كتابة

📅 آخر تحديث: ١٩ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ١٩ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 10 صور
الموسوعة الحرة

يحمل حجر رشيد ( 196  قبل الميلاد) كتابة بثلاثة خطوط مختلفة. تسجل الهيروغليفية (أعلى) والديموطيقية (وسط) النص نفسه باللغة المصرية ، بينما يستخدم نص مماثل باللغة اليونانية الأبجدية اليونانية (أسفل). كانت هذه التطابقات مفتاحًا لفك رموز الهيروغليفية المصرية في أوائل القرن التاسع عشر.

الكتابة هي عملية إنشاء تمثيل دائم، وعادةً ما يكون مرئيًا، للغة على سطح ما. [ 1 ] [ 2 ] وباعتبارها نظامًا منظمًا للتواصل، تُعرف الكتابة أيضًا باللغة المكتوبة . تاريخيًا، ظهرت اللغات المكتوبة كوسيلة لتسجيل اللغات المنطوقة المقابلة لها . تُعرف مجموعة معينة من الرموز، تُسمى الخط ، بالإضافة إلى القواعد التي تُشفّر بها لغة منطوقة معينة، بنظام الكتابة . في بعض الحالات النادرة، قد تكون الكتابة ملموسة وليست مرئية.

تتضمن عملية الكتابة، من الناحية المعرفية والاجتماعية ، عمليات عصبية ونفسية وجسدية ، ويُطلق على ناتجها المادي اسم الكتابة (أو النص ): وهي سلسلة من الرموز المكتوبة مادياً ، أو المنقولة ميكانيكياً ، أو الممثلة رقمياً . أما القراءة فهي عملية التفاعل مع النص وفهم رموزه. [ 3 ] [ 4 ] وتُعرف القدرة على القراءة والكتابة بأنها القدرة على القراءة والكتابة معاً.

بشكل عام، لا تُشكّل أنظمة الكتابة لغاتٍ بحد ذاتها، بل هي وسيلةٌ دائمةٌ لتمثيل اللغة بحيث يُمكن فهمها من قِبل الناس في وقتٍ لاحق. [ 5 ] [ 6 ] ورغم أن استخدام اللغة شائعٌ في جميع المجتمعات البشرية، فإن معظم اللغات المنطوقة غير مكتوبة. [ 7 ] يُمكن لمن يمتلكون نظام كتابة أن يُكمّلوا ويُوسّعوا قدرات اللغة المنطوقة ، من خلال نقلها عبر المكان (مثل المراسلات المكتوبة ) وتخزينها للقراءة في المستقبل (مثل المكتبات ). [ 8 ] كما يُمكن للكتابة أن تُغيّر علاقة الناس بالمعرفة التي يكتسبونها، إذ تُتيح لهم التعبير عن أفكارهم في أشكالٍ يسهل التفكير فيها، ومعالجتها ببطء، والتوسع فيها، وإعادة النظر فيها، ومراجعتها. [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ]

الأدوات والمواد والدوافع للكتابة

تتضمن أي عملية كتابة تفاعلاً معقداً بين الأدوات المتاحة، والنوايا، والعادات الثقافية، والعمليات المعرفية، والأنواع الأدبية، والمعرفة الضمنية والصريحة، وقيود ومحدوديات الأنظمة المستخدمة. [ 13 ] تشمل أدوات الكتابة المستخدمة في النقوش المادية الأصابع ، والأقلام ، وفرش الحبر ، وأقلام الرصاص ، والأقلام الجافة ، والعديد من أساليب الطباعة الحجرية ؛ وتشمل أسطح الكتابة التي يمكن الكتابة عليها الألواح الحجرية ، والألواح الطينية ، وشرائح الخيزران ، وورق البردي ، والألواح الشمعية ، والرق ، والورق ، والصفائح النحاسية ، والأردواز . [ 14 ]

تتيح الآلة الكاتبة ، بالإضافة إلى معالج النصوص الرقمي ، للكتاب الأفراد إنتاج نصوص متناسقة بصريًا بشكل آلي عبر لوحة المفاتيح . [ 15 ]

أدت التطورات المبكرة في معالجة اللغة الطبيعية وتوليدها إلى ظهور برامج قادرة على إنتاج أنواع معينة من الكتابة ذات الصيغ الجاهزة (مثل توقعات الطقس، وملخصات موجزة للأحداث الرياضية، ونظرة عامة على الأسواق المالية) دون تدخل بشري مباشر [ 16 ] بعد الإعداد الأولي. ووجدت التطورات اللاحقة تطبيقات أوسع في دعم الكتابة، مثل إنشاء المسودات الأولية، وتقديم الملاحظات باستخدام معايير محددة، والتحرير اللغوي، والمساعدة في الترجمة . [ 17 ] وفي الآونة الأخيرة، باتت برامج مثل المحولات التوليدية المدربة مسبقًا قادرة، عند تزويدها بموجه ، على توليد نصوص أطول وأكثر ملاءمة لأسلوب الكتابة دون تدخل بشري إضافي. [ 18 ]

الدوافع والأهداف

واجهة برونزية على شكل تجسيد للكتابة – مبنى توماس جيفرسون ، واشنطن العاصمة 

ظهرت الكتابة تاريخيًا لتلبية احتياجات المجتمعات التي شهدت نموًا متزايدًا في تعقيداتها الاقتصادية والاجتماعية. وبمجرد تطورها، شملت تطبيقاتها المحتملة تتبع المحاصيل وغيرها من الثروات، وتدوين التاريخ ، والحفاظ على الثقافة ، وتقنين المعرفة من خلال المناهج الدراسية ، فضلًا عن قوائم النصوص التي تُعتبر ذات قيمة معرفية أساسية (مثل كتاب "قانون الطب ") أو ذات قيمة فنية (مثل التراث الأدبي ). وشملت وسائل المساعدة الإدارية القوانين ، وسجلات التعداد السكاني ، والعقود ، وسندات الملكية، والضرائب ، والاتفاقيات التجارية ، والمعاهدات . وكما يوضح تشارلز بازرمان ، فإن "وضع العلامات على الأحجار والطين والورق، والآن على الذاكرة الرقمية - وكلها أكثر قابلية للحمل وأسرع انتشارًا من سابقتها - وفرت وسائل لعمل أكثر تنسيقًا وتوسعًا، فضلًا عن حفظ الذاكرة عبر مجموعات أكبر من الناس عبر الزمان والمكان". [ 19 ] وشملت الابتكارات الأخرى أنظمة قانونية أكثر توحيدًا وقابلية للتنبؤ وانتشارًا، وتوزيع نسخ يسهل الوصول إليها من النصوص المقدسة ، وتعزيز ممارسات البحث العلمي وإدارة المعرفة ، وكلها اعتمدت بشكل كبير على أشكال محمولة وسهلة الاستنساخ من اللغة المكتوبة. يرتبط تاريخ الكتابة ارتباطًا وثيقًا باستخدامات الكتابة وتطوير أنظمة النشاط التي تُنشئ الكتابة وتتداولها. [ 20 ]

تشمل الدوافع الفردية للكتابة القدرة على تجاوز حدود الذاكرة الشخصية [ 21 ] (مثل قوائم المهام ، والوصفات ، والتذكيرات، وسجلات اليوميات، والخرائط ، وتوجيهات المهام أو الطقوس المعقدة) ، ونشر الأفكار والتنسيق (مثل المقالات ، والدراسات ، والمنشورات ، والخطط ، والعرائض ، والبيانات )، والإبداع ورواية القصص ، والحفاظ على الروابط الأسرية والشبكات الاجتماعية الأخرى، [ 22 ] والمراسلات التجارية المتعلقة بالسلع والخدمات، وكتابة السيرة الذاتية (مثل اليوميات أو المذكرات). [ 23 ]

أدى الانتشار العالمي لأنظمة الاتصالات الرقمية ، كالبريد الإلكتروني ووسائل التواصل الاجتماعي، إلى جعل الكتابة سمةً متزايدة الأهمية في الحياة اليومية، حيث تمتزج هذه الأنظمة مع التقنيات القديمة كالورق والأقلام والسبورات البيضاء والطابعات وآلات النسخ. [ 24 ] وتتميز معظم أماكن العمل في الدول المتقدمة بكثرة الكتابة اليومية . [ 25 ] وفي العديد من المهن (كالقانون والمحاسبة وتصميم البرمجيات والموارد البشرية )، لا تُعدّ الوثائق المكتوبة المُخرَج الرئيسي فحسب، بل هي أيضاً أسلوب العمل نفسه. [ 26 ] وحتى في المهن التي لا ترتبط عادةً بالكتابة، فإن إدارة السجلات الروتينية تجعل معظم الموظفين يكتبون في بعض الأحيان على الأقل. [ 27 ]

الاستخدامات المعاصرة

ترتبط بعض المهن عادةً بالكتابة، مثل الأدباء والصحفيين والكتاب التقنيين، لكن الكتابة منتشرة في معظم أشكال العمل الحديثة، والمشاركة المدنية، وإدارة شؤون المنزل، والأنشطة الترفيهية. [ 28 ]

الأعمال والتمويل

تتغلغل الكتابة في صميم التجارة اليومية. فعلى سبيل المثال، قد يتلقى تاجر جملة خلال فترة ما بعد الظهر استفسارًا كتابيًا حول توفر منتج معين، ثم يتواصل مع الموردين والمصنعين عبر أوامر العمل واتفاقيات الشراء، ويراسل شركة النقل عبر البريد الإلكتروني لتأكيد توفر الشحن ، ويكتب فاتورة، ويطلب إثبات استلامها بتوقيع خطي. وعلى نطاق أوسع، تعتمد الأنظمة المالية والمصرفية والتجارية الحديثة على الوثائق المكتوبة ، بما في ذلك اللوائح والسياسات والإجراءات؛ وإعداد التقارير وغيرها من وثائق المتابعة لاتخاذ القرارات والعمليات وتقييمها وضمان المساءلة عنها؛ وإنشاء السجلات وحفظها؛ والتواصل الكتابي الداخلي بين الأقسام لتنسيق العمل؛ والتواصل الكتابي الذي يشمل مخرجات العمل المقدمة إلى الأقسام الأخرى والعملاء؛ والتواصل الخارجي مع العملاء والجمهور. [ 29 ] [ 30 ] كما تعتمد المؤسسات التجارية والمالية على العديد من الوثائق القانونية المكتوبة، مثل العقود والتقارير المقدمة إلى الجهات الحكومية والسجلات الضريبية والتقارير المحاسبية. [ 31 ] تعتمد المؤسسات والأسواق المالية التي تحتفظ أو تنقل أو تتداول أو تؤمن أو تنظم ممتلكات العملاء أو المؤسسات الأخرى بشكل خاص على السجلات المكتوبة (وإن كانت الآن في كثير من الأحيان بصيغة رقمية) للحفاظ على نزاهة أدوارها. [ 32 ] 

الحوكمة والقانون

تُنظَّم العديد من أنظمة الحكم الحديثة وتُرسَّخ من خلال دساتير مكتوبة على المستوى الوطني، وأحيانًا على مستوى الولايات أو غيرها من المستويات التنظيمية. وتُوجِّه القواعد والإجراءات المكتوبة عادةً عمليات مختلف الفروع والإدارات والهيئات الحكومية الأخرى، التي تُصدر بانتظام تقارير ووثائق أخرى كمنتجات عمل ولتوضيح أعمالها. وإلى جانب المجالس التشريعية التي تُصاغ القوانين وتُقرّها، تُدار هذه القوانين من قِبل السلطة التنفيذية ، التي يُمكنها إصدار لوائح مكتوبة إضافية تُحدِّد القوانين وكيفية تنفيذها. [ 33 ] كما تحتفظ الحكومات على مختلف المستويات عادةً بسجلات مكتوبة عن المواطنين فيما يتعلق بهوياتهم، وأحداث حياتهم مثل الولادات والوفيات والزواج والطلاق، ومنح التراخيص للأنشطة الخاضعة للرقابة، والتهم الجنائية، ومخالفات المرور، وغيرها من العقوبات الصغيرة والكبيرة، والالتزامات الضريبية وسدادها. [ 34 ]

العلوم والمنح الدراسية

تُنشر الأبحاث التي تُجرى في التخصصات الأكاديمية عادةً على شكل مقالات في المجلات أو ضمن دراسات مُفصّلة . وتُدوّن الحجج والتجارب والبيانات الرصدية وغيرها من الأدلة التي جُمعت خلال البحث، لتُشكّل أساسًا للأعمال اللاحقة. وقد تُدعم عملية جمع البيانات وصياغة المخطوطات بمنح، والتي تتطلب عادةً تقديم مقترحات تُبيّن قيمة هذا العمل والحاجة إلى التمويل. [ 35 ] كما تُجمع البيانات والإجراءات عادةً في دفاتر المختبر أو ملفات أولية أخرى. [ 36 ] ويمكن أيضًا عرض نسخ أولية من المنشورات المحتملة في المؤتمرات الأكاديمية أو التخصصية أو على خوادم الويب المتاحة للجمهور للحصول على آراء الأقران وإثارة الاهتمام بالعمل. وقبل النشر الرسمي، تُقرأ هذه الوثائق عادةً وتُقيّم من قِبل خبراء مختصين، يُحدّدون ما إذا كان العمل ذا قيمة وجودة كافيتين للنشر. [ 37 ]

لا يُثبت النشر صحة ادعاءات أو نتائج العمل بشكلٍ قاطع، بل يُشير فقط إلى أنها جديرة باهتمام المتخصصين الآخرين. فعندما يظهر العمل في مقالات مراجعة، أو كتيبات، أو كتب دراسية، أو غيرها من المصادر، وعندما يستشهد به آخرون في سبيل تطوير أبحاثهم، يصبح مُقنّنًا كمعرفة موثوقة بشكلٍ مشروط. [ 38 ]

الصحافة

تُعدّ الأخبار والتقارير الإخبارية أساسيةً لمشاركة المواطنين ومعرفتهم بالعديد من مجالات النشاط التي قد تهمّهم بشأن وضع مجتمعهم، بما في ذلك أداء حكوماتهم ومسؤوليها ونزاهتهم، والاتجاهات الاقتصادية، والكوارث الطبيعية والاستجابة لها، والأحداث الجيوسياسية الدولية، بما فيها النزاعات، فضلاً عن الرياضة والترفيه والكتب وغيرها من الأنشطة الترفيهية. وبينما شهدت الأخبار والصحف نموًا سريعًا من القرن الثامن عشر إلى القرن العشرين، فقد أدت التغيرات الاقتصادية وتطور القدرة على إنتاج الأخبار وتوزيعها إلى تحديات جذرية وسريعة أمام الصحافة، وما ترتب على ذلك من تنظيم لمعرفة المواطنين ومشاركتهم. [ 39 ] [ 40 ] كما خلقت هذه التغيرات تحدياتٍ لأخلاقيات الصحافة التي تطورت على مدار القرن الماضي. [ 41 ]

التعليم والمؤسسات التعليمية

يُعدّ التعليم الرسمي  السياق الاجتماعي الأكثر ارتباطًا بتعلّم الكتابة، وقد يحتفظ الطلاب بهذه الارتباطات لفترة طويلة بعد انتهاء دراستهم. [ 42 ] إلى جانب الكتابة التي يقرأها الطلاب (في شكل كتب مدرسية، وكتب مقررة، ومواد تعليمية أخرى، بالإضافة إلى الكتب التي يختارونها بأنفسهم)، يمارس الطلاب الكتابة بكثرة داخل المدارس على جميع المستويات، في امتحانات المواد الدراسية، وفي المقالات، وتدوين الملاحظات، وإنجاز الواجبات المنزلية، وفي التقييمات التكوينية والختامية . بعض هذه الكتابة موجه بشكل صريح نحو تعلّم الكتابة، لكن الكثير منها يركز بشكل أكبر على تعلّم المواد الدراسية. [ 43 ] [ 44 ]

العلاقة مع اللغة المنطوقة ولغة الإشارة

العلاقة بين أنماط اللغة المنطوقة والمكتوبة والمشار إليها، كما تم وضعها بواسطة بياتريس بريموس وآخرون  [ 45 ] في حين أن العديد من اللغات المنطوقة أو المشار إليها ليست مكتوبة، فلا توجد لغات مكتوبة بدون نظير منطوق ظهرت في الأصل لتسجيله.

الكتابة والكلام والإشارة ثلاث طرائق لغوية متميزة ؛ لكل منها خصائصها وأعرافها الفريدة. [ 46 ] عند مناقشة الخصائص المشتركة بين هذه الطرائق اللغوية، يُشار إلى الشخص الذي يتحدث أو يستخدم الإشارة أو يكتب باسم " المرسل" ، وإلى الشخص الذي يستمع أو يشاهد أو يقرأ باسم " المستقبل" ؛ ويُطلق على المرسلين والمستقبلين معًا اسم "الفاعلين" . تؤثر طرائق اللغة المنطوقة والمُشار إليها والمكتوبة على بعضها البعض، مع مرونة الحدود بين أعراف كل منها - لا سيما في السياقات الكتابية غير الرسمية مثل تدوين الملاحظات السريعة أو النشر على وسائل التواصل الاجتماعي . [ 47 ]

تتميز اللغة المنطوقة ولغة الإشارة عادةً بتلقائيتها، إذ تعكس السياق المحلي للمحادثة ومشاعر المتحدثين، غالبًا عبر إشارات غير لغوية كلغة الجسد . وتكون العبارات عادةً أقل تخطيطًا، وأكثر ميلًا لاستخدام مفردات غير رسمية وجمل أقصر. [ 48 ] كما تُستخدم بشكل أساسي في الحوار، ولذا تتضمن عناصر تُسهّل تبادل الأدوار ؛ بما في ذلك خصائص نبرية مثل التذييل والكلمات الحشو التي تُشير إلى أن المتحدث لم يُنهِ دوره بعد. ومن الأخطاء الشائعة في اللغة المنطوقة ولغة الإشارة التلعثم والتردد. [ 49 ]

على النقيض من ذلك، تتسم اللغة المكتوبة عادةً ببنية أكثر تنظيمًا ورسمية. فبينما يُعدّ الكلام ولغة الإشارة عابرين، تبقى الكتابة دائمة. فهي تتيح التخطيط والمراجعة والتحرير، مما قد يؤدي إلى جمل أكثر تعقيدًا ومفردات أوسع. كما يتعين على اللغة المكتوبة أن تنقل المعنى دون الاستعانة بنبرة الصوت أو تعابير الوجه أو لغة الجسد، وهو ما ينتج عنه غالبًا أوصاف أكثر وضوحًا وتفصيلًا. [ 50 ]

بينما يمكن عادةً تحديد هوية المتحدث من خلال جودة صوته، فإن هوية كاتب النص المكتوب غالباً ما تكون غير واضحة للقارئ الذي يحلل النص نفسه فقط. ومع ذلك، قد يشير الكاتب إلى هويته من خلال الخصائص الرسومية لخط يده . [ 51 ]

تتغير اللغات المكتوبة عمومًا بوتيرة أبطأ من نظيراتها المنطوقة أو المكتوبة بلغة الإشارة. ونتيجة لذلك، قد يحتفظ الشكل المكتوب للغة بخصائص أو تهجئات قديمة لم تعد تعكس اللغة المعاصرة. [ 52 ] وبمرور الوقت، قد يُسهم هذا التباين في ديناميكية الازدواجية اللغوية .

قواعد اللغة

توجد اختلافات نحوية كثيرة يصعب حصرها، ولكن إليك مثالًا. من حيث أنواع الجمل ، تتسم اللغة المكتوبة بطابعها الخبري في الغالب (مثل: إنه أحمر. )، وتحتوي عادةً على عدد أقل من صيغ الأمر (مثل: اجعله أحمر. )، والاستفهام (مثل: هل هو أحمر؟ )، والتعجب (مثل: ما أشد حمرته! ) مقارنةً باللغة المنطوقة أو لغة الإشارة. تكون العبارات الاسمية في الغالب بصيغة الغائب ، ولكن هذا الأمر يزداد وضوحًا في اللغة المكتوبة. أما العبارات الفعلية في اللغة الإنجليزية المنطوقة، فغالبًا ما تكون في صيغة الماضي البسيط أكثر من صيغة الماضي التام أو المستمر، وتظهر جميع أفعال الماضي التام تقريبًا في الأعمال الأدبية المكتوبة. [ 53 ]

تغليف المعلومات

يُقصد بتغليف المعلومات الطريقة التي تُعرض بها المعلومات داخل الجملة، أي الترتيب الخطي الذي تُقدم به المعلومات. على سبيل المثال، تختلف بنية المعلومات في جملة " On the hill, there was a tree" عن جملة "There was a tree on the hill" . في حين أن البنية الثانية أكثر شيوعًا في اللغة الإنجليزية على الأقل، إلا أن المثال الأول أكثر شيوعًا في الكتابة منه في الكلام. مثال آخر هو أن عبارة " it was hard to follow him" أكثر شيوعًا في الكتابة منها في الكلام، مقارنةً بالصيغة البديلة " to follow him was difficult" . [ 54 ] مثال أخير، من اللغة الإنجليزية أيضًا، هو أن المبني للمجهول أكثر شيوعًا في الكتابة منه في الكلام. [ 55 ]

مفردات

تتميز اللغة المكتوبة عادةً بكثافة معجمية أعلى من اللغة المنطوقة أو لغة الإشارة، مما يعني استخدام نطاق أوسع من المفردات وقلة احتمالية تكرار الكلمات. كما أنها تتضمن عددًا أقل من ضمائر المتكلم والمخاطب، وعددًا أقل من حروف التعجب. تحتوي اللغة الإنجليزية المكتوبة على عدد أقل من الأفعال وعدد أكبر من الأسماء مقارنةً باللغة الإنجليزية المنطوقة، ولكن حتى مع مراعاة ذلك، فإن أفعالًا مثل think و say و know و guess تظهر بشكل أقل شيوعًا مع جملة المفعول به (مثل: أعتقد أن هذا جيد . ) في اللغة الإنجليزية المكتوبة مقارنةً باللغة الإنجليزية المنطوقة. [ 56 ]

تصنيف أنظمة الكتابة

يمكن تصنيف أنظمة الكتابة بشكل عام وفقًا لوحدات اللغة التي يتم تمثيلها بشكل عام بواسطة رموزها: [ 57 ] [ 58 ]

اللغوغرافيا

التطور المقارن من الصور التوضيحية إلى أشكال الأحرف المجردة، في الكتابة المسمارية في بلاد ما بين النهرين ، والهيروغليفية المصرية ، والأحرف الصينية

تُكتب الكتابة التصويرية باستخدام الرموز التصويرية - وهي أحرف مكتوبة تمثل كلمات أو مورفيمات فردية . [ 57 ] تحتوي العديد من الرموز التصويرية على هياكل داخلية، مع مكونات قد تمثل جوانب صوتية وفكرية (مثل جذور الأحرف الصينية ، والمحددات الهيروغليفية ) للمورفيم. [ 59 ] 

النظام الكتابي الرئيسي المستخدم هو الأحرف الصينية ، والتي تُستخدم بشكل أساسي لكتابة اللغات الصينية واليابانية ، وتاريخياً لغات أخرى من مناطق تأثرت بالثقافة الصينية ، مثل الكورية والفيتنامية . تشمل الأنظمة الكتابية الأخرى الكتابة المسمارية وكتابة المايا . [ 60 ]

المقاطع الصوتية

الأبجدية المقطعية هي مجموعة من الرموز المكتوبة التي تمثل المقاطع الصوتية ، [ 57 ] وعادةً ما تتكون من حرف ساكن متبوع بحرف متحرك، أو حرف متحرك فقط. في بعض الكتابات، قد يكون للمقاطع الصوتية الأكثر تعقيدًا (مثل ساكن-متحرك-ساكن أو ساكن-ساكن-متحرك) رموز خاصة بها. لا تُكتب المقاطع الصوتية المتشابهة صوتيًا بطريقة متشابهة. [ 57 ]

تُعدّ الأبجديات المقطعية الأنسب للغات ذات البنية المقطعية البسيطة نسبيًا، مثل اللغة اليابانية. ومن بين الأبجديات المقطعية الأخرى الأبجدية الخطية ب والأبجدية المقطعية للغة الشيروكي . [ 61 ]

الأبجديات

الأبجدية هي مجموعة من الرموز المكتوبة التي تمثل الحروف الساكنة والمتحركة . [ 57 ]

الأبجديات

تُسمى الأبجديات التي تحتوي عادةً على حروف ساكنة فقط بالأبجديات الساكنة ؛ ومع أن استخدام علامات التشكيل ليس إلزاميًا، إلا أنه قد يُستخدم في الأبجديات الساكنة لتحديد حروف العلة التي تلي كل حرف ساكن. كانت الأبجديات الأولى أبجديات ساكنة، متأثرة برموز تمثل حروفًا ساكنة محددة، والتي نشأت في الهيروغليفية المصرية. ومعظم الأبجديات الساكنة شائعة في الشرق الأوسط، مما يعكس التنوع المحدود نسبيًا لحروف العلة في بنية اللغات السامية المُتحدث بها في المنطقة. [ 57 ]

أبوجيداس

في معظم أبجديات الهند وجنوب شرق آسيا ، تُشير علامات التشكيل أو تغيير شكل الحرف الساكن إلى حروف العلة. وتُسمى هذه الأبجديات الأبجدية المقطعية . [ 57 ] ويُشتق مصطلح " أبجدية مقطعية" من أسماء الأحرف الأولى في الكتابة الجعزية ، وهي أبجدية مقطعية بارزة أخرى استُخدمت لكتابة العديد من اللغات في إثيوبيا وإريتريا. [ 62 ]

التاريخ والأصول

لمحة عامة عن الأصول

لوح طيني عليه كتابة مسمارية

تطورت الكتابة بشكل مستقل في عدد قليل من المواقع المختلفة خلال العصر البرونزي المبكر ، وتحديدًا في بلاد ما بين النهرين ومصر القديمة ( حوالي 3200 - 3100 قبل الميلاد )، والصين القديمة ( حوالي 1250 قبل الميلاد )، وأمريكا الوسطى ( حوالي 1 ميلادي ). [ 63 ] ويُشير الباحثون إلى الفرق بين عصور ما قبل التاريخ والتاريخ ( التاريخ المُدوّن) باختراع أولى اللغات المكتوبة. [ 64 ] ويمكن تأريخ أول كتابة إلى العصر الحجري الحديث ، حيث استُخدمت الألواح الطينية لتسجيل الماشية والسلع. ويُمكن تأريخ أول مثال للغة المكتوبة إلى مدينة أوروك السومرية ، في نهاية الألفية الرابعة قبل الميلاد. [ 5 ] وتحكي قصيدة قديمة من بلاد ما بين النهرين قصة عن اختراع الكتابة.  

ولأنّ فم الرسول كان ثقيلاً ولم يستطع التكرار، ربّ كولابا ربّص على قطعة من الطين ونقش عليها كلمات، كما لو كانت لوحاً. قبل ذلك، لم يكن هناك نقش كلمات على الطين.

— إنمركار وسيد أراتا ( حوالي 1800 قبل الميلاد ) [ 65 ]

ظهرت الكتابة في البداية لتلبية الاحتياجات الاقتصادية المتزايدة لمدن سومر ، الواقعة في جنوب بلاد ما بين النهرين . خلال هذه الفترة، تجاوز تعقيد التجارة والإدارة قدرة الذاكرة، حيث استُخدمت الكتابة المسمارية السومرية لكتابة اللغة السومرية كوسيلة موثوقة لتسجيل المعاملات، وحفظ الحسابات المالية، وتوثيق السجلات التاريخية، وغيرها من الأنشطة المماثلة. [ 66 ] كانت الكتابة المسمارية تصويرية (قائمة على صور تمثيلية) في البداية، لكنها تطورت لاحقًا إلى أبجدية تستخدم سلسلة من الرموز الإسفينية لتمثيل اللغة صوتيًا . [ 67 ]

تبع الكتابة المسمارية الكتابة الهيروغليفية المصرية بفترة وجيزة نسبيًا ، حيث انبثقت كلتاهما من أنظمة كتابة بدائية بين عامي 3400 و3100  قبل الميلاد، مع ظهور أقدم النصوص المتماسكة حوالي عام 2600 قبل الميلاد . [ 68 ] أما كتابة وادي السند ( حوالي 2600 - حوالي 2000 قبل الميلاد )، الموجودة على أنواع مختلفة من القطع الأثرية التي أنتجتها حضارة وادي السند في شبه القارة الهندية ، فلا تزال غير مفككة، ولا يوجد اتفاق على ما إذا كانت تُعتبر كتابة حقيقية. [ 69 ] في حين أن أصولها ليست واضحة للعيان، إلا أن فرصة انتشار الثقافة الميزوبوتامية في إدخال مفهوم الكتابة إلى شعوب وادي السند واضحة. [ 70 ] 

بلاد ما بين النهرين

ظرف كروي الشكل يحوي مجموعة من رموز المحاسبة، من فترة أوروك، من سوسة - متحف اللوفر 

في سبعينيات القرن العشرين، قدمت عالمة الآثار دينيس شمندت-بيسيرات نظرية تربط بين الكتابة المسمارية و"الرموز" الطينية غير المصنفة سابقًا، والتي عُثر على أقدمها في منطقة زاغروس بإيران. حوالي عام 8000  قبل الميلاد، بدأ سكان بلاد ما بين النهرين باستخدام الرموز الطينية لحساب سلعهم الزراعية والصناعية. لاحقًا، بدأوا بوضع هذه الرموز داخل أوعية طينية كبيرة مجوفة (أظرف كروية) ثم قاموا بإغلاقها. أصبح التعبير عن عدد الرموز في كل وعاء يتم عن طريق نقش صورة واحدة على سطح الوعاء لكل رمز موجود بداخله. بعد ذلك، استغنوا عن الرموز، معتمدين فقط على رموز مرسومة على أسطح الطين. لتجنب رسم صورة لكل رمز (على سبيل المثال: 100 صورة لقبعة لتمثيل 100 قبعة)، قاموا بعدّ الأشياء باستخدام علامات صغيرة متنوعة. [ 71 ]

ظهرت الكتابة المسمارية (من اللاتينية cuneus ، وتعني حرفيًا " الوتد " ) حوالي عام 3200 قبل الميلاد في سياق هذه التقنية لحفظ الحسابات. وبحلول نهاية الألفية الرابعة قبل الميلاد، [ 72 ] كان سكان بلاد ما بين النهرين يستخدمون قلمًا مثلث الشكل يُضغط على الطين اللين لتسجيل الأرقام. وقد تم تطوير هذا النظام تدريجيًا باستخدام قلم حاد للإشارة إلى ما يتم عده بواسطة الصور التوضيحية . واستُبدلت الأقلام المستديرة والحادة تدريجيًا بأقلام إسفينية الشكل، والتي كانت في البداية تسجل الرموز التصويرية فقط ، ثم أُدخلت عناصر صوتية بحلول القرن التاسع والعشرين قبل الميلاد لتمثيل المقاطع في اللغة السومرية، مما أدى إلى نظام كتابة متعدد الأغراض. [ 73 ] [ 74 ]    

ابتداءً من القرن السادس والعشرين  قبل الميلاد، تم تكييف الكتابة المسمارية لكتابة اللغة الأكادية السامية الشرقية ( الآشورية والبابلية ) التي انتشرت في جميع أنحاء جنوب بلاد ما بين النهرين ، ثم إلى لغات أخرى مثل العيلامية والحثية والحورية والحثية . ومن بين الكتابات المشابهة في مظهرها لهذا النظام الكتابي، تلك الخاصة باللغتين الأوغاريتية والفارسية القديمة . ومع اعتماد اللغة الآرامية كلغة مشتركة للإمبراطورية الآشورية الحديثة (911-609 قبل الميلاد)، تم تكييف الآرامية القديمة أيضًا مع الكتابة المسمارية في بلاد ما بين النهرين . وتعود أحدث النصوص المسمارية المكتشفة حتى الآن باللغة الأكادية إلى القرن الأول الميلادي. [ 75 ]   

مصر

لوحة نارمر ، التي تصور اثنين من النمور الوحشية التي تمثل توحيد مصر العليا والسفلى ، حوالي 3100 قبل الميلاد

في نفس الفترة تقريبًا، كان نظام الكتابة الهيروغليفية المصرية يتطور في وادي النيل ، متطورًا هو الآخر من الكتابة التصويرية البدائية ليشمل عناصر صوتية. [ 76 ] طورت حضارة وادي السند شكلًا من الكتابة يُعرف باسم كتابة السند حوالي عام 2600 قبل الميلاد ، على الرغم من أن طبيعتها الدقيقة لا تزال غير مفهومة. [ 77 ] أما الكتابة الصينية ، وهي من أقدم أنظمة الكتابة المستخدمة باستمرار في العالم، فقد نشأت في أواخر الألفية الثانية قبل الميلاد، متطورة من كتابة عظام التنبؤ المستخدمة لأغراض التكهن ، على الرغم من أن النضج الظاهر لكتابة عظام التنبؤ يشير إلى أنها ربما كانت قيد الاستخدام منذ عدة مئات من السنين قبل ذلك. [ 78 ]  

أقدم النقوش الهيروغليفية المعروفة (وهي كلمة يونانية تعني حرفيًا " الكتابة المقدسة " ) هي ملصقات طينية للحاكم ما قبل الأسرات "العقرب الأول"، ويعود تاريخها إلى حوالي القرن 33 قبل الميلاد، وقد عُثر عليها في أبيدوس (أم القعاب الحديثة) - أو لوحة نارمر ، التي يعود تاريخها إلى حوالي 3100 قبل الميلاد . [ 79 ] كانت الكتابة الهيروغليفية تصويرية ، مع ملحقات صوتية تضمنت أبجدية فعالة . أقدم جملة تم فك رموزها موثقة على ختم من مقبرة ست بريبسن في أبيدوس، ويعود تاريخها إلى الأسرة الثانية (القرن 28 أو 27 قبل الميلاد). تم استخدام حوالي 800 نقش هيروغليفي خلال فترات المملكة القديمة والوسطى والحديثة (2686-1077 قبل الميلاد). بحلول العصر اليوناني الروماني (30 قبل الميلاد - 642 ميلادي)، تم توثيق أكثر من 5000 رمز مميز. [ 80 ]      

كانت الكتابة مهمة في الحفاظ على الإمبراطورية المصرية، وتركزت معرفة نظام الهيروغليفية المعقد بين نخبة متعلمة من الكتبة الذين يخدمون سلطات المعبد والفراعنة والجيش. [ 81 ]

أمريكا الوسطى

من بين العديد من الكتابات التي تعود إلى ما قبل كولومبوس في أمريكا الوسطى ، يبدو أن الكتابة الماياوية هي الأكثر تطورًا، والوحيدة التي تم فك رموزها . يعود تاريخ أقدم نقش معروف باسم المايا إلى القرن الثالث  قبل الميلاد. [ 82 ] استخدمت كتابة المايا حوالي 800 رمز مميز - معظمها رموز لوغوغرامية، بالإضافة إلى مجموعة من المقاطع الصوتية المستخدمة للزوائد، أو للتمييز بين القراءات المختلفة للرمز اللوغوغرامي، أو لاستبدال بعض الرموز اللوغوغرامية كليًا. [ 83 ] 

الصين

تعود أقدم الأمثلة الباقية للكتابة في الصين - وهي نقوش على عظام التنبؤ ، وعادةً ما تكون دروع سلحفاة وعظام كتف ثور كانت تُستخدم للتنبؤ - إلى حوالي عام 1200 قبل الميلاد ، خلال أواخر عهد أسرة شانغ . كما نجا عدد قليل من النقوش البرونزية من نفس الفترة. [ 84 ]  

الكتابات العيلامية

أقراص بروتو العيلامية من شهر السخنة

استُخدمت الكتابة العيلامية البدائية، حوالي 3200 إلى 2900 قبل الميلاد ، وهي موثقة على ألواح طينية عُثر عليها في مواقع مختلفة في إيران الحديثة، وقد تم التنقيب عن معظمها في سوسة ، وهي مدينة قديمة تقع شرق نهر دجلة . [ 85 ] يُعتقد أن هذه الكتابة كانت تصويرية جزئيًا ، وأنها تطورت من الكتابة المسمارية المبكرة، وأنها استخدمت أكثر من 1000 رمز - على الرغم من أن نقوشها "كانت، وستظل، إشكالية للغاية في مناقشة الكتابة لأنها تمثل فترة غير واضحة من معرفة القراءة والكتابة". [ 86 ]   

استُخدمت الكتابة المسمارية العيلامية ، التي تعود إلى الفترة ما بين 2500 و 331 قبل الميلاد، وهي مقتبسة من الكتابة المسمارية المستخدمة في كتابة اللغة الأكادية. في أي فترة زمنية خلال هذه الفترة، استخدمت الكتابة المسمارية العيلامية حوالي 130 رمزًا ، بإجمالي 206 رمزًا على مدار تاريخها، وهو عدد أقل بكثير من معظم الكتابات المسمارية الأخرى. [ 57 ]   

أنظمة بحر إيجة

قبل اختراع الأبجدية اليونانية خلال العصر الحديدي، وُجدت نقوش هيروغليفية كريتية على قطع أثرية من جزيرة كريت خلال أوائل ومنتصف الألفية الثانية  قبل الميلاد. استُخدمت الكتابة الخطية ب ، نظام الكتابة لدى الإغريق الميسينيين ، في كنوسوس بجزيرة كريت وكذلك في البر اليوناني الرئيسي حوالي 1450-1200 قبل الميلاد . [ 87 ] أما الكتابة الخطية أ ، التي لم تُفك رموزها بعد، فقد استُخدمت في جزر بحر إيجة والبر الرئيسي حوالي 1800-1450 قبل الميلاد . [ 88 ]

تطور الأبجدية

لا يُعرف عن الأبجدية أنها اختُرعت إلا مرة واحدة في تاريخ البشرية، على يد جماعة من عمال مناجم الفيروز الكنعانيين في شبه جزيرة سيناء حوالي عام 1800 قبل الميلاد لكتابة اللغات السامية الغربية ، [ 89 ] "في سياق التبادل الثقافي بين الشعوب الناطقة باللغات السامية من بلاد الشام ومجتمعات في مصر". [ 90 ] يُعرف هذا الشكل الأقدم الموثق باسم الكتابة السينائية البدائية ، وقد اقتبس مفاهيم وبعض أشكال حروفه على الأقل من الكتابة الهيروغليفية المصرية؛ واعتمد قيمًا صوتية سامية غربية بالكامل لحروفه، بدلًا من تكييف القيم المصرية الموجودة. [ 91 ] لا يزال التأريخ الدقيق لأصلها، فضلًا عن الأصول الرسومية للعديد من أشكال الحروف (إن وجدت)، غير واضح، ولا تزال الكتابة غير مفككة. [ 92 ] عُثر على نحو 30 نقشًا بدائيًا في موقع تعدين جبلي مصري يُعرف باسم سرابيت الخادم، تحمل رموزًا تمثل أصواتًا ساكنة مفردة بدلًا من كلمات كاملة أو مفاهيم - وهو أساس نظام أبجدي. ولم ينتشر استخدام الأبجدية على نطاق واسع إلا بين القرنين الثاني عشر والتاسع قبل الميلاد. [ 89 ]  

الأبجدية الفينيقية ( حوالي 1050  قبل الميلاد ) هي امتداد مباشر للأبجدية السينائية البدائية. كانت كلتا الأبجديتين السينائية البدائية والفينيقية أبجديتين تحتويان على حروف تمثل الأصوات الساكنة فقط؛ وقد تم تكييف الأبجدية الفينيقية لاحقًا لتصبح الأبجدية اليونانية ( حوالي 800  قبل الميلاد )، وهي أول أبجدية تمثل الأصوات المتحركة، وذلك من خلال إعادة استخدام علامات الحروف الساكنة الفينيقية غير المستخدمة. [ 93 ] أما أبجدية كوماي ، وهي شكل مختلف من الأبجدية اليونانية القديمة، فقد أدت إلى ظهور الأبجدية الأترورية ومشتقاتها، مثل الأبجدية اللاتينية . [ 94 ] ومن بين المشتقات الأخرى للأبجدية اليونانية الأبجدية السيريلية ، المستخدمة في كتابة لغات مثل البلغارية والروسية . [ 95 ] كما تم تكييف الأبجدية الفينيقية لتصبح الكتابة الآرامية ، التي انحدرت منها الكتابة العبرية المربعة في غرب آسيا ، والعربية ، [ 96 ] والكتابة البراهمية في جنوب آسيا . [ 97 ]

النصوص الدينية

لعبت النصوص الدينية أو الكتابات الدينية دورًا مميزًا في تاريخ الكتابة . فعلى سبيل المثال، كانت بعض مجموعات النصوص الدينية من أوائل النصوص الشائعة، بل وحتى النصوص المكتوبة الوحيدة في بعض اللغات، ولا تزال تحظى بشعبية واسعة في بعض الحالات حول العالم. [ 98 ] [ 99 ] [ 100 ]

التأثير على المجتمع

كان لتطور اللغة المكتوبة واستخدامها آثار عميقة على المجتمعات البشرية، إذ أثرت في كل شيء بدءًا من التنظيم الاجتماعي والهوية الثقافية وصولًا إلى التكنولوجيا ونشر المعرفة. [ 5 ] وقد أعرب أفلاطون ( حوالي 427-348 قبل الميلاد)، على لسان سقراط ، في حوار فايدروس ، عن مخاوفه من أن الاعتماد على الكتابة سيضعف قدرة الفرد على الحفظ والفهم، لأن الكلمات المكتوبة "ستخلق النسيان في نفوس المتعلمين، لأنهم لن يستخدموا ذاكرتهم". كما جادل بأن الكلمات المكتوبة، لعجزها عن الإجابة عن الأسئلة أو توضيح نفسها، أدنى من الخطاب الحي التفاعلي للتواصل الشفهي. [ 101 ]  

تُسهّل اللغة المكتوبة حفظ ونقل الثقافة والتاريخ والمعرفة عبر الزمان والمكان، مما يسمح للمجتمعات بتطوير أنظمة معقدة للقانون والإدارة والتعليم. [ 65 ] فعلى سبيل المثال، مكّن اختراع الكتابة في بلاد ما بين النهرين القديمة من وضع مدونات قانونية مفصلة، ​​مثل شريعة حمورابي . [ 64 ] وقد أحدث ظهور التكنولوجيا الرقمية ثورة في التواصل الكتابي، مما أدى إلى ظهور أنماط وأعراف كتابية جديدة، مثل التفاعلات عبر وسائل التواصل الاجتماعي . وهذا له آثار على العلاقات الاجتماعية والتعليم والتواصل المهني. [ 102 ]

معرفة القراءة والكتابة والحراك الاجتماعي

إنّ الإلمام بالقراءة والكتابة هو القدرة على القراءة والكتابة. ومن منظور علم الكتابة، تتطلب هذه القدرة القدرة على التعرّف على الحروف أو إعادة إنتاجها بشكل صحيح، وهي أصغر وحدات اللغة المكتوبة. ويُعدّ الإلمام بالقراءة والكتابة محركًا رئيسيًا للحراك الاجتماعي . فهو، أولًا، يُرسي دعائم النجاح في التعليم النظامي، حيث تُعدّ القدرة على فهم الكتب الدراسية وكتابة المقالات والتفاعل مع المواد التعليمية المكتوبة أمرًا أساسيًا. كما أنّ امتلاك مهارات عالية في القراءة والكتابة يُمكن أن يُؤدي إلى أداء أكاديمي أفضل، ويفتح آفاقًا للتعليم العالي وفرص التدريب المتخصص. [ 103 ]

في سوق العمل، تُعدّ الكفاءة في اللغة المكتوبة عاملاً حاسماً في فرص التوظيف. تتطلب العديد من المهن مستوىً عالياً من الإلمام بالقراءة والكتابة، بدءاً من صياغة التقارير والمقترحات وصولاً إلى تفسير الأدلة الفنية. ويمكن أن تؤدي القدرة على استخدام اللغة المكتوبة بفعالية إلى وظائف ذات رواتب أعلى وفرص للترقي الوظيفي. [ 104 ]

تُتيح معرفة القراءة والكتابة للأفراد سُبلاً إضافية للمشاركة في الحياة المدنية، بدءًا من فهم المقالات الإخبارية والمناقشات السياسية وصولاً إلى التعامل مع الوثائق القانونية. [ 105 ] ومع ذلك، فإن التفاوتات في معدلات معرفة القراءة والكتابة وإتقان اللغة المكتوبة قد تُسهم في تفاقم عدم المساواة الاجتماعية . فالوضع الاجتماعي والاقتصادي، والعرق، والجنس، والموقع الجغرافي، كلها عوامل تؤثر على حصول الفرد على تعليم جيد في مجال معرفة القراءة والكتابة. لذا، يُعدّ معالجة هذه التفاوتات من خلال سياسات تعليمية شاملة وعادلة أمرًا بالغ الأهمية لتعزيز الحراك الاجتماعي والحدّ من عدم المساواة. [ 106 ]

وجهة نظر مارشال ماكلوهان

مارشال مكلوهان

قدّم الفيلسوف الكندي مارشال ماكلوهان (1911-1980) أفكاره حول اللغة المكتوبة بشكل أساسي في كتابه "مجرة غوتنبرغ " (1962). جادل ماكلوهان في هذا الكتاب بأن اختراع المطبعة وانتشارها ، والتحول الذي أحدثته من التقاليد الشفوية إلى الثقافة المكتوبة، قد غيّر جوهريًا طبيعة المجتمع البشري. وأشار إلى أن هذا التغيير أدى إلى ظهور النزعة الفردية والقومية ، وغيرها من مظاهر الحداثة. [ 107 ]

اقترح ماكلوهان أن اللغة المكتوبة، ولا سيما تلك التي تُطبع بكميات كبيرة، تُسهم في نمط تفكير خطي وتسلسلي، على عكس التفكير الشمولي والسياقي الذي تُعززه الثقافات الشفوية. وربط هذا النمط الخطي من التفكير بالتحول نحو أشكال أكثر موضوعية وتجريدًا من التفكير، وهو ما اعتبره سمة مميزة للعصر الحديث. علاوة على ذلك، وضع نظريات حول تأثير وسائل الإعلام المختلفة على الوعي الإنساني والمجتمع. وقد أكد مقولته الشهيرة بأن " الوسيلة هي الرسالة "، بمعنى أن شكل الوسيلة يندمج في أي رسالة تنقلها أو تبثها، مما يخلق علاقة تكافلية تؤثر من خلالها الوسيلة على كيفية إدراك الرسالة.

رغم تأثير أفكار ماكلوهان، فقد خضعت للنقد والنقاش. يرى بعض الباحثين أنه بالغ في التركيز على دور الوسيلة (اللغة المكتوبة في هذه الحالة) على حساب مضمون التواصل. [ 108 ] كما يُشار إلى أن نظرياته حتمية بشكل مفرط، ولا تُراعي بشكل كافٍ الطرق المتنوعة التي يستخدم بها الناس وسائل الإعلام ويفسرونها. [ 109 ]

الازدواجية اللغوية والازدواجية الكتابية

الازدواجية اللغوية هي ظاهرة اجتماعية لغوية حيث يستخدم مجتمع لغوي واحد نوعين متميزين من اللغة - غالباً ما يكون أحدهما منطوقاً والآخر مكتوباً - في سياقات اجتماعية مختلفة. [ 110 ]  

تُستخدم اللغة "الراقية"، وهي اللغة المكتوبة في الغالب، في السياقات الرسمية، كالأدب والتعليم النظامي والمراسلات الرسمية. وتميل هذه اللغة إلى أن تكون أكثر توحيدًا ومحافظة، وقد تتضمن مفردات وقواعد نحوية أقدم أو أكثر رسمية. [ 111 ] أما اللغة "العامية"، وهي اللغة المنطوقة في الغالب، فتُستخدم في المحادثات اليومية والسياقات غير الرسمية. وهي عادةً ما تكون أكثر ديناميكية وابتكارًا، وقد تتضمن لهجات محلية ولغات عامية وخصائص لغوية أخرى غير رسمية. [ 112 ]

تُعدّ حالات الازدواجية اللغوية شائعة في أجزاء كثيرة من العالم، بما في ذلك العالم العربي ، حيث تتعايش اللغة العربية الفصحى الحديثة مع لهجات عربية محلية أخرى. [ 113 ] وقد يكون للازدواجية اللغوية آثارٌ بالغة الأهمية على تعليم اللغة، ومحو الأمية، والديناميكيات الاجتماعية اللغوية داخل المجتمع اللغوي. [ 114 ]

وبالمثل، تحدث الازدواجية الكتابية عندما يمكن كتابة لغة ما بأبجديات مختلفة. على سبيل المثال، يمكن كتابة اللغة الصربية باستخدام الأبجدية السيريلية أو اللاتينية ، بينما يمكن كتابة اللغة الهندوستانية باستخدام الأبجدية الديفاناغارية أو الأبجدية الأردية . [ 115 ]

التهجئة

يمكن تصنيف أنظمة الكتابة عمومًا إلى عدة أنواع بناءً على وحدات اللغة التي تُقابلها، وهي: الكتابة التصويرية، والكتابة المقطعية، والكتابة الأبجدية. [ 116 ] وهي تختلف عن النسخ الصوتية ذات التطبيقات التقنية، والتي لا تُستخدم ككتابة بحد ذاتها. فعلى سبيل المثال، طُوّرت أنظمة تدوين للغات الإشارة مثل SignWriting ، [ 117 ] ولكن ليس هناك اتفاق عالمي على أنها تُشكّل شكلًا كتابيًا للغة الإشارة بحد ذاتها. [ 118 ]

يشمل علم الكتابة القواعد والاصطلاحات لكتابة لغة معينة، [ 119 ] بما في ذلك كيفية فهم حروفها المكتوبة ومطابقتها مع الكلام. في بعض أنظمة الكتابة، توجد مطابقة تامة بين الأصوات والحروف المكتوبة، كما هو الحال في الصربية الكرواتية والفنلندية . [ 120 ] تُعرف هذه الأنظمة بأنظمة الكتابة السطحية . في المقابل، تُعتبر أنظمة الكتابة مثل الإنجليزية والفرنسية أنظمة كتابة عميقة نظرًا للعلاقات المعقدة بين الأصوات والرموز. [ 121 ] على سبيل المثال ، في الإنجليزية، يمكن تمثيل الصوت / f / بالحروف المكتوبة ⟨f⟩ كما في ⟨fish⟩ ، أو ⟨ph⟩ كما في ⟨phone⟩ ، أو ⟨gh⟩ كما في ⟨enough⟩ . [ 122 ]

تشمل قواعد الكتابة أيضاً قواعد تتعلق بعلامات الترقيم، واستخدام الأحرف الكبيرة، وفواصل الكلمات، والتشديد. وقد تتضمن أيضاً اصطلاحات محددة لتمثيل الكلمات والأسماء الأجنبية، وللتعامل مع التغييرات الإملائية لتعكس التغيرات في النطق أو المعنى بمرور الوقت. [ 123 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ "يكتب" . قواميس كامبريدج (عبر الإنترنت). مطبعة جامعة كامبريدج. بدون تاريخ . تم الاطلاع عليه في 19 ديسمبر 2025 .
  2. ↑ "يكتب" . قاموس كولينز الإنجليزي . هاربر كولينز . ​​OCLC 1120411289. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 ديسمبر 2025 . 
  3. ↑ ويت، ستيفن ب. (1992). "السياق، النص، التناص: نحو سيميائية بنائية للكتابة". التواصل الكتابي . 9 (2): 237-308 .
  4. ↑ سميث (2005) ، ص 105-108 . 
  5. 1 2 3 أونغ (1982) .
  6. ↑ هاس (1996) .
  7. ↑ هاريس (2000) ، ص 185.
  8. ^ شماندت بيسيرات وإيرار (2007) ، ص. 21.
  9. ↑ أونغ، والتر ج. (2011). "الكتابة تقنية تعيد هيكلة الفكر". لغويات محو الأمية . شركة جون بنجامينز للنشر. (نُشر عام 1986). ص 293-320 . 
  10. ↑ إيميج (1994) .
  11. ↑ أدلر-كاسنر ووردل (2015) .
  12. ↑ وينسور (1994) ، ص 227-250.
  13. ^ جاكوبس وبيرين (2014 أ) ، ص. 8.
  14. ^ ماهلو وديل (2014) ، الصفحات من 209 إلى 210؛ كوندوريلي (2022) ، ص 39-49.
  15. ^ ليندغرين وسوليفان (2019) .
  16. ↑ ريتر وديل (2000) .
  17. ↑ كاتسنيلسون (2022) ، ص 208-209.
  18. ↑ "CSDL | جمعية IEEE للحاسبات" . www.computer.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 فبراير 2026 .
  19. ↑ بازرمان (2013) ، ص 193.
  20. ^ أندرسن (2007) ، ص 214-231.
  21. ↑ هاتشينز (1995) .
  22. ^ كريستيانسن (2017) ، ص 135 – 164.
  23. ^ ليندنمان وآخرون. (2024) ، ص. 70-106.
  24. ^ ستيربوني وآخرون. (2017) ، ص 359-386.
  25. ↑ براندت (2015) ، ص 3.
  26. ↑ جاكوبس وسبينوزي (2014) ، ص 360.
  27. ↑ بوفورت (2007) ، ص 221-237.
  28. ↑ سميث (2001) ، ص 160.
  29. ↑ ييتس (1989) .
  30. ↑ سمارت (2006) .
  31. ↑ ديفيت (1991) ، ص 336-357.
  32. ↑ ييتس (2005) .
  33. ↑ كيروين وفورلونج (2019) .
  34. ↑ بازرمان وروغرز (2007) ، ص 192-193.
  35. ↑ Tardy (2003) ، ص 7-36.
  36. ↑ لاتور وولجار (1986) .
  37. ↑ هايلاند (2004) ، ص 1-19.
  38. ↑ بازرمان (1988) .
  39. ↑ كونبوي (2007) ، ص 201-216.
  40. ↑ بيرين (2013) .
  41. ↑ بافليك (2001) ، ص 82.
  42. ↑ وينجيت (2012) ، ص 145-154.
  43. ^ كلاين وأركون وبيكر (2016) ، ص 245-246.
  44. ↑ ويليامز وبيم (2019) ، ص 227-242.
  45. ^ ميليتس ودورشيد (2022) ، ص. 17؛ بريموس (2003) ، ص. 6.
  46. ↑ تشيف (1994) .
  47. ↑ بارون، نعومي س. (2008). متصل دائمًا: اللغة في عالم الإنترنت والهواتف المحمولة . مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 978-0-19-531305-5.
  48. ↑ بيبر (1988) .
  49. ^ ميليتس ودورشيد (2022) ، ص. 22.
  50. ↑ تانين (1982) .
  51. ^ سوباكيوس (2023) ، ص. 306.
  52. ↑ ليرر (2007) .
  53. ^ بيبر وآخرون. (1999) ، ص. 461.
  54. ↑ سمولكا (2017) .
  55. ^ بيبر وآخرون. (1999) ، ص. 938.
  56. ^ بيبر وآخرون. (1999) ، ص. 668.
  57. 1 2 3 4 5 6 7 8 Daniels & Bright (1996 ) ، ص 56.
  58. ↑ روجرز (2005) ، ص 13-15.
  59. ^ كوندوريلي (2022) ، ص 61-62.
  60. ↑ Gnanadesikan (2009) ، ص. 11؛ Goody (1987) ، ص. 18.
  61. ↑ كوشمان (2011) ، ص 255-281.
  62. ↑ كروتندن (2021) ، ص 222، 224.
  63. ↑ هيوستن (2004) .
  64. 1 2 روث (1997) .
  65. 1 2 جودي (1986) .
  66. ↑ روبنسون (2019) ، ص 36.
  67. ↑ كروفورد، هارييت (2004). سومر والسومريون . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-0-521-53338-6.
  68. ^ كوندوريلي (2022) ، ص. 21.
  69. ^ كوندوريلي (2022) ، ص. 20؛ سبروت (2010) ، ص. 110؛ غنانديسيكان (2009) ، ص. 120.
  70. ↑ روبنسون (2009) ، ص 20-21.
  71. ↑ وودز، إمبرلينج وتيتر (2010) ، ص 15.
  72. ↑ كرامر (1981) ، ص 381-383.
  73. ↑ Gnanadesikan (2023) ، ص 37.
  74. ^ شماندت بيسيرات (1992) ، ص 55-71.
  75. ↑ جيلر (1997) .
  76. ^ شماندت بيسيرات (1992) .
  77. ↑ باربولا (1994) .
  78. ↑ بولتز (1994) .
  79. ↑ ماتيسيتش (2002) .
  80. ↑ لوبرينو (1995) ، ص 12.
  81. ↑ ليبسون (2004) ، ص 9؛ باول (2009) ، ص 124.
  82. ^ ساتورنو، ستيوارت وبلتران (2006) ، ص 1281-1283.
  83. ↑ Trigger (2004) ، ص 51.
  84. ↑ بولتز (1999) ، ص 74-123.
  85. ^ دال (2018) ، ص 383-396.
  86. ↑ إنجلوند (2004) ، ص 104.
  87. ^ أوليفييه (1986) ، ص 377-389.
  88. ^ السالجاريلا (2023) ، ص. 396.
  89. 1 2 غولدواسير (2010) .
  90. ↑ دراكر (2022) ، ص 188.
  91. ^ دراكر (2022) ، الصفحات من 187 إلى 189؛ فيشر (2001) ، ص 84-85.
  92. ↑ فيشر (2001) ، ص 85؛ هارينغ (2020) ، ص 53-54.
  93. ↑ فيشر (2001) ، ص 84-86.
  94. ↑ فيشر (2001) ، ص 137-144.
  95. ↑ Trigger (2004) ، ص 58.
  96. ↑ كولماس (2002) ، ص 114.
  97. ↑ دانيلز (2018) ، ص 81-88؛ فيشر (2001) ، ص 106؛ تريجر (2004) ، ص 60؛ جناناديسيكان (2009) ، ص 173.
  98. ↑ مارتن (1994) .
  99. ↑ جونستون (2007) ، ص 133.
  100. ↑ باول (2009) ، ص 12.
  101. ^ ميليتس ودورشيد (2022) ، ص. 6.
  102. ↑ كريستال (2006) .
  103. ↑ سنو، سي. (2002). القراءة من أجل الفهم: نحو برنامج بحث وتطوير في فهم المقروء . مؤسسة راند. ISBN 978-0-8330-3105-1.
  104. ↑ براندت، ديبورا (2001). محو الأمية في الحياة الأمريكية . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-0-521-00306-3.
  105. ↑ ليفين، ب. (2013). نحن من كنا ننتظرهم: وعد التجديد المدني في أمريكا . مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 978-0-19-993942-8.
  106. ↑ غورسكي، بي سي؛ ساب، جيه إل (2018). دراسات حالة حول التنوع وتعليم العدالة الاجتماعية . روتليدج. ISBN 978-1-351-71072-5.
  107. ↑ ليتش، جي إن (1963). "مجرة غوتنبرغ: نشأة الإنسان الطباعي". مجلة اللغات الحديثة (مراجعة كتاب). 58 (4): 542. doi : 10.2307/3719923 . ISSN 0026-7937 . JSTOR 3719923 .  
  108. ↑ ليستر، مارتن (2009). الإعلام الجديد: مقدمة نقدية . روتليدج. ISBN 978-0-415-43161-3.
  109. ↑ كاري، جيمس و. (2008). "التغلب على مقاومة الدراسات الثقافية". في كاري، جيمس و.؛ آدم، ج. ستيوارت (محرران). التواصل كثقافة (طبعة منقحة ). ص 96-112 . doi : 10.4324/9780203928912-12 . ISBN   978-0-203-92891-2.
  110. ^ فيرجسون (1959) ، ص 325–340.
  111. ↑ هدسون، ريتشارد أ. (1996). علم اللغة الاجتماعي . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-0-521-29668-7.
  112. ↑ رومين، س. (1995). الازدواجية اللغوية . بلاكويل. ISBN 978-0-631-19539-9.
  113. ↑ بدوي، إلسالد؛ كارتر، مايك جي؛ جولي، آدم (2003). اللغة العربية المكتوبة الحديثة: قواعد شاملة . روتليدج. ISBN 978-0-415-66749-4.
  114. ↑ مايرز-سكوتون، كارول (2006). أصوات متعددة: مقدمة في الازدواجية اللغوية . بلاكويل. ISBN 978-0-631-21936-1.
  115. ↑ كولماس (2002) ، ص 231-232.
  116. ↑ دانيلز وبرايت (1996) .
  117. ↑ جاليا (2014) .
  118. ↑ ميليتيس (2020) ، ص 69.
  119. ↑ كريستال (2008) .
  120. ↑ فينيزكي (1999) .
  121. ↑ روبرتس (2013) ، ص 96.
  122. ↑ كيسلر وتريمان (2005) ، ص 120-134.
  123. ↑ كارني (1994) .

المراجع

  • أدلر-كاسنر، ليندا؛ واردل، إليزابيث أ.، محررتان. (2015). تسمية ما نعرفه: مفاهيم أساسية في دراسات الكتابة . لوغان: مطبعة جامعة ولاية يوتا. ص 55-56 . ISBN  978-0-87421-989-0JSTOR j.ctt15nmjt7 .​ 
  • بازرمان، تشارلز (1988). تشكيل المعرفة المكتوبة: نوع ونشاط المقالة التجريبية في العلوم . مطبعة جامعة ويسكونسن.
  • — — — ؛ راسل، ديفيد، محرر (1994). مقالات بارزة: حول الكتابة عبر المناهج الدراسية . روتليدج. doi : 10.4324/9781003059219 . ISBN 978-1-00-305921-9.
  • بيبر، دوغلاس (1988). التباين بين الكلام والكتابة . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-0-521-42556-8.
  • — — — ؛ يوهانسون، ستيغ؛ ليتش، جيفري؛ كونراد، س.؛ فينيغان، إدوارد (1999). قواعد اللغة الإنجليزية المنطوقة والمكتوبة من لونغمان . لونغمان. ISBN 978-0-582-23725-4.
  • بولتز، ويليام ج. (1994). أصل نظام الكتابة الصيني وتطوره المبكر . الجمعية الأمريكية للدراسات الشرقية. ISBN 0-940490-78-1.
  • بولتز، ويليام ج. (1999). "اللغة والكتابة" . في: لوي، مايكل ؛ شونيسي، إدوارد ل. (محرران). تاريخ كامبريدج للصين القديمة: من أصول الحضارة إلى 221 قبل الميلاد . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-0-521-47030-8.
  • بورغوالدت، سوزان ر.؛ جويس، تيري، محرران. (2013). تصنيف أنظمة الكتابة . مواضيع بنجامينز الحالية. المجلد  51. جون بنجامينز. ISBN 978-90-272-0270-3.
  • بوسمان، هادومود (1998). قاموس روتليدج للغة واللسانيات . روتليدج. ISBN 978-0-203-98005-7.
  • — — — ، محرر. (2007). دليل البحث في الكتابة: التاريخ، المجتمع، المدرسة، الفرد، النص . نيويورك: لورانس إيرلبوم أسوشيتس. ISBN 978-0-8058-4870-0.
    • أندرسن، جاك. "جمع وتنظيم المعرفة المكتوبة". في بازرمان (2007) ، ص  214-232.
    • ———; روجرز، بول. "الكتابة والمعرفة العلمانية في المؤسسات الأوروبية الحديثة". في بازرمان (2007) ، ص  189-213.
    • بوفورت، آن. "الكتابة في المهن". في بازرمان (2007) ، ص  269-289.
    • كونبوي، مارتن. "الكتابة والصحافة: السياسة، والحركات الاجتماعية، والمجال العام". في بازرمان (2007) ، ص  249-268.
    • Schmandt-Besserat, دينيس ; إيرارد، مايكل. “أصول وأشكال الكتابة”. في بازرمان (2007) ، الصفحات من  7 إلى 26.
  • — — — (2013). "محو الأمية وتنظيم المجتمع". نظرية الفعل القرائي (ملف PDF) . المجلد  2. دار بارلور للنشر. رقم ISBN 978-1-60235-477-7.
  • بويز، فيليب جيه؛ ستيل، فيليبا إم، محرران. (2020). فهم العلاقات بين الكتابات: الأبجديات المبكرة . المجلد  الثاني. أوكس بو. ISBN 978-1-78925-092-3.
    • هارينغ، بن. "مصر القديمة وأقدم المراحل المعروفة للكتابة الأبجدية". في بويز وستيل (2020) ، ص  53-68.
  • براندت، ديبورا (2015). صعود الكتابة: إعادة تعريف محو الأمية الجماهيرية في أمريكا . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-1-107-46211-3.
  • كارني، إدوارد (1994). دراسة استقصائية عن التهجئة الإنجليزية . روتليدج. ISBN 978-1-138-00668-3.
  • كولماس، فلوريان (2002). أنظمة الكتابة: مدخل إلى تحليلها اللغوي . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-0-521-78217-3.
  • كريستيانسن، م. سيدوري (2017). "خلق مكان عابر للحدود فريد من نوعه: الخطاب غير المقيد بالمكان ومزج الزمان والمكان في وسائل الإعلام الإلكترونية". التواصل الكتابي . 34 (2): 135-164 . doi : 10.1177/0741088317693996 . S2CID 151827910 . 
  • كوندوريللي، ماركو (2022). مدخل إلى الإملاء التاريخي . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-1-00-910073-1.
  • — — — ؛ روتكوفسكا، حنا، محررتان. (2023). دليل كامبريدج للإملاء التاريخي . سلسلة أدلة كامبريدج في اللغة واللسانيات. مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-1-108-48731-3.
  • كراولي، ديفيد؛ هاير، بول؛ أوركهارت، بيتر، محرران. (2019) [1991]. التواصل في التاريخ: من رموز العصر الحجري إلى وسائل التواصل الاجتماعي (  الطبعة السابعة). روتليدج. ISBN 978-1-138-72947-6.
  • كروتندن، آلان (2021). أنظمة الكتابة وعلم الأصوات . روتليدج. ISBN 978-0-367-49726-2.
  • كريستال، ديفيد (2006). اللغة والإنترنت . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-0-521-86859-4.
  • تشيف، والاس (1994). الخطاب، والوعي، والزمن: تدفق وانتقال التجربة الواعية في الكلام والكتابة . مطبعة جامعة شيكاغو. ISBN 978-0-226-10054-8.
  • كريستال، ديفيد (2008). قاموس اللغويات وعلم الأصوات . وايلي-بلاك ويل. ISBN 978-1-4051-5296-9.
  • كوشمان، إيلين (2011). "الأبجدية المقطعية الشيروكي: نظام كتابة قائم بذاته". التواصل الكتابي . 28 (3): 255-281 . doi : 10.1177/0741088311410172 . S2CID 144180867 . 
  • دال، جاكوب ل. (2018). "نظام الكتابة العيلامي البدائي". العالم العيلامي . ص 383-396 . doi : 10.4324/9781315658032-20 . ISBN  978-1-315-65803-2.
  • دانيلز، بيتر تي؛ برايت، ويليام (1996). أنظمة الكتابة في العالم . مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 0-19-507993-0.
  • — — — (2018). استكشاف الكتابة . إكوينوكس. ISBN 978-1-78179-528-6.
  • ديفيت، آمي جيه. (1991). "التناص في المحاسبة الضريبية: النوعي، والمرجعي، والوظيفي". ديناميات النصوص في المهن: دراسات تاريخية ومعاصرة للكتابة في المجتمعات المهنية . ماديسون: مطبعة جامعة ويسكونسن. ص 336-357 . 
  • دولي، جون ف. (2017). تطوير البرمجيات، والتصميم، والبرمجة: مع الأنماط، وتصحيح الأخطاء، واختبار الوحدات، وإعادة البناء (الطبعة الثانية  ). أبريس. doi : 10.1007/978-1-4842-3153-1 . ISBN 978-1-4842-3152-4.
  • دراكر، جوانا (2022). اختراع الأبجدية . مطبعة جامعة شيكاغو. ISBN 978-0-226-81581-7.
  • فيرغسون، تشارلز أ. (1959). " ازدواج اللسان " . كلمة . 15 (2): 325-340 . دوى : 10.1080/00437956.1959.11659702 . S2CID 239352211 . 
  • فيشر، ستيفن روجر (2001). تاريخ الكتابة . العولمة. رد الفعل. ISBN 978-1-86189-101-3.
  • فينيغان، جاك (2019). التاريخ الأثري للشرق الأوسط القديم . تايلور وفرانسيس. ISBN 978-0-429-72638-5.
  • غاليا، ماريا (2014). كتابة الإشارات (SW) للغة الإشارة المالطية (LSM) وتطورها إلى نظام كتابة: اعتبارات لغوية (أطروحة دكتوراه). جامعة مالطا . تاريخ الاسترجاع: 4 فبراير 2015 .
  • جيلر، ماركهام يهوذا (1997). "الوتد الأخير". Zeitschrift für Assyriologie und Vorderasiati Archäologie . 87 (1): 43-95 . دوى : 10.1515/zava.1997.87.1.43 . S2CID 161968187 . 
  • غناناديسيكان، أماليا إي. (2009). ثورة الكتابة: من الكتابة المسمارية إلى الإنترنت . مكتبة اللغة. جون وايلي وأولاده. ISBN 978-1-4051-5406-2.
  • غولدواسير، أورلي (مارس-أبريل 2010). "كيف وُلدت الأبجدية من الهيروغليفية". مجلة علم الآثار الكتابية . 36 (2): 38-50 .
  • جودي، جاك (1987). العلاقة بين الكتابة والشفوية . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 0-521-33268-0.
  • جودي، جون (1986). منطق الكتابة وتنظيم المجتمع . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-0-521-33962-9.
  • غرين، إم دبليو (1981). "بناء وتطبيق نظام الكتابة المسمارية". اللغة المرئية . 15 (4): 345-372 . ISSN 0022-2224 . 
  • هاس، كريستينا (1996). تكنولوجيا الكتابة: دراسات حول مادية محو الأمية . دار لورانس إيرلبوم للنشر. رقم ISBN 978-0-8058-1306-7.
  • هاريس، روي (2000). إعادة التفكير في الكتابة . مطبعة جامعة إنديانا. ISBN 978-0-253-33776-4.
  • هيوستن، ستيفن د. (2004). الكتابة الأولى: ابتكار الخط كتاريخ وعملية . مطبعة جامعة كامبريدج . ISBN 978-0-521-83861-0.
    • إنجلوند، روبرت ك. "حالة فك رموز اللغة العيلامية البدائية". في هيوستن (2004) ، ص  119-168.
    • تريغر، بروس ج. "أنظمة الكتابة: دراسة حالة في التطور الثقافي". في هيوستن (2004) ، ص  39-68.
  • هاتشينز، إدوين (1995). الإدراك في الطبيعة . مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. ISBN 978-0-262-58146-2.
  • هايلاند، كين (2004). الخطابات التأديبية: التفاعلات الاجتماعية في الكتابة الأكاديمية . آن أربور: مطبعة جامعة ميشيغان. ISBN 0-472-03024-8.
  • جاكوبس، إيفا ماريا؛ بيرين ، دانيال (2014). دليل الكتابة وإنتاج النص . دي جرويتر موتون. رقم ISBN 978-3-11-022063-6.
    • جاكوبس، إيفا ماريا؛ بيرين، دانيال. "مقدمة وخارطة طريق بحثية: الكتابة وإنتاج النصوص". في جاكوبس وبيرين (2014) ، ص  1-25.
    • جاكوبس، إيفا ماريا؛ سبينوزي، دانيال. "المجالات المهنية: الكتابة كخلق للقيمة الاقتصادية". في جاكوبس وبيرين (2014) ، ص  359-383.
    • ماهلو، سيرستين؛ ديل، روبرت. "وسائل الإنتاج الإعلامي: الكتابة كاستخدام للأدوات في بيئات الوسائط المتقاربة". في جاكوبس وبيرين (2014) ، ص  209-230.
  • جونستون، سارة آيلز (2007). الأديان القديمة . مطبعة جامعة هارفارد. ISBN 978-0-674-26477-9.
  • جوستيسون، جون س. (1986). "أصل أنظمة الكتابة: أمريكا الوسطى في فترة ما قبل الكلاسيكية". علم الآثار العالمي . 17 (3): 437-458 . doi : 10.1080/00438243.1986.9979981 . ISSN 0043-8243 . JSTOR 124706 .  
  • كاتسنيلسون، آلا (29 أغسطس 2022). "هل تعاني من ضعف في اللغة الإنجليزية؟ الذكاء الاصطناعي الجديد يساعد الباحثين على الكتابة بشكل أفضل" . مجلة نيتشر . 609 (7925): 208-209 . Bibcode : 2022Natur.609..208K . doi : 10.1038/d41586-022-02767-9 . PMID: 36038730. S2CID : 251931306 .  
  • كيروين، كورنيليوس م.؛ فورلونغ، سكوت ر. (2019). وضع القواعد: كيف تكتب الوكالات الحكومية القوانين وتضع السياسات (  الطبعة الخامسة). سيج. ISBN 978-1-4833-5281-7.
  • كيسلر، بريت؛ تريمان، ريبيكا (2005). "أنظمة الكتابة وتطور التهجئة". في: سنوولينغ، مارغريت جيه؛ هولم، تشارلز (محرران). علم القراءة: دليل . بلاكويل. ص 120-134 . ISBN  978-1-4051-1488-2.
  • كلاين، بيري د.؛ أركون، نينا؛ بيكر، سامانتا (2016). "الكتابة من أجل التعلم". دليل أبحاث الكتابة (  الطبعة الثانية). نيويورك: جيلفورد. ص 245-246 . ISBN  978-1-4625-2243-9.
  • كريمر، صموئيل نوح (1981). "أصل وتطور نظام الكتابة المسمارية". التاريخ يبدأ في سومر: تسعة وثلاثون حدثًا تاريخيًا مسجلًا (  الطبعة الثالثة). مطبعة جامعة بنسلفانيا. ISBN 978-0-8122-7812-5.
  • لاتور، برونو؛ وولغار، ستيف (1986). الحياة المختبرية: بناء الحقائق العلمية . مطبعة جامعة برينستون. ISBN 0-691-02832-X.
  • ليرر، سيث (2007). اختراع اللغة الإنجليزية: تاريخ موجز للغة . مطبعة جامعة كولومبيا. ISBN 978-0-231-17447-3.
  • ليندمان، هـ.؛ دريسكول، د.ل.؛ إفثيميو، أ.؛ بافيسيتش، م.؛ ريد، ج. (2024). "تصنيف كتابة السيرة الذاتية: استكشاف وظائف الكتابة الذاتية الهادفة في الحياة اليومية". التواصل الكتابي . 41 (1): 70-106 . doi : 10.1177/07410883231207106 .
  • ليندغرين، إي.؛ سوليفان، ك.، محرران. (2019). مراقبة الكتابة: رؤى من تسجيل ضغطات المفاتيح والكتابة اليدوية . ليدن: بريل. ISBN 978-90-04-39251-9.
  • لوبرينو، أنطونيو (1995). مصر القديمة . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-0-521-44384-5.
  • ليبسون، كارول س. (2004). "البلاغة المصرية القديمة: الأمر كله يتعلق بماعت". في: ليبسون، كارول س.؛ بينكلي، روبرتا أ. (محرران). البلاغة قبل الإغريق وبعدهم . مطبعة جامعة ولاية نيويورك. ISBN 978-0-7914-6099-3.
  • مارتن، هنري جان (1994). تاريخ الكتابة وقوتها . مطبعة جامعة شيكاغو. ISBN 978-0-226-50836-8.
  • ماتيسيتش، ريتشارد (2002). " أقدم الكتابات وبطاقات الجرد في مصر". مجلة مؤرخي المحاسبة . 29 (1): 195-208 . doi : 10.2308/0148-4184.29.1.195 . JSTOR 40698264. S2CID 160704269 .  
  • ميليتيس، ديميتريوس (2020). طبيعة الكتابة: نظرية في علم اللغة الكتابي . علم اللغة الكتابي وتطبيقاته. المجلد  3. بريست: فلوكسوس. doi : 10.36824/2020-meletis . ISBN 978-2-9570549-2-3ISSN 2681-8566​​ 
  • — — — ؛ دورشيد، كريستا (2022). أنظمة الكتابة واستخداماتها: نظرة عامة على علم اللغة الكتابي . اتجاهات في اللغويات. المجلد  369. دي جرويتر موتون. ISBN 978-3-11-075777-4.
  • موخوبادياي، باهاتا أنسومالي (2019). "استجواب نقوش وادي السند لكشف آليات نقل المعنى فيها" . بالغراف . 5 (1): 1-37 . doi : 10.1057/s41599-019-0274-1 . ISSN 2055-1045 . 
  • أوهارا، كينتون ب.؛ تايلور، أليكس؛ نيومان، ويليام؛ سيلين، أبيجيل ج. (2002). "فهم مادية الكتابة من مصادر متعددة". المجلة الدولية لدراسات التفاعل بين الإنسان والحاسوب . 56 (3): 269-305 . doi : 10.1006/ijhc.2001.0525 .
  • أوليفييه، جيه-بي. (فبراير 1986). "الكتابة الكريتية في الألفية الثانية قبل الميلاد". علم الآثار العالمي . 17 (3): 377-389 . doi : 10.1080/00438243.1986.9979977 . hdl : 2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/248436 . S2CID 163509308 . 
  • أونغ، والتر (1982). الشفوية والكتابة: تكنولوجية الكلمة . ميثوين. ISBN 978-0-415-02796-0.
  • باربولا، أسكو (1994). فك رموز كتابة وادي السند . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 0-521-43079-8.
  • بافليك، جون ف. (2001). الصحافة والإعلام الجديد . نيويورك: مطبعة جامعة كولومبيا. ص.  82. ردمك 978-0-231-11482-0.
  • بيرين، دانيال (2013). لغويات كتابة الأخبار . أمستردام: جون بنجامينز. ISBN 978-90-272-05278.
  • باول، باري ب. (2009). الكتابة: نظرية وتاريخ تكنولوجيا الحضارة . وايلي-بلاك ويل. ISBN 978-1-4051-6256-2.
  • بريموس، بياتريس (2003). "Zum Silbenbegriff in der Schrift-, Laut- und Gebärdensprache—Ver such einer middleübergreifenden Fundierung" [ حول مفهوم المقاطع في لغة الكتابة والتحدث ولغة الإشارة - محاولة لتوفير أساس مشترك بين الوسائط ] . Zeitschrift für Sprachwissenschaft (باللغة الألمانية). 22 (1): 3– 55. دوى : 10.1515/zfsw.2003.22.1.3 . ردمك 1613-3706 . 
  • راي، جون د. (1986). "ظهور الكتابة في مصر". علم الآثار العالمي . 17 (3): 307-316 . doi : 10.1080/00438243.1986.9979972 . ISSN 0043-8243 . JSTOR 124697 .  
  • روبنسون، أندرو (2009). الكتابة والسيناريو: مقدمة قصيرة جدًا . سلسلة مقدمات قصيرة جدًا. مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 978-0-19-956778-2.
  • روغرز، هنري (2005). أنظمة الكتابة: مقاربة لغوية . بلاكويل. ISBN 978-0-631-23463-0.
  • رايتر، إيهود؛ ديل، روبرت (2000). بناء أنظمة توليد اللغة الطبيعية . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 978-0-511-51985-7.
  • روث، مارثا توبي (1997). مجموعات القوانين من بلاد ما بين النهرين وآسيا الصغرى . جمعية الأدب الكتابي. ISBN 978-0-7885-0378-8.
  • ساتورنو، ويليام أ.؛ ستيوارت، ديفيد؛ بلتران، بوريس (2006). "كتابات المايا المبكرة في سان بارتولو، غواتيمالا" . مجلة ساينس . 311 (5765): 1281-1283 . رمز Bibcode : 2006Sci...311.1281S . doi : 10.1126/science.1121745 . PMID: 16400112. S2CID : 46351994 .  
  • شماندت-بيسيرات، دينيس (1996) [1992]. كيف نشأت الكتابة . مطبعة جامعة تكساس. ISBN 978-0-292-77704-0.
  • سمارت، غراهام (2006). كتابة الاقتصاد . دراسات في اللغة والمجتمع. لندن: إكوينوكس. ISBN 978-1-84553-066-2.
  • سميث، دوروثي إي. (2001). "النصوص ووجود المنظمات والمؤسسات". دراسات في الثقافات والمنظمات والمجتمعات . 7 (2): 160. doi : 10.1080/10245280108523557 . S2CID 146217590 . 
  • — — — (2005). الإثنوغرافيا المؤسسية: علم اجتماع للناس . روومان وليتلفيلد. ISBN 978-0-7591-0502-7.
  • سمولكا، فلاديسلاف (2017). "ما يأتي أولاً، وما يأتي بعد ذلك: تغليف المعلومات في اللغة المكتوبة والمنطوقة" . مجلة فقه اللغة الأمريكية بالقاهرة (1): 51-61 . doi : 10.14712/24646830.2017.4 . ISSN 2464-6830 . 
  • سبراوت، ريتشارد (2010). اللغة والتكنولوجيا والمجتمع . مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 978-0-19-954938-2.
  • ستيربوني، لورا؛ زوكيرماغليو، كريستينا؛ ألبي، فرانشيسكا؛ فاتيجانتي، ماريلينا (أكتوبر 2017). "محو الأمية في خطر؟ إمكانيات محو الأمية الورقية في الممارسة الطبية واستمرارها في ظل التحول إلى التكنولوجيا الرقمية". التواصل الكتابي . 34 (4): 359-386 . doi : 10.1177/0741088317723304 . S2CID 149050969 . 
  • ستيبينغ، ويليام هـ. الابن؛ هيلفت، سوزان ن. (2018). تاريخ وثقافة الشرق الأدنى القديم (الطبعة الثالثة  ). روتليدج. ISBN 978-1-134-88083-6.
  • تانين، ديبورا (1982). اللغة المنطوقة والمكتوبة: استكشاف الشفوية والكتابة . أبليكس. ISBN 978-0-89391-099-0.
  • تاردي، كريستين م. (يناير 2003). "نظرة نظامية على تمويل البحوث الأكاديمية". التواصل الكتابي . 20 (1): 7-36 . doi : 10.1177/0741088303253569 . S2CID 5205721 . 
  • فينيزكي، ريتشارد ل. (1999). الطريقة الأمريكية في التهجئة: بنية وأصول قواعد الكتابة الإنجليزية الأمريكية . غيلفورد. ISBN 978-1-57230-469-7.
  • ويلز، بي كيه (2015). علم الآثار والنقوش في حضارة وادي السند . دار نشر أركيوبريس. رقم ISBN 978-1-78491-046-4.
  • ويليامز، سي.؛ بيم، إس. (2019). "التكنولوجيا والكتابة: مراجعة للبحوث". الحوسبة والتعليم . 128 : 227-242 . doi : 10.1016/j.compedu.2018.09.024 . S2CID 53746020 . 
  • وينجيت، أورسولا (2012). "«الجدل!» يساعد الطلاب على فهم ماهية كتابة المقالات. مجلة اللغة الإنجليزية للأغراض الأكاديمية . 11 (2): 145-154 . doi : 10.1016/j.jeap.2011.11.001 . S2CID 73669683 . 
  • وينسور، دوروثي أ. (1994). "الاختراع والكتابة في العمل التقني: تمثيل الشيء". التواصل الكتابي . 11 (2): 227-250 . doi : 10.1177/0741088394011002003 . S2CID 145645219 . 
  • وودز، كريستوفر؛ إمبرلينغ، جيف؛ تيتر، إميلي (2010). اللغة المرئية: ابتكارات الكتابة في الشرق الأوسط القديم وما وراءه . منشورات متحف المعهد الشرقي. المعهد الشرقي، جامعة شيكاغو. ISBN 978-1-885923-76-9.
  • ييتس، جوان (1989). السيطرة من خلال التواصل: صعود النظام في الإدارة الأمريكية . مطبعة جامعة جونز هوبكنز. ISBN 978-0-8018-3757-9.
  • — — — (2005). هيكلة عصر المعلومات: التأمين على الحياة والتكنولوجيا في القرن العشرين . مطبعة جامعة جونز هوبكنز. ISBN 978-0-8018-8086-5.

للمزيد من القراءة