دراسات الاتصال

📅 آخر تحديث: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٨ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 11 صور
الموسوعة الحرة
Communication
General aspects
Fields
Disciplines
Categories
  • v
  • t
  • e

دراسات الاتصال (أو علم الاتصال ) هو تخصص أكاديمي يتعامل مع عمليات الاتصال والسلوك البشري وأنماط الاتصال في العلاقات الشخصية والتفاعلات الاجتماعية والاتصال في الثقافات المختلفة . [1] يُعرَّف الاتصال عادةً بأنه إعطاء أو تلقي أو تبادل الأفكار أو المعلومات أو الإشارات أو الرسائل من خلال الوسائط المناسبة ، مما يمكن الأفراد أو المجموعات من الإقناع أو البحث عن المعلومات أو تقديم المعلومات أو التعبير عن المشاعر بشكل فعال. [2] [3] دراسات الاتصال هي علم اجتماعي يستخدم طرقًا مختلفة للتحقيق التجريبي والتحليل النقدي لتطوير مجموعة من المعرفة التي تشمل مجموعة من الموضوعات، من المحادثة وجهاً لوجه على مستوى الوكالة الفردية والتفاعل إلى أنظمة الاتصال الاجتماعية والثقافية على المستوى الكلي. [ 4] [5]

يركز منظرو الاتصال العلميون في المقام الأول على تحسين الفهم النظري للاتصال، وفحص الإحصاءات من أجل المساعدة في إثبات الادعاءات. وقد توسع نطاق الأساليب العلمية الاجتماعية لدراسة الاتصال. يستعين باحثو الاتصال بمجموعة متنوعة من التقنيات النوعية والكمية . أدت التحولات اللغوية والثقافية في منتصف القرن العشرين إلى مناهج تفسيرية وتأويلية وفلسفية متزايدة تجاه تحليل الاتصال. [6] وعلى العكس من ذلك ، شهدت نهاية التسعينيات وبداية العقد الأول من القرن الحادي والعشرين ظهور تقنيات جديدة تركز على التحليل والرياضيات والحساب. [7] [ فشل التحقق ]

كمجال للدراسة، يتم تطبيق الاتصال على الصحافة والأعمال ووسائل الإعلام والعلاقات العامة والتسويق والأخبار والبث التلفزيوني والاتصال بين الأشخاص والثقافات والتعليم والإدارة العامة ومشكلة كفاية وسائل الإعلام - وما بعد ذلك. [8] [9] نظرًا لأن جميع مجالات النشاط البشري والنقل تتأثر بالتفاعل بين بنية الاتصال الاجتماعي والوكالة الفردية، [ 5] [ 10 ] [ 11 ] فقد توسعت دراسات الاتصال تدريجيًا في تركيزها على مجالات أخرى، مثل الصحة والطب والاقتصاد والمؤسسات العسكرية والعقابية والإنترنت ورأس المال الاجتماعي ودور النشاط الاتصالي في تطوير المعرفة العلمية .

تاريخ

الأصول

أصبح التواصل، وهو سلوك بشري طبيعي، موضوعًا للدراسة في القرن العشرين. [12] ومع تطور تقنيات الاتصال، تطورت أيضًا الدراسة الجادة للاتصال. وخلال هذا الوقت، نشأ اهتمام متجدد بدراسات البلاغة، مثل الإقناع والخطابة العامة، مما وضع الأساس في النهاية للعديد من أشكال دراسات الاتصال التي نعرفها اليوم. [13] تطور تركيز دراسات الاتصال بشكل أكبر في القرن العشرين، ليشمل في النهاية وسائل الاتصال مثل الاتصال الجماهيري والاتصال بين الأشخاص والتفسير الشفوي. [13] عندما انتهت الحرب العالمية الأولى ، تكثف الاهتمام بدراسة الاتصال. لقد تحدت أساليب الاتصال التي استُخدمت أثناء الحرب المعتقدات التي كان لدى كثير من الناس حول حدود الاتصال التي كانت موجودة قبل هذه الأحداث. تم اختراع ابتكارات خلال هذه الفترة الزمنية لم يرها أحد من قبل، مثل هواتف الطائرات وميكروفونات الحلق. [14] ومع ذلك، فقد ساعدت طرق جديدة للتواصل تم اكتشافها، وخاصة استخدام شفرة مورس من خلال آلات شفرة مورس المحمولة، القوات على التواصل بوتيرة أسرع بكثير من أي وقت مضى. [14] ثم أثار هذا أفكارًا لطرق اتصال أكثر تقدمًا ليتم إنشاؤها واكتشافها لاحقًا. [14]

تم الاعتراف بدراسة العلوم الاجتماعية بشكل كامل كتخصص شرعي بعد الحرب العالمية الثانية . [15] قبل تأسيسها كتخصص مستقل، كانت دراسات الاتصال تتكون من ثلاث دراسات رئيسية أخرى: علم النفس وعلم الاجتماع والعلوم السياسية. [8] [12] [16] تركز دراسات الاتصال على الاتصال باعتباره محورًا للتجربة الإنسانية، والتي تتضمن فهم كيفية تصرف الناس في إنشاء الرسائل وتبادلها وتفسيرها. [17] اليوم، يشمل هذا التخصص المقبول الآن أيضًا أشكالًا أكثر حداثة لدراسات الاتصال، مثل النوع الاجتماعي والاتصال، والاتصال بين الثقافات، والاتصال السياسي، والاتصال الصحي، والاتصال التنظيمي. [13]

أسس التخصص الأكاديمي

غالبًا ما يعود إضفاء الطابع المؤسسي على دراسات الاتصال في التعليم العالي والبحث في الولايات المتحدة إلى جامعة كولومبيا وجامعة شيكاغو وجامعة إلينوي في أوربانا شامبين ، حيث عمل رواد هذا المجال الأوائل بعد الحرب العالمية الثانية . [16] [18] [19]

يُعتبر ويلبر شرام مؤسس مجال دراسات الاتصال في الولايات المتحدة. [19] كان لشرام تأثير كبير في ترسيخ الاتصال كمجال للدراسة وفي تشكيل أقسام دراسات الاتصال في الجامعات في الولايات المتحدة. [20] كان أول فرد يعرّف نفسه بأنه باحث في مجال الاتصال؛ فقد أنشأ أول برامج منح الدرجات الأكاديمية التي تحمل اسم الاتصال؛ كما درب الجيل الأول من علماء الاتصال. [21] [22] كان لدى شرام خلفية في الأدب الإنجليزي وطور دراسات الاتصال جزئيًا من خلال دمج البرامج الموجودة في الاتصال الكلامي والبلاغة والصحافة. ​​كما قام بتحرير كتاب مدرسي بعنوان عملية وتأثيرات الاتصال الجماهيري (1954) والذي ساعد في تعريف المجال، جزئيًا من خلال الادعاء بأن بول لازارسفيلد وهارولد لاسويل وكارل هوفلاند وكورت لوين هم مؤسسوه. [19]

أسس شرام ثلاثة معاهد اتصال مهمة: معهد أبحاث الاتصالات (جامعة إلينوي في أوربانا-شامبين)، ومعهد أبحاث الاتصالات ( جامعة ستانفورد )، ومعهد اتصالات الشرق والغرب ( هونولولو ). [23] وتستمر أنماط العمل العلمي في دراسات الاتصال التي تم وضعها في هذه المعاهد حتى يومنا هذا. [24] واصل العديد من طلاب شرام، مثل إيفرت روجرز وديفيد بيرلو، تقديم مساهمات مهمة خاصة بهم. [22] [25]

تأسست أول كلية للاتصالات في جامعة ولاية ميشيغان عام 1958، بقيادة علماء من معهد شرام الأصلي للاتصالات ، وكانت مخصصة لدراسة الاتصال علميًا باستخدام نهج كمي. [22] [26] وسرعان ما تبعت جامعة ولاية ميشيغان أقسام مهمة للاتصالات في جامعة بيرديو ، وجامعة تكساس في أوستن ، وجامعة ستانفورد ، وجامعة أيوا ، وجامعة إلينوي ، وجامعة بنسلفانيا ، وجامعة جنوب كاليفورنيا ، وجامعة نورث وسترن . [27] [28]

تأسست أو توسعت الجمعيات المتعلقة بدراسات الاتصال خلال الخمسينيات من القرن العشرين. تأسست الجمعية الوطنية لدراسة الاتصال (NSSC) في عام 1950 لتشجيع العلماء على متابعة أبحاث الاتصال كعلم اجتماعي. [18] أطلقت هذه الجمعية مجلة الاتصال في نفس عام تأسيسها. مثل العديد من جمعيات الاتصال التي تأسست في هذا العقد، تغير اسم الجمعية مع المجال. في عام 1968 تغير الاسم إلى الجمعية الدولية للاتصالات (ICA). [28] [29]

في الولايات المتحدة

تهدف المناهج الدراسية الجامعية إلى إعداد الطلاب لاستجواب طبيعة الاتصال في المجتمع، وتطور الاتصال كمجال محدد. [30]

تعترف جمعية الاتصالات الوطنية (NCA) بالعديد من التخصصات المتميزة ولكنها غالبًا ما تكون متداخلة ضمن تخصص الاتصالات الأوسع بما في ذلك: [31] التكنولوجيا ، والنقد الثقافي، والصحة ، والتواصل بين الثقافات ، والتواصل بين الأشخاص - المجموعات الصغيرة، والاتصال الجماهيري، والاتصال التنظيمي ، والسياسي ، والبلاغي، والاتصال البيئي . يأخذ الطلاب دورات في هذه المجالات الدراسية. غالبًا ما تشمل البرامج والدورات الأخرى المدمجة في برامج الاتصالات [ بحاجة لمصدر ] الصحافة ، والبلاغة ، ونقد الأفلام ، والمسرح ، والعلاقات العامة ، والعلوم السياسية (على سبيل المثال، استراتيجيات الحملات السياسية، والتحدث أمام الجمهور، وتأثيرات وسائل الإعلام على الانتخابات)، بالإضافة إلى الراديو والتلفزيون والاتصال بوساطة الكمبيوتر وإنتاج الأفلام ووسائل الإعلام الجديدة .

تقدم العديد من الكليات في الولايات المتحدة مجموعة متنوعة من التخصصات المختلفة في مجال دراسات الاتصال، والتي تتكون من برامج دراسية في المجالات المذكورة أعلاه. غالبًا ما ينظر العديد من أفراد المجتمع إلى دراسات الاتصال على أنها تركز في المقام الأول على فنون الإعلام، ومع ذلك، فإن أولئك الذين يتخرجون من دراسات الاتصال يمكنهم الانتقال إلى وظائف في مجالات تتراوح من فنون الإعلام إلى الدعوة العامة إلى التسويق إلى المنظمات غير الربحية وأكثر من ذلك. [32]

في كندا

مع التأثير المبكر للتحقيقات المؤسسية الفيدرالية، ولا سيما لجنة ماسي عام 1951 ، [33] التي "بحثت في الحالة العامة للثقافة في كندا"، [33] ركزت دراسة الاتصالات في كندا بشكل متكرر على تطوير ثقافة وطنية متماسكة، وعلى الإمبراطوريات البنيوية للتداول الاجتماعي والمادي. وعلى الرغم من تأثرها بتقاليد الاتصالات الأمريكية والدراسات الثقافية البريطانية ، [34] فقد كانت دراسات الاتصالات في كندا موجهة بشكل أكثر مباشرة نحو الدولة وجهاز السياسة، على سبيل المثال لجنة الراديو والتلفزيون والاتصالات الكندية . [35] ومن بين المفكرين المؤثرين من تقاليد الاتصالات الكندية هارولد إينيس ومارشال ماكلوهان وفلوريان سوفاجو وجيرترود روبنسون ومارك رابوي ودالاس سميث وجيمس ر . تايلور وفرانسوا كورين وجيل جوثري فالاسكاكيس وجورج جرانت .

تعد دراسات الاتصالات في كندا تخصصًا جديدًا نسبيًا، ومع ذلك، توجد برامج وأقسام لدعم وتدريس هذا الموضوع في حوالي 13 جامعة كندية والعديد من الكليات أيضًا. [36] تعد مجلة Communication et information من لافال والمجلة الكندية للاتصالات من جامعة ماكجيل في مونتريال مجلتين موجودتين في كندا. [36] توجد أيضًا منظمات وجمعيات، سواء على المستوى الوطني أو في كيبيك، تستهدف المصالح المحددة التي تستهدف هؤلاء الأكاديميين. [36] تتكون هذه المجلات المحددة من ممثلين من صناعة الاتصالات والحكومة وأفراد الجمهور ككل. [36]

النطاق والموضوعات

Part of a series on
Rhetoric
History
Concepts
Genres
Criticism
Rhetoricians
Works
Subfields
Related
  • v
  • t
  • e

تدمج دراسات الاتصال جوانب العلوم الاجتماعية والعلوم الإنسانية. وباعتبارها علمًا اجتماعيًا ، تتداخل هذه الدراسة مع علم الاجتماع وعلم النفس وعلم الأنثروبولوجيا وعلم الأحياء والعلوم السياسية والاقتصاد والسياسة العامة . [1] ومن منظور العلوم الإنسانية ، تهتم دراسات الاتصال بالبلاغة والإقناع (ترجع برامج الدراسات العليا التقليدية في دراسات الاتصال تاريخها إلى علماء البلاغة في اليونان القديمة ). [37] وغالبًا ما تتداخل مناهج العلوم الإنسانية في الاتصال مع التاريخ والفلسفة واللغة الإنجليزية والدراسات الثقافية .

يقدم بحث الاتصال معلومات للسياسيين وصناع السياسات والمعلمين والاستراتيجيين والمشرعين وكبار رجال الأعمال والمديرين والعاملين الاجتماعيين والمنظمات غير الحكومية والمنظمات غير الربحية والأشخاص المهتمين بحل قضايا الاتصال بشكل عام. [38] غالبًا ما يكون هناك قدر كبير من التداخل بين البحث الاجتماعي والبحث الثقافي وأبحاث السوق وغيرها من المجالات الإحصائية .

وقد وُجِّهت انتقادات حديثة لتجانس الدراسات المتعلقة بالاتصالات. على سبيل المثال، وجد تشاكرافارتي وآخرون (2018) [39] أن الباحثين البيض يشكلون الغالبية العظمى من المنشورات والاقتباسات والمواقف التحريرية. ومن وجهة نظر ما بعد الاستعمار ، فإن هذه الحالة إشكالية لأن دراسات الاتصال تتعامل مع مجموعة واسعة من مخاوف العدالة الاجتماعية.

عمل

ظهرت الاتصالات التجارية كمجال للدراسة في أواخر القرن العشرين، وذلك بسبب مركزية الاتصالات في العلاقات التجارية. من الصعب تحديد نطاق المجال بسبب الطرق المختلفة التي يتم بها استخدام الاتصالات بين أصحاب العمل والموظفين والمستهلكين والعلامات التجارية. [40] وبسبب هذا، فإن التركيز في المجال عادة ما يكون على مطالب أصحاب العمل، وهو ما يُفهَم على نطاق أوسع من خلال مراجعة معايير الجمعية الأمريكية للمدارس الجامعية للأعمال للتأكيد على الاتصال الكتابي والشفوي كسمة مهمة في المناهج الدراسية. [41] لذلك، تدور دراسات الاتصالات التجارية حول جوانب الاتصالات الكتابية والشفوية المتغيرة باستمرار والمرتبطة مباشرة بمجال الأعمال. [42] يعمل تنفيذ مناهج الاتصالات التجارية الحديثة على تعزيز دراسة الاتصالات التجارية ككل، مع إعداد أولئك بشكل أكبر ليكونوا قادرين على التواصل بشكل فعال في مجتمع الأعمال. [40]

الرعاية الصحية

إن الاتصال الصحي هو مجال متعدد التخصصات يمارس تطبيق "أدلة الاتصال والاستراتيجية والنظرية والإبداع" من أجل تعزيز رفاهية الناس والسكان. وقد صاغت الرابطة الدولية للاتصالات هذا المصطلح لأول مرة في عام 1975، وفي عام 1997، تم الاعتراف بالاتصال الصحي رسميًا في المجالات الأوسع نطاقًا لتعليم الصحة العامة وتعزيز الصحة من قبل الرابطة الأمريكية للصحة العامة. [43] يدمج هذا التخصص مكونات من نظريات ونماذج مختلفة، مع التركيز على التسويق الاجتماعي. ويستخدم التسويق لتطوير "الأنشطة والتدخلات المصممة لتغيير السلوكيات بشكل إيجابي". [44] أثر هذا الظهور على العديد من ديناميكيات نظام الرعاية الصحية. لقد جلب وعيًا متزايدًا بطرق مختلفة بما في ذلك الأنشطة الترويجية والاتصال بين المهنيين الصحيين وموظفيهم ومرضاهم وناخبيهم. "لقد دعت الجهود المبذولة لإنشاء منظمات موجهة نحو التسويق إلى نشر المعلومات على نطاق واسع"، مما سلط الضوء على نظريات "التواصل وعملية الاتصال والتقنيات التي كانت تُستخدم للتواصل في أماكن أخرى". [45] والآن، تستخدم منظمات الرعاية الصحية من جميع الأنواع أشياء مثل وسائل التواصل الاجتماعي. "وتشمل الاستخدامات التواصل مع المجتمع والمرضى؛ وتعزيز رؤية المنظمة؛ وتسويق المنتجات والخدمات؛ وإنشاء مكان للحصول على الأخبار حول الأنشطة والعروض الترويجية وجمع التبرعات؛ وتوفير قناة لموارد المرضى والتعليم؛ وتوفير خدمة العملاء والدعم." [46]

الجمعيات المهنية

انظر أيضا

مراجع

  1. ^ ab Calhoun, Craig (2012). "Communication as Social Science (and More)". في Jones, Steve (ed.). Communicating @ the Center . Hampton Press. ISBN 978-1-61289-082-1. OCLC  949793640.
  2. ^ فيرجسون، شيري ديفيروكس؛ لينوكس تيريون، جينيفر (مارس 2014). التواصل في الحياة اليومية: السياقات الشخصية والمهنية . دون ميلز، أونتاريو، كندا: مطبعة جامعة أكسفورد. رقم ISBN 978-0-19-544928-0. OCLC  861207333.
  3. ^ باور، تاليا (2015). السلوك التنظيمي . بوسطن، ماساتشوستس: فلات وورلد. ص 227-242. رقم ISBN 978-1-4533-7118-3.
  4. ^ كريج، روبرت ت. (مايو 1999). "نظرية الاتصال كمجال". نظرية الاتصال . 9 (2): 119-161. doi :10.1111/j.1468-2885.1999.tb00355.x.
  5. ^ ab Goffman, Erving (1959). عرض الذات في الحياة اليومية (Anchor books ed.). جاردن سيتي، نيويورك. ISBN 978-0-385-09402-3. OCLC  256298.{{cite book}}: CS1 maint: location missing publisher (link)
  6. ^ هايز، أندرو ف. (2005). الأساليب الإحصائية لعلم الاتصال . ماهواه، نيوجيرسي: لورانس إيرلباوم أسوشيتس. رقم ISBN 978-1-4106-1370-7. OCLC  320950289.
  7. ^ Shannon, CE (2001-01-01). "نظرية رياضية في الاتصال". ACM SIGMOBILE Mobile Computing and Communications Review . 5 (1): 3–55. doi :10.1145/584091.584093. hdl : 11858/00-001M-0000-002C-4317-B . S2CID  195349262.
  8. ^ ab Mifsud, Mari Lee (2019-04-03). "إلى العلوم الإنسانية: ماذا تقدم دراسات الاتصال؟". مراجعة الاتصالات . 19 (2): 77–93. doi :10.1080/15358593.2019.1599411. S2CID  182203816.
  9. ^ Severin, Werner J. (Werner Joseph) (2001). نظريات الاتصال: الأصول والأساليب والاستخدامات في وسائل الإعلام الجماهيرية . Tankard, James W. (الطبعة الخامسة). New York: Addison Wesley Longman. ISBN 0-8013-3335-0. OCLC  43397110.
  10. ^ ترينهولم، سارة، 1944- (2013). التواصل بين الأشخاص . جينسن، آرثر، 1954- (الطبعة السابعة). أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد. رقم ISBN 978-0-19-982750-3. OCLC  739914833.{{cite book}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link) CS1 maint: numeric names: authors list (link)
  11. ^ جيسن، هانز دبليو. (2015). "منهجية التعلم القائمة على الوسائط: القصص والألعاب والعواطف". في آلي، محمد؛ خان، بدرل هـ. (المحررون). الدليل الدولي للتعلم الإلكتروني المجلد 2: التنفيذ ودراسات الحالة. روتليدج، 43-54.
  12. ^ ab Griffin, Emory A. (2018-03-05). نظرة أولى على نظرية الاتصال . Ledbetter, Andrew,, Sparks, Glenn Grayson (الطبعة العاشرة). New York, NY. ISBN 978-1-260-13243-4. OCLC  1010662990.{{cite book}}: CS1 maint: location missing publisher (link)
  13. ^ abc "دراسة الاتصالات | قسم الاتصالات". communication.humboldt.edu . تم الاسترجاع في 2022-11-07 .
  14. ^ أرشيفات abc ، The National. "الأرشيف الوطني - حديث القتال: اتصالات الحرب العالمية الأولى - الأرشيف الوطني". www.nationalarchives.gov.uk . تم الاسترجاع في 2022-11-07 .
  15. ^ Solymar, L. (Laszlo) (1999). Getting the message : a history of communications . Oxford: Oxford University Press. ISBN 0-19-850333-4. OCLC  40602884.
  16. ^ ab Bannerman, Sara; Haggart, Blayne (2014-10-27). "المؤسسية التاريخية في دراسات الاتصال: المؤسسية التاريخية في دراسات الاتصال". نظرية الاتصال . 25 (1): 1-22. doi :10.1111/comt.12051.
  17. ^ جيفرسون د. بولي، "التاريخ الجديد لبحوث الاتصال الجماهيري"، في تاريخ بحوث الإعلام والاتصال: ذكريات متنازع عليها، تحرير ديفيد بارك (نيويورك: بيتر لانج، 2008)
  18. ^ من تأليف ويليام ف. إيدي، "التواصل كمجال أكاديمي: الولايات المتحدة وكندا"، في الموسوعة الدولية للاتصالات، تحرير ولفجانج دونسباخ، بوسطن، ماساتشوستس: وايلي بلاكويل، 2008.
  19. ^ abc "Wilbur Schramm; Wrote Many Works On Communications" . نيويورك تايمز . 1 يناير 1988. مؤرشف من الأصل في 28 سبتمبر 2022.
  20. ^ سيمونسون، بيتر (2013). دليل تاريخ الاتصالات . نيويورك: روتليدج. ISBN 978-0415892599.
  21. ^ أناني، إميل جي ماك (1 ديسمبر 1988). "ويلبر شرام، 1907-1987: جذور الماضي، بذور الحاضر". مجلة الاتصالات . 38 (4): 109-122. doi :10.1111/j.1460-2466.1988.tb02073.x.
  22. ^ abc Rogers, Everett M. (1 سبتمبر 2001). "قسم الاتصالات في جامعة ولاية ميشيغان كمؤسسة أساسية لدراسة الاتصالات". دراسات الاتصالات . 52 (3): 234-248. doi :10.1080/10510970109388556. S2CID  142732423.
  23. ^ دانييلسون، واين (1997). "بدايات دراسة الاتصال في أمريكا: مذكرات شخصية". مجلة الصحافة والاتصال الجماهيري . 73 (4): 890-910.
  24. ^ روجرز، إيفرت (1994). تاريخ دراسة الاتصال: نهج بيولوجي . نيويورك: ذا فري برس. ص 29.
  25. ^ روجرز، إيفريت م. (2003). انتشار الابتكارات (الطبعة الخامسة). نيويورك: دار النشر فري برس. رقم ISBN 0-7432-2209-1. OCLC  52030797.
  26. ^ "ديفيد كينيث بيرلو". شيكاغو تريبيون . 16 مارس 1996. مؤرشف من الأصل في 4 أكتوبر 2018. تم الاسترجاع 2019-12-02 .
  27. ^ إيلي، دونالد (1960). "مدرسة الاتصالات: مبتدئ في التعليم العالي". مراجعة الاتصالات السمعية والبصرية . 8 (5): 20-27. doi :10.1007/BF02719714. S2CID  59735392 – عبر JSTOR.
  28. ^ ab Simonson, Peter; Peters, John Durham (2008-06-05), "Communication and Media Studies, History to 1968", The International Encyclopedia of Communication , John Wiley & Sons, Ltd, ISBN 978-1-4051-8640-7 , تم الاسترجاع في 2019-12-02 
  29. ^ كوهين، هيرمان (1995). تاريخ الاتصال الكلامي: ظهور تخصص، 1914-1945 . أنانديل، فرجينيا: رابطة الاتصال الكلامي. رقم ISBN 0-944811-14-0. OCLC  667177896.
  30. ^ موريل، شيروين؛ أوزبورن، مايكل؛ بيرسون، جودي (2000). "لماذا يعد الاتصال مهمًا: الأساس المنطقي لمركزية دراسة الاتصال" (PDF) . مجلة جمعية إدارة الاتصالات . 29. جمعية الاتصالات الوطنية: 1-25. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2017-01-05 . تم الاسترجاع في 2016-09-07 .
  31. ^ "ما هو التواصل؟". الرابطة الوطنية للاتصالات . 2016-04-26 . تم الاسترجاع 2022-06-23 .
  32. ^ "بكالوريوس في دراسات الاتصالات". كلية الآداب والعلوم الإنسانية . تم الاسترجاع في 2022-11-07 .
  33. ^ ab Stewart, JDM; Kallmann, Helmut; McIntosh, Andrew (12 نوفمبر 2019) [7 فبراير 2006]. "لجنة ماسي". الموسوعة الكندية . تم الاسترجاع في 2018-10-25 .
  34. ^ "دراسات ثقافية بريطانية". people.ucalgary.ca . تم الاسترجاع في 2021-12-01 .
  35. ^ حكومة كندا، هيئة الإذاعة والتلفزيون والاتصالات الكندية (CRTC) (2014-03-21). "هيئة الإذاعة والتلفزيون والاتصالات الكندية". crtc.gc.ca . تم الاسترجاع في 2021-12-01 .
  36. ^ abcd Salter, Liora (4 مارس 2015) [3 ديسمبر 2012]. "دراسات الاتصال". الموسوعة الكندية . تم الاسترجاع في 2022-11-08 .
  37. ^ دليل روتليدج للاتصال الاستراتيجي . [نسخة أصلية]: روتليدج. 2019. ISBN 978-0-367-36773-2. OCLC  1107565954.
  38. ^ ميلر، كاثرين (يناير 2014). الاتصال التنظيمي: المناهج والعمليات (الطبعة السابعة). ستامفورد، كونيتيكت: سينجيج ليرنينج. رقم ISBN 978-1-285-16420-5. OCLC  864086905.
  39. ^ Chakravartty, Paula; Kuo, Rachel; Grubbs, Victoria; McIlwain, Charlton (2018). "#CommunicationSoWhite". مجلة الاتصالات . 68 (2): 254–266. doi : 10.1093/joc/jqy003 .
  40. ^ ab Locker, Kitty O.; Miller, Scott L.; Richardson, Malcolm; Tebeaux, Elizabeth; Yates, JoAnne (1996-06-01). "دراسة تاريخ الاتصالات التجارية". Business Communication Quarterly . 59 (2): 109–127. doi :10.1177/108056999605900210. ISSN  1080-5699. S2CID  167570689.
  41. ^ بلوتسكي، سوزان (1996-12-01). "تصورات أعضاء هيئة التدريس لاحتياجات الطلاب في مجال الاتصالات التجارية". مجلة الاتصالات التجارية الفصلية . 59 (4): 69-76. doi :10.1177/108056999605900407. ISSN  1080-5699. S2CID  167893503.
  42. ^ Zhao, Jensen J. (1996-12-01). "استخدام دراسات الحالة للتدريب على الاتصالات التجارية الدولية". Business Communication Quarterly . 59 (4): 11–24. doi :10.1177/108056999605900402. ISSN  1080-5699. S2CID  167843015.
  43. ^ "حول التواصل الصحي". جمعية التواصل الصحي . تم الاسترجاع في 1 مايو 2023 .
  44. ^ "التواصل الصحي". مركز معلومات الصحة الريفية . 30 أبريل 2018. مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2023. تم الاسترجاع 2 مايو 2023 .
  45. ^ توماس، ريتشارد ك (2006). الاتصال الصحي. بوسطن، ماساتشوستس: سبرينغر. ص 39-46. ISBN 9780387261164.
  46. ^ فينتولا، سي لي (يوليو 2014). "وسائل التواصل الاجتماعي ومهنيي الرعاية الصحية: الفوائد والمخاطر وأفضل الممارسات". مجلة P & T: مجلة محكمة الأقران لإدارة الصيغ الدوائية . 39 (7): 491-520. PMC 4103576. PMID  25083128 . 
  47. ^ أتوو
  48. ^ "BCCA". مؤرشف من الأصل في 2016-01-09 . تم الاسترجاع 2018-03-26 .
  49. ^ إيتاو
  50. ^ قطع غيار السيارات
  51. ^ آي أيه إم سي آر
  52. ^ ناملي

فهرس

  • كاري، جيمس. 1988 الاتصال كثقافة.
  • كوهين، هيرمان. 1994. تاريخ الاتصال الكلامي: ظهور التخصص، 1914-1945. أنانديل، فيرجينيا: رابطة الاتصال الكلامي.
  • جيركي، بات جيه. 2009. أخلاقيات وسياسة الكلام: الاتصال والبلاغة في القرن العشرين . كاربونديل، إلينوي: مطبعة جامعة جنوب إلينوي.
  • جيرك، بات جيه، وويليام إم كيث، محرران. 2014. قرن من دراسات الاتصال: المحادثة غير المكتملة. نيويورك: روتليدج.
  • باكر، جيه. وروبرتسون، سي، محرران. 2006. التفكير مع جيمس كاري: مقالات عن الاتصالات والنقل والتاريخ.
  • بيترز، جون دورهام وبيتر سيمونسون، المحررون. 2004. الاتصال الجماهيري والفكر الاجتماعي الأمريكي: النصوص الرئيسية 1919-1968.
  • وال-جورجنسن، كارين 2004، "كيف لا نجد مجالاً: أدلة جديدة على أصول أبحاث الاتصال الجماهيري"، مجلة الاتصال ، سبتمبر 2004.
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Communication_studies&oldid=1244710381"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate