية مستقلة، أكاديمية لن تكون مجرد "مكتب فرعي، خادم للإمبريالية الإسبانية"، ورفض خوان ماريا جوتيريز تسمية مراسل. ومع ذلك، تم قبول الاقتراح في النهاية، مما أدى في النهاية إلى تأسيس جمعية أكاديميات اللغة الإسبانية .

أصرت الأكاديميات على الحفاظ على "لغة مشتركة"، استنادًا إلى خطاب الطبقة العليا في إسبانيا ودون مراعاة للتأثير الذي كانت للغات الأصلية في الأمريكتين واللغات الأوروبية الأخرى مثل الإيطالية والبرتغالية والإنجليزية على معجم وحتى قواعد اللغة الإسبانية الأمريكية . استمر هذا التوجه طوال القرن العشرين. اقترحت رسالة عام 1918 من رامون مينينديز بيدال من الأكاديمية الإسبانية الحقيقية إلى الجمعية الأمريكية لمدرسي اللغة الإسبانية عند ظهور العدد الأول من مجلتها هيسبانيا : [36]

"إن تدريس اللغة ينبغي أن يهدف إلى توفير معرفة واسعة باللغة الإسبانية الأدبية، التي تعتبر نموذجاً محترماً؛ وينبغي [فقط] أن يفسر الاختلافات الطفيفة التي تظهر في الكلام المتعلم في إسبانيا وفي أمريكا الإسبانية، بطريقة عرضية، مما يدل على الوحدة الأساسية للجميع داخل النمط الأدبي ... [و] في الحالة المحددة لتدريس اللغة الإسبانية للأجانب، لا أرى أي سبب للتردد في فرض نطق منطقة قشتالة. [37]

-  رامون مينينديز بيدال، "اللغة الأسبانية" [38]

كانت أولوية اللغة المكتوبة على اللغة المنطوقة، وأولوية اللغة الإسبانية في شبه الجزيرة على اللهجات الأمريكية، هي الأطروحة المركزية لرسالة مينينديز بيدال. وفي رأيه، فإن "الطابع البربري للغات الأصلية الأمريكية" من شأنه أن يمنعها من ممارسة أي تأثير على اللغة الإسبانية الأمريكية. وسوف تتولى وصاية الأكاديمية بقية الأمر. وبهذا كان يحاول مواجهة التنبؤ الذي أطلقه أندريس بيلو في مقدمة كتابه "قواعد اللغة" لعام 1847، والذي حذر فيه من كثرة اللهجات الإقليمية التي "ستغمر وتحجب الكثير مما هو مكتوب في أمريكا، وتغير بنية اللغة، وتميل إلى تحويلها إلى مجموعة من اللهجات غير المنتظمة والفاسقة والبربرية". ووفقاً لهذه النظرة اللغوية والسياسية المتشابكة، فإن وحدة اللغة "المتعلمة" فقط هي التي تضمن وحدة العالم الإسباني. ومن ناحية أخرى، حذر عالم اللغة الكولومبي روفينو خوسيه كويرفو ــ الذي شارك بيلو توقعاته بشأن تفتيت اللغة الإسبانية في نهاية المطاف إلى تعددية من اللغات غير المفهومة فيما بينها (رغم أنه على عكس بيلو كان يحتفل بذلك) ــ من استخدام الوسيلة المكتوبة لقياس وحدة اللغة، معتبرا إياها "حجابا يغطي الكلام المحلي".

وقد تم توثيق هذه القضية بشكل مؤثر في أطروحة عام 1935 التي كتبها أمادو ألونسو بعنوان El problema de la lengua en América (مشكلة اللغة في أمريكا [الإسبانية])، [39] وتم التأكيد عليها في عام 1941 عندما نشر الباحث أميريكو كاسترو كتاب La peculiaridad lingüística rioplatense y su sentido histórico (الخصوصية اللغوية لإسبانية نهر بليت وأهميتها التاريخية). [40] بالنسبة لكتاب وجهة النظر هذه، كان الانجراف بعيدًا عن اللغة القشتالية المتعلمة علامة لا لبس فيها على الانحلال الاجتماعي. أعلن كاسترو أن خصوصيات الإسبانية الأرجنتينية، وخاصة الفوسيو ، كانت أعراضًا لـ "العامة الشاملة" و"الغرائز الأساسية" و"السخط الداخلي، [و] الاستياء عند التفكير في الخضوع لأي قاعدة شاقة إلى حد ما". [41] وفقًا لتشخيص كاسترو، فإن الهوية القوية التي اكتسبتها لهجة بوينس آيرس كانت بسبب القبول العام للأشكال الشعبية على حساب الأشكال المتعلمة. كان كاسترو قلقًا في المقام الأول بشأن استحالة إدراك الطبقة الاجتماعية للمتحدث فورًا من خلال سمات خطابه. بدا له الافتقار إلى "الضوابط والموانع" التي يجب أن تمثلها الطبقات العليا علامة لا لبس فيها على الانحلال الاجتماعي.

إن نص كاسترو نموذجي لوجهة نظر واسعة الانتشار ترى أن وحدة اللغة هي حارس الوحدة الوطنية، وأن الطبقات العليا هي حارسة العقيدة اللغوية. ويهدف الكثير من أعمال مينينديز بيدال إلى تحقيق هذا الهدف، حيث يوصي بحماس أكبر في اضطهاد الاستخدام "الخاطئ" من خلال "تدريس القواعد، والدراسات العقائدية، والقواميس، ونشر النماذج الجيدة، [و] التعليق على المؤلفين الكلاسيكيين، أو، دون وعي، من خلال المثال الفعال الذي يتم نشره من خلال التفاعل الاجتماعي والإبداع الأدبي". [42] كان لهذا النوع من المركزية الطبقية - المشتركة بين اللغات الاستعمارية الأخرى، وخاصة الفرنسية - تأثير دائم على استخدام وتعليم اللغة. مؤخرًا فقط أصبحت بعض الأنواع الإقليمية (مثل voseo في الأرجنتين) جزءًا من التعليم الرسمي واللغة الأدبية - الأخيرة، بفضل الطبيعية الأدبية في منتصف القرن العشرين.

القضايا الحالية

اكتسبت مسألة اللغة القياسية أهمية جديدة مع ظهور وسائل الإعلام الجماهيرية ، عندما تمكن المتحدثون باللهجات المختلفة لأول مرة من الوصول الفوري - عن طريق الراديو والتلفزيون، ومؤخراً الإنترنت - إلى لغة من مناطق تتحدث مجموعة متنوعة مختلفة عن لغتهم. كان ضعف تأثير الشكل القياسي على اللغة المنطوقة قد جعل من التوحيد قضية هامشية في الماضي، لكنه أصبح الآن موضوعًا مهمًا للمناقشة.

لقد دفع التأثير الدائم للمركزية اللغوية بعض المعلقين إلى الزعم بأن مشكلة التفتت غير موجودة وأن مجرد محاكاة اللغة المتعلمة يكفي. على سبيل المثال، كرر أحد المؤلفين مبدأ مينينديز بيدال عندما قال:

[من الممكن] أن يثير المتحدثون في إحدى وسائل الإعلام الجماهيرية أو أكثر، في لحظة معينة، قلقاً بسبب استخدامهم لأشكال اللغة العامية. ... [ولكن] من لحظة إلى أخرى، تتطلب احتياجات المجتمع والالتزامات الثقافية المناسبة لهذه الوسائط ... منهم مستوى أعلى من الثقافة، بما في ذلك رفع مستوى الكلام إلى أكثر الأشكال تعليماً. وبالتالي، فإنهم سيكونون أيضاً، وبقدر أعظم من الوضوح، قوة قوية لرفع اللغة [إلى مستوى عالٍ] وتوحيدها. [43]

على أية حال، في مجال اللغة المنطوقة، أصبحت القضية إشكالية منذ الخمسينيات على الأقل عندما بدأت المطالب التجارية على استوديوهات دبلجة الأفلام التي تعمل مع أفلام هوليوود تدعو إلى تطوير لغة إسبانية لا يمكن التعرف على نطقها ومفرداتها وخصائصها النحوية على أنها تنتمي إلى أي بلد معين ( إسباني لاتيني أو إسباني محايد ، "إسباني أمريكا اللاتينية" أو "إسباني محايد"). سرعان ما أثبت هذا الهدف أنه بعيد المنال: حتى لو كانت النتائج، في بعض الأحيان، تقترب من شكل مفهوم عالميًا، في نفس الوقت منعت العملية نقل نغمة مألوفة أو حميمة أو يومية. اهتمت شركة ديزني بيكتشرز في وقت مبكر بالدبلجة الموحدة. تمت دبلجة فيلم Three Little Pigs في باريس بواسطة ممثلين بلكنة قشتالية وفرنسية. تمت دبلجة فيلم Snow White and the Seven Dwarfs و Pinocchio في الأرجنتين تحت إشراف لويس سيزار أمادوري . تمت دبلجة أفلام ديزني اللاحقة في المكسيك تحت إشراف إدموندو سانتوس. [44] ومع ذلك، أدى استمرار استخدامها إلى درجة من الألفة مع بعض الصوتيات المجردة في جميع أنحاء أمريكا الإسبانية. تتميز الدبلجة المصنوعة في إسبانيا بطابع محلي للغاية بسبب سياسات اللغة في إسبانيا في عهد فرانكو والافتراضات اللاحقة من قبل الجمهور الإسباني. نظرًا لأن ديزني أعادت إصدار إنتاجاتها في وسائل الإعلام الأحدث أو لإنشاء حقوق نشر جديدة، فقد زادت من عدد الإصدارات اللهجية. في بعض الأحيان كان لهذا نتائج عكسية: الآباء الذين شاهدوا حورية البحر الصغيرة بدبلجة عموم إسبانية لم يعجبهم الدبلجة الإسبانية شبه الجزيرة المعاد دبلجتها. [44]

في المؤتمر الدولي الأول للغة الإسبانية، الذي عقد في عام 1997 في زاكاتيكاس بالمكسيك، نشأ الجدل حول مفهوم الإسبانية القياسية. دعا بعض المؤلفين، مثل الكاتب الإسباني خوسيه أنطونيو ميلان، إلى تحديد "إسبانية مشتركة"، تتألف من القاسم المشترك الأدنى لمعظم اللهجات. ونفى آخرون، مثل الصحفي فيرمين بوكوس (مدير راديو إكستريور دي إسبانيا )، وجود مشكلة وأعربوا عن فكرة التفوق المفترض للإسبانية القشتالية المتعلمة على اللهجات ذات التأثير الأكبر من اللغات الأخرى. وأخيرًا، ذكر خبراء من الأمريكتين مثل ليلا بيتريلا أنه من الممكن تطوير لغة إسبانية محايدة لاستخدامها في النصوص الوصفية البحتة، ولكن الاختلافات الرئيسية بين اللهجات فيما يتعلق بالدلالات والبراجماتية تعني أنه من المستحيل تحديد تنوع قياسي واحد سيكون له نفس القيمة اللغوية لجميع المتحدثين بالإسبانية. فوق كل ذلك، من المستحيل تكوين بعض البنى النحوية بطريقة محايدة، بسبب الاختلافات في تصريفات الأفعال المستخدمة (على سبيل المثال استخدام ضمير الشخص الثاني المألوف vos في الأرجنتين وأوروغواي وباراغواي ودول أمريكا الوسطى، بينما تفضل معظم البلدان الأخرى tú ، ويميل معظم الكولومبيين إلى استخدام usted في السياق غير الرسمي - وتتطلب الضمائر الثلاثة تصريفات فعل مختلفة). ستبدو إحدى الإصدارات الثلاثة على الأقل غريبة دائمًا في أي دولة ناطقة بالإسبانية.

كان هناك قلق من أن الأطفال المعرضين لوسائل الإعلام التي تتحدث "بالإسبانية المحايدة" يقلدونها بدلاً من الأشكال المحلية. [44]

مراجع

  1. ^ بيلز، جارلاند د. (2008). اللغة الإسبانية في نيو مكسيكو وجنوب كولورادو: أطلس لغوي . البوكيرك: جامعة نيو مكسيكو. ص 51. ISBN 9780826345493.
  2. ^ بيني (2000)، ص 9-10.
  3. ^ "Qué es | Diccionario panhispánico de dudas". «Diccionario panhispánico de dudas» (بالإسبانية). ريال أكاديميا إسبانيولا.
  4. ^ بيني (2000)، ص 196-198.
  5. ^ ab Penny (2000)، ص 198.
  6. ^ abc Penny (2000)، ص 203-204.
  7. ^ أ ب بيني (2000)، الصفحات من 206 إلى 207.
  8. ^ بيني (2000)، ص 200-201.
  9. ^ بيني (2000)، ص 204-205.
  10. ^ بيني (2000)، ص 201.
  11. ^ بيني (2000)، ص 205.
  12. ^ بيني (2000)، ص 199: "مهما كانت المطالبات التي قد تطالب بها مراكز أخرى، مثل بلد الوليد، فإن الأصناف المتعلمة من الإسبانية المدريدية هي التي انعكست بانتظام في المعيار المكتوب".
  13. ^ بيني (2000)، ص 209-210.
  14. ^ بيني (2000)، ص 90-93.
  15. ^ بيني (2000)، ص 210.
  16. ^ بيني (2000)، ص 210-211.
  17. ^ " تتميز بالأصوات والمفردات من اللغة القلاعية بما تتمتع به من روعة وأناقة ونقاء "
  18. ^ "Dictionario de la lengua castellana، الذي يشرح قوة الإحساس بالأصوات وطبيعتها وجودتها، مع العبارات أو دوافع الخطابة والأمثال أو العبارات وغيرها من الأشياء المريحة لاستخدام اللغة"
  19. ^ قواعد اللغة الإسبانية
  20. ^ بيني (2000)، ص 202.
  21. ^ Ortografía de la lengua española
  22. ^ بيني (2000)، ص 213.
  23. ^ بيني (2000)، ص 215.
  24. ^ بيني (2000)، ص 205-206.
  25. ^ بيني (2000)، ص 216-217.
  26. ^ بيني (2000)، ص 195-196.
  27. ^ بيني (2000)، ص 15-17.
  28. ^ بيني (2000)، ص 194.
  29. ^ بيني (2000)، ص 218.
  30. ^ بيني (2000)، ص 209.
  31. ^ بيني (2000)، ص 208.
  32. ^ ab Penny (2000)، ص 212.
  33. ^ بيني (2000)، ص 220.
  34. ^ بيني (2000)، ص 211.
  35. ^ بيني (2000)، ص 217-220.
  36. ^ ديل فالي ، خوسيه (2002). “اللغات المتخيلة: مينينديز بيدال، اللغة الإسبانية وتكوين المعايير”. Estudios de Lingüística del Español . 16 . ردمك  1139-8736
  37. ^ يجب أن يكون حس اللغة مفيدًا للمعرفة الواسعة للأدب الإسباني، حيث يُعتبر بمثابة مجموعة مرتفعة؛ يجب أن يشرح أحد الملحقات العصرية الأشكال المختلفة التي تقدمها في خطاب الثقافة في إسبانيا وأمريكا من أصل إسباني، مما يؤدي إلى رؤية الوحدة الأساسية لكل شيء داخل النمط الأدبي ... في الحالة الملموسة لتعلم اللغة الإسبانية من الخارج , no creo cabe vacilar en imponer la pronunciación de las Regions castellanas.
  38. ^ مترجم من: مينينديز بيدال، رامون (فبراير 1918). "اللغة الاسبانية". هسبانيا . 1 (1): 1-14. دوى :10.2307/331675. جستور  331675.مذكور أيضًا في ديل فالي، خوسيه (2002).
  39. ^ مدريد: إسباسا-كالب.
  40. ^ مدريد: سور؛ طبعة منقحة 1961، مدريد: توروس
  41. ^ "[P] lebeyismo Universal"، "instinto bajero"، "descontento íntimo، encrespamiento del alma al pensar en someterse a cualquier Norma medianamente trabajosa"
  42. ^ "[L] حس النحو، الدراسات العقائدية، القواميس، نشر النماذج الجيدة، تعليقات المؤلفين الكلاسيكيين، أو عدم الوعي التام، من خلال النموذج الفعال الذي يتم نشره في الحركة الاجتماعية أو في الإبداع الأدبية".
  43. ^ غاستون كاريو هيريرا، “Tendencias a la unificación idiomática hispanoamericana e hispánica”، in Presente y futuro de la lengua española ، المجلد الثاني (مدريد: Ediciones de Cultura Hispánica، 1964)، الصفحات من 17 إلى 34. مقتبس في خط ألبرتو غوميز، Donde dice... debiera decir... (بوينس آيرس: أنكورا، 2006)، ص. 240.
  44. ^ اي بي سي تينياس ، آنا (30 أبريل 2023). "الإسبانية اللاتينية غير موجودة: حيث تحمل ديزني الهوية الثقافية للغة". elDiario.es (بالإسبانية) . تم الاسترجاع في 2 مايو 2023 .

فهرس

  • بنتيفنا، دييغو (1999)، أمادو ألونسو وأميريكو كاسترو في بوينس آيرس: بين التغيير والتوازن ، في نارفاجا دي أرنو، إي. واي بين، ر. Prácticas y ممثلات اللغة ، بوينس آيرس: EUDEBA، 1999. ص. 135-156
  • بورخيس، خورخي لويس (1974)، الأعمال الكاملة ، بوينس آيرس: Emecé.
  • كاسترو ، أمريكا (1941)، La غريبة اللغة rioplatense y su Sentido histórico ، بوينس آيرس: لوسادا
  • كراشين، ستيفن (1998): "الخجل اللغوي وتطور اللغة التراثية". في كراشين، س.، وتسي، ل.، ومكويلان، ج. (المحررون)، تطور اللغة التراثية . كولفر سيتي، كاليفورنيا: رابطة تعليم اللغة. ص 41-50
  • بيني، رالف (2000). التنوع والتغيير في اللغة الإسبانية . مطبعة جامعة كامبريدج. رقم ISBN 0-521-78045-4.
  • VV. أأ. (1998)، Actas del Primer Congreso Internacional de la lengua española ، المكسيك DF: Siglo XXI.
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Standard_Spanish&oldid=1253339827"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate